最新部编版六年级上册语文PPT课件(生字课件)24.少年闰土

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25.《少年闰土》第一课时课件(共28张PPT).ppt

活动二：文字初体验
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
自读课文，思考：为什么三十年来“我”对闰土一直，为深入理解课文做好准备。
就颈平可上洋以副判套热断一带他高是个压绍明控兴制人晃下! 晃，绍的兴银当地项季圈风交，替这，日可照见强、他蒸的发大父，亲因此十，分爱居他银住项在，圈海怕：边银，他在常死传年统外去上出，被劳视作所为的以祛农湿民在的因神物为品长佛，期面有的辟风前邪吹许的日作晒下用，愿，皮在肤心绍会，兴变当得用地圈，
人黝们黑通，常显会出给黑孩中子带佩红戴的银紫项色圈。，认为用项圈来套住孩子，就能保佑孩子健
康子顺将遂，他于套是劲住上了套一。个银项圈就成为了绍兴当地的一种民间习俗。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
活动二：文字初体验
五四新文化运动是 20 世纪初（1917 年~1921 年），中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的思想启蒙运动，它提倡科学与民主，反对旧道德、旧文学，提倡以白话文代替文言文。当时正处于“文言文”到“白话文”的过渡阶段，因此，那个时期的作品中就会出现一部分文言词汇，白话文运用也还不够规范。
基础教育精品课
少年闰土（第一课时）

新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件

如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手，而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故
返回
描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说，闰土给你留下怎样的印象？谈谈各自的体会和感想．
• 鲁迅简介
• 鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19）原名周树人,字豫才浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅
以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。素不知道
如此
识记理解文中的生字新词；
1、“素”是什么意思？

六年级上册语文课件第24课少年闰土部编版共12张PPT

我似话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼
小提示：
自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了……
鲁迅
（1881-1936）
俯横首眉甘冷为对孺千子夫牛指。，
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
我知道：
1、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？ 2、 “他们” 指谁？ 3、“高墙上的四角的天空”又指什么？ 4、这句话表达了“我”怎样的感情呢？
想象：

部编版六年级语文上册第25课少年闰土课件(29张PPT)

会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。
家景家境，家庭的经济状况。
其间中间，其中。
祭祀旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬以求保佑。
值年同族的人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
谁家准备的那一年。
郑重严肃、认真。
熟识对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所不知道”说明了“我”每天都生活在家里，与外面的世界很少接触，可见“我”的生活范围很狭窄，而闰土在乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满，遗憾的是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活，向往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。
提示：第1自然段是按从上到下，从景到人的顺序写的。示例：瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳，与天相接的是一片碧蓝的大海，雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙滩上，一个穿着绿色沙滩裤，笑得合不住嘴的少年，坐在沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， ……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的表情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

(六上)六年级上册语文课件第24课少年闰土｜PPT精品课件部编版 (17张)

“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对丰富多彩的农村生活的向往。
（六上）六年级上册语文课件第24课少年闰土｜部编版 (17张)
（六上）六年级上册语文课件第24课少年闰土｜部编版 (17张)
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施。如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质提高有多少帮助、对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。
•
伴随着古代文明的神话时代过去了，人类体验到世界的恐怖和自身的软弱，看到了自己能力的限度，在力求解放和拯救的努力中意识到了自己整体的存在及其根本性的问题，于是，反思产生了，思想成为它自己的对象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录体家训的大量出现。辑录体家训就是将宋及宋前历代训家教子的成文文献或相关的家庭规范汇集起来，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟。
在这几件希奇事中，你对哪件的是哪件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。)
稻鸡角鸡鹁鸪蓝背
五色的贝壳

统编版语文6年级上册少年闰土生字识记课件

写字
chú
厨
结构：半包围音序：C 部首：厂组词：厨房毡
结构：半包围音序：Z 部首：毛组词：毡房毛毡造句：这块毛毡烂了。
写字
xiū
羞
结构：半包围音序：X 部首：⺶组词：害羞羞答答造句：她是一个害羞的小姑娘。
写字
sǎ
撒
结构：左右音序：S 部首：扌组词：撒种子播撒造句：农民在地里播撒种子。
写字
cuàn
窜
结构：上下音序：C 部首：穴组词：逃窜抱头鼠窜造句：老鼠被猫追的到处逃窜。
课程结束
（统编版）六年级上
25.少年闰土
最新生字词
一
写
目录
字
写字
zhèng
郑
结构：左右音序：Z 部首：阝组词：郑州郑重造句：妈妈去郑州了。
写字
bài
拜
结构：左右音序：L 部首：组词：拜见拜读造句：暑假我拜读了一些名家大作。
写字
zū
租
结构：左右音序：Z 部首：禾组词：出租车租车造句：他们租车去的北京。
写字
fù
缚
结构：左右音序：F 部首：纟组词：束缚造句：你不要被他束缚住。
写字
wèi
猬
结构：左右音序：W 部首：犭组词：刺猬造句：他看见了一只刺猬。
写字
líng
伶
结构：左右音序：L 部首：亻组词：伶俐孤苦伶仃造句：他没有一个亲人，孤苦伶仃的。
写字
lì
俐
结构：左右音序：L 部首：亻组词：伶俐造句：这个小女孩口齿伶俐。

部编版小学六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件(共77张PPT)

有经验
很聪明
知识丰富
只能在下雪天捕鸟
捕鸟的方法很奇特
能叫出各种鸟的名字
想象：闰土在讲这件事时带着__自__豪__的神情。
瓜田刺猹分角色有感情地朗读。
闰土：晚上我和爹管西瓜去，你也去。（盛情
邀请的语气。）
“我”：管贼么？（疑问的语气。）
闰土：不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，
我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去…… （后两句话要轻读，语速稍慢，营造紧张气氛。）
当闰土在（雪地里捕鸟）时，“我”只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（下大雪时可以支起竹匾捕捉各种鸟儿）。
须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
“下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。” 用简洁的语言怎样概括？
雪地捕鸟
你能用相同的方法概括出其他几件事吗？
“我”：他不咬人吗？（紧张、害怕、好奇
的语气。）
闰土：有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便
刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑…… （前两句读出自信、得意的语气，后两句读出遗憾的语气。）
1.“瓜田刺猹”在文中_第__二__次__出现，作者之所以把这件事写得详细，是因为_这__件__事__令__“__我__”_ _印__象__十__分__深__刻___。
反衬出少年闰土知识的丰富，表达了“我”对闰土的羡慕与钦佩。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)

结构梳理怀念记忆瓜地少年知识丰富聪明勇敢活泼可爱纯真质朴欢喜相见圆脸毡帽项圈钦佩相处雪地捕鸟海边拾难过相别不肯出门托带礼物盼望相识结识原因主旨概括本文通过我的回忆刻画了一个见识丰富而又活泼可爱聪明能干的农村少年闰土的形象反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及我对他的怀念
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗？
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（扫）出一块空地来，用短棒（支）起一个大竹匾，（撒）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（拉），那鸟雀就（罩）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
写法：左右所占空间相同，均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的用具。
下雪天是最适合装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。

六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共24张PPT)

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
4、闰土的形象
你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个填空题吧。
闰土是一个__________的孩子，我从__________可以看出来。
闰土的形象
健康可爱热情友好知识丰富机智勇敢聪明能干 ……
闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。
鲁迅
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
闰（闰年）柄（做贼）爹（爹妈）颈（颈上）猬（刺猬）汛（潮汛）
正（zhèng）在
仿佛（fú）
正
佛
正（zhēng）月
神佛（fó）
供（gòng）品
供
提供（gōng）
畜（chù）生
畜
畜（xù）牧业
• “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
• “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
其间无端素不知道如许希奇单知道
只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故

《少年闰土》生字课件

组词：羞愧害羞羞涩
sǎ
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：扌笔画数：15
形近：撤换撤掉撤销
组词：播撒撒水撒网
fù
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：纟笔画数：13
形近：师傅太傅少傅
组词：束缚绑缚就缚
wèi
笔顺：
音序：W 结构：左右偏旁：犭笔画数：12 形近：猥劣猥琐猥鄙组词：刺猬猬缩猬毛
líng
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：亻笔画数：7
形近：铃声铜铃门铃
组词：伶俐伶官孤伶
lì
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：亻笔画数：9
形近：鸭梨雪梨孔融让梨
组词：伶俐麻俐伶牙俐齿
组词：租客房租租住
chú
笔顺：
音序：C 结构：半包围偏旁：厂笔画数：12 形近：厢房包厢车厢组词：厨房厨子厨具
zhān
笔顺：Байду номын сангаас
音序：Z
结构：半包围
偏旁：毛笔画数：9
形近：毛毯地毯盖毯
组词：毡帽毡垫毡房
xiū
笔顺：
音序：X
结构：半包围
偏旁：
笔画数：10
形近：差等差错误差
根据统编版教材修订六年级（上）
生课字件
会写字
zhèng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：阝笔画数：8
形近：投掷抛掷虚掷
组词：郑重郑重其事
bài
笔顺：
音序：B 结构：左右
偏旁：
笔画数：9
形近：邻邦友邦邦交

(六上)六年级上册语文课件-第24课少年闰土｜PPT精品课件部编版 (14张)

鲁迅
文中的哪些词语、句子体现了闰土的性格特点？把你找到的句子读一读并与小组同学交流你的感受。

雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
1
2
3
4
5
他正在厨房里，紫色的圆脸，
头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
（六上）六年级上册语文课件-第24课少年闰土｜部编版 (14张) （六上）六年级上册语文课件-第24课少年闰土｜部编版 (14张)
（六上）六年级上册语文课件-第24课少年闰土｜部编版 (14张)
小练笔：观察本班的一位同学，请你
尝试用今天所学到的方法写一写。
（六上）六年级上册语文课件-第24课少年闰土｜部编版 (14张)
伴随着古代文明的神话时代过去了，人类体验到世界的恐怖和自身的软弱，看到了自己能力的限度，在力求解放和拯救的努力中意识到了自己整体的存在及其根本性的问题，于是，反思产生了，思想成为它自己的对象。
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录体家训的大量出现。辑录体家训就是将宋及宋前历代训家教子的成文文献或相关的家庭规范汇集起来，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟。
（六上）六年级上册语文课件-第24课少年闰土｜部编版 (14张)
地起远竹背地起远竹背…上一的匾…上一的匾他他，个将下……，个将下说说下缚了大”下缚了”大：：了在。竹了在。竹““雪棒什匾雪棒什匾这这，上么,撒，上么,不撒不我的都下我的都能下能绳有扫秕扫绳有。秕。子：出谷出子：须谷须只稻一，一只稻大，大一鸡块看块一鸡雪看雪，空拉鸟空拉，下鸟下角地，雀地，角了雀了鸡来那来来那鸡才来才，，鸟吃，鸟，好吃好鹁用雀时用雀鹁，时，鸪短就，短就鸪我，我，棒罩我棒罩，们我们蓝在支远支在蓝沙远沙

六年级上册语文课件少年闰土人教部编版共24张PPT

快速浏览课文，看看课文先写什么，接着写什么，然后些什么，最后有些什么？
● 回忆 ● 初次相识 ● 相处 ● 离别
“我”第一次见到的闰土外貌是什么样的？
紫色的小圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
作者抓住了闰土的外貌中的哪些特点？
闰土讲的鲜事有哪几件？请用四字小标题列出来。
你觉得这段文字写得怎样？美在哪里？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
你觉得这段文字写得怎样？美在哪里？
小练笔
照片里藏着生活中的一个个小瞬间，让我们难以忘怀。看着我们春游时的一张张精彩照片，勾起了你的回忆了吗？仿照第1自然段写一写。
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些 “少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
思考 ·练习
看这幅插图，想象“我”和闰土
24 少年闰土
节选自小说《故乡》
自学检测读好句子，并且理解词语意思：
①其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ②那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 ③那一年，我家是一件大祭祀的值年。 ④我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 ⑤这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 ⑥我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道――只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 ⑦我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

部编版小学六年级语文上册第24课《少年闰土》优秀课件(共92张PPT)

闰土的身份 “我”家忙月的儿子
◎闰月出生 ◎五行缺土闰土名字的来历
读第4自然段，了解闰土的外貌特点。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
“紫色的圆脸” “小毡帽”
纯朴、健康、勤劳江南一带的农村孩子
“明晃晃的银项圈” 他的父亲非常疼爱他
用小标题的形式概括闰土讲的几件事，自读提示提示：在什么地方干什么。
1. 有感情的朗读课文，背诵第1自然段。 2. 积累文中自己喜欢的词语、句子。 3. 搜集鲁迅先生其他的作品并阅读。
部编小学语文六年级上册
课文导入
紫色圆脸，头戴毡帽，颈上套一个明晃晃的圆圈，这个可爱的人物是谁呢?
他就是鲁迅先生笔下的 “少年闰土”，大家一定想认识一下这个可爱的人物吧!今天我们就一起欣赏鲁迅先生所描绘的《少年闰土》。
◎ 借助相关资料，理解课文主要内容。 ◎ 通过事情写一个人，表达出自己的情感。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
2.通过这段对话，你感受到闰土怎样的性格特点？
◎勇敢 ◎聪明 ◎能干
从这两个故事中你看到了一个怎样的闰土？
见多识广活泼可爱
你觉得闰土的生活是什么样子的？
◎ 丰富多彩
◎ 无忧无虑
听闰土讲述这么多有趣的生活，“我”的内心是什么感受？从文中找出相关句子读一读。
◎ 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，
那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗

部编版六年级语文上册第25课《少年闰土》第一课时课件(共29张PPT)

少年闰土
第一课时
第1课时
新课导入
闰土的照片照片
他就是鲁迅儿时的好朋友——闰土今天我们就来学习《少年闰土》这一课，来看看少年闰土是
一个怎样的人物，能让作者多年来念念不忘。
走进作者
鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文家、思想家、革命家。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。
我会写
字词梳理
结构：左右部首：手组词：拜泉造句：拜泉县是黑龙江省的一个县。书写指点：左窄右宽，“注意笔画的穿插。
我会写
字词梳理
结构：左右部首：禾组词：出租车造句：这辆出租车很新啊！书写指点： “禾”要小，“且”的最后一笔横要稍长一些。
我会写
字词梳理
结构：半包围部首：厂组词：厨房造句：这个厨房是新装修的。书写指点： “厂”要舒展，不宜太大，“豆”与“寸”要紧凑。
做一做
课堂总结
今天我们学会和会写了12个生字宝宝，同时，感受“我”和润土之间的友谊。
作业布置
抄写生字、生词和优美的句子。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
整体感知
课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。
第一段第二段第三段
第四段第五段
（ 1 ）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
（ 2～3 ）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙, 所以“我”和他认识了。
（4～5 ）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟悉了。

六年级上册语文课件-24 少年闰土_人教部编版(共16张PPT)

紫色的圆脸少年闰土头戴小毡帽
颈套银项圈
健康可爱
雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼
聪明勇敢见识广
“我”盼喜欢羡慕佩服向往难舍难分望
再次仔细默读课文，找出动作描写和语言描写的句子，并用你喜欢的符号做出标记。等一会儿交流。
动作描写
• 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 • 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人
语言描写
• “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
• “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
语言描写
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
"无穷无尽的希奇的事"指的是闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的“我”不知道的事。
难句理解
“他们”指谁？“高墙上的四角的天空”又指什么？这段话表达了我怎样的情感？
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
角鸡
鹁鸪
语言描写
• 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
• “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

部编版六年级语文上册25《少年闰土》课件(共32张PPT)

课文里的“我”对闰土所讲的一切都感到新鲜，还可以从哪些句子里看出来？
这三段话分别跟在三件事后面，讲一件事插一段话，讲一件事插一段话，这些话实际上是“我”当时的感慨。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶悍。
…… 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 …… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子别新鲜，你从哪里可以看出来？
“我”两次插嘴问问题。
课文里的“我”对闰土所讲的一切都感到新鲜，还可以从哪些句子里看出来？
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶悍。
…… 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 …… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
统编教材六年级上册第八单元
25 少年闰土
读鲁迅的文章有一点要注意 —— 有些字现在看来是错别字，请你找出来。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
鲁迅和闰土三十年后重逢照片
闰土又对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。