两轮自平衡小车控制系统的设计

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两轮平衡车控制系统设计

两轮平衡车控制系统设计

此时系统两个极点为:图1总体结构图通过比较,对各模块做如下选择。

控制系统模块,采用AVR(ATmega16)单片机。

角度控制模块采用MMA7361。

陀螺仪模块采用图2总体系统电路原理图L298N电机驱动电路原理图传感器模块转接电路115Science&Technology Vision科技视界图3软件流程图5结论两轮自平衡小车是一个集多种功能于一体的综合系统,是自动控制理论与动力学理论及技术相结合的研究课题,其关键问题是在完成自身平衡的同时,还能够适应各种环境下的控制任务。

它是一种两轮共轴、独立驱动、车身中心位于车轮轴上方,通过运动保持平衡,可直立行走的复杂系统。

由于特殊的结构,其适应地形变化能力强,运动灵活,可以胜任一些复杂环境里的工作。

【参考文献】[1]黄有锐,曲立国.PID控制器参数整定与实现[M].北京:科学出版社,2010.[2]范世珣,范大鹏,张智永,孙海洋.机电装置频率特性的数字化测试方法研究[J].动力学与控制学报,2007,5.[3]丁学明,张培仁,杨兴明,徐勇明.基于单一输入法的两轮移动式倒立摆运动控制[J].系统仿真学报,2004,16.[4]K Pathak,J Franch,S K Agrawal.Velocity and Position Control of a WheeledInverted Pendulum by Partial Feedback Linearization[J].IEEE Trans.on Robotics,2005.的缘故。

(a)“电阻率-温度”关系图(0-300K)(b)“电阻率-温度”关系图(0-10K)图3图(a)为NdOFeP的电阻率与温度(2K至300K)的关系曲线图,图(b)为NdOFeP的电阻率与温度(2k至10K)的关系曲线大图。

(2)NdOFeP的磁性测量过程由于NdOFeP中含有微量的磁性杂质,抑制了样品本身的磁性质。

双轮平衡车设计与控制系统研究

双轮平衡车设计与控制系统研究

双轮平衡车设计与控制系统研究随着科技的进步和城市化的发展,出行方式也逐渐向着更加便捷和环保的方向发展。

目前,电动滑板车、电动自行车、共享单车等出行方式已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

其中,双轮平衡车作为一种新型交通工具,已经逐渐地走进人们的生活,成为一种新时代的代步方式。

双轮平衡车是一种基于倒立摆原理的电动车辆。

双轮平衡车的设计和控制系统分别起着极其重要的作用。

其中,设计是保证车辆稳定性的重要因素,控制系统则是保证车辆动态性能的关键。

本文将对双轮平衡车的设计与控制系统进行研究。

一、双轮平衡车的设计双轮平衡车的设计需要考虑对称性、重心、车宽、车高、灵活性等因素。

其中,对称性和重心是保证车辆稳定性的关键。

在设计双轮平衡车时,需要使车的上下对称性尽量完美,并使车的重心尽量靠近车轮的轴心,这样车辆才能够更好地保持平衡。

另外,车宽和车高也是设计过程中需要考虑的因素。

车宽过大会影响车辆的操控性,而车高过高则会影响车辆的稳定性。

因此,在设计过程中需要探索出适合双轮平衡车的车宽和车高的最佳比例。

同时,双轮平衡车需要拥有一定的灵活性,以便于车辆在不同路况下更好地适应。

二、双轮平衡车的控制系统双轮平衡车的控制系统是保证车辆动态性能的重要因素。

控制系统包括传感器、控制器、电机和电池等四个部分。

它们之间互相配合,相互影响,保证了车辆在运行过程中的稳定性。

传感器负责感知车辆的角度、速度、加速度等信息。

传感器通过反馈这些信息给控制器,控制器再根据这些信息对电机进行控制,使车辆能够维持平衡。

电机则是提供驱动力的关键,它通过电池进行动力转换,将电能转化为机械能,带动车轮转动。

在控制系统中,控制器的设计和控制算法是至关重要的。

目前,常用的控制算法有PID算法和模糊控制算法。

PID算法是一种比较成熟的控制算法,它通过不断调整控制参数来调节车辆的平衡状态。

而模糊控制算法则是一种基于模糊逻辑的控制算法,它通过构建模糊规则库来控制车辆的平衡状态。

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革自平衡小车是一种能够实现在平衡状态下移动的机械设备,广泛应用于机器人技术、智能交通和无人驾驶等领域。

其控制系统主要包括传感器、控制算法和执行器等组成,并且涉及到多个学科的知识,如电路基础、信号处理、控制理论等。

在测控系统课程中进行自平衡小车的课程设计教学改革,可以提高学生的学习兴趣和实践动手能力,培养学生综合应用知识解决实际问题的能力。

针对自平衡小车的测控系统课程设计教学改革,可以通过引入实际应用案例和项目实践来激发学生的学习兴趣。

可以设计一个自平衡小车比赛,让学生分组进行设计和制作,比较各小组设计的小车的性能和稳定性,激发学生的竞争意识和团队合作能力。

可以设置一些实际应用场景,如自动巡航和自动避障,让学生将传感器和控制算法应用到实际问题中,提高他们解决实际问题的能力。

可以加强对于传感器和控制算法的教学和实践。

自平衡小车的传感器主要包括陀螺仪和加速度计,用来检测小车的倾斜角度和加速度,从而实现平衡控制。

在教学中,可以详细介绍传感器的原理和应用方式,并通过实验让学生亲自操作传感器并观察其输出结果,加深对传感器的理解。

对于控制算法,可以引入PID控制算法,并结合实验让学生调试参数,观察小车的响应。

通过这样的教学方法,可以帮助学生加深对传感器和控制算法的理解,并提高他们应用传感器和控制算法解决实际问题的能力。

可以引入先进的技术和设备,如无线通信和图像处理等,来进行拓展实践。

可以通过蓝牙或Wi-Fi通信模块,将小车与移动设备连接,实现远程控制和监控。

可以引入图像处理技术,通过摄像头检测道路情况或进行人脸识别等应用,使学生了解并实践最新的测控技术。

通过引入先进技术和设备的实践,可以激发学生的创新思维和实践能力,培养他们将测控系统应用到实际问题中的能力。

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革1. 引言1.1 研究背景两轮自平衡小车是一种具有自主平衡能力的智能移动机器人,具有在不借助外部支撑的情况下保持平衡的能力。

随着人工智能和机器人技术的不断发展,两轮自平衡小车在教育领域中的应用日益广泛。

传统的测控系统课程设计通常注重理论知识的传授,缺乏实际操作和动手能力的培养,因此需要进行教学改革,以适应现代教育的发展需求。

在当前高等教育中,教学模式的转变是必然的趋势,传统的课堂讲授已不能满足学生的学习需求,因此需要将课程设计与实践相结合,培养学生的实际动手能力和创新思维。

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革正是针对这一需求而展开的重要举措。

通过引入实际操作环节,学生可以在课堂上亲自动手操控两轮自平衡小车,深入理解测控系统的原理和应用,提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

这一教学改革将有助于激发学生的学习兴趣,培养他们的创新精神和团队合作意识,促进他们在未来的工程实践中发挥更大的作用。

1.2 问题陈述在传统的测控系统课程设计教学中,学生往往面临着难以真正理解理论知识、缺乏实践能力、缺乏创新思维等问题。

尤其是对于基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计,学生需要掌握的知识和技能更加复杂和抽象,传统的教学方法已经不能完全满足学生的需求。

问题陈述部分主要关注的是如何有效解决传统测控系统课程设计教学中存在的种种问题。

具体来说,包括如何提高学生对测控系统理论知识的理解和应用能力,如何培养学生的实践操作技能和创新思维,如何激发学生学习的兴趣和潜能等方面的问题。

通过解决这些问题,可以提高学生的学习效果和实践能力,为他们未来的科研和工作奠定坚实的基础。

本课程设计的教学改革旨在通过创新教学内容和方法,优化实践教学环节设计,改进实验室建设,进行课程效果评估等措施,有效解决传统测控系统课程设计教学中存在的问题,提高学生的学习效果和实践能力,为培养具有创新精神和实践能力的测控领域专业人才做出积极贡献。

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革随着科技的快速发展,智能设备已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

而在这一趋势下,基于两轮自平衡小车的测控系统也成为了不少工程技术领域的研究重点。

对于这个领域的学生,他们需要掌握相关的测控系统设计和开发技能。

在传统的课程设计中,很难给予学生足够的实际操作机会和项目实践经验,这也制约了学生们的实际能力提升。

为了解决这一问题,需要对测控系统课程设计进行教学改革,提供更多的实践机会和项目实践经验,来培养学生们的实际操作能力和创新实践能力。

我们可以对课程的教学内容做出调整,增加基于两轮自平衡小车的测控系统设计和开发实践内容。

在这个过程中,我们可以教授学生相关的控制理论、传感器应用、嵌入式系统开发等知识,然后让学生们动手实践,设计和开发基于两轮自平衡小车的测控系统。

通过这样的方式,学生们既可以学习理论知识,又可以在实践中掌握相关的技能,提升他们的实际操作能力和创新实践能力。

我们可以引入项目式教学模式,让学生在实际项目中进行测控系统设计和开发。

通过与工程实践项目结合,学生可以在实际项目的背景下学习相关的知识和技能,理论联系实际,加深对知识的理解和掌握。

学生们在实际项目中还可以接触到一系列的问题和挑战,这有利于培养他们的解决问题和创新能力,提升他们的综合素质。

我们还可以加强实验室教学,提供更多的实验设备和资源,让学生们有更多的机会进行实际操作。

在实验教学中,学生可以通过实际操作来巩固课堂知识,更深入地理解和掌握相关的技能。

实验教学还可以培养学生的实验设计和分析能力,提升他们在实验中获得数据、分析数据和得出结论的能力,从而培养他们的科研能力和创新实践能力。

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革旨在提供更多的实践机会和项目实践经验,来培养学生们的实际操作能力和创新实践能力。

通过调整教学内容、引入项目式教学模式、加强实验室教学等手段,可以更好地满足学生的需求,提升其实际能力,为其未来的发展打下坚实的基础。

两轮自平衡小车毕业设计

两轮自平衡小车毕业设计

两轮自平衡小车毕业设计毕业设计题目:两轮自平衡小车设计一、毕业设计背景与意义目前,智能机器人技术已经在各个领域得到广泛的应用,其中自平衡小车是一种非常具有代表性的机器人。

自平衡小车能够通过自身的控制系统来保持平衡姿态,并能够实现各种转向和动作。

因此,自平衡小车不仅能够广泛应用于工业生产中,还可以成为搬运、巡逻和助力等领域的优秀协助工具。

本毕业设计的目标是设计和实现一种能够自动控制、实现平衡的两轮自平衡小车。

通过这个设计,进一步探究并研究自平衡技术的原理及应用,增加对机器人控制系统和传感器的理解,提高对计算机控制和嵌入式系统的应用能力。

二、毕业设计的主要内容和任务1.研究和调研a)研究两轮自平衡小车的构造和原理;b)调研目前市场上相关产品,并分析其特点和存在的问题。

2.模块设计a)根据研究结果,设计自平衡小车的主要模块,包括平衡控制模块、动作控制模块和传感器模块;b)设计相关控制算法和策略,使小车能够保持平衡并能够实现转向和动作。

3.硬件搭建和调试a)根据模块设计的结果,搭建小车的硬件系统,包括选择适用的电机、陀螺仪、加速度计等;b)进行相应的调试和优化,保证小车的平衡和动作控制能力。

4.软件开发和系统集成a)开发小车的控制系统软件,包括实时控制系统和传感器数据处理等;b)将硬件系统和软件系统进行有机地集成,实现小车的平衡和动作控制。

5.实验和测试a)进行实验测试,验证设计的有效性和稳定性;b)进行相关的性能测试和比较研究。

三、设计预期成果1.自平衡小车的系统设计和实现,能够平衡姿态并能够实现转向和动作控制;2.控制系统软件的开发和优化,实现小车的实时控制和数据处理;3.相关模块和算法的设计和实现,如平衡控制模块和动作控制模块;4.实验和测试结果的总结和分析;5.毕业设计报告的撰写。

四、设计周期和工作安排1.阶段1:研究和调研阶段(1周)2.阶段2:模块设计阶段(2周)3.阶段3:硬件搭建和调试阶段(2周)4.阶段4:软件开发和系统集成阶段(2周)5.阶段5:实验和测试阶段(1周)6.阶段6:总结和报告撰写阶段(2周)五、预期解决的关键问题和技术难点1.小车平衡控制算法的设计和优化;2.小车动作控制算法的设计和优化;3.小车硬件系统与软件系统的有效集成;4.多个传感器数据的处理和融合。

两轮自平衡小车的设计

两轮自平衡小车的设计

两轮自平衡小车的设计设计原理:两轮自平衡小车的设计原理基于倾角控制算法和正反馈控制理论。

当车身发生倾斜时,传感器将感知到倾角,并通过控制算法计算出合适的电机控制信号,使车身产生逆倾的力矩,从而使车身重新回到平衡状态。

当车辆向前倾斜时,电机会产生足够的力矩向前旋转,使小车向前加速,反之亦然。

通过不断监控和调整车体的倾角,小车能够保持平衡,并根据用户的指令进行前进、后退、转弯等动作。

硬件组成:1.IMU:IMU是最核心的传感器之一,通常由陀螺仪和加速度计组成。

陀螺仪用于测量车身的旋转角速度,加速度计则用于测量车身的倾角。

通过对陀螺仪和加速度计测量结果的融合,可以得到较为准确的车身姿态信息。

2.电机驱动器:电机驱动器用于控制电机的转速和方向。

它接收来自控制器的电机控制信号,并根据信号的大小和方向来调整电机的运转。

常见的电机驱动器有H桥驱动和PWM调速电路。

3.电机:两轮自平衡小车通常采用直流电机作为动力源。

电机的规格和功率根据车辆的大小和负载来确定。

一般情况下,电机的转速和扭矩越高,小车的稳定性和运动性能越好。

5.控制器:控制器是小车的主要计算和决策中心。

它接收来自IMU的姿态信息,通过算法计算出电机控制信号,并将信号传递给电机驱动器。

控制器通常采用单片机或微控制器作为基础,并配备相应的传感器接口、通信接口和控制算法。

软件控制:1.姿态控制算法:姿态控制算法通过对IMU传感器测量数据的处理,确定小车的倾角,并根据倾角的变化来计算电机的控制信号。

常见的姿态控制算法有PID控制器和卡尔曼滤波算法等。

2.运动控制算法:运动控制算法用于实现小车的前进、后退、转弯等动作。

它通过根据用户的指令调整电机的转速和方向,使小车按照预定的路径和速度运动。

常见的运动控制算法有速度控制和位置控制等。

3.用户界面:用户界面是与用户交互的界面,用于发送指令和接收反馈信息。

用户可以通过按钮、摇杆等设备来控制小车的运动,并通过显示屏、LED灯等设备来获取小车的工作状态。

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革随着科技的发展和应用,自平衡小车已经成为一种非常流行的电子产品。

它具有自动平衡功能,能够保持在直立的状态,同时还可以通过电子控制系统来实现前进、后退、转向等操作。

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革成为当下教育领域的一大热门话题。

本文将对此进行探讨和分析。

一、课程设计教学改革的背景和意义随着信息技术的飞速发展,测控系统已经成为电子工程领域的重要组成部分。

而基于两轮自平衡小车的测控系统设计课程则是电子工程专业的重要课程之一。

传统的课程设计教学方法通常是以理论知识为主,很少涉及到实际操作和应用。

在当今社会,实际操作能力和实践应用能力已经成为人才培养的重要方面。

为了更好地满足社会需求和学生的学习需求,有必要对基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学进行改革。

在进行课程设计教学改革的过程中,我们需要关注以下几个方面的问题:如何调整课程内容。

传统的课程设计教学通常注重理论知识的讲解,但缺乏实际操作和应用。

我们需要调整课程内容,将实际操作和应用纳入课程设计中,使学生能够在实践中真正理解和掌握所学知识。

如何改进教学方法。

传统的教学方法通常是讲授为主,实践操作为辅。

基于两轮自平衡小车的测控系统设计课程需要强调实践操作和应用能力的培养。

我们需要改进教学方法,引入项目式教学、实践教学等新的教学方法,以提高学生的实践操作能力。

如何增加课程的实用性。

传统的课程设计通常是为了考试而设计,缺乏实际应用价值。

基于两轮自平衡小车的测控系统设计课程需要具有一定的实际应用价值。

我们需要增加课程的实用性,引入一些实际项目,并与企业、社会进行合作,以培养学生的实际操作和应用能力。

二、改革目标和路径基于以上问题的分析,我们可以确定该课程设计教学改革的目标为:培养学生的实际操作和应用能力,提高学生的创新能力和实践能力,增强学生的综合素质和竞争力。

实现这一目标需要走一条符合课程特点和学生需求的改革路径。

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革随着科技的发展,自平衡小车已经成为了一种颇受欢迎的新型交通工具。

它不仅在生活中提供了便利,同时也在教学领域中得到了广泛的应用。

针对基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学,本文将着重探讨教学改革的必要性,以及改革的具体步骤和效果。

我们来聊一聊为什么需要对基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计进行教学改革。

传统的测控系统课程设计往往只注重理论知识的传授,而忽略了实际应用能力的培养。

学生们缺乏对于理论知识的实际运用能力,导致他们在工程领域的实际操作中遇到了困难。

而基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计,可以很好地结合理论与实践,培养学生的工程实践能力。

对于这一点,我们可以从学生的就业现状来看,很多企业对于学生的技术实践能力有着较高的要求。

我们有必要对于基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计进行教学改革,以提高学生的实践能力,增强他们的就业竞争力。

接下来,我们来讨论一下基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革的具体步骤。

我们需要加强对自平衡小车原理的教学。

自平衡小车的原理和结构是该课程设计的基础,学生们必须对这方面有着深入的了解。

我们需要通过直观的实物展示和数字模拟等多种方式,引导学生理解自平衡小车的原理。

我们需要增加对测控系统设计的实际案例分析。

学生们通过分析实际的案例,可以更好地理解测控系统设计的各个环节,加深对知识的理解。

我们需要注重实践操作环节的设计。

通过实际操作,学生们可以更加深入地理解课程设计内容,提高他们的工程实践能力。

通过以上的步骤设计,可以更好地激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革是非常有必要的。

通过加强自平衡小车原理的教学,增加实际案例分析,注重实践操作的设计,可以更好地提高学生的学习效果,增强他们的工程实践能力,提高他们的就业竞争力。

我们有必要对该课程设计进行教学改革,为学生们创造更好的学习环境,提高他们的学习效果。

两轮自平衡车控制系统的设计与实现

两轮自平衡车控制系统的设计与实现

两轮自平衡车控制系统的设计与实现一、自平衡车系统概述1、定义自平衡车是一种以双轮直立结构/双轮平移结构的小型无线遥控电动车,最初由电动车作为主要的运动机构,但也有可能有其他特殊机构,进行实时控制,使其能够在平衡和模式控制下,保持水平稳定态,实现自动平衡、自主康复和自由行走。

2、系统功能自平衡车系统的功能是通过实时控制平衡并实现模式控制,使自平衡车实现自动平衡、自主康复和自由行走,从而达到智能化的操作目的,解决双轮自行车无主动平衡功能的问题。

二、系统设计1、硬件系统自平衡车的硬件系统由电池、ESC(电子转向控制器)、遥控组件、周边传感器组件、电路板组件等构成。

2、软件系统自平衡车的控制系统主要由ARMCortex-M0 MCU、单片机程序、PID算法组成。

三、系统实现1、硬件系统实施(1)第一步,在自平衡车上安装ESC,ESC的电池由智能充电器连接,使自平衡车进行自动充电;(2)第二步,给控制器方向键插上遥控器,使用户可以控制车辆移动;(3)第三步,在车辆上安装多个传感器,在控制板上增加芯片,使用户可以对车辆进行实时监测;(4)第四步,在控制板上安装一个ARM Cortex-M0 MCU处理器,将控制算法由单片机程序烧录形成可控制的处理系统。

2、软件系统实施(1)随着ARM处理器的安装,自平衡车可以被SONI的特殊的烧录器进行烧录,该程序可以控制车辆的转向和速度;(2)安装完毕后,需要建立多个变量从传感器接受数据,读取车辆的平衡状态,并控制车辆前后左右的运动;(3)最后,我们选择PID算法来实现车辆实时的控制,根据车辆当前的实际情况,调节PID距离和速度增量使自平衡车实现实时的模式控制。

四、结论本文介绍了自平衡车控制系统的设计思想和实现步骤,通过控制平衡,实现自动平衡、自主康复和自由行走,使得自平衡车有更多的功能,在以后的应用中,自平衡车的研究和应用实际会有很大的推动作用。

两轮自平衡小车控制系统的设计

两轮自平衡小车控制系统的设计

两轮自平衡小车控制系统的设计摘要:介绍了两轮自平衡小车控制系统的设计与实现,系统以飞思卡尔公司的16位微控制器MC9S12XS128MAL作为核心控制单元,利用加速度传感器MMA7361测量重力加速度的分量,即小车的实时倾角,以及利用陀螺仪ENC-03MB测量小车的实时角速度,并利用光电编码器采集小车的前进速度,实现了小车的平衡和速度控制。

在小车可以保持两轮自平衡前提下,采用摄像头CCD-TSL1401作为路径识别传感器,实时采集赛道信息,并通过左右轮差速控制转弯,使小车始终沿着赛道中线运行。

实验表明,该控制系统能较好地控制小车平衡快速地跟随跑道运行,具有一定的实用性。

关键词:控制;自平衡;实时性近年来,随着经济的不断发展和城市人口的日益增长,城市交通阻塞以及耗能、污染问题成为了一个困扰人们的心病。

新型交通工具的诞生显得尤为重要,两轮自平衡小车应运而生,其以行走灵活、便利、节能等特点得到了很大的发展。

但是,昂贵的成本还是令人望而止步,成为它暂时无法广泛推广的一个重要原因。

因此,开展对两轮自平衡车的深入研究,不仅对改善平衡车的性价比有着重要意义,同时也对提高我国在该领域的科研水平、扩展机器人的应用背景等具有重要的理论及现实意义。

全国大学生飞思卡尔智能车竞赛与时俱进,第七届电磁组小车首次采用了两轮小车,模拟两轮自平衡电动智能车的运行机理。

在此基础上,第八届光电组小车再次采用两轮小车作为控制系统的载体。

小车设计内容涵盖了控制、模式识别、传感技术、汽车电子、电气、计算机、机械及能源等多个学科的知识。

1 小车控制系统总体方案小车以16位单片机MC9S12XS128MAL作为中央控制单元,用陀螺仪和加速度传感器分别检测小车的加速度和倾斜角度[1],以线性CCD采集小车行走时的赛道信息,最终通过三者的数据融合,作为直流电机的输入量,从而驱动直流电机的差速运转,实现小车的自动循轨功能。

同时,为了更方便、及时地观察小车行走时数据的变化,并且对数据作出正确的处理,本系统调试时需要无线模块和上位机的配合。

两轮自平衡小车的设计与实现

两轮自平衡小车的设计与实现

两轮自平衡小车的设计与实现一、本文概述随着科技的飞速发展,智能化、自主化已经成为现代机器人技术的重要发展方向。

两轮自平衡小车作为一种典型的动态稳定控制机器人,其设计与实现技术对于推动机器人技术的进步具有重要意义。

本文旨在深入探讨两轮自平衡小车的设计理念、实现方法以及关键技术,为相关领域的研究者和爱好者提供有益的参考。

本文将首先介绍两轮自平衡小车的基本概念和原理,阐述其动态稳定控制的基本思想。

随后,将详细介绍两轮自平衡小车的硬件设计,包括电机驱动、传感器选型、控制器设计等关键部分,并阐述各部件之间的协同工作原理。

在此基础上,本文将重点探讨两轮自平衡小车的软件实现,包括平衡控制算法、运动控制算法以及人机交互界面设计等。

本文还将对两轮自平衡小车的性能优化和实际应用进行深入分析,探讨如何提高其稳定性、响应速度以及续航能力等问题。

本文将对两轮自平衡小车的发展趋势和前景进行展望,为相关领域的研究和发展提供有益的参考。

通过本文的阐述,读者可以全面了解两轮自平衡小车的设计与实现过程,掌握其关键技术和应用方法,为推动机器人技术的发展做出贡献。

二、两轮自平衡小车的基本原理两轮自平衡小车,又称作双轮自稳车或双轮倒立摆,是一种基于动态稳定技术设计的个人交通工具。

其基本原理主要涉及到力学、控制理论以及传感器技术。

两轮自平衡小车的稳定性主要依赖于其独特的力学结构。

与传统三轮或四轮的设计不同,双轮自平衡小车只有两个支撑点,这意味着它必须通过动态调整自身姿态来维持稳定。

这种动态调整的过程类似于杂技演员走钢丝,需要精确的平衡和快速的反应。

实现自平衡的关键在于控制理论的应用。

两轮自平衡小车通常搭载有先进的控制系统,该系统通过传感器实时监测小车的姿态(如倾斜角度、加速度等),并根据这些信息计算出必要的调整量。

控制系统随后会向电机发送指令,调整小车的运动状态,以保持平衡。

传感器在两轮自平衡小车中扮演着至关重要的角色。

常见的传感器包括陀螺仪、加速度计和角度传感器等。

两轮自平衡小车系统

两轮自平衡小车系统

2、电路设计
电路设计是两轮自平衡小车系统的重要组成部分,主要包括电池组、电机控制 器和传感器接口等。电池组应选择能量密度高、充电速度快且轻量化的电池, 以保证小车的续航能力和灵活性。电机控制器应选用具有PWM控制功能的控制 器,以便于调节电机的转速和方向。同时,还需为传感器接口设计合适的电路, 以实现信号的稳定传输。
总结
本次演示详细介绍了两轮自平衡小车系统的设计方法、硬件设备和操作方法。 通过车身结构设计、电路设计和控制系统软件设计等方面的综合设计,实现了 一种具有自主平衡能力的两轮小车系统。该小车系统具有小巧、灵活和节能等 优点,具有广泛的应用前景。未来可以进一步优化设计,提高小车系统的性能 和稳定性,以满足更多领域的需求。
3、轮胎
轮胎是小车系统的重要组件,应具有高摩擦系数、轻量化和抗磨损等特点。一 般选用橡胶轮胎或充气轮胎,以确保小车行驶时的稳定性和灵活性。 4.控制 系统
控制系统是两轮自平衡小车的核心部分,主要包括微处理器、传感器接口、电 机控制器和其他外设接口等。微处理器应选用具有强大计算能力和稳定性的芯 片,如Arduino、Raspberry Pi等,以实现控制系统的各种功能。
定义和概念
两轮自平衡小车系统主要由一个或两个电动马达、两个轮子、一个控制器和一 个电池组等组成。其中,平衡点是指小车系统的重心所在的位置,而倾角则是 指小车系统与水平面之间的夹角。通过调节平衡点和倾角,可以使小车系统达 到自主平衡状态。
系统设计
1、车身结构设计
两轮自平衡小车的车身结构是设计的核心之一,它直接影响到小车的稳定性和 灵活性。车身结构应尽量采用轻量化材料,如铝合金或高强度塑料,以减小车 身重量和增加灵活性。此外,车身结构还需考虑轮距、轴距、马达位置等因素, 以实现最佳的平衡效果。

两轮自平衡车的设计研究

两轮自平衡车的设计研究

两轮自平衡车的设计研究首先,两轮自平衡车的设计中最重要的组件是姿态感知器和控制系统。

姿态感知器通过加速度计和陀螺仪等传感器来感知车辆的姿态变化,并将数据传递给控制系统。

控制系统根据这些数据来计算出应该施加的力矩,以保持车辆的平衡。

我们需要精确地设计和调整这些组件,以确保车辆能够稳定地保持平衡。

其次,两轮自平衡车的动力系统也至关重要。

目前常用的动力系统是电池供电的电动机。

电动机将电能转化为机械能,驱动车辆前进。

设计动力系统时需要考虑能量效率、稳定性和驱动力的大小。

另外,选择合适的电池类型和容量也是关键,以确保车辆的续航能力。

此外,两轮自平衡车的操控系统也需要设计和研究。

一个简单直观的操控系统可以提高用户体验,并减少操作难度。

常见的操控系统包括使用身体重心移动来控制车辆的前进、后退和转向。

此外,也可以考虑添加智能化的操控功能,如蓝牙连接手机进行远程操控等。

在结构设计方面,两轮自平衡车需要考虑车辆的稳定性和可靠性。

一个好的结构设计能够提高车辆的抗风性和减震性能。

此外,车辆的重心位置也需要合理安排,以减小车辆倾倒的风险。

最后,两轮自平衡车的安全性是设计中不可忽视的因素。

设备应具备紧急停止和防护措施,以防止意外伤害。

例如,可以在车辆上加装限位开关,在发生故障时停止电机的运转。

另外,可以考虑添加LED灯和蜂鸣器等装置,以提高车辆的可见性和警示效果。

总之,两轮自平衡车的设计研究涉及姿态感知器和控制系统、动力系统、操控系统、结构设计和安全性等多个方面。

通过合理设计和研究,可以提高车辆的平衡性、稳定性和安全性,进一步推动两轮自平衡车的发展和广泛应用。

两轮自平衡机器人控制系统设计与实现

两轮自平衡机器人控制系统设计与实现

两轮自平衡机器人控制系统设计与实现一、本文概述随着科技的发展,智能机器人技术正逐渐成为研究和应用的热点。

两轮自平衡机器人作为一种典型的移动机器人,具有结构简单、控制灵活等特点,广泛应用于工业、家庭和服务等多个领域。

本文旨在探讨两轮自平衡机器人的控制系统设计与实现,以期为相关领域的研究提供有益的参考。

本文将对两轮自平衡机器人的系统架构进行详细阐述。

包括机器人的硬件结构、传感器选型以及控制系统的软件框架。

接着,本文将重点分析两轮自平衡机器人的控制策略。

包括基于经典控制理论的PID控制方法,以及更先进的自适应控制、模糊控制等智能控制策略。

本文还将讨论两轮自平衡机器人在实际应用中面临的关键技术挑战,如动态平衡控制、路径规划、障碍物避障等,并提出相应的解决方案。

通过仿真实验和实际测试,验证所设计控制系统的有效性和稳定性。

本文将全面展示两轮自平衡机器人控制系统的设计与实现过程,为两轮自平衡机器人的研究和发展提供理论支持和实践指导。

二、自平衡机器人系统概述传感器系统:传感器系统用于检测机器人的状态,包括倾斜角度、角速度等。

常见的传感器包括加速度计、陀螺仪和编码器等。

这些传感器为控制系统提供了实时反馈,使得机器人能够快速响应外界变化。

控制系统:控制系统是自平衡机器人的核心部分,负责处理传感器采集到的数据,并控制机器人的动作。

控制系统通常采用闭环控制策略,如PID控制、模糊控制等,以实现机器人的稳定平衡。

执行器系统:执行器系统包括机器人的驱动轮和驱动电机。

控制系统根据传感器采集到的数据,通过调整电机的转速和转向,来控制机器人的运动,从而实现平衡。

通信系统:通信系统使得自平衡机器人能够与外部设备进行数据交换,如与计算机或其他机器人进行通信,实现更复杂的功能和应用。

能源系统:能源系统为自平衡机器人提供所需的电能。

通常,自平衡机器人采用充电电池作为电源,以保证机器人的长时间运行。

自平衡机器人在很多领域都有广泛的应用,如娱乐、教育、军事和科研等。

两轮自平衡小车控制系统设计

两轮自平衡小车控制系统设计
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION May.2018·中国科技信息 2018 年第 10 期
31 万~ 60 万◎
DOI:10.3969/j.issn.1001- 8972.2018.10.023
可实现度
可替代度
行业曲线
link
appraisement
吴正朕 仝 硕 毋 健
图 3 程序流程图
环的 PID 控制技术。这是本系统设计的关键。对直流电机的 速度控制以及平衡车架俯仰角的控制具体的方法是 PI 速度 控制、PD 直立控制以及 PD 转向控制。通过算法进行目标 给定值与实际测得值进行比较并计算,输出不同脉冲频率的 PWM 波来控制直流电机的转速,实现小车的动态自主平衡。
工 程 学 院 科 技 创 据,采用 STM32 微处理器从 DMP 中读取角度与加速度数据进行消除噪声再计算以获得最优数据,
新 基 金 项 目 编 号 采用闭环 PID 算法控制脉冲输出驱动两路电机,实现小车的姿态矫正、自主平衡功能。C# 编写上
(TB201805001) 位机,借助蓝牙远程控制小车运动状态。实践证明此设计方案为一种准确、简单、稳定的控制系统。
对于上位机与 STM32 的通信,我们需要自拟协议,上 位机按下某一个按键,即向微处理器发送一组 16 进制数, 对于原地旋转同样如此,只是在这一组 16 进制数中包括顺 时针或者逆时针信息以及相应的圈数。STM32 接受到信息 之后,对数据进行解析处理,并发出控制信号,做出相应 的动作。STM32 每秒钟产生中断将当前温度采集并发送到 PC 端,PC 端进行数据刷新并显示。
MPU6050 对 陀 螺 仪 和 加 速 度 计 分 别 用 了 16 位 的

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革随着科技的发展和社会的进步,测控系统课程在工程教育中扮演着越来越重要的角色。

而基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革,不仅可以为学生提供更好的学习机会,也有助于培养学生的创新能力和实践能力。

本文将探讨该课程设计教学改革的内容及意义,旨在为相关领域的教育工作者提供一些借鉴和参考。

1. 课程设计教学改革内容基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革主要包括以下几个方面的内容:1.1 课程内容更新传统的测控系统课程内容通常包括传感器、数据采集、数据处理、控制算法等方面的内容,而在基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革中,可以将课程内容更新为与实际应用更加贴合的内容,比如机器人控制原理、自动平衡控制算法、电机控制等方面的内容。

这样更有利于学生理论与实践相结合,有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。

1.2 实践项目设定在传统的测控系统课程中,学生通常只是进行一些简单的仿真实验,而在基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革中,可以设置更多的实践项目,使学生能够真正地动手实践。

设计一个基于两轮自平衡小车的控制系统,要求学生从硬件选型、电路设计、控制算法编写等方面进行全面的设计和实现。

通过这样的实践项目,学生可以更好地理解课程内容,培养解决实际问题的能力。

1.3 开放式实验平台建设针对基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革,可以建设一套开放式的实验平台,让学生可以根据自己的兴趣和需求进行实验项目的设计和实施。

这样不仅有利于学生的创新能力培养,也能够促进学生之间的交流和合作。

2.1 培养学生的实践能力通过更多的实践项目和开放式实验平台的建设,可以让学生有更多的机会进行实际操作和实验,从而培养学生的实践能力和动手能力。

2.2 提高学生的创新能力基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革强调学生的自主设计和实践能力,这有助于培养学生的创新思维和创新能力,为未来的科研和工程实践奠定基础。

自平衡车的控制系统设计

自平衡车的控制系统设计

• 156•本文主要是对两轮自平衡车进行设计,以STC89C52单片机作为主控制器,用MPU6050姿态传感器来对两轮小车当前的状态进行检测操作,利用电机驱动对小车轮子进行控制,整体上实现小车的平衡状态。

Kalman 滤波对现场采集的数据进行实时的更新和处理,同时系统可以通过编码电路进行速度检测,以控制平衡小车的行驶方向。

现如今,随着社会经济的发展以及人们物质生活水平的提高,汽车等交通工具的出现在一定意义上满足了人们的现代化需求,带来了一定程度上的便利,但是也带来了一定的问题,例如:体积较大、在大城市中的停车问题、效能使用率较低,一旦发生交通拥堵还会带来一定的安全隐患。

所以为了满足不同环境内的需求,即使是在狭小的空间范围内也可以正常使用,自平衡小车的设计应运而生。

自平衡小车整体控制较为灵活,能够大大减少能源的消耗,整体运行操作简单,同时符合绿色环保的理念,在实际应用中可以作为人们短距离内的代步工具。

自平衡小车的设计推广不仅便利了人们的日常出行,同时激发了人们的外出运动的兴趣,在一定程度上锻炼了人们的身体素质,有益身心健康。

所以针对自平衡小车的进一步研究具有较强的现实推广意义。

1 系统设计及原理分析1.1 控制要求分析小车保持平衡和自然界中各种物体保持平衡的原理是一样的,那就是在一个相对平衡的状态下,哪个方向有变化的趋势,就向那个方向加一个相反方向的力,来推动物体保持平衡。

而对于自然界中的倾斜问题,往往采取的是物体向哪倾斜,就在那个方向上施加一个力,使它向倾斜的方向产生一个加速度,这样物体就保持平衡了。

例如美国人发明的运货的机器马,用力推它,它只会向你推它的方向运动,以此来保持平衡,这是一种负反馈的调节方式。

小车运动过程中保持平衡就是采用的负反馈控制,小车是靠两个轮子保持平衡的。

因此小车在出现倾斜时,平衡检测系统就会检测到小车的倾斜数据,然后调节小车两个轮子的速度来使其恢复之前的平衡状态。

1.2 小车数学模型控制小车的稳定运行,使小车始终保持平稳,需要对小车的模型进行受力分析,来找出使小车达到平衡最好的方法。

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革

基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革随着科技的不断进步和发展,自平衡小车已经成为了一个热门的研究领域。

自平衡小车具有出色的稳定性和灵活性,广泛应用于智能仓储、家庭服务机器人、医疗辅助设备等领域。

对自平衡小车的测控系统的研究和教学也变得越来越重要。

在目前的高等教育中,测控系统课程作为工程专业中的重要课程之一,具有很高的实用性和复杂性。

为了提高学生对测控系统的学习兴趣和能力,我们需要对测控系统课程进行教学改革,使之更符合时代发展和市场需求。

本文将围绕基于两轮自平衡小车的测控系统课程设计教学改革展开讨论,通过引入实践项目、教学方法和课程内容重构等方面的改革,来探讨如何提高学生的学习兴趣和学习效果。

一、实践项目的引入传统的测控系统课程往往以理论知识为主,缺乏实际操作的机会,导致学生缺乏对测控系统实际应用的认识和了解。

为了提高学生对测控系统的实际应用能力,我们可以引入基于两轮自平衡小车的实践项目。

通过这个实践项目,学生可以深入了解测控系统的原理和应用,掌握传感器、控制算法、电路设计等方面的知识和技能。

在项目中,学生需要从零开始设计和制作自平衡小车的测控系统,通过调试和实验不断提升自己的能力和技术水平。

通过实践项目的引入,可以帮助学生将理论知识与实际操作相结合,提高他们对测控系统的认识和应用能力,激发他们的学习兴趣和求知欲。

实践项目也可以锻炼学生的团队合作能力和问题解决能力,为他们将来的工程实践打下坚实的基础。

二、教学方法的创新在传统的测控系统课程中,教学方法往往以传授知识为主,缺乏互动和启发式教学。

为了提高学生的学习效果和能力,我们可以引入一些新的教学方法和手段,来激发学生的学习兴趣和潜力。

我们可以采用问题驱动的教学方法,提出一些开放性的问题和挑战,让学生通过研究和实践来解决这些问题。

通过问题驱动的教学,可以激发学生的学习兴趣和动力,培养他们的创新精神和实践能力。

我们还可以引入在线教学和远程实验的方式,使学生可以通过互联网和实验平台来进行学习和实验。

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两轮自平衡小车控制系统的设计
摘要:介绍了两轮自平衡小车控制系统的设计与实现,系统以飞思卡尔公司的16位微控制器MC9S12XS128MAL作为核心控制单元,利用加速度传感器MMA7361测量重力加速度的分量,即小车的实时倾角,以及利用陀螺仪ENC-03MB测量小车的实时角速度,并利用光电编码器采集小车的前进速度,实现了小车的平衡和速度控制。

在小车可以保持两轮自平衡前提下,采用摄像头CCD-TSL1401作为路径识别传感器,实时采集赛道信息,并通过左右轮差速控制转弯,使小车始终沿着赛道中线运行。

实验表明,该控制系统能较好地控制小车平衡快速地跟随跑道运行,具有一定的实用性。

关键词:控制;自平衡;实时性
近年来,随着经济的不断发展和城市人口的日益增长,城市交通阻塞以及耗能、污染问题成为了一个困扰人们的心病。

新型交通工具的诞生显得尤为重要,两轮自平衡小车应运而生,其以行走灵活、便利、节能等特点得到了很大的发展。

但是,昂贵的成本还是令人望而止步,成为它暂时无法广泛推广的一个重要原因。

因此,开展对两轮自平衡车的深入研究,不仅对改善平衡车的性价比有着重要意义,同时也对提高我国在该领域的科研水平、扩展机器人的应用背景等具有重要的理论及现实意义。

全国大学生飞思卡尔智能车竞赛与时俱进,第七届电磁组小车首次采用了两轮小车,模拟两轮自平衡电动智能车的运行机理。

在此基础上,第八届光电组小车再次采用两轮小车作为控制系统的载体。

小车设计内容涵盖了控制、模式识别、传感技术、汽车电子、电气、计算机、机械及能源等多个学科的知识。

1 小车控制系统总体方案
小车以16位单片机MC9S12XS128MAL作为中央控制单元,用陀螺仪和加速度传感器分别检测小车的加速度和倾斜角度[1],以线性CCD采集小车行走时的赛道信息,最终通过三者的数据融合,作为直流电机的输入量,从而驱动直流电机的差速运转,实现小车的自动循轨功能。

同时,为了更方便、及时地观察小车行走时数据的变化,并且对数据作出正确的处理,本系统调试时需要无线模块和上位机的配合。

小车控制系统总体架构。

2 小车控制系统自平衡原理
两轮小车能够实现自平衡功能,并且在受到一定外力的干扰下,仍能保持直立状态,是小车可以沿着赛道自动循线行走的先决条件。

为了更好地控制小车的行走方式,得到最优的行走路径,需要对小车分模块分析与控制。

本控制系统维持小车直立和运行的动力都来自小车的两个轮子,轮子转动由两个直流电机驱动。

小车作为一个控制对象,它的控制输入量是两个电机的转动速度。

小车运动控制可以分解成以下3个基本控制任务。

(1)小车平衡控制:通过控制两个电机正反方向运动保持小车直立平衡状态;
(2)小车速度控制:通过调节小车的倾斜角度来实现小车速度控制,本质上是通过控制电机的转速来实现小车速度的控制。

(3)小车方向控制:通过控制两个电机之间的转动差速实现小车转向控制。

2.1 小车平衡控制
要想实现小车的平衡控制,需要采取负反馈控制方式[2]。

当小车偏离平衡点时,通过控制电机驱动电机实现加、减速,从而抵消小车倾斜的趋势,便可以保持车体平衡。

即当小车有向前倾的趋势时,可以使电机正向加速,给小车一个向前的加速度,在回复力和阻尼力的作用下,小车不至于向前倾倒;当小车有向后倾的趋势时,可以使小车反向加速,给小车一个向后的加速度,从而不会让小车向后倾倒,。

从上述的定性分析可知,在运动过程中小车会不断地在平衡点附近来回摆动,如果控制不当,来回摆动的幅度会很大。

显然,这样的控制不能满足两轮小车的实际要求,小车更无法按照赛道快速运行。

为使小车可以在平衡点附近很好地保持平衡,需要对小车的加速度等进行严格地定量分析和计算。

直立着的小车能简化成放置在可以左右移动平台上的倒立着的单摆[3]。

从图3可知,小车在偏离平衡位置时无法在不受外力的情况下稳定在平衡位置,是因为小车受到的回复力F=mgsinθ与小车位移偏离的方向相同,这样会加速使小车向偏离平衡的位置倒下。

要想小车可以稳定在平衡位置,必须给小车额外增加一个和回复力相反方向的力。

如果产生一个与小车偏离方向相同的加速度a,使小车受到额外的力F额外=-macosθ,此时小车所受到的合力为F合=mgsinθ-macosθ。

只要F合<0,即F合的方向与小车偏离平衡位置的方向相反,小车就拥有了回复平衡位置的趋势,进而在空气阻力以及小车机械阻力的作用下,可以在一个平衡点稳定下来。

2.2 小车速度控制
两轮小车速度控制相对于4轮小车要复杂得多,因为在改变小车速度时,还需要保证小车可以实现平衡控制[4]。

在保持小车平衡的前提下,采取改变小车倾角的方式来改变小车的速度。

在一定范围内,当小车向前倾的角度越大时,小车前进的速度越大;当小车向后倾的角度越大时,小车前进的速度越小。

即使小车在直立控制调节下已经能够保持平衡,但由于安装误差的存在,传感器测量的角度与小车实际角度存在偏差,因此小车实际会在重力的作用下,朝倾斜的方向加速前进。

故需要外加速度负反馈以控制小车稳定在平衡位置。

速度控制的任务主要有以下3个。

(1)小车速度的测量;
(2)通过小车直立控制实现小车倾角的改变;
(3)根据速度误差控制小车倾角。

小车速度的测量可以通过安装在电机输出轴上的光电编码器来实现。

本系统采用的是100线的编码器,即编码器上面的齿轮转一圈,编码器可以输出100个脉冲。

再利用单片机具有输入捕捉功能的引脚PT7对该脉冲进行采样。

在固定时间内,输出脉冲越多,小车的速度就越快,这样就可以测量出小车的速度。

小车倾角的控制所示系统实现。

从小车直立控制算法中可知,小车的倾斜角度与加速度计Z轴测量输出的角度成比例线性关系[5]。

因此,设置一个倾角给定值,小车的倾角给定值与重力加速度Z轴角度相减,便可以最终决定小车的倾角,再通过误差的比例-积分控制使角度自动维持在设定值附近,最后再利用角速度和角度作为输入量,制作一个比例-积分控制器,从而驱动电机维持车模保持给定的倾角。

理论上,当小车向前倾角为45°时,速度为2 m/s[2]。

但是在实际控制中,由于小车机械传动方面的阻尼力以及轮子的摩擦力等因素的影响,小车无法达到理论要求。

为了解决这些干扰对小车速度的影响,需要采用速度负反馈的控制策略,形成一个闭环控制系统。

2.3 小车方向控制
为使车模沿着赛道行驶,必须检测赛道信息。

本系统采用线性摄像头CCD-TSL1401实时采集赛道信息。

TSL1401CL是由一个128×1的光电二极管阵列、电荷放大器电路和内部的像素数据保存器组成。

它保存了从起始到停止时间的所有像素。

操作简单,内部控制逻辑只需要串行输入信号SI和时钟CLK信号[6]。

CCD检测采集赛道信息视角图。

CCD提取赛道信息后,将小车速度控制信号与直立控制信号综合,与赛道偏差检测信号进行加和减运算,形成左右轮差动控制电压,使得小车左右轮运行角速度不一致进而控制小车方向,。

3 小车控制系统算法编程
小车的程序控制几乎都是在1 ms时间的中断里完成,主函数只是在不断地通过串口向上位机发送数据,进行实时监控。

其中,中断程序分别完成了小车的直立控制、速度控制和方向控制,通过全局标志量的循环计数,确定每次小车需要调用执行的程序模块。

中断函数的实现。

其中,小车的直立控制是本系统设计与实现的关键,角度计算和转换函数的实现如下所示。

void AngleCalculate(void)
{
float fDeltaValue;
g_fGravityAngle=(VOLTAGE_GRAVITY-
GRAVITY_OFFSET)*
GRAVITY_ANGLE_RATIO;
//加速度传感器计算出来的角度值
g_fGravityAngle=LOW_PASS_Acce(g_fGravityAngle);
//低通滤波
g_fGyroscopeAngleSpeed=(VOLTAGE_GYRO-
GYROSCOPE_OFFSET)*
GYROSCOPE_ANGLE_RATIO;
//陀螺仪计算出来的角速度值
g_fGyroscopeAngleSpeed=LOW_PASS_Gyro
(g_fGyroscopeAngleSpeed);//低通滤波
g_fCarAngle=g_fGyroscopeAngleIntegral;
fDeltaValue=(g_fGravityAngle-g_fCarAngle)
/GRAVITY_ADJUST_TIME_CONSTANT;
//用加速度传感器得到的角度与陀螺仪的偏差,纠正陀螺仪的输出
g_fGyroscopeAngleIntegral+=(g_fGyroscopeAngleSpeed+
fDeltaValue)/
GYROSCOPE_ANGLE_SIGMA_FREQUENCY;
}
本文介绍了直立行走小车控制系统的实现原理,通过对小车的平衡控制、速度控制和方向控制,实现了小车的直立行走与自动循轨的功能。

在本系统的设计与制作过程中,不仅是对控制系统的实现原理的分析,还是对传感器的合理使用,都为开展对两轮自平衡车的深入研究提供了宝贵的实践经验。

此外,在2013年举行的全国大学生飞思卡尔智能车竞赛中,此作品参加了华南赛区比赛,并荣获三等奖。

实践证明,本系统的设计具有一定的实际价值。

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