传媒类专业学生DV创作困境及策略研究

Ｖ创作能 力的重要保证。 的提 高， 要促进 学生 ＤＶ创 作能 力得到提 升 ， 需要通 过 完善 是提高学生 Ｄ 现在许多高校承担 Ｄ Ｖ创 作 实践 类 课 程 的老 师大 部 分是 人才培 养方案 ， 建立合理课程体 系， 充 实教 师资源 ， 调动教 师 积极 性 、 创 建高效 的学生创 作 团队 ， 提 高学 生影视素 养等 几 个方 面进行 改进 ， 以促进 高校 学生创作 出更 多更好 的作品。 关键 词 ：大学生 传媒 专业 Ｄ Ｖ创作 能力培养
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８ ０ 传 播 视 域 教 育 与 传 播
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传媒 类专业学生 Ｄ Ｖ创作 困境及策略研究
赵玉桥 ，何 琳
（长沙 学院 中文与影视传播 系 湖南 长沙 ４ １ ０ ０ ２ ２）
效 果虽好 ， 但 是 摘 要 ：作为 ＤＶ创作 的主力军 ，高校 学生富有激情和 聘 请 实 践 经 验 丰 富 的 人 员 兼 职 为学 生 上 课 ， 与 创 意 。但 是 高校 中课 程 体 系的 不 完 备 、 相 关 师 资 力 量 的 匮 由于 媒体 与 高 校 体 系存 在 差 异 ， 这 些 兼职 老 师无 法 保 证 有 足 解 决 好 师资 队伍 的 建 设 乏、 学生影视媒介 素养的缺乏 影响 了高校 学 生 ＤＶ创作能 力 够 的 时 间 指 导 学 生 进 行 训 练 。 因此 ，
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些 具 备 专 业 知 识 的 年 轻 老 师 ，他 们 是 Ｄ Ｖ创 作 实 践 培 训 的
主力军 ， 基本上承担 了实践培训类课程 的 ８ Ｏ ％ 的内容。这些 老师知识体 系完整 ， 动 手能力强 ， 亲和 力较强 ， 学生接受起来
较 容 易 。但 是 ， 一 个 需 要 考 虑 的 实 际 问题 是 ， Ｄ Ｖ创 作 实 训 需
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后 乏力。 从我 国 Ｄ Ｖ创 作 的 实 践来 看 ， 我 国 大学 生在 Ｄ Ｖ 创作 手 能 力 方 面 略 显 不 足 。 提 高学生 Ｄ Ｖ 素 养 是 新 时 代 对 大 学 生 提 出的 更 高 要 求 ， 过 程 中面 临 的 困 难 主 要 包 括 以下 几 点 ： （ 一） 实 践 指 导 师 资 力 量 缺 乏 对 于 高 校 来 说 是 一 个 全 新 的课 题 ， 如 何 构 建 完 善 的 实践 人 才 这 方面 的 问 题 主 要 包 括 两 个 方 面 ， 一 是 实 践 类 教 师 资 源 培 养 方案 体 系和 培 养 计 划 仍 处于 摸 索和 试 验 阶段 。在 这 种 情 的缺 乏 ， 二是指导教 师的积极 性问题 。长期 以来 ， 我国高校在 况下 ，有些 高校 对原来 已经成 型的人才培养 方案 重新修订 ， 文科 领 域 内 已经 形 成 了重 理 论 探 讨 轻 动 手 实践 的传 统 。但 是 强 行 植 入 Ｄ Ｖ 创作 类 的 相 关 课程 。 而 这种 做 法 带来 了两 种 负
随着高校 改 革的深入 ， 高校与市 场 的结合越来 越密切 ， 市场 面 结果 ， 一是打 破 了原 来人 才培养 方案体系 的完整性 ， 割裂 对人 才提 出了更高的需 求。具体 到传媒领域 ， 许 多媒体 迫切 了原来体 系的逻辑性 ， 二是这些新加 入的课程缺 乏整体 性和
品却屈指可数。对于实用性较强 的传媒 类专业来说 ， Ｄ Ｖ创作
【 二） 课 程 体 系不 完 善
练 习能够将 大量 的专 业课 如 电视摄 像 、 非线性 编辑 、 电视节
对于许多普通高校来 说 ， 人 才培养 方案是基于原来 的精
目策 划 、 电视 剧 本 创 作 等 课 程 的 理 论 知 识 融 汇 在 一 起 ， 通 过 英培养计 划 ， 侧重于 学生理 论修养培 养 的设计 ， 只有少 数专 实践 操作 ， 加 深对理 论知识 的理解 ， 同 时 也 能 为 未 来 的 就 业 业类 院校 才开 设节 目制作 、 摄像 摄 影、 导演 、 编剧 等此 类课 奠 定 良好 的基 础 。 因此 ， 本文着重探讨影响高校学生 Ｄ Ｖ创 作 程 。 随着 高 校 扩 招 和 学 校 自主 权 的 增 强 ， 许 多 新 兴 高 校 应 社 瓶 颈 因素 有 哪 些 ，如 何 引 导 学 生创 作 出 更 有 水 平 的 Ｄ Ｖ作 品 会 需 求 开 设 了应 用 性 较 强 的 专 业 ， 比如 广 播 电视 编 导 等 ， 对 等 问题 。 制约学生 Ｄ Ｖ创作的瓶颈因素
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于 这 些 新 兴 高 校 来 说 ，有 些 是 从 职 业 院 校 升 格 而 成 的 本科 ，
其人才培养 方案 带有更多 的职业培训 的背景 ， 重实践但忽视 而 对于 其他 一 些 新 开 设 此 类 专 业 的高 校 来 传媒类专业学 生 Ｄ Ｖ作品质量普遍 不高 ，既有 Ｄ Ｖ创作 理 论 修 养 的提 高 ， 者 本 身媒 介素 养 缺 乏 的 因素 ，同 时 又 有 Ｄ Ｖ传 媒 教 育普 遍 滞 说 ， 其 制 定 的 人 才 培 养 方 案 带 有 浓 厚 的学 术 化 背 景 ， 学 生 动
要耗费 大量 的时间和精力 ， 而许多年轻教 师正处于事业 的开
近几年 ， 以高校学生为主体 Ｄ Ｖ热 呈 现 井 喷式 发展 趋 势 ， 始 阶段 ， 来 自于 婚姻 、 家庭 、 生活 、 工作等 方面 的压 力使得 年 Ｖ创 作 训 练 。 因此 ， 学生们 Ｄ Ｖ创作 激情高涨 ，而与 Ｄ Ｖ接触较 多的传 媒类专业 轻 老 师没 有 充 足 的 时 间 去专 注 于 学 生 的 Ｄ 学生更是 活跃异常 ， 或 自拍 、 或组织团队创作作 品。但是 ， 纵 如 何 解 决 作 为学 生 Ｄ Ｖ 创作 训 练 主 力 军 的 年轻 老 师 的 实 际 问 题 也 是 阻碍 高校 Ｄ Ｖ培 训的一个重要方面。 观传 媒类专 业学 生的作 品 ， 虽然数量 众多 ， 但 真 正 优 秀 的 作