大班语言《月亮船》教学反思
《月亮船》幼儿园大班语言教案及反思
《月亮船》是一首优美的幼儿诗歌，通过诗歌中生动形象的语言，描绘了月亮船在夜空中航行，带领孩子们穿越梦想的世界。
本教案针对幼儿园大班幼儿的语言发展特点，以《月亮船》诗歌为基础，设计了一系列富有趣味性的教学活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、想象力及审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿感受诗歌的美，培养幼儿的审美情感。
2. 通过学习《月亮船》诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、教学内容1. 诗歌《月亮船》的学习与朗诵。
2. 创意绘画：画出自己心中的月亮船。
3. 角色扮演：分角色扮演诗歌中的角色，进行情景表演。
4. 讨论：引导幼儿谈论诗歌中的美好画面，激发幼儿的想象力。
5. 家园共育：邀请家长参与诗歌朗诵和绘画活动，增进亲子关系。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，感受诗歌的美。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的表达能力。
3. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
4. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，以及语言表达、想象力等方面的发展。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现及进步。
3. 作品评价：对幼儿的绘画作品和表演进行评价，关注幼儿的创意和表现力。
六、教学准备1. 教学材料：诗歌《月亮船》文本，月亮和船只的图片，绘画材料，音乐CD，角色扮演道具。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，或有足够空间进行绘画和角色扮演的活动室。
3. 教学辅助工具：投影仪或白板，用于展示图片和诗歌文本。
七、教学步骤1. 导入：以一首轻柔的摇篮曲作为开场，引导幼儿静下心来，想象自己在夜晚听到的美妙音乐。
2. 朗读诗歌：教师或有声读物朗诵《月亮船》，让幼儿聆听并感受诗歌的韵律和意境。
3. 图片展示：展示与月亮船相关的图片，引导幼儿观察并描述他们所看到的景象。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《月亮船》及教学反思[推荐5篇]
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幼儿园幼儿大班语言活动教案《月亮船》及教学反思[推荐 5 篇]第一篇：幼儿园幼儿大班语言活动教案《月亮船》及教学反思《幼儿大班语言活动教案《月亮船》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：注重爱国情感的激发。
活动过程：一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(教案来源：快思教案网)好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为第一节《月亮船》。
通过讲述小动物们乘坐月亮船遨游夜空的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和意境美，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮船的故事内容，感受故事的趣味性和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色关系和情节发展。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、故事挂图、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮船模型，引导幼儿观察并描述月亮船的特点。
（2）教师邀请幼儿扮演小动物，乘坐月亮船遨游夜空。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，帮助幼儿理解故事主题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分角色扮演故事中的小动物，进行故事表演。
（2）幼儿用水彩笔、剪刀、胶水等学具，制作月亮船手工作品。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿展开想象，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 故事角色：小兔、小熊、小鸟、小狐狸等。
3. 故事情节：乘坐月亮船、遨游夜空、发现美景、分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅月亮船的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有月亮船、小动物和美丽的夜空，小动物们在月亮船上欣赏夜景，分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《月亮船》这个故事，让幼儿感受到了语言的韵律美和意境美。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师在今后的教学中多给予关注和鼓励。
大班语言《月亮船》教学反思
大班语言《月亮船》教学反思大班语言《月亮船》教学反思3篇身为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班语言《月亮船》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言《月亮船》教学反思1在这个星期的星期三下午，我给孩子们上了一堂语言活动—《月亮船》，在上课的过程中，小朋友听的也很认真，我觉得上的比较成功的部分有：1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，还出示的图片，孩子们也直观的看到了，加上我以动作表示她它们是最高、最大、最长的真正含义，还让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，还是比较好的。
3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
同时我也发现了几个问题，有待下次改进：1、当问到“你知道世界上最大的广场是什么”时，我直接把一些有关天安门的知识告诉了幼儿，却一直没有给幼儿说的机会，其实，班上的赵淇凯去过北京，对天安门有一定的认识，可他的说话机会被我忽视了，失去了很好的'让幼儿自由表达的机会。
2、《纲要》指出：语言活动要创设一个幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境。
同时要将情感渗透在活动之中。
在最后一个环节时，让幼儿说一说祖国的美丽景色，我觉得我没有调动她们的气氛，孩子们发现时，虽然很积极，可是还是没有把孩子们对祖国感到自豪的感情发挥的很好，我觉得我应该让孩子们在课前就对我们祖国去有所了解，这样上课的时候，孩子们的积极性和对她们的情感教育会更有效。
大班语言月亮船教案反思
大班语言月亮船教案反思大班语言月亮船教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场，领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮船教案吧。
活动目标1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
3.培养细致观察和较完整表述能力。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1.挂图。
2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。
3.故事磁带。
活动过程1.划小船。
――做着划小船的动作进活动室。
――出示月亮船的小图。
刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。
今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2.倾听故事。
――故事的题目叫什么?――蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?3.说一说，演一演。
――教师演示教具讲述第一段故事。
蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?――讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?――蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?――教师继续演示教具讲述第二段故事。
――听完后请幼儿抢答：①世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋)②世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山)③世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场)④蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁)4.学习讲述故事。
――请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
――蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?活动建议1.在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。
2.当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。
幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）
幼儿园大班教案《月亮船》含反思（精选5篇）幼儿园大班教案《月亮船》含反思篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动重点：了解我国的一些名胜古迹。
活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）（2）教师提问，幼儿回答：——“谁在哭啊？”2、阅读图书感受内容：（1）幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪儿呢？”3、阅读理解内容：（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：（1）播放背景音乐，教师讲述故事。
（2）幼儿自由结伴讨论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。
悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。
注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。
幼儿园大班语言精品教案《月亮船》含反思
幼儿园大班语言精品教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《月亮船》。
教学内容主要包括：第一章节《月亮船》的故事情节、生词、短语和句型。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词、短语和句型。
2. 培养学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 培养学生关爱他人、团结协作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词、短语和句型。
教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、故事挂图、生字卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示月亮船模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《月亮船》，引导学生注意听故事中的生词、短语和句型。
（2）教师边讲故事，边展示故事挂图，帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的重点句子，进行解析和示范。
（2）学生跟读，模仿教师的发音和语调。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发生字卡片，让学生认读。
（2）学生分组，用生字卡片组成句子，并进行朗读。
5. 语言实践（10分钟）（1）教师提出问题：“如果你乘坐月亮船，你想去哪里？为什么？”（2）学生展开想象，用所学句型进行回答。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）教师布置作业，并进行课后拓展。
六、板书设计1. 故事月亮船2. 生词、短语：载着、神奇、有趣、想象、实践3. 重点句型：我想乘坐月亮船，去……七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字卡片组成句子，并朗读。
（2）画一幅关于月亮船的画，并用所学句子描述。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的月亮船故事，培养了学生的语言表达能力和想象力。
在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，部分学生对生词、短语的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
大班语言课教案《月亮船》含反思
大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的夜空》中的《月亮船》一文。
文章以优美的语言，讲述了小主人公乘着月亮船遨游夜空，探索月亮的奇妙之旅。
教学内容包括：理解文章主题，掌握生词、短语，学习句型，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解文章内容，感受夜空和月亮的美丽。
2. 掌握生词、短语，学会用句型进行语言表达。
3. 培养学生的想象力，激发探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：句型的掌握和运用，想象力的培养。
重点：文章内容的理解，生词、短语的学习。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型，夜空背景图，生词卡片。
学具：画纸、彩笔，学习记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜空背景图，引导学生观察并讲述自己在夜空中的所见所想。
2. 学习文章（10分钟）教师带领学生一起朗读文章，讲解生词、短语，指导学生理解文章内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取文章中的一个句型，进行讲解和示范，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师给出的句型进行练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请学生扮演小主人公，乘坐月亮船遨游夜空，并用所学句型进行描述。
教师引导学生回顾本节课所学内容，激发学生对夜空探索的兴趣。
六、板书设计1. 文章《月亮船》2. 生词、短语：遨游、闪耀、神秘、宁静等。
3. 句型：我看见……，我听见……，我想象……七、作业设计1. 作业题目：请你乘坐月亮船，描述你的夜空之旅。
答案示例：我乘坐月亮船遨游在夜空中，看见星星闪耀，听见风儿吹过，想象着与外星人相遇的情景。
2. 画一幅夜空图画，标注出你认识的星座。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对夜空的好奇心，引导学生积极参与课堂。
在教学过程中，注重学生对文章内容的理解和生词、短语的学习，培养学生的语言表达和想象力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时进行反馈和指导。
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《月亮船》。
主要内容包括：第一章节《月亮船的故事》，详细讲述了月亮船的来历、特点以及与小动物们的互动；第二章节《月亮船儿歌》，通过儿歌形式，让幼儿感受语言的韵律美。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮船的故事内容，理解其中的友谊、互助等主题。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事和儿歌。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、表演等形式，表达自己对月亮船的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮船的寓意，培养他们的想象力和创造力。
教学重点：让幼儿掌握故事和儿歌的内容，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、故事挂图、儿歌CD、画纸、彩笔等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示月亮船模型，引导幼儿观察并说出月亮船的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师通过挂图，讲述《月亮船的故事》，让幼儿了解故事内容，感受故事中的友谊和互助。
3. 儿歌学习：播放《月亮船儿歌》CD，让幼儿跟唱，感受语言的韵律美。
4. 随堂练习：分组进行故事复述和儿歌演唱，提高幼儿的语言表达能力。
5. 实践活动：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的月亮船，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 儿歌歌词：《月亮船儿歌》3. 月亮船特点：圆形、漂浮、发光七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮船，并分享给小伙伴。
答案示例：幼儿画出的月亮船形状各异，色彩丰富，充分展现了他们的想象力和创造力。
2. 作业题目：复述《月亮船的故事》给家长听。
答案示例：幼儿能够流利地复述故事，用词准确，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、绘画等多种形式，让幼儿了解了月亮船的寓意，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对故事内容的掌握，鼓励他们在日常生活中，用所学知识表达自己的情感和需求。
大班语言活动教案与反思《月亮船》
针对幼儿个体差异的问题，教师应加强观察和评估，了解每个幼儿的发展水平和需求特点， 从而制定个性化的教学方案进行引导和教育。同时，教师还应加强与家长的沟通和合作，共 同促进幼儿的全面发展。
06 延伸拓展活动建 议
家庭作业布置建议
创作与月亮船主题相 关的画作，鼓励幼儿 发挥想象力。
视觉导入
展示月亮船的图片或视频，让幼儿 直观感受月亮船的神奇和美丽。
正式活动流程安排
故事讲述
教师用生动的语言和丰富的表情 讲述月亮船的故事，让幼儿沉浸
在故事情节中。
角色扮演
邀请幼儿扮演故事中的角色，如 月亮船的船长、乘客等，增强幼 儿的参与感和体验感。
绘画创作
提供绘画材料和指导，让幼儿想 象并绘制自己心中的月亮船，培 养幼儿的想象力和创造力。
Байду номын сангаас大班语言活动教案与反思 《月亮船》
目录
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动过程设计 • 师生互动与反馈 • 效果评估与反思 • 延伸拓展活动建议
01 活动背景与目标
活动背景介绍
文学作品《月亮船》的启发
该活动受到儿童文学作品《月亮船》的启发，通过故事中富有想象力的情节， 激发幼儿对语言学习的兴趣。
05 效果评估与反思
目标达成度分析
知识技能目标
通过本次语言活动，幼儿能够熟练掌握《月亮船》的故事内容，理解其中的主要情节和角色特点，同时能够运用 自己的语言进行简单的复述和表达。从幼儿的表现来看，大部分幼儿都能够达到这一目标，表现出较好的语言理 解和表达能力。
情感态度目标
活动过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度，对《月亮船》的故事情节和角色产生了深厚的情感共鸣。 通过教师的引导和互动，幼儿进一步增强了与同伴之间的合作和交流意识。
大班语言优质课月亮船教案反思
大班语言优质课月亮船教案反思1、大班语言优质课月亮船教案反思设计意图《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：1.知道故事的主要情节，知道中国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。
2.能够复述故事，发展孩子的语言表达能力。
3.培养孩子热爱祖国的感情。
4.了解散文内容，初步学会背诵散文。
5.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。
活动准备：1、教学挂图。
2.关于喜马拉雅山，万里长城和天安门广场的照片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：让孩子知道世界上最好的在我们国家，用语言表达出来。
活动难点：注重爱国情感的激发。
活动过程：一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听)三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：1、故事的名字叫什么?(月亮船)2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：我国幅员辽阔，山川秀美，有许多著名的建筑和风景名胜。
大班语言公开课月亮船教案反思
大班语言公开课月亮船教案反思1、大班语言公开课月亮船教案反思设计背景《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标1.知道故事的主要情节，知道我国世界上最好的，用语言表达出来。
2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
4.引导孩子从故事中学习，感受生活。
5.对文学作品产生兴趣。
重点难点活动重点:让孩子认识中国四大世界之最，并用语言表达出来。
活动难度:注意爱国情感的激发。
活动准备1、幼儿图画书《月亮船》;2、哭泣的蒲公英图片一张;3.四个世界最好的图片之一。
活动过程一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣1.老师展示蒲公英哭泣的照片。
提问：这是谁?他怎么了?蒲公英为什么哭呢?教师引导幼儿自主猜测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、欣赏故事，理解故事内容1.听故事的录音，完全享受。
问题：蒲公英为什么哭了?蒲公英看见了什么?蒲公英的家在哪里?2.孩子们回答完后，老师总结了一下，然后集体说:我家在世界的东方，那里有世界上最大的海洋，最高的山，最大的广场，最长的城墙。
3、仙女告诉蒲公英什么了?通过讨论，让孩子知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的墙是长城。
老师们相应地贴上了四个世界中最好的照片。
4.听故事的录音，完全享受。
鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
三、感受祖国真伟大1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢?(中国)2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢?知道哪里呢?说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
大班语言教案及反思《月亮船》
大班语言教案及反思《月亮船》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《月亮船》部分。
详细内容包括：理解故事《月亮船》的情节及内涵，学习故事中的生词和短语，通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮船的故事，理解故事的主题思想，培养其想象力和语言表达能力。
2. 学习故事中的生词和短语，扩充幼儿的词汇量，提高其语言表达能力。
3. 通过故事教学，培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和短语的理解与运用。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、故事挂图、生词卡片、短语卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮船模型，引导幼儿观察并讲述自己知道的关于月亮船的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、录音机等教具，讲述故事《月亮船》，让幼儿跟随故事情节发展，理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，帮助幼儿巩固故事内容。
4. 生词、短语学习（5分钟）教师展示生词、短语卡片，引导幼儿学习并掌握。
5. 幼儿实践（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作自己的月亮船。
每个小组展示自己的作品，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事月亮船2. 生词、短语卡片3. 故事情节挂图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮船，并用故事中的词语描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《月亮船》的教学，发现幼儿对想象类故事较感兴趣，课堂参与度较高。
但在生词、短语的学习上，部分幼儿掌握程度不够，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织一次“月亮船”主题活动，让幼儿用自己的想象力，创作更多与月亮船相关的故事或画作。
同时，鼓励家长参与，共同分享孩子们的创作成果。
大班语言公开课教案及教学反思《月亮船》
大班语言公开课教案及教学反思《月亮船》大班语言公开课教案《月亮船》一、教学目标：1. 能够听懂、理解并模仿歌曲《月亮船》的歌词。
2. 能够通过表演和动作配合歌曲，增强语言表达和沟通能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 增加学生词汇量，丰富词汇知识。
二、教学准备：1. 教师准备歌曲《月亮船》的音乐和歌词。
2. 准备相关图片或道具辅助教学。
3. 班级准备好舞台和音响设备。
三、教学过程：1. 热身活动：引导学生做一些小动作、小游戏，准备好听歌学习。
2. 引入歌曲：给学生播放歌曲《月亮船》，让学生用自己的方式跟随节奏感受音乐。
3. 教唱歌曲：教师带领学生逐句教唱歌曲《月亮船》，并反复练习，让学生熟悉歌词和曲调。
4. 角色扮演：将歌词中的角色分配给学生，让他们扮演相应的角色，发挥想象力和表演能力，互相合作演唱。
5. 讨论故事：与学生一起回顾歌曲中的故事情节，让学生复述，并展示相关图片或使用道具帮助学生理解和记忆。
6. 分组表演：将学生分成小组，让他们自行编排和表演歌曲的情节，可以加入一些动作和舞蹈，鼓励学生展示个人特点和创意。
7. 共同演唱：邀请每个小组上台表演，全班一起合唱歌曲《月亮船》，鼓励学生主动参与，提高合作能力和表演自信。
8. 教学总结：总结学习的内容，鼓励学生积极参与语言表达和表演活动，培养音乐和表演的兴趣。
9. 教学延伸：学生可以绘制相关的画面，写下自己对歌曲和故事的感受和想法。
四、教学反思：本节课通过音乐和表演的方式，让学生学习和掌握了歌曲《月亮船》的歌词和曲调，并且能够较好地表现和表达歌曲中的情节。
学生在合作中积极参与，表演了自己的才艺和创造力。
但是，在实际操作中发觉有些学生表演能力较差，教师应该对课前要求进行调整，将学生进行情绪和表演训练。
同时，还可以引导学生思考歌曲中的意义和内涵，培养他们的艺术欣赏和表达能力。
此外，通过这样的语言公开课，可以让学生更自由、更积极地表达自己的情感，与他人进行交流，培养学生语言表达和沟通能力。
大班语言活动月亮船教案及反思
适龄儿童与分组
本次活动适合5-6岁的大班幼儿参与，根据幼儿的兴趣和意愿进 行分组。
在分组时，教师充分考虑了幼儿的性格特点、语言发展水平和 认知能力等因素，确保每个小组的实力均衡，有利于活动的顺 利开展。同时，教师还鼓励幼儿在不同的小组中尝试不同的角 色和任务，以培养幼儿的多元化发展。
02
教学内容与方法
月亮船故事内容概述
01
02
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故事背景
描绘了一个梦幻般的月亮 船，带领孩子们遨游太空。
主要情节
孩子们在月亮船上遇到了 各种奇妙的星球和生物， 展开了一段充满想象力的 冒险之旅。
故事寓意
通过月亮船的旅程，引导 孩子们拓展视野、激发好 奇心和探索精神。
教学方法选择及依据
情境教学法
通过创设太空、月亮船等 情境，让孩子们身临其境 地感受故事的奇幻色彩。
大班语言活动月亮船 教案及反思
目录
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 活动准备与过程安排 • 互动环节设置及实施效果 • 评价总结与反思改进 • 资源拓展与延伸活动建议
01
活动背景与目标
背景介绍
01
本次大班语言活动以“月亮船”为 主题，旨在通过富有想象力的故事 情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。
时间安排与人员分工
01
时间安排
根据幼儿园课程安排和大班幼儿的注意力特点，合理安排活动时间，确
保活动的顺利进行。
02
人员分工
明确活动负责人、辅助教师和志愿者等人员的职责和任务，确保活动的
安全和顺利进行。
03
注
由于您没有提供具体的反思内容要求，因此以上内容仅供您参考。在实
际撰写教案及反思时，还需要结合活动实际情况和幼儿表现进行具体分
大班语言月亮船教案反思
大班语言月亮船教案反思大班语言月亮船教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，知道故事的主要情节，知道我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场，领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月亮船教案吧。
活动目标1.知道故事的主要情节，知道我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
3.培养细致观察和较完整表述能力。
4.同意交流，清楚明白地表达本身的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1.挂图。
2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。
3.故事磁带。
活动过程1.划小船。
――做着划小船的动作进活动室。
――出示月亮船的小图。
刚才，小朋友划着本身的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。
今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2.倾听故事。
――故事的题目叫什么?――蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?3.说一说，演一演。
――教师演示教具讲述第一段故事。
蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?――讨论：故事中说的陌生的地方是个什么样的地方呢?――蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?――教师继续演示教具讲述第二段故事。
――听完后请幼儿抢答：① 世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋)② 世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山)③ 世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场)④ 蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁)4.学习讲述故事。
――请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
――蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?活动建议1.在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。
2.当幼儿谈论本身喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。
月亮船教学反思6篇
月亮船教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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月亮船教学反思13篇
月亮船教学反思13篇月亮船教学反思1本周我上了故事《月亮船》，它是一个非常有趣的童话故事，这个故事选材来源于生活，能够增长幼儿的各方面的知识。
蒲公英这种植物是孩子们非常熟悉的植物之一，它小而轻，象把小雨伞，很容易被风吹走，故事就是运用蒲公英这一特征，用了拟人的方法，写它被风吹走之后，所发生的事情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女帮助蒲公英找到了家。
故事使通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。
萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。
活动开始时我用清讲故事的方法，生动地讲故事一遍，孩子们听得很认真，当我出示挂图讲第二遍故事之后，大部分孩子们能够跟着我的提问进入到故事的情节里，可是扬扬、云云几个调皮的孩子开始坐不住，去找旁边的小朋友讲自己的小话,完全投入到自己的世界里。
当我用多媒体再讲故事一遍时，本来讲话的扬扬、云云，都又兴致勃勃地回到了课堂里来了。
本来像喜玛拉雅山、珠穆朗玛峰这些平时也听得少的话，对于了解世界之最的目标却没有很好的达成。
最后我让孩子们欣赏了一些祖国的美丽山河和世界之最，这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹，为自己祖国的伟大富强而感到自豪。
反思整个活动，我觉得在整个活动过程中，教师有感情的'讲故事起到了很好的作用，孩子能不受干扰，清楚地了解故事里的内容，使幼儿感受到老师热爱祖国的情感，在老师的引领下，孩子们较自然的将自己的情感表现出来。
教师使用多媒体，能较好地吸引幼儿的注意力，把已经注意力分散的孩子，又有效地带回到课堂里。
但是老师在处理幼儿的回答时，还是不够热烈，应给予孩子积极的应答，是孩子更加有兴趣地学习。
成为学习的真正主人。
月亮船教学反思2期初语文教研组轮流听课，周五轮到我讲课，讲的是《月亮船》的第二课时。
《月亮船》采用童话的形式，讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事。
文章的语言亲切、自然，想象生动形象，孩子们读来，很容易进入故事情境，仿佛也坐上了仙女的月亮船遨游了。
大班主题活动教案：月亮船教案(附教学反思)
大班主题活动教案：月亮船教案(附教学反思) 大班主题活动《月亮船》教案（附教学反思）主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，明白故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述，了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱，合适幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《月亮船》教案吧。
设计背景《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。
活动目标1、明白故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。
4、探究、发现生活中的多样性及特征。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
重点难点活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：注意爱国情感的激发。
活动准备1、幼儿图画书《月亮船》；2、哭泣的蒲公英图片一张；3、四个世界之最图片各一张。
活动过程一、出示蒲公英图片，引起幼儿爱好1、老师出示蒲公英哭泣的图片。
提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？老师引导幼儿自主推测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、赏识故事，理解故事内容1、听故事录音，完好赏识一遍故事。
问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？2、幼儿答复后老师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
3、仙女告知蒲公英什么了？通过商量，让幼儿明白世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。
（老师相应贴上四大世界之最的图片）。
4、听故事录音，完好赏识故事。
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记得那天我上故事《月亮船》的时候，课前我很认真的做好了相关的准备。原本我觉得选择讲《月亮船》这个故事应该会比较容易吸引幼儿的注意力。但后来却事与愿违，因为等我用心讲好这个故事后，从幼儿听课的状态反馈的信息来看，似乎并没有取得良好事，想以图形并茂的形式来吸引幼儿的注意力，可是幼儿的目光还是都投向我，大部分幼儿都只顾听我讲故事的内容，并没有结合看看图片来听我讲故事。更有少数几个幼儿的注意力一点都不够集中，还在课堂上开小差，从他们的动作、表情中我能感觉得到他们上课时心不在焉。也许是我把故事讲述的太呆板，不够生动形象，缺乏吸引力，没有勾起他们听故事的兴趣。后来等我把故事全部讲完之后，想检验一下他们到底听进了多少内容，收获了多少，就随便提了几个问题叫幼儿们来回答，可他们站起来都傻傻地看着我，面部表情好像在告诉我说：“老师，我不知道。”我感到很无奈，有点受打击，毕竟自己用心备课了，也用心讲了，但最后也只好请他们坐下。
第二天早上，有个幼儿的家长对柯老师说：“昨天上课的时候，让他回答问题不会说，今天就不想来幼儿园了。”当时正好被我无意中听到了。我想这种问题出现的原因更多的还是来自于我，因为作为老师，上课的时候我没有勾起幼儿聚精会神听故事的兴趣，这从讲完故事后向他们提问的反馈情况就能看出来。为了及时改进，后来我还专门找到这个幼儿，耐心的询问他为什么不会回答老师的提问，故事听懂了没有……我想多和幼儿进行互动、交流，多用心倾听他们的想法，在以后的讲故事课上才能更好的吸引他们的注意力吧。
“语言是幼教五个领域中最容易上的活动”。每次听到这句话的时候，我的心里总会产生疑惑，因为我觉得上好每一堂课都不是那么容易的，这其中当然也包括语言在内。“语言”关键是要把一个故事讲述得生动和形象，或者把一首诗歌朗诵的富有感染力和吸引力。但是现阶段由于我教学经验还不像老教师那么丰富，所以在“语言”的教授上往往会缺乏那种引人入胜、活灵活现的韵味。
记得有这么一句话这样说道:“没有学不好的学生，只有教不好的老师”。是的，作为一名年轻的新教师，上课的时候我注意到自己还缺乏吸引幼儿全神贯注听讲的面部表情。在讲一个故事的时候，我往往很难把故事讲述的丰富多彩、淋漓尽致，在故事的开头部分，很难刻意制造出悬念，营造出神秘感来一下子吸引幼儿听讲的高度兴趣。通过及时的教学反思，我知道，这些出在教学活动中的问题，一方面需要自己不断努力地去找出问题所在，从而加以解决。另一方面，要去和幼儿多接触、多沟通，在故事的讲述中多询问他们的想法，在故事的讲述后多听听他们的感受。同时，我还要向有经验的老教师积极学习，多听听他们是如何将一堂课讲述的生动形象、丰富多彩……
教育事业任重而道远，我知道要使自己快速成为一名优秀合格的教师，还面临着许多的困难，而这需要自己不畏困难，迎难而上。我会一鼓作气，再接再厉，相信总有一天我会成为一名优秀合格的教师。