议论文真题集训(教师版)
议论文写作专题指导——结构模式(递进式)(七)__教师版
议论文专题训练——结构模式（递进式）编写人：刘剑平审核人：张宣成使用时间分管主任签字教学目标：1、了解高考作文对结构的要求，2、了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学重点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学难点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
课时：第二课时。
导入：一篇文章，结构是它的骨骼，语言、材料是它的血肉，没有骨骼，何谈血肉？所以，虽然文章无定法，但作文有常规。
掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架，这节课我们学习层进式结构。
二、层进式结构（一）了解层进式结构文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
（二）基本结构（一）：1、基本模式：论述了“为什么”后，进一步指出“怎么样”。
2、阅读文章，理清思路，体会层进式结构特点。
论压力俗话说“井无压力不喷油，人无压力轻飘飘”。
的确，“有压力才有动力”，那么，适当的压力对人有什么好处呢？闲适使人懒惰，当今社会有多少富家子弟因为生活的无忧无虑而消沉度日，荒废一生，可见，没有压力的人是不会时刻鞭策自己向前走的。
压力可以转变为推动力。
中国近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面下，外国人还扬言“会修通过关沟段铁路的中国工程师还没有出世呢！”顶着这么多的压力，但凭着满怀的爱国热情，詹天佑概然受命修建京张铁路。
带上多方的压力，他创造性地运用“折返线”原理，在山多陡坡的青龙桥修筑了一段“人”字形线路，成为中国铁路史上的里程碑。
列强曾说过：或许连外国资深工程师也不能使关沟段线路完工。
看来，压力确实起到了很大的作用。
适当的压力虽然有利于人的前进，但每个人承受压力的程度都不同，太大的压力有时会适得其反，对人产生伤害。
近年来，有很多学生都因为学习上的压力过大而自杀，社会各界在这方面也做出了很多的努力，但收效都不大，所以减压关键要靠自己，要正确面对压力，适当地调整自己的心态。
议论文 教师版
广州市培贤教育中心第三讲 议论文常识一、课前练习（判断下面句子的表达方式）1.他总是把脸藏在竖起的衣领里。
他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起车篷。
（ 描写 ）2.在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
（ 议论 ）3.奶奶有三个孩子，三叔最小，爸爸最大，还有那与我未曾谋面的二叔，在一场意外中遇难了。
不知怎么的，奶奶最疼三叔，临终前，还不忘千叮呤万嘱咐，一定要找到三叔。
而我对三叔终究也了无印象。
（ 记叙 ）4.初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
（ 描写 ）5.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
（ 说明 ）6.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
（ 议论 ）7.白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！（ 抒情 ）8.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
（ 描写 ）9.我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（ 议论 ）10.菊花茶，我爱你的清香，爱你的甘甜，更爱你的朴实。
你没有龙井的名气，没有碧螺春的高贵，但我偏偏喜欢你的平凡！（ 抒情 ）11.在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。
新高考英语大题训练6七选五议论文教师版
【例题1】 Much of the work in today’s world is accomplished(完成) in teams. Most people believe the best way to build a great team is to gather a group of the most talented individuals. 1 Companies spend millions hiring top business people. Is their money well spent?2 They focused on football, basketball and baseball. The results are mixed. For football and basketball, adding talented players to a team proves a good method, but only up to the point where 70% of the players are top talent; above that level, the team’s performance begins to decline. Interestingly, this trend isn’t evident in baseball, where additional individual talent keeps improving the team’s performance.To explain this phenomenon, the researchers explored the degree to which a good performance by a team requires its members to coordinate(协调) their actions. 3 In baseball, the performance of individual players is less dependent on teammates. They conclude that when task interdependence is high, team performance will suffer when there is too much talent, while individual talent will have positive effects on team performance when task interdependence is lower. If a basketball star is, for example, trying to gain a high personal point total, he may take a shot himself when it would be better to pass the ball to a teammate, affecting the team’s performance. Young children learning to play team sports are often told, “There is no I in TEAM.” 4Another possibility is that when there is a lot of talent on a team, some players may make less effort. Just as in a game of tug -of -war(拔河比赛), whenever a person is added, everyone else pulls the rope with less force.5 An A -team may require a balance — not just A players, but a few generous B players as well.A. It’s not a simple matter to determine the nature of talent.B. Sports team owners spend millions of dollars attracting top talentC. The group interaction and its effect drew the researchers’ attention.D. Stars apparently do not follow this basic principle of sportsmanship.E. Several recent studies examined the role of talent in the sports world.F. Building up a dream team is more complex than simply hiring the best talent.G. This task interdependence distinguishes baseball from football and basketball.【答案】BEGDF【解析】这是一篇夹叙夹议的文章。
议论文阅读训练第03讲 议论文段落能否颠倒(教师版)
议论文阅读之——考点：段与段的位置能否互换一、解题措施：此类题主要考查句子及段落的内在联系，逻辑关系。
必须要根据相应段落、观点、内容来辨别能否调换顺序，有的还有照应关系。
只要注意回答时能说清楚、明白、透彻就应该答对了。
不能颠倒顺序的原因一般是：1.并列关系：与上文的词语或句子一一对应。
2.递进关系：逐层深入，层层递进3.逻辑关系：某一段是另一段的前提。
4.结构关系：总——分1.与文中某句话或某个词语相照应；2.几个段落之间的内在联系：时间顺序：从古到今逻辑顺序：从小到大、先概括后具体、层层深入...二、当堂练习：25、选文第⑷⑸段的顺序能否调换？为什么？（4分）⑷“做人一定要自律”，重在认识自己。
即要搞明白自我约束什么？自我控制什么？不搞明白，就不清楚自律什么，所以要“自知”。
苏格拉底说：世界上最难的事情是“认识你自己”。
我国古代的老子说：知人者智，自知者明。
几千年前的东西方哲学家在“自知”这一点上，道出了同一个真理：认识自己是很难的，因而可贵。
因为难，因为可贵，所以要“三省吾身”，反复地检点自己，而后才能作出正确的抉择，“有所为”什么，“有所不为”什么。
⑸为什么认识自己难呢？道理很简单，你必须面对自己，有如站在穿衣镜前审视自己的美丑，敢不敢正视自己头上的“癞疮疤．．．”，所谓“难”也就是难在“只缘身在此山中”。
否则就无所谓“知不知”、“明不明”了。
一旦自我感觉良好，便是普通人，成绩、学历及至容貌等都可以成为正确认识自己的障碍。
想想吧，本来头上长着“癞疮疤．．．”，自己感觉不到，或者别人把这“红肿之处”说成艳若桃花，你还当真，那如何自我约束、自我控制，又怎么能不诱于誉，不恐于谤，宠辱不惊，自强不息啊！如果是权门子弟，优势在身，听到的全是赞美、吹捧、阿谀之词，认识自己就更难了。
25、不能【1分】，因为第⑷段论述的是自律重在认识自己。
【1分】第⑸段论述的是为什么认识自己难。
【1分】两段的内容是递进关系，所以不能调换。
议论文写作训练序列一补充练习(教师)
议论文写作训练序列（一）班别：姓名：学号：对应训练4：(2015全国卷二)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。
“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
”——构建场景，我们可以捕捉到候选人物的特征“有风采”。
接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。
最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。
”考生必须从三个人物中选择之一，说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。
第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
”小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。
此外，他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着“积累”“思考”“远大志向”“创新”的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。
所以，如果你认为小李最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。
可以从如下角度去立意——“我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断思考，做出某个领域内的创新”。
第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的‘大国工匠’之路。
议论文精选练习八(教师)
为什么不读经典①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。
”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。
为什么人们会对经典敬而远之呢？②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。
作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。
他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。
曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。
因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。
③因为经典关注的是事物本质的东西。
对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。
《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。
只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。
经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。
④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。
就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。
倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。
在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。
⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。
议论文专题训练之论证法运用(教师版)(整理精校版)
议论文专题训练之论证法运用（教师版）作文辅导0408 15:50：：议论文专题训练之论证法运用（教师版）编写人：张宣成审核人：刘剑平使用时间分管主任签字教学目标：1、学习例证、引证、对比、类比、引申等论证法2、在议论文写作中能综合运用多种论证方法。
教学重点：合理使用例证、引证、对比、类比、引申等论证法教学难点：恰当使用例证、引证、对比、类比、引申等论证法一、导语议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。
从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。
二、了解概念论证：论证就是用论据来证明论点的过程。
议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
三、常见论证方法1.例证法——列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法，例证法在议论文中用得最多最广。
它也是卓有成效的一种推理方法。
因为任何观点不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。
例：俗话说：自信能给予人无形的力量，难道不是吗？我们在做任何一件事之前都必须充满自信，无论问题是容易还是困难。
我们要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。
这也是最基本的。
海伦•凯勒就是凭着自己的自信，虽然她听不见、说不出、看不到，但她相信，她相信自己可以创造奇迹。
她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊、口哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为20世纪最伟大的人物。
这是多么高的称赞啊！她靠的是什么？就是她那坚定的信念，那份伟大的自信。
跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，他自信，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，他自信，硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的脚；别人说他一辈子都要跛脚，他自信，他从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋，最终他还是做到了。
议论文叙例析例教师版（5篇）
议论文叙例析例教师版（5篇）第一篇：议论文叙例析例教师版高二议论文写作训练高二议论文写作训练之叙例议例学案（2）编写人：岳成坤使用时间：2015/9/18 【训练目标】了解如何什么是议论文的标准语段，掌握标准议论段的写法。
了解如何通过分析事例来论证观点。
【方法指津】写好议论文的因素很多,恰当地使用论证方法是其中的一个重要因素。
中学生写作时,最常用的论证方法当属例证法,要用好它一般需要把握住选例、用例、叙例、析例这几个环节。
这其中，许多同学感觉最难处理的还是叙例和析例,不知从何入手，因而造成文章的认识不深刻,说理不透彻。
同学们往往在绞尽脑汁地找出事例后，以为万事大吉，缺乏对材料的分析，或者是对材料分析不到位、不透彻。
事实上析例环节是事例运用最重要的一环。
因为在议论文中，议论无疑是最主要的表达方式，举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。
因此，要力求做到事与理的相互结合，呼应和阐发，以避免“议论文＝材料＋观点”的弊病。
一、病文诊断语段一：（观点：“贫困是一笔财富”）古人云：自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。
可见，贫困是一笔财富。
误区：堆砌材料，缺乏分析。
语段二：（观点：“失败是成功之母”）化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。
四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。
因为他心中始终有一个坚定信念：一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。
最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边的人们不禁惊叫：“诺贝尔完了！”然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了。
专题13 议论文阅读-2020年中考语文真题分专题训练(全国通用)(教师版含解析)
专题13 议论文阅读【2020年中考北京卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突发。
这是一场全人类与病毒的战争，中国人民经过艰苦卓绝的努力取得抗疫阶段性成果。
这一成采的取得离不开中国制度的优势和经济科技等方面的实力，也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。
②敢于担当的精神，在疫情期间得到了充分体现。
担当意味着要有强烈的社会责任感，也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。
疫情期间，有一张广为流传的照片戳中了人们的泪点：钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。
这是因为钟老匆忙奔赴疫区，没有时间好好休息。
一位84岁的老人，不亲赴抗疫一线本无可厚非，但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量，不顾劳累与安危，毅然决然奔赴疫区。
从年事已高的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，他们面对疫情义无反顾，坚定前行，承受难以想象的身体和心理压力，做出了巨大牺牲。
他们勇敢承担起社会责任，以对人民的赤诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，挽救了一个又一个垂危生命，为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。
③抗疫英雄敢于担当，奋战在前线，广大民众也自觉服从大局，为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。
疫情突发正值春节假期，国家一声令下，全民响应，人们取消了春节期间的走亲访友和各种聚会，克服困难就地隔离。
武汉人民、湖北人民顾全大局，顽强不屈，为阻击病毒做出巨大贡献。
他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”，克服了近距离接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的国难，服从大局，咬紧牙关，团结坚守。
在这场伟大的抗疫战争中，英雄的武汉人民、湖北人民将载入史册，为人们所铭记。
④医务工作者等抗疫一线的广大勇士逆行出征，不惧牺牲，用血肉之躯构筑起阻击病毒的铜铁长城：他们是栋梁，体现了敢于担当的精神。
广大民众在疫情期间以国家利益为重，响应国家号召，约束自我，居家隔离；他们是基石，体现了服从大局的意识。
议论文专题训练——结构模式(对照式) 教师版
议论文专题训练——结构模式（对照式）教师版教师版议论文专题训练——结构模式（对照式）教师版安徽阜阳李卫全议论文专题训练——结构模式（对照式）教师版编写人：刘剑平审核人：张宣成使用时间分管主任签字教学目标：1、了解高考作文对结构的要求，2、了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学重点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学难点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
一、导入：一篇文章，结构是它的骨骼，语言、材料是它的血肉，没有骨骼，何谈血肉？所以，虽然文章无定法，但作文有常规。
掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。
这节课我们学习对照式结构。
二、对照式结构（一）对照式的基本结构：1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用（二）基本结构（一）1、基本模式：正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。
2、阅读文章，理清思路，体会层对照式结构特点。
在人生的岔路口没有人在笔直的大路上迷路，让我们失去方向的都是岔路，站在人生的岔路口，决定我们是否迷失的，是我们心灵的选择。
（序论部分提出中心论点）为了到达明天，现在就要启程，当我们在人生的道路上迈开蹒跚的第一步，就注定有许多岔路口在往后的岁月里等待着我们。
人生的路很长，面对选择，我们的心灵要坚强。
有些人能一直做出正确的选择。
当母亲把精忠报国刺在岳飞背上，这烙印便一直引领他走向光明的方向。
岳飞不为外物迷惑，他短暂的一生里有坚如磐石的信念，（甚至）面临苟活与真理的选择，他也毫不犹豫地踏上后一条路。
透过历史的明镜，我们看到他心灵高贵的选择。
（正面论据）有些人也许一念之差误入歧途，却得幸有人拉他回头。
议论文专题训练——论据运用(二) 教师版(整理精校版)
议论文专题训练——论据运用(二）教师版作文辅导0408 15:50：：议论文专题训练——论据运用(二）教师版编写人：刘剑平审核人：张宣成使用时间分管主任签字教学目标：1、了解论据的使用要求，掌握论据分析的方法技巧。
2、培养议论、概括的能力。
教学重点：了解论据的使用要求，掌握论据分析的方法技巧教学难点：培养议论、概括的能力教学过程一、论据选择与使用的要求1、明确论据选择的要求。
首先论据要为论点而设，要确实能证明观点。
每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这最应是我们思考研究的。
其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。
第三，论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。
2、掌握论据运用的要求述料时应根据不同的论点有所侧重。
我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。
如果是多个材料论证论点，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
论据的使用方法二、论据的具体运用1、单个材料的使用：剪裁取舍、概括叙述。
叙述材料要简明扼要。
一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。
（1）范例：论点——语言是伟大的的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
议论文精选练习六(教师)
涵养创新的精气神①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序“阿尔法狗（AlphaGO）”。
对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感，创新是引领发展的第一动力成为共识，创新成为当代社会的高频词。
②创新从哪里来？首先需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感。
500年来，世界经济中心几度变迁，背后的重要力量正是创新。
创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。
当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋；焦裕禄为让乡亲们过上好日子，顶风冒沙，在遍地盐碱的兰考创造出多种治沙新招。
从根本上说，正是一种报效祖国情牵百姓的理想与抱负，使无数中国人焕发出执着创新的勇气与锐气。
今天，我们更加迫切需要涵养创新的精气神。
③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴。
有资料显示，科研创新的成功率仅为10%左右。
在相当意义上说，创新能力取决于抗打击能力。
如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？可以说，创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，踏着失败拾级而上，方有可能直至梦想的顶峰。
④古人云，“日新之谓盛德”。
创新兴则国家兴，创造强则民族强。
我们要始终保持蓬勃向上的朝气、敢为人先的锐气、锐意开拓的勇气，涵养创新的精气神，让当代中国在迈向现代化的征途上，各方面都能实现爬坡过坎，再上台阶。
（李秦卫/文，选自《人民日报》2016.3，有删改）22．细读全文，选出表述符合．．原文意思的一项（）。
（2分）A．“人机大战”中围棋高手李世石败给人工智能围棋程序，让国人产生了中国围棋技艺不如韩国的紧迫感和危机感。
B．创新是壮丽的探险，只要不惧困难和挫折，踏着失败向前，就能走向成功。
C．“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱”的现象产生的原因是卖电脑的人太多导致电脑不值钱。
D．创新之路上，失败是最亲密的伙伴。
高中议论文比喻论证作文训练指导(教师版)
高中议论文比喻论证作文训练指导【比喻论证】1 、比喻论证法。
比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。
2 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。
被比方的事物叫“ 本体” ，用来打比方的事物叫“ 喻体” ，联系二者的词语叫“ 喻词” （像、是、如等）。
3 、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。
一、【注意问题】（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。
议论文比喻论证训练指导（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。
可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
（３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。
要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。
二、【学会比喻描绘】1．取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。
如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。
示例：我特别平凡，又平凡得特别。
我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。
我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！——辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》2．屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。
示例：我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。
《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江。
——《折翅的青鸟》3．要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。
议论文训练各省真题(省教研室)
（2020云南一模）阅读下面选文，完成25～29 题。
（15 分）这个世界需要你①千年前，你曾奋笔疾书，犯颜直谏；你曾啸聚竹林，诗酒弹唱；你曾周游列国，风尘仆仆；你也曾对月题诗，笔力峥嵘。
而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，却望不到你峨冠博带的身影，为什么看不到一个正心诚意、上下求索的读书人?这个世界需要真正的读书人！②这世界需要为真理而读书的人：为真理而读书，就会勇敢无畏、坚韧执着。
像那被烈火焚身的“异教徒”布鲁诺，宁可以身殉道也绝不放弃“日心说”，像那率领船队穿越好望角的麦哲伦，用生命为人类走出一条新路；像那“吾爱吾师，吾更爱真理”的亚里士多德，面对柏拉图这样的巨擘也敢于说“不”而放弃了对真理追求的读书，就免不了被凡尘中的物欲干扰、诱惑，丧失做人的底线，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了铮铮傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狭隘，粗俗又劣质。
③这世界需要为梦想而读书的人。
“修身齐家治国平天下”，这是多少读书人的梦想啊！可是现如今大批的人为金钱、为名利而忙碌在书山文海中，没有梦想的读书人，是多么悲哀啊！“伪读书人”看到大学生就业难，研究生工资低，就匆忙地移开脚步，不肯为知识造一个梦想的外壳，他们也终究会被梦想抛弃。
“大衣哥”朱之文，用浑厚的男中音，从破败的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠军。
他没有读过多少书，但他凝神静思读乐谱的那一刻，谁能说他不是一个有梦想的读书人呢?梦想似飞鸟，读书恰似为梦想插上了闪光的翅膀，让梦想载着丰硕的知识在浩瀚的苍穹中自由翱翔。
④这世界需要为修养而读书的人。
“内圣外王”是读书的境界，或许一般人难以企及，但是加强自身的修养，让生命焕发出应有的光彩却是大多数人可以做到的。
商鞅市门立木的诚信可以从书中读到；钱伟长的赤子之心可以从书中读到；郭明义当代雷锋的精神，更能够从书中读到。
不仅如此，太史公毁身扬志、挥笔疾书的身影，史铁生生死煎熬、大笔如椽的身姿更能让我们在品读唏嘘中了悟生命的坚韧。
教师招聘高中语文“议论文阅读”精选练习题二
教师招聘高中语文“议论文阅读”精选练习题二（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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议论文阅读专题训练(教师卷)
议论文阅读专题训练（教师卷）二、正确把握论点：论点的表述：论点一般是一个肯定的判断。
而且旗帜鲜明，不能模棱两可。
它不能用疑问句式,不能用短语,不能用比喻等形式出现。
方法：回答中心论点时，在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。
找中心论点的五种方法：①在文题，标题就是论点。
如果题目为一句话，并且是肯定的判断，则题目本身就是中心论点。
如果题目由偏正短语、并列短语构成，则要到文中寻找中心论点。
方式：偏正短语，如“成功的秘诀”，．．并列短语，如“敬业与乐业”，论点则是二者的关系：“敬业乐业是人类生活的不二法门。
”②在开头，开门见山提出论点。
③在文尾，在层层深入论述的基础上，在文章的总结中推出中心论点。
寻找时可从语言标志入手，一些在结尾推出中心论点的文章，论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。
④在文章中间找，在初步展开议论后顺势提出中心论点。
⑤此外，也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。
留意题目、开头，分清中心论点和分论点，分清论点和结论。
合并分论点即是中心论点。
三、六种常用论证方法：1.举例论证2.道理论证3.比喻论证4.类比论证5.引用论证6.正反对比论证四、议论文的基本结构引论（提出观点）（提出问题）——本论（论证观点）（分析问题）——结论（总结观点）（解决问题）五、理解开头的作用(一)常见题型文章开头举了…的事例，或引用了…,有何作用？（3分）(二)解题技巧与答题模式：1.开头讲故事( 传说) :①举…故事( 或……的奇闻趣事) 作为文章的事实论据（1分）; ②引出(证明) 论点或论题（1分）；③增强文章趣味性, 激发读者的阅读兴趣（1分）。
2.开头引用格言警句( 诗词名句) :①引用…这句格言( 警句) 引出了论证的话题，提出了本文的论点(或论题) （1分）; ②作为文章的道理论据，增强文章的说服力（1分）;③引起读者阅读兴趣（1分）。
六、明确文章所用的论证方法及其作用(一)常见题型这句话运用了什么论证方法?在文中有何作用?（3分）(二)答题格式:1.举例论证:这一段（一句）运用了举例论证的方法，举了……（概括事例）的事例（1分），具体有力地证明了……这一观点或中心论点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)（1分）,从而使论证更具体、更有说服力（1分）。
议论文精选练习十九(教师)
①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。
人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。
其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。
所以，我们应该学会赏识。
②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。
没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。
因此，我们要学会赏识。
③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。
台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。
小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。
一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。
终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。
这位年轻人，便是莫泊桑。
是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。
那么，我们为何不学会赏识？④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。
因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。
因此，我们为何不学会赏识？⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。
壁立千仞，无欲则刚。
”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。
而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。
两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”的美谈流传至今。
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（一）▲2014四川南充在阳光下看人韩志金①任何人都有优点和缺点。
如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。
用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处、，而用人的正确态度应该是：用人之所长。
避人之所短。
②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的‚二把刀‛木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。
柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。
后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。
柳宗元大为惊叹。
时这个人应当怎么看?如果把他看成一个‚棒槌‛弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。
这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。
③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。
因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。
舍长以求短，智者难为谋。
这里需要区分两种情况：一种是‚优势‛与‚劣势‛分明的人。
受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。
正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。
同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。
用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。
另一种是‚优点‛与‚缺点‛并存的人。
古人说，有高世之才，必有遗俗之累。
一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。
有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。
用人就要破除‚任人唯全‛的束缚，用其所长，避其所短。
给‚虎‛一座山，给‚鲨‛一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。
而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。
④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。
光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。
即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。
唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。
在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。
接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。
对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。
一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。
畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。
⑤尺有所短，寸有所长。
在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。
谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。
1．本文的中心论点是什么?(2分)[参考答案]：用人的正确态度是：从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。
(答出‚用人之所长，避人之所短‛即可得全分)2.本文第②段采用了什么论证方法?有何作用?[参考答案]：论证方法：举例论证(事实论证)(1分)。
作用：用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理（2）3.请写出本文第③段中画线句子的含义。
(2分)[参考答案]：有出类拔萃的才能的人，必然会遇到因不合时宜而招致的困境。
或‚一个有着明显长处和强项的人．也常有明显的短处和弱点。
‛4.下列句子中画线的词语能否删去，为什么？（2分）有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……[参考答案]：往往是常常，大多的意思，在这句话中指的意思是有才干的人常常会恃才自傲，大多会恃才自傲，删去后就变成有才干的人都是恃才自傲的，这就太绝对化了，所以不能删，体现议论文语言的准确性和严密性。
（2分）5.结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。
(3分)[参考答案]：1.如：在我们的生活和学习中就是因为有‚这次做得不好‛‚这次考得不理想‛才能更加努力的奋斗，获取成功。
2.如：那个盲人歌手杨光，正是因为眼睛失明，不受外界喧嚣的干扰，而能更好的感受到音乐的力量。
（举例恰当1分，运用文中的观点合理分析2分。
）（二）▲2014安徽学者的态度与精神宗白华①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。
③印度学说的派别将近百种。
他们互相争辩的激烈，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。
当未辩论以前，那辩论者往往宣言：‚若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。
‛辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。
这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是‚只晓得有真理，不晓得有成见‛呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。
⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。
他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得很不值得。
但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是‚学者的精神‛！⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。
小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。
抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。
这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！（选自《百年老课文》，有改动）【注】①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。
[链接材料]：[涵义]：学者：社会学概念。
有广义、狭义之分。
广义‚学者‛：是指具有一定专业技能、学识水平、创造能力，能在相关领域表达思想、提出见解、引领社会文化潮流的人；狭义‚学者‛：是指追求学问之人，即专门从事某种学术研究的人。
广义学者包括：思想家、哲学家、科学家、文学家、史学家和各类文化专家。
‚学者‛有时亦称‚专家‛。
[分类]： 1、一般学者。
获得博士学位，或副高以上职称的专业技术人员、国家级学术团体会员、知名学术作品著作人。
2、独立学者。
不隶属于任何官方、高校或法人机构的具有一定水平的专业研究人员。
享有职业自由，表现为思想独特而纯粹，不以某组织利益为研究导向。
可能供职于民间研究机构，或干脆一个人闭门著书。
他们在学术界往往不被人注意和重视，但往往对所研究的专业领域有着独到的见解。
由于不受任何研究本身之外如职称、工资等因素的影响，他们的学术水准往往高于官方专业学者。
1.阅读全文，概括本文的中心论点。
（3分）[参考答案]：服从真理、牺牲成见的态度，拥护真理，牺牲生命的精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神。
（或：学者应具服从真理、牺牲成见的态度，应抱拥护真理，牺牲生命的精神。
）2.第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。
（3分）[参考答案]：通过对比论证，证明了‚什么是真正的学者的精神‛，也说明了中国学者缺失‚真正的学者精神‛；为文末中心论点的提出提供了论据。
3.把握文章观点，结合链接资料，谈谈你对“学者的态度与精神”的理解以及对自己的启发。
（4分）[参考答案]：示例：通过材料我了解到了原来‚学者‛有‚广义‛‚狭义‛之分，还有‚一般学者‛和‚独立学者‛之分，原来人人都有可能成为‚学者‛；而宗白华却说‚服从真理、牺牲成见的态度‛‚拥护真理、牺牲生命的精神‛‚正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神‛，那也就是说这也应该是我们每个人首先要知道，其次要努力做到的‚态度‛和‚精神‛；因此让我明白了作为中学生的我在平时的学习生活中不需要‚牺牲生命‛却应该要谦虚认真的对待每一节课、每一天。
（联系材料得1分，结合文本得1分，联系自己得1分，语句通顺，观点明确得1分）（三）▲2014湖北十堰品味瑕疵①我国有‚金无足赤，人无完人‛的谚语，英谚也有‚世上没有不长杂草的花园‛之说。
由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。
如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。
②瑕疵铸就了别样的美。
最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。
两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。
月缺是瑕疵，但是‚无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋‛中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。
正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。
③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。
在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。
当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。
‚你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！‛他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。
拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。
经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。
美国《时代》杂志这样评价说：‚拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！‛④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。
司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。
卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。
正是他的瑕疵成就了他的事业。
然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。
因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。
⑤尼采说：‚追求完美是正常而有缺憾的人性。
‛允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。