五年级上册湘教版音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案
教学目标：
1. 了解和研究音乐的基本概念和要素。
2. 掌握五线谱的基本知识和读谱技巧。
3. 能够正确演奏简单的乐曲。
教学内容：
1. 音乐的定义和分类。
2. 五线谱的构成和读谱方法。
3. 简单乐曲的演奏。
教学步骤：
第一课：音乐的基本概念
1. 介绍音乐的定义和分类，引导学生对音乐产生兴趣。
2. 回顾之前学过的音乐基本知识，如音符、音阶等。
第二课：五线谱的构成
1. 介绍五线谱的构成和线、间隔的含义。
2. 指导学生练画五线谱，并标注音符。
第三课：读谱技巧
1. 教授简单的读谱技巧，包括音符的形状和位置。
2. 练读取简单的音符组合。
第四课：演奏简单乐曲
1. 选择一首简单的乐曲，如《小星星》。
2. 指导学生根据五线谱演奏乐曲。
教学评估：
1. 每节课后进行简单的练和小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 观察学生在演奏乐曲时的表现。
教学资源：
1. 湘教版五年级上册音乐教材。
2. 五线谱练纸。
3. 音乐乐器（如键盘、小提琴等）。
教学时间安排：
本教案共计4节课，每节课45分钟。
湘教版音乐五年级上册全册教案
湘教版音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐的基本语言
第一课：音乐的基本元素
- 目标：了解音乐的基本元素
- 教学内容：音高、音乐节奏、音乐的速度、音乐的音色- 教学方法：讲解、示范、听音乐欣赏
- 重点：音乐的基本元素的概念和特点
- 难点：音乐的速度的理解和感受
第二课：乐谱和音阶
- 目标：掌握乐谱的基本符号和音阶的概念
- 教学内容：乐谱的符号、音阶的概念、简单音阶的读唱- 教学方法：讲解、示范、练、教学游戏
- 重点：乐谱符号的认识和理解
- 难点：音阶的读唱和连续音符的演奏
第三课：音乐的表达方式
- 目标：理解音乐的表达方式
- 教学内容：音乐的表达方式、音悦人的元素、音乐与情感的联系
- 教学方法：讲解、示范、音乐欣赏、小组合作活动
- 重点：音悦人的元素的理解和感受
- 难点：音乐与情感的联系的理解和表达
第四课：音乐的节奏感
- 目标：培养音乐的节奏感
- 教学内容：节拍与拍子、节奏的基本形式、节奏的感受
- 教学方法：讲解、示范、教学游戏、听音乐欣赏
- 重点：节奏的基本形式的理解和感受
- 难点：节奏的高低快慢的掌握和表达
第二单元：传统音乐的美
（依次列出第二单元的各个课时）
第三单元：音乐和环境
（依次列出第三单元的各个课时）
第四单元：音乐和社会
（依次列出第四单元的各个课时）
第五单元：音乐和艺术
（依次列出第五单元的各个课时）
第六单元：音乐和世界
（依次列出第六单元的各个课时）
第七单元：音乐的表演
（依次列出第七单元的各个课时）
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注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法根据实际教学需求进行调整。
五年级湘教版音乐上册教案(精选5篇)
五年级湘教版音乐上册教案(精选5篇)五年级湘教版音乐上册教案【篇1】教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。
教学重、难点：1.介绍奥地利作曲家约翰?施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。
2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教学过程：一、导入新课1.教师讲解:每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。
这充分说明了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。
2.教师讲解乐曲的作者(约翰?施特劳斯简介)，并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐曲有一定的了解。
3.播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。
二、欣赏圆舞曲1.初次聆听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。
教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够分辨乐曲的段落。
感受每首圆舞曲的情绪特点。
(圆舞曲旋律听辨)2.复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
师：歌曲是几拍子的?学生听后自由回答。
3.听赏第一圆舞曲。
教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。
教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。
师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点?生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快……师：乐曲轻盈优美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。
这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。
(1)学生随老师琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。
(2)学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题旋律。
感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。
4.听赏第二圆舞曲。
教师出示第二主题谱例，并播放第二圆舞曲音频。
教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、优美，情绪热烈、欢快的特点，感受弱起小节的特点。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案教案能够对音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五班级音乐老师，你知道如何写湘教版五班级上册音乐教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是为大家收集有关于湘教版五班级上册音乐教案，希望你喜欢。
湘教版五班级上册音乐教案1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”制造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、老师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍?二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么?2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、制造：用“do、re、mi、fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声?2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
湘教版小学音乐五年级上册全册教案
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
新湘教版(湖南文艺出版社)五年级音乐上册全教案
新湘教版（湖南文艺出版社）五年级音乐上册全教案1、新东北风教材分析：《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。
教学目标：知识与技能：学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。
过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。
情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。
教学重点：通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。
教学难点：弱起小节的学习和掌握。
教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢教学过程：一、组织教学：唱《师生问好歌》二、感知部分： 1、欣赏：《家在东北》提问：是哪个地区的歌曲？、我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。
在话东北中让学生进一步了解家乡东北。
] 三、新授部分：1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然1景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。
2、播放多媒体课件的范唱。
并提出问题：A、歌曲的情绪是什么样的？B、歌曲的速度是什么样的？[设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。
] c、师小结东北民歌的特点。
3、学唱歌曲：读歌词，体会歌曲内容。
出示歌谱，讲解曲谱节奏：强拍弱起[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案教案标题：湘教版五年级上册音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够认识和理解五线谱的基本知识，包括音符、音阶、节奏等。
2. 技能目标：学生能够正确演奏简单的音乐乐曲，培养音乐表达能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力。
二、教学重点：1. 学习五线谱的基本知识，包括音符、音阶、节奏等。
2. 学习简单的音乐乐曲，培养音乐表达能力。
三、教学准备：1. 教材：湘教版五年级上册音乐教材。
2. 教具：五线谱示意图、音乐乐曲录音、乐器（如钢琴、小提琴等）。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，复习五线谱的基本知识。
2. 新知讲解（15分钟）a. 介绍音符的基本形状和表示音高的位置，通过示意图进行说明。
b. 介绍音阶的概念和常见的音阶类型，如C大调音阶等。
c. 介绍节奏的概念和常见的节奏符号，如四分音符、八分音符等。
3. 实践操作（20分钟）a. 学生分组，每组配备一个乐器。
b. 指导学生根据五线谱演奏简单的音乐乐曲，如《小星星》等。
c. 老师逐个指导每个小组，纠正他们的演奏技巧和节奏感。
4. 合成应用（15分钟）a. 学生自由发挥，利用所学的知识编写简单的音乐乐曲。
b. 学生分组进行演奏展示，互相欣赏和评价。
5. 总结归纳（5分钟）总结本节课所学的内容，强调音乐学习的重要性和乐器演奏的乐趣。
六、教学延伸：1. 布置作业：要求学生练习所学的音乐乐曲，准备下节课的演奏展示。
2. 指导学生自主学习，了解更多有关音乐的知识和技巧。
七、教学评价：1. 教师观察学生在实践操作环节的表现，评价他们的演奏技巧和节奏感。
2. 学生之间进行互相欣赏和评价，提供宝贵的建议和改进意见。
八、教学反思：根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。
湘教版五年级上册音乐教学计划6篇
湘教版五年级上册音乐教学计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级湘教版音乐上册教案
五年级湘教版音乐上册教案第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生了解湘教版音乐上册的教学内容和目标。
培养学生对音乐的兴趣和爱好。
1.2 教学内容湘教版音乐上册的教材内容介绍。
音乐的基本概念和术语。
1.3 教学方法采用聆听、演唱、演奏、创作等多种教学方法。
利用多媒体教学手段，如音乐课件、音响资料等。
第二章：音阶与和弦2.1 教学目标让学生掌握音阶的构成和识别。
让学生了解和弦的构成和和声原理。
2.2 教学内容音阶的构成和各种音阶的名称。
和弦的构成和和声原理。
2.3 教学方法通过讲解、示范、练习等方法进行教学。
利用乐器和音乐软件进行实践操作。
第三章：节奏与拍子3.1 教学目标让学生掌握各种拍子的特点和规律。
让学生能够准确地演奏和演唱音乐作品。
3.2 教学内容各种拍子的名称和特点。
拍子的规律和变换。
3.3 教学方法通过讲解、示范、练习等方法进行教学。
利用节拍器、音响资料等教学工具。
第四章：音乐欣赏4.1 教学目标让学生了解和欣赏各种音乐作品。
培养学生的音乐审美能力和欣赏水平。
4.2 教学内容各种音乐作品的介绍和欣赏。
音乐作品的分析和解读。
4.3 教学方法通过聆听、讨论、写作等方法进行教学。
利用音响资料、音乐课件等教学工具。
第五章：音乐创作5.1 教学目标让学生掌握音乐创作的的基本方法和技巧。
培养学生的音乐创作能力和创造力。
5.2 教学内容音乐创作的基本方法和技巧。
创作音乐的步骤和注意事项。
5.3 教学方法通过讲解、示范、实践等方法进行教学。
利用乐器、音乐软件等教学工具。
第六章：歌曲学习与演唱6.1 教学目标让学生学会演唱歌曲，提高歌唱技巧。
培养学生对歌曲的理解和表达能力。
6.2 教学内容歌曲的学习和演唱技巧。
歌曲的表达和情感传递。
6.3 教学方法通过示范、练习、小组合作等方式进行教学。
利用音响资料、音乐课件等教学工具。
第七章：乐器学习与演奏7.1 教学目标让学生学会演奏乐器，提高演奏技巧。
培养学生对乐器的兴趣和爱好。
湘教版小学音乐五年级上册全册教案
第一课嘀格伢儿的梦教学目标：1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》2、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。
3、在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。
教材重点与难点：能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。
难点是注意音色与节奏的把握教学准备：有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴教学过程：一、课前工作1、组织上课2、总结上学期学习情况3、本学期教学中对学生的要求二、新课学习1、了解土家风俗播放《土家喜欢咚咚喹》师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们回忆学过或听过那些土家族风俗：哭嫁对山歌……让我们一起来欣赏（播放土家歌、风俗民情）2、练唱《脚踏水车唱山歌》师：今天，让我们一起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢？放光碟《脚踏水车唱山歌》1=E---C 2/45 1︱5 1 ︱5 4 3 4︱ 5 —︱5555 1 5 ︱5555 15︱ 3 3 2 2︱ 1 - ‖脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜让我们来与他们一起唱一唱（要求：声音活泼，圆润，有弹性）3、学唱《嘀格调》（1）师：你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢？我们来听听他们唱的什么歌？播放《嘀格调》师：你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗？有什么地方不明白？教师简介（2）你能给歌曲取名吗？师：嘀格调是根据一首土家山歌改变而成的歌曲，出示《嘀格调》曲，再次欣赏土家族个个能歌善舞，让我们再来听一遍《嘀格调》，大家边听边在心里默默唱歌曲。
（3）学唱歌曲师：土家山歌通常采用对唱的形式，我们也来进行对歌的学习比赛要求：a、自己选择对唱乐句，跟琴分乐句进行对唱B、师播放《嘀格调》跟音乐进行对唱C、查自学情况后评价，选择自己喜欢的乐句进行对唱（4）唱旋律师：你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？学生完整的唱歌曲，这里要注意结束句4、听赏《土家喜欢咚咚喹》（1）播放《土家喜欢咚咚喹》乐曲介绍：冬冬喹施土家族的一种民族乐器，通常由竹子制成，长约10厘米，乐曲为木管五重奏学生看书，了解木管的形状（2）随乐跳一跳在三年级跳过摆手舞，学生们回忆，然后听音乐跳一跳4、总结师：你还了解哪些少数民族的民俗？（学生回答）今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，民间音乐舞蹈丰富多彩。
五年级上册新湘版音乐教案
五年级上册新湘版音乐教案教案标题：探索音乐元素——五年级上册新湘版音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本元素，包括节奏、旋律、音高、音色和音乐表达等。
2. 能够通过听、唱、演奏等方式感知和表达音乐元素。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和表达能力。
教学重点：1. 节奏、旋律、音高、音色和音乐表达等音乐元素的理解和掌握。
2. 通过多种方式感知和表达音乐元素。
教学准备：1. 五年级上册新湘版音乐教材。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器（如手鼓、木鱼等）。
4. 音乐素材（如录音、视频等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，复习音乐元素的概念。
2. 提问：你知道音乐有哪些基本元素？请举例说明。
二、新课讲解（10分钟）1. 通过教材内容，简要介绍节奏、旋律、音高、音色和音乐表达等音乐元素的概念和特点。
2. 利用音乐素材，播放不同类型的音乐，引导学生聆听和感知不同的音乐元素。
三、活动实践（30分钟）1. 分组活动：每个小组选择一首音乐，分析其中的节奏、旋律、音高和音色等元素，并用手鼓、木鱼等乐器演奏出来。
2. 教师带领学生一起唱歌，通过歌曲的演唱感受音乐表达的情感。
3. 学生自由发挥，用自己的语言描述一首喜欢的音乐，表达出音乐给他们带来的感受和想象。
四、讨论总结（10分钟）1. 学生展示他们分析的音乐元素和乐器演奏成果，互相欣赏和评价。
2. 教师引导学生总结今天学习的内容，回答以下问题：- 音乐元素对音乐的表达有什么作用？- 你在活动实践中有什么收获和体会？五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生选择一首自己喜欢的音乐，分析其中的音乐元素，并写下自己的感受和想象。
2. 提醒学生按时完成作业，并准备下节课的学习内容。
教学延伸：1. 鼓励学生多听多唱多演奏不同类型的音乐，培养音乐欣赏和表达的能力。
2. 利用音乐素材和多媒体设备，让学生更直观地感知和理解音乐元素。
教学评价：1. 观察学生在活动实践中的参与程度和表现。
五年级湘教版音乐上册教案
五年级湘教版音乐上册教案第一章：课程介绍与学生情况分析一、课程背景湘教版音乐教材五年级上册，以培养学生的音乐审美能力、实践能力和创新能力为核心，通过丰富多彩的音乐作品，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
本册教材内容涵盖了民间音乐、古典音乐、现代音乐等多种风格，旨在培养学生对各种音乐风格的鉴赏能力。
二、学生情况分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣。
但部分学生对音乐的理解和欣赏能力仍有待提高。
在教学过程中，教师应注重引导学生感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学目标1. 让学生了解和感受各种音乐风格，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐实践能力，如演唱、演奏、创作等。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
四、教学方法1. 采用欣赏、演唱、演奏、创作等多种教学手段，丰富教学形式。
2. 结合故事、图片、视频等辅助材料，激发学生学习兴趣。
3. 分组合作，让学生在实践中互相学习，提高团队协作能力。
五、教学内容1. 民间音乐：学习民间歌曲和民间舞蹈音乐，了解民间音乐的特点和魅力。
2. 古典音乐：欣赏古典音乐作品，了解古典音乐的发展历程和主要风格。
3. 现代音乐：感受现代音乐的创新和多样性，了解我国现代音乐的发展现状。
第二章：歌唱教学一、教学目标1. 让学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 培养学生的音准感和节奏感，提高歌唱能力。
3. 学会演唱本册教材中的歌曲，感受歌曲的美。
二、教学内容1. 学习歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习简单的音乐符号和节奏，提高音准感和节奏感。
3. 学唱本册教材中的歌曲，如《茉莉花》、《小星星》等。
三、教学方法1. 示范教学：教师示范正确的歌唱姿势和呼吸方法，学生跟随模仿。
2. 分组练习：分组演唱，互相倾听，教师指导，提高歌唱能力。
3. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的快乐，提高音准感和节奏感。
四、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲，音准和节奏准确。
湘教版音乐五年级上册教案全册
湘教版音乐五年级上册教案全册-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN湘教版音乐五年级上册教案全册音乐五年级上册教学计划一、学生基本情况分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。
Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
二、教学目标（一）总的目标、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。
2、能背唱４～６首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习?（二）具体目标读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
技能目标：a、培养主音感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、具体措施、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、充分作好课前准备。
3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
4、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。
（2）、通过课外艺术活动。
5、方法：示范：教师示范、学生模仿。
湘教版小学五年级音乐上册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------湘教版小学五年级音乐上册教案湘教版小学五年级音乐上册教案第一课 1:1商格{牙儿的梦一.[教学目‘ 标]: 1.能学会演唱《嘀格调) gt;，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。
2.在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方的跳起摆手舞主动惨与音乐昕赏活动.3.能安静地聆听歌曲《我躺在绿色的草地上gt;)，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。
4.在 quot;音乐列车quot; 的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。
二.[教学课时]: 两课时三.[教学重点、难点]: 1.能学会演唱《嘀格调》 2.能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。
因. [教学经过]: 第一课时一. 激趣 1.播放《土家喜爱咚咚奎》 2.同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗? 你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊二看一看. 播放土家族风俗民情音像: 笑嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞，茅在斯等。
三.唱一唱. 1.今天，让我们一起走进土家寨。
体验土家族的民俗风情。
昕。
土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢! 2.出示: lt;lt;脚踏1 / 3车唱山歌》 3.让我们来与他们对唱山歌吧! 4.播放《嘀格调》5.你能给歌曲取名吗? 6.出示《嘀格调》 7.我们再来昕一遍《嘀格调》大家来边昕边在心里默唱歌曲。
8.组织学生比赛唱. 第二课时一.复习《嘀格调》 1. 赛唱《口商格调》 2 你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗? 3.指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐写对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝二. 昕一听播放《土家喜爱咚咚奎gt;gt;，简介乐曲: (1) 咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约 10 厘米. (2) 乐曲为木管五重奏。
湘教版小学五年级上册音乐全册教案
五、同学进行表演，老师做出点评并总结。
六、听赏管弦乐曲《走绛州》和演唱山西民歌《走绛州》
（一）听赏管弦乐曲《走绛州》
师：同学们都知道我们上节课学的是一首甘肃的民歌，那么大家对于民歌同学们还能说出来一些吗？（学生互相交流讨论，老师进行点评）
时间
课 题
第二课《西部放歌》
节次
教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
知识目标：能自主识读甘肃民歌《刮地风》的曲谱，学会唱这首歌；能用自己的话说出四四拍子的含义和强弱规律，能指认出小节、小节线和终止线；在听赏管弦乐曲《走绛州》时，感受乐曲欢快、诙谐的音乐特点，井能用愉快的心情演唱
技能目标：在听赏歌曲《黄河船夫曲》的过程中，感受陕西民歌的特点，并能随乐跟唱
2、老师表演，让学生来感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳；
3、设计一个秧歌队伍，充分发挥学生的学习积极性，让学生自己选择喜欢的动作、角色等，随着欢快热烈、富有特色的陕北民歌《拥军秧歌》参与到秧歌队伍中来。
八、活动表演，老师点评并做出总结
九、下课：学生听音乐出教室
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
学生之间合作：你在唱自己声部时，能听到对方的声部吗？试一试好吗？
④ 指导学生用打击乐给合唱伴奏。
师：老师这里有一些打击乐器，你能找一个适当的节奏和乐器来表现解放军叔叔 上岗的脚步声吗？
师：你还能找个适当的节奏和乐器模仿天上的星星一闪一闪吗？
（3）学唱新歌
① 再次聆听全曲。
师：你们在演唱这首歌的时候，要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？
（引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。）
② 随琴用u哼唱全曲。
湘教版五年级上册音乐教案
湘教版五年级上册音乐教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏等；2.能够正确演唱《小白船》、《小兔子乖乖》等歌曲；3.能够正确演奏《欢乐颂》、《小星星》等简单乐曲；4.能够通过音乐欣赏，感受音乐的美妙。
二、教学重点1.歌曲《小白船》、《小兔子乖乖》的演唱；2.乐曲《欢乐颂》、《小星星》的演奏。
三、教学难点1.歌曲《小白船》、《小兔子乖乖》的情感表达；2.乐曲《欢乐颂》、《小星星》的节奏掌握。
四、教学内容1. 音乐基本概念1.音高：指音符的高低，高音符声音高，低音符声音低；2.音长：指音符的时值，长音符时值长，短音符时值短；3.节奏：指音符的排列顺序和时值组成的节奏型。
2. 歌曲演唱《小白船》1.感受歌曲的情感，理解歌曲的意义；2.学习歌曲的歌词和旋律；3.分组练习，小组合唱。
《小兔子乖乖》1.感受歌曲的情感，理解歌曲的意义；2.学习歌曲的歌词和旋律；3.分组练习，小组合唱。
3. 乐曲演奏《欢乐颂》1.学习乐曲的乐谱和节奏；2.练习乐曲的演奏，注意节奏和速度；3.分组练习，小组合奏。
《小星星》1.学习乐曲的乐谱和节奏；2.练习乐曲的演奏，注意节奏和速度；3.分组练习，小组合奏。
4. 音乐欣赏1.欣赏《春江花月夜》、《黄河大合唱》等经典音乐作品；2.分享自己喜欢的音乐，让同学们感受音乐的美妙。
五、教学方法1.听、说、唱、演奏、欣赏相结合的教学方法；2.小组合作，培养同学们的合作意识和团队精神；3.多媒体辅助教学，让学生更好地理解和掌握音乐知识。
六、教学评价1.通过课堂练习和小组合作，检测学生对音乐知识的掌握情况；2.通过音乐欣赏和分享，了解学生对音乐的兴趣和爱好；3.通过期末考试，评价学生对音乐知识的掌握情况。
五年级湘教版音乐上册教案
五年级湘教版音乐上册教案一、教学目标1. 让学生了解和感受我国各地民族音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养学生的音乐创造力和团队协作精神。
4. 加强学生的音乐审美教育，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一单元：走进民族音乐教学歌曲：《茉莉花》、《康定情歌》学习内容：了解民歌的分类、特点，学习简单的民族乐器。
2. 第二单元：唱响欢乐教学歌曲：《两只老虎》、《小星星》学习内容：学习简单的唱歌技巧，如呼吸、共鸣等。
3. 第三单元：音乐实践活动教学内容：分组进行民族音乐表演，如歌舞、器乐合奏等。
4. 第四单元：欣赏世界音乐教学歌曲：《小星星》、《欢乐颂》学习内容：了解世界音乐的风格特点，学会欣赏不同国家的音乐。
5. 第五单元：音乐与我教学歌曲：《我的祖国》、《童年》学习内容：学习音乐创作，学生自己创作简单的歌曲或乐曲。
三、教学方法1. 采用欣赏、演唱、演奏、即兴创作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的教学形式，培养学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、音乐表现力等。
2. 学生音乐作品的创意、技巧和完整性。
3. 学生团队协作、互动交流的能力。
五、教学时间1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时六、第六单元：音乐与生活教学内容：通过生活中的音乐实例，让学生了解音乐与生活的密切关系，培养学生的音乐感知能力。
学习歌曲：《小燕子》、《茉莉花》教学方法：结合生活场景，让学生感受音乐在生活中的应用，开展音乐游戏，增强学生的音乐实践能力。
教学评价：观察学生在生活中的音乐应用，评价他们对音乐与生活关系的理解程度。
教学时间：2课时教学内容：通过音乐故事，让学生感受音乐与故事的融合，提高学生的音乐欣赏能力。
湘教版小学音乐五年级上册全册教案13页
湘教版小学音乐五年级上册全册教案13页第一课时教学目标：1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》2、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮流畅的生音表现歌曲爽朗欢乐的情绪。
3、在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。
教材重点：能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜爱咚咚喹》。
难点：注意音色与节奏的把握教学预备：有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴教学过程：一、课前工作1、组织上课2、总结上学期学习情形3、本学期教学中对学生的要求二、新课学习1、了解土家风俗播放《土家喜爱咚咚喹》师：同学们，我国是一个多民族国家，谁明白刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们回忆学过或听过那些土家族风俗：哭嫁对山歌……让我们一起来观赏（播放土家歌、风俗民情）2、练唱《脚踏水车唱山歌》师：今天，让我们一起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢？放光碟《脚踏水车唱山歌》1=E---C 2/45 1︱5 1 ︱5 4 3 4︱ 5 —︱5555 1 5 ︱5555 15︱ 3 3 2 2︱ 1 - ‖脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜让我们来与他们一起唱一唱（要求：声音爽朗，圆润，有弹性）3、学唱《嘀格调》（1）师：你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢？我们来听听他们唱的什么歌？播放《嘀格调》师：你们从这首歌曲的歌词中明白了他们唱些什么吗？有什么地点不明白？教师简介（2）你能给歌曲取名吗？师：嘀格调是依照一首土家山歌改变而成的歌曲，出示《嘀格调》曲，再次观赏土家族个个能歌善舞，让我们再来听一遍《嘀格调》，大伙儿边听边在内心默默唱歌曲。
（3）学唱歌曲师：土家山歌通常采纳对唱的形式，我们也来进行对歌的学习竞赛要求：a、自己选择对唱乐句，跟琴分乐句进行对唱B、师播放《嘀格调》跟音乐进行对唱C、查自学情形后评判，选择自己喜爱的乐句进行对唱（4）唱旋律师：你能依照歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？学生完整的唱歌曲，那个地点要注意终止句4、听赏《土家喜爱咚咚喹》（1）播放《土家喜爱咚咚喹》乐曲介绍：冬冬喹施土家族的一种民族乐器，通常由竹子制成，长约10厘米，乐曲为木管五重奏学生看书，了解木管的形状（2）随乐跳一跳在三年级跃过摆手舞，学生们回忆，然后听音乐跳一跳4、总结师：你还了解哪些少数民族的民俗？（学生回答）今天，我们在轻巧的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，民间音乐舞蹈丰富多彩。
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二、聆听歌曲《唱支最美的歌》
⒈聆听歌曲，整体感受
你们找一找解放军叔叔驻扎在有什么风景样的地方？描写解放军叔叔的在哪一句？听听音乐带给你什么样的感觉？音乐是什么情绪的？是几拍子的乐曲？
难点提示
区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。
教学准备
电子琴、录音机
导学过程
二次备课
自主学习
一、组织教学，师生问好！
二、律动及发声训练。
三、复习歌曲
1.复习歌曲《新东北风》旋律。
强调歌曲难点的正确演唱和歌曲的情绪。
2.有表情地演唱歌曲《新东北风》。
四、歌曲导入。
五、听赏《喜丰年》
1.介绍器乐曲《喜丰年》。
（2）两部合唱。
探究学习
学唱歌曲《我们是工农子弟兵》
1、音乐知识：特殊拍子
（1）回忆八六拍子的强弱规律。
（2）用击掌表示拍子。
（3）学生用手势感受节拍的韵律感。
2、学唱歌曲
（1）感受旋律；
①模唱；
②突破难点
附点八分符：1.； 切分音：6 5 5. ； 前倚音：
（2）学唱旋律
①学唱齐唱部分；
②分声部学唱；
（二）、朝鲜族乐器介绍（伽耶琴、长鼓）
二、朝鲜族相关知识介绍
1、我国朝鲜族的分布情况。
2、朝鲜族乐器介绍（伽耶琴、长鼓）
3、“安旦长短”
三、听赏《阿里郎》
1、介绍阿里郎的故事。
2、欣赏并感受民歌《阿里郎》的音乐特点。同学们谈感受，音乐情绪：温和，略带忧愁；节拍：3/4；速度：中速。
探究学习
四、学唱歌曲《嗯嗨呀》
东北有茫茫的大草原，莽莽的大森林（大、小兴安岭，长白山），肥沃的黑土地。那里经常刮大风，下大雪，那里的人们喜欢大块的吃肉大碗的喝酒，他们说话大声大气，待客是大盘子大腕的，非常过瘾。
3.你说说你对东北人的印象。（豪放、爽朗、热情）
探究学习
（二）学唱《新东北风》
1.聆听歌曲《新东北风》
歌曲的情绪怎样？歌曲给你怎样的感觉？表达了怎样一种场面？
结束句出现了渐慢和渐弱的记号，为什么？（解放军叔叔去站岗放哨，越走越远了。）
展示提升
反馈测评
拓展延伸
评价延伸
1、师讲述解放军保卫国家财产和人民生命安全的事迹
2、体会解放军
板书设计
教
学
反
思
课题
我们是工农子弟兵
课时
第二课时
总课时
2
备课时间
2015.10
主备人
龚莹
参与人员
龚莹
三维目标
1、情感目标：通过歌曲的学唱，体会军民鱼水情
③依琴轻声、完整练唱旋律；
④小组之间合作练习。
五、继续学唱歌曲
1、学唱歌词：
（1）朗读歌词；
（2）轻声分声部演唱；
（3）师生合作演唱；
（4）小组合作演唱；
（5）全体演唱。
展示提升
演绎真善美
（一）引导学生根据自己身边的美好事物，进行歌词改编。
（二）大家分别唱一唱，以小节目的形式表现出来。
反馈测评
做课后练习：练一练，标出节拍重音。
了解歌曲的风格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷，不同于南方人的细腻 （欢快、热闹、喜庆）
2.再听教师范唱《新东北风》
歌中都唱了什么内容？歌曲有什么明显的特点？
表达了人们一种怎样的心情？
（大量使用“衬词”-----东北民歌的特点）
3.跟琴视唱歌曲旋律。
（强调解决歌曲中的难点。）
4.按节奏朗读歌词。
课题
新东北风
课时
1
总课时
1
备课时间
2015.9.1
主备人
龚莹
参与人员
龚莹
三维目标
1、知识目标：能学会唱歌曲《新东北风》，用深情的歌声表达对东北地区的热爱；
2、技能目标：通过学唱，感受东北民歌风格及女声的音色特点；
3、情感目标：培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
2、知识目标：在欣赏活动中感受和体验现代京剧《智取威虎山》的唱段《我们是工农子弟兵》及听赏《军队和老百姓》.
3、技能目标：能学会演唱《我们是工农子弟兵》；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的聆听习惯。
学法指导
听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。
重点解读
体验和感受军民鱼水情
难点提示
京腔京韵
板书设计
教学反思
课题
喜丰年
课时
1
总课时
1
备课时间
2015.9.1
主备人
龚莹
参与人员
龚莹
三维目标
1复习演唱歌曲《新东北风》，体验东北风民歌韵味及旋律节奏的特点。
2.听赏钢琴独奏《喜丰年》，感知东北农村丰收时的喜悦心情和载歌载的热闹场面。
学法指导
听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。
重点解读
用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲。
请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲
反馈测评
拓展延伸
观看东北大秧歌、东北二人转片段，进一步感受东北民间音乐的风格特点、韵味及内涵的情感和精神。并在观赏中感受东北民族艺术的魅力。
板书设计
教学反思
课题
阿里郎，嗯嗨呀
课时
1
总课时
1
备课时间
2015.9.5
主备人
龚莹
参与人员
龚莹
三维目标
1、知识目标：知识、能力目标：欣赏与体验中感受到朝鲜民歌的特点。使学生能够用圆润的声音和优美抒情的情绪流畅的演唱《嗯嗨呀》，生动形象的表现歌曲内容。
学法指导
听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。
重点解读
能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情
难点提示
能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲的旋律。
教学准备
电子琴、录音机
导学过程
二次备课
自主学习
一、情境导入
1、说一说世界上最可爱的人2、引出解放军3、揭题
3、技能目标：欣赏管弦乐曲《小河淌水》 ，在欣赏活动中，能初步感受管弦乐曲《小河淌水》的大气、婉约和秀美。
学法指导
听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。
重点解读
感受歌曲的情绪和意境
难点提示
正确地为歌曲划分乐句；能愉快地与他人合作，较好地设计歌曲表演形式，并共同进行表演。
教学准备
钢琴、课件、头饰、打击乐器
学法指导
听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。
重点解读
学会唱歌曲《新东北风》
难点提示
附点节奏的正确演唱
教学准备
电子琴、录音机
导学过程
二次备课
自主学习
教学过程：
一、组织教学、师生问好
二、新课学习
（一）走进东北
1.小品《不差钱》导入。
2.赵本山、小沈阳大家认识吗？你知道他们是哪里的人吗？
3.走进东北。（课件播放东北的风土人情）
导学过程
二次备课
自主学习
一、巧设导入，激发兴趣。
1、“这里有着独特的地形地貌，被称为“神秘的峡谷”；这里是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放；这里居住着古老封闭的民族——独龙族。同学们想知道这个可爱的地方的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡》中寻找答案吧！”
2、播放歌曲伴奏，随乐赏图，激发兴趣。
3、图文并茂简单介绍独龙江。
1、再次聆听全曲。
师：你们在演唱这首歌的时候，要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？ （引导学生用明朗、优美的歌声来演唱。）
2、随琴用u哼唱全曲。
3、 随琴唱歌词。
4、演唱歌曲
（1）、有感情的试唱全曲
（2）、演唱全曲，加以伴奏
（3）、难点练唱（片断解决难点）
5、演唱歌曲，处理情绪
指导学生唱好前倚音和有换气记号的地方。）
⒉节奏练习，掌握节拍
是几几拍子的？（八三拍）四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三拍。）八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。）强弱规律（强、弱、弱）以八分音符为一拍，四分音符是几拍呢？（两拍）
探究学习
三、学唱
1、划分结构
A段的旋律跟歌词唱到的景色一样美丽，所以我们的声音也要非常优美、非常地连贯；B段的歌声应该是精神饱满，很神气，力度稍稍加强一些；最后的结束句，书上有力度和速度的标记，结尾可以减弱减慢，声音越来越远的感觉。四、演唱实践
展示提升
设计演唱形式
1、我们学过哪些演唱形式？（独唱、齐唱、合唱等）
2、听听这首歌采用了什么演唱形式？（领唱、齐唱）（讨论出示：领、齐字样）
3、请一位同学领唱，其余同学齐唱。
4、让我们带着饱满的精神跟音乐边唱边表演。
反馈测评
拓展延伸
“劳动号子”
——劳动号子的作用就是让人们在劳动中齐心协力、步伐统一，而且还能加油鼓劲。
2、过程、方法目标：欣赏歌曲、学唱歌曲、并以舞蹈形式表现音乐，使学生感受音乐所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。
3、情感态度、价值观目标：通过欣赏《阿里郎》和典型人文景观、风俗民情，感受朝鲜民族音乐风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
学法指导
设疑激趣，创设情境，对比欣赏，小组合作，师生互动，拓展延伸。
4.聆听民歌《上茨山》和《丢戒指》。
5.分段聆听乐曲，感受两段乐曲的特点。
第一段节奏欢快，像敲锣打鼓；第二段旋律优美抒情，像人们在翩翩起舞。
6.师生共议乐曲表现的内容。
（东北农村丰收时的人们的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。）