六年级上册语文课件-《冀中的地道战》｜语文A版(共17张)
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五年级上册语文课件-8 冀中的地道战—第1课时人教(部编版) (共17张PPT)
地道通讯联络的方法
地道战是我国抗日战争 史上的奇迹
全文可划分为几个部分？
第一部分：1~3 第二部分：4~7 第三部分： 8
默读课文，思考问题
作者是按照怎样的顺 序介绍冀中地道的？
课文是怎样具体介绍 冀中地道的样式和特点的？
从课文中描写地道的样式和特点的句子中， 选择你印象最深的一两点，谈谈你对“人民的智 慧是无穷无尽的”的理解。
3 画一张地道示意图
2
把自己喜欢的段落读给家长听
再见
第二部分
讨论交流
• 敌人是怎样想方设法来破 坏地道的？
• 冀中人民又是怎样应对的？
第二部分
讨论交流
• 总结：第二部分主要讲地道的特点。
第三部分
讨论交流
• 这段有两句话。第一句讲了什么？ 第二句讲了什么？
• 这段话主要意思是什么？
第三部分
讨论交流
• 这段话的主要意思是什么？
作业
熟练朗读课文
1
第一部分
讨论交流
• 敌人为什么修筑封锁沟、封锁墙？ • 针对敌人的封锁，冀中人民创造的
地道战的作用是什么？ • 总结：第一部分讲了地道产生的原
因及作用。
第二部分
讨论交流
• 说说第4自然段讲了几层意思。 • 第二层写了任丘地道的哪些方面的
特点？
第二部分
讨论交流
• 地道的出口是怎样的？ • “一夫当关，万夫莫开”是什么意思？
第二单元
8 冀中的地道战 第一课时
冀中的地道战
哪位同学来解释“冀中”？
当你看到“地道战” 三个字时，你想的最多 的问题是什么？
小声朗读课文
自然段梳理
1
日本在冀中大扫荡
2
地道战是我国抗日战争 史上的奇迹
全文可划分为几个部分？
第一部分：1~3 第二部分：4~7 第三部分： 8
默读课文，思考问题
作者是按照怎样的顺 序介绍冀中地道的？
课文是怎样具体介绍 冀中地道的样式和特点的？
从课文中描写地道的样式和特点的句子中， 选择你印象最深的一两点，谈谈你对“人民的智 慧是无穷无尽的”的理解。
3 画一张地道示意图
2
把自己喜欢的段落读给家长听
再见
第二部分
讨论交流
• 敌人是怎样想方设法来破 坏地道的？
• 冀中人民又是怎样应对的？
第二部分
讨论交流
• 总结：第二部分主要讲地道的特点。
第三部分
讨论交流
• 这段有两句话。第一句讲了什么？ 第二句讲了什么？
• 这段话主要意思是什么？
第三部分
讨论交流
• 这段话的主要意思是什么？
作业
熟练朗读课文
1
第一部分
讨论交流
• 敌人为什么修筑封锁沟、封锁墙？ • 针对敌人的封锁，冀中人民创造的
地道战的作用是什么？ • 总结：第一部分讲了地道产生的原
因及作用。
第二部分
讨论交流
• 说说第4自然段讲了几层意思。 • 第二层写了任丘地道的哪些方面的
特点？
第二部分
讨论交流
• 地道的出口是怎样的？ • “一夫当关，万夫莫开”是什么意思？
第二单元
8 冀中的地道战 第一课时
冀中的地道战
哪位同学来解释“冀中”？
当你看到“地道战” 三个字时，你想的最多 的问题是什么？
小声朗读课文
自然段梳理
1
日本在冀中大扫荡
2
8《冀中的地道战》课件(共47张PPT)
统编版语文五年级上册课件
8 冀中的地道战
冀中的地道战 冀中的地道是什么样的？
冀中的地道战是怎么产生的？ 它有什么作用？
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
周而复，原名周祖式，安徽旌德人。中国作家 协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作 家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世， 享年90岁。长篇小说《上海的早晨》先后出版 过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧， 在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧 于时代的文坛巨擘。
在洞口，村民们准备了土和沙，可以用来灭火。而在“孑口” 上则装着吊板，如果敌人放毒气，就可以放下吊板挡住毒气， 不让其进入地道。对于水攻，村民们则采取了更妙的办法， 将地道与枯井暗沟连接起来。当敌人放水时，水会从洞口流 入枯井暗沟中，这样就可以避免地道被水淹。
由于各个村子的地道是相通的，村民们可以轻易地转移到其 他村子去，因此不怕敌人想出什么毒辣的法子进行攻击。这 种灵活的转移和完备的防御措施使得地道成为了冀中平原上 人民抵抗日军的重要堡垒。
“有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力 地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇 迹。”，这句话在文中起什么作用？
这句话对冀中地道战作了高度评价。有总结全文的作用。
地道战是一种非常有效的防御和反击敌人“扫荡”的斗争方 式。它利用了地形和人民的力量，使得人民能够在敌人的攻 击下保持生产并打击敌人。这种斗争方式充分展现了人民的 智慧和勇气，以及他们为保卫家园而进行的顽强抵抗。
讨论交流
看到课题后，你有哪些疑问呢？把自己提的问 题记录下来，带着问题读课文。
1 “冀中”在哪里？ 2 地道是什么样的？ 3 在地道里究竟怎么打仗呢？
8 冀中的地道战
冀中的地道战 冀中的地道是什么样的？
冀中的地道战是怎么产生的？ 它有什么作用？
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
周而复，原名周祖式，安徽旌德人。中国作家 协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作 家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世， 享年90岁。长篇小说《上海的早晨》先后出版 过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧， 在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧 于时代的文坛巨擘。
在洞口，村民们准备了土和沙，可以用来灭火。而在“孑口” 上则装着吊板，如果敌人放毒气，就可以放下吊板挡住毒气， 不让其进入地道。对于水攻，村民们则采取了更妙的办法， 将地道与枯井暗沟连接起来。当敌人放水时，水会从洞口流 入枯井暗沟中，这样就可以避免地道被水淹。
由于各个村子的地道是相通的，村民们可以轻易地转移到其 他村子去，因此不怕敌人想出什么毒辣的法子进行攻击。这 种灵活的转移和完备的防御措施使得地道成为了冀中平原上 人民抵抗日军的重要堡垒。
“有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力 地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇 迹。”，这句话在文中起什么作用？
这句话对冀中地道战作了高度评价。有总结全文的作用。
地道战是一种非常有效的防御和反击敌人“扫荡”的斗争方 式。它利用了地形和人民的力量，使得人民能够在敌人的攻 击下保持生产并打击敌人。这种斗争方式充分展现了人民的 智慧和勇气，以及他们为保卫家园而进行的顽强抵抗。
讨论交流
看到课题后，你有哪些疑问呢？把自己提的问 题记录下来，带着问题读课文。
1 “冀中”在哪里？ 2 地道是什么样的？ 3 在地道里究竟怎么打仗呢？
《冀中的地道战》PPT完美课件
板书设计
地道的产生：为了粉碎敌人的“扫荡”
冀 地道的式样：地道、地洞、气孔、出口
中 的
打击敌人：陷坑、岔道、活道、死道
地 道
粉碎敌袭：火攻、水攻、毒气攻
战 联络方式：“无线电”“有线电”
历史意义：留下了惊人的奇迹
无顽 穷强 智斗 慧志
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
封锁沟 封锁墙 地道战
这一新的斗争方式有什么作用？有什么 好处？
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他 们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来， 照常种地过日子，有时候还要打击敌人。
保护自己 打击敌人
第3自然段中哪句话最能总结“地道 战”的情况？
说起地道战，简直是个奇迹。 这句话中的“奇迹”是什么意思？ 想象不到的很不平常的事。
默读课文
用较快的速度默读课文。 试着抓住每个自然段的关键句子体会，
比如第一句话。
检查预习
冀中的地道战 “冀中”是什么意思？在预习中你是 怎样理解的。 经过查字典我知道“冀”。是河北省 的简称。“冀中”是河北省的中部。
8《冀中的地道战》课件(共26张PPT)
说一说
这个词是什么意思呢？
1942到1944那几年，日本侵 (qīn)略(lüè)军在冀中平原上“大扫荡”， 还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉(diāo)，八里一堡 ，想 搞垮我们的人 民武装。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造 了新的斗争方式，这就是地道战。
“说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖 了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村 村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌 人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要 打击敌人。”，这一新的斗争方式有什么好处呢？
1942到1944年，日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力 量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。在扫荡中，日军实施了烧光、 杀光、抢光的“三光”政策：不问男女老幼，全部杀死；所有房屋， 一律烧毁；所有粮草，不能搬运的，也一律烧毁，锅碗要一律打碎， 井要一律埋死或下毒。
1943年9月，日军对晋察冀边区进行了三个月的秋季大扫荡，近三个 月时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食293
敌人想方设法破坏，冀中人民发挥 聪明才智，想出许多妙计来防备。
破坏 防备
敌人 火攻 毒气 水攻 毒辣的法子
想方设法
冀中人民 土和沙 孑口上装吊板 跟枯井暗沟相连 转移到旁边的村子去
妙法防备
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派 出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个， 一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里 面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉， 那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌 人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
【309教育网优选】语文A版小学语文六年级上册《冀中的地道战》教学课件
语文A版 六年级 | 上册
整体感知文章内容
当你看到“地道战”三个字时，你 想的最多的问题是什么。
我想的很多，主要是为什么要开展“地道 战”？“地道”是什么样的？怎样“战”呢？
战的结果又如何呢？
语文A版 六年级 | 上册
分析重点语句
浏览文章，认真朗读课文，请同学们找出 文中一个最重要的句子。
靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了
）、（
）。
2.冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破
坏。如：（
）可以防备敌人的“火攻”；（
）可以粉
碎敌人的“毒气攻”；（
）可以对付敌人的“水攻”。
答案示例：1.地道 洞 气孔 洞顶牢固 数量
多 用途广 大 生活设备全
2.洞口准备土和沙子 “孑口”上装
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作业布置
学了《冀中的地道战》一文，你
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合作探究，深入理解
（1）介绍地道结构时，重点介绍了哪几个部分？每部分有何特点？通过这
些内容的介绍，地道奇在哪里？
地道、地洞、气孔
从总体结构看，地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面；高深适宜：四尺多高 ，离地面三尺； 构造齐全：住人、拴牲口、做厕所、气孔； 作用极大：保护群众。
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纺车：手摇或脚踏有轮子的纺纱或纺线的工具。
荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。 迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
不计其数：形容数目极多，无法计算。
语文A版 六年级 | 上册
语文A版 六年级 | 上册
梳理文章结构 浏览课文，认真朗读课文， 给文章 划分层次。
第一部分（1～2自然段）为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀中人民用地道战同敌人斗争。 第二部分（3～7自然段）地道战简直是个奇迹，有效 地打击了敌人，体现了人民无穷无尽的智慧。 第三部分（8自然段）地道战在我国抗日战争史上留下 了惊人的奇迹。
《冀中的地道战》_课件
计来防备。”
里就有反抗!!
①用“土”和“沙”灭火。
②吊板用来挡住毒气。
③利用枯井暗沟防备水攻。
④实在不行还可以转移到别的村子去，因为地道都是通着的。
五年级上册语文课件- 8 冀中的地道战 第二课时 人教（部编版）(共20张PPT)
五年级上册语文课件- 8 冀中的地道战 第二课时 人教（部编版）(共20张PPT)
要以问题的形式来深度解读“地道战”，来瞧 一瞧地道战给冀中的百姓带来了哪些好处。
五年级上册语文课件- 8 冀中的地道战 第二课时 人教（部编版）(共20张PPT)
五年级上册语文课件- 8 冀中的地道战 第二课时 人教（部编版）(共20张PPT)
探究地道战
1.学习第一段（1～3自然段） （1）这一段交待了地道战产生的时间和 背景。为什么要开展地道战呢？
（因为抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原 上修筑封锁沟、封锁墙，想搞垮我们的人民武装， 在这种情况下，冀中人民创造了“地道战”，坚持 敌后游击战争。这就是“地道战”的由来）
五年级上册语文课件- 8 冀中的地道战 第二课时 人教（部编版）(共20张PPT)
五年级上册语文课件- 8 冀中的地道战 第二课时 人教（部编版）(共20张PPT)
“一夫当关，万夫莫开”，这是李白诗里的一句话。 讲的是一个人把着关口，一万个人也打不进来，形容地势 十分险要，易守难攻。夫，古代成年男子的通称。关，关 口。莫，不能的意思。这里也体现了地道口的至关重要！
五年级上册语文课件- 8 冀中的地道战 第二课时 人教（部编版）(共20张PPT)
五年级上册语文课件- 8 冀中的地道战 第二课时 人教（部编版）(共20张PPT)
探究地道战
小结：
谁能想到，在地道里，吆喝声能成为“无线 电”，“拉铃”能够成为有线电。对于冀中的老 百姓，真的是——“为了打击敌人，什么办法都 想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”
统编版五年级语文上册8冀中地道战第1课时课件(共17张PPT)
单元导思
读一读，你获得 了哪些信息？
8 . 冀中的地道战
第一课时
为了粉碎敌人的 “ 扫荡 ” ，冀中人民 在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方 式，这就是地道战。
冀中的地道战
冀中的地道是什么样的？ 冀中的地道战是怎么产生的？ 它有什么作用？
读完课题，你有 什么疑问吗？
带着问题，用较快的速度默读课文，记下 所用的时间。
侵
结构：左右 笔画：九 音序：Q 部首：亻 组词：侵犯
侵犯
lüè
略
结构：左右 笔画：十一 音序：L 部首：田 组词：策略
攻城略地
zhù
筑
结构：上下 笔画：十二 音序：Z 部首： 组词：建筑
筑路
bǎo
堡
结构：上下 笔画：十二 音序：B 部首：土 组词：堡垒
桥头堡
dǎng
党
结构：上下 笔画：十 音序：D 部首：儿 组词：党员
一瘸一拐
课堂小结
本节课我们学习了带着问题，_用__较__快__的__速__度___默读 课文的方法。学习了本课生字，同时积累了许多新学到 的词语，简单了解了作者环绕地道战写了哪些内容。
再见Biblioteka 共产党qiū丘结构：独体字 笔画：五 音序：Q 部首：丿 组词：山丘 土丘
fáng
妨
结构：左右 笔画：七 音序：F 部首：女 组词：不妨
妨碍
bì
蔽
结构：左右 笔画：十四 音序：B 部首：艹 组词：遮蔽
遮天蔽日
xiàn
陷
结构：左右 笔画：十 音序：X 部首：阝 组词：失陷
冲锋陷阵
guǎi
拐
结构：左右 笔画：八 音序：G 部首：扌 组词：拐卖
作者环绕地道战写了哪三个方面的内容？
读一读，你获得 了哪些信息？
8 . 冀中的地道战
第一课时
为了粉碎敌人的 “ 扫荡 ” ，冀中人民 在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方 式，这就是地道战。
冀中的地道战
冀中的地道是什么样的？ 冀中的地道战是怎么产生的？ 它有什么作用？
读完课题，你有 什么疑问吗？
带着问题，用较快的速度默读课文，记下 所用的时间。
侵
结构：左右 笔画：九 音序：Q 部首：亻 组词：侵犯
侵犯
lüè
略
结构：左右 笔画：十一 音序：L 部首：田 组词：策略
攻城略地
zhù
筑
结构：上下 笔画：十二 音序：Z 部首： 组词：建筑
筑路
bǎo
堡
结构：上下 笔画：十二 音序：B 部首：土 组词：堡垒
桥头堡
dǎng
党
结构：上下 笔画：十 音序：D 部首：儿 组词：党员
一瘸一拐
课堂小结
本节课我们学习了带着问题，_用__较__快__的__速__度___默读 课文的方法。学习了本课生字，同时积累了许多新学到 的词语，简单了解了作者环绕地道战写了哪些内容。
再见Biblioteka 共产党qiū丘结构：独体字 笔画：五 音序：Q 部首：丿 组词：山丘 土丘
fáng
妨
结构：左右 笔画：七 音序：F 部首：女 组词：不妨
妨碍
bì
蔽
结构：左右 笔画：十四 音序：B 部首：艹 组词：遮蔽
遮天蔽日
xiàn
陷
结构：左右 笔画：十 音序：X 部首：阝 组词：失陷
冲锋陷阵
guǎi
拐
结构：左右 笔画：八 音序：G 部首：扌 组词：拐卖
作者环绕地道战写了哪三个方面的内容？
六年级上册《冀中的地道战》ppt课件02
呢。
2020/8/1
3
（1）、这段话讲了地道的什么特点？ （2）、分成几个方面来讲的？
这段话主要讲了地道的内部结构，从 四个方面来讲的：
第一、式样， 第二、位置和高度， 第三、地道分大洞和小洞以及它 们的功能， 第四、地道有气孔以及它的作用。
2020/8/1
4
地道的出口也开在隐__蔽__的地方，外面堆满
2020/8/19同学，冀中人民在地道里怎么才 能了解地道上面的情况呢?他们通过哪几 种方法来了解地面的情况呢？
重点“有线电”“无线电”来理解冀
中人民在地道里与外界联络的方法，又 一次体现了冀中人民的智慧。
2020/8/1
10
有了地道战这个斗争方式， 敌人毒辣透顶的”扫荡“被 粉碎了。冀中平原上的人民 不但坚持了生产，还有力地 打击了敌人，在我国抗日战 争史上留下了惊人的奇迹。
就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么
毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道
是相通的，大不了转移到别的村子去。
2020/8/1
7
：敌人知道了地道的厉害后，他们会怎么做 呢？带着这个问题同学看看第六自然段。 抓住“想方设法”来理解敌人是怎么破坏地 道的？冀中人民又是怎么对付敌人破坏的， 从中进一步体会冀中人民的智慧。
2020/8/1
6
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来
破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，
都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。
洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑
口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把
吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付
水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连
接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，
课题：冀中的地道战
《冀中的地道战》PPT课件课时2人教部编版(共29张PPT)
这一新的斗争方式有什么作用，有什么好处呢？
不计其数 数不胜数
给加下划线的字选择正确的意思。
这篇课文从冀中地道战的 、 、 等方 这个物品既美观，又实用，真是一个不错的发明。
人民想出各种办法打击敌人。
出现原因 作用 地道的样式结构及特点
虚：①空虚 ②空着③虚假 ④虚心
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
对冀中地道战作了高 度评价。
想象不到的很不 平常的事情。
总结 全文
这句话对利用地道打击敌人的许多办法进行了总结，赞扬了冀中人民对敌人斗争的智慧和才能。 地道和枯井暗沟连起来，使水流走； 这一新的斗争方式有什么作用，有什么好处呢？ 统编版语文五年级（上）
这个自然段和前面的哪 无线电和有线电为什么要加上引号？
学完这篇课文，你最深的感受是什么？
地道战，简直是个奇迹。 为了打击敌人，什么办法都想出 来了，人民的智慧是无穷无尽的。
按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功用。
地道战，埋伏下神兵千百万！
形容数目极多，无法计算。
保护自己、打击敌人。
词语积累（表示数量多的成语）
不计其数 成千上万
数不胜数 人山人海
地道的式样有一百多种。
这是本段的中心句。讲 地道的式样多，有100多种。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟 别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高， 个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四 尺，不妨碍上面种庄稼。
这是第二层讲地道有位置和 高度。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料 撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的 住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。 洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里 面住上个三五天，不成问题。
8 冀中的地道战 课件(共23张PPT)
口外 外面堆满荆棘。 口内 离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿
着武器在洞里警戒。 死道 地雷埋在那儿等着他们。 活道 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住。
作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？
1. 地道的产生、作用。 2. 地道的式样、特点。 3. 地道战在中国抗争历史的地位。
说一说
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
周而复 （1914—2004），现 当代作家。代表作《上海的早晨》 在国内外都有较大的影响。以抗 日为题材的作品有长篇小说《长 城万里图》，散文报告尔集《诺
曼·白求恩》《晋察冀行》等。
学习目标 1. 认识“侵、略”等生字，会写“侵、略”等 字，会写“ 侵略、共产党”等词语。 2. 带着问题快速默读课文，了解冀中地道战的产生、作用以 及地道的结构特点。 3. 结合课文内容，明白地道战取得成功的关键，感受我国人 民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里 一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉 碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀 中 人 民在 中 国 共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是 地道战。
地道内部
大、小洞
气孔
出口
说一说 带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
地道战是怎么产生的？它有什么作用？
布置作业
1.自由读课文，找一找，在地道的式样中画 出令自己感动的内容，并简单写写自己的 感受，再有感情地朗读课文。
2.搜集抗日战争及抗日英雄的资料。
着武器在洞里警戒。 死道 地雷埋在那儿等着他们。 活道 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住。
作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？
1. 地道的产生、作用。 2. 地道的式样、特点。 3. 地道战在中国抗争历史的地位。
说一说
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
周而复 （1914—2004），现 当代作家。代表作《上海的早晨》 在国内外都有较大的影响。以抗 日为题材的作品有长篇小说《长 城万里图》，散文报告尔集《诺
曼·白求恩》《晋察冀行》等。
学习目标 1. 认识“侵、略”等生字，会写“侵、略”等 字，会写“ 侵略、共产党”等词语。 2. 带着问题快速默读课文，了解冀中地道战的产生、作用以 及地道的结构特点。 3. 结合课文内容，明白地道战取得成功的关键，感受我国人 民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里 一，八里一堡，想搞垮我们的人民武装，为了粉 碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
为了粉碎敌人的“扫荡”， 冀 中 人 民在 中 国 共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是 地道战。
地道内部
大、小洞
气孔
出口
说一说 带着问题再次速读第1～3自然段，比一比看谁提取信息快，用时少。
地道战是怎么产生的？它有什么作用？
布置作业
1.自由读课文，找一找，在地道的式样中画 出令自己感动的内容，并简单写写自己的 感受，再有感情地朗读课文。
2.搜集抗日战争及抗日英雄的资料。
统编版五年级语文上册8冀中的地道战课件(共27张PPT)
任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个 村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
每一种攻击都有方法去应对，可见人民智 慧之多、方法之妙。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了 敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
如何理解“冀中平原上的人民不但坚持了生产， 还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊 人的奇迹”这句话的含义？
荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想 搞垮我们的人民武装。
历史背景：日军在冀中平原上对我们的人民武装“大 扫荡”。
地道战产生的目的
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人 民在中国共产党的领导下，创造了新 的斗争方式，这就是地道战。
为粉碎敌人的扫荡，地道战应运而生。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的 地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直 的，弯的，家家相连，村村相通。
冀中的地道战
看到课文题目，你产生了哪些疑问？
地道是什么样的？
在地道里怎 么打仗呢？
地道战：一种抗击侵犯者的作战方式，地道 战在中国自古便有，宋、明、清都有记载。 本文的地道战指的是抗日战争时期，在华 北平原上抗日军民利用地道打击日本侵犯 者的作战方式。从保定清苑的冉庄开始经 过不断的发展，从单一的躲藏成为了能打 能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐 形成了房连房、形成了内外联防，互相配 合，打击敌人。 使无坚可守的冀中平原成 为阻击日本侵犯军的重要地段。地道战曾 在北京也有发现，说明这个战术，对保护 广大的战区群众起到了很大的作用。
了敌后游击战争。
作用特殊
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑 个空;敌人走了，我们就从地道里出来，照常种 地过日子，有时候还要打击敌人。
这句话把“地道”比作“堡垒”，生动形象地表 现了地道在对敌战争中的巨大作用。
【精】2019-2020学年度最新(语文A版)六年级语文上册课件 冀中的地道战 1-优质PPT-PPT课件
正确、流利地朗读课文，想一想：
➢ 冀中人民是怎样利用“地道”打击敌人的？
➢ 理解“为了打击敌人，什么办法都想出来了， 人民的智慧是无穷无尽的。”这句话的含义。
➢ 地道战在抗日战争史上有怎样的地位呢？这 是一个什么样的结尾？
➢ 课后可观看电影《地道战》，有机会 也可以实地参观，了解更多关于地道 战的资料。
f z d x y
地道
地道出口
地道
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
➢ 根据你的了解，给冀中的地道画一幅 图，给身边的人做小导游。
地道战
地道战
地 道 战 旧 址
在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到 1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华 北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的 烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路 和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就 用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日 根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫 荡”，冀中人民在党的领导下，创造了地道战这 一新的斗争方式，狠狠地打击了敌人。
初一语文上册课件《冀中的地道战》(共6张PPT)
冀中：河北中部平原。
读读下列词语
地道的产生——为了粉碎“扫荡”
碉堡 毒气 毒辣 搁东西
课文讲了有关地道战的哪些内容？ 地道的产生——为了粉碎“扫荡” 课文讲了有关地道战的哪些内容？
搞垮
妨碍
漏光
地道的产生——为了粉碎“扫荡”
课文讲了有关地道战的哪些内容垮 妨碍 漏光
纺车 荆棘 岔道 孑口 碉堡 搞垮 妨碍 漏光
纺车 荆棘 岔道 孑口
纺车 荆棘 岔道 孑口
碉堡 搞垮 妨碍 漏光
碉堡 搞垮 妨碍 漏光
毒气 毒辣 搁东西
地道的产生——为了粉碎“扫荡” 毒气 毒辣 搁东西 课文讲了有关地道战的哪些内容？ 课文讲了有关地道战的哪些内容？ 地道的产生——为了粉碎“扫荡” 碉堡 搞垮 妨碍 漏光 地道的产生——为了粉碎“扫荡” 课文讲了有关地道战的哪些内容？ 毒气 毒辣 搁东西 碉堡 搞垮 妨碍 漏光 碉堡 搞垮 妨碍 漏光 碉堡 搞垮 妨碍 漏光 纺车 荆棘 岔道 孑口 地道的产生——为了粉碎“扫荡” 地道的产生——为了粉碎“扫荡”
默读思考
课文讲了有关 地道战的哪些 内容？
冀
地道的产生——为了粉碎“扫荡”
中 的
地道的式样
地道 地洞 气孔
地
出口
火攻
道
打击敌人 水攻
地道的特点
毒气攻
战
联络自己 有线电
无线电
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
情景朗读
读读下列词语
地道的产生——为了粉碎“扫荡”
碉堡 毒气 毒辣 搁东西
课文讲了有关地道战的哪些内容？ 地道的产生——为了粉碎“扫荡” 课文讲了有关地道战的哪些内容？
搞垮
妨碍
漏光
地道的产生——为了粉碎“扫荡”
课文讲了有关地道战的哪些内容垮 妨碍 漏光
纺车 荆棘 岔道 孑口 碉堡 搞垮 妨碍 漏光
纺车 荆棘 岔道 孑口
纺车 荆棘 岔道 孑口
碉堡 搞垮 妨碍 漏光
碉堡 搞垮 妨碍 漏光
毒气 毒辣 搁东西
地道的产生——为了粉碎“扫荡” 毒气 毒辣 搁东西 课文讲了有关地道战的哪些内容？ 课文讲了有关地道战的哪些内容？ 地道的产生——为了粉碎“扫荡” 碉堡 搞垮 妨碍 漏光 地道的产生——为了粉碎“扫荡” 课文讲了有关地道战的哪些内容？ 毒气 毒辣 搁东西 碉堡 搞垮 妨碍 漏光 碉堡 搞垮 妨碍 漏光 碉堡 搞垮 妨碍 漏光 纺车 荆棘 岔道 孑口 地道的产生——为了粉碎“扫荡” 地道的产生——为了粉碎“扫荡”
默读思考
课文讲了有关 地道战的哪些 内容？
冀
地道的产生——为了粉碎“扫荡”
中 的
地道的式样
地道 地洞 气孔
地
出口
火攻
道
打击敌人 水攻
地道的特点
毒气攻
战
联络自己 有线电
无线电
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
情景朗读
《冀中的地道战》PPT下载(第1课时)
任
rén 任丘
貮
生字生词
侵 略 堡垒 任丘 妨碍
隐蔽 陷坑 拐弯 共产党
叁
初读课文
通过课题，我们知道些什么？
叁
初读课文
中心词：地道战 冀中：河北省的简称，河北省的中
部平原叫“冀中”。
叁
概括段意
第1自然段：介绍当时的情况。 第2自然段：地道战的产生。 第3自然段：概括介绍地道战的规模和作用。 第4自然段：具体介绍地道里的构造。 第5自然段：介绍地道的出口和通道。 第6自然段：介绍地道怎样防火、防水、防毒。 第7自然段：介绍地道里的通讯联络。 第8自然段：介绍地道战的结果。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环
rén 任丘
貮
生字生词
侵 略 堡垒 任丘 妨碍
隐蔽 陷坑 拐弯 共产党
叁
初读课文
通过课题，我们知道些什么？
叁
初读课文
中心词：地道战 冀中：河北省的简称，河北省的中
部平原叫“冀中”。
叁
概括段意
第1自然段：介绍当时的情况。 第2自然段：地道战的产生。 第3自然段：概括介绍地道战的规模和作用。 第4自然段：具体介绍地道里的构造。 第5自然段：介绍地道的出口和通道。 第6自然段：介绍地道怎样防火、防水、防毒。 第7自然段：介绍地道里的通讯联络。 第8自然段：介绍地道战的结果。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环
2021语文A版小学语文六年级上册《冀中的地道战》教学课件
1.作者介绍任丘的地道是按〔 〕、〔 〕、〔 的顺序来具体介绍的。地道中的“洞〞有五个特点：〔
〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕。
〕 〕、
2.冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破 坏。如：〔 〕可以防范敌人的“火攻〞；〔 〕可以粉 碎敌人的“毒气攻〞；〔 〕可以对付敌人的“水攻〞。
答案例如：1.地道 洞 气孔 洞顶结实 数量 多 用途广 大 生活设备全
我想的很多，主要是为什么要开展 “地道战〞？“地道〞是什么样的？怎
样“战〞呢？战的结果又如何呢？
语文A版 六年级 | 上册
分析重点语句
语文A版 六年级 | 上册
浏览文章，认真朗读课文，请同学们找出 文中一个最重要的句子。
靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了 敌后游击战争。
〔l〕此句通过让学生回忆电影?董存瑞舍身炸暗堡?理 解“堡垒〞。
2.洞口准备土和沙子 “孑口〞上装
作业布置
语文A版 六年级 | 上册
学了《冀中的地道战》一文，你 有什么感受，请写一篇读后感。
小 组讨论交流后归纳：
从对付敌人破坏方面的构造看，防火攻——土和沙；防毒攻——吊板；防 水攻——跟枯井暗沟相连；
从通讯联络方面的构造看：“无线电〞——吆喝声，“有线电〞——拉铃 声。这些都说明了地道的“奇〞。
语文A版 六年级 | 上册
合作探究，深入理解
小结： 〔1〕为了打击敌人，什么方法都想出来了，人民的智慧是无
穷无尽的，此时你们最想说什么？ 请同学们联系自己读过的课外书，看过的电影、电视，谈自
己的理解、感想。 〔2〕作者把构造十分复杂的地道，介绍得条理清楚，井然有 序，使我们一目了然，如临其境。你能根据课文介绍画出地道示
2015语文A版语文六上《冀中的地道战》精品PPT课件
你让他难过了，他会笑着说无所谓；你让他受伤了，他会找理由来原谅。你若欢笑，也许他会比你笑得更灿烂；你若流泪，也许他会比你更难过。因为你，他会爱上你住的那座城，你住的地方，是他梦里梦外辗转的心驰神往。距离，隔不断他的爱恋；时间，冲不淡他的思念。任季节轮回，他始终认为，今生只为你而来，哪怕今生终是错过，他还会傻傻地预约来生。
• 第三部分：利用地道对付敌人（ 攻。
）的进
• 第四部分：地道战粉碎了敌人的“———”。
冀 地道的产生——为了粉碎“扫荡”
中
地道的式样
地道 地洞
的
气孔
地
出口
火攻
ห้องสมุดไป่ตู้
打击敌人 水攻
道 地道的特点
毒气攻
战
联络自己 有线电 无线电
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
作业：
• 1.将本课八个生字每个5字2词带拼音。 • 2.思考课文练习一。
自爱上你的那天起，思念便成了他戒不掉的瘾。你的一言一笑，一颦一蹙，无不牵动他的心，百千尘思，他唯念一缕；万千红颜，他唯恋一人。他愿意一生漂泊浪迹在你的故事里，甘愿为你鞍前马后，马首是瞻，即使你从未给他一句承诺，即使你从未给他半分爱情，他依然无悔无怨。
正如张爱玲说的“等待雨，是伞一世的宿命”。当你深植在他心里，那么任何力量都无法将你从他心中除去。不管你是不是他身边的卷帘人，不管你是不是他罗帐里的共眠者，他的目光将一直被你牵引，他的爱情故事里，你一定是无可替代的主角，从此，他的等待里，愿望里，祝福里，牵挂里，都会有你。他可以戒掉一切，但就是戒不掉你。
地道战
地道战地道战 埋伏下神兵千百万 嘿埋伏神兵千百万 千里大平原展开了游击战 村与村户与户地道连成片 侵略者他敢来 打得他魂飞胆也颤 侵略者他敢来 打得他人仰马也翻 全民皆兵 全民参战 把侵略者彻底消灭完
• 第三部分：利用地道对付敌人（ 攻。
）的进
• 第四部分：地道战粉碎了敌人的“———”。
冀 地道的产生——为了粉碎“扫荡”
中
地道的式样
地道 地洞
的
气孔
地
出口
火攻
ห้องสมุดไป่ตู้
打击敌人 水攻
道 地道的特点
毒气攻
战
联络自己 有线电 无线电
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
作业：
• 1.将本课八个生字每个5字2词带拼音。 • 2.思考课文练习一。
自爱上你的那天起，思念便成了他戒不掉的瘾。你的一言一笑，一颦一蹙，无不牵动他的心，百千尘思，他唯念一缕；万千红颜，他唯恋一人。他愿意一生漂泊浪迹在你的故事里，甘愿为你鞍前马后，马首是瞻，即使你从未给他一句承诺，即使你从未给他半分爱情，他依然无悔无怨。
正如张爱玲说的“等待雨，是伞一世的宿命”。当你深植在他心里，那么任何力量都无法将你从他心中除去。不管你是不是他身边的卷帘人，不管你是不是他罗帐里的共眠者，他的目光将一直被你牵引，他的爱情故事里，你一定是无可替代的主角，从此，他的等待里，愿望里，祝福里，牵挂里，都会有你。他可以戒掉一切，但就是戒不掉你。
地道战
地道战地道战 埋伏下神兵千百万 嘿埋伏神兵千百万 千里大平原展开了游击战 村与村户与户地道连成片 侵略者他敢来 打得他魂飞胆也颤 侵略者他敢来 打得他人仰马也翻 全民皆兵 全民参战 把侵略者彻底消灭完
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