幼儿园小班健康语言活动设计教案小班语言活动方案

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幼儿园小班语言课教案（精选31篇）

幼儿园小班语言课教案（精选31篇）作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言课教案篇1设计意图：小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动，但是自从上了《和太阳宝宝一起玩》这节课后我发现他们对太阳就特别感兴趣，有一次，一位小朋友突然问我：“老师，你看，我们窗子上为什么有很多颜色？这时我就稍微对他解释了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他知识，让他们知道，正是因为有了太阳光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的经验。

于是此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。

活动目标：1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：活动室四周布置成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋），太阳头饰8个。

活动重难点：学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

活动过程：一、情景讲述：1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。

（教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。

）师：嗨！小朋友，你们好！认识我吗？幼：知道，你是太阳妈妈！师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗？幼：愿意幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。

幼儿园小班语言教案优秀8篇

幼儿园小班语言教案优秀8篇在幼儿园的教学中，语言教育是非常重要的一部分。

通过言语的表达和交流，幼儿能够更好地理解和被理解。

因此，编写优秀的语言教案对于幼儿园教师来说至关重要。

接下来，我们将介绍8篇优秀的幼儿园小班语言教案。

1.《认识韵律，学习谐音》教案简介：通过儿歌和童谣的形式，教授孩子们一些音韵规律和谐音的概念。

通过口型和节奏的练习，培养幼儿的语言感知能力和语音发音准确性。

2.《讲故事，培养幼儿想象力》教案简介：通过讲故事的方式，引导幼儿们在听故事的过程中，仔细观察故事情节和人物形象，培养他们的想象力和表达能力。

3.《标记物品，学习字母和词汇》教案简介：通过将物品和字母进行关联，教授幼儿一些常用字母和词汇，帮助他们初步认识文字和物品的关联，为学习读写打下基础。

4.《猜谜语，培养思维逻辑》教案简介：通过给幼儿提供一些简单的谜语，并引导他们运用逻辑思维和语言能力去猜测答案，培养幼儿的思维逻辑和解决问题的能力。

5.《角色扮演，提升语言运用能力》教案简介：通过角色扮演，让幼儿们化身为不同的角色，模拟生活场景，通过语言的运用进行互动交流，提升幼儿的语言运用能力和自信心。

6.《观察描述，培养细节感知》教案简介：通过观察一幅图画或者一件事物，要求幼儿们进行描述，并引导他们关注细节，培养他们观察力和描述能力。

7.《猜动作，锻炼肢体协调》教案简介：通过描述一些简单的动作，让幼儿们进行猜测，并模仿这些动作，锻炼他们的肢体协调和语言表达能力。

8.《识字游戏，提高字母认知》教案简介：通过一些有趣的识字游戏，让幼儿们更好地认识字母和字母的发音，培养他们对字母的兴趣和记忆能力。

以上是8篇优秀的幼儿园小班语言教案，它们设计合理、内容有趣，能够帮助幼儿们提升语言能力，从而更好地与他人进行交流和表达。

教师们可以根据自己的实际情况，选择合适的教案，为幼儿们提供更好的语言教育。

这样，他们将在语言的世界中茁壮成长，展现出自己的无限潜能。

小班语言活动方案五篇

小班语言活动方案五篇第一篇：感官探索——触觉游戏在小班教学中，启发幼儿的感官能力是非常重要的一环。

这个活动旨在通过触觉游戏激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的触觉感知能力。

1. 活动准备：- 多种材料，如布料、羽毛、纸张、泡沫球等。

- 盲目抓物的布袋。

2. 活动过程：- 请幼儿闭上双眼，将手伸入布袋中，用触觉感受其中的物品，并描述手感如何。

- 引导幼儿触摸不同材料，让他们用自己的话语描述触感。

- 鼓励幼儿触摸和感受未知物体，培养他们的触觉能力和表达能力。

3. 活动目标：- 增强幼儿的触觉感知能力。

- 培养幼儿通过描述和表达来表达自己的感受。

- 激发幼儿的好奇心和探索欲望。

第二篇：角色扮演——我是小医生角色扮演是幼儿认知和语言能力发展的重要途径之一。

这个活动旨在通过扮演小医生，让幼儿模拟医生的角色，丰富他们的语言表达和协作能力。

1. 活动准备：- 包括医生帽、口罩、纸制药瓶、注射器、耳机、热水袋等玩具和道具。

2. 活动过程：- 在一个角落设置一个小诊所，让幼儿轮流扮演医生和患者。

- 医生可以使用道具检查患者，并询问病情然后给予治疗。

- 驻场教师可以做配角，模拟患者的不同病症，引导幼儿进行诊断和治疗。

3. 活动目标：- 培养幼儿的语言表达和协作能力。

- 提高幼儿的观察能力，尤其是观察他人的表情和身体语言。

- 培养幼儿对医疗常识和团队合作的认识。

第三篇：情景对话——在超市购物情景对话是培养幼儿语言表达能力和社交技巧的有效方式。

这个活动旨在通过模拟超市购物场景，让幼儿进行真实情景的语言交流和角色扮演。

- 超市道具，如购物篮、食物盒等。

- 多种食物图片或3D模型。

2. 活动过程：- 将幼儿分成小组，每个小组都有一个购物任务。

- 每个小组选择一名顾客和一名售货员，模拟购物情景。

- 通过图片或模型指引幼儿表达购物需求，并进行对话练习。

3. 活动目标：- 提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。

- 培养幼儿的社交技巧和合作能力。

幼儿园小班语言活动教案(集合20篇)

幼儿园小班语言活动教案（集合20篇）幼儿园小班语言活动教案第1篇【活动目标】：1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

3、幼儿能积极的说出自己的想法。

第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：（一）导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

（五）、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

幼儿园小班语言活动教案第2篇一、活动目标1、感受长大的'快乐2、能够口齿清楚地朗诵儿歌。

活动重点感受长大的快乐活动难点学说儿歌活动准备动物小虎二、出示小虎吸引宝宝的兴趣1、你是怎样过新年的？（1）新年到，放鞭炮，敲锣打鼓真热闹。

（2）穿新衣、戴新帽。

2、长大一岁了，你会做哪些事情了？三、出示小兔，引出儿歌情境1、出示小兔，设计散布情境。

2、提出问题，幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭，你会怎么做呢？3、你会怎样对小兔说？（哎呀呀，不喂不喂，咱们长大一岁了，你呀，知道不知道。

）三、学习儿歌1．教师示范朗诵，以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。

4、请幼儿随教师共同朗诵儿歌。

5、进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。

四、儿歌表演做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。

幼儿园小班语言活动教案第3篇活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

小班语言活动方案设计方案(五篇)

小班语言活动方案设计方案活动目标：1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

活动准备：1、实物展示：一只乌龟。

2、音乐：《小乌龟上山坡》。

《乌龟爬爬爬》。

3、小乌龟的爬行、游泳视频。

活动过程：1、律动组织幼儿。

随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。

这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗?)2、启发式教学--提问。

(1)外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。

)。

(2)感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。

我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。

)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

3、将小乌龟放在地上。

通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请____个示范并加以表扬。

提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。

把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。

放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。

幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。

小班语言活动方案设计方案（二）活动目标：1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

幼儿园小班语言教案15篇_5

幼儿园小班语言教案15篇幼儿园小班语言教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。

2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。

活动过程：1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。

4、出示__x图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。

学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。

以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。

）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。

附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。

幼儿园小班语言教案2设计意图：进入中班，幼儿阅读兴趣明显提高，因此，简单的故事绘本既适合幼儿阅读，也能吸引小朋友的眼睛。

故事《变色的蜗牛》主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。

在阅读过程中，使幼儿能根据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。

幼儿园小班语言教案优秀8篇

幼儿园小班语言教案优秀8篇作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心为大家整理的8篇幼儿园小班语言教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

幼儿园小班语言教案篇一设计意图：《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。

绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。

一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。

为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。

活动中我将围绕谈谈抱抱—欣赏绘本—理解画面—体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。

活动目标：1、观察画面，理解故事内容。

2、尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。

3、体验拥抱带来的愉悦感受。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：绘本课件PPT知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点座位：U字形活动过程：一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。

过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。

二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。

1、观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。

过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。

故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是怎么抱在一起的？）是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？（2）师生互动，模仿大象拥抱。

幼儿园小班语言教案(24篇)

幼儿园小班语言教案（24篇）幼儿园小班语言教案篇1活动目标：1．引导幼儿感受一起共享的欢乐。

2．引导幼儿理解故事内容。

活动预备：1．活动开展前与家长协作，留意引导幼儿养成共享的习惯。

2．故事图片；小推车、各种动物爱吃的食物(如：虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。

3．背景音乐《我爱我的小动物》活动建议：1．引导幼儿看故事图片，听故事。

2．组织幼儿商量：(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜爱吃什么?(2)小鸡和蚂蚁在得到自己宠爱的食物时都想到和谁一起吃? 3．和幼儿一起表演嬉戏《美味食品车》(1)幼儿扮演各种小动物，老师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具)，引导幼儿学说故事中的对话。

(2)车子推到谁的身边，该幼儿应与老师仿照故事中的对话。

4．谈话：你还知道其他小动物喜爱吃什么吗?你有了好吃的东西情愿给谁吃?5．引导幼儿在日常活动中连续做表演嬉戏，多供应机会引导幼儿共享。

幼儿园小班语言教案篇2活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶养分好。

2、通过角色扮演，引导幼儿主动、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动预备：1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

2、水果图片若干。

〔苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上〕〔西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上〕5、透亮杯上贴上8种水果的标记。

活动过程:一、活动导入：师：小牛们，跟大牛出去玩吧！〔听音乐进场，入座〕师：小牛们，你们最喜爱吃什么？师：我是只特殊的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨〕二、感知故事，熟悉两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？1、熟悉杨桃：〔1〕杨桃的皮是什么颜色的？〔2〕里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来〔小手〕：我们一起来：切，切，切杨桃！〔3〕杨桃切开来了，你看到了什么？〔星形〕对杨桃象星形。

幼儿园小班语言活动教案

幼儿园小班语言活动教案幼儿园小班语言活动教案集合15篇幼儿园小班语言活动教案1设计意图：此首诗歌内容短小、语言简练、富有童趣、琅琅上口，适合小班幼儿学习。

教师在设计活动时，一方面采用幼儿喜欢的游戏方式进行；另一方面运用多媒体突破教材的难点，了解小青蛙的生长过程。

青蛙的生长过程通过实物一般很难了解到，而标本体积小，不利用幼儿观察清楚，此时，多媒体课件发挥了其优势。

活动目的：1.培养幼儿喜欢并乐意参与与文学有关的活动。

2.发展幼儿的思维和口语表达能力，初步了解青蛙是由小蝌蚪演变来的。

3.引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步能完整地朗诵诗歌。

丰富词汇：游来游去。

4.教育幼儿要维护小蝌蚪和小青蛙。

活动准备：1.物质准备：小蝌蚪头饰每人一个，实物两盆，课件一个，多媒体设备。

2.知识准备：知道小蝌蚪是青蛙妈妈的小朋友。

3.活动分析：重点-在理解诗歌内容的基础上，初步能完整地朗诵诗歌；难点-了解小蝌蚪的生长过程。

活动过程：（一）导入幼儿扮演小蝌蚪随音乐入场。

老师："春天来了，小河里的冰融化了，瞧！游来了一群可爱的小蝌蚪。

"（二）展开1.利用实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

提问：小蝌蚪长得什么样？它们一会儿游过来、一会儿游过去，这叫什么？（丰富词：游来游去）请幼儿扮演小蝌蚪游来游去的样子。

过度语：它们游来游去的在干什么呢？设置疑问：谁是它们的妈妈呢？2.利用多媒体课件，欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，了解小蝌蚪的生长演变过程。

提问：（1）谁是小蝌蚪的妈妈？（2）你是怎么知道的？（观看分解图）（3）小蝌蚪怎么找妈妈？说些什么？（幼儿一起说：妈妈妈妈你在哪）教师扮演"青蛙"出场，说："来了一只大青蛙。

"过度语：刚才，我们一边玩游戏，一边编了一首儿歌，名字就叫《找妈妈》。

现在，我们一起来看看动画片，好吗？3.欣赏诗歌课件。

4.利用课件、游戏、扮演等形式引导幼儿进行朗诵。

幼儿园小班语言教案大全10篇

幼儿园小班语言教案大全10篇在幼儿园教育中，语言教学是非常重要的一环。

小班幼儿正处于语言发展的关键时期，因此，合理的语言教学安排和教案设计，对于幼儿的语言能力提升起着至关重要的作用。

下面将为大家介绍幼儿园小班语言教案大全，希望能够给广大教师提供一些参考。

一、启蒙教育针对小班幼儿的特点，启蒙教育的目标是激发幼儿的兴趣，培养他们对语言的好奇心。

教师可以选择一些简单有趣的游戏和活动，让幼儿通过玩耍的方式感受语言的魅力。

二、语音训练语音训练是幼儿语言教学的重要环节。

通过一些简单的练习，教师可以帮助幼儿正确发音，提高他们的听力和口语表达能力。

三、词汇扩充词汇是语言学习的基础。

针对小班幼儿的特点，教师可以通过看图说话、游戏等方式，帮助幼儿扩充词汇量，提高他们的词汇应用能力。

四、句型训练掌握基本的句型结构对于幼儿学习语言非常重要。

在教学中，教师可以设计一些简单句型的练习，让幼儿在实践中学习并灵活运用。

五、听力训练提高幼儿的听力能力是语言教学的关键。

教师可以通过听音辨识、听故事等活动，锻炼幼儿的听力和理解能力，培养他们的语言敏感性。

六、阅读启蒙培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯对于他们的语言发展非常重要。

教师可以选择一些适合小班幼儿的图画书或故事书，进行朗读和解读，激发幼儿的阅读欲望。

七、口语表达通过一些口语表达训练，教师可以帮助幼儿提高他们的口头表达能力。

例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，鼓励幼儿进行口语交流。

八、语言游戏语言游戏是幼儿园语言教学中的重要组成部分。

教师可以设计各种形式的语言游戏，让幼儿在游戏中学习语言，提高他们的语言表达能力。

九、创意写作在小班幼儿园语言教学中，创意写作可以培养幼儿的想象力和创造力。

教师可以引导幼儿进行简单的故事创作，鼓励他们通过文字表达自己的想法和感受。

十、综合训练在教学的最后阶段，教师可以设计一些综合性的语言训练活动，让幼儿综合运用所学的知识，提高他们的语言综合应用能力。

总结：通过以上十篇教案的设计，幼儿园小班语言教学可以涵盖多个方面的内容。

2023最新-小班语言课教案(3篇)

小班语言课教案（3篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？如下是帮助大家收集的小班语言课教案（3篇）。

小班语言教案篇一活动目标：1.在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。

2.能自由想象并大胆表述自己的想法。

3.体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备1.皮球。

2.课件、《薰衣草》背景音乐。

活动过程：1.出示图片，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。

(1)今天我带来了一幅图，看一看图片上有什么？(字、洞洞)洞洞里面有什么呢？(幼儿猜猜)(2)边做动作边翻书，并说这是宝宝的肚脐眼啊。

2.播放PPT，理解绘本内容。

(1)教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？教师小结肚脐眼的由来。

(2)宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。

(3)找到了，这是谁的肚脐眼？(幼儿猜猜)追问孩子为什么。

樱桃的肚脐眼在哪里？(4)依次出示ppt，解决苹果、西瓜。

教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？(幼儿说说，再教师小结) (5)播放ppt，理解好看的肚脐眼。

教师：谁的肚脐眼这么好看？(幼儿猜猜)提问：花儿的肚脐眼在哪里？(在中间)花儿的肚脐眼是花的什么？(花心)谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。

教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。

(6)播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。

教师：这个肚脐眼可真奇怪！(幼儿猜猜)原来是大门的肚脐眼啊！提问：大门的肚脐眼在哪里？有什么用？(7)播放ppt，理解白白的'、香香的肚脐眼。

教师：开开门，看一看。

这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。

追问为什么。

猜对啦，是菜包子的肚脐眼啊！提问：你吃过什么馅的包子？(8)播放ppt，理解最后一页。

幼儿小班语言教案10篇

幼儿小班语言教案10篇一、培养幼儿语言表达能力幼儿时期是语言发展的关键时期，对于培养幼儿的语言表达能力起着至关重要的作用。

在小班教学中，语言教育应该是一个重要的内容，下面将介绍一些专门设计的幼儿语言教案。

1. 聆听与表达活动目标：培养幼儿的听力和表达能力。

活动步骤：1）播放一段简短的儿歌或故事，引导幼儿聆听。

2）询问幼儿对所听内容的理解，鼓励幼儿用简单的语句来表达。

3）组织幼儿自由表达所听内容，可以分组进行角色扮演或者绘画。

活动结论：通过聆听和表达的活动，幼儿的语言理解和表达能力得到了锻炼。

2. 丰富词汇量活动目标：拓展幼儿的词汇量，丰富其语言资源。

活动步骤：1）选择一个主题，比如动物，通过图片或者玩具等来介绍不同种类的动物。

2）询问幼儿对所见动物的称呼或特点进行描述。

3）邀请幼儿自由讨论，分享自己了解到的动物知识。

活动结论：通过丰富的动物主题活动，幼儿的词汇量得到了提升，并且他们也学会了分享和合作。

二、培养幼儿的语言理解能力除了培养幼儿的表达能力，也要重视培养幼儿的语言理解能力。

下面是两个培养幼儿语言理解能力的教案。

1. 图片故事理解活动目标：培养幼儿对图片故事的理解能力。

活动步骤：1）选择一个有趣的图片故事，以图片的形式呈现给幼儿。

2）鼓励幼儿观察图片，理解其中的情节，并在之后回答老师提问。

3）组织幼儿讨论故事的开始、中间和结尾，并展示他们对故事的理解。

活动结论：通过图片故事理解的活动，幼儿的语言理解能力得到了提升，并且他们也锻炼了观察和思考的能力。

2. 推理游戏活动目标：培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

活动步骤：1）准备一些关于动物、水果等的描述性语句，如“它是黄色的，有个尾巴，喜欢钻洞”。

2）鼓励幼儿根据描述猜测出是什么动物或水果，并出示相应的图片。

3）引导幼儿解释他们的猜测，并可以进行一些词汇的补充和讨论。

活动结论：通过推理游戏的活动，幼儿的逻辑思维和推理能力得到了锻炼，并且他们学会了利用语言描述进行推理。

幼儿园小班语言领域活动设计

幼儿园小班语言领域活动设计活动一：动物配对游戏（20分钟）目标：培养幼儿的语言表达能力和配对能力。

材料：动物图片卡片一套。

活动步骤：1. 老师将动物图片卡片分发给每个幼儿，并提醒他们不要将自己的卡片透露给其他幼儿。

2. 老师播放一段动物的叫声音频，幼儿听完后，根据声音猜测是哪个动物发出的。

3. 幼儿通过观察其他幼儿手中的卡片，找到与自己的卡片相匹配的动物。

4. 幼儿将自己的卡片与相匹配的卡片进行配对。

5. 活动结束后，老师与幼儿一起回顾并讨论每个动物的特征。

活动二：动物命名游戏（30分钟）目标：培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。

材料：幼儿常见动物的图片卡片。

活动步骤：1. 老师出示一张动物图片卡片，并向幼儿提问：“这是什么动物？”2. 幼儿根据图片回答出动物的名称。

3. 老师再出示另一张动物图片卡片，并询问上一个动物的名称，幼儿回答后，再回答这个新的动物的名称。

4. 依次进行，形成一个连锁反应，每位幼儿需要记住前一个动物的名称。

5. 当连锁反应无法继续下去时，重新开始或者更换一个新的动物。

活动三：动物语言表达游戏（40分钟）目标：培养幼儿的语言表达能力和简单创造能力。

材料：动物图片卡片和动物属性卡片。

活动步骤：1. 老师分发动物属性卡片给每个幼儿，卡片上写着某一个动物的特征。

例如：“这个动物有四条腿”，“这个动物有羽毛”，“这个动物有长长的脖子”等等。

2. 幼儿根据自己手中的属性卡片，找到与之相匹配的动物图片卡片。

3. 幼儿用自己的语言描述这个动物的外貌特征和生活习性，其他幼儿根据描述猜测是哪个动物。

4. 幼儿可以互相提问，以增加互动和语言表达的机会。

5. 活动结束后，老师与幼儿一起回顾并讨论每个动物的特征以及幼儿的描述是否准确。

活动四：动物故事绘本阅读（30分钟）目标：培养幼儿的语言理解和阅读兴趣。

材料：与动物有关的绘本。

活动步骤：1. 老师选取一本有关动物的绘本，给幼儿展示绘本封面。

2. 老师简要介绍绘本的内容和主题，并引导幼儿提出自己对绘本的期待和猜测。

幼儿园小班语言健康教案

幼儿园小班语言健康教案引言：语言是人类最基本的交流工具，也是人际关系和社会适应的重要途径。

在孩子的成长过程中，语言的健康发展对于其认知、情感和社交能力的全面发展至关重要。

因此，幼儿园小班语言健康教案的制定尤为重要，本文将从听说读写四个方面，为小班语言教学提供有效的指导。

一、听1. 听力能力的培养幼儿园小班时期，孩子们正在构建自己的语言系统，因此，良好的听力能力是他们语言发展的基础。

在教学过程中，可以通过以下几种方式来培养幼儿的听力能力：- 应用多媒体和音频文件，如幼儿歌曲、故事听力等，激发幼儿对声音的兴趣。

- 进行听力游戏，如辨别声音来源、听取指令等，培养幼儿的注意力和集中力。

- 制作听力材料，如图示听音、听音选择等，激发幼儿的思考和语言表达能力。

2. 听说能力的提升听力与口语是密不可分的，通过有效的听说训练，可以帮助幼儿提高语言表达和交流能力。

以下是几种有助于提升幼儿听说能力的方法：- 提供真实情境，创设沉浸式语言环境，如角色扮演、团队合作等，营造实际交流的机会。

- 引导幼儿讲述自己的经历、感受和观点，培养幼儿的个人表达能力。

- 定期举行课堂演讲、口语比赛等活动，提高幼儿展示和表达的能力。

二、说1. 语音、语调的规范语音和语调是幼儿语言表达的重要组成部分，准确的语音和合理的语调对于幼儿的语言交流至关重要。

为了规范幼儿的语音和语调，教师可以采取以下措施：- 倾听幼儿表达，对于发音不准确的地方进行纠正和指导。

- 设计语音和语调游戏，如模仿动物叫声、表演不同情绪等，培养幼儿细致的语音感知能力。

- 组织角色扮演活动，让幼儿模仿不同角色的语音和语调，提高幼儿的语言变化能力。

2. 词汇丰富度的提升丰富的词汇量是语言表达和沟通的基础。

幼儿期是词汇储备的重要时期，为了提升幼儿的词汇丰富度，可以采取以下措施：- 组织词汇游戏，如找词语、接龙等，激发幼儿对词汇的兴趣。

- 资源丰富的阅读环境，如图书角、故事角等，鼓励幼儿主动阅读。

语言互动的小班健康教案

语言互动的小班健康教案1.教学目标本课程通过语言互动的方式，促进小班幼儿之间的交流，增强他们的语言表达能力和社交能力，提高他们的自我认识和自信心，促进身心健康发展。

2.活动准备（1）制作图片、图示等教具；（2）设计幼儿喜欢的游戏等互动环节；（3）准备故事绘本、文具等。

3.活动实施（1）导语老师可以利用教具或者绘本，向幼儿讲述几个小故事，或者一些生动的情境，引起幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿在故事中找到共鸣点，进而让他们进行自我表达。

既能培养幼儿的自我表达能力，也能引导他们积极思考。

（2）创设语言环境在教学现场，老师可以创设各种语言环境，如：图画环境、身体语言环境、音乐语言环境等，通过有趣的语言环境，让幼儿在玩耍的过程中寻找语言之趣，特别是带有互动性的语言环境，更能通过互动来促进语言的发展。

（3）进行互动通过故事情境的讲述和创设语言环境，老师可以设计一些游戏等互动环节，让幼儿在互动中进一步练习语言表达、社交能力和团队合作能力。

例如，老师可以邀请幼儿进行一些拍手、传球等互动游戏，让幼儿在互动中学会表达自己的想法和观点，增强幼儿的交流与合作能力。

（4）教学反馈通过教学反馈，老师可以帮助幼儿检查自己的表达效果，并对幼儿的表达能力进行指导和帮助。

同时，也让幼儿认识到自己的优点和不足之处，从而不断完善自己的表达和交流能力。

4.总结与展望本次教学通过语言互动的方式，促进了小班幼儿之间的交流和语言表达能力的提高，增强了他们的自我认识和自信心，培养了幼儿的社交能力和团队合作精神。

同时，也为幼儿的身心健康发展打下了坚实的基础。

未来，在教学中，我们还将继续关注幼儿的身心健康发展，并通过各种形式的语言互动帮助幼儿更好地发展自己的语言和交际能力。

幼儿园小班语言领域活动设计

幼儿园小班语言领域活动设计活动一：游戏—动物配对目标：培养幼儿的语言听力能力和对动物名称的认识。

准备材料：动物图片卡片。

活动流程：1. 教师出示一张动物图片卡片，例如猫，然后询问幼儿：“这是什么动物？”2. 鼓励幼儿回答，并告诉他们正确的答案。

3. 教师将猫的卡片放在桌子上，然后在手中拿出另一张动物图片卡片，例如狗，问幼儿：“这是什么动物？”4. 鼓励幼儿回答，并告诉他们正确的答案。

5. 让幼儿将狗的卡片和猫的卡片配对放在一起，并再次询问他们：“这是两张什么卡片？”6. 鼓励幼儿回答，并告诉他们正确的答案。

7. 继续进行下一对动物的配对，直到所有的动物图片卡片都配对完毕。

活动二：游戏—快速描述目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。

准备材料：各种物品或图片卡片。

活动流程：1. 将各种物品或图片卡片放在桌子上，让幼儿们观察一会儿。

2. 教师将物品或图片拿开，然后询问幼儿们，“你看到了什么东西？”3. 鼓励幼儿们使用形容词和名词来描述他们看到的物品或图片。

4. 让幼儿们用手指指向他们所描述的物品或图片。

5. 继续进行下一个物品或图片的描述，直到所有的物品或图片都描述完毕。

活动三：游戏—谁没有动目标：培养幼儿的观察力和专注力，以及对动作词的认识。

准备材料：动作图片卡片。

活动流程：1. 将动作图片卡片分发给幼儿们，然后告诉他们不要展示给其他人看。

2. 教师模拟一个动作，并让其他幼儿们观察。

3. 幼儿们闭上眼睛，然后教师从中选择一个幼儿，不做任何动作。

4. 幼儿们睁开眼睛，观察其他幼儿，试图猜测是谁没有做动作。

5. 鼓励幼儿们用句子来表达他们的猜测，例如：“我猜小明没有做动作。

”6. 教师揭示谁没有做动作，并进行下一轮的游戏。

活动四：听音辨词目标：培养幼儿的听力能力和对词汇的理解。

准备材料：录取有不同单词的音频文件。

活动流程：1. 播放第一个音频，然后问幼儿听到的是什么单词。

2. 鼓励幼儿回答，并告诉他们正确的答案。

小班语言活动设计方案

小班语言活动设计方案一、活动背景小班是幼儿园的入学年级，幼儿在这个阶段正在逐渐学习基本的语言表达能力。

为了促进幼儿的语言发展，提高他们的表达能力，本次活动旨在设计一系列的语言活动，通过充满趣味和互动性的方式，帮助幼儿培养语言能力，提升沟通表达能力。

二、活动目标1. 培养幼儿的语言表达能力，提高沟通能力。

2. 培养幼儿的听觉辨别能力，提升幼儿对语言的理解能力。

3. 培养幼儿的创造性思维和逻辑思维能力。

4. 培养幼儿的观察力和注意力。

三、活动内容1. 转身说话游戏游戏规则：幼儿分成小组，每组由一名幼儿担任说话角色，其他幼儿则担任倾听者角色。

说话角色背对其他幼儿，通过语言描述一个图片或一个物品，其他幼儿通过听觉帮助描述该图片或物品。

活动目标：培养幼儿的听觉辨别能力，提高幼儿对语言的理解能力。

2. 乌龟对话游戏游戏规则：将幼儿分成小组，每组由一名幼儿扮演乌龟，其他幼儿则担任对话者角色。

乌龟只能用“或”字进行回答，对话者通过提出问题来猜测乌龟想说的话。

活动目标：培养幼儿的创造性思维和逻辑思维能力，提高沟通能力。

3. 手语游戏游戏规则：幼儿围坐在一起，一名幼儿选择一种动物，通过手语描述该动物的特征和动作，其他幼儿通过观察手势猜测该动物。

活动目标：培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对语言的理解能力。

4. 探险家故事游戏游戏规则：教师给每个幼儿发放一张图片，幼儿围坐在一起，根据图片内容想象自己是一名探险家，一起编故事。

每个幼儿依次进行语言表达，将自己的创意加入故事中。

活动目标：培养幼儿的发散思维和创造性思维能力，提高沟通能力。

五、活动评估和反思在活动结束后，教师可以通过观察幼儿的参与程度、表达能力和对活动内容的理解程度来评估活动的效果。

同时，教师也可以请家长对幼儿在活动中的参与情况进行评估。

在综合评估的基础上，总结活动的优缺点，为后续的改进提供参考。

六、活动预期效果通过这些语言活动，幼儿将能够提高语言表达能力，培养沟通能力。