2018年高一月考教学质量分析会总结讲话稿

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高一月考教学质量分析会发言稿

高一月考教学质量分析会发言稿

高一月考教学质量分析会发言稿高一月考教学质量分析会发言稿刚才,几位老师分别就开学以来数学、英语和语文学科的教学情况,结合学生的月考成绩进行了分析,下面我想就此结合平时的检查以及教案检查、作业普查的情况再谈几点个人的看法,和大家共勉。

一、根据学生实际情况,合理制定教学目标学生普遍基础差,是困扰我们教学质量提高的重要因素,这是人所共知的事实。

我们的工作,就要在弄清他们究竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下,从学生的实际出发,制定出在我们的帮助下、学生通过努力可以实现的目标,没有必要完全按照标的要求去要求咱们的学生。

人们经常说,没有最好只有更好,什么是更好的,我个人认为适合自己的就是更好的。

在目前的情况下,我们如果严格的按照标的要求去开展教学工作,去要求咱们这些学生,学生就会由学不懂而不想学,由不想学而讨厌学,进而出现应付我们的现象,上不专心,不积极参与,后要么照抄作业,要么不做作业,其结果就是作业交上来都对,一到考试又都不会。

如果我们换一下教学目标,设置一些学生可以达到的教学目标,一段时间一个目标,循序渐进, 情况兴许就会变得好起来的。

实际上我们在生活中经常会碰到类似的事情,比如,有人向我们借钱,他一张嘴说要借十万二十万,我们恐怕就会马上推辞,但是如果他说要借一千两千,我们恐怕就没有推辞的理由了。

现在,全社会都在学习实践科学发展观,我们就应该顺应潮流,不折不扣的把科学发展观以人为本,全面协调可持续落到实处,落到堂教学上。

让每堂,学生都有适合自己的学习目标。

魏书生说,师生产生松懈感、懈怠感,常常是发展目标出了问题,或是发展目标过高,望而却步,或是目标过低,松弛懈怠。

所以我想在目前的情况下,我们在教学目标的制定上还是应该适当放低一些才对,也就是说要给学生适合的教育,让学生朝着自己的目标向前爬。

二、坚持抓好学习细节,促进学生自觉学习咱们的学生基础差是一个方面,更重要的是他们缺少自觉主动学习的习惯和毅力。

过去一直为人们所看重的“以读书求发展”的努力文化在我们的学生身上已经难以延续,我们如果还按照过去那种说教的办法去要求学生,有作用但往往不会持久。

高一月考分析会发言稿

高一月考分析会发言稿

篇一:高一年级第一次月考质量分析会发言稿高一年级第一次月考总结大会发言稿张联尊敬的各位老师:大家晚上好!在学校和部门领导的大力支持下,在我们大家的共同努力下,我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期,过去的一个多月,各项教育教学工作开展顺利有序,全体教师爱岗敬业,甘为人梯,乐教善教。

回顾这一个多月的生活,在我们高一年级现已涌出一大批德能兼备的教师,他们默默的奉献着。

在此,我想为辛勤耕耘的各位老师,道声:你们辛苦了!现在,我仅对前期我们高一的教育教学工作的几点所感与大家分享。

一、感谢与感动1、我感谢我们高一年级有一支团结和谐,无私奉献的班主任队伍,这是我们高一年级的骄傲。

众所周知,班主任工作是一项专业性,实践性,艺术性很强的工作,具有情境性,复杂性和不可预见性。

我们的班主任老师责任重,要求高,压力大。

恰恰高一年级的七位班主任老师都具备了特别能吃苦,特别能战斗,特别能攻关,特别能奉献的载人航天人精神。

青6班班主任杜主任率先垂范,每天几乎都是到校最早回家最晚的,始终陪在青6班学生身边,使他们尽快的完成了初中生向高中生身份的转变,迅速的进入了角色。

吴卉老师像妈妈对待自己的孩子一样教育、感化着自己的学生,高一1班的学生在行为习惯和学习习惯上都得到了极大的规范。

刘光雄老师以他精湛的教育教学水平影响着学生。

章文伟老师学识渊博,教育教学方式诙谐幽默,深得班级学生的喜爱。

易戆如老师和龙文康老师两位年轻老师,发挥着各自的优势和特长深入学生中,全面了解着学生,关爱着学生,班级内部秩序井然。

正是他们的全心付出,通力协作才换来了高一年级现在的好局面。

这些让我深深的感动着。

二、感悟我所理解的教育就应该教人“求真”。

陶行知说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

”教育应该教人“求善。

”心中常存感恩、怜悯之情即为“善”。

教育应该让人常存感恩、怜悯之心。

我坚信,一个常存怜悯之心的民族,才是最伟大、最强盛的民族。

日本经济发达,可野心昭昭,为其不改,永远也不会强盛。

高一月考质量分析会讲话稿【精品范文】

高一月考质量分析会讲话稿【精品范文】

高一月考质量分析会讲话稿高一月考质量分析会讲话稿一、关于三年一盘棋思考高考竞争十分激烈,各地备考工作力度非常大。

从整个高中阶段来看,高一打下坚实基础,高考能够取得更为丰硕的成果。

这是大家的共识。

学校今年暑期集中学习中间举行教育教学分组讨论时,曾经有老师问及浦中三年一盘棋的操作办法。

浦中特点之一是,担任一个年级三年教学任务的教师队伍保持相对稳定性。

教师队伍保持相对稳定,极为便利的一点是任课教师对学生情况更为熟悉和了解。

学校已经朝这个方向努力了。

2015年高三的班主任和任课教师留在2016届的为三分之一上下,而之前有时是二分之一,甚至更多。

我们学校,学生一般需要经历高二文理分科、高三重点班非重点班的两次分班,行政班人员变动较为频繁,但是,从整个年级的角度来看,如果我们任课教师是从高一跟班到高三的,也就是说任课教师队伍保持相对稳定,那对提高成绩一定有帮助。

希望全体教师共同努力,不断提高整个年级的实力和水平,让自己从高一跟班教学直到学生参加高考。

基于上述思考,所以请各位班主任、各位备课组长、全体任课教师尽可能的站在整个高中教学和高考的高度去审视自己的教育教学工作。

对于部分没有任教过高三的教师老说,大家需要抽时间去了解高中三年的教学任务及安排,了解高考的有关情况。

同时,还有一个数理化等学科竞赛(一般在高二或高三年级举行)的问题,也需要有关教师及早谋划,争取抢占先机。

年级部近段时间在考虑,是不是可以利用周日下午的时间组织部分优秀学生先行开展辅导活动。

举一个例子,当年我外甥考入杭州某知名中学,在新生报到时候,学校就要求学生确定自己主攻的方向并且报名参加有关科目的学科竞赛辅导。

因为对生物学感兴趣,我外甥就报名参加了生物学的竞赛辅导。

提醒:本学期的最主要任务是争取期末考试取得优异成绩。

二、关于学生管理和教育问题每个教师都是德育工作者,每个教师都是管理工作者。

请每一位任课教师都承担起思想教育和学生管理任务,形成教育的合力,提高教育的成效。

高一月考总结教师代表发言稿

高一月考总结教师代表发言稿

高一月考总结教师代表发言稿尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家下午好!今天,我们在这里召开高一年级第一次月考总结大会。

作为教师代表,我感到非常荣幸能够在这里与大家分享我们的一些思考和展望。

一、月考总体情况首先,让我们回顾一下本次月考的总体情况。

本次月考涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等科目,是对我们开学以来学习成果的一次全面检验。

考试结果显示,大部分同学都能够认真对待,取得了不错的成绩,但也有部分同学存在一些问题,需要我们共同关注和解决。

二、成绩分析成绩分布:本次月考成绩分布呈现出一定的正态分布趋势,中间分数段的学生较多,高分和低分的学生相对较少。

学科差异:在不同学科中,同学们的表现存在差异。

语文和英语的及格率相对较高,而数学和理科的及格率则有待提高。

个体差异:在个体层面,同学们的成绩差异较大。

一些同学在某些科目上表现突出,而在其他科目上则相对薄弱。

三、问题与反思基础知识掌握不牢固:部分同学在一些基础概念和原理的理解上存在偏差,导致在考试中失分。

答题技巧有待提高:一些同学在答题时缺乏策略,未能合理分配时间,影响了答题的效率和质量。

应试心理有待加强:部分同学在考试中容易紧张和焦虑,影响了正常发挥。

时间管理能力不足:一些同学在复习和考试中的时间管理能力有待提高,导致复习不够充分,考试时间安排不合理。

四、改进措施针对以上问题,我们提出了以下改进措施:加强基础知识教学:我们将重点加强基础知识的教学,帮助学生夯实基础。

提高答题技巧指导:我们将在课堂上加强对学生答题技巧的指导,提高学生的答题效率和准确性。

加强心理辅导:我们将加强对学生的心理辅导,帮助学生树立信心,克服考试焦虑。

优化时间管理教育:我们将加强对学生时间管理能力的培养,教育学生合理安排学习和复习时间。

五、下一步工作计划加强教学常规管理:我们将加强对教学常规的检查和指导,确保教学工作规范有序。

开展教学观摩活动:我们将定期开展教学观摩活动,促进教师之间的交流和学习。

高一年级第一次月度考核质量分析会发言稿

高一年级第一次月度考核质量分析会发言稿

高一年级第一次月度考核质量分析会发言稿尊敬的各位领导、尊敬的老师们:大家好!我是高一年级的班主任,今天很荣幸能在这里向大家汇报我们高一年级第一次月度考核的质量分析情况。

首先,我想与大家分享该次考核的总体情况。

本次月度考核是针对高一年级全体学生的学业水平和研究态度进行评估。

考核科目包括语文、数学、英语和综合能力等方面,共分为客观题和主观题两部分。

通过对评卷结果的分析,我们发现仍有部分学生在知识掌握和解题能力上存在一定的欠缺。

同时,也有一部分学生在研究态度和时间管理方面需要加强。

其次,我想重点谈谈我对此次考核结果的分析。

通过对考试数据的细致研究,我们发现数学科目在客观题的得分率较低,其中主要原因是学生对于数学概念的理解还不够深入,解题思路不够清晰。

针对这一问题,我们将加大数学基础知识的复力度,并开展针对性的解题技巧训练。

此外,英语科目的主观题表现也相对较差,其中一个主要原因是学生对于英语写作能力的培养还有待加强。

针对这一问题,我们计划在课堂上加强写作训练,并鼓励学生多读多写,提高语感和表达能力。

最后,我想和各位老师共同探讨我们下一步的改进措施。

针对学生在知识掌握和解题能力上的欠缺,我们将加强课堂教学,提高学生的研究效果;针对学生在研究态度和时间管理方面的问题,我们将加强学生的研究指导,培养学生的自学能力和时间管理能力。

此外,我们还计划举办学科竞赛和小组合作研究等活动,激发学生的研究兴趣和主动性。

通过此次质量分析,我们对于高一年级学生的研究情况有了更深入的了解,并确定了下一步的改进方向。

相信在各位老师的共同努力下,我们能够帮助学生提升研究水平,实现全面发展。

谢谢大家!。

月考质量分析会教师发言稿

月考质量分析会教师发言稿

大家下午好!在这金秋时节,我们欢聚一堂,召开月考质量分析会,共同回顾和总结近期教育教学工作的成果与不足。

首先,请允许我代表全体教师,对此次会议的召开表示热烈的祝贺,对各位领导和同事们的辛勤付出表示衷心的感谢。

本次月考,我们全体教师齐心协力,共同为学生营造了良好的学习氛围,取得了较好的成绩。

以下是我对本次月考质量的分析与建议:一、成绩分析1.整体成绩稳步提升。

本次月考,我校学生的整体成绩较上一次考试有所提高,特别是在语文、数学、英语等基础学科方面,进步明显。

2.各学科成绩均衡发展。

从各科成绩来看,各学科之间的差距较小,说明我们全体教师在教学过程中注重学科均衡发展,取得了良好的效果。

3.优秀生比例有所提高。

在本次月考中,我校优秀生比例较上一次考试有所上升,这说明我们教师在教育教学工作中注重培养学生的学习兴趣和潜力,取得了显著成效。

二、存在问题1.部分学生基础薄弱。

从本次月考成绩来看,仍有部分学生在基础学科方面成绩不理想,说明我们在教学过程中需要加强对这部分学生的辅导,提高他们的基础能力。

2.教学方法和手段有待改进。

在本次月考中,部分教师在教学过程中过于注重知识传授,忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。

3.家校沟通有待加强。

在本次月考中,部分学生成绩波动较大,这与家校沟通不畅有关。

因此,我们需要加强与家长的沟通,共同关注学生的成长。

三、改进措施1.加强基础学科教学。

针对基础薄弱的学生,教师应注重基础知识的教学,提高他们的基础能力。

2.创新教学方法。

教师在教学过程中,要注重培养学生的实践能力和创新能力,激发学生的学习兴趣。

3.加强家校沟通。

定期与家长沟通,了解学生在家的学习情况,共同关注学生的成长。

4.加强教师培训。

组织教师参加各类教学培训,提高教师的教学水平和综合素质。

总之,本次月考质量分析会,让我们看到了教育教学工作的成果,也让我们发现了存在的问题。

让我们携手共进,不断提高教育教学质量,为学生的全面发展贡献力量。

教学质量分析会发言稿

教学质量分析会发言稿

教学质量分析会发言稿
各位领导、老师、同学们,大家好!
今天我很荣幸能够在这里参加教学质量分析会,与大家一起分享关于教学质量的一些思考和见解。

教学质量一直是学校发展的重要方面之一,它直接关系到学生的学习效果和学校的声誉。

教学质量的提高是一个复杂系统工程,需要学校全体师生员工齐心协力,共同努力。

首先,我们要做好教学质量的量化分析。

通过数据统计和分析,了解教学工作的具体情况,找出存在的问题和瓶颈,并及时进行调整和改进。

只有通过量化分析,我们才能更好地了解教学质量的实际情况,有针对性地提出解决方案。

其次,我们要注重教学质量的过程管理。

教学质量的提升需要全校的共同努力,需要每一个老师和学生积极参与。

教师要不断提升自己的教学水平,关注学生的学习情况,与学生建立良好的互动关系。

学生要努力学习,配合老师的教学工作,积极参与课堂互动,提高学习效果。

最后,我们要重视教学质量的评估和反馈。

教学质量的提升不能只是停留在表面,需要学校建立科学的评估体系,定期对教学质量进行评估和反馈。

只有通过评估和反馈,我们才能及时发现问题,及时调整措施,促进教学质量的不断提升。

总之,教学质量是学校的重要指标之一,它关系到学校的发展和发展。

我们要注重教学质量的量化分析、过程管理和评估反馈,共同努力,共同提升教学质量,为学校的发展做出更大的贡献。

谢谢大家!愿我们共同努力,共同进步!。

高一年级第一次月度测验质量分析会发言稿

高一年级第一次月度测验质量分析会发言稿

高一年级第一次月度测验质量分析会发言
稿
尊敬的各位老师、同学们:
大家好!我代表学校参与本次高一年级第一次月度测验质量分
析会,今天我将向大家汇报一下测验的结果和一些建议。

首先,让我们来看一下本次测验的整体情况。

经过统计,本次
测验共有X人参加,其中优秀率达到X%,及格率为X%。

虽然整
体表现还算不错,但也有少数同学的成绩不尽如人意。

针对本次测验中存在的问题,我提出以下几点建议:
1. 了解知识重点:同学们在备考时应该重点关注知识点的应用
和理解。

这样有助于提高题目的准确性和回答问题的准确性。

2. 制定合理备考计划:同学们在备考前应制定一个详细的计划,包括每天的研究时间和复内容。

这样可以有效地安排时间,提高备
考效率。

3. 多做练题:同学们在备考过程中,应多做一些相关的练题,
加深对知识点的理解和记忆。

同时,也可以通过做题找出自己的薄
弱环节,有针对性地进行复。

4. 深入理解题意:在解答题目时,同学们要仔细理解题意,确
定要回答的问题,避免因为理解错误导致答案错误。

5. 注重时间管理:同学们在测验过程中应注重时间的合理分配,避免因时间不足而无法完成所有题目。

最后,我希望同学们能够牢记研究的目标,保持积极的研究态度,努力提高自己的研究成绩。

学校也将继续提供各种研究资源和
辅导帮助,帮助同学们取得更好的成绩。

谢谢大家!。

月考质量分析领导发言稿

月考质量分析领导发言稿

大家好!今天,我们在这里召开月考质量分析会,旨在总结过去一个月的教学工作,查找问题,分析原因,为今后的教学工作提供借鉴和改进。

首先,我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢!下面,我就本次月考质量分析做以下几点发言:一、月考成绩总体情况本次月考,我校全体师生积极参与,考试组织有序,成绩总体较好。

从各学科成绩来看,部分学科成绩突出,但仍有不少学科存在不足。

总体来说,我校学生成绩稳步提升,但仍有较大提升空间。

二、存在的问题及原因分析1. 学生方面(1)学习态度不端正。

部分学生缺乏学习兴趣,对学习不够重视,导致考试成绩不理想。

(2)学习方法不当。

部分学生在学习过程中,没有掌握科学的学习方法,导致学习效率低下。

(3)基础知识不牢固。

部分学生对基础知识掌握不牢固,导致在考试中失分较多。

2. 教师方面(1)教学理念有待更新。

部分教师的教学理念仍停留在传统的教学模式上,未能紧跟时代发展,导致教学效果不佳。

(2)教学方法单一。

部分教师教学方法单一,缺乏创新,导致学生学习兴趣不高。

(3)课堂管理不到位。

部分教师课堂管理不到位,导致课堂纪律松散,学生学习效果受到影响。

三、改进措施及建议1. 加强学生思想教育,提高学习积极性。

通过开展丰富多彩的活动,激发学生的学习兴趣,引导学生树立正确的学习观念。

2. 强化学生基础知识的培养。

针对基础知识薄弱的学生,教师要耐心辅导,帮助他们巩固基础知识。

3. 创新教学方法,提高教学质量。

教师要根据学生实际情况,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

4. 加强课堂管理,营造良好的学习氛围。

教师要严格要求自己,加强课堂管理,确保课堂教学有序进行。

5. 加强教师培训,提升教师素质。

学校要定期组织教师培训,提高教师的教育教学水平。

各位领导、老师,同学们,教学质量是学校的生命线,我们要以本次月考质量分析为契机,认真总结经验,查找不足,共同努力,不断提高我校的教学质量。

最后,祝愿我校全体师生在今后的学习和工作中取得更好的成绩!谢谢大家!。

高一月考教学质量分析会总结发言稿

高一月考教学质量分析会总结发言稿

高一月考教学质量分析会总结发言稿高一月考教学质量分析会总结发言稿刚才,几位老师分别就开学以来数学英语和语文学科的教学情况,结合学生的月考成绩进行了分析,下面我想就此结合平时的检查以及教案检查作业普查的情况再谈几点个人的看法,和大家共勉。

一根据学生实际情况,合理制定教学目标学生普遍基础差,是困扰我们教学质量提高的重要因素,这是人所共知的事实。

我们的工作,就要在弄清他们究竟差在哪些方面差到什么程度的前提下,从学生的实际出发,制定出在我们的帮助下学生通过努力可以实现的目标,没有必要完全按照课标的要求去要求咱们的学生。

人们经常说,没有最好只有更好,什么是更好的,我个人认为适合自己的就是更好的。

在目前的情况下,我们如果严格的按照课标的要求去开展教学工作,去要求咱们这些学生,学生就会由学不懂而不想学,由不想学而讨厌学,进而出现应付我们的现象,上课不专心,不积极参与,课后要么照抄作业,要么不做作业,其结果就是作业交上来都对,一到考试又都不会。

如果我们换一下教学目标,设置一些学生可以达到的教学目标,一段时间一个目标,循序渐进,情况兴许就会变得好起来的。

实际上我们在生活中经常会碰到类似的事情,比如,有人向我们借钱,他一张嘴说要借十万二十万,我们恐怕就会马上推辞,但是如果他说要借一千两千,我们恐怕就没有推辞的理由了。

现在,全社会都在学习实践______,我们就应该顺应潮流,不折不扣的把______以人为本,全面协调可持续落到实处,落到课堂教学上。

让每堂课,学生都有适合自己的学习目标。

魏书生说,师生产生松懈感懈怠感,常常是发展目标出了问题,或是发展目标过高,望而却步,或是目标过低,松弛懈怠。

所以我想在目前的情况下,我们在教学目标的制定上还是应该适当放低一些才对,也就是说要给学生适合的教育,让学生朝着自己的目标向前爬。

二坚持抓好学习细节,促进学生自觉学习咱们的学生基础差是一个方面,更重要的是他们缺少自觉主动学习的习惯和毅力。

月考质量分析会发言稿(通用5篇)

月考质量分析会发言稿(通用5篇)

月考质量分析会发言稿(通用5篇)月考质量分析会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天,能够在这里就班级管理和各位交流探讨,感到非常荣幸。

这是各位领导及各位老师对我前段工作的认可,也是对我今后工作的鼓励与鞭策。

下面我就班级管理及现状向大家做一下简单回报。

一、做好班主任工作,要有强烈的责任心和高度的责任感。

做班主任是一份苦差事,很多人都会觉得累,一到工作日,每天都会有有做不完的事。

尤其现在到了毕业班的时候,心里压力会更大。

但只要我们接了这份差事,强烈的责任心和高度的责任感驱使我们要尽心尽力、全力以赴。

二、要用爱心去温暖学生教师的爱,尤其是班主任的关爱,是照亮学生心灵的烛光。

我们对学生的爱应该是广泛的,不以任何社会原因、家庭背景、平时表现或学习成绩而有所偏爱,要做到一视同仁。

同时我们的爱心也是具体的,比如每天早上中午巡视教室看学生有没有到齐,检查学生课间操有没有缺操,放学前提醒学生注意安全,学生生病时给以无微不至的关心…这些看起来很平常的事情,让学生从内心深处感受到老师的公平、公正和爱心,换来学生对我们自己工作的承认以及家长对我们工作的认可,从而更加有利于我们班级工作的开展。

三、要做到严爱相济爱心是伟大的,但爱心不是万能的。

要做好班级管理工作,还需要铁的纪律做保证。

组织学生学习并制定一系列的班级规章制度,加强班风建设,充分发挥班委会的作用显得尤为重要。

四、要及时鼓励表扬人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。

对学生的点滴进步,不一定只是成绩方面的,给予充分的肯定和表扬,努力让每个学生都能感受到自己的进步,从而提高他们的学习主动性和积极性。

下面介绍一下目前班级学生的学习现状:部分学生学习目标明确、态度端正、勤奋好学;部分学生对成绩的好差无所谓,上课仍然开小差,我行我素;还有部分学生上课看似认真听课,忙于记笔记,没有时间思考,学习效果差。

对于后两种现状,希望同行们支支招,给予一些好的建议。

高一月考教学质量分析会总结发言稿

高一月考教学质量分析会总结发言稿

高一月考教学质量分析会总结发言稿尊敬的领导、老师们,大家好。

作为高一年级的班主任,我很荣幸能够在今天这个重要场合向大家汇报我班级的教学质量分析情况。

整体情况经过我们班级全体老师的共同努力,我班在本月的月考中取得较为理想的成绩。

其中,总体平均分为88分,及格率达到了100%。

各科成绩表现也较为均衡,在数学、英语、物理等科目中尤其出色。

但是,我们也清醒地意识到在教学过程中还存在一些问题和亟待改进的地方。

具体表现如下:问题分析1. 课堂效率不高课堂效率是影响教学质量的重要因素之一,而我班中一些老师的课堂效率并不高。

在课堂上,学生有时会走神、玩手机等行为,严重影响了授课效果。

为此,我班全体老师需要重新审视自己的授课方式和课堂管理方式,针对性地制定改进措施,提高课堂效率。

2. 学生思维能力薄弱尽管学生在本次月考中成绩表现优异,但我们也发现许多学生在思维能力上还存在欠缺。

这主要体现在对一些比较新颖的题型或难度较大的题目解题能力不足,不能用所学知识进行有效运用和灵活变动。

因此,我们班级将引入更多的拓展性练习,加强学生思维能力的训练,丰富学生的解题方法,从而提高学生运用知识解决问题的能力。

3. 教学内容超纲部分老师的课堂内容存在超纲现象,这给学生的学习带来了一定的困扰。

因此,在今后的教学中,我们将更加注重严格按照课程教学标准制定教学计划和教学进度安排。

同时,加强和家长的沟通与协调,确保课堂内教学内容的严格控制。

改进措施为了解决以上问题,我们全体老师将采取以下措施:•提高课堂效率,严格管理课堂纪律,确保学生专心听讲;•加强学生思维能力的训练,注重拓展性练习和灵活性思维的培养;•严格按照课程教学标准制定教学计划和进度安排,避免教学超纲现象的出现。

同时,我们也将继续关注并积极应对未来在教育教学中出现的各种挑战,力求为学生提供更好的教育教学服务。

写在最后以上是我班级在本月考试中的教学质量分析情况以及对存在问题的原因分析和针对性的改进措施。

高一第一次月考教学质量分析会校长致词

高一第一次月考教学质量分析会校长致词

高一第一次月考教学质量分析会校长致词尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!首先,我代表学校对参加本次高一第一次月考教学质量分析会的所有老师和同学们表示热烈的欢迎。

在此,我也要对所有为本次考试付出辛勤努力的老师和同学们表示衷心的感谢。

本次月考是我们高中生涯的第一次全面检验,它既是对同学们研究成果的一次展示,也是对我们教学效果的一次检阅。

通过本次考试,我们不仅能够了解到同学们在研究上的优点和不足,也能为我们接下来的教学工作提供有力的参考。

在本次考试中,我们惊喜地发现,许多同学展现出了良好的研究态度和扎实的基本功,取得了优异的成绩。

这是你们勤奋研究、努力拼搏的结果,也是我们老师辛勤付出的回报。

在此,我要对取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺,同时,也要对暂时处于劣势的同学表示鼓励。

记住,失败并不可怕,关键是要从中汲取教训,找到不足,然后努力改进。

然而,我们也要清醒地看到,本次考试中还存在着一些问题。

一些同学的研究态度仍然不够端正,对待研究缺乏持之以恒的精神;一些同学的基础知识还不够扎实,这在考试中暴露无遗;还有一些同学在考试技巧和时间管理上存在明显的不足。

这些问题需要我们高度重视,并采取有效措施加以解决。

针对以上问题,我提出以下几点建议:1. 同学们要树立正确的研究观念,明确研究目标,激发研究兴趣,培养良好的研究惯。

只有这样,才能在研究中保持持久的动力和热情。

2. 老师们要关注学生的研究过程,加强对学生研究方法的指导,注重培养学生的研究能力。

同时,要关注学生的心理健康,为他们提供必要的心理支持。

3. 加强家校合作,让家长了解学校的教育教学情况,共同关注学生的成长。

4. 学校要不断优化教学环境,提高教学质量,为同学们提供更好的研究条件。

最后,我希望老师们能以本次教学质量分析会为契机,认真总结经验教训,不断提高教育教学水平;希望同学们能正视自己的不足,努力研究,不断提高自己。

我们相信,在大家的共同努力下,我们的教学质量一定能够得到进一步提高,同学们的学业成绩也一定能够取得更大的进步。

月考质量分析会领导发言稿

月考质量分析会领导发言稿

大家好!今天,我们召开月考质量分析会,旨在总结本次月考成绩,查找不足,分析原因,为今后的教学工作提供有力支持。

在此,我代表学校对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!首先,让我们回顾一下本次月考的成绩。

从整体来看,我校学生在本次月考中取得了较好的成绩,但同时也暴露出了一些问题。

在此,我对本次月考的成绩作以下分析:一、成绩亮点1. 学生成绩稳步提升。

与上次月考相比,大部分学生在各科成绩上有所提高,这说明我们的教学工作取得了一定的成效。

2. 各学科均衡发展。

在本次月考中,我校各学科成绩相对均衡,没有出现明显的偏科现象。

3. 部分学生表现出色。

在本次月考中,部分学生在各科取得了优异成绩,为我们树立了榜样。

二、存在问题1. 个别学生成绩波动较大。

部分学生在本次月考中成绩明显下降,需要我们关注并找出原因。

2. 学生学习方法有待改进。

部分学生在学习过程中缺乏针对性,导致成绩不理想。

3. 教师教学效果参差不齐。

部分教师的教学方法、教学手段有待提高,以适应学生的需求。

针对以上问题,我提出以下建议:1. 加强学生思想教育。

培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习积极性。

2. 针对学生实际情况,制定个性化辅导方案。

针对不同学生的特点,开展分层教学,提高教学质量。

3. 加强教师培训。

组织教师参加各类教学研讨活动,提高教师的教学水平。

4. 关注学生学习状态。

教师要及时与学生沟通,了解学生的学习困惑,帮助学生解决问题。

5. 加强家校合作。

家校携手,共同关注学生的成长,形成良好的教育合力。

最后,我想强调的是,教学质量是学校的生命线,我们要始终把教学质量放在首位。

在此,我衷心希望各位领导和老师能够认真分析本次月考成绩,找出问题,改进教学方法,为我校教育教学工作再上新台阶而努力奋斗!谢谢大家!。

月考质量分析会发言稿

月考质量分析会发言稿

月考质量分析会发言稿
尊敬的领导、老师们,大家下午好!
今天我们在这里举行的“月考质量分析会”旨在总结和分析
近期的月考成绩,探索学生成绩提升的策略和方法,并对下一步的教学工作进行安排和部署。

首先,让我们来看一下近期学生的月考成绩。

通过对各班学生的表现进行分析,我们发现,整体上成绩比较分散,高分、中等水平和低分在各班之间都有一定的分布。

与上次月考相比,成绩有所提高,但提高的幅度并不够理想。

因此,我们需要针对这种情况进行深入的分析和思考。

接下来,我想重点说一下对于学生成绩提升的策略和方法。

在我们教学过程中,最重要的就是对于学生的全面指导和帮助,不能仅仅只关注风华正茂的尖子生,而忽略了其他学生的成长。

应该关注每一个学生,根据其个性化特点来进行有针对性的帮助,并在课堂上及时的解答他们知识上的疑惑和提供学习方法上的指导。

同时,我们还需深入开展学生的素质教育,提高他们的综合能力,培养他们的创新精神和自主学习能力。

最后,我想说一句,教育事业是朝气蓬勃的事业,我们教育工作者要以高尚的医者精神为基础,注重学生的全面发展,不断地学习和不断地进步,努力为祖国培养更多的人才,做出更大的贡献。

谢谢大家!。

2018届高三第一次月考质量分析会发言稿

2018届高三第一次月考质量分析会发言稿

2018届高三第一次月考质量分析会发言稿以及考试纪律的管理。

作为班主任,必须要严格要求学生的日常纪律,从小事做起,比如上课不迟到早退,不说闲话,不玩手机等等。

同时,在考试方面也要有明确的规定,比如不能作弊,不能抄袭,不能交头接耳等等。

对于违反纪律的学生,必须要及时进行批评教育,并采取相应的惩罚措施,以维护班级的纪律和秩序。

三.重视个性化辅导。

每个学生的情况都不同,需要针对性地进行辅导。

在我的班级里,我会根据每个学生的成绩和研究情况,制定相应的研究计划,并与学生进行个性化的辅导,帮助他们解决研究中遇到的问题。

同时,也要注意关注学生的心理健康,及时发现并帮助他们解决心理问题,让他们在研究中更加轻松自如。

四.重视家校合作。

家长是学生的第一任老师,与家长的良好合作对于学生的发展至关重要。

在我的班级里,我会定期与家长进行沟通,及时反馈学生的研究情况和表现,听取家长的意见和建议,并给予必要的指导和帮助。

同时,也要鼓励家长积极参与学生的研究和生活,共同促进学生的全面发展。

以上就是我在带班过程中的一些个人做法和感受,希望能够对大家有所启示和帮助。

谢谢!我认为与学生进行谈话非常重要。

这种交流不仅可以提醒学生在各个方面的问题,更重要的是建立情感上的联系。

最终,我们希望学生觉得他们是为了我们而研究,如果考试不好,他们会觉得对不起老师。

对于文科生,特别是应届生,大多数人都是感性的。

如果你对他们好,他们会记住。

最近发生的一件事让我深受感动。

那天是教师节,也是我的生日。

学生得知这个消息后,给我准备了一个惊喜。

我记得当时我很紧张,以为有学生违纪了。

但是当我走进教室时,看到学生们为我准备的惊喜,我感动不已。

他们在黑板上写了“老岳,生日快乐!”并用便利贴写下了祝福的话语。

他们还为我准备了鲜花和蛋糕,并让家长在下晚自前送到班上,为我举办了一个特别的生日party!这让我深刻体会到我的付出没有白费。

虽然带领文科应届普通班很辛苦,但也有快乐。

中学月考质量分析会议讲话稿

中学月考质量分析会议讲话稿

中学月考质量分析会议讲话稿尊敬的老师们、各位家长以及亲爱的同学们:大家好!首先,我要对各位辛勤付出的老师们表示衷心的感谢。

正是在你们的精心教导和悉心指导下,同学们才取得了这次月考的良好成绩。

今天,我们举行此次中学月考质量分析会议,主要是为了总结这次考试的经验,找出存在的问题,并提出解决方案,以便更好地推动学校教育教学工作的发展。

首先,我要简要地介绍一下这次月考的总体情况。

此次考试覆盖了各个年级的多个学科,共有两个科目取得了优秀的成绩,三个科目取得了良好的成绩,两个科目争议较大。

整体来说,本次月考的合格率和平均分都有所提高,但还需要进一步完善。

接下来,我们将针对这次月考的情况进行分析和研究。

首先,让我们对考试成绩优秀的科目进行分析。

这两个科目的出色表现与教师的辛勤付出和同学们的勤奋努力分不开。

在这点上,我们应该充分肯定老师们在教学过程中的优秀工作,同时也要表扬同学们在备考阶段所付出的辛勤努力。

这两个科目的教学模式值得我们在其他科目中进行借鉴,我们可以深入探讨该模式的具体特点和有效性,以在其他科目中提高成绩。

其次,我们要进行仔细分析那些成绩良好的科目。

这些科目所取得的成绩虽然不如前面提到的优秀科目,但从整体看也是比较不错的。

需要指出的是,这些科目所存在的问题主要是在细节方面,比如题目命制不够严谨、解题过程中存在一些模糊的概念等。

因此,教师们需要进一步加强对这些科目的教学质量和教学方式的研究,找出问题的根源并解决。

最后,我们要认真对待那些争议较大的科目。

这两个科目的考试结果存在较大差异,值得我们认真思考和分析。

我认为,造成这个差异的原因主要有两个方面:一是教学内容的难易度与考试难度不匹配,一些同学可能没有全面理解教学内容;二是教学方式和测试方式的不匹配,这可能导致同学们在考试中无法准确发挥自己的能力。

针对这些问题,我们需要进一步改进教学方法与内容,使之更加贴近同学们的学习需要。

教师们需要更加注重学习过程的引导与培养,关注同学们的思维能力与创新能力的培养。

月考质量分析会发言稿

月考质量分析会发言稿

月考质量分析会发言稿月考质量分析会发言稿在现在的社会生活中,发言稿使用的情况越来越多,发言稿可以提高发言人的自信心,有助发言人更好地展现自己。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?以下是店铺为大家整理的月考质量分析会发言稿,希望能够帮助到大家。

月考质量分析会发言稿1尊敬的各位老师:大家下午好!在我们大家的共同努力下,我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期,过去的一个多月,各项教育教学工作开展顺利有序,在此,我感谢在座的每位老师,你们辛苦了!这次的会议我想谈两方面的内容,一是月考情况的分析,二是在高一教育教学工作中的几点所感与大家分享。

一、月考分析1、各科成绩对比,最好与最差的班级相比文科班:语文相差4.85,数学相差17.08,英语相差5.35,政治相差2.81,历史相差11.10,地理相差4.45,除数学、历史拉的距离较大外,其他各科的成绩都相对均衡;理科班:语文相差3.25,数学相差8.40,英语相差5.28,物理相差12.86,化学相差6.64,生物相差3.58,除物理、数学、化学的距离较大外,其他各科的成绩也相对均衡。

希相关科目加强集体备课,互通有无,力争在期中考试缩小差距,实现共赢。

2、各班成绩对比,文科班的前三名分别是1、2、4班,第一名与第六名相差13.96,理科班的前三名分别是7、8、12班,第一名与第六名相差18.32,将月考六科成绩与分班成绩对比,差距明显增大,这一结果是多种原因造成的,请相关班任与同办公室老师一起找出问题症结,共商对策,我相信只要我们齐抓共管,从提高学生的认识和加强学风建设,定能有所好转。

熟睡的雄师总是能觉醒的,别怕。

3、高一是高考的基础铺垫,没有高一的成功,绝对不会有高三的辉煌。

因此,请注意对前250名学生的培养。

将月考与分班对比,1、2、4、7班的进步学生较多,尤其是7班,比分班多出8人,但从拔尖的情况看,即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好,而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚,这需要引起我们关注,并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。

月考质量分析会发言稿精选多篇

月考质量分析会发言稿精选多篇

月考质量分析会发言稿精选多篇一、教师个人反思1.1 教师一大家好,这次的月考中我教的科目是数学,经过这次考试,我深感自己还有很大的提升空间,主要问题在于我没有预估好学生的掌握程度。

有些难度较大的题目,我并没有太多思考就直接出题,导致了学生答不上来,因此我对学生的理解程度还需要更加深入。

另外,我在审题时有些疏忽,没有注意到一些细节,也让学生们犯了许多低级的错误。

希望下次能够改进。

1.2 教师二大家好,我是英语老师。

本次月考中,我教的部分学生成绩有所下滑,我发现问题出在学生的阅读素养较低,导致了阅读理解能力弱化,因此,我在今后的教学过程中,会更注重学生的阅读训练和词汇积累,帮助他们提高阅读水平。

二、学生情况分析2.1 学生一这位学生的成绩有所上升,原因在于她自己也有了很大的自信心。

在近期我对她进行了一些心理疏导,告诉她只要有自信就能行,能力并不是问题。

因此,她在月考中发挥了很好的状态,希望她在未来的学习过程中能够继续坚持,不断提高。

2.2 学生二这位学生近期的表现并不是太好,成绩有所下滑。

在询问过他之后,我发现他最近由于家庭原因有些压力,对学习产生了一些影响,导致了状态的不良,这也反映了我们在培养学生心理素质方面需要更加注重。

在下一步教学中,我们会更加关注学生的心理健康和情感培养。

三、教学设计3.1 总体情况本次月考整体表现还是比较稳定的,但是也发现部分学生存在着一些问题,比如说阅读理解能力、计算方法不够熟练等等,这对于我们今后的教学来说也提出了要求。

我们需要在备课时更加详细地设计教学内容,注重细节和难度的平衡,还要在教学实践中注意灵活调整,做到因人而异,因材施教。

3.2 针对问题的解决方案针对学生们在本次月考中存在的问题,我们制定了一系列的教学方案,比如说注重学生的基础训练、多用启发式教学法、鼓励学生自主思考、多种情境模拟等等。

我们还会加强与学生家长的沟通,向他们介绍我们的教学案例和方法,得到他们的支持和配合,共同帮助学生提高成绩。

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2018年高一月考教学质量分析会总结讲话稿
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高一月考教学质量分析会总结发言稿
高一月考教学质量分析会总结发言稿
刚才,几位老师分别就开学以来数学、英语和语文学科的教学情况,结合学生的月考成绩进行了分析,下面我想就此结合平时的检查以及教案检查、作业普查的情况再谈几点个人的看法,和大家共勉。

一、根据学生实际情况,合理制定教学目标
学生普遍基础差,是困扰我们教学质量提高的重要因素,这是人所共知的事实。

我们的工作,就要在弄清他们究竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下,从学生的实际出发,制定出在我们的帮助下、学生通过努力可以实现的目标,没有必要完全按照课标的要求去要求咱们的学生。

人们经常说,没有最好只有更好,什么是更好的,我个人认为适合自己的就是更好的。

在目前的情况下,我们如果严格的按照课标的要求去开展教学工作,去要求咱们这些学生,学生就会由学不懂而不想学,由不想学而讨厌学,进而出现应付我们的现象,上课不专心,不积极参与,课后要么照抄作业,要么不做作业,其结果就是作业交上来都对,一到考试又都不会。

如果我们换一下教学目标,设置一些学生可以达到的教学目标,一段时间一个目标,循序渐进,情况兴许就会变得好起来的。

实际上我们在生活经常会碰到类似的事情,比如,有人向我们借钱,他一张嘴说要借十万二十万,我们恐怕就会马上推辞,但是如果他说要借一千两千,我们恐怕就没有推辞的理由了。

现在,全社会都在学习实践______,我们就应该顺应潮流,不折不扣的把______以人为本,全面协调可持续落到实处,落到课堂教学上。

让每堂课,学生都有适合自己的学习目标。

魏书生说,师生产生松懈感、懈怠感,常常是发展目标出了问题,或是发展目标过高,望而却步,或是目标过低,松弛懈怠。

所以我想在目前的情况下,我们在教学目标的制
定上还是应该适当放低一些才对,也就是说要给学生适合的教育,让学生朝着自己的目标向前爬。

二、坚持抓好学习细节,促进学生自觉学习
咱们的学生基础差是一个方面,更重要的是他们缺少自觉主动学习的习惯和毅力。

过去一直为人们所看重的“以读书求发展”的努力文化在我们的学生身上已经难以延续,我们如果还按照过去那种说教的办法去要求学生,有作用但往往不会持久。

那么,当这种传统的办法已经变的效力不大时,我们能够做的事情就是把他们放到具体的学习活动,让他们在具体的学习的活动懂得学习、理解学习、学会学习。

在学生具体的学习活动,学习的细节不外乎制定学习计划、设定学习目标、预习、听讲、讨论、探究、练习、整理笔记、做作业、完成练习、纠正错题等,我们提倡抓好学习细节,就是要把这几项活动落到实处,让学生人人有事做,时时有事做。

我这样说并不是说大家平时就没有这样做过,而是强调我们要把这样的工作做得再细一些,再实一些。

简单地说,就
是要我们坚持不懈的抓好这几项工作,老师都一如既往的坚持这样抓,长期的这样抓,学生就会积久成习,习惯成自然。

如此,大家共同抓,抓共同,学生经过一定时期的磨练,他一到什么时候就会知道干什么,问题的关键就是我们要绝不懈怠地一点一点的去做,最终让全体学生养成大事做不来,小时赶快做的良好习惯。

三、指导阅读学习方法,培养阅读学习能力
在学习者自主阅读学习的基础上授课.让阅读学习成为多数学习者主要的学习方式,是提升课堂教学有效性的关键举措。

当学生具有一定的阅读能力以后,尽可能地用阅读学习在一定程度上取代“听讲”。

在他们阅读的基础上展开教学活动,老师只就也们阅读提出的问题,去讲解、答疑、讨论、实验、调查、探究……对他们没有提出问题的教学内容,除非其十分重要且这里的“没有问题”,只是因其认识缺陷而呈现的“假象”以外,教师都应坚决地屏除于教学计划之外,这就是所谓的“先学后教”模式的基本内涵。

为此,首先要求我们对学生能通过阅读来学会知识有坚定的信念。

并且在他们已养成某种依赖心理、不肯或不能主动阅读时,也坚持不去讲解或演示那些大多数学生可以自己读会的教学内容。

其次,我们要及时了解学生的阅读状况,并给予有针对性的指导。

我们尝试的“学案导学”,用系列问题来引导学生阅读的方法,提供给学生多种相关材料,让学生通过阅读学习归纳分析的方法以及通过教师示范或举例,具体指导学生发现关键词、核心概念与文本逻辑线索的方法,都不失为有效的指导方法。

第三,学生阅读的效果,需要通过有针对性的考核及各种反馈评价手段来调整和巩固.对不同的学生和不同的学习阶段.要采用不同的评价和激励手段:有时可以通过学业测量的方法,有时也可以让先学
者为后学者讲解或辅导,有时还可以布置各种综合性、展示性的作业等。

尽管语文教师负有培养学生基础性的阅读能力的责任,要教学生学习识字、解词和通晓文义,但是,他们无法指导学生学习阅读数学或者物理书籍。

因为,每一门可以称为科学的学科,都有自己独特的术语系统和表述认识的规则,都是对社会与自然事物的独特的观察与分析的角度及成果,所以,只能由熟悉本学科理论知识系统的专科教师,来承担指导阅读学习本学科书籍的责任。

四、切实加强学生管理,培养学生良好习惯
“三分教学,七分管理”,任何先进的教学方法如果没有管理作保证就落不到实处。

教育之道,尚礼仪也尚权谋,在人心也在技艺。

我们更多的只注意了教学技艺的提高而没有注意到教育的权谋,这也可能就是往往班主任任教科目成绩比较高一些的原因所在。

所以在这一方面一定要引起我们大家的重视,使学生在每一位老师的严格管教之下养成良好的学习习惯。

咱们的学生,是大事做不来,小事不愿做,不善于合理安排时间,不善于有计划的学习有计划地安排学习;书写不规范,不注意认真书写,字迹潦草;习惯于听老师讲,预习和
课前准备不充分,甚至无准备;不会作课堂笔记,有的甚至根本就不作笔记;不善于使用工具书,缺乏查资料和课外阅读的习惯;不善于温故
而知新,有的甚至根本就不进行课后复习;学习懒散,依赖性强,常常照抄作业,有的甚至经常不完成作业;学习往往死记硬背,只求结论,不重过程等。

在这种情况下,我们应该突出抓好以下三个环节:一是上课环节。

课堂是同学们获取知识的主渠道。

然而,听课不认真,注意力不集,在课堂上“走神”的现象在我们的学生普遍存在,有的还十分严重,有些甚至还做“白日梦”,头脑思维处于空白状态,对老师讲的什么、重点、难点是什么,全然不知。

至于只听老师讲不动脑去分析,学习处于被动地位,不假思索,不求其解的同学就大有人在。

要注意改正学习方法,首先要培养学生良好的上课习惯。

良好的上课习惯有哪些呢?精神饱满进课堂,有着一种强烈渴求知识的愿望,这是上好一堂课的保证和动力。

其次,要让学生做到“四到”,即眼到、耳到、手到、心到。

要养成手脑并用的好习惯,做到边听边想边记,以听为主,这里面既有方法的问题,又有习惯的培养。

实际上,一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯,而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。

这样,“上好课”既可培养良好的学习习惯,又能掌握学习方法,学习能力也就逐步提高了。

二是读书环节。

对于教科书,高生普遍存在的问题是“想读而读不好”或“不会读”。

其一,认为“教科书较难,不会读”;其二,认为“老师已经讲了,没有新意,高考也不考书本,不必再读”;其三,读书障碍很多,不想读。

其实,读书这个环节也是非常重要的,决不能忽视。

要提高读书的效果,应当把握以下三个环节:即“上课前要先读”,即预习,可以“粗读”,这样就能做到心有“底”、有疑、有问进课堂;做作业之前要再读,即复习,要求“细读”;在训练遇到疑难问题,找到对应章节要反复读,要求“精读”。

另外,读教科书还要从把握好知识点、重点、难点,通过自己的归纳、小结,形成本节课或本章节的知识结构,把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系。

通过以上几个方面的训练,同学们可亲自去体验品尝读书的味道,真正认识到“书本是最好的教师”,从而养成良好的读书习惯。

掌握了读书方法,自学能力也就相应地提高了。

三是练习环节。

课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学知识,检查所学知识的掌握情况,使学生更深刻地理解和完整地掌握课堂所学知识,训练学生应用知识的技能、技巧,发展思维能力。

对于这些目的,并不是所有的学生都明白,对此,教师要心有数。

一定要告诉学生,练习要认认真真地完成,因为它既是知识和能力的训练,又是学风、意志和品德的考验。

不仅要保质保量,而且还要独立和按时完成,更要从有所收获。

面对现实,我们有时候也显得很无奈,很无助,尽管如此,我们依然在挣扎着,在为学生的改变而努力着,很辛苦,很劳累。

对此我想把魏书生的秘诀告诉大家,魏书生总是能够把繁复的工作分解细化成一个个小单元,在用承包责任田的办法分给下面的人去做。

其结果
是,人人有事做,事事有人做,时时有事做,他则落的清闲,我们是否也尝试着这样做做。

总之,在实际工作我们虽然会因为学生的不主动而产生许多的教学上的困难和问题,但是我们决不能因为这而放弃我们的努力。

我们应该坚信,付出就有回报,坚定不移的把我们的课堂教学改革搞下去,逼着学生动,推着学生动,拉着学生动,只要他们动起来,成绩就有提高的可能。

THANKS
谢谢您的阅览。

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