四年级语文第八册复习计划及策略
语文第八册复习计划
语文第八册复习计划2003.6一．复习宗旨1．在综合整理的基础上，进一步落实第八册的各项训练重点。
2．在复习的同时，注意体现“新课程标准”精神，在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
3．重视学生的身心健康，注意劳逸结合，不加重课业负担。
二．复习内容1幸福的回忆▲学习描写§看动画片入了迷。
§神聊海侃。
§感到极度急躁。
§见到亲人非常激动。
2一定要争气▲“才”的字义选择①表示时间晚。
②表示时间短、速度快。
③表示能力。
④只有。
1．他工作到一点才．休息。
2．这个人既年轻，又很有才．干。
3．这次测试，小明成绩不理想，才．65分。
4．他解出这道难题才．用了3分钟。
▲补充拓展“这件事震动了欧洲的生物学界”。
1．模拟人物（注意异国风味：查里、威尔逊、彼得、导师、同行高手……）2．渲染气氛（聚会、论文发布会、有关刊物的传阅……）3．神态动作（佩服、不屑一顾、耸肩、伸拇指、当面祝贺、语言……）3 笋芽儿▲领悟中心，寻找榜样。
通过笋芽儿破土而出，茁壮成长的童话描写，告诉我们：只有经风雨、见世面，勇于锻炼，才能自强自立，健康成长▲标点训练：“我也长大了”（中间渗透省略号的几种用法）1．十一……十一岁了，小学毕业就在眼前了！2．谁说我没长大？我会炒饭包馄饨；我会独立搞卫生；我会上网载资料……3．第十二个年头开始了，我想到了很多：不能让奶奶天天来车站接送了，晚上临睡前自己打理，尤其是……4 燕子▲词语搭配（伶俐可爱）的（）的春光（体态轻盈）的（）的春风（灵巧翻飞）的（）的春雨（呢喃自语）的（）的春柳（穿梭不停）的（）的春意吟诵古诗刘禹锡的《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
5．国旗和太阳一起升起▲读准字音。
鲜血血拼验血血淋淋鲜为人知降落投降降服升降寡廉鲜耻新鲜美味▲同音字组词。
晨（）（）阳（）牛（）怒王（）之珍（）（）收（）奇（）火熟（）无（）（）水（）蟀（）盖（）牲没有任何一种标志，能像鲜红的国旗那样凝聚了华夏子孙对祖国的热爱；也没有任何一种笔，能像国旗那样把中华儿女对祖国的赞美写向永恒的苍天；更没有任何一种文字或语言，能像国旗那样淋漓尽致地表达着我们心中对祖国的敬意！不管走到哪里，我们的灵魂中都耸立着祖国三山五岳的峰峦；也不管身在何方，我们的心灵里都荡漾着祖国江河湖海的碧波。
XXX小学语文第八册期末总复习计划
XXX小学语文第八册期末总复习计划前言随着小学语文教学的推进，学生们进入了第八册的学习阶段。
随着期末考试的临近，为了帮助学生们更好的复习和备考，制定了本复习计划。
复习内容小学语文第八册，共包含了13个单元，其中包括：1.珍惜每一个机会2.朋友就是宝3.崔护的故事4.坚持走下去5.吃饱了，上课心不急6.我少了一只鞋7.阳光雨露润心田8.移动的小学堡垒9.神箭手杨威10.面包的故事11.琴声之迹12.毛衣，穿给我的是母爱13.一只小虫和一根草每个单元都包含了多篇文章、诗歌等内容，涵盖了不同的主题和情感。
复习时间安排为了让学生们能够有充足的时间进行复习，我们将在期末考前一个月开始进行集中复习。
具体的复习时间安排如下：时间内容第一周复习单元1-3第二周复习单元4-6第三周复习单元7-9第四周复习单元10-13每周将安排2天时间进行集中复习，其他时间学生可以根据自身情况安排复习时间。
复习方法和技巧在进行复习时，学生需要注意以下几点：1.充分理解和记忆重点词汇和句子。
2.注意文章的结构和逻辑，掌握主旨和要点。
3.多读多写，熟练掌握写作技巧，如情感的表达、修辞手法的运用等。
4.注意思维的拓展和深度，多与同学讨论、交流，提高语文思维能力。
复习资料为了帮助学生们更好的复习，我们将提供以下资料：1.课本学习笔记和提纲。
2.课后习题和模拟练习题。
3.名师课堂视频和录音。
4.学习工具书籍，如《现代汉语词典》等。
5.同学交流分享资料和经验。
复习效果评估为了评估学生们的复习效果，我们将采用以下方式进行评估：1.经常性的课堂小测和随堂测试。
2.模拟考试，包括听说读写四个方面。
3.学期末考试，全面考核学生的语文能力。
结语本复习计划旨在帮助学生们更好的复习和备考，提高他们的语文水平和能力。
希望每个学生都能够认真学习、勤奋复习，取得优异的成绩！。
语文第八册总复习建议
汉 语 拼音的 规则
为 一类
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“
欣赏 与 仰望 都 是描写动作 的 可 以 归为一
” “ ”
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”
类 而 蔬 菜 与 白菜 相 互 之 间 是 种 属 关 系 多 义 也 是 本册 复 习 的 一 个 重 点
词
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一词
是 拼 音 知识 的 重 点 要 着 重 帮 助 学 生 熟 练 掌 握 拼 读 写 规律 巩 固 提 高 拼 读 写 能 力
第
段
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总复 习 建 议
黄 志平
、
. 广 西 德保 县 教研 室
四 年 级 第 二 学期 是 中 年 级 向 高 年 级 过 渡 的 重 要 阶
近 义 词 多义 词 感情 色彩 不 同的词 一 定要 把 它 们放
、
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期 末 复 习 要 依纲 据 本 结 合 学 生 实 际 将 本 册 所 学
比喻 义
,。Βιβλιοθήκη .在 复 习 中 要注 意 多找 规 律
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比较 差
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2
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近 义 词 可 通 过选 词填 空 换 词 造句 等练
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异 有 意识 地 把 容 易 混 淆 的 声 母 韵 母 放 在 一 起
一组 地 进 行 练 习
、
一组
习 边 对比 边运用 边 理解
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3
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词语归 类 的复习 要
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可 以就下 面 几方 面 的
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在 复 习 中 既 要 体 现 中年 级 语
四年级语文复习计划
四年级语文复习计划一、前言四年级是学习语文的重要阶段，是打牢语文基础的关键期。
为了帮助同学们更好地学习和掌握语文知识，我们制定了以下复习计划，旨在对四年级语文课程进行系统性的回顾和总结，并且提供复习方法和技巧。
二、知识点回顾在复习四年级语文的过程中，需要掌握以下知识点：1. 词语辨析在语文课程中，同学们需要学会辨析一些容易混淆的词语，比如“答案”和“问题”，“兴奋”和“激动”，“真实”和“虚假”等。
这些词语看似很容易分辨，但同学们在考试或实际应用中往往容易混淆，因此需要加强练习。
2. 课文阅读和理解在语文的教学中，同学们需要阅读大量的课文，并且理解课文的含义和内涵。
在四年级的语文课程中，同学们需要阅读不少于40篇课文，包括散文、诗歌、古文等不同体裁的文学作品。
因此，在复习语文的过程中，需要注重对这些课文的理解和分析，掌握其主题、情节、情感等内容。
3. 语法知识语法是语文学习过程中的一个重要组成部分。
在四年级的语文教学中，需要掌握基本的语法知识，如：名词、动词、形容词、副词、代词、介词等基础语法知识，并且需要了解它们的用法和分类。
4. 成语和词语在语文学习中，同学们需要系统学习成语和词语，掌握其含义和用法。
在四年级的语文教学中，同学们需要学习不少于50个成语和100个词语，掌握其含义、典故和使用方法。
三、复习方法为了更好地掌握四年级语文知识，我们提出以下复习方法：1. 多读课文阅读课文是学习语文知识的基础，同学们应该多读课本中的课文，了解它们的内容、语言风格、文化内涵等方面的内容。
可以分别选择早晨、中午和晚间等时间段进行阅读，每天至少半小时。
2. 记背知识点语文学科是需要记背的学科之一，因此，同学们需要记背一些重要的知识点，如常见的词语、成语、古诗文等。
可以选择制定一个记忆计划，每天记忆一定数量的知识点，保持长期的记忆效果。
3. 做题练习做题练习是学习语文的重要方法之一，同学们可以通过做题练习巩固自己的语文知识，提高语文应用能力。
语文四下1-8单元复习计划及教案(按单元编排)
小学语文第八册复习计划及教案一、复习目标：1．复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
2．复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。
3．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
4．复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
5．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。
6．进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。
7．复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。
8．复习正确使用标点符号。
9．熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。
10．复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。
11．进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。
12．复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。
二、复习内容：1、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。
2、第一单元到第八单元课文内容。
3、短文阅读分析。
4、要求背诵并默写的古诗词。
（《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》、《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》。
）5、写作练习：感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。
三、复习方法与策略：1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。
2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。
3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。
4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。
5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。
北师大版四年级语文下册期末复习计划与教案
北师大版四年级语文下册期末复习计划与教案北师大版小学语文第八册期末复习计划一、学情分析：从整体来看，全班存在两个方面的问题：一是学习能力弱，尤其是阅读理解、口头与书面表达能力较欠缺。
二是两极分化现象严重，有少数同学因非智力因素而影响了学习成绩。
同时，还普遍存在贪玩，粗心，不爱动脑等不足之处。
总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。
针对本班语文学习的现状，将在本学期语文教学中注重能力的培养，全面提高学科成绩。
二、复习内容：北师大版小学语文教科书严格遵循课标要求，着力文化奠基、工具奠基、思维发展和创新能力奠基以及学会学习奠基。
基于中年级学段目标，本册教材以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，从学生的自主学习出发，安排了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。
这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，激发学生兴趣，形成学生的语文综合素养。
第八册教材“主题鲜明，体现了时代特色，颇具育人的针对性”。
每单元有主体2―3篇主体课文，共计28篇课文“选文丰富多样，文质兼美，体现了文化的多元性，有新意。
其中新选篇目占一定比例，且有不少优秀作品，富有儿童情趣和感染力。
”“语文天地”包括“日积月累”“开卷有益”“畅所欲言”“初显身手”“笔下生花”“金钥匙”等栏目，对单元主题“加以拓展和深化”，由丁丁冬冬“以儿童对话的形式，简明扼要地提示学习方法，让学生学会学习”。
三、复习目标：1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
2、培养独立识字的能力，要求会写200字，认清字形，了解在语文环境中的字义，并能正确书写，会认200个生字，要求读准字音。
3、联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果。
第八册语文复习计划
06-07学年度（下）四（3）班语文期末复习计划
柳州市雀儿山路二小陈晓映
一、复习重点
1、正确认读、听写本册学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背。
3、能进行句式的转换，如被字句和把字句；陈述句和反问句。
会使用修改符号修改病句。
4、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
5、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
6、指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
分析写得好的范文，先学习其成功之处，比如用上好词佳句，详略得当，真情感人，再加进自己的创新进行习作。
二、班级情况
本班现有学生44人，其中女生24人，男生20人。
大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。
但也有少数同学不仅基础较差，而且作业非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像黄冯云桐、梁翀翊、陈作松、邱天成、王凯、陈耿豪、何晓航等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。
希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
三、主要措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、教师认真制订计划，认真备好复习课。
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
四年级语文复习计划及策略
四年级语文复习计划及策略一、指导思想：以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容本册24篇必学课文，8次习作训练和8个单元练习。
三、复习要求1．复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。
2．复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。
3．熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
4．复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。
5．复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。
6．进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。
7．复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。
8．复习正确使用标点符号。
9．熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。
10．复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。
11．进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。
12．复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。
四、复习安排18——19周1——4单元及字词归类20——21周5——8单元及句篇习作五、复习措施：1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2 注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
六、复习方法：分类性复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识部分，就按上面提到五个方面。
阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
2023年四年级语文第八册教学计划
2023年四年级语文第八册教学计划教学计划课程名称：四年级语文第八册教学教学目标：1. 培养学生正确的阅读习惯，提高阅读能力；2. 培养学生的写作能力，训练学生写作的基本技巧；3. 增加学生的词汇量，提高学生的语言表达能力；4. 培养学生正确的语文学习态度，激发学生对语文学习的兴趣。
教学内容：1. 课文阅读2. 课文分析与学习3. 语言知识的学习与应用4. 作文训练5. 语言综合运用教学计划：第一周：1. 课程介绍和教学目标的说明；2. 学生自我介绍和语文学习计划的制定；3. 第一课《动物园的一天》：阅读课文，帮助学生理解课文内容，学习生字词和词语搭配；4. 课后作业：完成课文阅读与理解。
第二周：1. 第一课《动物园的一天》：课文分析，重点解读课文中的情节，培养学生的逻辑思维能力；2. 第二课《我的翅膀》：阅读课文，学习课文的意义和主题；3. 课后作业：完成课文分析与理解。
第三周：1. 第二课《我的翅膀》：课文分析，帮助学生理解人物情感和思想，培养学生的审美情趣；2. 第三课《小小魔术师》：阅读课文，学习作者的表达方式和写作技巧；3. 课后作业：完成课文分析和作品欣赏。
第四周：1. 第三课《小小魔术师》：课文分析，帮助学生理解幽默和夸张的手法；2. 第四课《一群小企鹅的顽皮》：阅读课文，学习描写自然景物的方法；3. 课后作业：完成课文分析和写作练习。
第五周：1. 第四课《一群小企鹅的顽皮》：课文分析，引导学生感受自然的美；2. 第五课《美丽的神话故乡》：阅读课文，学习中国传统神话故事；3. 课后作业：完成课文分析和写作练习。
第六周：1. 第五课《美丽的神话故乡》：课文分析，培养对神话故事的理解和欣赏能力；2. 第六课《草原上的飞天马》：阅读课文，学习描写感情和思想的方法；3. 课后作业：完成课文分析和写作练习。
第七周：1. 第六课《草原上的飞天马》：课文分析，帮助学生理解生活的真谛；2. 第七课《飞向太空的梦想》：阅读课文，学习国际友谊和科技发展的历史；3. 课后作业：完成课文分析和写作练习。
四年级语文第八册复习计划及策略
四年级语文第八册复习计划一、指导思想依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习要求1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。
2、巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。
4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。
5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。
6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
7、会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。
9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
10、能用三种查字典的方法查字典。
三、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
四、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
五、复习的依据依据第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。
六、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
四年级第八册语文教学计划
四年级第八册语文教学计划教学计划：教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读能力。
2. 培养学生的写作能力，提高学生的表达能力。
3. 培养学生的思辨能力，提高学生的思维能力。
4. 培养学生的创新意识，提高学生的创造能力。
教学重点：1. 培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生的写作能力，提高学生的文字表达能力。
3. 培养学生的思维能力，提高学生的思辨能力。
教学内容：1. 学生将学习不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等，并学会分析文章的结构和语言特点。
2. 学生将学习如何使用正确的语言表达自己的意见和观点，并学会写出简单的叙事、议论、说明文。
3. 学生将学习如何通过阅读理解文章，并通过问题回答和写作练习来检验自己的理解能力和表达能力。
教学方法：1. 教师采用多媒体教学法，使用图片、音频、视频等多种形式向学生介绍文章的内容和语言特点。
2. 教师采用小组合作学习法，让学生通过小组讨论和合作解决问题，提高学生的分析和思维能力。
3. 教师采用示范教学法，通过示范写作和修改练习，引导学生掌握正确的写作技巧。
评价方法：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况和书面考试来评价学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 学生通过参与课堂讨论、完成作业和提问解决问题来展示自己的理解能力和表达能力。
调整和改进：1. 根据学生的实际情况和学习进度，及时调整教学计划和教学方法，以满足学生的学习需要和发展需要。
2. 教师应该不断学习和研究新的教学方法和教育理论，不断改进自己的教学方式和教学质量。
这是一个大致的教学计划，具体的教学内容和方法还需要根据学校和课程要求进行调整和改进。
小学语文第八册期末总复习计划
小学语文第八册期末总复习计划四年级教研组一、复习目标:1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容：八个单元17篇必学课文、15篇略读课文，语文园地、习作训练及练习。
三、复习要求1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3. 复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4. 复习掌握本册各单元后面的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学习成语，学会多种形式的成语。
5. 复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟你句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。
6. 复习学过的各种句式，初步认识比喻句和拟人及学会改写反问句。
7. 结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8. 熟读17篇精读课文和15篇略读课文，理解课文内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9. 复习已学过的标点符号，初步掌握冒号和引号的用法。
10、能够根据学过的写作方法进行习作，能够按要求把习作写好。
四、具体安排先进行单元复习，再进行归类复习。
第一部分：汉语拼音能够看拼音写词句；朗读课文、回答问题及对话。
小学语文四年级语文下册复习计划
小学语文第八册复习计划一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容１、听力：能听写一句话（优等生：几句话）并理解其意思，会进行仿写。
２、字：１８０个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认７５个生字。
能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。
能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。
学过的字能正确书写，不写错别字。
３、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。
会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章结构要求排列句子的顺序。
４、阅读：在复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。
５、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。
６、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
会写应用文和读书笔记。
复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可以通过某件事情突出人物的特点。
四年级语文第八册教学计划2篇
四年级语文第八册教学方案四年级语文第八册教学方案精选2篇〔一〕近年来，随着教育领域的不断开展，语文教学也不断更新、完善和改良。
四年级是小学阶段的最后一年，是语文教学中的一个重要阶段，也是根底打牢和进步语文才能的关键期。
在这个阶段，掌握好语文学科的根底知识，拓展阅读面，启发语文思维，可以帮助学生更加深化地理解语文学科，进步学生的语文素养。
因此，本文将从课程目的、教学内容、教学方法、教学手段和评价方法等方面，为大家详细介绍四年级语文第八册的教学方案。
四年级语文第八册的教学目的主要包括：1.掌握一定的语言文字知识，增强运用语文的才能；3.鼓励学生勇于创新和考虑，培养学生的想象力和创造力；4.扩大学生的阅读面，启发学生阅读兴趣，进步学生的阅读才能；5.引导学生理解我国文化和历史文化传承，培养爱国意识和文化自信；6.培养学生的团结协作意识，促进学生的情感和行为开展。
四年级语文第八册的教学内容主要包括以下五个局部。
1．课外阅读课外阅读是学生阅读才能、阅读面和阅读兴趣的重要来。
在第八册的教学中，教师可以推荐一些儿童文学名著、报刊杂志等，让学生自由选择阅读，并鼓励他们进展感悟和分享，促进阅读习惯的形成；2．写作写作是语文学科的核心内容，可以进步学生的语言表达和思维才能。
在第八册的教学中，教师可以进展口头或书面提纲，让学生进展创作，在写作过程中，提醒学生注重表达、形式、构造和语言的标准化；3．文言文文言文是中华文化的重要组成局部。
在第八册的教学中，教师可以通过经典名篇、古典诗词、历史故事等，让学生理解文言文的特点、表达方式和其内涵，进步学生对中华传统文化的认识和理解；4．听力和口语听力和口语才能是语文学科的重要组成局部。
在四年级语文第八册的教学中，教师可以进展语音、语调、语速、语调等训练，并配合正确的语言表达和互动演练，进步学生口头表达、沟通和合作的才能；5．拼音和词语拼音和词语知识是语文学科的根底，是拓展语文阅读才能和进步语文字符表达才能的重要手段，因此推荐一些语文词汇的学习和认识，词语在表达才能和扩大词汇量等方面起到了关键作用。
四年级第八册语文教学计划11篇
四年级第八册语文教学计划11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级语文第八册：全面提升阅读与写作能力的计划
四年级语文第八册：全面提升阅读与写作能力的计划2023年，随着人类社会的快速发展和进步，语文教育也逐渐成为了社会中不可或缺的一部分。
作为培养未来社会精英人才的重要环节之一，语文教育在学生的成长过程中，发挥着举足轻重的作用。
而《四年级语文第八册》的出版，则成为了全面提升学生阅读与写作能力的计划中的重要组成部分。
《四年级语文第八册》的出版，旨在引导学生对于语文学习的认识和思考，促使学生在语文学习中形成独立思考、创新探究的习惯。
在阅读教材的过程中，学生可以接触到不同主题、背景和情境的文章，通过丰富的内容和生动的形式，激发学生对于爱知识的兴趣和热情，同时也帮助学生培养良好的品德和社交能力。
作为一本全面提升阅读与写作能力的教材，《四年级语文第八册》不仅注重提升学生的语文知识，更是注重培养学生的语文能力。
在教材的编排中，对于学生阅读素材的难度、篇幅、内容类型等方面进行精心的设计，帮助学生逐步发展完整的阅读能力，从而更好地理解和掌握不同类型的文本。
同时，书中还贯彻了“写作是阅读的提高”这一原则，为学生提供了丰富的写作材料和写作机会，着力培养学生的写作能力。
通过不断写作，学生可以不断提高自己的文字表达能力，不断提升自己的语文水平。
此外，在教材编排中，还特别注重培养学生的综合素养和人格教育。
突出阅读教育的社会价值，引导学生热爱祖国，热爱生命，热爱人民，形成积极健康的人生观和价值观。
总之，《四年级语文第八册》是一本全面提升学生语文能力的优秀教材。
在未来的学习生活中，它将会起到非常重要的作用。
无论是对于学生的语文学习，还是对于学生的品德教育和人格塑造，都将发挥举足轻重的作用。
对于培养未来精英人才，推动人类社会的进步和发展，都具有着不可估量的作用和贡献。
2023四年级第八册语文教学计划
2023四年级第八册语文教学计划2023四年级第八册语文教学计划1一、教材简析：本册课文主要由“培养良好的学习习惯（八）”、“阅读课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课文安排了8个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文，每单元安排”习作”1篇，共8篇。
每单元安排”练习”1个，共8个。
二、教学要求：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写钢笔字、毛笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养认真完成作业和、词典的习惯。
（5）继续学习预习和复习，并养成习惯。
（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）能按字的结构把字写端正、写匀称。
（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读。
一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
四年级语文第八册教学计划
四年级语文第八册教学计划一. 课程概述四年级语文第八册是小学语文教学中的重要内容之一，内容包括课文阅读与理解、填空、选词填空、句子填空、写作等部分。
本教学计划旨在帮助学生全面了解这一教材，提高学生的阅读和写作能力。
二. 教学目标1.能够正确朗读课文。
2.能够理解课文的大意。
3.能够完成填空、选词填空、句子填空等课后练习。
4.能够用语言表达自己的想法。
三. 教学内容与进度安排1. 第一课：《小蝌蚪找妈妈》1.课文阅读与理解。
2.讲解生字词和课文中的常用词汇。
3.练习填空和选词填空。
4.用语言表达蝌蚪找妈妈的经历。
2. 第二课：《进四喜饼店》1.课文阅读与理解。
2.讲解常用成语和课文中的生字词。
3.练习填空和句子填空。
4.用语言表达自己最喜欢的食物，向别人介绍进四喜饼店。
3. 第三课：《跳房子》1.课文阅读与理解。
2.讲解生字词和课文中的常用词汇。
3.练习填空和选词填空。
4.用语言表达自己喜欢的运动，介绍跳房子的规则。
4. 第四课：《捉迷藏》1.课文阅读与理解。
2.讲解常用成语和课文中的生字词。
3.练习填空和句子填空。
4.用语言表达自己最喜欢的游戏，介绍捉迷藏的方式。
5. 第五课：《小兔开店》1.课文阅读与理解。
2.讲解生字词和课文中的常用词汇。
3.练习填空和选词填空。
4.用语言表达自己经营的店铺品种和服务。
6. 第六课：《打乒乓球》1.课文阅读与理解。
2.讲解常用成语和课文中的生字词。
3.练习填空和句子填空。
4.用语言表达自己喜欢的球类运动，介绍打乒乓球的规则。
四. 教学方法本教学计划主要采用听、说、读、写相结合的教学方法，采用小组合作和全体讨论的方式，丰富教学形式，引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣。
五. 教具准备1.教学用书：四年级语文第八册。
2.课件：为每一课制作幻灯片辅助教学。
3.录音机：用于播放课文录音，帮助学生练习朗读。
4.黑板、白板和粉笔、白板笔等。
六. 教学评价方法针对每一课程，教师将根据学生的表现进行课堂笔记、作业评分以及口头表达成绩等方面的评价。
苏教版小学第八册语文期末复习计划及内容
苏教版小学第八册语文期末复习计划及内容一、指导思想：提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习时间：二星期左右三、复习形式：分单元复习——归类复习——综合复习四、复习内容：1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
五、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
六、具体安排：分单元复习安排一、复习时间6月18日——6月30日二、每个单元复习的项目：1、容易写错的字。
2、容易读错的字。
3、理解词语。
4、成语归类。
5、造句。
6、默课文。
7、课后题（单元练习题）复习第七单元第一课时：默第七单元生字及古诗。
集体背第七单元课文。
第二课时：复习第七单元及单元练习题。
一、看拼音写词：nián línɡbān jiā cū zhuànɡchóu mì（）（）（）（）（zhī kū yè luòmù zhìchónɡjìnɡzhān yǎnɡ（）（）（）（）zhuó lànɡpái kōnɡzhěnɡɡè tūn méi yánɡpí fá zǐ（）（）（）pò lànɡqián xínɡtán xiào fēnɡshēnɡchánɡshì（）（）（）二、按课文内容填空：1、默写《池上》、《小儿垂钓》。
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四年级语文第八册复习计划及策略荔湾区西华路小学伍宁一、指导思想依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习要求1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。
2、巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。
4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。
5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。
6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
7、会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。
9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
10、能用三种查字典的方法查字典。
三、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
四、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
五、复习的依据依据第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。
六、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
八、复习的内容及时间安排时间安排：拼音：1课时识字：1课时词语：2课时句子：3课时阅读：3课时作文：2课时综合测试:2课时第一节、汉语拼音一、复习目的1、熟记拼音字母表，掌握大小写字母。
区别易混淆的声母。
2、会给学过的音节补充完整（加上声母或韵母和声调）。
3、能较熟练地读拼音，写词语和句子。
4、会用多音字组词。
二、复习过程1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母b-q h-n i-j f-t p-q2、复习音节标调（1）出示音节（2）问以上的音节怎样标调？（3）请同学到黑板上标。
（4）检查订正。
（5）总结标调方法。
出示：有a不放过，无a找o e, iu并列标在后。
3、j,q,x与ü相拼的规律4、读拼音，写词语5、用下列的多音字组词。
传卷脏第二节、识字一、复习要求1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。
2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。
3、能结合词句准确地理解这个字。
二、教学过程1、复习形近字。
（1）出示形近字。
拖（）腊（）凝（）憾（）踩（）施（）猎（）疑（）撼（）睬（）拆（）愉（）牌（）伐（）肠（）折（）偷（）脾（）代（）畅（）（2）让学生区别这些形近字的音、形、义。
（3）指名口头组词，再做下来。
（4）检查订正。
2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。
（1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。
（2）练习：A、音序：闷热B、部首：探听C、数笔画：凹（3）检查，总结3、“穷凶极恶”的“穷”音序查，部首查，再查，字典中的意思是。
4、照样子填词。
如：一（条）溪流一（）山头一（）山峰一（）翅膀一（）旅行一（）奇迹一（）乘客一（）生活一（）天地第三节、词语一、复习要求1、能熟练地进行词语配搭。
2、正确地找出近义词，反义词。
找出不同一类的一个词。
二、复习过程1、把下列的词语恰当地用直线连起来。
精致的眼睛红红的草地愉快的友谊蓝蓝的天空热情的木船白白的雪花真挚的事情绿绿的太阳2、写出下列各词的近义词。
击败（）缓缓（）隐藏（）期望（）安静（）坚硬（）3、写出下列各词的反义词。
昏暗（）暴露（）干燥（）失败（）4、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“×”。
（1）中国国家美国日本德国（2）阳台厨房卫生间卧室房子（3）上海佛山广州海口广东（4）冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜5、选词填空。
改观改变改善①正是这些发现和发明，使人类的生活大大（）。
②科学在（）着人类的精神生活和物质生活。
③在新的世纪里，现代科学技术必须继续创造一个奇迹，不断（）我们的生活。
不仅……还……虽然……但是……只要……就……①黄河的变化，（）有自然界的原因，（）有认为的原因。
②（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。
第四节、句子一、复习要求能用学过的知识去扩充、缩写句子，修改病句，把句子换个说法。
二、教学过程1、复习扩句（1）扩句就是把简单的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。
也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改变原句的基本意思。
例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。
（2）照样给下面的句子加上适当的词语。
A、（）孔雀睁大了（）眼睛。
B、（）溪水（）奔流。
C、我们（）喝着（）泉水。
2、复习缩句（1）缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。
例：我冒着严寒，快步来到了展览馆。
我来到了展览馆。
（2）练习A、我们在教室里，聚精会神地做作业。
B、全校同学排着整齐的队伍，穿过马路，来到了影剧院。
C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。
3、仿照例子，写句子。
例1、你收拾一下房间吧！你把房间收拾一下吧！练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。
练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。
例2、太阳晒干了地上的水。
地上的水被太阳晒干了。
练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。
练习2、科利亚挖到了木匣子。
4、修改病句找出下面句子中用得不恰当的词语，把恰当的写在括号里。
（1）小明的成绩大大增添了。
（）（2）海底隐藏着丰富的矿藏。
（）（3）如果我们犯了错误，就要下决心改进。
（）（4）夏天的东山是一个美丽的季节。
（5）小东会运用并理解了“居高临下”这个词语。
（6）爱迪生发现了电灯。
（7）我们都担心下午会不会下雨。
第五节、改写句子一、复习要求会用本学期要求照样子改写句子。
二、教学过程1、把几句话合成一句话。
A 飞机发生了故障飞机掠过一座座山峰。
飞机、眼看要撞着山尖了。
B 河水绕过山林。
河水哗哗地流。
河水流到绿油油的田里。
C 烈火熊熊地燃烧。
烈火烧着两间砖木结构的楼房。
烈火很快地把楼房烧了个精光。
2、他很急。
他急得一时说不出话来。
A、路很宽。
B、天上的星星很多。
C、今天很冷。
3、把果因句改成因果句。
A、小方很高兴，因为她这次考试得了第一名。
B、小霞感到十分遗憾，因为她不能参加这次歌咏比赛。
C、文艺汇演推迟到下月举行，因为新剧院还未装修好。
4、把反问句改成陈述句。
A、大雁在天空中编队南飞，不就像个人字吗？B、不是自家人，就不该互相关心吗？C、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？D、当农民，难道就不需要文化知识吗？E、为人类造福有什么错？5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。
A、李老师教学认真。
李老师关心同学们的思想和生活。
B、他不愿意去。
你就不必勉强他。
B、同学们听到上课铃声。
同学们跑进教室，准备上课。
C、他全心全意地为人民服务。
他得到了大家大家的好评。
D、他每天放学后看书。
他每天放学后打乒乓球。
第六节、复习标点的使用和古诗一、教学要求复习标点的使用和古诗。
二、教学过程1、复习学过的几种标点：，。
、；！？：“”《》……（1）让学生说说这几种标点各在什么情况下运用。
（2）练习：A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友B、不我们不需要我的同事说C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等2、复习古诗。
A、复习本学期的六首古诗词B、理解下列词语C、背诵以前学过的古诗。
D、背诵课外学过的古诗。
练习：1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，妈妈教育我（）2、我早这次英语演讲比赛中获得了第一名，老师鼓励我：（）3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是：（）4、诗人苏东坡赞美湖州飞英塔的诗句是：（）5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是：（）6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是：（）7、请写出描写乡村初夏的一首古诗：《》（）（）（）（）8、请写出诗人李白描写敬亭山的一首诗：《》（）（）（）（）（）9、父母为我的学习、生活辛勤操劳，物品默默告诉自己（）。
10、我最喜欢的一句诗句：我最喜欢的一句名言：我最喜欢的一句谚语：我最喜欢的一句歇后语：第七节、阅读一、复习要求：能按照分段的几种方法来给文章分段，完成阅读的要求。
二、复习过程1、讲述分段的几种方法段是篇的组成部分，一般来说是若干句子组成的。
一篇文章包括一个内容，一层意思，这构成篇章的一个个内容，一层层意思，就是一个个段落。
2、分段的方法有下列几种：（1）按抓重点段分段（2）按事物的几个方面分段（3）按时间的顺序来分段（4）按照事情发展的顺序分段（5）按地点分段（6）按总分关系分段（7）按主次关系分段3、结合课文让学生说说课文中哪几课是按以上几种分段方法分段的。
第八节、阅读一、复习要求训练学生提高概括段意的能力。
二、复习过程1、讲述概括段意的方法。
（1）在先总叙后分叙，先概括后具体或先泛写后特写的段落中，一般都有总起句，它往往概括这一段的主要内容，可以作为段意。
（2）有的段落实先分后总，他们的段尾的一些句子往往体现这一段的段意。
（3）有的过渡句或过渡段的段落，过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。
（4）概括内容的中心句比较明显得段落要抓住中心句归纳段意。
（5）归纳有几个自然段的段落的段意要分清段的几层意思，再加以归纳。
（6）具体叙述一件事的段落要看清是写谁，在何时何地干什么，然后归纳段意。
（7）每篇文章开头段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有关的，哪些时关系较大的，然后归纳出自然段段意。
2、阅读文章《薛谭学艺》（1）让学生默读课文，回答问题A、给文章分段，写段意。
B、全文用了哪件事情？薛谭为什么准备回家？后来他又怎么成为著名年歌唱家？C、哪些句子写出了秦青唱歌的响亮和优美？D、从这篇短文中你明白了什么？3、检查结果，评讲第九节、阅读分析一、复习要求：让学生独力阅读、分析几篇文章，能按要求回答问题。
二、复习过程1、阅读几篇短文，按要求回答问题：《海鸟》、《巧取花瓶》、《小书屋》2、检查，评讲。
3、评讲后学生把错题修改，再交老师检查，评分。
第十节、习作一、教学要求：学习方法，通过一件事写一个熟悉的人，（如：老师、同学、亲友等）要写出这个人的特点。