新人教版小学六年级上册语文全册课件
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【新】部编版人教版小学语文6六年级(上册)全册电子课本课件
部编人教版六年级语文上册电子课本课件目录第一单元 (1)1草原 (2)2丁香结 (5)3古诗词三首 (8)宿建德江 (8)六月二十七日望湖楼醉书 (8)西江月.夜行黄沙道中 (9)4*花之歌 (10)◎习作：变形记 (12)◎语文园地 (13)第二单元 (15)5七律.长征 (16)6狼牙山五壮士 (18)7开国大典 (21)8*灯光 (26)◎口语交际：演讲 (29)◎习作：多彩的活动 (30)◎语文园地...........................31第三单元 (33)9竹节人 (34)10宇宙生命之谜 (38)11*故宫博物院 (42)◎习作：让生活更美好 (48)◎语文园地 (49)第四单元 (51)12桥 (52)13穷人 (55)14*在柏林 (60)◎口语交际：请你支持我 (61)◎习作：笔尖流出的故事 (62)◎语文园地 (63)◎快乐读书吧 (65)第五单元 (67)15夏天里的成长 (68)16盼 (70)◎习作例文：爸爸的计划 (75)小站 (76)◎习作：围绕中心意思写 (78)第六单元 (79)17古诗三首 (80)浪淘沙 (80)江南春 (80)书湖阴先生壁 (81)18只有一个地球 (82)19*三黑和土地 (84)20*青山不老 (89)◎口语交际：意见不同怎么办 (91)◎习作：学写倡议书 (92)◎语文园地 (93)第七单元 (95)21文言文二则 (96)伯牙鼓琴 (96)书戴嵩画牛 (97)21*我不能失信........................8222月光曲 (99)23*京剧趣谈 (101)◎口语交际：聊聊书法 (103)◎习作：我的拿手好戏 (104)◎语文园地 (105)第八单元 (107)24少年闰土 (108)25好的故事 (112)26*我的伯父鲁迅先生 (115)27*有的人——纪念鲁迅有感 (119)◎习作：有你，真好 (121)◎语文园地 (122)写字表 (124)词语表 (126)标*的是略读课文背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
人教版小学六年级上册语文教学课件 第一单元 1 草原
围广，词语 ② 形容“绿”的程度深。（填序号）
2.选词填空。 到了夏天，大雨后的原野 一碧千里 ，密密层层的绿叶
上挂满了亮晶晶的水珠，到处 翠色欲流 ，真是美不胜收。
新归 纳课 总导 结入
1.整体感知草原景色及风情，理清文章脉络，划 分课文层次。 2.会写“毯、陈”等8个字，正确读写“绿毯、 线条”等词语。
“渲染”是用水墨和淡的颜色涂抹；“勾勒”是用线条画出轮廓。只 渲染而不勾勒，景物和背景的边界就不会太清晰。远远望去，小丘和 白云相接，就像绿色流到云里了，这一景象和只用“绿色渲染”的国 画很相似。作者将绿色的小丘比作只用绿色渲染的国画，突出了草原 的辽阔、碧绿和小丘的线条柔美。
作者把草原描绘成一幅中国画，这样写有什么作用？
两个“那么”突出了作者 初入草原的感受：天朗气清。
“高歌一曲”则直接表达 了作者的愉快心情。
直接抒情
初见草原的“我”满心愉悦，到底是什么让 “我”满心愉悦呢？ 让我们接着往下读。
赏析文段中画线的句
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 子，想一想：作者这 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿 样写有什么好处？ 的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，
楼房的特点：
1.由钢筋水泥浇灌而成。 2.规划建设集中，楼层较高，一栋楼可以住很多人。 3.建筑结构牢固，使用寿命较长。
新课导入
请同学们跟随老师一起走进观察课堂——饮食
新课导入
蒙古族的饮食习惯： 1.蒙古族的饮食大致有四类，即肉食、奶食、面食、茶食。 2.肉食主要以羊肉牛肉为主，例如烤羊肉。 3.奶食又分为食品和饮料，例如奶酪、奶茶、奶酒。
新听 写课 词导 语入
1草 原
六年级上册﹒人教版
第二课时
课前回顾
2.选词填空。 到了夏天，大雨后的原野 一碧千里 ，密密层层的绿叶
上挂满了亮晶晶的水珠，到处 翠色欲流 ，真是美不胜收。
新归 纳课 总导 结入
1.整体感知草原景色及风情，理清文章脉络，划 分课文层次。 2.会写“毯、陈”等8个字，正确读写“绿毯、 线条”等词语。
“渲染”是用水墨和淡的颜色涂抹；“勾勒”是用线条画出轮廓。只 渲染而不勾勒，景物和背景的边界就不会太清晰。远远望去，小丘和 白云相接，就像绿色流到云里了，这一景象和只用“绿色渲染”的国 画很相似。作者将绿色的小丘比作只用绿色渲染的国画，突出了草原 的辽阔、碧绿和小丘的线条柔美。
作者把草原描绘成一幅中国画，这样写有什么作用？
两个“那么”突出了作者 初入草原的感受：天朗气清。
“高歌一曲”则直接表达 了作者的愉快心情。
直接抒情
初见草原的“我”满心愉悦，到底是什么让 “我”满心愉悦呢？ 让我们接着往下读。
赏析文段中画线的句
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 子，想一想：作者这 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿 样写有什么好处？ 的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，
楼房的特点：
1.由钢筋水泥浇灌而成。 2.规划建设集中，楼层较高，一栋楼可以住很多人。 3.建筑结构牢固，使用寿命较长。
新课导入
请同学们跟随老师一起走进观察课堂——饮食
新课导入
蒙古族的饮食习惯： 1.蒙古族的饮食大致有四类，即肉食、奶食、面食、茶食。 2.肉食主要以羊肉牛肉为主，例如烤羊肉。 3.奶食又分为食品和饮料，例如奶酪、奶茶、奶酒。
新听 写课 词导 语入
1草 原
六年级上册﹒人教版
第二课时
课前回顾
六年级上册语文课件-第1课 草原 人教部编版(共49张PPT)
课后习题
参考答案
运用这种方法写文章，能使情与景高度融合， 所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄 托在景物之中，从而达到景中有情、情以景 显、情景交融的艺术效果。
（4）文中类似的句子：那里的天比别处 的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
课后习题 参考答案
写法指导：
《草原》第一段描写了草原的大、美、绿的特点。主要 抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物，这些景 物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。 表达了作者热爱草原 赞美草原的思想感情。
选取景物
景物特点
写景顺序
运用修辞
情景交融
随堂演练
示例：
校门口的海棠树开花了!无意从小路走过,却看到 了树上繁花似锦的景象——洁白无瑕的海棠花一朵朵 镶嵌在绿叶丛中,是那么可爱,我都像化作绿叶与它们 一同摇摆。一阵清风吹来,几片花瓣落下,好香!醉人的 甜味遍布整个校园。旁边,还有一棵矮小的玉兰,它没 有海棠的香味儿,只能将海棠衬得更高大。校外,几根 枝条探出头来,一位母亲摘下一朵花儿,别在了女儿头 上,虽是白色,但到什么地方都那么可爱,宛若一只欲飞 的蝴蝶,扇动翅膀。这境界,怎能不让每一个过往的行 人驻足流连。
随堂演练 三、理解课文内容，完成填空。
课文是按照_事__情__发__展___ 的顺序叙述的，《草原》 一课的作者是___老__舍____。这篇课文不仅为我们展现 了__美__丽____的草原风光，而且让我们感受到__蒙__汉___ 之间浓浓的民族情。
随堂演练
小练笔：运用《草原》的写法，以《校园的一 角》为题，突出描写校园一角的特点。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐
下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘 束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊 肉。
新人教版小学语文六年级上册9.1《月光曲》优质课件
• 清亮如水的月光下，一切是那么朦胧， 那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画 意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和 凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬， 他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然 而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦 而又爱好音乐的人们，这样想着，使他 情不自禁地按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬 静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到 了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀 下的波涛汹涌的大海。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照 得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的 奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升 起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地 按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升 越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随 着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了 波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷 起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”， 气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么 美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而 明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界， 优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高 超的技艺。
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的 愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡
课
地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的 文
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬 静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到 了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀 下的波涛汹涌的大海。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼 的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻 纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照 得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的 奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升 起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地 按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升 越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随 着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了 波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷 起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”， 气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么 美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而 明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界， 优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高 超的技艺。
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的 愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡
课
地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的 文
人教版小学六年级上册语文教学课件 第一单元 口语交际 习作
传来整齐而细碎的声音。②
①交代故事的缘由。
②字们会说话，想 象奇特，富有童趣。
“你们是谁？”我奇怪极了。 “我们是字，我们已经在这里躺了很久了，从来没有走动过， 这本书也很久没有人看了。”密密麻麻的字齐声说道。 “那可太乏味了。”我想，我可不愿一年到头站在这里不动。 于是，我在书里随便走动起来。第一天，我在第10页睡了一 觉；第二天，我跑到第30页跳了一支舞；第三天，我跑到第120 页和那些字攀谈了好一阵子。
习作指导
选材
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以 变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆 上散步，可以在书桌上探险；可能 会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着 哪只小昆虫去探索一个全新的世 界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
1.大家都各自忙开了：有的拾柴火; 有的淘米；有 的择菜……
冒号后的三个分句之间虽然是并列关系，但分句间并 没有更小的停顿，故不能用分号，而用逗号。
正确为：大家都各自忙开了：有的拾柴火， 有的淘米，有的择菜……
2.学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压； 学习贵在坚持。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
那些字感到新奇极了。“我们真是太傻了
。”他们对自己说。于是，他们都学着我的样
③照应题目“会走路 的字”。
子串起门儿来③。这本陈旧的书不再是一本安安
静静的书了。
④字的排列不同，书 中的故事也就变了，
有一天，小姑娘突然想起夹在这本书里的 多么新奇的想象！
花，就打开书来看。
啊！这本看厌了的书上写着一个有趣的新
人教版小学语文六年级上册全册课件 (第一单元全部)
山
秀8桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，
色彩明丽，倒映水中。
险9 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不
山
小心就会栽倒下来。
练习一
理解句子的方法：
1、读一读句子。 2、想一想，用什么方法写具体？ （如果是比喻句，说出把什么比作什么） 3、说一说这样写有什么好处。
句子
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
为白色的石灰，也象征正直不阿的人品。
千锤万凿出深山， 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰， 烈火焚烧若等闲。 对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。 粉骨碎身浑不怕， 即使粉身碎骨又何所畏惧， 要留清白在人间。 只为把一片清白长久保存在人间。
这首古诗体现了石灰的哪 些品质？ 石灰由于它的坚强不屈、洁身 自好在人间留下了清白，写出了它 历经磨难，却又保持着自身的廉洁 与清白。同时，作者也借石灰来激 励自己，写出了自己对其今后的人 生的宏伟追求。他也像石灰一样任
1、《石灰吟》的作者是（ 于谦 ）。 2、 吟是（ 古代诗歌的一种形式 ）。 3、诗人用（托物言志 ）的方法，通 过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚 烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清 白石灰的描写,赞颂了石灰 宁死不屈 不怕牺牲的精神和 （ ）的品质，表达了诗人 （ 永留高洁品格在人间的追求。 ）。
内容上
《竹石》 《石灰吟》
石灰吟:赞颂了石灰坚贞 竹石 : 叙述了竹 竹石表达了作者不流世俗 , 两袖清风的品格 . 不屈,不怕磨难,保持高尚 子扎根于岩石 石灰吟表达了诗人一身正气 , 正直高尚的思 节操的精神。表达了诗人 的景象,赞颂了 想品质。 一身正气 ,纯洁高尚的思 竹子坚贞不屈 想品质 。 的精神。 《石灰吟》和《竹石》都用了象征手法，
部编新人教版小学语文六年级上册《古诗三首》PPT课件
高度赞美
情趣
品性
主题概括
江南风光
江南逢李龟年[唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
拓展延伸
一、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了哪些修辞手法
拟人、对偶
课堂演练
A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
初读课文
重难点字书写指导
中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下半部分的“鸟”，使整个字结构稳定、平衡。
yīng
大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。
大意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。
这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？
自然景物
人文景观
晴朗之景
烟雨之色
读一读
在朗读前两句诗时，应该用柔和舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉；读后两句时，语调可稍稍低沉，读出蒙蒙细雨的缥缈之感。
读完这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？
辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在迷蒙的烟雨中。
夸张
波涛汹涌
点击图片，播放视频
你从诗中感受到了诗人怎样的豪情？
情趣
品性
主题概括
江南风光
江南逢李龟年[唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
拓展延伸
一、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了哪些修辞手法
拟人、对偶
课堂演练
A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
初读课文
重难点字书写指导
中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下半部分的“鸟”，使整个字结构稳定、平衡。
yīng
大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。
大意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。
这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？
自然景物
人文景观
晴朗之景
烟雨之色
读一读
在朗读前两句诗时，应该用柔和舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉；读后两句时，语调可稍稍低沉，读出蒙蒙细雨的缥缈之感。
读完这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？
辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在迷蒙的烟雨中。
夸张
波涛汹涌
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你从诗中感受到了诗人怎样的豪情？
【新】人教版6六年级语文上册全册ppt课件
雨声里，山中的每 一块岩石、每一片树叶、 每一丛绿草，都变成了 奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流 进我的心胸。
雨中山林最富魅力的色彩 ──“绿”。“流动”一词写出了 山林的“绿”在雨中所独有的特 点：这种“绿”是一种水淋淋的、 富有动感、极具生命力的色彩， 它可以“融化”“所有的色彩”， 表现了山雨带给山林的色彩变化。
⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大 过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
一幅甲虫“村民们”的劳动图 生动地展现在大家面前。一个问句 可以引发读者的思考，促使读者不 断地想象开去。
这一句表现作者对草虫的村落 的沉醉和痴迷，一句“才把我的 心灵唤回来”更点明了作者心灵 沉浸在奇异游历中的欢快和得意。
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩…… ——《生命的一抹》
写一写自己观察过的 小虫，注意展开想象，融 入自己的感受哦。
千 峰 竞 秀
一 线 天 内 景 外 景
十 里 画 廊 游 览
天然的美 野性的美 惊险的美 磅礴的美 随心所欲、不拘一格的美
丰富知识——走近甲
虫
甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。 本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世 界已知约 33万种，约占世界已知昆虫总数的1/3，中国已知 约近7000种。 除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分布， 尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生 于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土 壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某 些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性、 植食 性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重 要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫 科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值，如：芫菁 科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗 某些癌症。
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香气非常浓郁
重点讲解
为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？
丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多 的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。
重点讲解
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花 墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了， 直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。
重点讲解
思考：作者对丁香结什么态度？ 你从哪里能看出来？
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件 完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然， 岂不是太平淡无味了么？
重点讲解
“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的， 不然，岂不是太平淡无味了吗？”
谁能说说这句话的含义？
新人教版小学六年级上册
语文
课文 口语交际 语文园地 课件
第一课时
情景导入
走进作者
老舍，原名舒庆春（1899年2月3日－
1966年8月24日），字舍予，笔名老舍， 满族正红旗人，生于北京，中国现代小说 家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺 术家，中华人民共和国第一位获得‘人民 艺术家’称号的作家。他的长篇小说《骆 驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老 舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默 诙谐，具有较强的北京韵味。”
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 回首绿波三楚暮，接天流。
重点讲解
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁 香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的， 恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
象征意义：人生中不顺心的事（愁怨） 作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花 扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。
整体感知
本文主要内容
《丁香结》写的是作者多少年来心里一 直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一 次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的 “结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗 句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香 结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人 生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“ 结”，否则就平淡无味的人生认识。
鄂温克：我国少数民族之一，分布在黑龙江省。
天涯：形容极远的地方。 勾勒：用线条画出轮廓。
欣赏《我和草原有个约定》
第二课时
重点讲解
汽车走了一百五十里，才 到达目的地。一百五十里全是 草原。再走一百五十里，也还 是草原。草原上行车十分洒脱， 只要方向不错，怎么走都可以。 初入草原，听不见一点儿声音， 也看不见什么东西，除了一些 忽飞忽落的小鸟。
翠色欲流：欲流。快要流出来。形容绿色浓 润得像要流淌下来似的。
渲染：中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面， 使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。
词语讲解
洒脱：行动自然，无拘无束。 迂回：回旋，环绕。
一碧千里：千里，形容宽广。形容十分广阔的一片绿色。
词语讲解
襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。
第二课时
重点讲解
有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满 枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
这句运用了什么修辞手法？好在哪里？
这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌， “探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇 小，姿态动人。
重点讲解
月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的 甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
重点讲解
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问 题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问 题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我 们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。
丁香花的颜色、气味。
在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？
丁香花独特的淡淡的幽雅的甜 香，能使人一下子辨别出来。
重点讲解
丁香花
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪 。雪色映进窗 来，香气直透毫端 。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙 了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白， 白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的 春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白 花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇 花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香 比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般， 紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
拓展链接
代赠二首（其一） 李商隐 楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
摊破浣溪沙 李璟
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。 风里落花谁是主，思悠悠。
情景导入：
作者又赋予丁香结什么样的情感呢？
走进作者：
宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲 学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文 学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表 性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长 篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小 说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获 全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
自学提示：
（1）自由读课文，借助拼音读 准字音，并画出生字词，注意把课 文读通顺。
（2）用查字典或联系上下文的 方法理解词语。
字词讲解
缀窥 单薄 愁怨
幽雅 浑浊 笨拙 遮掩 照耀 花蕾 断断续续 模糊
词语讲解
幽雅：幽静而雅致。 笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。 单薄：指身体瘦弱;不强壮。
愁怨：忧愁怨恨。 断断续续：不连续的。
脉络梳理
第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、 开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁 香花。（主体写丁香花样貌。）
第二部分（第4-6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、 作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以 一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸 怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香结的感悟。）
自由、无拘无束……
“洒脱”这个词 结合上下文来看 可换成什么词？
从哪些语句看出“草 原上行车十分洒脱”？
深读感悟
热情 迎接、 激情 相见、 盛情 款待、 尽情 联欢、 深情 话别
重点解读 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的 深厚情谊和依依惜别的感情。
第一课时
重点讲解
为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？
丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多 的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。
重点讲解
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花 墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了， 直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。
重点讲解
思考：作者对丁香结什么态度？ 你从哪里能看出来？
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件 完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然， 岂不是太平淡无味了么？
重点讲解
“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的， 不然，岂不是太平淡无味了吗？”
谁能说说这句话的含义？
新人教版小学六年级上册
语文
课文 口语交际 语文园地 课件
第一课时
情景导入
走进作者
老舍，原名舒庆春（1899年2月3日－
1966年8月24日），字舍予，笔名老舍， 满族正红旗人，生于北京，中国现代小说 家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺 术家，中华人民共和国第一位获得‘人民 艺术家’称号的作家。他的长篇小说《骆 驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老 舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默 诙谐，具有较强的北京韵味。”
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 回首绿波三楚暮，接天流。
重点讲解
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁 香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的， 恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
象征意义：人生中不顺心的事（愁怨） 作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花 扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。
整体感知
本文主要内容
《丁香结》写的是作者多少年来心里一 直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一 次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的 “结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗 句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香 结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人 生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“ 结”，否则就平淡无味的人生认识。
鄂温克：我国少数民族之一，分布在黑龙江省。
天涯：形容极远的地方。 勾勒：用线条画出轮廓。
欣赏《我和草原有个约定》
第二课时
重点讲解
汽车走了一百五十里，才 到达目的地。一百五十里全是 草原。再走一百五十里，也还 是草原。草原上行车十分洒脱， 只要方向不错，怎么走都可以。 初入草原，听不见一点儿声音， 也看不见什么东西，除了一些 忽飞忽落的小鸟。
翠色欲流：欲流。快要流出来。形容绿色浓 润得像要流淌下来似的。
渲染：中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面， 使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。
词语讲解
洒脱：行动自然，无拘无束。 迂回：回旋，环绕。
一碧千里：千里，形容宽广。形容十分广阔的一片绿色。
词语讲解
襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。
第二课时
重点讲解
有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满 枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
这句运用了什么修辞手法？好在哪里？
这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌， “探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇 小，姿态动人。
重点讲解
月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的 甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
重点讲解
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问 题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问 题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我 们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。
丁香花的颜色、气味。
在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？
丁香花独特的淡淡的幽雅的甜 香，能使人一下子辨别出来。
重点讲解
丁香花
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪 。雪色映进窗 来，香气直透毫端 。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙 了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白， 白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的 春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白 花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇 花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香 比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般， 紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
拓展链接
代赠二首（其一） 李商隐 楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
摊破浣溪沙 李璟
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。 风里落花谁是主，思悠悠。
情景导入：
作者又赋予丁香结什么样的情感呢？
走进作者：
宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲 学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文 学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表 性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长 篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小 说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获 全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
自学提示：
（1）自由读课文，借助拼音读 准字音，并画出生字词，注意把课 文读通顺。
（2）用查字典或联系上下文的 方法理解词语。
字词讲解
缀窥 单薄 愁怨
幽雅 浑浊 笨拙 遮掩 照耀 花蕾 断断续续 模糊
词语讲解
幽雅：幽静而雅致。 笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。 单薄：指身体瘦弱;不强壮。
愁怨：忧愁怨恨。 断断续续：不连续的。
脉络梳理
第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、 开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁 香花。（主体写丁香花样貌。）
第二部分（第4-6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、 作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以 一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸 怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香结的感悟。）
自由、无拘无束……
“洒脱”这个词 结合上下文来看 可换成什么词？
从哪些语句看出“草 原上行车十分洒脱”？
深读感悟
热情 迎接、 激情 相见、 盛情 款待、 尽情 联欢、 深情 话别
重点解读 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的 深厚情谊和依依惜别的感情。
第一课时