七年级语文竹影同步练习3
人教版七年级语文下册：第18课《竹影》同步练习(含答案)
第18课《竹影》一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。
2．唉，你们q iè( )意得很！3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐（）2、挽救（）3、摇动（）4、相信（）5、理解（）6、姿态（）三、文学常识。
《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。
本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。
充满童趣。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
五、简答题。
①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。
’”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？③课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
你觉得哪些描写最为生动？为什么？3.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。
①门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
来的是弟弟的同学华明。
②“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。
5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。
6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景，充满了情趣。
人教版七年级语文上册第18课《竹影》同步练习及答案
人教版七年级语文上册第18课《竹影》同步练习及答案内容预览：18．*竹影一、积累与运用1．给下列加点字注音①弥漫（）②惬意（）③闪烁（）④一缕（）⑤乱撇（）⑥口头禅（）⑦参（）差（）2．下列各组词语书写有误的一组是（）A．姿态玩耍混合墨笔B．颜料闪烁藤椅漫画C．挽救青蛙蒸发猜想D．仿佛横幅告辞梳密3．下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（）A．这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月时间完成了。
B．我真没有想到他竟敢当面撒谎。
C．在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D．有志者事竟成。
4．下列句子中没有运用比喻修辞手法的是（）A．天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
B．门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
C．天好像要下雨的样子。
D．月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
二、课内阅读大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。
华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。
爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。
”弟弟连忙拣木炭给他。
爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴，一边描，一边拿许多话问爸爸：“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。
凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
所以西洋画像照相，中国画像符号。
人教版语文七下第18课《竹影》同步练习含答案.doc
人教版语文七下第18课《竹影》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共5题） 1.将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng （ ）椅子，到屋后的院子里去乘（ ）凉。
2．唉，你们qiè( )意得很！3、大家dūn （ ）下去，用木炭在水门汀（ ）上参参（ ）差差（ ） 地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （ ）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（ ）竹叶，不更像吗？【答案】1、藤 ch éng 2、惬 3、蹲 t īng c én c ī 4、禅 5、piě难度：中等 知识点：字音2.指出下列词语的同义词。
1、渐渐（ ）2、挽救（ ）3、摇动（ ）4、相信（ ）5、理解（ ）6、姿态（ ）【答案】1慢慢 2、拯救 3、晃动、摇撼 4、信任 5、了解、体谅 6、姿势难度：中等 知识点：词语3.文学常识。
《竹影》选自 ，作者是 ，原名是 ，浙江崇德人，现代 家、家。
本文写了“我”和小伙伴看 、看 、看 、看 。
充满童趣。
【答案】《丰子恺文集（艺术卷）》 丰子恺丰润 画 散文 天 月 人影 竹影 难度：中等 知识点：作家作品4. “我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？【答案】领路人的作用。
爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
难度：中等 知识点：课文内容理解5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。
【答案】 “门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳过来。
”难度：中等 知识点：课文内容理解 二、选择题（共1题）1.找出与下列例句的修辞手法相同的一项（ ）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A 、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
人教版语文七年级下册课文《竹影》课堂练习及答案
《竹影》同步训练【基础落实】1、下列加点字的注音都正确的一项是（）A、幽．暗（yōu）藤．椅（téng）惬．意（xiá）手痒．（yǎng）B、徘徊．（huái）参差．（chā）横幅．（fú）花瓣．（bàn）C、闪烁．（shuò）疏．密（shū）朱砂．（shā）蘸．水（zhàn）D、乱撇．（piē）一缕．（lǚ）弥．漫（mí）立轴．（zhú）2、下列有错别字的两项是（）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
3、写出下列词语的近义词。
渐渐（）挽救（）摇动（）相信（）理解（）姿态（）4、下列句子没有运用比喻的一项是（）A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
D、西洋画像照相，中国画像符号。
5、指出下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
（）⑵本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。
应为描写细致生动，意境清雅。
全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。
（）⑶中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。
（）⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程，“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。
富于变化，充满美感。
（）⑸“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。
初中七年级语文下册第十八课竹影同步练习及阅读题答案课后作业题
初中七年级语文下册第十八课（竹影）同步练习及阅读题答案课后作业题初中七年级语文下册第十八课（竹影）同步练习及阅读题答案课后作业题一、基础部份1.以下词语中加点字注音有误的一项为哪一项（）A.幽暗（yōu）弥漫（mí）拯救（wǎn）B.惬意（qiè）闪烁（shuò）一缕（lǚ）C.收藏（cánɡ）花瓣（bàn）乱撇（piě）D.口头禅（chán）参差（cēn）参差（cì）2.以下各组词语书写有误的一组是（）A.姿态玩耍混合墨笔B.颜料闪烁藤椅曼画C.拯救青蛙蒸发猜想D.恍如横幅告辞疏密3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（）A.如此宏伟的建筑，竟然只用了十个月时刻完成了。
B.我真没有想到他竟敢当面扯谎。
C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D.有志者事竟成。
4.以下说法有误的一项为哪一项（）A.童心天真烂漫，小孩们的童趣是发自本性的。
B.本文的作者丰子恺是我国现代闻名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C.本文中“爸爸”的显现，因势利导地给小孩们上了一堂艺术入门课。
D.本文以几个青年描刻画画的游戏，写出了中国画的艺术特点。
阅读下文，完成5~9题。
彷徨之间，咱们同时发觉了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。
弟弟手痒起来，（）（赶紧赶紧赶快）跑进屋里去拿铅笔。
我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把柴炭来分送咱们。
华明就收藏了他那半寸长的宝贝，改用柴炭来描。
大伙儿蹲下去，用柴炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这（）（一丛一束一枝）很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”突然一个大人的声音在咱们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大伙儿吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看咱们描竹，他明明是来得好久了。
七年级语文下册18《竹影》同步练习(基础能力)(含解析)新人教版
18 竹影同步练习（基础+能力）练基础1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.闷．热（mēn）挽．救（wǎn）水门汀．（dīnɡ）B.惬．意（qiâ）闪烁．（shuò）一缕．光（lǚ）C.收藏．（cánɡ）乱撇．（piě）蘸．朱砂（zhàn）D.参．差（cēn）花瓣．（bàn）口头禅．（chán）【解析】选A。
此项“汀”应读tīnɡ。
2.改正下列句中的错别字。
（1）这一枝很象校长先生房间里的横副呢！（）（2）一种幽暗的光迷漫在窗际，仿佛电影中的一暮。
（）（3）画竹不是照真竹一样描，须经过选择和部置。
（）答案：（1）象—像副—幅（2）迷—弥暮—幕（3）部—布3.指出下列加点词语使用不当的一项是（）A.月光下的竹影，显得参差不齐．．．．的样子。
B.那深情的目光里，包罗．．了一种鼓励，一种期待。
C.夏天走进森林里，让人有无比的惬意．．。
D.遥望闪烁．．的群星，涌起无限遐想。
【解析】选B。
“包罗”，包括（指大范围）。
此处应用“包含”。
4.下列句子中属于比喻句的一项是（）A.粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇。
B.中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。
C.月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
D.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
【解析】选D。
把“天空渐渐暗淡”比作“乏了油的灯”。
5.下列说法有误的一项是（）A.童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。
B.本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C.本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
D.本文以几个少年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特征。
【解析】选D。
几个少年描描画画的游戏，表现了孩子们的童真童趣。
练能力一、美文品析（2014·南京中考）阅读下面文章，回答问题。
雪人肖复兴今年冬天，北京下了场大雪。
鲁教版七年级上册语文《竹影》同步练习
鲁教版七年级上册语文《竹影》同步练习
《竹影》通过优美的笔触，表现出儿童天真烂漫的童真、童趣，将艺术和美蕴含在童稚的活动中，七年级上册语文竹影同步练习为大家来检测本课学习的怎幺样!
一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng()椅子，到屋后的院子里去乘()凉。
2.唉，你们qiè()意得很!
3、大家dūn()下去，用木炭在水门汀()上参参()差差()地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán()喊他：“对起，对起，给我也带一支来!”
5、用绿颜料撇()竹叶，不更像吗?
二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐()2、挽救()3、摇动()
4、相信()5、理解()6、姿态()
三、文学常识。
《竹影》选自______________，作者是_____________，原名是
_____________，浙江崇德人，现代_____________家、_____________家。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项()
例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”
A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
人教版七年级下册第四单元竹影同步练习3带答案
人教版七年级下册第四单元《竹影》同步练习3带答案【课文学习目标】1、识记、明白得本课的生字词。
2、明白得本文生动形象的描述。
3、了解中国画和西洋画的不同特点。
4、体会本文所表现出来的天真烂漫的童真童趣。
5、了解本文的作者丰子恺。
【课文学习指导】一、自主学习1、依照“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不熟悉的字词。
2、读准下面加点字的字音。
幽．暗惬．意汀．口头禅．参差．．立轴．芥．子园撇．疏．密倘．然蘸．朱砂．似．的似．乎收藏．难为．情彷徨．．硕．3、明白得下面词语的含义。
幽暗：惬意：疏密：包罗；口头禅；良莠不齐：4、初步阅读课文，了解课文的大体内容。
5、记下你初读的体会、感受和不明白的地址，以便和教师同窗交流。
二、合作学习和探讨学习1、读了这篇课文，你最感爱好的是什么？提出来，与教师同窗交流。
答：2、小孩们先是“细看月亮光底下的人影，头上出烟气”，然后对那个问题“争辩了一会儿”，尚未结果，他们又去描月光下水门汀上自己的影子和竹影了，这些表现了小孩们什么样的本性？你有这方面的生活体验吗？答：3、请归纳出课文中所说的中国画和西洋画各自的特点。
中国画：西洋画：4、体味下面句中加点的词语，说说它们的作用。
⑴一种幽暗的光弥漫．．在窗际，恍如电影中的一幕。
⑵竹影的摇动把她切成许多不规那么的小块，闪烁．．地映入咱们的眼中。
5、对这篇课文还有哪些不睬解的地址，提出来与教师同窗作进一步的探讨。
参考答案一、略 2、表现了小孩对他身旁事物的好奇，写出了小孩好玩好动的本性。
3、中国画：“像符号”，“不注重‘像不像’”，因此它注重“神似”，强调写意。
西洋画：“像照相”，“画得同真物一样”，因此它注重“形似”，强调写实。
4、⑴“弥漫”写出了夜色降临的情景，把那种幽暗的朦胧的光用动态的形式表现，充满了美感。
⑵“闪烁”生动地描述出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规那么的小块”的动感。
七年级语文下册《竹影》同步训练(3)人教版
人教版七年级语文下册《竹影》同步训练3达标训练1．《竹影》一文作者________原名________，现代画家、散文家。
2．给下面加粗字注音撇（）蘸（）惬意（）口头禅（）3．小伙伴们就“细看月亮光底下的人影，头上出烟气”而发生争论后，争论有没有结果？为什么？________________________________________________4．我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃，用野花编花环……留心一下，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢？试举一、二例。
________________________________________________能力提高天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。
正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来，回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来，来的是弟弟的同学华明。
1．“天空好像一盏乏了油的灯”和“好像一只立起的青蛙”这两句各用什么修辞？作用是什么？2．“似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。
”为什么会强起来？3．院子里的光景已由________变成________，由________变成________。
4．这一段主要描写了________________。
5．这一段主要运用了________的表达方式。
开放探究太阳路小的时候，我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草们也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
语文：第3课《竹影》同步训练(鲁教版七年级上)
第3课《竹影》同步训练（建议安排1课时）【学法导引】《竹影》是一篇充满童真童趣的散文。
文章按时间的顺序，以“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影等活动为线索，引出了孩子们对中国画的艺术体验。
孩子们借着月光画竹影，在婆娑的竹影中，感受到美，不由自主地走到艺术的殿堂门口。
领路人——“爸爸”出现，给孩子们讲解了中国画的艺术特征，又因势利导地给他们上了一堂艺术入门课。
让孩子们在不知不觉中领悟到美的表现形式，说明了艺术和美有时就蕴含在孩子们的童趣活动中。
真可谓“引入门墙无意中，寓教于乐见匠心”。
其实在生活中，我们也经常做类似的游戏，如用沙造城堡，用石块砌房子，用雪堆娃娃，用野花编花环……都是在进行着一种艺术的创造和体验。
【典型例析】例题：课文写“我”和小伙伴看天看地看人影看竹影，充满童趣。
你觉得哪些描写最为生动？为什么？解析：此题意在让学生体会课文充满儿童情趣的描写，联系自己的生活体验加深认识。
参考答案：孩子的天性就是对世界表现出无比的好奇，作者用平实的语言把孩子的心理和性格描写得细腻、真实。
不需要再加什么修辞词语，以为孩子的一举一动已经可以淋漓尽致地表现出他们的天性了。
【课时训练】一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。
2．唉，你们qiè( )意得很！3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐（）2、挽救（）3、摇动（）4、相信（）5、理解（）6、姿态（）三、文学常识。
《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。
本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。
充满童趣。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
鲁教版七年级上册语文《竹影》同步练习
鲁教版七年级上册语文《竹影》同步练习
《竹影》通过优美的笔触，表现出儿童天真烂漫的童真、童趣，将艺术和美蕴含在童稚的活动中，七年级上册语文竹影同步练习为大家来检测本课学习的怎么样!
一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng( )椅子，到屋后的院子里去乘( )凉。
2.唉，你们qiè( )意得很!
3、大家dūn( )下去，用木炭在水门汀( )上参参( )差差( )地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán ( )喊他：“对起，对起，给我也带一支来!”
5、用绿颜料撇( )竹叶，不更像吗?
二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐( )
2、挽救( )
3、摇动( )
4、相信( )
5、理解( )
6、姿态( )
三、文学常识。
《竹影》选自______________，作者是_____________，原名是_____________，浙江崇德人，现代_____________家、_____________家。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项( )
例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”
A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
语文学习一定要注意对练习的培养，老师也要注重同学们对基础的掌握，七年级上册语文竹影同步练习整理给大家，请老师参考并提出宝贵意见。
初中七年级语文题库 语文：第3课《竹影》同步训练(鲁教版七年级上)
第3课《竹影》同步训练（建议安排1课时）【学法导引】《竹影》是一篇充满童真童趣的散文。
文章按时间的顺序，以“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影等活动为线索，引出了孩子们对中国画的艺术体验。
孩子们借着月光画竹影，在婆娑的竹影中，感受到美，不由自主地走到艺术的殿堂门口。
领路人——“爸爸”出现，给孩子们讲解了中国画的艺术特征，又因势利导地给他们上了一堂艺术入门课。
让孩子们在不知不觉中领悟到美的表现形式，说明了艺术和美有时就蕴含在孩子们的童趣活动中。
真可谓“引入门墙无意中，寓教于乐见匠心”。
其实在生活中，我们也经常做类似的游戏，如用沙造城堡，用石块砌房子，用雪堆娃娃，用野花编花环……都是在进行着一种艺术的创造和体验。
【典型例析】例题：课文写“我”和小伙伴看天看地看人影看竹影，充满童趣。
你觉得哪些描写最为生动？为什么？解析：此题意在让学生体会课文充满儿童情趣的描写，联系自己的生活体验加深认识。
参考答案：孩子的天性就是对世界表现出无比的好奇，作者用平实的语言把孩子的心理和性格描写得细腻、真实。
不需要再加什么修辞词语，以为孩子的一举一动已经可以淋漓尽致地表现出他们的天性了。
【课时训练】一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
2．唉，你们qiè( )意得很！3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐（）2、挽救（）3、摇动（）4、相信（）5、理解（）6、姿态（）三、文学常识。
《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。
本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。
充满童趣。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
人教版七年级下册语文《竹影》同步练习
初中语文试卷灿若寒星整理制作18 《竹影》同步练习无锡市第一中学陈春晖一、基础知识及运用1.给加点字注音参差．．＿＿＿、＿＿＿收藏．＿＿＿惬．意＿＿＿口头禅．＿＿＿徘徊．．＿＿＿、＿＿＿弥漫＿＿＿姿．态＿＿＿水门汀．＿＿＿2.下列各组词语书写有误的一组是（）A.姿态玩耍混合墨笔B.颜料闪烁藤椅曼画C.挽救青蛙蒸发猜想D.仿佛横幅告辞疏密3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（）A.这样宏伟的建筑，竟．然只用了十个月时间完成了。
B.我真没有想到他竟．敢当面撒谎。
C.在这深山区里竟．有一所这么好的学校。
D.有志者事竟．成。
4.说说你对下列比喻句的理解（1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱（2）院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
5.题目“竹影”在全文有何作用？作者在本文中要表现的中心是什么？6. 在原文上修改病句。
(1)我们学习“海军卫士”王伟同志英勇无畏。
(2)各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。
二、课内精段阅读大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响起来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。
华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。
爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。
”弟弟连忙拣木炭给他。
爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴．．．．，一边描，一边拿许多话问爸爸：“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。
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第18课《竹影》综合练习一、语言积累与运用（28分）1、下列加点字的注音都正确的一项是（）（3分）A、幽暗（yōu）藤椅（tãng）惬意（xiá）手痒（yǎng）B、徘徊（huái）参差（chā）横幅（fú）花瓣（bàn）C、闪烁（shuò）疏密（shū）朱砂（shā）蘸水（zhàn）D、乱撇（piē）一缕（lǚ）弥漫（mí）立轴（zhú）2、下列有错别字的两项是（）（4分）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
3、下列词语解释全都不正确的一项是（）（3分）①幽暗：昏暗。
②坐不牢：坐不稳。
③惬意：心里很高兴。
④疏密：指距离不远不近。
⑤包罗：包括（指大范围）。
⑥参差不齐：长短高低不齐；不一致。
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（）（3分）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
①所以在中国画法上，竹是一专门部分。
②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。
③平生专门研究画竹的画家也有。
④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。
A、③①④B、④②③①C、①③④②D、②④①③5、下列句子没有运用比喻的一项是（）（2分）A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
D、西洋画像照相，中国画像符号。
6、最后爸爸“立起身来结束说：‘中国画大都如此……’”。
下面不属于“如此”的一项是（）（3分）A、中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。
B、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
C、中国画像符号。
D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。
7、指出下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（5分）⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
（）⑵本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。
应为描写细致生动，意境清雅。
全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。
（）⑶中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。
（）⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程，“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。
富于变化，充满美感。
（）⑸“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。
（）8、填空（5分）“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中”，这是（作者）的《》一文所传达的题旨。
与此类似，我们学过沈复的《》就是通过嬉蚊和两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的。
二、整体感悟（10分）1、本文写了一个怎样的故事？（5分）2、有人认为文章前半部分与中国画无关，是“多余之笔”，对此你有什么看法？（5分）三、课文精彩语段阅读题（18分）“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。
椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。
这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。
月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。
这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。
我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。
华明的注意力却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。
描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。
徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。
弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。
我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。
大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……1.从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴，生动地表明往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。
（4分）2．月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。
”句中的“隐”字有怎样的意味？（4分）3．童心是天真烂漫的。
文中最能表现童趣的情节是什么？（4分）4．文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”，这说明了什么？（5分）四、拓展阅读题（19分）画家有一个6岁的孙女。
6岁的孙女叫婷婷，婷婷也喜爱画画。
婷婷画了一棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。
”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“树枝不对。
”婷停说：“树枝怎么不对呢？”他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”婷婷：“树枝怎么不能比树干还粗呢？”他说：“那就不是树了。
”停停说：“不是树你怎么说是树呢？”他无话可说了。
婷婷画了一只兔子。
他说：“婷婷，你画的那个小兔子不对。
”婷停说：“怎么不对呢？”他说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”他说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过的就没有吗？”他说：“那就不是兔子了。
”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说：“婷婷，你画的马不对。
”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀。
”他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。
”他说：“那就不是马了。
”婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。
老母鸡产下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。
婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。
结果，婷婷得了一等奖。
画家心里就犯嘀咕：“这洋人？”1．根据小说旨意，将文中最后一句话补充完整。
(3分)2．从婷婷与爷爷的对话中，可以看出，婷婷有怎样的性格特点？(4分)3 . 《竹影》中说中国画有“朱竹”，画出了美的姿势和活的神气。
婷婷笔下树枝比树干粗、__________、__________、__________。
这说明她作画。
4．这篇小说表达了怎样的主题？(4分)5．本文在表达方式方面很有特点，主要运用描写来刻画人物性格。
全文的内容几乎全部是祖孙两人的。
(4分)五、中考题（5分）1、（2006，云南省，2分）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A、教育主管部门要求各大学实行阳光招生。
（阳光招生：指公开公平地招生）B、为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品。
（绿色食品：指绿颜色的蔬菜）C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。
（下课：被免职或主动辞职。
）D、沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。
（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）2、（2006，福州市，3分）乌山上的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。
下面最适合作为下联的一句是（）A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚六、探究性学习（10分）阅读下面的材料，说说你有什么发现，写出你探究的结果。
一个村里出来打工的3个人，同时在一个建筑工地打工。
小李每天按部就班地和着灰沙，回到工棚，倒头便睡。
小王每天干着手里的活儿，一有空儿就去看师傅们砌砖，慢慢地也拿起了瓦刀，当上了二手师傅。
小张注视着每一道工序，经常在干活之余，到各个工序打听、了解各种工序的情况，了解管理的方法、材料的价格。
3年后，小李还是在建筑工地和灰拉沙，一脸的疲惫。
小王当上了工地的师傅，而且成了包工头。
小张坐着汽车，在各个工地忙碌，他成了建筑开发商。
（选自《杂文月刊》2004年第6期）七、综合性学习（10分）文中多次出现了月亮，请你以所积累的知识，写几个带“月”的诗句。
（不少于5句，最好写出诗句的作者）。
第十八课竹影Ⅳ、课后巩固练习题一、1、C 点拨：A项中“惬”的读音应为“qiâ”；B项中“差”的读音应为“cī”；D项中“撇”的读音应为“piě”；“轴”的读音应为“zhóu”；2、BC 点拨：B项中“箫箫”应写作“萧萧”；C项中“板”应写作“版”。
3、B 点拨：三词的正确解释应分别是：坐不牢：坐不住。
惬意：满意；称心；舒服。
这里指舒服的意思。
疏密：本文中的意思是指距离要合理安排。
4、D 点拨：应认真揣摩句子之间的联系，尤其要注意句子的关联词，如：“其实”承接谁？“所以”又承接谁？仔细一琢磨，排序也就容易了。
5、C6、D 点拨：ABC三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。
7、⑴√⑵√⑶×⑷√⑸√8、丰子恺竹影童趣观虫斗物外之趣二、1、本文写了“我”和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚，看天看月看人影看竹影，并且在地上描画人影描画竹影。
后来爸爸的一番话让“我”对中国画有了更多的了解和感悟。
点拨：本题要求从整体感知和把握课文内容。
2、这不是“多余之笔”。
文章前半部分无论描写景物，还是做游戏，皆与艺术美的欣赏有关，是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。
点拨：文章的内容都是为中心服务的。
结合文意理解。
三、1、看天看月看人影看竹影艺术和美点拨：概括文段的主要内容，理解其主旨。
2、动词“隐”字，若隐若现，赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦娥。
这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画，自然成趣。
点拨：最关键的是从拟人方法的运用入手，品出赋予月亮以生命，把静物写活了，给人以美的遐思。
这样，便能提高自己的赏析能力。
3、是弟弟提出的一个问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。
这是什么道理？”大家于是先看，然后争论。
这样的问题，成年人也许不会注意。
4、孩子们的兴趣转移了。
孩子的天性如此，做到三分钟热情，他们对世界如此好奇，吸引他们的事多着呢。
作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。
点拨：详见“写作特点”。
四、1、怎么跟小孩子没两样呢点拨：意思对即可。
2、天真率直，机灵可爱。
3、兔子是红色的马长了翅膀鸡蛋比母鸡大想像丰富，稚气十足。