重高高三语文培优讲义第20讲：抒情感悟类作文写作(学生版)

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高考语文材料作文分类训练：人生感悟类

材料作文：人生感悟类1．阅读下面的材料，根据要求写作。

孩子在玩耍时，发现屋前的无花果树皮大多已剥落，枝干已完全枯黄，稍一碰就“叭嗒”一声折断了。

于是她对爷爷说：“爷爷，那棵树早就死了，把它砍了吧！我们再种一棵。

”可是爷爷不答应。

他说：“也许它的确是不行了。

但是过冬之后可能还会萌芽抽枝的——说不定它正在养精蓄锐呢！孩子，记住，冬天，你不要砍树。

”上述材料给你怎样的启示和思考？请结合你的感悟和联想，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：滞留在美国的日子里，想起家乡，想起家人，我（杨振宁）总会哼起一首歌，一首父亲教的歌：中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，黄帝之胄神明种……我想这使一代的青年人受到了很多影响。

——凤凰卫视《我的中国心——杨振宁实录采访》材料二：1957年，杨振宁携幼子与其父杨武之绕道第三国，在瑞士的日内瓦见面共叙天伦。

其间杨武之为杨振宁夫妇题词：每饭勿忘亲爱永，有生应感国恩宏。

——江才健《规范与对称之美——杨振宁传》材料三：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

——摘自新浪教育网材料四：当下，很多家长担忧：诚实的孩子会不会吃亏？更多家长坚信：要让孩子赢在/不能让孩子输在起跑线上。

——《现代家庭教育最常见的教育图感》以上材料具有一定的启发意义，请结合上述材料写一篇文章，谈谈你的思考与感受。

要求：选好角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

①水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

（庄子《逍遥游》）②分首芳草时，远意青天外。

（贾岛《送集文上人游方》）③春山无近远，远意一为林。

未少云飞处，何来人世心？（朱耷《题山水册》）生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。

高三语文第20讲：抒情感悟类作文写作(教师版)——纪文

第20讲抒情感悟类作文写作所谓感知，就是通过五种感官对生活的观察，它着眼于外界的客观存在，以获得外界信息。

感知是感受的基础。

我们在作文中是如何感知生活的？1.通过各种感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，通感、直觉。

［写事件］2.通过各种细节：肖像、动作、语言、心理、景物［写人物］3.通过声、光、色、态各方面［绘景物］个性的感受：有了入微的感知，才能有个性的感受。

所谓感受，就是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动。

每个人的内心世界都是独一无二的，越是突出自己的独特感受，这种个性化的东西越能打动人。

有意识捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，是展示个性感受的关键。

怎样获得个性化感受？——理解以下两种感受：情感性的感受——对外界刺激产生的感情上的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、憎恶等，多通过叙述、抒情方式表达。

评价性的感受——对外界刺激产生的肯定或否定等价值判断上的心理反应，如好坏、优劣、强弱等，多通过议论方式表达。

深入的感悟深入的感悟生活，是在个性化感受生活的基础上，对生活间接、概括的认识。

说它是间接的认识，是说它是人通过某种事物作为媒介来反映客观事物。

如昨天还看到一座院子整整齐齐，今日则只剩焦门烂墙、断壁残垣，我们便知道这里失过火。

“失过火”这个事实不是直接看到的，而是通过眼前的现象作为媒介经过思维间接反映的。

说它是概括的认识，是说它反映的不是个别事物的个别特征，而是反映一类事物的本质特征。

写作就是要把从现实生活中积累下来的感受，通过深入思考，上升为理性认识，使文章闪耀出思辩的光辉。

感悟类文章的特点或叙说一个事件，或讲述一个故事，或叙写一种现象，或转述一个传说，或描绘一种景物，或吟咏一类物品，然后，亮出一个精美的闪光的道理！写好感悟类文章：多积累生活多观察现象多积累富有哲理的语言1.掌握感悟抒情类文章的写作技巧。

2.理清思路，积累相关素材。

例1.阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）有这样一句电影台词：“你如果不出去走走，就会以为这里是全世界。

2020高考作文预测：感悟类作文写作指导和范例

2020高考作文预测：感悟类作文写作指导及范例感悟类作文，是新材料作文的一种类型。

这种作文题提供给考生的一般是自然、社会、生活现象或名人名言等材料，要求考生在看了材料后，谈自己的感悟和思考或看法，主要考查考生的感悟力、思考力、创造力和表达能力。

对感悟类作文题来说，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。

因此，准确地审题立意是写好感悟类作文的关键一步。

1.从关键词入手，进行“透视式”感悟感悟类作文题一般由材料和要求组成，关键词或出现在材料中，或设置在任务要求里，它是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词语，往往透露出命题者的情感倾向。

审题立意时，首先就要善于捕捉材料中的关键词，而后进行由表及里的“透视式”感悟。

如2019年高考北京卷作文试题。

写作。

（50分）“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。

中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。

回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。

中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。

请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。

可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。

这道感悟类作文题的关键词是“韧性”——“物体柔软坚实、不易折断的性质”。

作文的审题立意就可以从这一关键词入手，由表及里，透视感悟出“韧的精神”——就是百折不挠的精神，就是锲而不舍的精神，就是坚忍不拔的精神，就是拼搏奋斗的精神。

总之，这些精神是从韧的性质而来的，其实就是中国精神中的自强不息、坚强不屈。

再结合作文题目要求——“从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考”，可以这样立意：（1）改革开放40年的辉煌成果，诠释了不忘初心、砥砺前行的韧性；（2）中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性；（3）韧性，促使中华文明发展，增强文化自信。

2.从重点句突破，进行“追问式”感悟写作感悟类作文，快速归纳材料的文意并迅速捕捉材料中的重点句至关重要，因为材料中的重点语句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨。

重点高中高二语文培优讲义第20讲：作文结构构思(教师版

第20讲作文结构构思议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。

议论文的三要素：1、论点——作者所持的观点和看法——鲜明(首段提出)2、论据——用来证明论点的材料——新鲜、丰富3、论证——运用论据来证明论点的方法——结构清楚,层次分明得出论点是什么，讲清道理为什么，举出例子理更足，正面说了反面说，提出建议怎么办，归纳全文下结论。

议论文的结构很重要，一定要在每一段的开头有一句总结论点的句子，让人一看就清楚你的行文思路；其次，举例之后一定要有必要的针对性的议论语句来总结；最后，要积累一定的事例，尽量用新鲜的事例。

要强化结构意识结构上,比较合理的安排是:开头结尾各50字左右，中间一般分成三个段落，组成三个层次，层次间或者是并列关系，或者是递进关系，每个层次的字数控制在150－200个字。

每个事实的叙述50个字左右。

1段：“1+1=？答案是丰富多彩的，我的1+1=温暖……2段：举例火灾、水患3段：举例3月学雷锋4段：总结5段：1+1=温暖，一个纷繁的世界……（再点中心论点）议论文写作提纲的构思一、确定题目——（论述的问题或论点）二、确定论点以及怎样引出论点三、围绕论点确定哪几个论据（包括道理论据以及与之相配套的事实论据）四、确定论据中的链接方式——使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚五、确定从哪方面来联系实际或解决问题六、确定结论，即如何收尾。

1、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；2、照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。

慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归(孟郊)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福(罗曼罗兰)请以“忧与爱”为题，写一篇文章。

解析：试题沿用了往年提示语（材料）题目的形式，但有一些变化，材料不是对命题中有关概念的解释或解说，而是引用了古今中外有内在关联的三则材料，从中引出题目而这三则材料又有明显的提示、引导的作用，实际上降低了审题的难度前两则材料考生都很熟悉，一是出自孟郊的《游子吟》，一是出自艾青的《我爱这土地》，第三则来自罗曼·罗兰的《巨人传》这3则材料实际上是在暗示写作“忧与爱”可以从哪些具体的角度入手，第一则讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱；第二则讲的是对祖国对大地的忧戚与深爱；第三则讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与至爱忧，指担忧、发愁它是对外界事物担心的一种程度，表现为双眉紧锁、额部肌肉收缩、思维定向（只思虑他所考虑的问题，不想其他）爱，是对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心理取向当被某事物所感动，或者被深深地感动时，这种心理取向体现得更为强烈“忧与爱”，之间的关系是内生性的，是一体两面的，爱之深，忧之切，忧源自于爱无论是忧还是爱，都来自于那颗滚烫的“心”，这从繁体字“憂”和“愛”的字形上可以得到启发。

高中生青春感悟随笔作文欣赏800字

高中生青春感悟随笔作文欣赏800字如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行，那么，拥有青春，我们便可以看到沿途最美的风景。

下面就是小编给大家带来的，希望大家喜欢!下面就是小编给大家带来的高中生青春感悟随笔作文欣赏800字，希望大家喜欢!高中生青春感悟作文800字篇一我们总是让过去充满回忆，让回忆充满脑海。

所以，我们总是在回忆过去。

我是繁花在繁华，却爱上“惟我独凄清”。

我不知我为何如此忧伤。

我现已是一名高中生，一名还没有习惯“高中生”头衔的高中生，我无时无刻不在想念着初中生活，就像我在初中时想念着小学生活一般。

很庆幸，我们的性格不再像初中时一般腼腆，我们似乎很快就融入了新的集体让自己开怀大笑，可是总会有这样的感觉，大笑后的我们又很习惯地饮了一杯衰伤，这衰伤也是莫名奇妙。

我是一个很开朗甚至有点疯的女生，但内心却有一份不属于我这个年纪的忧愁，我疯狂地爱着《那些年》它让我这个幼稚的年纪充满了一份别样的成熟。

我要我的青春没有后悔，我要我的青春绚丽多彩，我要我的青春与他人不同——这是我要的青春。

我们所向往的爱情是懵懂的，我们用早恋把家长和老师变得非常敏感，早恋又让家长和老师把我们变得非常敏感，由此可看出是早恋让我们与家长和老师之间的世界大乱，但我们又不得不承认，这个时期的爱情最纯洁，可惜，我们不懂爱情。

单纯的，青春的不只是有爱情，还有友情。

我们不会因为利益而去交某个朋友。

对于每份友谊，我们总会尽心尽力地去维护。

友情夹在爱情与亲情的中间，在你最需要的时候出现，在你最不需要的时候退出，它是一个很委屈的孩子，总是不被我们重视。

亲情是压轴的，只是我们从来不这么觉得。

亲情陪伴我们一生，父母是最爱我们的两个人，可我们给了他们什么?我们总把他们的爱当作廉价的商品，因为从我们一出生，他们就不断地给予我们爱，却从不要求回报，莫不是这就是亲情廉价的原因?那，还有什么是高贵的?还有一个人，那就是我们的老班。

他给我们的印象最坏，似乎总是在破坏我们的爱情和友情。

感悟高三作文7篇

感悟高三作文感悟高三作文7篇在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的感悟高三作文，欢迎阅读与收藏。

感悟高三作文1时间的弦猛然绷紧了，那日日夜夜赶不完的作业，那似乎永远也考不完的试；那同学间明里暗里的竞争；还有那每时每刻在耳边充满期盼，语重心长的教诲日常的生活仿佛在大洋底部进行，往日的梦想和单纯，似乎也都变得遥不可及了。

难道高三真的像有些同学形容的那样，是黑暗的地狱？忆往昔，我总是羡慕那些能快快乐乐体验多彩生活的同学，戴着耳机，沉浸在跳动的音符中，无须责备自己还有几套数学题没做；穿着宽松的休闲服，信步在繁华的街道，无须担心没有时间去学习；穿上最心爱的阿迪达斯，每天在篮球场上潇洒的驰骋，无须考虑迫近的考试。

年轻的梦太美，美丽的梦想在飞。

学着他们，我也开始融入那梦幻般的生活，采摘那枯燥的生活中永远也见不到的红叶。

可最后生活又带给了我什么？只有那单调的有些刺耳的高考分数，只有那“萧萧易水寒”的无奈和悲伤。

生活像和我开了个玩笑，最初让我在快乐的时间隧道中漫步，可是最终又让我在悲伤和悔恨的夹缝中垂怜。

深深思索之后才明白，自己在不知不觉中，有过多少幸福和快乐的日子啊！那是一种超脱自我和环境的心境，看似游离在生活之内，点缀着生命最鲜活的部分，残不知它只是漂亮的标签，拥有它却不等于拥有真正的快乐和幸福。

而我现在真的又在为那沉重而又乏味的学习而倍受煎熬吗/我真的又在为那艰难的求学之路而倍感彷徨吗？回想曾经高三时的岁月，如果自己仅仅是因为来自各方面强大的压力而学习，那么为何一到放假，心里便惘然若失，眼巴巴地盼着开学的日子？如果说有时间，能终日潇洒的人比我快乐，那么为什么在做出一道数学题时想到他们能快乐的笑出声来？为什么有时能为了背单词而忘了回家吃饭？为什么能专注于历史时间的记忆却忘记深夜的临近？我突然发现学习在我的生活中也曾像阳光一样灿烂，也曾像明月一样耀眼，它就如抛弃在角落里蒙尘落垢的碧玉，猛然亮出它真实的光彩。

高三语文一轮总复习课件四、感悟型材料作文

第9章扩声系统调音
实体验，能从中获得感悟。以 2012 年大纲卷为例，“我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里”。这就是鲜活的体验，学生从这样的体验中能够感受到生活的质感，认识到这个“我”应该听从妈妈的教导，脱掉外衣，脱掉鞋子，卸下多余的不必要的包袱，轻装上阵。
立意导航材料涉及三个对象：农民工老王，老王的老板，救助老王的医院。医院是社会力量的象征，老板是企业的代表，农民工是弱势群体的代表，三者互相尊重，互相帮助，营造了一种和谐的社会氛围。像这样开放性较强的新材料作文写作角度很多，一般来说一个对象就是一个写作角度。所以本题可以从老王、老板、医院几个角度分别立意。当然，老板与医院所做的事情性质相同，都是对老王“施恩”，也可以合并为一个角度。另外，还可以从医院开通“绿色通道”的角度谈社会救助制度的建设。
范文领悟
心存良知，人生无寒
我们每个人之所以为人，就是因为我们有道德底线，若良知
泯灭，底线失守，那整个人类社会也将彻底沦陷。
——题记
良知是为人处世的根本，失去了良知便是失去了社会道德的
底线。
当你看到周围一些人因金钱和名利不择手段时，你是否因他
们丑恶的嘴脸而唾弃？
第9章扩声系统调音
孔子说：君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。中国企业家黄鸣自曝家丑，已先后 8 次公开曝光太阳能热水器行业潜规则。同行也许认为黄鸣疯了，商人追求的是利益最大化，没有了利益的存在，辛劳几乎白费。可黄鸣明白，坚守良知做企业虽然困难重重，但不能随世俗沉沦。坚守良知的背后，是对做人原则的认真和负责。
第9章扩声系统调音
3．题域空间开阔，思维发散“点”多一般而言，感悟类作文题常常设置某个事情或情境，涉及多个“对象”，有几个对象就有几个“大”的角度，这就使得题域的空间变得开阔，思考的角度变得多样，再加上可以从整体上思考的一个角度，思维的“点”也就有 “N＋1”个之多。比如 2014 年大纲卷的材料中涉及的“对象”有“老板”“医院”“老王”，而老板与医院所做的事情性质相同，都是对老王 “施恩”，可以合并为一个角度。加上整体思考，就有 3 个“大”的角度。首先，从老板和医院的角度来思考，好心的老板帮忙支付医药费，医院在其欠钱的情况下为其做手术并准其出院，体现了老板和医院有大爱精神，可以立意为：每人献出一份爱，世界就会变得更美好；奉献爱心等。其次，从老王的角度思考立意，这个世界的美好不仅是因为存在那些奉献爱心的人，更重要的是，世界还必须有那些懂得领受他人善意、心存感恩的人。如果到处都有奉献，却没有感恩的人，这个世界也是不美好的。最后，从综合的角度立意，可从“爱与被爱”“善的传递”等角度立意。

语文人教资料版新编高中作文写作教程第二十章写好读后感

语文人教资料版新编高中作文写作教程第二十章写好读后感学习目标1、介绍读后感的差不多写作知识。

2、结合具体作文让学生感知读后感的一般写法。

3、依照所学习的方法进行读后感写作训练。

写作指津读一本书，一篇文章，一那么报纸上的消息、通讯，写一点感想、体会或有益的启发、教训，如此的文章称为读后感。

读后感一般具有三个特点：(1)写读后感必须有一个明确的中心论点(或中心思想)，不能杂乱无章，文意散漫。

(2)那个中心论点(或中心思想)必须是从所读的材料中提炼、概括出来的，与所读的材料有着必定的、内在的联系。

(3)写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟。

能够写一点，也能够写几点，不求面面俱到，但一定要写自己独特的认识和理解。

从文体上看，读后感或立论，或驳论，或阐述议论，都与议论文相似，通常把它归人议论文的范畴，作为议论文的一种。

写读后感要注意防止以下几点：①“感”少“述”多。

名为读后感，却特别少有“感想”、“感慨”、“感悟”，大量的甚至通篇基本上复述、引述所读的内容。

②“感”得不新。

文中虽有所感，却只是老调重弹，或人云亦云，写不出自己真切的独特的感受来。

③“感”得不深。

虽也能写出一点自己的感受来，但犹如蜻蜒点水，泛泛而谈，浅尝止。

④“感”得走调。

尽管写了特别多的感想，但不知“感”从何来，与所读材料无丝毫关联；或者虽也是“感”从“读”来，但曲解原作的意思，“感”得走了样。

观看影视、戏剧、展览之后写的感想，称为观后感，写法与读后感相同。

感是建立在读的基础上的，是阅读的深化，甚至是对作品内容的再发明。

要想“感”得深刻，耐人回味，有独到之处，就必须做到：①不应只是原作思想观点的简单照搬，不要言人所言，而应该是在原作思想观点的基础上，将认识再提高一步，另辟蹊径，进行创作，写出新意。

如此的感受才能深刻独到。

②要写触及心扉引起共鸣的感受。

读一篇文章，感受是多方面的。

要感得深刻，又要具有社会现实意义，就应书写自己感触最深、不吐不快的那一点感受，书写能够引起他人共鸣的感受。

2024届高考语文复习：作文主题训练人生感悟(含解析)

作文主题训练-------人生感悟1．阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”。

青春本来的属性是向上的，就像沐浴者阳光生长的幼苗，有一种力量拔着自己向上生长，可以热烈，可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑，这是引体向上的青春。

但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以是潜伏的，可以是蓄势待发的，可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地，做一个匍匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。

那么，什么样的青春是值得过的？对于“值得过的青春”这一话题，你有怎样的思考和感悟？请联系材料，结合自己对于社会人生的认知和理解，写一篇作文。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得套作，不要抄袭；不得泄露个人信息，字数不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。

今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟声，还是窗外的风雨声？是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声？声音可以让人愉悦，可以使人获得慰藉，也可以给人力量。

请以“声音”为话题，写一篇文章，写出你的感受和思考。

要求：①立意自定，文体不限，诗歌除外。

②不少于800 字。

③不得抄袭。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

杭州第19届亚运会开幕式的主题为“潮起亚细亚”，“潮”的灵感来源于钱塘江潮涌，其实，潮不仅存在于自然现象，在个人、社会、国家等层面皆有。

潮，见证着时代的发展，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

以上材料引发你怎样的联想和思考，请写一篇不少于700字的议论文。

要求：选取角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

4．阅读小诗《拐角》，根据要求写作。

拐角李胤德很多拐角不设防，不经意就会撞上个满怀譬如风，譬如雨，譬如六月恰好蔷薇探出头来在笑恰好石榴摆出一副不肖的样子恰好荷花就立在水中央独自清放而此时我的恰巧堆满了尴尬人海茫茫，尘世纷繁，总会有一些拐角；拐角又意味着无限可能。

初升高衔接经典新高一语文讲义之第20讲：抒情感悟类作文写作(学生版

第20讲抒情感悟类作文写作思考与分析所谓思考分析，就是给文章确定写作主旨，通俗地讲，就是平常我们所考虑的“写什么”的问题。

你通过这篇短文文字，你有什么样的体会。

针对题目，让你谈抒情、谈感悟、谈启示、谈看法等等，我们可以从以下的方式方法得出结论，进行推理分析：①确定中心人物、中心事件，把握材料的重点；②明确中心人物的行为、做法、言论，抓准切入点；③分析事件的结果、影响、反映，找准落脚点；④辨明作者的情感、逻辑，理顺思维难点。

始终统一：1、立意与材料的情感、逻辑一致；2、文意与立意一致；3、前后文文意保持一致压缩→推因→联想→立论↓↓↓↓抓对象抓关键抓对应抓本质多个角度：１、一个事物或材料，从“正面”和“反面”两个角度去审视；２、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个审视角度；３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。

最佳角度：１、题目要求限定的角度；２、触及题目或材料主旨的角度；３、有时代感、针对性的角度；４、具有新颖性的角度；５、最适合自己的角度要求条件：正确：１、有积极意义，符合客观实际。

２、符合时代精神，符合民族传统美德。

３、立论合乎试题要求，不偏题，不离题，不走题。

鲜明：１、选择角度的切入口要小，只有一个中心意思，２、观点应该在比较明显的位置突出出来且要让阅读者体会得出来。

深刻：选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活底蕴。

新颖：争取翻新出奇。

1、只会提观点和摆质料，缺乏对事物的认知和辨析能力2、使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系证明给人看3、通过材料和论据提供的现象揭示揭示出事物的本质4、从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子5、披露一段文字解释它的含义。

题目：道路上，有人走，有人跑；生活中，也有人走，有人跑，甚至一路飞奔。

有的人悠闲地走过一辈子，有的人匆匆忙忙跑了一程又一程；有的人艰难地跑到了终点，有的人顺顺利利过完一生。

高中感悟作文800字

高中感悟作文800字高中感悟作文800字1人生路漫漫，我们总有走不完的路。

无论何时，我们总会在那路上留下自己驻足过的证据---脚印。

脚印越深，就代表我们站得越久，风景也许就更美。

所以，感悟旅途，它会给我们带来想不到的美。

西湖春行西湖美衬托春天美，感悟春天的生机勃勃，我们同样也能观其景，留下各自的脚印。

荆门送别在李白即将渡过荆门远离故乡的时候，虽然身已远家，但心仍在家。

“山随平野尽，江入大荒流”预示着家乡更远，但“月下飞天镜，云生结海楼”的夜色却更勾起了诗人的念亲，所以才有“仍怜故乡水，万里送行舟”这样对故乡之水来送别的感谢。

因此水中流着的思乡情化成了永恒的回忆，注入诗人的心田。

感悟离乡的旅途，因为那时的风景会改变我们的心境。

使我们由哀转喜，由愁转乐……所以，也别忘了留下自己的脚印。

夕阳无限当一位诗人在赞叹“夕阳无限好”时又感慨“只是近黄昏。

”我才明白：夕阳再美，也会掩饰不住忧愁的色彩-是它从悲观人类的身上反射而来的。

这时，我们不妨想想毛泽东的那句：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。

”也许我们便会豁然开朗，因为几乎所有美景都像流星一般掠过眼前--只留下美丽的瞬间。

所以即使夕阳近黄昏，我们也只用将它刻画于脑海中就足够了。

人生旅途亦如其中的美景，一旦错过。

很难再相遇，在我们抱怨美景快消失时，倒不如先掏出相机拍下那一瞬间。

世间万物美，竟来不如心灵美。

因为心灵在成长的旅途中遇到的与世间万物都不同……感悟旅途美好，从旅途的开端到结束，孕育着无尽的美——心灵，在美丽中晃动；希望，在美丽中萌芽；生命，在美丽中充实。

让我们倾注所有的激情，所有的心智，去感悟旅途，感受美好。

高中感悟作文800字2日子挤着日子，簇拥而来。

站在高三，驻足回首，看看繁华似锦的过往，心里一片了然。

海子说：“相逢不远，因此离别不远。

”再看这句话时，心头便有一抹淡淡的忧伤划过，一滴滴，是怀念，是留恋。

我们像是一群倔强的孩子，在逆风中练习飞翔，我们需要耐住无数个寂寞的日子在题海“练兵”，甚至觉得付出了那么多却什么也没有得到，一切的一切都变得那么黯然。

高三语文作文抒情创新真切含蓄,感人至深知识精讲

高三语文作文抒情创新真切含蓄，感人至深知识精讲高三语文作文抒情创新-真切含蓄，感人至深知识精讲高三语文作文的抒情创新——真实、含蓄、感人【本讲教育信息】一、课程内容：抒情创新――真切含蓄，感人至深只有当充分的情感触动读者的心时，这篇文章才能显得有内在的魅力。

如果没有丰富的情感作为基础，无论句子多么精妙，都只能是“数不胜数，淡而无味，味觉会厌恶”（文心雕龙）。

现在高考作文要求“真情”，很多考生仍然在那里“为给新单词表达哀伤”，因无病呻吟和矫揉造作而失分。

【解题方法指导】一、整合美丽的图像多姿多彩的生活，每天都在拨动着人们的心弦。

要写出感情真挚的作文，就要用心灵去感受生活，品尝积淀心中的那份情思，把美好的意象与伴随着欢乐与痛苦，交织着甜美与酸楚的感受融会到一起，将思想的触角延伸到心灵深处，寻找自己的那份期盼和感动。

只要选择好一个恰当的突破口，它就能奔涌不息地流注于笔端，释放出心中孕育了许久的情思。

比如《亲情》中的一段：下雨了，柳树静静地站在路边。

一对老年夫妇要过马路，尽管汽车不多，还是很小心的样子。

他的身体似乎不太好，拄着拐棍，还要老伴挽着；她虽然也已满头银丝，苍老的身体微微地颤着，却还要小心地扶着自己的老头子，并为他撑着伞。

雨雾蒙蒙，将他们笼住，就像笼住两棵相依相偎的老树。

一辆奥迪从他们身边缓缓驶过。

她擦去他脸上的雨水，竖起衣领，互相搀扶着蹒跚地穿过马路。

老人的亲情就像这场春雨。

虽然它并不充满激情，但它也令人耳目一新，令人感动。

该文如同画了一幅水墨画，淡淡的雨，浓浓的情。

作者笔法细腻，如“她为他擦一下脸上的雨水，竖竖领子，互相搀扶着蹒跚地踱过马路”。

本文的背景描写，“蒙蒙的雨，静静的柳”，烘云托月。

美的人，美的景，和谐统一，连那一辆奥迪也“从他们身旁减速驶过去”，人与自然融合为整体的美。

二、描述移动的细节列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微。

”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。

随性感悟作文800字高中

感悟的作文800字篇1新年伊始，万象更新。

不可挽回的昨天已经过去了。

那就让我们从今天起，笑面人生，善待生活吧！生活其实就是一天天地过日子。

不管这每一天是苦是乐，是希望还是失望，是有人关心还是被人遗忘，都是要过去的。

我们一定要学会抓住属于自己的时光，好好地加以珍惜。

要知道这个世界上只有一样东西能帮助自己，那就是自己的实力和本事。

人的幸福感觉来自内在的精神世界。

有人说“生命因爱好而生动”。

拥有一份高雅的爱好，既能充实自己的生活，还能带给周围的人以美的享受；提升自己和周围人的生活品味，传播健康、文明的生活理念。

应该懂得“淡泊处事”“知足常乐”的道理。

我们不必为一些小事琐事烦恼，对一些不经意的小事，大可不必挂在心头，放宽心、想开点。

学会豁达地理解、领悟到真实的现实生活，感觉便会好起来。

烦恼是无用的表现。

人生一世，高兴的事多得很。

我们要学会发现生活中蕴藏的满足与愉悦。

只要自身美好，那他（她）的眼里便能发现美好。

从呱呱堕地到呀呀学语再到白发苍苍，伴之我们一生的是心情。

心情好坏能左右你一生的活法。

好心情能使你精神焕发，好心情可使你精力充沛，好心情可使你与朋友、同事达成共识与默契，再次产生好心情。

而坏心情则让人焦燥不安，让人疲惫不堪，让人失去信心，只能得到雪上加霜的结局。

如果沉湎于昨天的路，就迈不开今天的步。

强者贵在自强不息，弱者悲在自悲不已。

大凡处事做事，不但要划动热情的桨，更需把稳理智的舵。

萤火虫虽然微弱，却是自身的生命之光。

身怕不动，脑怕不用；不怕无能，就怕无恒。

奉献的人这样看待“利益”：不因多得而喜，不为少有而忧。

小溪的水，流向大海的秘诀是义无反顾；人生的路，走向成功的秘诀是锲而不舍。

步人后尘虽然省力，却难以留下自己的足迹；走自己的路虽然坚辛，却充满了开拓奋进者的欢歌笑语。

落叶的可贵在于它融入泥土，成为肥料，继续奉献；它与寒冬抗衡去迎接绚丽的春天。

理想是石，敲出信念之火；理想是火，点亮探索之灯；理想是灯，照耀整个人生。

高中语文《作文写作训练之学会抒情》课件

桑叶飘零的日子我和誓言一起老去……
说什么与子偕老说什么永不相负
时间的水流过只剩下沙粒和谎言
你，就把他当作一个屁给放了吧。
你也有一只“妙笔影。卑微的爱情，你不要；屈辱的生活，你也不要。泪流过了是笑颜，苦痛过了是恬淡。青梅依旧，竹马何在？爱是一瞬间迸发的绚丽烟花。
桑叶陨落氓变了变得疯狂我无法想象若时光停留在桑叶沃若之际你又为何不曾离去？生死契阔，与子成说执子之手，与子偕老承诺何在？娇美的容颜，经不起沧桑憔悴衰老的笑颜为何不曾舞出春天假使情未了依旧年华美假若情了结往事勿挂牵（牵绊）。
你的眼里只有你的她，她和当年的我一样年轻蓬勃，所以，她又成了你的她
你的眼里有了另一个她，俏丽温柔，就像当年的我。
纵使沧海桑田的变换，心，再不会相见、相连……
纵使沧海桑田，你我，不再相见，心，也再不会相连……
你和我
01张若瑾（一）华美的开端你嗤嗤地笑着，手中的丝映红了我羞赧的脸，我默默的送你离开，只是紧紧跟随不发一言，直到你度过汤汤的淇水，才想起把我炙热的目光收回。每天黄昏时分，我愿站在高处看你，我想象你的深情的眸子，我想像你想念我的样子，甚至，我想像和你在一起的日子。远处绚丽的夕阳啊，是我怒放的心
怎样抒情？
• 心中须有情（有所触动、有感受） • 借助形象，善于信手拈来、借题发挥。 • 推敲词句、锤炼语言，选取更恰当的。 • 丰富的想象和联想 • 运用一些艺术手法
你嗤嗤的笑着，换来的丝衬红了你我害羞的脸，我默默的送你离开，只是紧紧跟随一言不发，
你嗤嗤地笑着，手中的丝映红了我羞赧的脸，我默默的送你离开，只是紧紧跟随不发一言，
（二）独白我记起家中的斑鸠，吃多了桑葚就要昏醉，此时的我，正是这傻傻的鸟儿，我是不能对你付出太多，在我已竭尽了感情之后才知晓，

高考作文指导：如何写好“感悟型”材料作文

高考作文指导：如何写好“感悟型”材料作文思维发散，收放自如——如何写好“感悟型”材料作文文 | 吴春艳江苏省盐城市滨海中学在表述上，“感悟型”材料作文题通常是“请根据你对材料的理解和感悟，自选角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟”。

由此看来，“感悟型”作文有一个共同的特点，就是要求考生不拘泥于材料所提供的具体的感性事例，而要根据材料所传达的深意来写自己的“思想感受”，即要求考生挖掘“材料”的内蕴，从而写出自己独特的感悟。

“感悟型”作文既能反映考生的文学功底，又能体现学生的思想水平。

虽然审题有难度，但写作空间广阔，容易出佳作。

一读懂材料才能“整装待发”与其他类型的材料作文相同，“感悟型”材料作文的写作要求考生能读懂材料。

所谓读懂，并不是仅仅停留在文字的表层，而应该由表及里，读出材料的隐含意义，读出材料的情感价值取向，读出命题的命意指向与倾向，把握材料要求，这样才能准确立意。

例1阅读下面的材料，按要求作文。

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。

游客问下山的人：“上面有好看的吗？”有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。

游客问下山的人：“上面有好看的吗？”有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登。

来到山顶，只见云海茫茫，群山隐隐。

请根据你对材料的理解和感悟，自选角度，写一篇不少于800字的文章。

要求：立意明确，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

此题审题立意的关键是从整体上把握材料。

登山看风景实则影射生活态度：有的人容易受外界信息的影响而轻易改变自己的目标；而有的人却能坚持自己的目标不动摇。

命题者的目的正是要批评这种“随波逐流”的思想，倡导一种“持之以恒”的精神，这是本题最核心的观点。

此外，根据材料的叙述，这道题还可以提炼出下面三个常规的观点：1.由各处风景不同，可得出人生处处有风景的结论，即处在人生的不同阶段、不同地位，都可以有不同的风景，都能感受生活的美好，都能获得幸福。

高中感悟生活散文抒情作文：《超然心境浓暖意》

高中感悟生活散文抒情作文：《超然心境浓暖意》儿时，我居住的乡下老家，有一个很大的院子。

院子里稍稍靠后的地方是四间正房，这是一家人吃住的地方。

正房的右边，是三间用来装粮食和杂物的偏房，偏房后是一块方方正正的土地，用来种一些玉米、高粱，抑或红薯、土豆之类的作物。

偏房前是长方形的庭院，再前面是一块长方形的菜园，里面种着各种时令蔬菜，没有半点污染的痕迹，绿油油的叶子，看一眼就让人想尝一尝鲜嫩的味道。

正房的后面，成长着苹果、香水梨、甜杏、樱桃、红枣、沙果等十几种果树。

院子里的边边角角，都让母亲种上慕不已。

感觉。

扯着浓情的话语。

月亮无语的寂寥。

软软的身骨，如刚出生的婴儿，润滑着生命的光辉。

倘若你拨弄花草的动作略大了一点，它便会隐没到角落，不再吭声。

你一走，悦耳的曲子便又弹了起来。

也许是因为害羞呢，怕你看到它荡漾的情怀。

深秋过后，田野的庄稼已经收割殆尽，漫山的树林，失去了往日的光彩，一片片飘零的枯叶，追随着渐冷的天气，告诉我们，寒冷的冬天已经接近我们的肌肤。

而蟋蟀们，则躲进一些温暖的角落，依旧以灵秀的歌声，点缀着乡村酣酣的夜晚。

每年冬天，我家灶膛的后面，都会垒起一个火炉，为的是增加屋内的温度。

而聪明的蟋蟀，不知道什么时候，偷偷地钻到靠近火炉旁的墙壁上的石缝里，夜夜鸣唱着温暖。

有几年，到了十二月底或一月初的时候，外面已经是大雪封山了，白毛风卷着肆意的寒冷，吹痛了乡村沧桑的容颜。

但我们躺在暖暖的被窝里，仍然能听到蟋蟀动听的叫音。

在这样的氛围里，每一个人，都睡得特别香甜。

偶尔的一两声梦呓，仿佛是跟可爱的蟋蟀对语。

人与动物之间，总是有一种无形的默契。

从很小的时候开始，我就非常非常地喜欢这种小东西。

那时，每到蟋蟀羽翼丰满，我们几个小伙伴，都会在夜幕刚刚降临、尚有丝缕落日余辉的时候，拿着一个小瓶，蹑手蹑脚地来到墙角处，蹲在那里静静地等候。

一旦有蟋蟀的叫声响起，我们就会用一支小木棍儿，拨开花草以及下面蓬松的枯叶，以捕歼的动作，把欲逃跑的猎物牢牢地扣在手下。

感悟人间真情,学写叙事散文课件人教版高中语文必修一

• （三读）我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
• （品：在叙述“梦中寻师”之后，作者用了一个感叹句、一个疑问句，两个比喻句抒发了对老师强烈的思念之情）
3、品味语言
“老天啊，保佑我吧！我再也不听MP3，不看电视，不上网玩游戏了。唉！都怪我自己，老想着上网玩游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
3、心理描情：
• 例2幻觉描写：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。）
• 例：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数 ──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
3、心理描情：
• 用内心独白，幻觉描写，展示内心世界。 • 例1内心独白：我不停地在心里念叨：
• 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
•
圆天盖着大海，
•
黑水托着孤舟，
•
远看不见山，
•
那天边只有云头，
•
也看不见树，
•
那水上只有海鸥……
•
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，
是有着多么有益的影响！
•
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿

高中语文作文题目20及范文（审题、立意、分析、点评）

高中语文作文题目20及范文（审题、立意、分析、点评）高中语文作文（60分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。

为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。

虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。

老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。

是医院和老板救了我。

”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。

院方深受感动，聘他为陪检员。

老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。

【考点】材料作文．【分析】本材料的核心是“老王生病，医院全心全意的治疗，老板帮忙支付医药费，老王痊愈后赶工，同时生病的老王感同身受，能更好的照顾病人”．立意方面从老王的角度来看，老王得到他人的帮助，尽管自己力量微薄，但不忘感恩和报答，可以写“知恩图报”“回馈社会”“生命的尊严”等．从老王的老板的角度，可以写“关爱弱者”“社会责任感”等．从医院的角度，可以写“关爱弱势群体”“关爱他人也要灵活有法”等角度来写．三个对象合起来，可以写“只要人人都显出一点爱，世界将变成美好的人间”这个共创和谐社会的主题．文体方面写成记叙文、议论文均可．结构上以总分总为好．表达方式以记叙为主，议论为辅或夹叙夹议．素材：1．陈光标曾经这样说过：“一个人做一件好事，传播给十个人，等于做十件好事．”做一件好事，每告诉一个人就传递了一份爱与理解，就让和谐之风在每个人身上萦绕．而实实在在地去关爱一个人，比告诉人道理的感染力要强百倍．医院与老板将心比心，考虑农民工的困难，关心弱势群体的疾苦，用实际行动感动老王不是做了件好事吗？老王因此而感动，他会更乐意帮助他人，这不是将和谐传递开了吗？2、古语云，授人以鱼，不如授人以渔．意在告诫为师者．引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索，最后得到属于自己的成果．语言方面力求创新．【解答】优秀范文1对生命更完美的诠释动物与生俱来具有生存能力，生存需要食物，于是它们捕食；生存需要空间，于是它们竞争和攻击，如果不再让动物去捕食去竞争，那么它们会逐渐地丧失生存的能力，无法独立，任何需要不靠自身的努力就可得来，这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的依赖性，当它们再次失去这种依靠时，那么面对丧失生存能力的动物的，就是死亡和毁灭．曾在假期看电视时看过这样的一篇报导，人工饲养的老虎狮子，在放生前，必须经受残酷的训练，重新培养它们的生存能力，因为对于这样的肉食动物来说，没有捕食能力它们就会饿死；这样的事实是残酷的．可这样的实例在大千社会中应有尽有，曾经在网络上流行的言论：对于长期人工养殖的动物，“放生就等于放死”．道理是同样的，在对待如此宝贵的生命时，也许培养它们的生存能力和独立性，是珍爱生命最好的方法．而这也不仅仅局限于自然界，对于我们人类社会，生存能力和独立性更为关键．由于家里只有一个孩子，许多的父母就有意无意地娇惯、迁就、溺爱自己的孩子，孩子想要什么，就给什么，百依百顺，这使孩子产生了过分的依赖性，缺乏独立思考和独立行动的能力，甚至到了小升初时还不懂得自理生活．所以在孩子成长的过程中，没有吸取任何的生活经验，这就为长大成人后的他布下了绊脚石，离开父母后，也许生活对他们来说，举步维艰．法国教育家卢梭曾说过：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺．”许多的父母就是在对孩子的过度保护中失了职，但这其中并不包括我的父母，从小到现在，我的父母虽然解决我的温饱但同时也在培养我的生活能力，或是说让我尝试着去一个人独立完成所有的事，我知道这对我来说是种锻炼，失去依赖性，也就是对我的未来有个保障，能让我在没有任何人帮助的情况下，更好地立足于社会．如今我能够在学校里和谐融洽地与同学交往，能够独自充实地生活，离不开生活环境对我的影响．对生命对教育更完美的诠释，在于能力的培养，而溺爱和依赖则是对未来最大的阻挠．2【点评】本则材料由动物与生俱来具有的生存能力开始直接导入正文，易懂而又贴近生活．特别是对青少年来说，更具有现实意义．思想上，可以促进青少年认清“生存能力和独立性更为关键”的意思；方法上可以培养学生思辨、联想的能力，让学生有话可说．但想把主题阐述透彻，也不太容易，对学生“深刻”的理解力以及广泛的阅读面都提出了一定的要求．3。