开展阳光体育 创建体育强校——北京市上地实验学校特色体育工作纪实
身边好学校上地实验小学 (1)
上地实验小学倡导教师、家长做“隐形的手”放手让孩子自己成长11月26日，北京市海淀区上地实验小学将在北京大学百年讲堂举办学校15周年校庆的纪念活动。
作为北京中关村科技园核心区著名小学中关村二小的分校（已分出），上地实验小学得益于中关村二小的指导和引领，在15年的办学路上，一点一滴积累了大量先进、有效的理念，逐步发展成为一所社会美誉度高、家长口口相传的好学校，在海淀区北片学校中小有名气。
26门兴趣课程孩子随便选走进上地实验小学，通过与孩子们的交谈，很快就可以感受到这所学校的学生表达能力非常强，他们有主见、有想法。
王宇婕是这所学校四年级五班的一名学生，一见面，她便向记者描述起自己在学校的生活：“我最喜欢的就是每周二下午学校的兴趣小组活动，合唱、舞蹈、棒球、垒球、管乐……我什么都想学。
”王宇婕告诉记者，上学期她学习了管乐，这学期她又加入了学校的女子垒球队。
事实上，上地实验小学的每一位学生都跟王宇婕一样，可以按照自己的喜好任意选择兴趣小组。
学校位于上地信息产业基地，这里是我国第一个以电子信息为主导的综合性高科技工业园，学校生源也多为园区中的高科技人才子弟。
利用这样“地灵”和“人杰”的优势，学校开发了园区课程，包括选择性课程和拓展性课程。
其中选择性课程是根据园区特点和学生兴趣开设了包括音体美、科技、天文等26个兴趣小组，于每周二下午定时活动；拓展性课程是带领学生走进科技园区，参与和观察诸如软件开发、营销方案设计、环保材料研制等高新科技产业环节，以此开阔学生的视野。
“小学阶段的孩子暂时定不了型，尤其是小学低年级阶段的小孩子并不清楚自己究竟是喜欢科学还是生物或是其它，所以学校在办学过程中，会尽量让孩子接触的面广一些、博一些。
”校长倪百明介绍说，“近年来，上地实验小学积极整合资源，搭建各种平台，让孩子能有更多的途径和机会获得他们需要的、想要的、感兴趣的知识”。
锐意改革课长30到90分钟不等“作为一所实验学校，不能墨守成规，必须勇于创新，锐意改革。
倾情快乐体育运动奠基健康幸福人生
倾情快乐体育运动奠基健康幸福人生作者：刘芳来源：《体育教学》2015年第01期摘要：学校坚守“德育为首，发展体育特色，传承传统文化，坚持书香育人”的办学思路，以“享受体育、体验快乐、奠基幸福”为体育培养目标，在建章立制、科学管理、打造快乐体育品牌、开放公共资源等方面做了积极探索，开展了丰富多彩的校园体育系列活动，走出了一条“做阳光少年，展自我风采”的学校体育特色之路。
关键词：快乐体育；阳光；体质健康中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）01-0022-03一所学校的开启，不仅是校门的开启，更重要的是文化的开启。
陶行知先生的“生活教育”哲学为这所新生的学校点燃了一片文化之光，北京石油学院附属第二实验小学确立“合一”教育理念，坚守“德育为首，发展体育特色，传承传统文化，坚持书香育人”的办学思路，以“敏学勤思自尊尊人”为校训，全面实施素质教育，努力建设学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认可的特色精品学校。
学校积极贯彻落实党的十八届三中全会关于“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，教育部、国家体育总局、共青团中央“关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”，牢固树立“健康第一”的指导思想，以“享受体育、体验快乐、奠基幸福”为体育培养目标，开展了校园体育系列活动，从丰富多彩的“阳光新运动”到精彩纷呈的“阳光小竞赛”以及独树一帜的“阳光小特长”，构成了“做阳光少年，展自我风采”的学校体育特色之路。
一、建章立制，完善体育工作管理体系（一）健全机构，落实责任学校成立了以校长为组长，工会主席为副组长，部门负责人为组员的阳光体育领导小组。
学校认真落实国务院（中发[2007]7号）文件、北京市（京发[2008]6号）文件、四部委（国发办[2007]53号）等体育卫生工作文件精神和要求，定期召开专题会议研究部署体育工作，形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与班主任、各社团联动的工作格局，建立了体育工作“事事有人管，件件有落实”的管理机制。
发挥教育资源优势 探索区域特色教育工作模式 全面提高青少年身心健康水平——北京市海淀区学校体育工作
、
提 高 认 识 ，明确 海 淀 区体 育 卫 生 工 作 思 路
为贯彻 中共 中央国务院７ 文件和北京市委 、市政府６ 号 号文件精神 ，结合本区区情 ，海淀 区制定了 《 海淀 区教育 委 员会 关于切实加强青少年体育增 强青 少年体质 的意见 》，进一步明确具有海淀特色的中小学体 育卫生工作思 路，即 坚持 “ 健康第一 ”的指导思想 ，树立育 人为本 的教育价值观 ，以全面提高学生体质健康水平为 目标 ，以落实一 小时体 育锻炼和 ”＋ １ Ｘ”特 色体 育活动 为重点 ，以增强体 育卫生 师资队伍专业化素质 为关键 ，以学生体质健康监测评价和信
监测 中，海淀区每年进 行全体五 年级学生 “ 习状 况问卷调研 ” ，就学生每 天作 业量 、节假 日补课 、休息 睡眠等 方面 的情 学 况 进 行 全 员 的 无 记 名 调 查 。 定 期 开 展 学 校 教 学 课 时 安 排 和 学 生 作 业 量 的 自查 和 校 际 间 互 查 ，组 织 关 于 学 生 负 担 情 况 的调 查 ，积极探 索增效减 负的途径 ，使学生有更多的时间参加体育锻炼。 三、锐意进取 ，探 索建立具 有海 淀特色的学校体育卫生工作模式 １ ．推行 “ ＋ １ Ｘ”学校特 色体育 活动 ，促进学校特色发展 海淀 区于２ ０ 年体育课程 改革之初 ，就提 出了具 有海淀特 色的 “ ＋ （ ０１ １ ）． ＇学校特 色体育 工作模式。其 内涵是 ：第一 ，每 所中小学都 要根据本校场地 情况和体育 教师的不 同专业 特点 ，确定至 少一项体育项 目作为本校 的特色体育主项 ，形成高水 平、高层次 ，在此基础上 发展多种特 色体 育项 目，使每 个学生都 能选 择适合 自己的体 育项 目并 能享受到优质 的体 育技能指 导 。 第 二 ， 要 求 每 一 位 中 小学 生 要 广 泛Байду номын сангаас涉 足 、 参 与 各种 体 育 项 目 ，让 学 生 在 获 得 多 种 运 动 体 验 中 ， 发 现 、 发 展 自 己 的 运 动 天赋和特长 ，在此基础上至 少要熟练掌 握一 项适合 自己的体 育技能 ，不断加强体育 与健 康意识 的培养 ，逐渐养成 自觉锻炼 身体 的 习惯 ，为终身体育打 下 良好的基础 。通过推进 “ ＋ １ ×”学校特 色体育 工作模式 ，海淀区 已经形成 近３ 种体育 特色项 Ｏ 目，很多学校 的 “ 已经达到近１ 项。通过开展 多种特 色体 育活动 ，学生参加体育活动 的空 间得到 了充分拓 展 ，每天－ Ｊ Ｘ” ０ －Ｊ ＼ 时体育锻炼 活动的整体效果也得到 了明显提升。 ２体育活动多样化 ，提 高全体 中小学生的锻炼积极性 ． 田径 运 动 一 直 是 海 淀 区 重 点 发 展 的 基础 体 育 项 目，每 年 都 要 举 办 春 秋 两 届 中 小 学 生 田 径 运 动 会 。 除 此 之 外 ，还 举 办 篮
阳光体育活动方案(共7篇)
阳光体育活动方案〔共7篇〕第1篇：阳光体育活动方案学校阳光体育活动方案阳光体育活动方案-学校阳光体育活动方案阳光体育活动方案学校阳光体育活动方案一、指导思想为学生安康地学习和生活，积极贯彻“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代安康理念，以全面施行《学生体质安康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，同时也为实在加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生英勇顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应才能等方面安康和谐开展，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，进步学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体安康素质，蓬勃开展“阳光体育活动”。
二、活动主题：我阳光我运动我安康我快乐三、组织机构：1、学校体育工作领导小组：组长：向xx组员：校委会成员体育老师各班主任施行督察小组：值周老师四、活动要求：人人有参与工程，班班有团队，学校有比赛。
五、活动地点：学校操场、内院及各乒乓球台六、活动施行时间：活动施行时间主要为两阶段：1、上午大课间时分，时长30分钟。
2、下午4：15到4：35进展30分钟体育锻炼。
七、活动目的：1、通过认真学习和理论，全校师生能深化理解“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代安康理念，并把这种观念深化到生活中去。
理解学生开展之需，使广阔老师深化体会到：拥有安康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。
2、充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、献身和友爱精神，锤炼学生英勇顽强、坚韧不拔的意志品格、弘扬民族精神的积极作用。
3、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的气氛，形成促进青少年安康成长的良好育人环境。
通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。
阳光体育活动方案八、活动施行主要内容：1、根据学校的场地条件特将转呼啦圈、滚铁环、跳长绳、打乒乓球、踢足球，打篮球作为阳光运动的主内容。
阳光体育2015年北京市学生街舞比赛出场顺序
39
20
11：00
舞蹈
通州区第二中学
王月曹嘉琦韩宇康国庆
赵蕊贾玲玲
40
21
11：04
舞蹈
北京市顺义牛栏山第一中学
邱双璐往满孙啸晨于金凤
洪叶史欣芳
41
22
11：08
舞蹈
北京市顺义牛栏山第一中学
俞景舒李鑫鑫冯珥佳高明晓
王彧陶
高中组项目：技巧型街舞(breaking)
42
1
11：12
技巧
北京市第十二中学
24
24
3：02
舞蹈
北京市丰台区新发地小学一队
张宇宁张轩苒赵毅泽周云卿
鲍铄孟思良赵书瑞张粲
25
25
3：06
舞蹈
北京市丰台区东高地第三小学
钱乐旸高静怡李欣然张之慎
韩雨霏朱若瑜丹尼尔.努尔买买提
尹泓霖陈雨晨王靖雅刘婧涵
鲍敏颐刘星羽朱婧怡臧雅峥
王思颖
26
26
3：10
舞蹈
北京市门头沟区王平村中心小学
武陈晨王雨桐尹世杰杨洋
16
16
9：28
舞蹈
北大附属实验学校3队
陈航唐天胜何京军郜闻
王熙朱云杨凯棋陈磊
序号
项目顺序
时间
项目
单位
名单
17
17
9：32
舞蹈
中国人民大学附属中学分校
李文轩陈思越党绪蕊张涵
林赫李嘉怡李芊芊郭丹阳
王颐坤王懿颖井沚亦王娅薷
18
18
9：36
舞蹈
北京市第二十四中学
孙琳音周海仑杜菀滢张曦
陈紫怡廉敬涵高闻阳陈怡静
柳思佳袁千里增德怡高雅泽
上地实验学校怎么样
上地实验学校北京市上地实验学校是一所由国家全额拨款公办办学体制改革试点校，1998年由北京一零一中学与实创高科技发展有限公司共同创办。
建校20年来，她以严谨的校风和高质量的教学成果，为全市高中输送了大批优秀毕业生，赢得了很好的社会声誉。
她被多次评为北京市、海淀区两级课改先进单位，成为了家长放心、学生愉快的优质学校。
基本信息中文名称上地实验学校上地101 北京一零一中上地校区外文名称SHANGDI EXPERIMENTAL SCHOOLBEIJING 101 MIDDLE SCHOOL SHANGDI CAMPUS现任校长郭涵知名校友常慧伦、李铁映、刘淇、廖晖校训团结勤奋求实创新建校时间1998年所属地区北京市海淀区类别初中目录1学校简介2现任校长3学校宗旨4教学水平5管理水平6学校目标折叠编辑本段学校简介折叠综合简介上地实验学校现已正式更名为北京一零一中学上地校区。
学校坐落在海淀区高科技园区上地信息产业基地校园环境校园环境的中心地带，科技人文，得天独厚，环境优美，交通便利。
学校拥有现代化的硬件设施,包括三栋教学楼、一栋实验楼、一栋学生宿舍楼、一个400米标准塑胶操场和一个大型的室内体育馆。
教学楼配备了设备先进的计算机教室、音乐教室，劳技教室等。
学生学习的每间教室都配有多媒体讲台、闭路电视和空调，授课可以利用校园网，实施多媒体信息化的现代化教学手段。
此外，学校多次被评为北京市绿化美化花园式单位。
校园四处，精巧别致;花树相间，错落有致;一年四季，草木常青，被往届学生评为"花园学校"。
学校正大门折叠校歌迎着朝阳，走进校园，心中涌起无限希望，鲜花盛开，清泉奔放，绿色草坪宽阔操场，快乐读书，追求梦想，同学老师情意深长，上地实验，桃李芬芳，带领我们扬帆远航，踏着夕阳，走出课堂，欢声笑语回荡耳旁，璀璨星空，伴我畅想，收获知识播种理想，志存高远，奋发向上，洋溢青春美好时光，上地实验，温馨家园，为我们插上腾飞的翅膀，啦啦啦啦，啦啦啦啦，这是我们成长的殿堂，我们感激，亲爱的学校，你是心中永远的阳光。
“阳光体育运动”与奥运同行健身项目展示
“阳光体育与奥运同行”冬季长跑教育活动方案北京市朝阳区南磨房中心小学中队辅导员：秦燕沄2007年10月17日“阳光体育与奥运同行”冬季长跑教育活动方案北京市朝阳区南磨房中心小学秦燕沄一、宗旨：推动学生阳光体育运动，坚持“健康第一”、以人为本，全面推进素质教育，以实际行动迎接2008年北京奥运会。
在少先队员中掀起体育锻炼热潮，提高我中队少先队员体质健康，促进学生德智体美全面发展。
二、主题：以“运动、健康、快乐！”为主题，充分展示阳光体育运动与奥运同行的热烈、精彩场面。
三、实施原则：1、教育性、科学性、趣味性原则。
坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合学生身心发展特点，寓练于乐。
2、全面性原则。
能够满足不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质全面提高，形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、自主自愿与积极引导相结合原则。
教师要因势利导、因材施教，充分尊重学生的自我选择权和自主活动权。
4、安全第一原则。
要加强安全教育，避免和防止意外事故的发生。
四、组织机构：组长：邱红立（大队辅导员，总指导）副组长：秦燕沄（中队辅导员，负责学生活动策划）张慧（班主任，负责组织学生活动）成员：尹兆平（体育教师，负责学生长跑技术指导）马军（卫生老师，负责学生健康保障）张喜（后勤老师，负责学生安全保障）五、实施内容：第一阶段：（2007年11月15日——2007年11月29日）以体育励志为主题，带领、帮助和鼓励少先队员全员参与，积极参与，培养和激发学生对体育运动的兴趣，并养成体育锻炼的良好习惯。
第二阶段：（2007年11月30日——2008年1月10日）以绿色奥运、人文奥运、科技奥运为主题，增进学生体质健康。
第三阶段：（2008年2月28日——2008年3月20日）以迎奥运长跑比赛为载体，评选“阳光少年”，创造良好地迎奥运氛围。
活动中，在计算机老师的指导下，参加网上长跑活动。
启运仪式之后发动各班在网上注册班级长跑活动专页。
北京实验学校：魅力课堂彰显活力
EDUCATOR
解，从而提升了民族自豪感、文化认同感，进而激发了
积极探究传承文化的兴趣。
此外，学校每学期组织以
“诵读中华诗文 传承民族基因”为主题的经典诗文
考级活动，对学生进行传统文化的熏陶，使其“腹有
诗书气自华”；组织学生参观景泰蓝工厂、学习团扇制
作、写春联等实践活动，使学生通过动手实践来加深
对中国传统文化的喜爱。
美化校容校貌，挖掘校园环境的教育资源。
校园
北京市实验学校传统文化教育主要成绩京剧 2014年，荣获北京市中小学生艺术节戏曲专场一、
2016年获海淀区中小学生艺术节戏曲专场一、二、
届国戏杯学生戏曲大赛一、二、三等奖。
绘画 海淀区艺术节展演中有61人获奖；第三届全国少年儿童书画双年展获佳绩，儿童美术教育示范单位”和“中国少年儿童艺术教育培训基地”
师获得优秀辅导教师奖。
学生分别获得金奖、银奖、
书法 海淀区艺术节展演中有59人获奖。
武术 2016年北京市中小学生武术冠军赛获第一名1人；
锦标赛获团体总分第一，多人分别获一、二、三名；
育项目比赛多人取得名次；2015年、2016年北京市传统武术比赛多人取得名次；
市中小学生武术公开赛多人取得名次。
小学语文教研组编著的《经典诗文三百篇》由光明日报出版社出版。
特色展示 课题引领 提升学生体能素质
特色展示课题引领提升学生体能素质作者：王猛来源：《中国学校体育》2017年第08期2017年6月23日，中国教育学会教育科研“体育与卫生”专项重点课题《青少年体能素质“课课练”持续与拓展研究》总课题组在北京大学附属小学举行实验学校课题校立项会议。
中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键，中国高等教育学会体育与卫生分会秘书长赵立教授，首都体育学院运动科学与健康学院院长李京诚教授，北京市海淀区体育局副局长白雪罡，海淀区教育委员会体育和健康科科长陈文远、体育促进中心主任王小勇，海淀区上地学区管理中心副主任温继梅，以及实验学校的112名教师参加了会议。
会议由首都体育学院心理学与教育学教研室燕凌博士主持。
本次会议旨在确认课题实验学校并授牌，宣布子课题工作开始；确认课题组专家并颁发聘书；由课题实验学校北京大学附属小学进行展示活动，树立可学习、借鉴的典型；提出实验学校课题开展要求，使子课题工作能够顺利进行。
展示活动树典型在展示活动中，首先展示了张伟、王朝永2位教师指导的二年级的武术操。
武术操取自于学校的武术校本教材，学生精神抖擞，不惧困难，大胆挑战，在劈叉、下腰、侧摔等练习中，锻炼了意志，增强了体质，树立了信心。
接着，展示了李少新、田金凯2位教师指导的五年级身体功能动作集锦：瑞士球是一种具有弹性的圆形训练器材，练习顺序由站立姿势至俯卧姿势再到仰卧姿势，同时增加了四点支撑，促进学生非稳定界面上的控制能力；小栏架是一种提高跳跃能力的训练器材，练习顺序由双脚支撑变化为单脚支撑，由单方向变化转变为多方向变化，提高学生在移动过程中控制身体姿态的能力；波速球是一种半圆凸起的非稳定训练器材，练习顺序由稳定到非稳定，支撑点由多点到单点，还增加了跳上后转体180°的练习内容，帮助学生在今后的运动中更高效地完成动作，从而减少运动损伤；弹力带是一种具有弹性且易于携带的训练器材，练习顺序由上至下，由单人变换为双人，主要锻炼了青少年的上下肢力量。
凝练办学文化 打造教育品牌
管理漫谈·GuanLiManTan凝练办学文化 打造教育品牌文/孟 强学校的发展,教育的竞争，说到底是办学思想和办学文化的比拼。
北京实验学校附属小学坚持“文化立校，特色办学”，初步发展成为有鲜明办学文化、有特色校本课程、有较高教育质量、有良好社会声誉的区域品牌学校。
彰显理念文化理念，是一以贯之的理想和信念。
理念文化是学校文化的总纲和灵魂，处于核心和统领位置。
北实附小以当代著名教育家、集团校长曾军良先生的魅力教育思想作为核心理念，推进魅力管理，营造魅力文化，建设魅力课堂，开发魅力课程，选树魅力人物，打造魅力团队。
魅力管理，实现科学与人文相结合，刚性与柔性相结合，绩效与普惠相结合。
魅力文化，营造独具特色的“三桃”文化，“三语”文化，“六好”文化，“五园”文化，凝聚文化软实力和正能量。
魅力课堂，抓好常态课、上好评优课、办好开放课。
魅力课程，包括基础拓展课程、特色创新课程、开放实践课程等门类。
魅力人物，在学生、教师、班主任、党员、员工、家长等群体中评先树优。
魅力团队，评选魅力年级组、教研组、党小组。
打造创意文化创意，是有创造性的想法、构思等。
学校文化不应该是僵化的、雷同的，应当因地制宜，充满创意，彰显个性，具有与众不同的气质和魅力。
学校结合区情、校情和学情，提出了 “三桃”文化战略构想。
在学生层面推进“桃宝”文化，启动“桃宝”海选，开展“争桃花戴桃章做桃宝”活动，扎实做好日评周评月评，同步在微信群里发布优秀和进步奖名单，期末和毕业时隆重颁发桃宝吉祥物和桃宝奖章。
在教师层面倡树“桃李”文化，桃李不言，做默默奉献者；桃李满天下，做辛勤耕耘者；桃红李白竞芬芳，做魅力绽放者。
在学校层面营造“桃源”文化，努力把学校办成激扬教育理想的人文家园，充满诗情画意的美丽花园，焕发生命活力的成长乐园。
目前，“三桃”文化已经融入教育教学各项活动中，“桃宝杯”学生足球比赛、“桃李杯”教学新秀评选、“桃源杯”书画征文比赛等活动,极大地丰富了师生的校园文化生活。
因地制宜打造快乐体育“灵动从常态中来”西城区小学体育教学研讨
因地制宜打造快乐体育“灵动从常态中来”西城区小学体育教学研讨会在西城区黄城根小学召开作者：暂无来源：《青少年体育》 2017年第6期6 月 16 日上午，“播撒幸福种子，催放心灵之花”暨黄城根小学“灵动从常态中来”体育教学研讨会在北京西城区百年老校黄城根小学官园校区召开。
北京教育科学院基础教育研究中心体育教研室主任马凌、北京市教育学会体育研究会理事长陈雁飞教授、北京教育学院体育与艺术学院副院长韩兵，中国高等教育学会体育与卫生分会秘书长赵立，黄城根小学教育集团校长麦峰等领导以及 300 余位体育教师共同参与了此次教学研讨活动。
此次教学研讨旨在结合课程标准，因地制宜地开展体育教学活动，立足城区学校场地狭小的特定条件的限制，集师资特长，力求将教师专项发挥到极致。
在常态研修中，学校强化体育课堂教学方法与评价方法相融合的模式，使教师的教学过程既是教学方法策略又是学生量化评价的方法，学生通过练习提高课堂效率，充分发挥了体育教育的“育人”功能。
在课间操环节，学生分别展示了篮球和武术的专项素养培养。
伴随着强劲的律动音乐，近二百名孩子组成的方阵一起拍起篮球，篮球被大力按压后落在地面上的响声如同鼓点，孩子们的身体也随之有韵律感地摆动。
篮球操以控球能力为主，包含了单人单球、单人双球、双人对抗、双人运球互传等动作。
通过巧妙的动作组合和精心的编排，在音乐的衬托下篮球操演变成为了一种欣赏，堪称为一种体育艺术。
在令人赏心悦目的同时，更让在场的嘉宾感受到了震撼，就像古代战士听到出征的战鼓就振奋精神一样。
武术的专项练习更令人“意想不到”，长棍、双节棍、朴刀等多种器械同时“舞”在校园。
同篮球一样，武术也是打破了班级界限，按照五个能力梯队进行练习，以此激发学生的武术兴趣，树立竞争意识。
孩子们一会儿并步抱拳，一会儿开步冲拳，一会儿又虚步亮掌。
他们精神集中，动作迅速有力，不时发出“哈、哈”的叫喊声，朝气蓬勃、气势磅礴。
据西城区教育研修学院体育研修员何雪教师介绍，此次教学研讨的思路就是让大家看到教师们灵活多样的教学方法和组织方式来自于“因人而异”“因材施教”。
探寻多元之路 打造体育特色
探寻多元之路打造体育特色作者：刘瑞芝曲牧来源：《北京教育·普教版》2018年第10期京源学校的大部分学生会在这里完成12年的学习生活，12年的体育课加上每天一小时体育锻炼的时间，每个学生共有2160个小时的体育活动时间。
为了有效利用这两千多个小时，让学生养成受益终生的体育锻炼习惯，掌握适合和喜欢的运动技能，提高运动能力，养成健康行为习惯和体育品德，京源学校体育组进行了积极探索。
整体教研，形成小、初、高纵向课程系列我们形成纵向衔接的研修机制，开展小学和中学体育教师的“大教研”活动。
小学教师进入中学课堂观摩，初中教师进入小学课堂授课，初高中教师跨年级跨学段授课，小、初、高教师一起研究各年龄段学生的特点，分析教材，找出技能、知识及教学方法的衔接办法和策略。
在纵向教研的基础上，我们整合资源，开发了足球、篮球、骑行等纵向衔接的课程系列。
例如，纵向衔接的足球课，教学内容虽然都是颠球、控球、运球、运球突破、传球、头顶球、接球射门、足球知识，但是各阶段的侧重点不同。
小学主要学习脚背正面、脚内侧传球等基础内容；初中增加了肩部和头部颠球、脚背外侧拨球内侧扣球、变速与变向突破、简单战术配合；高中在夯实初中所学基本功的基础上，又增加了假动作、脚背外侧传球、移动中头顶球、技战术配合运用、裁判知识与运用。
纵向衔接的教学，需要教师既要明确本学段教学内容的侧重点，运用适合学段学生特点的教学方法和评价策略达成本学段目标，又要清楚其他各学段教学内容、学生身体素质、掌握的技术以及足球技术运用的情况，做到内容上有延续有扩展，目标上有递进有提高，评价上有统一有变化。
帮助学生循序渐进地掌握足球技术，提高运用技术的能力。
让学生了解足球、热爱足球，能够欣赏足球。
因材施教，培养终身运动的习惯京源学校共有涵盖足球、田径、篮球、武术、体操等9个专项的21名专职体育教师，其中有国家一级运动员4人，亚足联B级教练员1人，排舞一级教练员2人。
为了满足学生的爱好和需要，学校还外聘了田径、足球、橄榄球、花式篮球、自行车、啦啦操等专业教练员。
深化实践探索,让体育更有活力,让劳动教育更有质量
作者： 梅红兵[1]
作者机构： [1]北京第二实验小学平谷分校
出版物刊名： 北京教育：普教版
页码： 20-21页
年卷期： 2021年 第6期
摘要：平谷区重视"五育"并举,促进学生综合素质发展,尤其是在体育和劳动教育方面进行了有效的探索.学校积极贯彻国家对体育和劳动教育的要求,以《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为指导,积极尝试和实践.近年,国家相继颁布一系列关于教育教学改革的文件,目的就是要推动教育的高质量发展.作为学校,我们深入学习了相关文件,并在探索高质量体育和劳动教育方面进行了有益尝试.1."零点体育"活动:既增强体质,又有益于文化课学习"零点体育"活动就是在每天第一节文化课之前(8:00-8:40)让学生选择自己喜欢的运动项目进行体育锻炼.。
北京市体育局、北京市教育委员会关于命名北京市体育传统项目学校的通知-京体群字[2010]1号
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北京市体育局、北京市教育委员会关于命名北京市体育传统项目学校的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市体育局、北京市教育委员会关于命名北京市体育传统项目学校的通知（京体群字〔2010〕1号）各区县体育局、教委：根据《北京市体育传统项目学校管理办法》（京体群字〔2009〕33号）等有关规定，市体育局、市教委组织专家评审组，对各区县体育局、教委上报的“市级体育传统项目学校”、“区县级体育传统项目学校”备选学校进行审核评定，现将命名为“北京市体育传统项目学校（市级）、（区县级）”名单印发给你们，请按照有关文件精神施行。
附件：1.北京市体育传统项目学校（市级）2.北京市体育传统项目学校（区县级）二〇一〇年一月四日附件1：2010年北京市体育传统项目学校（市级）东城区：学校项目北京市第五中学田径篮球乒乓球北京第二十五中学篮球乒乓球北京市第二十七中学排球手球北京市五十四中学田径足球篮球北京市第五十五中学田径健美操北京市第六十五中学田径足球排球北京市第一四二中学田径北京市第一六六中学田径篮球手球北京市第一七一中学田径篮球排球游泳北京市东城区安外三条小学田径足球北京市东城区灯市口小学田径篮球北京市东城区地坛小学足球北京市第二中学分校篮球北京市第五中学分校田径篮球乒乓球武术北京市第一中学田径北京市东城区师范学校附属小学田径篮球健美操北京市第二中学篮球乒乓球健美操北京市东城区府学胡同小学田径足球篮球排球乒乓球健美操跆拳道北京市东城区和平里第三小学武术北京市东城区和平里第四小学田径篮球北京市东城区和平里第一小学篮球北京经济技术开发区实验学校田径足球篮球乒乓球跆拳道北京市东城区什锦花园小学排球北京市东城区史家小学分校田径乒乓球北京市东城区西中街小学田径足球西城区学校项目北京市第三中学排球北京市第四中学田径篮球游泳北京市第七中学足球北京市第三十五中学篮球北京师范大学附属实验中学田径游泳北京市铁路第二中学排球北京师范大学第二附属中学田径排球北京第二实验小学田径篮球北京市西城区宏庙小学田径篮球北京市西城区育民小学排球北京市西城区师范学校附属小学田径北京市西城区黄城根小学排球北京市西城区进步小学足球北京市西城区西单小学棒球北京市西城区复兴门外第一小学田径排球北京市西城区育翔小学篮球北京市西城区奋斗小学田径排球游泳崇文区学校项目北京市广渠门中学田径篮球排球乒乓球北京市第五十中学田径篮球北京市崇文区体育馆路小学篮球北京市第一一四中学垒球北京市第一零九中学田径游泳乒乓球北京市崇文区光明小学田径北京市第十一中学田径篮球北京市崇文区天坛南里小学篮球北京第一师范学校附属小学田径北京市崇文区宝华里小学田径北京市崇文区景泰小学田径北京市崇文区培新小学田径北京市汇文中学田径游泳宣武区学校项目北京市第六十六中学田径乒乓球北京市回民学校田径足球排球北京市第十五中学田径篮球北京市第十四中学田径游泳北京师范大学附属中学田径篮球北京市宣武区红莲小学田径北京第一实验小学田径篮球北京市宣武区师范学校附属第一小学足球北京市宣武区师范学校附属第二小学田径足球北京市宣武区南菜园小学乒乓球北京市宣武区回民小学足球北京小学走读部田径北京小学田径足球游泳北京市育才学校篮球棒球垒球手球定向越野北京市宣武区康乐里小学田径篮球朝阳区学校项目北京市朝阳区管庄中心小学田径北京市陈经纶中学田径篮球游泳健美操跆拳道北京中医学院附属中学篮球射箭北京市朝阳区下三条中心小学排球首都师范大学附属实验学校篮球北京市朝阳区平乐园小学篮球北京市朝阳区南磨房中心小学田径北京市朝阳区望京南湖东园小学足球北京市第九十七中学乒乓球中国建筑材料科学研究院附属中学田径北京市朝阳区呼家楼中心小学田径垒球北京市和平街第一中学篮球北京工业大学附属中学田径篮球乒乓球武术健美操北京市第九十四中学田径海淀区学校项目北京市海淀区七一小学游泳北京市第二十中学田径健美操定向越野北京市八一中学田径足球排球武术北京大学附属中学田径乒乓球棒球北京航空航天大学附属小学排球北京市海淀区北洼路小学排球北京市海淀区彩和坊小学排球北京市海淀区翠微小学篮球北京理工大学附属中学田径排球棒球垒球北京市立新学校游泳跆拳道北京农业大学附属中学田径中国人民大学附属小学足球北京市第十九中学垒球手球首都师范大学附属育新学校棒球首都师范大学附属中学篮球北京市海淀区万泉小学棒球北京市海淀区五一小学田径篮球北京市海淀区中关村第一小学田径篮球排球健美操北京市海淀区中关村第三小学田径篮球排球跆拳道北京市中关村中学田径篮球武术丰台区学校项目北京市第十二中学田径北京市第十八中学田径篮球乒乓球北京市第十中学田径北京市大成学校田径足球篮球棒球北京市丰台区分钟寺小学校乒乓球北京市丰台区师范学校附属小学田径棒球跆拳道北京市丰台区实验学校田径棒球垒球北京市首都师范大学附属丽泽中学田径篮球跆拳道北京市丰台区云岗第一小学田径北京市赵登禹学校田径石景山区学校项目北京市苹果园中学田径北京市京源学校田径足球北京市杨庄中学田径北京市石景山区古城第二小学田径篮球武术北京市第九中学田径篮球艺术体操北京市石景山区六一小学田径门头沟区学校项目北京市大峪中学田径首都师范大学附属中学永定分校田径北京市门头沟区黑山小学田径北京市门头沟区新桥路中学足球健美操北京市门头沟区大峪第二小学田径房山区学校项目北京师范大学良乡附属中学田径篮球北京市房山区阎村镇阎村中心校田径足球乒乓球武术北京市房山区周口店中学田径北京市房山区韩河村中心校田径乒乓球通州区学校项目北京市通州区第六中学田径篮球北京市通州区漷县镇中心小学田径篮球北京市通州区运河中学田径北京市通州区东方小学田径乒乓球北京市通州区后南仓小学田径北京市通州区宋庄镇中心小学田径顺义区学校项目北京市顺义区杨镇第一中学田径篮球乒乓球北京市顺义区第九中学田径北京市顺义区牛栏山第一中学田径北京市顺义区木林中心小学校田径北京市顺义区牛山中心小学田径北京市顺义区第二中学篮球北京市顺义区杨镇中心小学校田径北京市顺义区东风小学田径昌平区学校项目北京市昌平区城北中心小学田径北京市昌平区马池口中心小学田径北京市昌平区前锋学校田径北京市昌平区第二实验小学乒乓球北京市昌平区第一中学足球篮球北京市少林武术学校武术跆拳道大兴区学校项目北京市大兴区太和中学田径北京市大兴区第一中学田径游泳北京师范大学大兴附属中学田径北京市大兴区兴华中学田径北京市大兴区长子营中学田径北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学田径北京市大兴区长子营镇第一中心小学田径平谷区学校项目北京市平谷区第二中学田径北京市平谷中学田径怀柔区学校项目北京市怀柔区第一小学田径足球篮球乒乓球北京市怀柔区实验小学田径足球篮球乒乓球武术跆拳道北京市怀柔区渤海镇中心小学田径北京市怀柔区第一中学田径篮球北京市怀柔区第二中学田径北京市怀柔区第四中学田径密云区学校项目密云县第五中学田径乒乓球武术跆拳道密云县不老屯镇中心小学田径延庆县学校项目延庆县第五中学田径延庆县第一中学田径技校学校项目北京一轻高级技术学校排球乒乓球健美操北京科技高级技术学校田径足球首钢技师学院田径足球篮球北京市应用高级技工学校篮球北京市市政管理学校足球北京北方职业技术学校排球职高学校项目北京市商务管理学校田径北京市电气工程学校田径北京市劲松职业高中篮球北京市实美职业学校田径篮球北京市宣武区第二职业学校田径篮球北京市财经学校篮球乒乓球北京市黄庄职业高中田径北京市信息管理学校田径北京市昌平职业学校足球北京市东城区职业教育中心学校田径北京市房山区第二职业高中田径篮球北京市怀柔区职业学校田径篮球北京市求实职业学校田径篮球北京市宣武区第一职业学校田径篮球健美操中专学校项目北京市经济管理学校篮球北京商贸学校篮球乒乓球北京市环境与艺术学校篮球北京金隅科技学校足球北京市商业学校排球北京水利水电学校排球北京铁路电气化学校篮球北京卫生学校田径附件2：2010年北京市体育传统项目学校（区县级）东城区：学校项目北京市东城区北官厅小学田径篮球武术北京市东城区和平里第二小学田径北京市第二十四中学篮球乒乓球武术定向越野西城区学校项目北京市第一五九中学田径游泳北京市第四十四中学篮球乒乓球北京市鲁迅中学棒球垒球北京市第五十六中学篮球北京市第一五六中学田径北京市第一六一中学田径北京市铁路第二中学篮球乒乓球北京市西城区厂桥小学乒乓球北京市西城区顺城街第一小学排球北京市西城区华嘉小学乒乓球北京市西城区五路通小学排球北京市师范大学亚太实验学校田径游泳北京市西城区三里河第三小学跆拳道北京市西城区阜成门外第一小学乒乓球北京市西城区展览路第一小学篮球北京市西城区实验学校田径宣武区学校项目北京市宣武区半步桥小学乒乓球北京市第六十二中学篮球北京市宣武区白纸坊小学足球篮球北京市宣武区椿树馆小学足球北京市宣武区广安门外第一小学田径北京市宣武区陶然亭小学篮球北京市宣武区三义里小学田径北京市宣武区新世纪实验小学田径北京市第一四零中学手球北京市第六十三中学手球朝阳区学校项目北京市朝阳区安慧北里小学武术北京市朝阳区瑞祥民族小学乒乓球北京市望京实验学校羽毛球北京市朝阳区田华小学武术北京市朝阳区双桥第二小学艺术体操北京市朝阳区双桥第一小学田径北京市第十七中学足球射箭北京市朝阳区十八里店小学田径武术北京市朝阳区日坛小学手球北京市朝阳区劲松第四小学田径北京教育科学研究院附属实验中学田径北京市朝阳区慧忠北里第二小学武术北京市化工大学附属中学（初中部）射箭北京市化工大学附属中学（朝来校区）棒球北京市朝阳区东坝中心小学跆拳道北京市朝阳区大望路小学武术北京市朝阳区垂杨柳第四小学田径健美操北京市朝阳区实验小学田径游泳定向越野北京市朝阳区黑庄户中心小学田径北京市朝阳区黄衫木店小学跆拳道北京市朝阳区白家庄小学田径北京市朝阳区第七十一中学武术北京市朝阳区望京新城南湖中园小学乒乓球健美操海淀区学校项目北京市第五十七中学射箭北京市海淀区北宫门小学田径乒乓球北京航空航天大学附属中学排球乒乓球北京医科大学附属小学排球北京市海淀实验中学篮球游泳乒乓球北京市海淀外国语实验学校棒球北方交通大学附属中学田径篮球棒球垒球定向越野北京科技大学附属小学足球北京理工大学附属小学棒球北京市六一中学武术北京市海淀区民族小学跆拳道北京市上地实验学校足球北京市上庄中学跆拳道北京师范大学第三附属中学棒球定向越野北京市十一学校田径北京市海淀区双榆树第一小学足球北京市海淀区太平路小学田径北京市海淀区万泉河小学游泳北京市温泉第二中学射箭北京市海淀区知春里小学武术北京市知春里中学垒球北京市玉渊潭中学篮球丰台区学校项目北京市洋桥学校田径足球篮球跆拳道北京市丰台区草桥小学田径北京市丰台区靛厂小学游泳北京市丰台区东铁匠营第二小学篮球北京市丰台区芳古园小学跆拳道北京市丰台第八中学篮球游泳北京市丰台区第二中学篮球乒乓球北京市丰台区第一小学田径棒球北京市丰台区第一中学田径北京市航天中学田径北京市丰台区六里桥小学棒球北京市丰台区实验小学乒乓球首都医科大学附属中学田径北京市丰台区王佐学校田径北京市丰台区西罗园第四小学田径北京市丰台区小屯小学棒球北京市云岗中学田径乒乓球北京市丰台区长辛店中心小学乒乓球石景山区学校项目北京市八大处中学排球北京市石景山区红旗小学游泳北京市石景山区实验小学田径足球北京市石景山区海特花园小学乒乓球北京市石景山区先锋小学足球北京市石景山区古城中心小学田径篮球乒乓球门头沟区学校项目北京市门头沟区坡头中学田径北京市门头沟区育园小学田径篮球乒乓球北京市门头沟区永定中心小学田径北京市门头沟区东辛房小学田径北京市门头沟区工人子弟小学田径篮球北京市大峪中学分校田径北京市门头沟区西辛房中学田径篮球武术北京市门头沟区大峪第一小学田径篮球房山区学校项目北京市房山区北潞园学校田径足球篮球跆拳道北京市房山区城关小学足球篮球北京市房山区窦店镇窦店中心小学田径武术艺术体操跆拳道北京市房山区窦店中学田径足球篮球北京市房山区房山第三中学田径篮球北京市房山区房山中学田径篮球北京市房山区昊天学校田径北京市房山区良乡第二中学田径篮球乒乓球健美操北京市房山区良乡第三中学田径足球篮球乒乓球健美操北京市房山区良乡第四中学田径足球北京市房山区良乡中学田径篮球北京市房山区琉璃河镇琉璃河中心小学田径北京市房山区青龙湖镇坨里中心小学田径乒乓球跆拳道北京市房山区长育中心小学田径通州区学校项目北京市教育科学研究院通州区第一实验小学田径北京市通州区中山街小学田径北京市通州区官园小学田径北京市通州区马驹桥镇中心小学田径北京市通州区玉桥小学田径顺义区学校项目北京市顺义区马坡中心小学校田径北京市顺义区第五中学田径北京市牛栏山一中实验学校田径足球北京市顺义区石园小学田径北京市顺义区杨镇第二中学田径篮球乒乓球北京市顺义区第二中学田径北京市顺义区马坡中学田径北京市顺义区第八中学田径北京市顺义区第三中学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北京市海淀区举办“迎奥运阳光体育活动”现场会
作者： 吴明
作者机构： 《中国学校体育》记者
出版物刊名： 中国学校体育
页码： 7-7页
主题词： 北京市海淀区;体育活动;现场会;阳光;奥运;北京市教育学会;体育教研员;北京教育学院
摘要：北京市海淀区教委与海淀区教研中心，于2008年6月6日在海淀区万泉小学曙光校区，举办了海淀区“迎奥运阳光体育活动”现场会。
教育部体育卫生与艺术教育司，中国学校体育研究会，国家课程、教材研究中心体育室，北京市教委，北京市教科院基教中心，北京市教育学会体育研究会和北京教育学院等有关部门的领导与专家，以及北京市的区县体育教研员与海淀区的小学体育教师参加了这次活动。
北京市教育委员会关于加强中小学体育工作确保学生每天一小时体育活动的通知
北京市教育委员会关于加强中小学体育工作确保学生每天一小时体育活动的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2006.03.30•【字号】京教体美[2006]9号•【施行日期】2006.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文北京市教育委员会关于加强中小学体育工作确保学生每天一小时体育活动的通知（京教体美〔2006〕9号）各区县教委：针对近年来部分中小学校存在的重智育轻体育、学生课业和作业负担过重、学生课余体育锻炼活动时间被挤占、学生体质逐年下降等现象，为切实推进素质教育，进一步加强学校体育工作，增强学生体质，确保学生每天一小时体育活动，现将有关事项通知如下：一、坚持依法治教。
《中华人民共和国体育法》规定“对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证。
”《学校体育工作条例》明确指出“中小学校要保证学生每天有一小时体育活动时间。
”《北京市全民健身条例》要求“学校应当保证学生在校期间每天有不少于一小时的体育活动时间。
”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“健康体魄是青少年为祖国、为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。
”各区县教委和各学校必须坚决贯彻执行国家和北京市政府的相关法律法规，对未能依照国家法律法规执教的应当依法追究有关责任人的法律责任。
二、按照贯彻国家课程标准设置改革方案的要求，学校必须保证开齐开足体育课课时，小学1-2年级每周为4课时，小学3-6年级和初中年级每周为3课时，高中年级每周为2课时。
三、要严格执行北京市义务教育课程设置周课时的安排，即小学1-2年级每周26课时；小学3-6年级每周30课时；初中及高中年级每周34课时。
各学校不得自行增减课时。
四、学校要采取切实有效措施，确保学生每天有一小时以上的体育活动时间（每天一小时体育活动包括体育课、早操或课间操、课外体育活动）。
北京市团结湖第三中学 多措并举 潜移默化
北京市团结湖第三中学多措并举潜移默化
佚名
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2017(0)36
【摘要】语言文字是文化的载体,具有凝聚民族精神的重要作用。
为此,团结湖第三中学加强领导、重点落实、营造氛围、突出实效,不断探索语言文字规范化建设的新举措、新经验。
初中阶段,学校特别开设了学生写字课,以陶冶学生情感,培养审美能力,增进学识修养。
高中阶段,则开设书法课,让学生了解书法。
【总页数】1页(P30-30)
【关键词】团结湖;初中阶段;语言文字规范化;审美能力;多措并举;北京市
【正文语种】中文
【中图分类】G637
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