拥有一颗阳光般的心灵

拥有一颗阳光般的心灵

北兴农场初级中学王芳红有人说，“教师是社会舞台上的小角色，教育是社会生活中的大事业。”小角

色从事大事业，则需大人大德大智慧。这不仅需要真诚的爱心与丰富的学科知识；更需要对自身人格的塑造，对学生人格的尊重。没有爱心的教育，是残缺的教育，有爱心而不能让被爱者懂得关爱的教育，是遗憾的教育。良好的习惯靠培养，高尚的情操靠熏陶，健康的心理靠激励。总之，这是“小角色”与“大事业”、施教者与受教者之间的相互关系。如何摆正彼此之间的关系，就教师而言，必须要拥有一颗阳光一般博爱的心！

一沟通是拥有一颗阳光之心的平台

教育的真谛是提升人的心灵与智慧，它无时无刻能离开心灵的沟通，而沟通最重要的。秘诀就是用真心动真情。没有真情实感，再高明的教育方法也是苍白无力。教师只有真心地去爱学生才能换来学生的真情吐露，真情吐露是一种发泄，它既可以缓解学生的心理压力，也可以让师生感情在交流中融为一体，不断升华。

班中有这样一名学生家境贫寒，父母没有工作，租了一间房子，父母之间经常因家中琐事而争吵不休，甚至大打出手，孩子没人管，经常和一些同龄孩子去做坏事。记得他上初二时，有一天他突然被派出所叫走了，后来才得知，星期日他和另外几个孩子拿了商店的笔，拿的时候被人发现了，报了警，被罚款50元。他的父亲听说这件事情以后暴跳如雷，动手打了他，孩子被打跑了，一晚上也没回家，一家人整夜未眠。第二天早上，在离他家不远的豆秸里找到了他。上午8点多，父亲领着他来到了学校。孩子一看到我就哭了：“老师，对不起，我给你丢脸了，我不想上学了，我没有脸进教室去见同学们。”我耐心的劝说着他，慢慢的他才认识到错误的严重性，我呢，也答应对于这件事替他保密，就这样经过我的一番努力孩子又回到了学校。转眼间到了初三，开学报到那天，孩子没有来，我连忙去了解情况，原来他的哥哥考上了大学，这使原本不富裕的家庭既喜又忧。爸爸考虑到，家中急需用钱，而他学习又不好，家中对他不报什么希望。我了解到情况后告诉孩子，先上学，学费慢慢想办法。可是过了几日，孩子突然找到我说：“老师，对不起，哥哥上大学把家中的钱都带走了还不够，还借了不少外债。面对这样的家庭我也无心去学习。”看着孩子那无奈的眼神，我的心里不是个滋味。我把孩子叫到了办公室，让他坐下，对他说：“我想告诉你一件关于我的故事，你想听吗？”他点点头。老师小的时候有一个十分幸福美满的家庭，我的爸爸也是学校的老师，爸爸热爱他的本职工作，更热爱他的学生，可是不幸的是病魔夺走了他的生命，那时我上五年级，家中的生活状况变的拮据起来，我最怕开学，因为开学要交各种费用，我和姐姐，弟弟非常的理解妈妈，体谅妈妈的难处，认真的去做好每一件事，让妈妈放心，那时的我也暗自下定决心，如果有一天我当上了老师，我不会让我的学生因家中困难而上不起学……孩子听到这已经泣不成声，我这时也已经泪流满面。我接着说，现在的你已经上初三了，应理解家中的难处。孩子告诉我，爸爸妈妈天天打仗，还闹离婚，妈妈已经很久没回家了。我想妈妈，孩子哭成了泪人，我告诉孩子，你安心学习，不用在为费

用而着急。就这样我为孩子交上了开学费用。如今这个孩子已考上大庆石油学院，他的哥哥也大学毕业参加了工作，家中生活状况也发生了改变。

在这里，我想说，所有的学生，无论是智商高低，无论是家庭条件优劣，都十分需要老师的关爱，因此，每当面对那一双双明亮，纯洁的眼睛时，我们不妨对自己说：“不要吝啬你的真情，干瘪的种子，会因你的真情而灿烂美丽，枯瘦的幼苗，会因你的真情而翠绿怡人”这就要求我们教师在日常的班级管理中努力去践行。让痛苦的学生感到安慰；给孤独的学生送去温暖；让胆怯的学生能吐露心声；给自卑的学生送去信心；为迷茫的学生指明道路；让偏激的学生学会冷静；懒惰的学生给予鞭策；让学生形成一种奋发，向上，积极的态度，在知识的海洋里求索。

二．包容和关爱是拥有一颗阳光之心的根基。

著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们要用母亲一样慈爱的心，去对待每一个学生，让他们感觉到我们对他的爱，并且让这样的爱心激励着他克服困难，走出困境，坦然接受生活的磨砺，培养积极向上的学习态度，保持一个良好的学习心态，在爱的氛围里茁壮成长。

班里这样一个男孩，父母是从外地来北兴打工的，家中非常贫困，一家四口，租住在一间30平方米的房子里，父母整天为生活而奔波。孩子学习成绩不稳定，身上还沾染了一些不良习气。一天，他的父亲去打工，在回家的路中突发脑溢血，去世了。早上4点多，我得知情况后连忙赶往医院，我知道他家在这没有任何的亲戚，心理非常着急，到那一看，孩子一人跪在那里，母亲不知去了哪里，周围围着一些人再看，孩子父亲的尸体停放在太平间外，我一问才知道，由于没钱，没法租馆材，看到这种情况我的眼泪止不住流了下来，我对太平间的负责人说：“把孩子的父亲安放到棺材里吧，租棺材的钱我来拿，请大家帮忙入殓。”其中有一位中年人走过来问，你是他家什么亲戚啊？，我说我是孩子的老师。大家用诧异的眼睛看着我，你真是孩子的老师吗？我说，是啊。这年头象你这样的人可不多见了啊！还有这样的老师啊。大家议论纷纷。被我的举动所感染，才七手八脚帮忙入殓。其后，学校领导和老师的得知此事，也纷纷献爱心，给孩子经济上资助，解决孩子后顾之忧，孩子的父亲得以在九泉之下安息！事后，孩子的母亲给学校送来锦旗来表示谢意。电视新闻，报刊也表扬了此事。这件事对孩子触动很大，人非草木，孰能无情。学生对于老师的关爱怎会无动于衷呢？他好像变了一个人似的，早上6点他就出现在教室打扫卫生，课间和同学们探讨问题，作业本上的字迹也比以前工整了，身上的缺点也改了许多，3个月后参加期末考试成绩居班级前10名。他的进步有目共睹。家长非常的高兴。

其实教育的过程就是师生之间心态和情感的相互影响过程，教师若以真诚的爱对待学生，学生则会对教师产生好感，“亲其师，信其道”，从而建立起师生之间信任，友好的关系。形成有利于疏导教育的情感基础。拥有一颗阳光之心，眼前就没有黑暗；拥有一颗阳光之心，你就会永远阳光。

三．教育的果是幸福

教育是一种幸福。教育的理想就是引起孩子们一心一意，时时刻刻地去追求