2020年北京市初三中考一模语文试题分类汇编：古诗阅读

2020年各区一模试题分类汇编古诗阅读【2020 东城一模】（二）阅读下面两首唐诗，完成8-9题。

（共5分）【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】望岳杜甫西岳①崚嶒②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。

安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。

车箱③入谷无归路，箭栝④通天有一门⑤。

稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。

注：①［西岳］即华山，位于陕西省华阴市。

②［崚嶒（líng céng）］形容山势高峻。

③［车箱］华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。

④［箭栝（guā）］指华山箭栝峰，“箭栝”原意为“箭的末端”。

⑤［一门］此处指南天门。

8.这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了岱宗和西岳的共同特点是①。

与甲诗表现出的诗人②的人生态度相比，乙诗则更多地表现出诗人的失意与彷徨，这一点从乙诗中③等词语可以感受到。

（3分）9.下列对这两首诗的赏析，完全正确的一项是（2分）A.甲诗“齐鲁青未了”一句，从近观的视角描绘了苍翠山色，表现了岱宗的地理特点和诗人的独特体验。

B.甲诗最后两句，运用对比的手法，写出了诗人登临绝顶之后的真实感受，表现了他的心胸和气魄。

C.乙诗首联紧扣诗题，把西岳主峰比喻为站列的儿孙，生动地描写了西岳的外观，也切合仰望西岳之意。

D.乙诗颈联以“车箱”“箭栝”等地名巧妙入诗，突出了西岳之“险”与攀登之“难”，也暗示了诗人人生的坎坷。

答案：8.答案示例：①高大巍峨②昂扬向上③无归路 (共3分。

共3空，每空1分)9.答案：D（2分）【2020 西城一模】（二）阅读下面古诗，完成9-10题。

（共5分）过零丁洋[宋] 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

9.这是一首回忆往昔历程抒发爱国情怀的诗篇。

前四句诗人回顾了自己的身世浮沉，既有苦读经书后的仕途成功，又有国难当头时的①；后四句先巧用双关描述自己曾经的苦闷煎熬，再阐明心志，以②的崇高精神激励自己，表现出大义凛然的英雄气概。

（每空不超过4个字，2分）10.从下面两幅画中选择一幅，用《过零丁洋》中的一联为其题诗，请结合诗句和图画内容，说明用此联题诗的理由。

（3分）【甲】【乙】选择：【】题诗：理由：答案：9.示例：①命运坎坷（或“痛苦飘零”“抗敌失利”等）②捐躯报国（或“舍生取义”等）评分标准：共2分。

每空1分，①从诗人身世之“沉”角度答，②从视死如归、死得其所、爱国尽忠、留名青史等角度答，意思对即可。

每空超过4个字的，不得分。

10.示例一：甲人生自古谁无死？留取丹心照汗青画中人物被锁链束缚，却依然执笔题诗，器宇轩昂，坚贞不屈，正符合这两句慷慨赴死、忠心报国的意思。

示例二：乙惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁画中人物伫立滩头，面对波涛翻滚的洋流，孤独落寞，正符合这两句曾经在滩头感到惶恐、在洋中感慨伶仃的意思。

评分标准：共3分。

选择和题诗匹配1分，理由2分，其中画面细节1分，结合诗句内容分析1分。

【2020 海淀一模】（二）阅读《春望》，完成8-9题。

（共5分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

8.本诗情景交融，感情深沉。

首联“国破山河在，城春草木深”写出安史之乱中，春日的长安城一片①的景象；颈联“烽火连三月，家书抵万金”写出战事持久和②。

整首诗表达出诗人思念亲人、③的情感。

（3分）9.鸟是古诗中常见的意象。

下列诗句中与“恨别鸟惊心”一样表达伤感之情的一项是（2分）A．山气日夕佳，飞鸟相与还。

B．月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

答案：8.答案示例：①荒凉破败②音书难通③忧国伤时（共3分。

每空1分）9.C（2分）【2020 朝阳一模】（二）阅读《黄鹤楼》，完成7-9题。

（共5分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

7. 诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写、白云悠悠，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。

（1分）8. 画线句描绘了诗人登楼所望之明丽景象。

请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。

（2分）答：9. 下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感一致的一项是（2分）A.夕阳西下，断肠人在天涯。

B.念天地之悠悠，独怆然而涕下。

C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

D.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

答案：7．答案示例：鹤去楼空（1分）8．答案示例：在和煦的阳光照耀下，隔江相望的汉阳平野中葱郁的树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长势茂盛。

（共2分。

共2句，每句1分）9．答案：A（2分）【2020 丰台一模】（二）阅读《望岳》,完成8-10题。

(共6分)望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割．昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

8.下列对诗歌理解有误的一项是（2分）A.诗歌前六句无一个“望”字，但都写诗人向岳而“望”，由远及近，从朝到暮。

B.开头两句用设问写出了泰山横跨在齐鲁两地之间，表现了泰山雄伟阔大的气势。

C.第五、六两句写出细望所见：山间白云涌现，变幻无穷；归鸟翱翔，投林还巢。

D.结尾两句写的是诗人的登山感受，这一次登顶让年轻诗人信心大增、豪情满怀。

9.诗中加点字“割”字能否换成“隔”？请说说你的理由。

（2分）答：10.登山，往往会让人心中涌起一股壮志豪情。

在我国古代诗词中，有许多借登山抒发壮怀的诗句。

其中，你读过的两句诗是“，”。

（除《望岳》外，写出连续的两句）（2分）答案：8.（2分）D9.（2分）不能。

“隔”只有分开的意思，而“割”有从高处断开的意思，动态性更强，能够表现泰山的高峻和雄伟的气势。

（评分说明：理解1分，分析1分）10.（2分）答案示例：东临碣石，以观沧海/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层【2020 石景山期末】（一）阅读下面古诗，完成7–8题。

（共6分）延迟开学期间，我区开展了“25天抄诗训练营”活动，每天发布一首古诗词供同学们抄录、欣赏。

请你参与活动，完成下列任务。

7．下面是第7天发布的诗歌，【赏析】横线处是有待斟酌的内容，请你将其补充完整。

（2分）8．第15天提供的诗歌是《春望》，诗后的【探究】中提出了一个有思考价值的问题。

结合诗歌内容，谈谈你对此问题的想法。

（4分）答：答案：7．①雄奇壮观②傲视一切（誓欲大展宏图）（共2分。

每空1分。

）8．示例：《望岳》之“望”为极目远眺，流露出太平盛世中青年人的踌躇满志。

《春望》之“望”则是战乱中对国都满目疮痍的伤心凝望，饱含亡国之悲和离散之苦。

（4分。

境况2分，心情2分。

）【2020 通州一模】（二）阅读《过零丁洋》，完成第10-11题。

（共5分）过零丁洋南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

10.《过零丁洋》是一首爱国诗篇。

诗开篇，作者回顾身世，意在暗示自己久经磨炼，无所畏惧。

接着诗人用“”代指战争，追述战斗生涯。

三四句，作者运用“飘絮”与“浮萍”分别喻指国家命运和，抒写了面对此境遇时的之情。

（3分）11.李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”与文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的高尚情感。

请你结合诗句内容，简要说明两位作者是如何抒发这种情感的。

（2分）答：答案：10.【答案】3分干戈个人遭遇悲愤11.【答案示例】（2分）“报君黄金台上意，提携玉龙为君死!”诗人借助“玉龙”和“黄金台”的历史故事，表现出将士们不惜牺牲性命也要报效朝廷的决心；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

”诗人借用“丹心”与“汗青”代指“忠心”和“史册”，表明自己甘愿为拯救祖国而死，一片衷心将永垂史册的崇高志向。

分析：结合诗句内容正确分析手法各1分。

【2020 顺义一模】（二）阅读《黄鹤楼》，回答 9—10 小题。

（5分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

9. 这首诗前两联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人①的感慨。

颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见：②，③。

境界阔大，色彩鲜明。

尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，气概苍莽，感情真挚。

（请用自己的话回答）（3分）10.唐代诗人王湾《次北固山下》中的诗句“乡书何处达，归雁洛阳边”和本诗“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”都表达了诗人对故乡的思念，请结合诗句的内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发这种思乡之情的。

（2分）答案：9.①抚今追昔，对世事变化难以逆料。

②长江对岸的汉阳平野，一棵棵葱翠的树木清晰可辨。

③江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，非常茂盛。

评分：每空1分，意思对即可。

共3分。

10.参考示例：王湾托北归的大雁替自己问候家里人，通过大胆的想象表达诗人对对家乡的思念。

崔颢凭栏远望，落日之下，江面烟雾升腾，一片凄迷，不知乡关何处。

诗人触景生情，思想之情油然而生。

评分：本题共两点，每点1分，共2分。

【2020 密云一模】(二)阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成9—11题。

（7分）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9.这首诗由狂风破屋写起，继而写看到群童抱茅的①之情。

接着，作者由秋雨中自家生活的②转而发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊，表现了诗人③的情怀。

（3分）10.这首诗第一节对恶劣天气的描写非常精彩，请结合诗句做简要赏析。

（2分）答：11.“风”是古诗词中常见的意象。

除本诗外，请你再写出两句含有“风”的诗句：①。

②。

（2分）答案：9. ①焦灼、无奈；②穷困、艰苦；③饱览民生疾苦、体察人间冷暖（忧国忧民；救世济人）（共3分，每空1分）10.答案示例：“风怒号”运用拟人的修辞手法，写出秋风声势之盛；“卷”“飞”等一系列动词写出狂风威力之大，动态十足，惊心动魄。