基于微世界模型的“出口合同履行”教学设计
国际贸易实务 课程教案_进出口合同的履行
国际贸易实务课程教案_进出口合同的履行第九章进出口合同的履行教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分)：教学要求通过本章的学习，掌握买卖合同项下买卖双方的履行义务和进出口合同履行的基本程序，熟悉货物托运、报验、报关、投保的具体做法，理解信用证项下的各种单据的缮制和运用等知识点。
重点难点进出口合同的履行程序，各种单据的缮制与运用。
第一节出口合同履行以贸易术语为CIF和支付方式为L/C的出口合同为例一、备货与报验1.备货备货应该注意的问题：(1)货物的品质要符合合同的规定。
(2)货物品质应符合法律要求：货物应具有可销性、特定。
(3)用途、应符合进口国法律所要求的品质标准。
(4)交货数量应符合合同的规定。
数量要留有余地。
(5)货物包装应与合同和法律的要求一致。
(安全、适合长途运输)(6)按合同规定的时间交货。
2.报验(1)报验的含义：属于法定检验的商品，在出口前必须经过检验，经检验合格，由商检机构签发检验证书，发货人应在签发证书之日起60天内报运出口。
(2)报验的目的：主要是为某些出口商品办理出口许可证。
(3)申领出口许可证的程序：申请——审核、填表——发证。
(4)应注意的问题：A.检验证书是否符合合同或信用证的规定(品质证明书、数量证明书等)B.在有效期内出运，否则应办理展期二、催证、审证和改证1.催证信用证是根据买卖合同开立的，信用证内容应该与买卖合同条款保持一致。
买方应及时开立信用证，开证时间一般应在卖方装运期前的一定时间。
2.审证信用证开出后，银行和进出口公司都应对信用证的内容进行全面的审核，但审核的重点不同：银行的审证着重于开证行的政治背景、资信能力、付款责任和索汇路线等。
出口企业的审证着重审核信用证内容与合同是否一致。
例如：是否符合合同的规定?对单据填制和分数的要求?注意软条款，或特殊条款3. 改证信用证中任何条款的修改，都必须在有关当事人全部同意后才能生效。
开证行自发出修改之时起即不可撤销地受其约束。
国际虚拟运行课程第九章出口合同的签订
一、出口合同的基本条款
(一)品名及规格条款 1．首先要明确是按实物样品还是凭文字说明的方式买卖。 2．其次要注意品质条款的科学性和灵活性，不能订得过高、过 低、过繁、过死。 (二)商品的数量条款要注意以下几个问题：
1．按重量计算的商品应明确用哪种计重方法，即按毛重、净重或以毛作 净等明确按毛重或净重计量时，按惯例应以净重计量。 2．使用“约”量必须注意其机动幅度及适合的情况。 3 ．在使用溢短装条款时，应注明溢短装部分的百分比、溢短装部分的 选择权及溢短装部分的作价原则等。 (三)商品的包装条款应注意的几个问题： 1 ．条款中必须包括包装材料、包装方式，有时还要规定包装费用的支 付等，所在国对包装的特殊要求应特别注意。 返回目录
方对包装方式的具体内容经事先充分交换意见或 由于长期的业务交往已经取得一致认识，在合同中一般以采用具体的 规定方法为宜。 3．运输标志中的唛头 —般由卖方提供，无须在合同中规定，如 买方要求提供也可接受，但必须在装运前一定时间将唛头通知卖方， 否则卖方有权自行决定。 (四)商品的价格条款买卖合同中的价格条款有两部分组成：单价 和总值。常见的价格条款实例如下： 订立价格条款时应注意的几个问题： 1．单价条款由四个部分组成，即计价的数量单位、单位价格金 额、计价货币和贸易术语等。四者缺—不可，且前后左右顺序不能随 意颠倒。 2．单价与总值的金额要吻合，且币别保持一致。 3．如果数量允许增加，则合同中的总金额也应有相应的增减。
返回目录
(五)货物装运条款 合同中的装运条款主要包括装运时间、起运港和目的港及分批装
运、转运等。订立装运条款时应注意的几个问题： 1.一般在合同中应明确规定具体的装运时间； 2.一般应选择费用低、装卸效率高的港口作为装运港或目的港 3.注意分批装运、转运，尤其是特殊的分运、转运条款的规定。 (六)保险条款 合同中的保险条款因不同的贸易术语而异。 1．FOB、CFR合同下，保险条款可规定为：保险由买方办理 Insurance to be covered by the Buyers 2．CIF合同下，保险条款一般包括四个方面的内容，即：由何方 办理保险、投保金额、投保险别及以哪一个保险公司保险条款为准等。
基于微世界模型的“出口合同履行”教学设计
基于微世界模型的“出口合同履行”教学设计作者：苏俊懿来源：《广东教育·职教版》2010年第08期摘要:本文介绍了作者运用建构主义理论中的“微世界”模型对中职《国际贸易实务》的“出口合同履行”这一专题所进行的教学设计,分析了该教学模式在教学实践中的应用效果以及对该教学设计的反思。
关键词:国际贸易实务;出口合同履行;教学设计;微世界模型“出口合同履行”是中等职业技术学校《国际贸易实务》课程中的重点章节。
出口合同的履行过程中涉及买方、工厂、银行、船运公司、商贸局、检验检疫局和海关等单位和部门,每个部门的相关步骤有许多注意事项。
按传统的教学方法,教师讲授各个知识点,学生要通过大量记忆才能整体、清晰地把握这一章的内容。
笔者在教学实践中尝试用“微世界”模型进行教学设计,取得了较好的教学效果。
一、“微世界”模型的涵义S.佩珀特(Seymour Papert)和麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology, MIT)媒体实验室新创了“微世界”(Microworld)这个术语,用它来定义一种探索性的学习环境。
这种环境提供了对真实世界中某些现象的模拟,学习者在这种环境中可以用不同的方式进行处理、探索以及实验。
微世界通过做来支持学习,而不是仅通过看或听一些关于事物如何运作的描述。
二、选择“微世界”模型的必然性《国际贸易实务》的课程目标是促进学生职业技能的发展。
从建构主义的理论来看,职业技能属于“劣构性”问题。
学科教学中的系统知识是一种结构良好的问题,有明确的解决步骤和答案,但是这些知识系统不足以帮助我们解决实际生活和工作中的问题。
而现实生活中的问题多是劣构、情境化的,定义或目标不明确,没有唯一正确的答案。
为了培养解决劣构性问题的能力,学习者必须探究并处理现象,观察其结果,并关注现象产生的心理表征。
“微世界”模型能够通过对真实环境的模拟为学生提供探究的环境。
三、教学过程设计及课时分配四、课件设计(一)建立任务流程图。
第十一章出口合同的履行
三、 改证
UCP500对修改信用证的基本内容有四： n ⑴不可撤销信用证未经开证行、保兑行及受益人同意，
既不能修改也不能取消。 n ⑵自发出修改之时起，开证行即须受该修改内容的约束，
而且对已发出的修改不得撤销。 n ⑶直至受益人将接受修改的意见告知通知该修改的银行
止，原信用证的条款对受益人依然有效。 n ⑷对同一修改通知的部分接受是不允许的，因此是无效
n 开证期限未到，但发现客户资信不佳，或市场情况 有变，也可催促对方开证。
PPT文档演模板
第十一章出口合同的履行
（一）银行审核的主要内容
n 政治性、政策性的审核 n 资信情况的审核 n 信用证真伪的审核 n 保付文句和限制性条款的审核
PPT文档演模板
第十一章出口合同的履行
(二) 出口企业审核信用证的主要内容PPT文ຫໍສະໝຸດ 演模板第十一章出口合同的履行
㈥必须按规定的数量交货
n 如果卖方交付的货物数量少于合同规定， 构成了根本违反合同，或者卖方完全不 交货，则买方可宣告合同无效。
PPT文档演模板
第十一章出口合同的履行
n 卖方交付的货物数量大于合同规定的数 量（即超交），买方除非有使他得以拒 收货物的其他理由，否则必须至少收取 合同中所规定的数量。至于超交部分， 买方既可拒绝收取，也可收取其一部分 或全部；对所收取的任何超交数量，买 方必须按合同价格支付。
PPT文档演模板
第十一章出口合同的履行
二、 报验
n 对属于法定检验或出口合同约定必须经中国国 家质量监督检验检疫部门检验的出口商品，在 货物备齐后，应持买卖合同、发票、装箱单等 有关单证向商品检验检疫机构申请检验，只有 取得商检部门发给的合格证之后，海关才准放 行。
国际贸易实务pocib课程设计
国际贸易实务pocib课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握国际贸易的基本概念、流程和主要环节。
2. 学生能够理解并解释国际贸易术语，如FOB、CIF等。
3. 学生能够掌握并运用Pocib软件进行模拟国际贸易操作。
技能目标：1. 学生能够运用Pocib软件进行国际贸易合同的拟写、履行和结算。
2. 学生能够运用网络资源，分析国际贸易市场，制定出口营销策略。
3. 学生能够通过模拟实操，提高团队合作、沟通协调和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的国际贸易观念，认识到国际贸易对国家经济发展的重要性。
2. 学生能够培养诚信、公平、合作的国际商务素养，尊重各国文化差异。
3. 学生能够关注全球经济发展趋势，增强我国在国际贸易中的竞争力意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，通过Pocib软件模拟实操，使学生更好地理解国际贸易实务。
学生特点：学生具备一定的英语基础，熟悉计算机操作，对国际贸易有一定了解。
教学要求：结合Pocib软件，采用案例教学、模拟实操、小组讨论等多种教学方法，提高学生的实际操作能力和综合素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 国际贸易基本概念：介绍国际贸易的定义、分类、特点及发展趋势。
教材章节：第一章2. 国际贸易流程与环节：讲解国际贸易的主要流程和环节，如合同签订、货物装运、保险、报检、报关等。
教材章节：第二章3. 国际贸易术语及其运用：解析FOB、CIF、DDP等常见国际贸易术语，并指导学生如何在实际业务中运用。
教材章节：第三章4. Pocib软件操作：教授学生如何使用Pocib软件进行国际贸易模拟操作，包括合同拟写、履行和结算。
教材章节：第四章5. 出口营销策略：分析国际贸易市场，指导学生制定出口营销策略。
教材章节：第五章6. 模拟实操：组织学生进行模拟实操，培养实际操作能力，提高团队合作、沟通协调和解决问题的能力。
国际贸易实务课程教案进出口合同的履行
国际贸易实务课程教案——进出口合同的履行一、教学目标1. 让学生了解进出口合同履行的基本流程和关键环节。
2. 使学生掌握进出口合同履行的各项具体措施和注意事项。
3. 培养学生具备在国际贸易中正确处理合同履行问题的能力。
二、教学内容1. 进出口合同履行概述进出口合同的概念与特点进出口合同履行的基本原则2. 进出口合同的准备与签订合同条款的拟订合同的审批与签订3. 进出口合同的履行步骤出口合同的履行步骤进口合同的履行步骤4. 进出口合同的履行措施出口合同的履行措施进口合同的履行措施5. 进出口合同履行中的风险与防范信用风险操作风险法律风险防范措施三、教学方法1. 讲授法：讲解进出口合同履行的基本概念、原则、步骤和措施。
2. 案例分析法：分析典型进出口合同履行案例，让学生了解实际操作中的问题和解决方法。
3. 讨论法：组织学生就进出口合同履行中的风险防范展开讨论，提高学生的应变能力。
4. 模拟操作法：设置模拟进出口场景，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源1. 教材：国际贸易实务教材2. 课件：进出口合同履行相关PPT课件3. 案例资料：典型进出口合同履行案例4. 模拟操作工具：进出口业务模拟软件五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、发言、作业完成情况2. 考试成绩：进出口合同履行知识掌握程度、案例分析能力、模拟操作能力3. 综合评价：学生的合同履行意识、团队协作能力、解决问题能力六、教学重点与难点重点：进出口合同履行的基本流程和关键环节。
进出口合同履行的具体措施和注意事项。
进出口合同履行中的风险识别与防范。
难点：进出口合同条款的深度解读与运用。
进出口合同履行措施在不同情况下的应用。
风险防范策略的制定与实施。
七、教学安排课时安排：本章节共计45分钟。
教学步骤：1. 导入新课（5分钟）复习上节课的内容，引入进出口合同履行的新内容。
2. 讲解进出口合同履行的基本流程和关键环节（15分钟）详细讲解进出口合同履行的步骤，包括准备、签订、履行等。
第十章进出口合同的商订和履行课件
进出 口公 司审 查订 货卡
片
安排订 购市场 和选择 交易对
象
制订具 体的进 口商品 经营方
案
PPT学习交流
29
进口贸易的程序（B）
第二阶段 对外进行洽谈
询盘
报盘
还盘
接受
签订合同（假设为FOB合同）
PPT学习交流
30
进口贸易的程序（C）
申请开立 信用证
银行审单付款
买汇、赎单
第
三
阶
申请 货
接
商
拨
段
PPT学习交流
6
交易磋商的程序
•询盘（Inquiry） •发盘（Offer） •还盘（Counter Offer)
•接受 (Acceptance)
PPT学习交流
7
询盘
询盘（Inquiry）——为了试探对方对交易的诚意和了解其对
交易条件的意见。其内容可以涉及价格、规格、品质、数量、包 装、交货期以及索取样品、商品目录等，而多数是询问价格，所 以通常将询盘称作询价。
进口 物
货
交
履
许可 装
报
结
行
证
船
关
检
算
合
同
租船订舱
发催装通知
办理保险
PPT学习交流
31
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
PPT学习交流
32
PPT学习交流
20
案例分析
我方公司于1993年7月16日受到法国公司发盘： “马口铁500公吨，每公吨545美元CFR中国口岸，8 月装运，即期信用证支付，限20日复到有效。”我 方于17日复电：“若单价为500美元CFR中国口岸可 接收500公吨马口铁，履约中如有争议在中国仲裁。” 法国公司复电：“市场坚挺，价格不能减，仲裁条 件可接受，速复。”此时马口铁价格确实趋涨。我 方于19日复电：“接受你方16日发盘，信用证已由 中国银行开了，请确认。”但法商未确认并退回信 用证。试问，合同是否成立？我方有无失误？并说 明理由。
出口合同的课程设计
出口合同的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握出口合同的基本概念、结构和主要条款。
2. 学生能够了解出口合同在国际贸易中的重要性及其相关法律规定。
3. 学生能够掌握出口合同涉及的贸易术语及其具体含义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析和解读出口合同，具备初步签订出口合同的能力。
2. 学生能够通过小组讨论、案例分析等方式，提高沟通协调能力和解决问题的能力。
3. 学生能够利用网络资源和外贸实务知识，进行出口合同的查询、整理和总结。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到出口合同在国际贸易中的地位和作用，增强对国际贸易的尊重和热爱。
2. 学生通过学习出口合同，培养严谨、细致的工作态度，树立诚信、合规的职业操守。
3. 学生在学习过程中，培养合作精神，提高团队意识和集体荣誉感。
本课程针对高年级学生，结合国际贸易学科特点，注重理论与实践相结合。
课程旨在使学生在掌握出口合同基本知识的基础上，提高实际操作能力，为将来从事国际贸易工作打下坚实基础。
在教学过程中，教师需关注学生个体差异，充分调动学生积极性，引导学生主动参与课堂讨论，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，学生将具备出口合同相关知识、技能和正确的价值观，为未来的职业生涯做好准备。
二、教学内容1. 出口合同概述- 出口合同的定义与作用- 出口合同的结构与类型2. 出口合同主要条款- 合同主体条款- 货物描述条款- 数量与质量条款- 价格与支付条款- 装运与交货条款- 保险条款- 索赔与仲裁条款3. 贸易术语解释- FOB、CIF、CFR等主要贸易术语的含义与应用- 不同贸易术语下出口合同的风险与责任划分4. 出口合同签订实务- 出口合同的谈判与签订流程- 出口合同履行中应注意的问题- 出口合同违约及其处理5. 案例分析与讨论- 分析典型出口合同案例，总结经验教训- 学生分组讨论，提出解决方案教学内容依据课程目标，以课本为依据，系统性地安排。
国际贸易实务进出口合同的履行教案
国际贸易实务进出口合同的履行教案一、教学目标1、让学生了解进出口合同履行的基本流程和主要环节。
2、帮助学生掌握进出口合同履行过程中涉及的各项业务操作。
3、培养学生分析和解决合同履行中可能出现问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）进出口合同履行的主要环节，包括备货、报验、催证、审证、改证、租船订舱、报关、投保、制单结汇等。
（2）合同履行中各项单据的制作和审核要点。
2、难点（1）信用证的审核和修改。
（2）贸易术语在合同履行中的具体应用和风险防范。
三、教学方法1、讲授法：讲解进出口合同履行的基本理论和知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对合同履行中问题的理解和解决能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨合同履行中的难点和解决方案。
四、教学过程（一）导入（约 10 分钟）通过讲述一个国际贸易中进出口合同履行出现问题导致损失的案例，引起学生的兴趣，引出本节课的主题——进出口合同的履行。
（二）知识讲解（约 60 分钟）1、进出口合同履行的基本流程（1）出口合同的履行备货：强调按照合同的要求准备货物，包括货物的品质、数量、包装等。
报验：向商检机构申请检验，取得检验证书。
催证：在规定时间内催促买方开立信用证。
审证：仔细审核信用证的内容，确保与合同一致。
改证：如有不符点，及时要求买方修改信用证。
租船订舱：根据货物的数量和运输要求，安排运输工具。
报关：向海关申报出口货物。
投保：根据合同约定办理货物运输保险。
制单结汇：制作各种单据，向银行交单结汇。
（2）进口合同的履行开证：按照合同规定及时开立信用证。
租船订舱：安排运输工具。
接货：做好货物到港后的接货准备。
报关：向海关申报进口货物。
报验：对进口货物进行检验。
付款赎单：向银行付款赎取单据。
2、合同履行中各项单据的制作和审核要点（1）商业发票：介绍发票的格式和内容，包括抬头、货物描述、数量、单价、总价等。
（2）提单：讲解提单的种类、作用和填制要求。
进出口合同的履行教案
国际贸易实务课程教案
授课题目（教学章、节或主题）：
课时安排 4
第十章 进出口合同的履行授课时间第 15周
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过对本章的学习，是学生了解进出口业务的基本运作程序，并能结合业务实际掌握每个环节的操作要点及注意事项，以便为以后从事外贸工作打下基础。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
基本内容：
§10.1出口合同的履行
熟悉按L/C支付、CIF条件成交的基本程序；掌握业务流程的重点为货、证、船、款四个环节，重点：托运、报关、保险的程序、审证、改证（改与不改的界限）、全套出口单据的缮制方法。
§10.2进口合同的履行
熟悉按L/C支付，FOB条件成交：开立信用证→租船、订舱、催装（目的是通知对方，以及时做好装船准备）→（接到国外装船通知后）投保→审单（依据：开证申请书）和付汇→报关和接货→验收→索赔理赔
重点和难点：
1、托运、报关、保险的程序；
2、信用证的审核；
3、全套出口单据的缮制方法。
4、进口合同的签订；
5、进口合同的履行。
讨论、思考题、作业：
书后联系。
参考资料（含参考书、文献等）：
教学过程设计：复习5分钟，授新课4课时。
授课类型：理论课 案例分析课
教学方式：讲授 讨论 指导
教学资源：多媒体 其他。
出口合同履行实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过模拟出口合同履行过程，了解出口合同履行过程中的各个环节，掌握出口合同履行的一般程序，提高出口合同履行的实际操作能力。
二、实验内容1. 实验背景某公司（以下简称甲方）与国外某公司（以下简称乙方）签订了一份出口合同，合同标的为一批电子产品，数量为1000台，单价为1000美元，总价为100万美元。
合同约定交货期为2021年12月，付款方式为信用证支付。
2. 实验步骤（1）合同签订与审查甲方在签订合同前，应仔细审查合同条款，确保合同内容完整、准确、合法。
本次实验中，甲方审查了合同条款，确认合同内容无误。
（2）生产与备货甲方根据合同要求，组织生产部门进行生产，确保产品符合质量标准。
同时，甲方安排仓库进行备货，确保产品在约定的时间内交付。
（3）货物装运甲方在货物装运前，与乙方确认装运时间、运输方式、运费等事项。
本次实验中，甲方选择海运方式进行装运，运费由乙方承担。
（4）出口报关与报检甲方在货物装运前，办理出口报关和报检手续。
本次实验中，甲方委托专业机构办理出口报关和报检手续，确保货物顺利通关。
（5）信用证支付乙方在收到货物后，按照信用证要求支付货款。
本次实验中，乙方在货物到达目的港后，按照信用证要求支付了货款。
（6）售后服务甲方在货物交付后，提供售后服务，确保乙方在使用过程中无后顾之忧。
三、实验结果与分析1. 实验结果本次实验中，甲方按照合同约定，在规定的时间内完成了货物装运、出口报关、报检等环节，并成功完成了信用证支付。
乙方在收到货物后，确认货物符合合同要求，并对甲方提供的售后服务表示满意。
2. 实验分析（1）合同签订与审查是出口合同履行的重要环节，确保合同内容完整、准确、合法，有利于减少纠纷。
（2）生产与备货是出口合同履行的核心环节，确保产品质量和数量，有利于提高客户满意度。
（3）货物装运、出口报关、报检等环节需要专业机构协助，提高办理效率。
（4）信用证支付是出口合同履行的关键环节，确保货款安全。
出口合同履行培训课件
出口合同履行培训课件1. 简介本课程旨在帮助学员了解和掌握出口合同履行的相关知识和技巧。
通过本课程的学习，学员将能够全面了解出口合同的重要性、合同履行过程中的本卷须知以及如何处理合同履行中可能出现的问题。
2. 出口合同的重要性2.1 出口合同的定义出口合同是指出口商和进口商之间达成的具有法律约束力的协议，规定了双方在出口商品交付、价格、付款方式、品质要求、售后效劳等方面的具体条款。
2.2 出口合同的意义•标准化合作：出口合同能够明确双方的权利和义务，为双方合作提供了法律保障。
•保证信用：出口合同是进口商对出口商信誉的一种评判标准。
•风险管理：出口合同能够合理分配双方在合作中可能遇到的风险和责任。
3. 出口合同履行的本卷须知3.1 准备工作•准备必要的合同文件和相关证件，如营业执照、出口许可证等。
•对进口国家或地区的法律法规和市场情况进行调研，了解相关法律要求和市场需求。
3.2 合同履行过程中的本卷须知•准确理解合同条款，确保履行合同的内容符合合同约定。
•严格按照合同要求交付商品，确保商品的质量和数量符合合同约定。
•确保按时收取货款，并妥善处理货款的结算和收款手续。
•做好商品的包装和装运工作，确保商品在运输过程中不受损坏。
3.3 遇到问题的解决方法•如何处理合同变更和解除的事宜。
•如何应对合同履行过程中的纠纷和争议。
•如何处理进口国家或地区的相关法律法规变更。
4. 出口合同履行的案例分析通过案例分析，学员将能够更好地理解出口合同履行过程中可能遇到的问题和解决方法，并提升解决问题的能力。
5. 总结本课程通过系统地介绍了出口合同履行的相关知识和技巧，使学员能够更好地理解和掌握出口合同履行的过程和要点。
在今后的实践中，学员将能够更加自信和熟练地处理出口合同履行中可能遇到的问题，提高出口合同履行的效率和质量。
合同履行的线上教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
1. 教学内容和目标的一致性
在设计线上教学活动时，需要确保教学内容和目标与合同约定一致。教育机构应根据合同约定的教学要求和学生的实际情况，确定线上教学的具体内容和目标，并在教学过程中进行有效的评估，以确保教学活动与合同一致。
2. 灵活性和适应性
线上教学平台具有时间和地域的灵活性，可以根据教学的需要在不同时间和地点进行教学活动。教育机构应充分利用线上教学平台的灵活性，适应不同学生和家长的需求，为他们提供方便和灵活的教学服务。
3. 教学质量的保证
线上教学设计需要确保教学质量的保证。教育机构应选择合适的线上教学平台，配备专业的教学设备和师资力量，制定合理的教学计划和教学策略，并进行有效的教学评估，以保证线上教学的质量。
四、设计步骤
1. 确定教学目标
在进行线上教学设计之前，需要确定教学目标。教育机构应根据学生的年级、学习需要和教育合同的要求，明确教学目标，并确保教学目标与合同约定一致。
4. 进行教学评估
教学评估是保证教学质量的重要环节。教育机构应在线上教学活动中进行教学评估，包括对学生学习情况的了解、对教学效果的评估等，以及及时反馈给学生和家长，以便及时调整教学策略和方法。
五、注意事项
在进行合同履行的线上教学设计时，教育机构需要注意以下事项：
1. 保护学生隐私和信息安全
在线上教学过程中，教育机构需要保护学生的隐私和信息安全。教育机构应制定相关的隐私保护政策和措施，确保学生的个人信息不被泄露和滥用。
2. 培训教师和家长
线上教学需要教师和家长具备一定的技术和教学能力。教育机构应为教师和家长提供相关的培训和支持，帮助他们熟悉线上教学平台和教学方法，提高线上教学效果。
3. 及时沟通和解决问题
在线上教学过程中，教育机构和学生或家长应保持及时沟通，解决教学中遇到的问题和困难。教育
出口售货合同课程设计
出口售货合同课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习出口售货合同的相关知识，使学生掌握出口售货合同的基本概念、条款、履行和违约等方面的知识。
知识目标方面，学生应了解出口售货合同的基本组成部分、各类条款的含义及作用，以及合同的履行和违约处理方式。
技能目标方面，学生应能够运用所学知识分析和解决实际问题，例如如何拟定一份完整的出口售货合同、如何处理合同履行过程中的问题等。
情感态度价值观目标方面，学生应树立正确的合同观念，认识到合同的重要性，增强法律意识，遵守法律法规，诚实守信地进行商务活动。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括出口售货合同的基本概念、条款、履行和违约等方面。
首先，介绍出口售货合同的定义、特点和作用，使学生了解合同的基本概念。
其次，详细讲解合同的主要条款，如标的、数量、质量、价格、包装、运输、保险、支付、违约等，帮助学生掌握各条款的含义及作用。
然后，讲解合同的履行过程，包括准备、谈判、签订、履行等阶段，使学生了解合同如何顺利实施。
最后，介绍合同违约的情况及处理方式，让学生了解如何应对违约问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，采用讲授法，系统地传授出口售货合同的相关知识，使学生掌握基本概念和条款。
其次，通过案例分析法，分析实际案例，使学生学会如何运用所学知识分析和解决实际问题。
此外，还将采用讨论法，学生分组讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，结合实验法，让学生参与模拟签订出口售货合同的过程，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：教材《出口售货合同》，为学生提供系统性的理论知识；参考书，为学生提供更多的学习资料和案例；多媒体资料，如PPT、视频等，用于辅助讲解和展示；实验设备，如电脑、投影仪等，用于模拟签订合同的过程。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
国际货物运输保险微格教学教案
0分00秒
2分00秒
今天我们讲两个了主要内容：一是海上货物运输的风险和损失，二是我国海运货物保险条款
下节课我们将会学习保险费的计算，请同学们做好预习，并同时完成以下的计算题
一批货物由上海出口至某国某港口CIF总金额为30000美元，投保一切险（保险费率为0.6%）及战争险（保险费率为0。03%），保险金额按CIF总金额，客户要求加保一成
分配时间
教师行为
技能要素
学生行为
教学媒体和板书内容
导入
案例导入
引起注意
激发动机
组织指引
进入课题
学生看PPT
学生思考回答
学生小组内总结交流
PPT展示
板书内容
0分0秒
1分30秒
3分00秒
3分30秒
4分00秒
同学们，今天老师带了两个案例来跟同学们一起探讨一下。
1、导入案例1：货物从天津新港使往新加坡，在航行途中船舶货仓起火，大火蔓延机舱，船长为了船、货的共同安全，决定采取紧急措施，往机舱中灌水灭火。火虽被扑灭，但由于主机受损，无法继续航行，于是船长决定雇佣拖轮将货船拖回新港修理，检修后重新使往新加坡。事后调查，这次事件造成的损失有：1、1000箱货烧毁2、300箱货由于灌水灭火受到损失3、主机和部分甲板被烧毁4、拖船费用5、额外增加的燃料和船长船员工资。
以概括式和预告新课式结课概括式目的是利用较短的时间把学习内容加以浓缩概括使学生对整堂课有一个清晰的整体印象预告新课式在于引起学生对下次可的兴趣做好预习工作分配时教师行为技能要学生行为教学媒体和板书内容导入案例导学生看ppt学生思考回答学生小组ppt展示板书内容同学们今天老师带了两个案例来跟同学们一起探讨一下
导入案例2：某年2月，中国某纺织进出口公司与大连某海运公司签订了运输1000件丝绸衬衫到马赛的协议。合同签订后，进出口公司又向就该批货物的运输投保了平安险。2月20日，该批货物装船完毕后起航，2月25日，装载该批货物的轮船在海上突遇大风暴，船体严重受损，于2月26日沉没，3月20日，纺织品进出口公司向保险公司就该批货物索赔，保险公司以该批货物由自然灾害造成为由拒绝赔偿，于是，进出口公司向法院起诉，要求保险公司偿付保险金。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四 、 件设 计 课
（ ） 立任 务 流 程 图 。 一 建 以信 用证 项 下 的 Ｆ Ｂ出 口合 同 为 例 ， 照 业 务 操 作 Ｏ 按 的步骤建立流程图 （ 图 １ｏ 如 ）
学 实践 中尝试用“ 微世界 ” 模型进行教学设计 ， 取得 了较
好 的教 学 效 时 气 氛 活 跃 ， 业 质 量 以及 测 试 成 绩 均 有 明显 的提 作 高 。 年 级 学 生 已在 第 一 学 年完 成 了 《 际 贸易 实 务》 二 国 课
了简单易用的、ｏ ｅ Ｐ ｉｔ 如用多幅幻灯 片来表现一个 Ｐｗ ｒ ｏｎ 。 场景 中的任务事 件，通过按 钮和超链接 实现场 景的切
换 。例 如 ： ～ １ 幻 灯 片 为 公 司场 景 ， ６ ２页 设有 电话 、 电脑 、
传真机等互动按钮 ， 在各个独立的页面实现相关设备的 互动 。 学生可在第 ７ 中使用 电话联系工厂 、 页 银行、 船运
、
“ 微世 界 ” 型 的涵 义 模
ｓ佩珀 特 （ｅｍｏ ｒ ａ ｅｔ和麻 省理 工 学 院 （ ｓ ． Ｓ ｙ ｕ ｐ ｒ Ｐ ） Ｍａ—
ｓｃ ｕｅ ｓｎｔｕｅｏ Ｔ ｃｎ ｌｇ ， Ｔ 媒 体 实 验 室 新 创 ａｈ ｓｔ ｓｔｔ ｆ ｅｈ ｏｏｙ ＭＩ） ｔＩ ｉ 了“ 世 界 ”Ｍｉ ｏ ｒ ） 个 术 语 ， 它 来 定 义 一 种 探 微 （ ｃ ｗｏｌ 这 ｒ ｄ 用 索 性 的 学 习环 境 。 种 环 境 提 供 了对 真 实 世 界 中 某 些 现 这 象 的 模 拟 ， 习者 在 这 种环 境 中 可 以用 不 同 的方 式 进 行 学
题 ， 明 确 的解 决 步 骤 和 答 案 ， 是 这 些 知 识 系 统 不 足 有 但 以 帮助 我 们 解 决 实 际 生 活 和 工 作 中 的 问题 。 现 实 生活 而 中 的 问题 多 是劣 构 、 境 化 的 ， 义 或 目标 不 明确 ， 有 情 定 没 唯 一正 确 的 答案 。 为 了培 养解 决 劣 构 性 问题 的 能力 ， 学 习 者 必 须 探 究 并 处 理 现 象 ， 察 其 结 果 ， 关 注 现 象 产 观 并 生 的心 理 表 征 。 微 世 界 ” 型 能够 通 过 对 真 实 环 境 的模 “ 模
（ ２： 口合 同履 行 任 务 的 “ 世 界 ” 景 设 置 ） 图 出 微 场
４ 分钟 ２ ２ 分钟 ５
２ 分 钟 ０
２ ．学生在机房各自 运行课件，完成模拟环境中的任务。 ３ ．小组讨论完成作业：展示出口合同履行的流程圈。
４ ．讲 评作 业 ：由 作业 完 成较好 的 小组 进行 作业 展示 及讲 解 ，再 由老师 点评 。
（ １信 用证 项 下 的 Ｆ 图 ： ＯＢ 出 口合 同 改造 流 程 图 ）
（ ） 二 根据流程图的任务步骤 ， 立“ 建 微世界” 模型。 设 置相 关的任务场景 ， 定它们之 间的位置 关系 以 确
及 明确 各 场 景 内 的任 务 （ 图 ２ 。 如 ）
性” 问题 。学科教 学中的系 统知 识是一种结构 良好 的问
（ ） 据 设 计 要 求 选 定 课件 设计 的 软 件 平 台 。 解 三 根 并
决 相 关 的 技术 问题 。
课 件 在 互 动 方 面 要 求 较 高 ， 因 此 可 选 用 Ａ ｔｏ 一 ｕ ｈ ｒ
’
－
ｗ ｒ 、ｌ ｓ ａ ｅＦ ａ ｈ等编程 功能较强 的软件 ，但如果 充分利用 Ｐｗｒｏｎ ｏ ｅＰ ｉ ｔ的超链接 功能 ，也可 以实现 良好 的互动效
建
设
；
ｊ
处理、 探索 以及实验。微世界通过 做来支持 学习， 而不是
仅 通 过 看 或 听一 些 关 于 事 物 如 何 运 作 的 描 述 。
二 、 择“ 世 界” 型 的必然 性 选 微 模
《 际贸 易 实 务 》 的课 程 目标 是 促进 学 生 职 业 技 能 国 的 发 展 。从 建 构 主 义 的 理 论 来 看 ， 业 技 能 属 于 “ 构 职 劣
“ 出口合 同履 行” 中等职业技 术学校 《 是 国际贸易实
务》 课程 中 的 重 点 章 节 。出 口合 同 的履 行 过 程 中涉 及 买 方、 工厂 、 行 、 运 公 司 、 贸 局 、 验 检 疫局 和海 关 等 银 船 商 检 单 位 和 部 门 ｒ 个 部 门 的相 关 步 骤 有 许 多注 意 事项 。按 每 传 统 的 教 学 方 法 ， 师 讲 授 各 个 知 识 点 ， 生 要 通 过 大 教 学 量 记 忆 才 能 整 体 、 晰 地 把 握 这 一 章 的 内 容 。 笔 者 在 教 清
圈 点／
基于微世界 出口 履行” 模型的“ 合同 教学设计
苏俊 懿
摘 要 ： 文介 绍了作 者运用建构主义理论 中的“ 本 微世 界” 模型对 中职 《 国际贸 易实务》 的“ 出口合 同履行” 这一专题所进行 的教 学设计 ， 分析 了该教 学模 式在 教 果 以及 对 该 教 学 设 计 的 反 思 。 ’ 关键词 ： 国际贸易实务 ； 出口合 同履行 ； 教学设计 ； 微世界模 型
果 。考 虑 到 表 现 效果 以及 开 发难 度 ， 者 在 比较 后 选 用 笔
五 、 学效 果及 反思 教
笔者在教 学实践 中对 商务英语专 业及 国际商务专 业一、 二年级的学生进行 了实验 。 一年级学生在 《 国际贸 易实务》 课程 中使用课件 时表现 出较高 的积极性 ， 小组
拟 为 学 生 提 供探 究 的环 境 。
三 、 学 过程设 计 及课 时分 配 教
步鼻 课 时分 配
１ ．对 学 生进行 简单 的任 务介 绍 ：通过 电脑 模拟 环境 来完 成一 次 出 口合 同的 履行 任务 ．任 务的 具体 内容和 步骤 提 示都 会 在课 件 中出 现 ，完成 课 件任 务 后 小组 讨论 并 绘制 出 口合 同履行 的流程 图 。 ３分钟