武山四中2011

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高一英语期中试题完整版

高一英语期中试题完整版Revised on July 13, 2021 at 16:25 pm武山四中高一英语期中试题考生须知：1．本试卷分试题卷和答题卷两部分..满分120分;考试时间100分钟..2．答题前;必须在答题卷的密封区内填写校名、班级和姓名..3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上;务必注意试题序号和答题序号相对应..4．考试结束后;只需上交答题卷..选择题部分共50分第一部分：阅读理解共两节..第一节10小题;第二节5小题；每小题2分;满分30分第一节：阅读下列短文;从每题所给的四个选项A、B、C、D中;选出最佳选项..ALast night Mr. and Mrs. Rojas stayed home. It was cold and rainy and they didn’t want to go out in the bad weather. Mrs. Rojas made some popcorn and ice tea. At 8:00; Mr. and Mrs. Rojas went into the living room; sat on the sofa and began the movie and ate and drank. At 8:15; Mr. and Mrs. Rojas realized they already watched the movie last year and they didn’t want to watch it again.“Now what” asked Mr. Rojas. “Let’s play cards” answered Mrs. Rojas. At 8:30 Mr. and Mrs. Rojas started to play cards. They were playing for about 10 minutes when Mr. Rojas looked out the window. The rain changed to snow and the trees were covered in beautif ul white snow. “I’m happy we stayed home tonight. It looks beautiful outside but this weather is very dangerous to drive in.” said Mr. Rojas. “You’re right;” said Mrs. Rojas; “but I’m bored. Let’s play some music and dance.”Mr. Rojas was surprised. “Dance But I really don’t ….”“Oh come on” Mrs. Rojas insisted. She put on a romantic CD and they both started to dance. They were dancing for about 1 minute when suddenly the music stopped and the lights w ent out. Mrs. Rojas laughed. “We’re just not very lu cky tonight; are we” she said. Mr. Rojas said; “Of course we’re lucky We are together” He kissed her and continued to dance with her; in the dark and without music.21. Why did Mr. and Mrs. Rojas stay at home last nightA. They wanted to stay together.B. The weather was so terrible.C. They had a dinner at home.D. They planned to watch a movie.22. When it started to snow; Mr. and Mrs. Rojas were _________.A. making popcornB. watching a movieC. playing cardsD. dancing to the music23. We can infer from the passage that .A. It was a rainy day in summerB. Mrs. Rojas cooked very wellC. Mr. Rojas loved to dance at firstD. Mr. Rojas was in love with his wifeBStaying with family members or receiving professional care Seniors老年人The seniors can take a bus to a day-care nursing home every day between 8 am and 5 pm; just like others go to work; and go back home to be with their families in the evening.In the nursing home; they will receive professional care; have lunch; take part in activities such as calligraphy书法 and singing; and take university courses designed for them.According to a research; there were 1.75 million seniors by the end of 2017. Less than 10 percent choose to stay in the nursing home while most live at home. Loneliness and shortage of care are the major problems facing the stay-at-home seniors."After my mother passed away; I struggled to take good care of my father;" said Zhou; an office worker.Those who have retired parents agree that their parents spend a boring and lonely day at home; watching TV all day and filling their stomach with food. The situation becomes worse in winter when elders are unable to go out due to the cold.However; the cost of such nursing homes is different from person to person but stands at around 2;000 yuan $290. Another problem is the shortage of facilities 设施. Even if two seniors share a room in the nursing home; the city still lacks缺少 at least 100;000 such rooms.24. In the day-care nursing home; the seniors can ________.A. go to workB. stay with their familiesC. attend universityD. get professional care25. What is the main problem for seniors staying at homeA. A lot of seniors choose to live at home.B. They are lonely and short of care at home.C. Their children won’t take care of them.D. They are unable to go out especially in winter.26. What information can be inferred from the passageA. People have no trouble attending their retired parents.B. The day-care nursing home is getting popular among seniors.C. The price of staying in the nursing home remains the same.D. Two seniors must share one room in the day-care nursing home.CWhen I was in my fourth year of teaching;I was also and am still a high school track and field coach 田径教练. One year; I hada student; John; who entered my class when he was a junior 三年级学生. John changed to our school from Greece; and seemed to be interested in athletics; so I encouraged him to join our track team. I explained to him that even though he had never taken part in it before; I did believe that he could do well in any event; and I would be willing to coach him at whichever ones interested him. He accepted the offer; and began to work hard at every practice.About a month later; I had found out from other sources that John was a first-class tennis player; winning various junior awards in his home country. I went to him asking; “John; I really appreciate that you came out for the track team; but why didn’t you play tennis instead It seems that would interest you a lot more; since you’re so good at it.”John answered; “Well; I like tennis; but you told me that you believed in me; and that you thought I could do well in track; so I wanted to try it for that rea-son.”From then on; I often remember my student’s re-ply. I told it to a friend and she suggested I write it down to share somewhere with more teachers. No matter how critical 不满的 students can be of them-selves; I’ve found that a simple “I trust that you can do it” can go a long way27. According to Paragraph 1; the author see ms to think more about John’s ______.A. PE marksB. self-confidenceC. interest in sportsD. state of health28. Why did John take part in the track teamA. He had been an excellent runner.B. He was encouraged by his teacher.C. He liked running more than tennis.D. He had no tennis coach to train him.29. The purpose of this passage is probably ______.A. to build a close teacher-student relationshipB. to introduce a new way of sports trainingC. to explain the value of sports and gamesD. to show the importance of encouragement30. The passage is mainly written for ______.A. teachersB. parentsC. studentsD. players第二节共5小题；每小题2分;满分10分根据短文内容;从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项..选项中有两项为多余选项..How old is “old” 31 . Two hundred years ago; you were old at 35. That was the average life then. At the turn of this century; as medical knowledge advanced; the average life span长度 increased to 45. In 1950; 70-year-olds were really old. Today; a healthy 70-year-old is looking forward to many more active years.So; how old is old The answer is one you’ve heard many times; from all sorts of people. “You are as old or young as you feel” The calendar日历simply tells you how many years you have lived. 32 .Once an unknown au thor wrote ;“ 33 . Nobody grows old by living a number of years; people grow old by giving up their goals.”34 . Alice Brophy; when she was with the New York City commission for the Aging; said; “It upsets me when people say; ‘Gee; you look young fo r your age’ What does that mean Is there some model that you’re supposed to look a certain way at 65 and 75 and 85 You know you can die old at 30 and live young at 80”There are many wrong ideas about aging. 35 . Here are some of the more common ones. For example; most older people are in poor health; or older people are unable to change.A. It’s extremely terrible to be grown old.B. Youth is not a time of life but it is a state of mind.C. These ideas stereotype固化 people on the basis of age.D. Old is a point of view.E. Older people are stubborn; unable to change.F. The answer has changed over the years.G. Your body tells you how well you’ve lived.第二部分：英语知识运用共两节;满分35分第一节：完形填空共20小题；每小题1分;满分20分阅读下面短文;从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中;选出可以填入空白处的最佳选项;并在答题纸上将该项涂黑..When I was a little girl; I remember that when my dad was repairing something; every time he asked me to 36 the hammer; just so we would have a time for a 37 with each other. I 38 saw my dad drinking or taking a night out with the boys; all he did after 39 was taking care of his family.I 40 and left home for college and since then; my dad had been calling me every Sunday morning; no matter what. And when several 41 later I bought a house; my dad was 42 it by himself for three days in the 80°F summer heat. All he 43 was to hold his paint brush and talk to him. But I was too 44 in those days; I did not find any time for a conversation with my dad.One Sunday 45 we had a telephone talk as usual; I noticed that my dad had 46 some things that we discussed 47 . I was in a hurry; so our conversation was 48 . Few hours later that day came a call. My father was in a hospital with an aneurysm动脉瘤. 49 I bought a ticket for a flight and 50 I was thinking about all 51 occasions场合 to have a talk with my dad. By the time I 52 at the hospital; my father had passed away. Now it was he who did not have 53 for a conversation with me. After his death I 54 much more about him; and even more about myself. All he ever asked me was my time. And now he has all my 55 every single day.36. A. find B. hold C. pack D. select37. A. conversation B. opinion C. debate D. bargain38. A. ever B. just C. even D. never39. A. work B. midnight C. school D. disaster40. A. fell ill B. broke up C. grew up D. brought up41. A. weeks B. years C. hours D. days42. A. building B. making C. fixing D. painting43. A. shouted B. disliked C. asked D. solved44. A. busy B. lazy C. selfless D. lonely45. A. morning B. evening C. afternoon D. midnight46. A. recognized B. buried C. explored D. forgotten47. A. soon B. lately C. personally D. briefly48. A. short B. boring C. unbelievable D. sad49. A. Exactly B. Gradually C. Immediately D. Finally50. A. in a way B. on my way C. by the way D. in my way51. A. missed B. impressed C. suffering D. painful52. A. pointed B. stared C. arrived D. called53. A. words B. time C. permission D. benefit54. A. worried B. concerned C. cared D. learned55. A. sorrow B. happiness C. determination D. attention非选择题部分共70分第二节: 共10小题;每小题1.5分; 满分15分阅读下面材料;在空白处填入适当的内容1个单词或括号内单词的正确形式..将答案填写在答题纸的相应位置..Earthquake of HebeiSomething strange was happening in the countryside of northeast Hebei. The water in the wells rose and fell. A 56._________smell gas came out of the cracks. The chickens and even the pigs were 57.__________ nervous to eat. 58._________mouse ran out of the fields; 59___________look for places to hide. Fish jumped out of their bowls and ponds. At about 3:00 am on July 28; 1976; some people saw bright lights in the sky. At 3:40 am; one of the60.__________great earthquakes of the 20th century began. Steam61.________burst from holes in the ground. Hard hills of rock became rivers of dirt. Bricks covered the ground like autumn 62._________leaf. Two dams and most of the bridges fell. The railway tracks were now 63._________use pieces of steel. In fifteen terrible seconds a large city lay 64.__________ruins. It looked as if the world was 65.________ an end.第四部分写作共两节;满分35分第一节：短文改错每小题1分;共10小题;满分10分见答题卡页面第二节：应用文写作共1题;满分25分假定你是高一学生李华..你收到的一封来自Tony的信;他向你询问如何交友..请你给他回一封信;并提出建议..内容包括：1. 每个人都需要朋友;如何交友极为重要；2. 要交朋友;首先要对别人友好..微笑是吸引别人的磁石magnet；3. 与别人有分歧时;不要争吵;要商量..4.多向朋友提供帮助；注意：1. 词数100左右；信的开头已经写好..2. 可适当增加细节;以使行文连贯..Dear Tony;I’m sorry you are having trouble in making friends.高一英语期中考试卷答题卷1.go through ____________________-2.遭受；患病_____________________3.a number of ____________________-4.为了…._____________________5.in ruins ____________________-6.利用；使用_____________________7;make up one’s mind _______________ 7.投降；屈服_____________________9.at present __________________ 10.对……厌烦_____________________第四部分写作共两节;满分35分第一节：短文改错每小题1分;共10小题;满分10分I start school when I was five. The classes were small 66． _________and the teachers were friendly. At the eleven I went to 67． _________other school. Things didn’t go so well as before. I hated 68． _________to study subject such as biology and physics and I 69． _________ got terribly marks in tests. My parents tried to teach me 70． _________ what I didn’t understand; but it didn’t help. I g et very 71． _________ worrying about my exams. Even though I spent a lot of 72． _________time reviewing my lessons; I failed all the exams but had to 73． _________take them again a few months late. That was the worst year 74． _________ of my school life. But I never gave up. Now I am proud my 75． _________ career as a successful engineer.第二节：应用文写作共1题;满分25分Dear Tony;I’m sorry you are having trouble in making friends.______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________Yours sincerely;Li Hua2018学年第一学期期中试题高一英语参考答案及评分标准第一部分：阅读理解共两节..第一节10小题;第二节5小题；每小题2分;满分30分21-23 BCD24-26 DBB27-30 CBDA31-35 FGBDC第二部分：英语知识运用共两节;满分35分第一节：完形填空共20小题；每小题1分;满分20分36-40BADAC 41-45BDCAA 46-50DBACB 51-55ACBDD第二节: 语法填空共10小题;每小题1.5分; 满分15分56.smelly 57.too 58. Micer 59. looking 60. greatest61. burst 62. leaves eless 64. in 65. at第三部分：短语英汉互译共10小题;每小题2分;满分20分1;经历;经受； 2 suffer from3.许多;大量的；4.in order to5.严重受损;破败不堪；6.make use of7; 下定决心;决定； 8.give in9. 现在;目前： 10.get/be tired of第四部分：写作共两节;满分35分第一节：短文改错每小题1分;共10分76. start → started 77. 去掉第二个the78. other → another 79. subject → subjects80. terribly → terrible 81. got82. worrying → worried 83. but → and84. late → later 85. proud后加of第二节：应用文写作共1题;满分25分略。

学校消防疏散演练活动方案

武山县第四中学消防应急疏散演练活动方案注：本方案为我校2016年秋季学期常规性消防应急演练方案，本年度内如遇应急演练且未另行通知时，各岗位人员按此执行并承担相应安全防护责任，具体演练时间以警报音为准。

武山县第四中学2016年11月10日武山县第四中学消防应急疏散演练活动方案一、演练目的通过演练，使全校师生掌握灾难逃生的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，确保在突发灾难来临时，师生逃生能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全。

同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练准备1、演练前各班根据学校应急预案，利用班会做好宣传工作，让学生熟悉灾难逃生、安全疏散的正确方法，分析本班应急疏散的环境条件，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的突发应急和疏散，以免发生误解而引发安全事故。

2、演练前由政教处对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，确保线路畅通。

三、演练程序及相关要求1、撤离时所有学生和老师不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、撤离时学生必须保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、各班按规定线路疏散，不得串线。

4、上课教师先组织好学生撤离，引领学生离开教室后到楼层指定位置指导疏散防止踩踏。

5、学生沿楼梯到达指定安全集合地点后，任何学生不得离开指定位置。

6、班主任老师到达集合地点后要立即清点学生人数，不得离开本班学生所在位置并组织学生。

7、防火自救自护常识讲解培训和活动点评：本周值周领导进行讲评。

8、听到解除信号（口令）后，各班就地解散（上厕所、进教室）。

9、所有人员必须服从安排，及时到岗，确保演习安全。

四、组织机构组长：张金明成员：王启明王小林马长义韩顺奇宋佳明臧云录李军新杜春明王自成张应军各班班主任及相关教师（见人员安排）活动组织：政教处五、演练时间：2016年11月11日10时00分－10时20分六、信号：以敲锣音为报警音：预警音（连续敲锣30秒）；预警音结束后为警报音（连续敲锣90秒）。

中小学、幼儿园责任保险学生花名册

汪晗琮
54
刘慧敏
79
5
王路明
30
杨金福
55
康娟娟
80
6
裴培
31
张萌萌
56
邵永恒
81
7
张斌强
32
康彩霞
57
薛晶晶
82
8
赵艳霞
33
张胜田
58
李彩凤
83
9
强调芳
34
王云生
59
杨雪
84
10
李雪
35
汪永福
60
丁瑞弟
85
11
雷蕾
36
录兵红
61
王少鹏
86
12
王艺涛
37
杨阳
62
梁钰
87
13
汪爱红
38
谢等儿
63
邓银军
附件3：
校方责任保险（中小学、幼儿园）学生花名册
天水市武山县（市、区）第四中学学校校方责任险学生花名册
高一年级4班填表时间：2011年10月10日
序号
学生姓名
序号
学生姓名
序号
学生姓名
序号
学生姓名
1
贾云清
26
谢克李
51
汪旭峰
76
2
魏强斌
27
牛云宏
52
吴春娟
77
3
常维斌
28
管娟娟
53
柏秀珍
78
4
常维斌
29
98
24
张转红
49
李吉宏
74
25
赵建新
50
张文娟
75
合计

新课程中教师角色和教师教育教学方法转变

浅谈新课程中教师角色和教师教育教学方法的转变摘要：新课程改革中，每位教师都需重新审视自己的角色定位，转变教育理念、教学方法、教育方法，建立适合学生素质提升的教育教学方式，“授之以渔”，与学生一起“渔猎”于知识之林，和学生一道分享他们在获取知识过程中感受到的快乐，完成新课程赋予每位教师的使命。

关键词：新课程；教师角色；教育理念；教学方法；教育方法；转变；定位随着新一轮课程改革在我省高中学校的推行实施，新课程全新的理念已不知不觉地融入我们每位高中教师的教学工作中。

通过参与新课程两年来的学习培训及教学工作实践，自己也对新课程有了一定的认识。

新课程中，新理念是它的指导思想和灵魂，新教材成了师生之间构建全新课堂的平台，新课程把如何从真正意义上体现素质教育的要求这一问题，又摆在了我们面前。

新课程中，教材不再是教学内容的全部，教师也不仅仅是授业解惑，学生的学习目的及方式方法都相应的发生了变化。

新课程中，教师的角色需要转变，学生的学习方式需要转变，对学生的评价方式也需要转变。

这三者中，最主要的转变应该是教师角色的转变，因此，我们每位教师都需重新审视自己的角色定位，做好角色转变，以便适应新课改，并在自己的教学岗位上恰当发挥自己的作用。

结合自己对新课改的理解和两年来的课改实践，我认为，教师应从以下几个方面做好角色的定位和转变：一、在新课程改革中，教师应扮演好以下角色1.教与学的设计者和促进者。

教师根据教学目标和学生的特点，选择教材和教具，设计教学过程，设计学生和材料之间的相互作用，营造支持学生学习的积极的心理氛围，促进教与学的共同发展，使其达到最优化。

2.学生学习的指导者。

向学生提供一些信息，或学生在对一定的问题情境进行探索时碰到一些问题，出现信息缺乏的情况时，给予学生必要的帮助，促使对学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略。

3.学生学习的合作者。

建立平等、友好、融洽的师生关系，依据学生的个性特点做到因材施教；另外，在教学中，要与学生进行讨论和合作，共同解决问题。

九江市20112012学年度普通中学三好学生、优秀学生干部名单

九江市2011/2012学年度普通中学三好学生、优秀学生干部名单一、初中三好学生：170名饶翊之男九江县二中曹姝敏女九江县三中胥心研男九江县三中刘玲女九江县城门中学陈赛男九江县涌泉中学郑鹏男九江县黄老门中学杨满男九江县港口中学刘文敏女九江县柳洲中学温嘉琛男瑞昌市四中曹心乐女瑞昌市城东学校叶子涵女瑞昌市武山学校张吉根男瑞昌市范镇中学朱楚楚女瑞昌市流庄中学梁妙苗女瑞昌市武蛟中学袁小妹女瑞昌市横立山学校曹国淼男瑞昌市码头学校陈楚女瑞昌市城东学校徐宇奇女瑞昌市花园中学蔡漪漪女瑞昌市范镇中学朱封成男瑞昌市洪一学校柯瑞芬女瑞昌市肇陈中学杨文倩女瑞昌市夏畈中学张亚云女瑞昌市南义中学徐颖女瑞昌市洪下学校柯希旺男瑞昌市乐园学校蒋奇男瑞昌市高丰中学陈颖雯女瑞昌市南阳中学叶新卫男瑞昌市横港中学文清清女瑞昌市洪岭学校黄娟女修水县二中张伟聪男修水县散原中学梁伟洁女修水县西港中学兰琳女修水县何市中学易江龙男修水县宁州中学樊燕女修水县月塘中学戴丽女修水县港口中学龚敏慧女修水县黄港中学卢远新男修水县五中周晶晶女修水县三中车兰花女修水县新湾中学陈扶男修水县漫江中学张慧女修水县上奉中学瞿维玲女修水县黄坳中学郑水莲女修水县黄沙中学李建花女修水县上杭中学冷冷女修水县散原中学熊伟江男修水县琴海学校蔡奎女修水县布甲中学高及时男修水县太阳升中学钟景燕女修水县复源中小学卢东东男武宁县罗坪初中林州男武宁县鲁溪中学叶啸男武宁县二中林立男武宁县二中陈君男武宁县黄塅中学袁章玲女武宁县澧溪中学沈心如女武宁县船滩中学王立立男武宁县泉口中学叶祖辉男永修县二中章陶然男永修县三中顾雨涵女永修县外国语学校王新培男永修县三角中学徐勇亮男永修县九合中学熊汉卿男永修县艾城中学万思思女永修县虬津中学钟杰男永修县燕坊中学颜玉琦女永修县梅棠中学李钟欣女永修县三溪桥学校熊江鹏男永修县立新中学杨志婷女永修县马口中学熊子佩女永修县恒丰中学陈安男德安县林泉中学桂良英女德安县爱民学校张彩玲女德安县吴山学校张凡男德安县聂桥初中夏子琦女德安县磨溪中学袁晨慧女德安县二中陈维俊男共青城中学张成龙男共青城江益中学吴梦月女星子县隘口中学邹通男星子县三中刘序男星子县苏家垱中学郭彬山男星子县二中易江男星子县蓼花中学周文亮男星子县新池中学于川川男星子县蛟塘中学陈兰霞女星子县蓼南中学胡多林男星子县横塘中学王凌云男星子县华林中学徐凯男都昌县苏山中学李咸馨男都昌县三汊港中学江帆男都昌县左里中学陆文健男都昌县盐田中学洪子楠女都昌县万户中学刘孔昕男都昌县化民中学吴子旻女都昌县北山八一中学邓嘉诚男都昌县周溪一中石炜航男都昌县三中谢晓萱女都昌县慈济中学彭梦琦女都昌县北炎中学詹淑文女都昌县汪墩中学宋雨尘女都昌县东湖中学余环宇男都昌县白洋中学夏宇凡男都昌县三中袁莹女都昌县徐埠中学陈卓女都昌县汪墩中学陈焕卿男都昌县东湖中学邵诺亚男都昌县东湖中学余玮男都昌县东湖中学袁文璐女都昌县东湖中学占衎彧男都昌县东湖中学郭旻翰男湖口中学廖娜女湖口县二中袁馥女湖口县凰村中学沈浩欢男湖口县张青中学喻晓航男湖口县马影中学梅鑫男湖口县付垅中学伍晓清男湖口县城山中学王亚辉男湖口县屏峰学校张朦女湖口县职业高中李月华女湖口县武山中学杨雄伟男湖口县东庄中学杨忠斌男湖口县流芳中学刘子漩女彭泽县四中朱岑女彭泽县黄花中学王小权男彭泽县芙蓉中学王家俊男彭泽县太平中学张栩男彭泽县湖西中学胡港君男彭泽县棉船中学刘洵女彭泽县定山中学陶玉珍女彭泽县东升中学欧阳烈昱男彭泽县马当中学何芳女彭泽县上十岭中学高鑫女彭泽县浪溪中学吴柔柔女彭泽县天红中学蓝新栋男彭泽县四中张翔男庐山区莲花中学杨百莲女庐山区周岭中学吴思女庐山区五里中学范秋晨女庐山区外国语学校胡慧敏男庐山区二中陈雨吟女江西庐山中学何武华男九江开发区永安中学谢文昭女九江开发区港城学校汪志宏男九江开发区兴中学校黄腾男九江开发区鹤湖学校汪凌睿男浔阳区琵琶亭学校聂梓杏男浔阳区金鸡坡学校段舒平女浔阳区庐峰学校龚丽平女浔阳区希望学校张子慧女九江市同文中学蔡克晗女九江市同文中学段月明女九江市第三中学程颖娱女九江市第三中学吴若虞男九江市田家炳中学刘虹冰女九江市田家炳中学黄鹏男九江外国语学校丁宇梦女九江外国语学校水崇源男九江市第六中学郭淳浩男九江市第六中学余书勤女九江市第六中学王紫逸女九江市第六中学余兴汉男九江学院浔阳附中朱浔宁女九江学院浔阳附中张燕婷女九江实验中学曾馨女九江实验中学孟娜娜女九江市第十一中学吴珮琳女九江市第十一中学吴腾男九江金安高级中学但慎敏女九江民办晨光中学二、初中优秀学生干部：49名干英豪男九江县三中刘国豪男九江县新合中学徐子林男瑞昌市五中曹锐男瑞昌市赛湖中学万亚军男瑞昌市白杨中学吴梓钦女修水县散原中学晏露女修水县古市中学陈路花女修水县渣津中学杨宁敏女修水县石坳中学陈高健男修水县全丰中学王浩轩男武宁县二中刘祎女武宁县横路初中熊琦男永修县吴城中学邵芳女永修县柘林学校陈领女永修县燕山中学万霆宇男德安县二中张峰男共青城中学查媛媛女星子县泽泉中学陶焘男星子县二中李思慧女都昌县大树中学谭佳欣女都昌县多宝中学聂广清男都昌县杭桥中学李映林男都昌县四中李辉康男都昌县鸣山中学占善志男都昌钱氏宗亲学校徐子涵女湖口中学张亚平女湖口县二中王锋男湖口县江桥中学田盛林男彭泽县泉山中学郑九恒男彭泽县浩山中学江廷宇男彭泽县黄岭中学刘予楷男庐山区二中涂晨女江西庐山中学余晓喋女九江开发区永安中学王烨男九江开发区港城学校熊婕妤女九江开发区兴中学校王甜甜女九江开发区鹤湖学校宁盛臻男九江市同文中学郁静雯女九江市第三中学鲁涵女九江市田家炳中学甘怡瑾女九江外国语学校刘入嘉女九江外国语学校胡文颖女九江市第六中学代晨晨女九江市第六中学李悦女九江学院浔阳附中段雯雯女九江实验中学江梓成女九江市第十一中学项思琪女九江金安高级中学程晨男九江民办晨光中学三、高中三好学生：193名胥青云女九江县一中黄河男九江县一中胡韬男九江县一中周广平男九江县一中王灿男九江县一中徐智成男九江县一中黄海家男九江县一中李晓倩女九江县育英学校王磊男九江县育英学校罗俊波男九江县二中熊颖女九江县二中李琦女九江县二中刘杨女九江县二中范鼎男瑞昌市一中熊才熠女瑞昌市一中徐谦女瑞昌市一中周媛女瑞昌市一中周润天男瑞昌市一中李雨男瑞昌市一中王若薇女瑞昌市一中吴茵洁女瑞昌市一中徐磊男瑞昌市一中吴炜男瑞昌市一中张斯曼女瑞昌市一中高文嫣女瑞昌市二中钟凯宇男瑞昌市二中雷梓烽男瑞昌市二中陈霞女瑞昌市二中谈桔芳女瑞昌市二中胡文璇女瑞昌市二中柯长安男瑞昌市二中吴风平男修水县一中魏威男修水县一中熊菲苇男修水县一中周美江男修水县一中王凌妮女修水县一中朱白云女修水县一中胡莞卿女修水县一中周玉静女修水县一中王若晨男修水县一中瞿依贤女修水县一中梁灵娇女修水县一中卢建龙男修水县四中袁春兰女修水县四中陈姝蘅女修水县四中卢燕红女修水县四中熊瑛女修水县五中胡碧雯女修水县英才中学周炳艳男修水县英才中学刘倩女修水县英才中学樊泽金男修水县英才中学晏程杨男修水县琴海学校姜新龙男修水县琴海学校蒋敏女修水县琴海学校江文亮男修水县琴海学校熊强强男武宁县一中聂思丞男武宁县一中王曼菲女武宁县一中梅焱钧男武宁县一中周紫钰女武宁县一中汪露露男武宁县实验中学方志政男永修县一中万辉男永修县一中王园园女永修县一中黄源男永修县一中范梦婷女永修县一中张敬会男永修县一中夏俊龙男永修县一中杜斌男永修县二中熊袁鹏男永修县二中江梓影女永修县二中淦晶波男永修县二中丁永建男永修县建昌中学黄霞女永修县建昌中学邱圣娟女德安县一中邵子宇男德安县一中姜吉斌男德安县一中戴帅凡女德安县一中邱天女德安县一中孙黎明男德安县一中张帆女共青城中学胥保华男共青城中学刘玉童女共青城中学朱礼佳男星子中学邬晖女星子中学雷晓红女星子中学陈子文男星子中学陈健男星子中学杨子宁男星子中学江宇鸥女都昌县二中冯都镇男都昌县二中陈锐男都昌县二中沈亮男都昌县二中罗序凯男都昌县一中曹文懿女都昌县一中黄磊男都昌县一中潘定红女湖口县二中李玲玲女湖口县二中王盾男湖口县二中陈超男湖口县二中李勤勤女湖口县二中柳雪女湖口县二中周晓玉女湖口县二中陈弯弯女湖口县二中姚自强男湖口县二中董方女湖口中学张莹莹女彭泽县一中许泓宇男彭泽县一中陈玉升男彭泽县一中郭子琪女彭泽县一中汪益琪男彭泽县一中欧阳紫千女彭泽县一中叶劲松男彭泽县一中潘文斌男彭泽县一中凌宏波女彭泽县一中冯亚凡女彭泽县二中莫仕明男彭泽县二中凌模翔男彭泽县二中刘琦女彭泽县二中欧阳颉女彭泽县二中贺俊雄男彭泽县二中华琪琪男彭泽县二中欧阳琪女彭泽县二中马瑞民男彭泽县二中曹云女庐山区一中高环女庐山区一中孙琬昭女庐山区一中刘摇竹男庐山区一中干书婷女庐山区一中杨航男庐山区一中危思叡女江西庐山中学胡深元女九江市一中高和男九江市一中汪文霞女九江市一中段昌玲女九江市一中胡德天男九江市一中张容瑞男九江市一中欧阳柳青女九江市一中王季女九江市一中黄如强男九江市一中陈欣仪女九江市一中雷景淞男九江市一中吴兴辉男九江市一中姚伊泊女九江市一中张天涵女九江市一中肖元星男九江市一中淦庭钰男九江市一中淦智权男九江市一中张梦婷女九江市同文中学刘志扬男九江市同文中学向琳彤女九江市同文中学雷静女九江市同文中学胡文鹏男九江市同文中学李广昌男九江市同文中学樊圣源女九江市同文中学刘政驰男九江市同文中学温哲鑫男九江市同文中学张小芬女九江市同文中学胡姝琪女九江市同文中学余巧林女九江市同文中学李辉灿男九江市同文中学周楠男九江市同文中学聂金龙男九江市同文中学陈子琳女九江市三中岳林纯女九江市三中柯丽珍女九江市三中伍磊男九江市三中曾翔宇男九江市三中李文博男九江市三中杨松男九江市三中丰均男九江市三中张锦林男九江市三中郭昌男九江市三中董春芳女九江市三中寇文文女九江市三中陈子萌女九江市三中张咏莹女九江市三中肖洋女九江市三中段雯雯女九江市田家炳中学张义辉男九江市田家炳中学王南星男九江外国语学校刘剑男九江外国语学校欧阳晨男九江外国语学校熊堃女九江市六中李苗苗女九江市六中李丹女九江学院浔阳附中吴画女九江学院浔阳附中丁文娟女九江学院浔阳附中蔡翔男九江实验中学王慧琴女九江实验中学李华薇女九江金安高级中学周亚婧女九江金安高级中学龙锦江男九江金安高级中学四、高中优秀学生干部：60名江淑芬女九江县一中干群芳女九江县二中张艺芸女瑞昌市一中黄楠男瑞昌市一中王颖女瑞昌市二中陈新建男瑞昌市二中陶健男瑞昌市一中卢玥女修水县一中张劲松男修水县一中卢雪府男修水县四中卢方胜男修水县五中卢海燕女修水县英才中学游辉男修水县琴海学校刘会娟女武宁县一中卢煊女武宁县实验中学徐白鹿女永修县一中高炎林男永修县二中魏诗莹女德安县一中陶乐兰女德安县一中孙钧涵男共青城中学万志文男星子中学万繁平男星子中学陶华琴女都昌县一中杨婧嫱女都昌县一中周超男都昌县一中张孔茂男都昌县一中沈明明男都昌县一中周进男都昌县一中吴桐男都昌县二中刘嘉倩女都昌县二中余传镇男都昌县二中余志义男都昌县二中陈路华男都昌县二中徐雪妍女都昌县二中查超超男都昌县三汊港高中方正松男都昌县三汊港高中曾杰男都昌县三中张竟竟女湖口县二中徐鹏男湖口县二中陶林男湖口中学盛鸿男彭泽县一中曾雨欣女彭泽县一中周冠男男彭泽县二中付敬原男彭泽县二中尹廷伊女庐山区一中李顺男庐山区一中马雅丽女江西庐山中学金文旺男九江市一中胡世民男九江市一中王瑜男九江市一中卢文静女九江市同文中学曹健男九江市同文中学潘美捷女九江市三中周义书女九江市三中吴丹女九江市田家炳中学黄带良男九江外国语学校刘俊铖女九江市六中赵佳琪女九江学院浔阳附中刘建文男九江实验中学淦晨阳男九江金安高级中学。

发展中的武山四中2

一切为了学生的发展——记发展中的武山四中一、希望中崛起沿龙榆公路可看到，造型古朴的学校大门，色彩和谐、清新诱人。

走进武山四中，一股充满生机与活力的教育之风扑面而来，整洁、美观、富有人文情趣和感染力的校园环境，处处展示着良好的育人氛围。

武山四中创建于1968年。

学校占地25624平方米，校舍建筑面积8201平方米，另有学生住宿部面积2045平方米，师生餐厅1407平方米。

藏书28895册，生均23册。

计算机170台，生机比7.4:1。

软硬件建设均达到标准化初中的要求。

四十多年的办学历史积淀了深厚的文化底蕴，积累了丰富的办学经验。

历代龙泉人锐意进取、开拓创新，在传承和发展中形成了“一切为了学生的发展，为了发展学生的一切”的办学理念，“严谨、文明、求实、向上”的校风、“敬业、博学、创新、奉献”的教风，“苦志、乐学、善思、进取”的学风，“以德治校、特色活校、教研兴校、管理强校”的办学特色。

这些成为凝聚全校师生的精神力量，推动着武山四中迈向更高的目标。

二、沉淀中突破学校办学规模逐年扩大，现有21个教学班，在校学生数1256人。

教职工78人，其中专任教师78人，本科学历43人；高级教师5人，中级教师 21人，初级教师52人；其中王启明荣获省“园丁奖”，张宏明荣获“省骨干教师”称号，张元顺、汪娟珍等5人荣获市“园丁奖”；赵素萍获得市级“荣誉教师”称号；教师获各种奖项142人次，其中国家级15人次，省级17人次，市级54人次。

学校教育教学成绩捷报频传。

2010年师大附中录取1名，天水市一中录取13人；2011年天水市一中录取8名，并且出现了生、地教师双双名列全县第1名的好成绩。

2009年学校综合考评名列全县第6名，2010年综合考评名列全县第5名，2011年九年级中考获得优异的成绩，学生得到了全面的发展。

三、激励中创新培养社会合格公民，是我们的使命。

学校注重培养学生的创新精神和实践能力，全面提升教育教学质量。

以“厚德、崇智、尚美”为校训，坚持举行升降国旗仪式，开展国旗下讲话，在重大节日、纪念日举行歌咏比赛、文艺演唱、体育运动会、知识竞赛等活动，达到“以活动教育人，以活动激励人，以活动造就人”的目的。

学生管理要运用好组合拳

安全事故应急预案、突发公共卫生事件应急预案、食物中毒应急事有人抓，保证了校园安全，维护了校园秩序。其次是每个年级的
预案、传染病防治应急预案、校园欺凌事件应急预案、学生拥挤踩值周主任每天对各班的纪律、卫生、两操以及班主任的到岗等情
踏事件应急预案、学生宿舍突发事件应急预案、防震事件应急预况进行严格检查、记录，最后量化评比。第三是由值周领导对班主
案、防汛事件应急预案、反恐防暴事件的急预案、特种设备安全应任的晚读到位情况以及晚自习下课后护送学生安全离校的情况
急预案等等。这些制度和预案在学生管理，特别是安全管理中发进行督查和记录。第四是按照晚上陪护学生的值班安排表到学生
挥了积极作用。
宿舍楼进行安全值班。第五是每周星期四中午由值周组和政教处
之重。多年来，我们已经形成了稳定的常态化的学校安全管理有问题在下周一升国旗时通报给全体师生。在加强住宿生安全管理
效机制。每学期都要举办公检法专职人员主讲的法制报告会，开方面，学校与校外住宿学生签订了四方协议，校内住宿生签订了
展多形式、多层次的防震、消防等紧急疏散演练活动，进行反邪教安全协议。除了学校安排值周组每周对校外住校生进行安全检查
建立了较为完善的学校安全工作管理制度、安全工作岗位责任制诚信承诺书，通过诚信教育，提高了学生的诚信意识，有利于学生
度、安全教育制度、值周值日制度、学生资助制度、安全保卫管理的终身发展。
制度、夜间治安巡逻制度、交通安全制度、安全信息报告制度、晨四、加强过程性监控。防范各类事件的发生

浅谈初中语文教学中传统文化的有效渗透

浅谈初中语文教学中传统文化的有效渗透李宏前甘肃省武山县第四中学摘要：传统文化是我国劳动人民智慧的结晶。

它是几千年来积累下来的文化宝藏。

它也是中华民族的宝贵文化遗产。

它对现代人有着很大的启发和指导作用。

初中时期的学生正是人生观和价值观逐步形成阶段，而语文教学则是一门非常人性化的学科。

因此，因此从初中语文教学入手将传统文化渗透于初中教育中，从而发挥传统文化的价值，是值得广大学者思考的问题。

关键词：初中语文；传统文化；渗透策略前言：初中生是一个敏感的群体，他们正处于建立自己的世界观和生活价值观的重要时期。

在这个时候，中国传统文化的教育就显得尤为重要。

通过传统文化在语文教学中的渗透，使学生可以了解中国优秀的优秀文学知识和深刻的道德思想。

这些东西都是我们的文化瑰宝。

它有利于从传统文化中发展学生的爱国品质。

作为祖国的新一代接班人，这些学生必须继承中国古代文化，弘扬中华民族精神。

只有了解我们的传统文化，才能更好地推进和实现中国梦。

一、在初中语文教学中渗透传统文化的意义1.1促进学生综合素养的发展在中学语文教学中，通过传统文化的渗透，有效地丰富了课堂教学内容，教师通过各种丰富的教学方法和历史故事，激发了学生的学习兴趣，激发课堂气氛，提高学生的文化修养和道德素质，培养学生的高尚情操，有效提高学生的自主性。

提高学生的学习效率。

1.2帮助学生了解中国文化的历史中国传统文化是人们智慧的结晶。

在中学语文教学中，通过传统文化的渗透，学生可以更多地了解中国的历史文化，欣赏传统文化的深刻内涵，感受古人的智慧和爱国主义，帮助学生。

改善人格，培养良好的道德品质，增强学生的爱国情怀。

1.3促进学生的健康成长随着社会的不断发展，越来越多的外来思想和社会不良气质对学生产生了巨大的影响，导致了学生各种不良行为的出现，导致错误的“三观”形成。

因此，传统文化的渗透能够有效地培养学生的爱国主义精神，通过在浓厚的文化氛围中学习传统文化，树立正确的人生观和价值观，有效地形成良好的道德品质，抵御社会上的各种诱惑，从而促进学生身心健康的可持续发展。

师生互动加强音乐鉴赏有效性教学

教学篇•高效课堂师生互动加强音乐鉴赏有效性教学孟桂芳（甘肃省天水市武山县第四中学，甘肃天水）摘要：在当前的新课程教学背景下，教师在展开音乐教学时要能够充分地注重学生的音乐鉴赏过程，在教学时要能够积极地借助互动的方式来展开高效的音乐鉴赏教学进程，同时教师也需要在教学过程中注重自己与学生之间的互动方式，积极地设计出合理的教学方式，以保证学生的音乐鉴赏学习效率。

从注重导入环节优化并创建教学情境、注重教学环节优化并营造良好氛围以及注重活动环节优化并积极展开活动这几个方面来简单阐述师生互动加强音乐鉴赏有效性的相关策略。

关键词：导入环节；教学环节；活动环节；师生互动教师在展开音乐鉴赏的教学过程中不仅需要注重对学生的欣赏指导，同时还需要在教学过程中积极地引导学生展开对音乐内在含义的理解，因此教师就需要在教学时积极地展开与学生之间的互动，让学生在良好的学习氛围下提升自己。

一、注重导入环节优化，创建教学情境在以前的音乐教学导入阶段中，很多教师并没有将这一环节作为与学生之间的互动方式，只是一味地在导入过程中要求学生将需要鉴赏的歌曲内容进行初步的了解[1]。

而自己与学生之间也缺乏必备的交流环节，这就导致了学生在学习过程中只能被动地接受相关的音乐知识，这对学生音乐鉴赏学习效率的提升有着极其不利的影响。

因此，教师在展开音乐鉴赏教学时首先需要注重课堂导入环节的优化过程，教师在教学时要在导入阶段积极地创设良好的教学情境，让学生可以在课堂开始阶段就产生对学习内容的情感投入积极性，同时，教师也可以在教学时充分地借助各种美丽的画面以及歌声来展开与教学内容相关情境的创建，这样学生就能在学习过程中从视觉、听觉的角度展开多方位的理解，这对学生音乐鉴赏学习兴趣度的提升有很好的积极效果。

而兴趣则是学生展开高效化音乐鉴赏学习进程的基本保障，学生在这样的教学导入环节下也能有效地保持积极的学习状态，同时教师也可以在教学导入阶段与学生展开互动交流，这对课程的进一步高效开展有很好的辅助效果。

农村中学体育教学实践探索

农村中学体育教学实践探索作者：王自成来源：《中学教学参考·下旬》 2014年第1期甘肃武山县第四中学（741306）王自成随着教育教学改革的不断深入，在大力提倡和强力推行素质教育之下，好多学生却没有能够真正得到全面的素质提高和能力的发展。

今天我们不难发现，中学生的身体素质及运动能力都较为低下，这与他们缺少劳动锻炼有关，更和我们学校的体育教学工作低效息息相关。

因此，体育教师应想方设法改进体育教学，科学有效地促进学生锻炼，切实提高学生的身体素质及运动能力。

农村中学的体育教学状况更加令人担忧。

这类学校的学生来源于农村，由于条件的限制，学生的体育基础知识、运动能力、身体机能等水平普遍较低，体育意识不强。

在这种情况下，如何提高学生的体育运动能力，是一项迫切而重要的课题。

在多年的体育教学实践中，围绕这一问题我主要采用了如下几种改进方法。

一、兴趣激励先行，运动练习跟进，能有效提高体育教学质量由于农村学生人际交往能力较弱，社会接触面较窄，他们在体育课中经常会出现学习动作要领时想做但又害羞、怕失败等现象，学习的积极性不高。

根据这一特点，上课时我不急着让学生练习或完成本课教学任务，而是先讲些有关体育方面的有趣知识、体育新闻或体育的重要性等，让他们放松身心。

例如：足球王“贝利”的故事，刘翔怎样成为世界110米栏冠军的，怎样坚持锻炼才能有个健康的身体等。

通过激趣，让他们亲近体育，热爱体育。

接着组织学生做相关游戏，教师主动参与。

这样学生的兴趣也会逐步提高，学生会全身心投入活动中。

然后教师顺势引导学生进入本课内容的学习，教师认真讲解动作要领并进行示范，同时鼓励学生积极参与，切身体会体育活动重在参与的精神。

这样，学生就会逐渐消除害羞和不敢练的心理，并且慢慢进入跃跃欲试的练习状态。

农村学生与城镇学生相比有力量、耐力等方面的优势。

教学中教师要有意识地让农村学生在自己的优势方面表现自己，使他们看到自己的长处，相信自己的能力，引导和激发他们的情感和兴趣，让他们在快乐中掌握知识。

自然资源对区域产业经济发展的影响

教法探索新课程NEW CURRICULUM自然资源对区域产业经济发展的影响林明爽（甘肃省武山县第四中学）随着社会生产力的发展和人类认识水平的不断提高，社会经济可持续发展的观念深入人心，自然资源在社会经济建设中的作用也更加凸现，区域经济发展已愈来愈引起人们的注意。

人类对资源的利用和保护的意识也越来越自觉。

近年来，中学地理教材中不断加大地理与经济相关联的教学内容，对培养未来合格的经济建设人才有着积极的意义。

资源是人类社会赖以生存和发展的基础。

联合国环境规划署把自然资源定义为：“自然资源是指在一定时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总和。

如土地资源、水资源、生物资源、气候资源、矿产资源等”。

人们一般把自然资源分为两大类，一类是自然资源，一类是人文资源，即有形的自然资源和无形的自然资源。

弄清资源的分类，有助于产业的划分，也有助于更有效地利用现有资源对资源结构进行搭配，使产业结构与资源结构有效地结合在一起，从而促进区域经济的发展。

一、自然资源结构对产业结构的影响起着基础性作用区域经济发展是各种因素共同作用的结果，如区位条件、资源优势、基础设施、政府政策、自然资源及社会环境等。

其中，自然资源是基础，而对自然资源结构形式的改变更是基础中的基础。

因为在人类生产与生活活动以自发性为主的时代，自然资源结构的形式与社会生产方式是直接相关的。

而当人类可以有目的地选择其生产与生活方式的工业化时代，自然资源结构的形式就首先直接与这种有目的的选择———产业与区域发展的方针政策发生作用，一样的自然资源却因政策方针的不同，其重要程度及自然资源之间的组合关系也会有所改变，即自然资源结构形式的不同。

因此，可以这样说，社会生产水平和技术条件赋予了自然资源物质的结构属性，而社会经济发展方针路线及区域与产业政策等更多地赋予了自然资源物质的结构属性。

因此，对产业结构的影响更应该从自然资源的结构属性来认识，而不是分别从单一的自然资源分析对产业部门发展的作用。

武山四中体育专业生训练计划

教练：张学明武山四中高中体育专业训练计划武山四中高中体育专业训练计划训练誓词：掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪，超越自我，实现梦想！一、指导思想为能满足有志报考体育高等院校同学的心愿，积极配合学校素质教育，将学校高中体育专业生的训练规范化、系统化、科学化，使我校的高中教育面向多元化发展，促进学生专业化发展，提高学校高考升学率。

以通过专业考试为基本目标，强化文化课成绩的学习，加强思想道德品质的教育，力争每一位考生能够进入高等院校学习。

体育专业考试项目的设定,对报考体育院校的考生身体素质要求相对较高(即要求考生在力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等方面都要达到一定的水准)。

1、严格管理,加强交流体育考生的性格直爽,有点争强好胜,容易冲动,又有点贪玩。

为此教师要制定严格的管理制度来约束他们,使他们自觉地遵守校纪校规,自觉的参加专业训练。

同时多和班主任以及科任教师联系,了解他们的文化学习情况,督促他们认真学习文化知识。

同时要多和他们交流思想,了解、关心他们的生活,及时解决他们存在的问题,这样有助于管理和训练。

2、制定计划、有序训练体育专业成绩的提高不是一朝一夕的事,必须经过长期、系统的训练才能逐步提高。

要想把成绩尽快提上去,必须制定一个切实可行的计划。

我把这个训练计划安排成一个周期计划。

二、运动员选材体育生的选材是培养体育高考人才的首要任务，也是非常重要的一环，良好的选材选是高考成功的一半。

1、选材的第一步是宣传宣传并不是忽悠，宣传是实事求是的讲明体育高考的优势，让学生明白体育高考也是高考的一部分，是通向大学的捷径，欢迎有主观愿望的学生报考体育专业。

体育老师利用高一入学的第一节课及平时的室内课给学生宣传体育高考的政策及方法，让学生对自己的高中生涯选择一个目标。

一般普通高中都是在高二就进行分科。

因此高一期末在分科动员会上也是一个动员宣传的好时机，经过一年的学习，一部分同学对高考政策有所了解，思想上也发生了变化，有意向报考体育。

正式用稿

《双曲线及其标准方程》武山四中：宋佳明教学目标：1.通过教学，使学生熟记双曲线的定义及其标准方程，理解双曲线的定义，体会双曲线标准方程的探索推导过程.2. 使学生在学会知识的过程中，进一步熟练用坐标法建立曲线方程，培养学生等价转化、数形结合等数学思想，提高学生分析问题、解决问题的能力.3. 通过对定义与方程的探索、评价，优化学生的思维品质，培养学生运动变化、辨证统一的思想.教学重点：双曲线的定义和标准方程及其简单的运用.教学难点：定义中“差的绝对值”、a与c的大小关系的理解与标准方程的建立.教学方法：实验发现法、启导法、多媒体、类比教学法教学用具：演示教具课件课时安排：一课时教学过程：一、课题导入复习回顾：（1）椭圆的定义是什么?（2）椭圆的标准方程问题，a,b,c关系及焦点位置的判定.（3）由椭圆的定义提出问题：当｜PF1｜-｜PF2｜=常数时，又能得到什么样的曲线？（利用拉链演示双曲线的生成过程，进入课题“双曲线及其标准方程”）二、定义探究通过演示实验寻找答案：｜PF1｜-｜PF2｜=常数（图A）或｜PF2｜-｜PF1｜=常数（图B）实验证明当点P满足以上几何条件时，我们得到的轨迹就叫双曲线，如果｜PF1｜＞｜PF2｜,则得到曲线的右支，如果｜PF2｜＞｜PF1｜则得到曲线的左支，能否用一个等式将两几何条件统一起来呢？（引导学生思考，此时只需在｜PF1｜-｜PF2｜=常数左边加上绝对值）作为此时差的绝对值与｜F1F2｜大小关系怎样？（结合图象，通过分析：应该有差的绝对值〈｜F1F2｜）通过上述的讨论引导学生类比椭圆定义概括出双曲线的定义：平面内与两个定点F1、F2的距离的差的绝对值等于常数（小于<|F1F2|）的点轨迹叫做双曲线，这两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点的距离叫做双曲线的焦距。

结合图像引导学生思考：当常数等于|F 1F 2| 时，轨迹是以F 1、F 2为端点的两条射线；当常数大于|F 1F 2| 时，无轨迹）三、双曲线标准方程的推导现在我们可以用类似求椭圆标准方程的方法来求双曲线的标准方程，请学生思考、回忆椭圆标准方程的推导方法，随即引导学生给出双曲线标准方程的推导。

美术兴趣小组总结(初中)

美术兴趣小组总结(初中)美术兴趣小组总结(初中)美术兴趣小组总结在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。

本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。

其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。

为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。

实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。

本学期参加的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。

这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。

为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了油画棒教学法。

油画棒这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。

在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。

同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。

当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的油画棒画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行基础教学的同时也加入了基础技法教学。

具体总结如下：重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

xx年普通高中评估汇报材料

xx年普通高中评估汇报材料下面我就武山县第四中学各方面的工作，按照评估方案的要求作一简要汇报。

武山四中原名武山县龙泉职业学校，XX年11月经县政府常务会议研究，根据全县人口规模和学校布局，决定筹建武山县第四中学。

我校创办于1968年12月，先后为普通初中，农村农业中学。

1982年改为职业中学。

1989年职业教育通过省教育厅验收，被命名为“合格学校”。

XX年在职业教育的基础上开设综合高中。

XX年秋季进行了普通高中招生，全面开始了职高、普高两条腿走路的办学模式，当年招生360人。

近年来学校在体、音、美专长生教育中形成了明显特色，先后有4名美术专长生、6名音乐专长生共10人考入了本科院校。

经过近几年的运行，学校已形成了稳定的办学规模，现有高中、初中两个教学部，共有40个教学班，在校学生2100人。

高中部现有16个教学班，752名学生。

高一级8个班411人,高二级6个班245人，高三级2个班96人。

其中职高、普高“双高生”464人。

学校在长期的办学过程中，随着形势政策的需要，经历了各个时期办学思路的调整，较好地服务了当地经济建设，满足了广大人民群众的教育需求。

近年来，随着国家基础教育改革的不断深化和素质教育的全面推广，武山县东片9乡20多万群众对子女接受高中教育的需求和对教学质量的要求呼声越来越高，每年成为县“两会”的热点问题。

这样，在原职校的基础上筹建武山县第四中学，走“双高”办学路子的思路便应运而生了。

在此基础上，我们及时研究校情，结合时代发展和现代教育理念调整了办学思想，逐步形成了以“以人为本”为核心的“面向全体学生，着眼全面发展，追求终身受益”的办学思想。

让每一个学生都能成人、成才，让每一个老师都能成长、成功。

办学思想是学校办学的灵魂和统帅。

“面向全体学生”，就是要关爱每一个学生，尤其是我们的学生入口成绩低、心理比较自卑、学习信心不足、农村孩子多贫困面大，更多需要思想上的转化、心理上的关爱、生活上的帮助，努力营造平等、和谐的学习氛围，使不同层面的学生在原有基础上得到最大程度的提高。

普通高中评估汇报材料

2010 年一般高中评估报告资料一、学校的基本大要及办学设想二、教师队伍建设与授课管理三、学校校园规划与基础建设下面我就武山县第四中学各方面的工作，依照评估方案的要求作一简要汇报。

一、学校的基本大要及办学设想武山四中原名武山县龙泉职业学校，XX年 11 月经县政府常务会议研究，依照全县人口规模和学校布局，决定筹建武山县第四中学。

我校创办于1968 年12 月，先后为一般初中，农村农业中学。

1982 年改为职业中学。

1989 年职业教育经过省教育厅查收，被命名为“合格学校”。

XX年任职业教育的基础上开设综合高中。

XX年秋季进行了一般高中招生，全面开始了职高、普高两条腿走路的办学模式，当年招生360 人。

近来几年来学校在体、音、美专长生教育中形成了明显特色，先后有 4 名美术专长生、 6 名音乐专长生共10 人考入了本科院校。

经过近几年的运行，学校已形成了牢固的办学规模，现有高中、初中两个授课部，共有 40 个授课班，在校学生2100 人。

高中部现有16 个授课班， 752名学生。

高一级8 个班 411 人, 高二级 6 个班 245 人，高三级 2 个班 96 人。

其中职高、普高“双高生”464 人。

学校在长远的办学过程中，随着形势政策的需要，经历了各个时期办学思路的调整，较好地服务了当地经济建设，满足了广大人民公众的教育需求。

近年来，随着国家基础教育改革的不断深入和素质教育的全面推行，武山县东片9 乡 20 多万公众对子女接受高中教育的需求和对授课质量的要求呼声越来越高，每年成为县“两会”的热点问题。