同桌的你
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《同桌的你》
谭琳
一、说教材 1.教材分析
《同桌的你》校园民谣于1994年高晓松创作，老狼演唱。一 曲《同桌的你》经由老狼吟唱，成为90年代标志性的文化符号 之一 。《同桌的你》的出现，填补了中国内地优秀校园歌曲的 空白，校园民谣这一流拍从此正式进入人们的视野。《同桌的 你》，音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实、清新爽朗，具有浓 郁的乡土气息和时代感。
（二）感受旋律
播放歌曲《同桌的你》
提问：1、这首曲子 中哪些地方重复？2、 找出“双胞胎”乐句
（三）美妙歌喉
1.教师范唱 2.练唱歌曲部分采用：全班齐唱、学生范唱，以榜样带动全体等 方式。 3.设置小擂台，“你唱我唱，大家唱”，进行评比。
（四）展现自我
“青春大舞台”环节：给学生十分钟的时间小组即兴表演。
课后作业
请你回去搜集你其他的校园歌曲及歌手，下节课大家共同分享。
4.教具：多媒体课件
二、说学情
中职一年级学生正处在青年期。好动，喜欢新奇事物，对 音乐感兴趣，学习积极性容易激发，但对歌曲认识不够深刻。
三、说教法和学法
教法：情境体验法、视听结合法 学法：合作法及探究法
走进音乐
感受旋律
四、说教学过程
美妙歌喉
展自我
（一）走进音乐：设置情境，导入新课
提问：1、与之电影同名的歌曲是什么？由谁演唱的？ 2、有什么节拍特点?
2.教学目标
1、知识目标：引导学生从听觉上视觉上观察体验音乐的突出特征。 2、能力目标：能独立并且有感情的演唱这首歌曲。 3、情感目标：鼓励学生珍惜校园生活，珍惜同学之间的友谊。
3.教学重难点
重点:学唱歌曲《同桌的你》,重温经典老歌柔和、优美的旋律。 难点:准确把握6/8歌曲的节奏特点，把握歌曲的音准。
谭琳
一、说教材 1.教材分析
《同桌的你》校园民谣于1994年高晓松创作，老狼演唱。一 曲《同桌的你》经由老狼吟唱，成为90年代标志性的文化符号 之一 。《同桌的你》的出现，填补了中国内地优秀校园歌曲的 空白，校园民谣这一流拍从此正式进入人们的视野。《同桌的 你》，音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实、清新爽朗，具有浓 郁的乡土气息和时代感。
（二）感受旋律
播放歌曲《同桌的你》
提问：1、这首曲子 中哪些地方重复？2、 找出“双胞胎”乐句
（三）美妙歌喉
1.教师范唱 2.练唱歌曲部分采用：全班齐唱、学生范唱，以榜样带动全体等 方式。 3.设置小擂台，“你唱我唱，大家唱”，进行评比。
（四）展现自我
“青春大舞台”环节：给学生十分钟的时间小组即兴表演。
课后作业
请你回去搜集你其他的校园歌曲及歌手，下节课大家共同分享。
4.教具：多媒体课件
二、说学情
中职一年级学生正处在青年期。好动，喜欢新奇事物，对 音乐感兴趣，学习积极性容易激发，但对歌曲认识不够深刻。
三、说教法和学法
教法：情境体验法、视听结合法 学法：合作法及探究法
走进音乐
感受旋律
四、说教学过程
美妙歌喉
展自我
（一）走进音乐：设置情境，导入新课
提问：1、与之电影同名的歌曲是什么？由谁演唱的？ 2、有什么节拍特点?
2.教学目标
1、知识目标：引导学生从听觉上视觉上观察体验音乐的突出特征。 2、能力目标：能独立并且有感情的演唱这首歌曲。 3、情感目标：鼓励学生珍惜校园生活，珍惜同学之间的友谊。
3.教学重难点
重点:学唱歌曲《同桌的你》,重温经典老歌柔和、优美的旋律。 难点:准确把握6/8歌曲的节奏特点，把握歌曲的音准。