人教版2020-2021年度上学期小学二年级语文上册第三单元第四课 曹冲称象
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有的说：“有了大秤也不行啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ？”
曹操听了直摇头。
B计划
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。
把大象赶到一艘大船上，
看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷 上画一条线。
再
在
3.小刚（ 在 ）操场上做游戏。
4.我先做作业（ 再 ）出去玩。
做
作
5.姐姐正在（ 做 ）手工。
注意表示动作的词语哦！
说说曹冲称象的过程。
（ 1 ）赶象上船 （ 3 ）把大象赶上岸，往船上装石头 （ 2 ）在船舷上做记号 （ 4 ）称石头的重量
曹操微笑着点一点头。他 叫人照曹冲说的办法去做，果 然称出了大象的重量。
回忆官员们提出的称象的方法，联 系曹冲的办法，说说他的办法好在哪里？
读读比比
一（ 杆 ）大秤 一（ 位 ）官员 一（ 条 ）线 一（ 艘 ）大船
二、选择正确的字，把序号填在括号里。
①像
②象
(1)大( ② )的腿( ① )四根柱子。
(2)王老师很( ① )我的妈妈。
(3)弯弯的月亮( ① )一条小船。
三、选字填空。
象
像
1.妹妹的脸（ 像 ）苹果一样红。
2.曹冲称出了大（ 象 ）的重量。
曹冲为什么能想出这么好的称象 方法？
因为曹冲聪明 、善于观察 事物、爱动脑筋。
拓展：
曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟 他差不多年纪，在我们科技进步的今 天你还有其他更好的称象办法吗？同 桌互相说一说，看看谁的方法最简便 最不伤害大象！
一、巧填量词。 一（ 头 ）大象 一（ 堵 ）墙 一（ 根 ）柱子 一（ 个 ）办法
4 曹冲称象
第一课时
我会认
cáo yuán gēn yì lùn
曹员根议论
zhòng kǎn chèng xiàn zhǐ
重砍秤线止
liàng
量
我会读词语
cáo
曹冲
zhù
柱子
kǎn
砍树
chēng
称象
yì lùn
议论
xiàn
画线
yuán
gēn
官员 四根
zhòng chèng gǎn
多重 秤 杆
zhǐ
kǎn
砍
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后称一称船上的石头。石头有多重，大 象就有多重。”
自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。
第一步： 把大象赶到一艘大船上，看
深入探究
读一读课文第三、四段， 再找一找称象的两种方法， 然后讨论一下哪种方法好。
VS
A计划
děi
有的说:“得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。”
有的说:“有了大秤也不行啊，谁 有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
曹操听了直摇头。
没有大吊车，提不起！
曹操问：“谁有办法把这头大象 称一称？”
有的说：“得造一杆大秤，砍一 棵大树做秤杆。”
写一写
称柱底 杆 秤 做岁站 船 然
你有哪些识记生字的好方法？
左右结构 称 秤 杆 柱
做站船
上下结构
岁然
半包围结构
底
归类识写
左窄右宽 捺变点
称
做
柱
站
船
底
岁
然
cáo
4. 曹冲称象
大象是陆地上最大的 动物，现存的大象有两种， 非洲象和亚洲象。非洲象 体型较大，最大的雄象约 7吨重，亚洲象略小，最 大的体重约5行生字。 我才吃了一粒葡萄。
巧记课文
曹操一日好心情，众人观象真高兴。 一个问题提出来，大象到底有多重。 砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。 曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。 议论声中站出来，我有主意大家听。 一艘大船水中停，大象稳稳站船中。 船舷上面刻记号，再换石头容易称。 石头多重象多重，智慧解题传美名。 我们立志学文化, 中华英雄出少年！
liàng
为止 重量
古时候有个叫曹操 的人。别人送他一头大 象，他很高兴，带着儿 子和官员们一同去看。
yuán
员
齐读第2自然段： 1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么？
大象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论： “这么大的象，到底有多 重呢？”
ɡēn
一根 柱子
读一读
思考：大象长什么样子？
大象长什么样子？
大象又高又大， 身子像一堵墙， 腿像四根柱子。 鼻子像（大水管 ）， 耳朵像（大蒲扇 ）。
官员们一边看一边议论： “这么大的象，到底有多重 呢？”
读读比比
大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
用“到底”，起到加重语气的作用
曹操问:“谁有办法把这头 大象称一称？”
我会认
cáo yuán gēn yì lùn
曹员根议论
zhòng kǎn chèng xiàn zhǐ
重砍秤线止
liàng
量
复习词语
曹冲 柱子 一杆
称象 议论 大秤
官员 重量 画线
一根 砍下 停止
整体感知
读：读准字音，读通句子。
听：双眼盯紧，双耳听清。
说一说课文写了什么？
本文记叙了曹冲动脑筋 想办法称出大象重量的故事。
跟
yì lùn
议论
重
zhòng（重量） chóng（重复）
曹操问:“谁有办法把这头大象称一
称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不 行啊，谁有那么大的力气 提得起这杆大 秤呢？”曹操听了直摇头。
ɡǎn chènɡ
一杆秤
chēnɡ
称
chènɡ
秤
妈妈拿来一杆（ 秤 ）， 去（ 称 ）苹果。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装 到船下沉到画线的地方为止。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装 到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。
=
把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船 下沉到画线的地方为止。 然后称一称船上的石头。石头有多重，大 象就有多重。
船身下沉多少，就沿着水面，在 船舷上画一条线。
第二步： 再把大象赶上岸，往船上装
石头，装到船下沉到画线的地 方为止。
第三步： 称一称船上的石头。
第四步：
把石头的重量加起来就
＝
是大象的重量。
曹操微笑着点一点头。他 叫人照曹冲说的办法去做，果 然称出了大象的重量。
量
liàng（重量） liáng（测量）
曹操听了直摇头。
B计划
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。
把大象赶到一艘大船上，
看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷 上画一条线。
再
在
3.小刚（ 在 ）操场上做游戏。
4.我先做作业（ 再 ）出去玩。
做
作
5.姐姐正在（ 做 ）手工。
注意表示动作的词语哦！
说说曹冲称象的过程。
（ 1 ）赶象上船 （ 3 ）把大象赶上岸，往船上装石头 （ 2 ）在船舷上做记号 （ 4 ）称石头的重量
曹操微笑着点一点头。他 叫人照曹冲说的办法去做，果 然称出了大象的重量。
回忆官员们提出的称象的方法，联 系曹冲的办法，说说他的办法好在哪里？
读读比比
一（ 杆 ）大秤 一（ 位 ）官员 一（ 条 ）线 一（ 艘 ）大船
二、选择正确的字，把序号填在括号里。
①像
②象
(1)大( ② )的腿( ① )四根柱子。
(2)王老师很( ① )我的妈妈。
(3)弯弯的月亮( ① )一条小船。
三、选字填空。
象
像
1.妹妹的脸（ 像 ）苹果一样红。
2.曹冲称出了大（ 象 ）的重量。
曹冲为什么能想出这么好的称象 方法？
因为曹冲聪明 、善于观察 事物、爱动脑筋。
拓展：
曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟 他差不多年纪，在我们科技进步的今 天你还有其他更好的称象办法吗？同 桌互相说一说，看看谁的方法最简便 最不伤害大象！
一、巧填量词。 一（ 头 ）大象 一（ 堵 ）墙 一（ 根 ）柱子 一（ 个 ）办法
4 曹冲称象
第一课时
我会认
cáo yuán gēn yì lùn
曹员根议论
zhòng kǎn chèng xiàn zhǐ
重砍秤线止
liàng
量
我会读词语
cáo
曹冲
zhù
柱子
kǎn
砍树
chēng
称象
yì lùn
议论
xiàn
画线
yuán
gēn
官员 四根
zhòng chèng gǎn
多重 秤 杆
zhǐ
kǎn
砍
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后称一称船上的石头。石头有多重，大 象就有多重。”
自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。
第一步： 把大象赶到一艘大船上，看
深入探究
读一读课文第三、四段， 再找一找称象的两种方法， 然后讨论一下哪种方法好。
VS
A计划
děi
有的说:“得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。”
有的说:“有了大秤也不行啊，谁 有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
曹操听了直摇头。
没有大吊车，提不起！
曹操问：“谁有办法把这头大象 称一称？”
有的说：“得造一杆大秤，砍一 棵大树做秤杆。”
写一写
称柱底 杆 秤 做岁站 船 然
你有哪些识记生字的好方法？
左右结构 称 秤 杆 柱
做站船
上下结构
岁然
半包围结构
底
归类识写
左窄右宽 捺变点
称
做
柱
站
船
底
岁
然
cáo
4. 曹冲称象
大象是陆地上最大的 动物，现存的大象有两种， 非洲象和亚洲象。非洲象 体型较大，最大的雄象约 7吨重，亚洲象略小，最 大的体重约5行生字。 我才吃了一粒葡萄。
巧记课文
曹操一日好心情，众人观象真高兴。 一个问题提出来，大象到底有多重。 砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。 曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。 议论声中站出来，我有主意大家听。 一艘大船水中停，大象稳稳站船中。 船舷上面刻记号，再换石头容易称。 石头多重象多重，智慧解题传美名。 我们立志学文化, 中华英雄出少年！
liàng
为止 重量
古时候有个叫曹操 的人。别人送他一头大 象，他很高兴，带着儿 子和官员们一同去看。
yuán
员
齐读第2自然段： 1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么？
大象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论： “这么大的象，到底有多 重呢？”
ɡēn
一根 柱子
读一读
思考：大象长什么样子？
大象长什么样子？
大象又高又大， 身子像一堵墙， 腿像四根柱子。 鼻子像（大水管 ）， 耳朵像（大蒲扇 ）。
官员们一边看一边议论： “这么大的象，到底有多重 呢？”
读读比比
大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
用“到底”，起到加重语气的作用
曹操问:“谁有办法把这头 大象称一称？”
我会认
cáo yuán gēn yì lùn
曹员根议论
zhòng kǎn chèng xiàn zhǐ
重砍秤线止
liàng
量
复习词语
曹冲 柱子 一杆
称象 议论 大秤
官员 重量 画线
一根 砍下 停止
整体感知
读：读准字音，读通句子。
听：双眼盯紧，双耳听清。
说一说课文写了什么？
本文记叙了曹冲动脑筋 想办法称出大象重量的故事。
跟
yì lùn
议论
重
zhòng（重量） chóng（重复）
曹操问:“谁有办法把这头大象称一
称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不 行啊，谁有那么大的力气 提得起这杆大 秤呢？”曹操听了直摇头。
ɡǎn chènɡ
一杆秤
chēnɡ
称
chènɡ
秤
妈妈拿来一杆（ 秤 ）， 去（ 称 ）苹果。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装 到船下沉到画线的地方为止。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装 到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。
=
把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船 下沉到画线的地方为止。 然后称一称船上的石头。石头有多重，大 象就有多重。
船身下沉多少，就沿着水面，在 船舷上画一条线。
第二步： 再把大象赶上岸，往船上装
石头，装到船下沉到画线的地 方为止。
第三步： 称一称船上的石头。
第四步：
把石头的重量加起来就
＝
是大象的重量。
曹操微笑着点一点头。他 叫人照曹冲说的办法去做，果 然称出了大象的重量。
量
liàng（重量） liáng（测量）