小学四年级上册语文期末复习计划范文共三篇
2024年四年级语文上册期末复习计划范本(三篇)
2024年四年级语文上册期末复习计划范本第一部分：基础知识复习（总计2天）第一天：课文知识回顾和整理（1天）1. 诵读课文：回顾上学期学过的所有课文，注重准确的语音、语调和感情表达。
2. 课文概括：对每篇课文进行简要概括，整理成笔记。
3. 文字笔画和偏旁部首：回顾并复习每个字的基本笔画和偏旁部首，复习常用的笔画和部首。
第二天：字词句复习（1天）1. 字词辨析：复习并辨析常见的近义词和形近字，如“先生”和“先生”、“那里”和“哪里”等。
2. 词语造句：选择一些关键词语，编写句子进行词语的运用和造句。
3. 句子成分：复习句子的基本成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
第二部分：课文知识复习（总计3天）第三天：课文理解和分析（1天）1. 阅读理解：选择几篇课文进行阅读理解题目的练习，理解文章中的主要内容和细节。
2. 课文分析：对每篇课文进行深入的分析，包括文中的情感、描写、人物等。
第四天：课文应用和改编（1天）1. 课文应用：根据课文内容，编写相关的应用题目，要求学生进行拓展性思考和应用性练习。
2. 课文改编：选择一篇课文进行改编，可改变故事情节、人物角色等，培养学生的创作能力。
第五天：课文背诵和朗诵（1天）1. 课文背诵：选择几篇重要的课文，要求学生进行默写和背诵，培养记忆和口语表达能力。
2. 课文朗诵：组织学生进行课文的朗诵演出，让学生展示对课文的理解和表达能力。
第三部分：知识运用和综合提升（总计3天）第六天：语言运用和写作（1天）1. 词语搭配：选择几个常用词语，要求学生进行合理的搭配，提升词语运用的准确性和流利度。
2. 作文练习：给出一个写作题目，要求学生进行写作，注意语言表达和结构的规范性和连贯性。
第七天：阅读和写作（1天）1. 阅读训练：选择几篇短文进行阅读训练，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
2. 写作练习：给出一个较长的写作题目，要求学生进行写作，注重语言表达和逻辑思维的合理性。
第八天：知识拓展和综合练习（1天）1. 诗词赏析：选择一些经典的古诗、现代诗和儿童诗进行赏析，培养学生的审美和情感表达能力。
四年级语文上册期末复习计划
四年级语文上册期末复习计划《篇一》一、复习目标1.掌握本学期所学的基本知识点，包括汉字、词汇、语法、修辞、阅读理解、写作等。
2.提高学生的语文素养，使他们在期末考试中取得优异的成绩。
3.培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
二、复习内容1.汉字：重点复习本学期新学的生字词，掌握字的结构、笔画、笔顺等。
2.词汇：复习本学期所学的主要词汇，加强词汇的运用和积累。
3.语法：巩固句子结构、时态、被动语态等语法知识。
4.修辞：复习本学期所学的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能熟练运用。
5.阅读理解：提高学生的阅读速度和理解能力，复习常见题型及解题技巧。
6.写作：复习本学期所学的写作技巧，提高学生的写作水平。
三、复习安排1.第一周：汉字、词汇复习，每天安排一个生字词的学习和练习。
2.第二周：语法、修辞复习，每天安排一个语法点或修辞手法的讲解和练习。
3.第三周：阅读理解复习，每天安排一篇阅读，并进行答题技巧的讲解和练习。
4.第四周：写作复习，每天安排一个写作技巧的讲解和练习，同时布置写作任务进行训练。
四、复习方法1.采用多元化的复习方法，如讲解、示范、练习、讨论等，激发学生的学习兴趣。
2.结合学生的实际情况，进行有针对性的辅导，关注学生的个体差异。
3.创设丰富的学习情境，让学生在实践中巩固所学知识。
4.定期进行复习检查，及时了解学生的学习情况，并进行反馈。
五、期末考试准备1.按照复习计划，确保学生在期末考试前完成所有复习内容。
2.针对考试大纲，进行模拟试题的训练，提高学生的应试能力。
3.组织期末考试前的冲刺复习，重点强化学生的薄弱环节。
4.鼓励学生自信，调整好心态，做好考试前的准备工作。
通过本学期的努力，相信学生们在语文学习上取得了很大的进步。
期末复习计划的实施，将有助于巩固所学知识，提高学生的语文素养。
希望学生们能积极参与复习，努力提高自己的语文水平，为今后的学习奠定坚实的基础。
2024年秋季四年级上册语文期末复习计划
2024年秋季四年级上册语文期末复习计划一、复习目标巩固本学期所学的生字词，强化对字词的认读、书写、理解及运用能力，减少错别字的出现频率。
深入理解并熟练运用各种句式，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等，以及把字句与被字句、比喻句、拟人句等修辞手法句式的转换与创作。
熟练背诵课本要求的古诗词、文言文及重点课文段落，能够准确默写，并深刻理解其内涵、意境与情感表达。
显著提升学生的阅读理解能力，使其能精准把握记叙文、诗歌等不同文体的主要内容、中心思想，体会作者的情感态度，掌握基本的阅读技巧与答题方法。
进一步提高学生的写作水平，能够根据给定的题目或情境，创作结构较为清晰、内容较为丰富、语言较为通顺的作文，包括记叙文、写景文、状物文等常见文体，且能恰当运用所学的写作手法，如描写人物的外貌、动作、语言等，描写景物的顺序与特点等。
二、复习内容（一）基础知识1.字词积累全面梳理课本中的生字词，包括会认字、会写字。
重点复习易错字、多音字、形近字，通过反复听写、填空、组词、造句等练习形式，加深学生对字词的记忆与理解。
例如，对于易错字“辉煌”“朦胧”等，进行专项听写训练；对于多音字“供”“泊”等，通过不同读音的组词练习，让学生明确其在不同语境中的用法。
2.句式与修辞系统复习各类句式的特点与转换规则。
如把字句“我把书放在桌子上。
”与被字句“书被我放在桌子上。
”的转换练习；陈述句改反问句，如“这是一本好书。
”改为“这难道不是一本好书吗？”等。
同时，复习比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，通过分析例句，如“荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
”（比喻），“鸟儿在枝头唱歌。
”（拟人），让学生理解其作用，并进行仿写练习，提高学生运用修辞手法美化语言的能力。
3.古诗词与文言文背诵默写要求学生熟练背诵课本中的古诗词，如《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》等，以及文言文《精卫填海》《普罗米修斯》等。
在背诵的基础上，进行准确默写，同时理解诗词、文言文中字词的含义、句子的翻译以及所表达的情感与哲理。
新编小学四年级上册语文期末复习计划【优质精彩实用】
小学四年级上册语文期末复习计划语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理，然后形成自己的知识树，临近期末，职场范文网准备了小学四年级上册语文期末复习计划三篇，供大家参考。
篇一：小学四年级上册语文期末复习计划一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类( )相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选复习之星。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：( )五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术;2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性;3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取1+1的方式( )提高课堂学习的效率;4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习;5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
篇二：小学四年级上册语文期末复习计划一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组( )和第七组( )还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识XX年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
四年级上册语文复习计划【三篇】
四年级上册语文复习计划【三篇】四年级上册语文复习计划一四年级学生活泼、好动，近来较浮躁。
大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。
学习没有计划，没有目标，随波逐流。
基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。
且学生之间的差距较大。
一、复习目标:1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容八个单元24篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
三、复习重点、难点。
重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。
难点：阅读、作文四、复习要求1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
四年级上册语文期末的复习计划
四年级上册语文期末的复习计划四年级上册语文期末的复习计划「篇一」作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。
我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。
注意不写错别字，会用常用的标点符号。
养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。
我们可以从以下几个方面注意写好作文：1.审清题意。
包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。
2.明确中心。
一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。
3.选择材料。
材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。
材料的筛选要经过几个回合，反复思考。
可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。
4.组织材料。
这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
5.认真修改。
文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。
修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。
当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。
如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。
记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。
写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。
写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。
小学四年级上册语文期末复习计划三篇
【导语】语⽂复习重在对整册书的知识做⼀个系统的梳理，然后形成⾃⼰的知识树，临近期末，准备了⼩学四年级上册语⽂期末复习计划三篇，供⼤家参考。
⼩学四年级上册语⽂期末复习计划篇⼀ ⼀、复习⽬的 1. 带领学⽣梳理整册教材，复习基础知识，进⼀步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学⽣通过复习都能有所收获。
⼆、复习重点 1. 从汉语拼⾳⼊⼿，正确认读、默写学过的词语，掌握⼀部分多⾳字的读⾳和组词，掌握拼⾳的标调规则，能正确区别平翘⾆⾳和前后⿐⾳。
2. 熟练背诵指定的课⽂段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进⾏训练讲解，使学⽣正确掌握，灵活运⽤。
4. 加强阅读训练，指导学⽣读懂课⽂，完成课后练习。
5. 指导学⽣写好作⽂。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习⽅法 1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进⾏。
2. 采⽤竞赛形式来激发学⽣的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：（略） 五、复习注意的问题 1. 采⽤多种形式，避免题海战术； 2. 注重基础知识，提升学困⽣的的学习积极性； 3. 利⽤课余时间辅导学困⽣，课堂上采取“1+1”的⽅式（成绩优秀的学⽣帮助学困⽣）提⾼课堂学习的效率； 4. 争取家长的配合，针对学⽣薄弱环节加强复习； 5. 劳逸结合，注意学⽣复习期间⼼理疏导，让学⽣对⾃⼰的学习充满兴趣。
⼩学四年级上册语⽂期末复习计划篇⼆ ⼀、教材的基本结构 本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语⽂园地三⼤部分。
8个专题依次是：⾃然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，⼈间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
四年级语文上册期末总复习计划
四年级语文上册期末总复习计划四年级语文上册期末总复习计划范文（精选17篇）如何进行有效的复习，学生需要好好把握做好复习计划，制订学习计划非常重要。
那么你有了解过复习计划吗？以下是店铺收集整理的四年级语文上册期末总复习计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级语文上册期末总复习计划篇1知识的复习是学习过程中的一个重要环节，通过有效梳理练习，加深对新旧知识的理解，使自己获得的知识更系统化、更条理化。
本年级学生学习习惯良好，基础知识掌握较好。
学生整体的水平较高，但在具体学习中，还有些欠佳的地方。
我们以教学教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，临近期末，特针对本年级学生的具体情况制定以下期末复习计划：一、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。
教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。
提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。
让学生掌握答题技巧，形成解题能力。
通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。
这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。
其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。
2024年四年级语文期末复习计划范文(三篇)
2024年四年级语文期末复习计划范文一、计划目标语文是学习的基础科目之一，通过语文的学习可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和创造力。
本次期末复习的目标是帮助同学们巩固和提高语文知识和能力，为进入五年级打下坚实的基础。
二、复习内容1. 课文复习：对我们已学习的各个课文进行复习，包括课文的背诵、理解和拓展的阅读练习。
2. 作文练习：提高写作能力，通过练习不同类型的作文，培养同学们的表达能力和观察能力。
3. 词语运用：巩固词汇和词语的理解和运用，通过词语练习提高同学们的词汇量和语言表达能力。
4. 语法复习：复习已经学过的语法知识，包括句子成分、句子结构和常用的语法规则。
5. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高同学们的阅读理解能力和逻辑思维能力。
三、复习计划根据上述的复习内容，我们制定了一个详细的复习计划，帮助同学们有条不紊地进行复习，确保能够达到复习的目标。
1. 第一周：课文复习- 复习已学的课文，对每篇课文进行背诵和默写。
- 通过课文对话练习，提高语言表达能力。
- 阅读相关练习，拓展对课文内容的理解。
2. 第二周：作文练习- 每天练习一个不同的作文类型，如记叙文、议论文、说明文等。
- 先进行主题思考和提纲写作，再进行整篇文章的写作。
- 对作文进行修改和润色，培养写作细节的把握能力。
3. 第三周：词语运用- 复习已学的词语，进行词语的分类、记忆和联想练习。
- 完成相关的词语运用练习，提高词语的理解和运用能力。
- 进行词语搭配和近义词反义词练习，丰富语言表达方式。
4. 第四周：语法复习- 复习已学的语法知识，包括句子成分、句子结构和常用的语法规则。
- 完成相关的语法练习，巩固语法知识的理解和运用能力。
- 进行语法填空和句子改错练习，提高对语言规范的掌握。
5. 第五周：阅读理解- 进行阅读理解练习，包括阅读短文和回答问题、阅读长文和写总结等。
- 提高对文章结构和主题的理解能力，培养逻辑思维能力。
- 阅读相关的课外书籍，拓展阅读广度和深度。
2024年四年级语文上册期末总复习计划范文(二篇)
2024年四年级语文上册期末总复习计划范文尊敬的家长：大家好！本学期即将结束，四年级语文上册期末考试也即将到来。
为了帮助孩子们做好复习准备，确保他们能够取得满意的成绩，我制定了以下的复习计划。
一、复习内容安排：1. 经典课文：对本学期学过的课文进行全面复习，包括《静夜思》、《聪明的顺溜》等。
从理解课文内容、品味诗意、学习新词语和句子结构等角度进行复习。
2. 语法知识：重点复习四年级上册的语法知识点，包括名词、动词、形容词、副词等。
通过练习题对所学知识进行梳理和巩固，并及时解决疑难问题。
3. 写作练习：通过写作练习提升孩子们的语文表达和写作能力，重点训练记叙文和说明文的写作技巧。
要求孩子们能够自己选择适当的素材，并正确运用所学知识进行写作。
二、复习方法：1. 查漏补缺：孩子们可以根据教材中的练习题和自己平时的笔记，找出自己不熟悉或理解不深的知识点，进行有针对性的查漏补缺。
2. 互相讨论：可以组织孩子们在小组内进行讨论，相互交流复习心得和疑惑，提高学习的效果。
3. 进行模拟测试：可以采用模拟考试的方式对孩子们进行测试，帮助他们熟悉考试形式和节奏，并调整复习的重点和方法。
三、复习时间安排：1. 维持日常学习：在复习期间，要保持孩子们的日常学习习惯，按时完成作业，不耽误正常课堂学习。
2. 合理安排时间：每天保证有足够的时间进行语文复习，合理分配时间进行不同复习内容的学习，做到有条不紊。
3. 灵活调整计划：根据孩子们的实际情况，可以适当调整复习计划，安排更多的复习时间给他们较薄弱的内容。
四、复习效果评估：为了及时了解孩子们的复习情况，保证他们的复习效果，我将进行以下评估：1. 练习册、作业本的批改和点评；2. 定期组织小测验，检测孩子们的学习进度；3. 随机抽查答题，纠正孩子们的错误和不足；4. 与学生家长保持良好的沟通，了解孩子的学习情况。
通过以上的复习计划和评估方法，相信孩子们能够对本学期所学的内容进行全面的复习，提高自己的语文水平。
四年级语文上复习计划(汇总3篇)
四年级语文上复习计划（汇总3篇）1.四年级语文上复习计划第1篇根据新课标理念、依据教材和卷子以及四年级学生实际情况特制定此复习计划。
复习时间：20xx.1.8-1.19第一阶段：语文基础知识的单项复习。
第二阶段：阅读和习作的复习。
第三阶段：自由复习和个别辅导相结合。
第四阶段：综合测试。
复习方法：集中复习与自主复习相结合。
复习内容：语基部分、阅读部分和习作部分。
具体安排：（一）语基部分要求：全员参与，自主复习，个别强化。
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
大概分为以下几项：①看拼音写词语。
②多音字、形近字组词③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语、选择近义词填空。
⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。
⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补（二）阅读部分练中有导导中有练一、背诵和默写1、要求背诵的部分必须人人过关。
2、把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。
3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的突击性的默写比赛，学生也感兴趣。
二、阅读短文回答问题1、不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。
在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。
在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2、勤查字典、词典课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，我要求学生能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。
3、记笔记或写阅读心得在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。
读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。
这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
2024年四年级语文上学期期末复习计划范本(二篇)
2024年四年级语文上学期期末复习计划范本时间安排：1. 第一周：复习课文，完整阅读课本上的所有课文，理解主要内容、人物特点、情节发展等，并做好读书笔记。
2. 第二周：重点词语复习，整理出课本中的生字词、成语及词语搭配等，通过课外阅读、练习册等途径加深记忆。
3. 第三周：古文阅读复习，选择课本中的一篇古文进行阅读和理解，并做好相应的注释和总结。
4. 第四周：语法知识巩固，回顾上学期所学的语法知识点，对照教材整理出常见的语法规则和常用句型，并进行相关的练习。
5. 第五周：写作训练，通过写作练习册中的题目进行写作训练，包括记叙文、说明文、议论文等不同类型的写作。
6. 第六周：错题集复习，将之前的练习中出现的错误和不理解的题目整理成错题集，逐个进行复习和解答。
7. 第七周：综合复习，进行全面的复习，包括课文、词语、古文、语法和写作等各个方面，深入理解和巩固各个知识点。
8. 第八周：模拟考试，进行一次模拟考试，测试自己的学习成果，并通过错题进行反思和巩固。
学习方法：1. 制定学习计划，明确每天要完成的任务和目标，合理安排时间。
2. 多角度学习，结合课本、练习册、课外阅读等多种资源进行学习，提高语文综合能力。
3. 订立学习规则，每天定时复习，并保持专注和集中注意力，提高学习效果。
4. 多做练习，通过练习巩固所学知识，提高应用能力。
5. 注重阅读，每天读一些好的文章，培养良好的阅读习惯和语感。
6. 合理安排休息时间，保持良好的生活作息，保证充足的睡眠。
7. 寻找学习伙伴，进行相互讨论和学习，互相督促和促进学习进步。
8. 经常自我评估，及时发现自己的不足和错题，加以改正和弥补。
以上是一个四年级语文上学期期末复习计划的范本，希望对你有所帮助。
不过需要注意的是，每个学生的学习情况和能力不同，所以你可以根据自己的实际情况对复习计划进行适当调整和修改。
祝你学习进步，取得好成绩！2024年四年级语文上学期期末复习计划范本（二）一、总体复习思路：本学期，我们学习了语文课本上的知识，包括课文、词语、古诗文等内容。
2024年四年级语文上册期末总复习计划范文(三篇)
2024年四年级语文上册期末总复习计划范文《语文》作为一门重要的学科，对于四年级学生来说，是他们学习和成长的重要一环。
为了让学生们能够全面复习并巩固所学知识，我制定以下《2024年四年级语文上册期末总复习计划》。
一、复习内容安排：1. 课本知识：逐课复习教材中的课文内容、重点词语、生字词，并加强理解和记忆。
2. 基础知识梳理：复习每个知识点的定义、性质，关键词的解释和运用等。
3. 阅读理解：阅读课文中的篇章，理解文章内容，并能回答相关问题。
4. 作文训练：通过写日记、作文等形式，培养学生的写作能力，提高表达和逻辑思维能力。
5. 古诗词学习：学习几首经典的古诗词，理解其中的意境和含义，并背诵其中的一首诗。
6. 语法知识：学习并掌握相关的语法知识，如词性、词义、词组搭配、句子结构等。
二、复习时间安排：1. 第一周：复习第一单元至第三单元的内容，包括课本知识、生字词、重点词语和相关习题。
2. 第二周：复习第四单元至第六单元的内容，包括阅读理解、作文训练和语法知识。
3. 第三周：复习第七单元至第九单元的内容，包括古诗词学习和写作训练。
4. 第四周：进行全面复习，包括课本知识、基础知识、阅读理解、作文训练和语法知识。
三、复习方法建议：1. 制定学习计划：每天合理安排学习时间，按照计划进行复习，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。
2. 多角度学习：通过阅读课文、听录音、朗读、默写等多种方式学习，加强对知识点的理解和记忆。
3. 多种资源利用：利用课本、课件、习题册、参考书等多种资源进行复习，拓宽学习视野，提高学习效果。
4. 知识串联：将不同单元的知识点进行串联，形成整体的知识体系，加深理解和记忆。
5. 多做习题：通过做习题，检验自己对知识点的掌握情况，并及时纠正错误。
四、复习效果评估及调整：1. 随时进行复习效果的评估，根据学生的学习情况，及时调整复习方法和进度。
2. 错题分析：及时找出学生容易出错的知识点，并进行针对性的复习和巩固。
2024年四年级语文上学期期末复习计划范文(2篇)
2024年四年级语文上学期期末复习计划范文一、总体复习思路：本学期，我们学习了语文课本上的知识，包括课文、词语、古诗文等内容。
接下来的复习中，我们要围绕这些内容展开，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。
我们要将复习分为以下几个部分：古诗文的背诵和理解、课文的理解、词语的记忆和运用能力的提升。
二、古诗文的复习：在复习古诗文时，我们要将重点放在背诵和理解上。
首先，我们要将本学期学习的古诗文全部背诵一遍，每天背诵一首，根据学校的安排合理分配时间。
在背诵的过程中，要注意把握韵律和语调，理解每句话的意思。
其次，我们要结合课文和课外阅读，深入理解古诗文的内涵，掌握其中所蕴含的美丽意境和哲理。
可以通过阅读一些注有注释或解读的古诗文书籍，或者在家长的帮助下进行深入的思考和讨论。
三、课文的复习：在复习课文时，我们要重点关注每篇课文的理解和写作技巧。
首先，对于每篇课文，我们要通读几遍，理解课文的大意和细节。
可以选择一些重要的或难懂的句子进行解读，并整理出自己的读后感或心得体会。
其次，我们要注意掌握课文中的一些特殊的语言表达方式，如比喻、夸张、拟人等修辞手法，尝试在自己的写作中运用。
另外，我们还要学习一些写作技巧，比如如何开头、如何过渡、如何结尾等，以提升自己的写作水平。
四、词语的复习：词语是语文学习中的重要一环，它是我们表达和理解语言的基础。
在复习词语时，我们要注重记忆和运用。
首先，我们要将本学期学习的生字、词语全部进行复习，可以通过默写、拼写等方式进行记忆。
在记忆的过程中，要注意掌握词语的意思、读音和用法。
其次，我们要在日常生活中积极运用这些词语，尝试造句、写作。
还可以通过玩语文游戏、做语文题等方式进行巩固。
总之，在复习过程中，我们要坚持每天学习一定的时间，合理安排时间，不要一下子学太多或学得太迟。
在复习中，我们要做好笔记，整理归纳自己的复习资料，以便于查阅和复习。
同时，可以找一些乐于交流和学习的同学一起复习，互相帮助和鼓励。
小学四年级上册语文期末复习计划（通用10篇）
小学四年级上册语文期末复习计划（通用10篇）小学四年级上册语文期末复习计划（通用10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的小学四年级上册语文期末复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级上册语文期末复习计划篇1一、学生学业情况分析:经过一个学期的学习，学生主动参与学习，掌握基本的学习方法，学会自主阅读。
能够用学过的单词造句，会为一些学过的单词找到同义词和反义词。
能够听懂别人说的一件事，边听边记住主要内容，并重复。
能正确读课文，能默读课文，能说出一个自然段落主要讲的是什么，理解课文，并有一定的阅读能力。
我能静下心来仔细阅读短文，有意识地深刻理解文中的单词和短语，抓住关键单词和短语理解其内涵。
但由于学生的接受能力差异较大，25%的学生受到智力和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
总的来说，学生的学习能力有待提高。
很多学生在写作前没有足够的想法，作文缺乏创造力。
在写作中，有一些现象，如不具体、不生动、缺乏个性等。
，而且提法比较严重。
二、评审内容:1.掌握本卷要求写的199个生词和相关词(包括查字典、词群、复调词群、成语、近义词、用词和相关词造句、学习理解语境中的词义)。
2.学会写各种句子(包括主动句、被动句、扩展句、缩略句、陈述句、反问句、修改病句、补充句、整理句)。
3.掌握概括后构建段落的方法，正确分析段落，初步掌握段落知识，简单概括段落意思，找出中心句，回答与文章相关的问题。
注重训练答题方式，答题的规范性和全面性。
4.掌握需要背诵的课文，巩固与课文相关的积累。
5.进一步提高口语交流水平，在阅读复习中用相机练习。
6、进一步了解本学年作业的要求，对本书中的作文类型有一个了解，并掌握每种类型作文的基本写作方法。
能够清楚地写下你所看到的、听到的、想到的和做过的事情。
四年级上册语文期末的复习计划
四年级上册语文期末的复习计划四年级上册语文期末的复习计划「篇一」一、复习目标（一）汉语拼音1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音（或在特定语境中）写出要求学会的汉字。
3、巩固大（小）写字母。
会用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字词1、会认《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。
2、能掌握一些常用的识字方法进行识记。
3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
4、能积累本册教材中的成语和四字词语。
能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用生字组词扩词。
5、理解或掌握课文中的词语，积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
（三）句子1、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
2、学会仿写句子，能根据提供的句式特点写一句完整句。
3、句子的转换。
如：“把”字句，“被”字句；“ 是”等。
（四）阅读1、复习每单元中需要识记的课文，引导学生记住精彩的段落。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、指导学生在认真、仔细地完成阅读时还要做到：⑴读文。
⑵读问题。
⑶带问题再读文。
⑷问题答案在短文中寻找。
⑸完成一题做上记号，以防漏掉。
（五）写话1、对写话训练，能按一定的顺序观察事物，展开大胆的想象，写出自己想说的话。
另外必须实施拓展，能用我们学过的生字词语放在新的语言环境中认读、书写、运用。
2、写话情况。
大部分学生能写一段较通顺的话，将自己想说的话用文字表达出来。
同时加强指导注意字的书写正确，标点符号的正确使用。
二、复习措施：1、认真备课，合理取舍。
这次总复习时间短，需要复习的内容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理（先单元复习或归类复习），然后充分利用错题集，主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习。
2、精心设计练习。
复习期间要加强练习，在第19周复习中依托提纲载体，有效训练，不搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。
四年级上学期语文复习计划（通用10篇）
四年级上学期语文复习计划（通用10篇）四年级上学期语文复习计划（通用10篇）复习应根据自己的实际，通过复习，使学生对知识有一个明确的、系统的了解，复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。
那么怎么安排好复习计划呢？下面是小编精心整理的四年级上学期语文复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上学期语文复习计划篇1一、指导思想：以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。
会写200个要求写的字。
2．重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。
3．牢固掌握语文园地中日积月累部分内容。
4．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
5．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文，学会给写信，掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯。
三、复习措施：1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
四、复习方法：分类性复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识部分，就按上面提到五个方面。
阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
五、复习要求：1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
2024年四年级语文上册期末复习计划(二篇)
2024年四年级语文上册期末复习计划一、整体复习安排1. 复习时间：从期末考试前一个月开始备考，每天坚持适量的复习时间，每周安排1~2天进行全科综合复习。
2. 复习内容：全面复习上册所有知识点和课文内容，重点复习难点知识，夯实基础。
3. 复习方式：结合课本、练习册、习题集等资源进行复习，在纸上进行归纳总结和做题练习。
二、具体复习内容和方法1. 词语的辨析：复习上册所有词语的读音、释义、用法，做一些词语辨析的练习题。
2. 课文内容：逐篇复习所有课文，重点理解主题、情节和中心思想，归纳故事结构和语言表达方式，背诵重要段落和名句。
3. 词语拼写：复习上册所学的常见词语的拼写，重点掌握常见的字形规律和词构规律。
4. 成语、谚语和俗语：复习上册所学的常见成语、谚语和俗语，理解其意义和用法，并根据语境进行应用。
5. 语法知识：复习上册所学的语法知识，包括词性、词义辨析、句型和句子成分等，结合练习题进行巩固和应用。
6. 阅读理解：针对上册所有阅读题型进行复习和练习，培养孩子的阅读理解能力和应试能力。
7. 作文写作：复习上册所学的作文写作技巧和写作要求，针对不同题材进行写作练习，提高写作水平。
8. 写字规范：复习上册所学的汉字书写规范和常见错别字，进行书写练习，纠正不正确的写字习惯。
9. 听力训练：每周进行一次听力训练，提高孩子的听力理解和语音识别能力。
10. 口语表达：每周围绕不同主题进行口语表达练习，提高语言表达能力和口头表达能力。
三、复习计划时间表以下是一个示例的复习计划时间表：第1周：词语辨析复习复习第一单元单词和课文内容复习第一单元语法知识做第一单元的练习题第2周：课文内容复习和背诵复习第二单元单词和课文内容复习第二单元语法知识做第二单元的练习题第3周：成语、谚语和俗语复习复习第三单元单词和课文内容复习第三单元语法知识做第三单元的练习题第4周：词语拼写复习复习第四单元单词和课文内容复习第四单元语法知识做第四单元的练习题第5周：阅读理解复习和练习复习第五单元单词和课文内容复习第五单元语法知识做第五单元的练习题第6周：作文写作复习和练习复习第六单元单词和课文内容复习第六单元语法知识做第六单元的练习题第7周：写字规范复习和练习复习第七单元单词和课文内容复习第七单元语法知识做第七单元的练习题第8周：听力训练和口语表达练习复习第八单元单词和课文内容复习第八单元语法知识做第八单元的练习题第9周：全科综合复习一复习所有单元的重点知识和课文内容做全科综合练习题第10周：全科综合复习二复习所有单元的重点知识和课文内容做全科综合练习题第11周：冲刺复习和答疑针对复习中遇到的难点进行集中复习解答疑问，提高复习效果第12周：考前模拟训练进行一次模拟考试，检验复习效果和应试能力找出不足，进行有针对性的补充复习通过上述的复习计划，可以帮助学生系统地复习语文上册的全部内容，提高复习效果，为期末考试做好准备。
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小学四年级上册语文期末复习计划范文篇一一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
篇二一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，"生字表一"是要求认识的字，"生字表二"是要求会写的字。
每组课文后有"词语盘点"，分"读读写写"与"读读记记"两栏。
"读读写写"中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语; "读读记记"中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在"读读记记"中。
安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是:读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚。
"我的发现"栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。
四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。
一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格。
教材中还特别安排了侧重学习表达的"作家笔下的动物"这一组，读了《白鹅》和《白公鹅》，我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样相同，形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的《猫》和《母鸡》，都表达了作者的喜爱之情，但写法完全不一样，通过对比阅读，学生会受到很多启发。
教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。
18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。
18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。
口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在听与说的双向互动中培养学生倾听，表达和应对的能力。
交流自己了解的自然奇观，自己喜欢的动物，自己的奇思妙想;有的以讨论为主，如，讨论如何保护文物;有的要模拟生活情境练习交际，如，感谢和安慰;有的带有比赛游戏的性质，如，看图比眼力;还有的是讲故事，演短剧，如，第三组的讲童话，演童话，第七组的讲成长的故事，演成长的故事。
四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。
一是在每组的"语文园地"中安排一次习作，全册安排8次。
三、复习措施（一）加强目标意识，全面，准确地落实语文教学目标课程标准中提出了"全面提高学生语文素养"的基本理念，并从这个基本理念出发，从"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观"这样三个维度提出了语文教学目标而且提出了总目标和阶段目标。
这是我们把握教学目标的依据。
（二）加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，"中外童话"是从文体角度定的专题，"作家笔下的动物"则是侧重体会文章的表达形式。
围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。
这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
（三）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习一是在课文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主，合作，探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的"词语盘点"；四是语文园地中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。
（四）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。
把语文学习与生活实际紧密联系起来。
主要表现在:一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。
篇三一、学生学习情况分析本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。
5、标点符号。
能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
6、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
7、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复习目标1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
四、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
五、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
六、复习措施1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
七、奋斗目标争取在上学期期末成绩的基础上再进一到两个名次。
八、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。