语文七年级上册第三单元测试题

语文七年级上册第三单元测试题
一、积累和运用（30分）
1．给下列汉字注音。

应和
．．（）
．．（）穹隆
．．（）贮藏
．．（）屏风
2．根据拼音写汉字。

yùn niàng（） kān hù（） wǎn zhuǎn（）zhú ruî（） màn cǎo（） shuǐ zǎo（）3．词句积累
⑴朋伴婀多姿名其实手无策
⑵一年之计在于春，。

⑶山重水复疑无路，。

⑷，吹面不寒杨柳风。

4．课文内容填空
《春》是一篇诗意盎然的散文。

作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，主要运用、的表达方式，先总写“一切”，再分写、、，描绘出春回大地、万物复苏的景象，然后用细致的笔触，描绘了、、、、和五幅图画。

5．指出下列句子的修辞手法：
⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（）
⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。

（）
⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（）
⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（）6．根据回答中所提示的重音所在，设想所提的问题。

⑴问：答：这支笔是我．的。

⑵问：答：这支笔是．我的。

⑶问：答：这支笔．是我的。

⑷问：答：这．支笔是我的。

7．你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？
例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）
⑴笑脸相迎两面三刀的人（）⑵一毛不拔吝啬钱财的人（）⑶孤陋寡闻见识不广的人（）⑷没有依靠无处投奔的人（）⑸强横无赖独霸一方的人（）⑹代人受过替人受罪的人（）⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（）⑻德才兼备大有作为的人（）
8．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：
⑴绿是生命的颜色。

⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。

⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。

⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。

⑸到了夏天，大地上一片葱茏。

⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。

正确的语序应该是：。

9．选出填入括号处排列最恰当的一组句子（）
落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。

但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么，，。

①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
A、①②③
B、③①②
C、①③②
D、②③①
10．自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而赢得了人们的喜爱，请用概括性的语言写出你爱四季的原因。

我爱春天的，爱夏天的，
爱秋天的，爱冬天的。

二、文段阅读训练（40分）
（一）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

11．上段文字选自《春》，作者，现代著名的、。

12．用简洁的文字概括本段文字的内容：
13．从文中找出与画横线的话语相照应的词语。

①
②
14．用“‖”将上文分成四层，并各用四个字概括各层大意。

①②
③④
15．上段写花的文字中表明描写顺序的词是：
16．文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一个“闹”字写出了怎样的情景？
（二）
梨花开了，又勾起了我对童年的思念。

梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。

记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。

水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。

春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。

一夜春风花千树。

梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！
梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。

她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。

也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！
17．这篇文章统领全文的一句话是：
18．文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？
修辞手法：
表达效果：
19．作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？
20．作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。

在文中，你觉得梨花象征什么？
21．中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。

请将你所知道的写几句在下面。

（三）
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。

当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使雪亮的金属爬满绿锈，失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的，生命的繁衍和世界的运动，全都由他精心指挥。

他慷慨公正。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为己有；哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍你一分半秒。

你珍惜他，他就在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消失得无影无踪。

22．文中的他指的是，全文采用了、的修辞手法。

23．摘出表示下列内容的相关语句：
A他“神奇”：
B他“无情”：
C他“慷慨”：
D他“公正”：
24．自己概括全文的中心意思，不超过25个字。

25．根据你的积累，写出有关文中“他”的名言或警句。

三、写作（50分）
雨是一个容易产生浪漫情感的字眼，无论是细腻的春雨、淋漓的夏雨、缠绵的秋雨，还是冰冷的冬雨，雨的背后总有一些动人的故事。

她在巴山夜雨里唱过，在江南丝雨里哀过，在春夜喜雨中弹过，也在秋日绵雨里奏过。

她更在多愁善感的才子佳人的窗前低吟，在报国无望的仁人志士的诗中哭泣，在喜逢甘霖的人们的心头高歌。

试以“雨”为题目，写一篇文章。

提示：1．文体自选，立意自定。

2．不能写成诗歌，不得少于650字。

第三单元参考答案
一、积累和运用
1．yìng hâ píng fēng zhù cáng qiïng lïng
2．酝酿看护宛转竹箬蔓草水藻
3．⑴呼引娜副束⑵一日之计在于晨⑶柳暗花明又一村⑷沾衣欲湿杏花雨
4、①写景抒情描写、抒情山、水、太阳春草、春花、春风、春雨、迎春
5．⑴、反复、拟人⑵、拟人、排比⑶、比喻、排比⑷、比喻、拟人
6．⑴这支笔是谁的？⑵这支笔是你的吗？⑶什么东西是你的？⑷哪支笔是你的？
7．依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马
8、⑴⑶⑵⑸⑷⑹ 9、B 10、风和日丽繁盛热烈天高气爽洁净沉净
二、文段阅读训练
11．朱自清散文家语文教育家 12．春花图
13．①桃树、杏树、梨树②桃儿、杏儿、梨儿
14．①春花争艳②由花想果③蜂飞蝶舞④野花遍地
15．树上花下遍地
16．从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。

“闹”字，不仅写出了声音，而且写
出了情态。

17．第一句。

18．比喻和拟人。

生动地写出了小河环绕梨园的样子。

19．洁白、清香、纯真。

20．象征着孩子们纯真无暇的心灵。

21．（略）
22、时间比喻、拟人
23、A、他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。

B、他能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使雪亮的金属爬满绿锈，失去光泽。

C、你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

D、不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。

24、全文采用拟人化的表现手法，表明了时间的神奇、无情，慷慨、公正。

25、（略）。