班主任工作体会：营造良好的班级舆论氛围

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小学六年级班主任工作总结精选(4篇)

小学六年级班主任工作总结精选这一学期，我担任六年（2）班的语文教学和班主任工作。

在开展班主任工作方面，我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同构成，全面发展。

具体工作归纳为以下几点。

一、营造氛围，促进优良班风的构成。

1、树立正确的舆论导向。

小学生思想还不成熟，辨别是非的潜力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。

这直接影响到班风的建设。

对于班级舆论，我注意加以引导。

开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生理解。

2、鼓励竞争。

没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就务必鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。

二、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、变"要我学"为"我要学"。

2、变"苦学"为"乐学"。

变"苦学"为"乐学"关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。

因此，我在传授知识的同时，注意联系实际让学生明确学科的价值和好处。

其次，在课堂教学中握好教学中的"度"，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。

第三，注重情感激励，少批评多表扬。

3、变"学会"为"会学"。

三、团结老师，精诚合作。

浅谈如何构建良好的班级氛围

知识文库第08期218浅谈如何构建良好的班级氛围潘树军班级是学校管理的最基本单位，一个班级氛围的好坏，直接影响着学校的方方面面。

那么，如何构建良好的班级氛围将是我们每一位班主任必须去深思的问题。

下面我试从德育目标确立、干部队伍建设、集体意识培养、学习气氛营造等几个方面入手，浅谈自己多年班主任的体会。

一、德育目标确立班主任工作的核心就是创建良好的班级氛围、促进全班同学个性的全面发展。

正如苏霍姆林斯基所说的“在让孩子们急切地期待明天的到来，再让明天能预示明天给他们带来的欢乐……而且能创造欢乐，能给集体生活贡献一点自己的创造”。

也就是说班主任必须要为学生营造一种健康、积极向上、勤奋和谐、团结互助的班级氛围。

因此，在学期初必须确立班级的德育目标，通过班级德育活动来营造良好的班级氛围。

二、组建一支强有力的干部队伍一支精干的班干队伍是班主任的得力助手，他们往往在班级管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。

对于班干部的组建，我一般要经历三个阶段。

首先是调查，常言道：“千里马常有，伯乐不常有”，每个同学他们各有所长，各有所短，但他们都是我们要物色的班干部候选人，因此，当好“伯乐”找到心仪的“千里马”，便是至关重要的。

这一步，从新生入校军训开始，就得进行深入的“调查”。

了解班中哪些同学威信高，哪些同学人际关系好，哪些同学有号召力，有正能量，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争，充分搜集同学们的意见，做到全面了解学生，暗中物色班干人选，做到心中有数。

其次是选拔，作为班干部，经常要在班主任不在场的情况下代为管理班中事务，而要做好这项工作，首要的是勇气和胆量。

选拔实际就是要考验参选人的勇气和胆量。

作为班主任的我设置的选拔主要包含，报名——讲演——投票三个环节。

报名时要求报上竞争的职务，特长，曾担任过的职务；演讲，要求参选人准备好演讲稿，演讲时间大约三至五分钟，演讲内容必须包含报名原因、竞选职务、如果入选将如何开展工作；最后才是集体投票，公布参选者的得票情况。

正确引导班级舆论

正确引导班级舆论导读：本文正确引导班级舆论，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

持正确的东西，一个班级有了正确的舆论，就能明辨是非，提倡和支持正确的东西，批评和抵制不正确的东西，使班集体成员的思想和行为有正确的标准。

所以说，要想带出一个优秀的班级，必须首先在班内树立正确的舆论。

那么，如何培养班级的正确舆论呢?我在多年的班主任工作中得出以下经验，撰文与同仁们共同交流、商榷：一、抓养成，夯实正确舆论形成的基础在新班级形成之时，就应该向学生宣讲党的方针、政策、学校规章制度、学生守则和行为规范，并把其中的大部分内容具体化、情景化。

确定这些具体化、情景化的政策、制度、规章内容为班级管理的依据和追求目标。

实现以上目标的过程也就是培养学生良好习惯的过程。

乌申斯基说过：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

”习惯的养成，对于人的性格、命运都起着重要作用，它对于一个良好班风的形成也起着至关重要作用。

良好习惯的形成是班级正确舆论形成的根本保障。

高远的目标确定之后，需要严格的长期的努力做保障。

潘益大在《家庭美育》中说过：坏习惯有一种惰性，非严格要求不能矫正，好的习惯不易接受，非严格要求难以形成。

在日常学习生活中，要求学生以政策制度规章所禁止的事项为，“警戒线”，以政策制度规章所倡导的为追求目标。

教师采用科学的方法协助学生朝这个方向努力，争取做得最好，并以这一个标准贯彻到底，常抓不懈，促成学生形成遵守纪律的良好的习惯和诸多良好的品质。

在培养良好习惯及良好品质的过程中，班主任采取以表扬为主、批评为辅的原则，对班上出现的好品质和风尚，在同学中表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到巩固；对于班内出现的或大或小的不良倾向，予以及早的制止与批评、教育，让学生在头脑中形成一种“好事争取做，纪律不可违”的意识，从而形成习惯。

二、明观念，确立正确舆论形成的高标准养成教育重点是让学生明白什么事不该做，什么事该做；为什么不该做，为什么该做。

二年级新学期班主任工作总结5篇

二年级新学期班主任工作总结5篇二年级新学期班主任工作总结1本学期我担任二年(2)班的班主任，由于是新接的班，所以很多情况都不了解，在邓老师的帮助下，我很快了解了学生的情况，本学期的工作也得以顺利开展。

现将本学期的工作进行总结：一、培养学生良好的习惯，形成良好的班风1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。

面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会和语文课饿零散时间等教育学生，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。

班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。

不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。

针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。

训练学生正确的读写字姿势。

读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

二、加强班级管理，培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。

因此尝试以下的做法：1、卫生工作责任落实到人。

开学一段时间中午的卫生速度比较慢，也不干净。

后来我重新进行卫生的分工卫生，将责任落实到人，谁扫第几组，谁扫讲台，谁拖地，谁拿劳动工具等等，每个项目都安排到每个人。

然后劳动委员进行监督。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚。

比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，要他读课文，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，抹抹桌子……换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

如何营造良好的班级氛围

如何营造良好的班级氛围马克思说：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。

”因此，建设一个健康、和谐的班级氛围，是实现教育目标的重要保障。

班级如一个大家庭，而班主任作为这个家的掌舵者，时时稳定方向是关键的。

营造一个良好的氛围，让班级有一个竞争、向上的正气至关重要。

作为多年的班主任，我认为要建设好一个好的班集体，需要做到这几点：1、让爱住班级师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。

“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。

“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。

为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。

课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。

同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。

在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。

在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短五天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。

在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起写标语、做小旗，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

2、用理性规范行为俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。

利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。

另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。

班主任学期教学工作总结(20篇)

班主任学期教学工作总结一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。

思想是行动的先驱。

做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。

为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性）。

信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强学法指导。

根据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：（1）课前准备：备好课。

（2）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（4）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

（3）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况;通过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

营造良好的班级气氛

回顾这一学期的班主任工作，我收获很多。

首先非常感谢学校各位领导重视我们青年教师的发展和成长。

在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务。

良好的班级氛围有利于学生的成长，作为班主任的我尝试着创设良好的班级氛围，规范学生行为，促进学生的成长，所以我带班的工作目标是开展班级文化建设，形成良好的班级风气在探索班级文化建设的过程中，我首先要按照学校的要求，总体把握，然后加入一些自己的想法，在实践中也有了一些感悟。

下面我说一说自己的一些感悟。

一个班集体犹如一个大家庭，要是每位成员都相互信任，相互关心，相互帮助，和谐相处，共同进步，那么就要营造一个良好的班级气氛，我主要从以下三个方面来抓。

一、营造良好的班级气氛。

二、学生实施自我管理，培养管理能力。

三、学习氛围，力求浓厚一、营造良好的班级气氛（一）从细节抓起，搞好班级常规管理，形成良好的班风俗话说，细节决定成败，态度决定高度，我从学生进校起就特别注意从细小出抓好常规管理，如清洁卫生，二年级刚被分室外卫生区时，孩子们比较小，还不知道如何打扫，经过一段时间的培养，每次我到了学校，孩子们基本上已经完成。

这些图片是孩子们日常的早读，作业完成情况和做眼保健操等，让学生开始就形成良好的习惯，同时这两年来我特别注意处理学生第一次发生的事，因为我相信有了第一次就有第二次，有了第一人就有第二人，因此在学生中第一次发生的事，无论大小，我都要认真细致的处理，通过抓细节，抓常规，让孩子们懂得了什么事该做，什么事不该做？什么时候可以做？什么时候不可以做，形成良好的班风。

（二）努力打造班级学习文化，形成良好学风，使学生由要我学到我要学，我会学。

我要学，激发同学们的进取心，因此要求学生用名人名言激励自己，每人都有一个自己的专属卡片，并把自己的专属卡片贴到班级文化墙上，随时可看，以便时常激励自己。

其次，全班同学都搜集好的学习方法和学习习惯，并结合自己的体会，找出适合自己的方法，会在班会课上让孩子们自己展示自己的优秀做法。

一、培养正确舆论和良好的班风

用心育人做好班级管理信息技术系井晶在近两年的班主任工作实践中，使我意识到：班主任不仅是班级管理的组织者、教育者、管理者,校纪校规的执行者和检查者,还是教学双向交流的信息员及学生学习、生活、娱乐的辅导员。

肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习和成长的重大责任。

班级管理的成败,直接影响着学生今后的发展。

学生是班级的核心。

因此，只有以“学生”为本，才能真正实现优化班级管理的目标。

那么在实际的班级管理中如何才能实现这个目标呢？我认为应从以下几个方面做起：一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。

为此，我与班级学生一起制定了“团结友爱，自强不息，刻苦学习，共创52好团体”的班级奋斗目标。

为了更好的实现这一目标，我结合本班的实际情况，制定了班级公约。

班级公约实行公开化、民主化、系统化等管理方法，班干部是主要管理者，班主任是主要监督者。

通过实践，班级公约的实施使学生认识到自己所做的行为规范对与否，直接影响到班级的集体荣誉，从而增强了学生的集体荣誉感。

二、以思想工作为主线，抓好“两个建设”一是抓好班干部建设工作。

首先，抓好班干部组织建设，要在民主选举班委会的基础上，进行分工负责制。

同时，在各负其职的基础上，做到团结合作。

例如：班长总领班级工作，其它班干部各尽其职；团支部书记总领团工作，其它支委各尽其职。

通过抓组织建设，培养了班干部的责任感和协助能力。

其次，抓班干部的思想建设。

班干部在班级里有起着举足轻重的表率作用。

因此，加强班干部的思想教育以及表率作用事关重要。

我从思想上、学习上、行为上、工作上对班干部严格要求，从点滴小事做起。

如干部要带头遵守校纪校规，不迟到，不早退，不旷课，带头参加运动会、联欢会等校、系部和班级组织的一切活动。

二是加强班集体建设。

一个班级，如果只有骨干力量，而没有普通学生的力量，这个班级不会有战斗力和凝聚力。

班主任分享会心得体会8篇

班主任分享会心得体会8篇班主任分享会心得体会篇1我感到高兴又有些忐忑。

按照一般的原则是让班级考核好的班主任发言，但我们班在11级考核中经历了跳水式的从a到c的等第，所以谈谈自己这几个月来带班的一些感受。

我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。

教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。

一、引导正确的班级舆论，营造良好的班级氛围。

根据90后大学生特点和招生范围的广泛性，在营造班级舆论方面，我一直在班级内强调2点：第一点，一个班，关起门来就是一个大家庭，不论地域性和家庭经济条件的优劣，每位同学都是班级的主人，班级内人人平等，若相互间真要比较，十年后再论高低；第二点，大学同学是人生宝贵的财富，珍惜今日的同窗之缘，为明日的成功打下基础。

所以我在班级里能感受到同学之间的一种积极向上的融洽氛围。

二、实施自我管理，培养一支高效率的班干部队伍。

班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

在班级管理上，我个人倾向于“先专政后民主”的做法。

在选择班干部时，我们班主任都会倾向于选择责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于与他人沟通的学生。

所以在军训结束后民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”和“自由竞选”相结合的做法，体现了民主集中制。

这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。

班级常规管理是一项整体的育人工程。

把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。

例如班级学生的千分制考核，可以根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和、品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

如何培养健康班级舆论

如何培养健康班级舆论班级舆论，就是一个班级的集体舆论，其实就是一种班级文化。

它是在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。

它是无形的，如同我们周围的大气压，虽然看不见，摸不着，但确实有一个大气压存在。

舆论又像无数眼睛，耳朵和口舌，它时刻注视着人的行动。

积极的、正确的舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的促进作用，而消极的、错误的舆论则会起到混淆是非、涣散人心、毒化风气的不良作用。

那么如何来逐步形成健康的班级舆论呢？一、班主任以身作则，做好学生的榜样在班级管理中，班主任是学生集体的思想核心，班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。

所以我们要利用这种感召力的影响，引导班集体形成健康向上的舆论。

班主任要以身作则，以自身崇高的人格形象做一个值得学生崇敬、信赖和爱戴的班主任。

班主任的人格形象通常以其日常的言行举止表现出来。

作为班主任，平时对各种事件和事物的评价，以及发表的观点，对学生价值观的形成有导向性的作用，最能给学生以示范和影响，从而转化为特殊的感召力，形成班级统一的舆论基础。

班主任的人格力量还表现为良好的性格和风度，体现在诚实守信、友善谦和、言行一致、正直不阿等方面，这些构成人格形象的个性美，最能引起学生心理的共鸣，成为他们钦佩和效法的楷模。

所以，要想树立健康的班级舆论，班主任的自身带头榜样作用，是必不可少的，是贯穿整个班级舆论建设的。

二、做好学生班干部的选拔和培养工作班干部一般是由一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成的班集体的核心。

因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集舆论建设的一件大事。

为了造就良好的集体舆论，在班干部队伍的建设工作上，要注意几点：1．通过真正的民主选举，来产生学生干部。

先通过自荐成为侯选人，再投票通过。

这样才能使学生感到班干部是自己选择的，而非教师强加，从而有积极配合的思想感情基础。

2．培养班干部的思想观念。

班主任工作体会与看法

班主任工作体会与看法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任工作报告营造良好班级氛围

班主任工作报告营造良好班级氛围班主任工作报告：营造良好班级氛围尊敬的各位领导、亲爱的同事和家长们：大家好！我是XX学校XX班的班主任，感谢各位对我这一学期的辅导和支持。

在过去的几个月里，我在充满责任和使命感的同时，努力倾听学生的心声，关注他们的成长和发展。

通过各种方法和策略，我努力营造了一个良好的班级氛围，让同学们在一个温馨、和谐的环境中学习和成长。

1. 关心、支持每个学生首先，我始终坚持以学生为中心的教育理念，从个别关怀到整体管理，致力于促进每个学生的全面发展。

我始终保持耐心倾听，与每个学生进行心理沟通，关心他们的生活、学业和情感需求。

我主动与学生建立联系，了解他们的家庭背景和特点，为他们提供适当的支持和帮助。

2. 创设积极的学习环境为了创造积极向上的学习氛围，我采用了多种策略。

首先，我注重课堂管理，给予学生良好的学习氛围。

我鼓励同学们积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

我也注重教学方法的创新，采用多种教学手段，如小组合作学习、案例分析等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 建立和谐互助的班级关系我努力促进班级的凝聚力和友谊，并鼓励同学们在班级中形成和谐互助的关系。

我组织了一系列的班级活动，如班级例会、团队建设活动、社会实践等，培养学生的集体意识和团队精神。

我通过开展班级文化建设，让同学们感受到归属感和认同感，并激发他们的班级荣誉感。

4. 加强家校合作为了更好地引导学生的发展，我积极与家长们保持沟通与合作。

我定期向家长们发送班级通知，介绍学生的学习情况和班级活动。

我也鼓励家长参与班级活动和家长会议，并邀请家长们提出宝贵的建议和意见。

通过家校合作，我们共同营造了一个关爱与支持的大家庭。

5. 引导学生积极参与社会实践为了拓宽学生的视野和培养他们的社会责任感，我积极组织学生参与社会实践活动。

通过参观博物馆、慰问环卫工人等活动，学生们更好地了解了社会的不同群体，并明白了自己的责任和义务。

与此同时，这些实践活动也促进了学生的成长和个性发展。

在班级工作中如何营造良好的班级氛围美篇

在班级工作中如何营造良好的班级氛围美篇在班级中，营造良好的班级氛围对于学生的学习和成长至关重要。

一个良好的班级氛围可以帮助学生更好地融入集体之中，愉快地学习和生活。

下面就让我们一起来探讨一下在班级工作中如何营造良好的班级氛围。

老师和学生之间的关系非常重要。

作为班级的引导者和领导者，老师需要倾听学生的需求和意见。

建立良好的师生关系，可以增进学生对老师的信任，使学生更愿意与老师沟通和交流。

老师也需要以身作则，用自己的言行影响学生，成为他们的榜样。

班级中每个学生的尊重和接纳也是非常重要的。

要鼓励学生尊重每个人的差异，并且在班级中建立友好、和睦的关系。

老师可以引导学生参与一些团队合作和集体活动，使学生更好地理解合作的意义，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

积极的班级文化也是营造良好班级氛围的重要因素。

学校班级应当鼓励学生多参与一些有意义和有趣的课外活动，如才艺表演、品德评选等。

班级可以组织一些富有情感的活动，如班级聚会、班级观影、户外拓展等，这些活动可以增进学生的感情交流，增加班级凝聚力。

班级氛围的建设也需要重视沟通与反馈。

老师要时刻保持对学生的关心和关注，多进行与学生之间的沟通与交流。

学生在这种氛围里能感受到老师的关怀和关注，有任何问题都能及时得到解决，从而营造出一种和谐、安全以及愉快的学习氛围。

班级纪律的建立也是非常重要的。

教师需要明确班级纪律，并对学生有责任有权利的要求，营造规范有序的班级环境。

要关心学生的行为，积极引导学生做正确的事情，及时做出适当的表扬或者批评。

建设良好的班级氛围需要学校和班主任及全体教师齐心协力、积极引导，通过多种途径搭建温馨舒适的班级环境，让学生在快乐成长的学会尊重和责任，培养团队精神。

这样的班级氛围不仅能提升学生的学习积极性和参与度，也有助于培养学生的良好性格和团队协作精神，为他们的成长奠定坚实的基础。

教学反思营造和谐班级氛围

教学反思营造和谐班级氛围教学是一项需要不断反思和改进的工作，而创造和谐的班级氛围则是教学的重要目标之一。

通过反思自己的教学实践，我们可以探索一些方法来营造一个和谐的班级氛围，促进学生的全面发展。

首先，营造和谐班级氛围需要教师从自身做起。

教师应该保持积极乐观的态度，并且时刻向学生传递正能量。

在课堂上，教师要尊重学生的个性和意见，给予他们充分的表达空间。

在与学生交流时，教师要耐心倾听他们的心声，尽量理解他们的需求和困惑，并积极提供帮助和指导。

教师的这种关怀和支持会让学生感受到温暖和尊重，从而建立起和谐的师生关系。

其次，合理安排教学活动也是营造和谐班级氛围的重要一环。

教师需要根据学生的兴趣和特点，设计多样化的教学任务和活动。

这样的设计既能激发学生的学习兴趣，又能促进学生之间的互动和合作。

例如，在小组讨论活动中，可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，分享自己的观点和经验。

通过这些活动，学生们可以互相交流、倾听和尊重彼此的意见，从而建立起良好的同伴关系，促进班级的和谐发展。

此外，教师还可以运用一些情感教育的手段来营造和谐班级氛围。

情感教育是培养学生良好情感态度和行为习惯的重要途径之一。

通过情感教育，学生可以学会情绪管理、冲突解决和人际交往等重要技能，这些技能对于班级和谐至关重要。

教师可以通过设置情感教育课程或者在日常教学中注入情感教育元素来培养学生的情感素质。

例如，在班级会议上，可以安排学生互相表扬、感谢和鼓励，让学生学会欣赏他人、关心他人和理解他人，从而形成和谐的班级氛围。

总之，教学反思是促进教学质量提升的关键环节。

通过对教学实践的反思，教师可以不断改进自己的教学方法和风格，从而为学生创造一个和谐的班级氛围。

营造和谐的班级氛围不仅有利于学生的学习和全面发展，也能够提升班级凝聚力和团队效能，进一步推动学校的整体发展。

让我们携手共进，共同努力，为学生创造一个温馨、和谐的学习空间。

如何做好班级的管理工作

如何做好班级的管理工作班级，是什么？也许不同的人会有不同的理解。

作为一名有多年教学经验的班主任，我始终把班级当作一个大家庭来经营：小心地呵护每一名学生，激发他们向上的火花，引导学生如同兄弟姐妹一般互相关心、帮助、鼓舞。

在和谐、温馨的班级氛围里，每一名学生都对班级充满感情，为班级贡献着自己的力量，健康地成长着。

下面我和大家一起共享班主任工作的快乐。

一、以身垂范，树立班级正气，形成健康的舆论氛围思想支配着人的行动。

当今的社会，家长和学生都对教育工作者有一定的偏见，这种情况下，教育很难进行。

作为班主任，最重要的是要在学生心目中树立正直的形象，以德服人，依靠学生，信任学生，从而才能统一学生的思想，形成健康的舆论，扶正压邪，鼓舞人心，成为凝聚班集体的强大力量；才能使集体保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。

这种集体舆论不能只是单纯的思想教育，而应以行动来垂范，同时要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上。

学初的排位就是一个很好的机会，我充分利用这件事来造势。

首先利用班会进行思想引导，让学生认识到排位不是老师谋私的手段，每一名学生都有权力受到公平的对待，并在排位的方法上达成广泛的共识（一般情况下，第一排我安排一些提出特殊要求的学生，并开诚布公地做好解释工作，阐明其合理性，其他座位基本上按学生身高大小排，并在自愿的基础上作适当的调整。

）。

在操作时，如有学生做出让步，化解了矛盾，我都及时给予鼓励。

排位是件令人头的工作，但班主任做得好，恰恰也能取得学生的信任，为班级管理开个好头。

主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，分配到各个班干部组织和主持，我从旁指导和做总结性发言。

例如，向学精神的培养，学习经验的交流，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育、诚信教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

学生感受到了班级集的温暖，享受到了学校生活的乐趣，身心都得到了健康的发展。

班主任工作的几点心得体会

班主任工作的几点心得体会
作为班主任工作了一段时间，我有以下几点心得体会：
1. 充分了解学生情况：作为班主任，首先要充分了解每个学生的个性、学习状况和家庭背景等情况。

这样可以更好地指导他们的学习，帮助他们解决问题，同时也能更好地与家长沟通，共同促进学生的全面发展。

2. 积极引导班级氛围：班级氛围对学生的学习和发展起到重要的影响。

作为班主任，我要积极引导班级形成积极向上的氛围，鼓励学生互相帮助，相互学习，激发他们的学习兴趣和主动性。

3. 做好信息沟通：班主任需要与学生的家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和发展情况。

同时，要及时向家长传递学校的各种信息，帮助他们更好地了解学校和班级的教育教学工作，以便更好地配合学校的工作。

4. 关注学生综合发展：班主任要关注学生的综合发展，不仅仅关注他们的学业成绩，还要关注他们的身心健康、艺术特长、道德素养等方面。

帮助学生全面发展，培养他们的综合素质。

5. 勤于反思和改进：作为班主任，我要时刻反思自己的教育教学方法和管理方式是否合理有效，是否能更好地满足学生的需求。

只有不断反思和改进，才能做好班主任工作。

希望以上几点心得体会对你有所帮助。

班主任心得：如何加强班级管理，营造良好班风学风

班主任心得：如何加强班级管理，营造良好班风学风展开全文所谓班风，是指班级的作风、风气。

学生要规范，班级就要有严明的纪律，浓厚的学习氛围和正确的舆论。

古人云：“近朱者赤,近墨者黑”。

班级是学生共同学习、共同成长的大集体，只有班风正、学风浓的班级才能在竞争中立于不败之地，才能引领学生一步步学会学习，学会生活，学会做人。

但良好的班风学风不是短期内就形成的，是一项长期的任务。

构建良好的班风学风，我从主要从以下四个方面着手：一、班级管理措施的制定。

我参考本校在纪律、内务和学习上的相关规章制度，结合本班实际情况初步拟出《班级管理制度》初稿，给班长在班上公布，让全班学生站在他们的角度共同思考应该如何做好一名高中生，然后经过集体讨论，修改完善班规，达成一致后定稿，全体同学签字确认，正式实施。

二、班规的执行。

有了班规，班干在处理班级一般事务时就按部就班，带领全班维持班级的正常秩序。

对于违反了纪律影响到班风的人或事，不需要为难班干，我可以通过自己的平时巡查，生活教官和学校值日老师的登记情况了解得到。

这时班规惩罚措施就必须由班主任来执行，而且我觉得至少有两点是必须做到的。

第一，坚持原则，严格管理。

比如课间玩手机问题，不可能由班干去管理，容易造成同学间的矛盾甚至冲突，但班主任又不可能随时监控得到，所以我从开始就反复强调课间玩手机的危害性和严重性，多次放狠话要严抓，一经发现，一律没收。

在坚决连续收了几部手机之后，学生意识到犯错的风险很大，逐渐收敛很多，这个问题也得到了较好的遏制。

其次，刚中有柔，跟踪管理。

在学生违反纪律后，及时找到当事人谈话，先称赞其某些优点，再回归错误事件本身，一起分析错误原因，然后给予指导建议，并提出自己对其的期望，最后明确表态相信其会有更好的表现。

一般情况下犯错的学生都会有所改进，如果再次犯的，再谈一次，还错，谈第三次，通常来说学生不会超过三次就基本不会再犯同样的错误了。

即使有屡教不改的学生，那也是从小到大养成习惯无法短时间内改变，如果没有某些事或人能极大刺激到他，让他有所觉悟，几乎不可能转变，但是这些学生的内心，对我们的教育还是心存感激的，这就够了。

大学班主任工作心得感悟四篇

大学班主任工作心得感悟四篇大学班主任工作心得感悟篇一班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。

因此，从担任班主任的第一天，我就十分重视班级建设工作。

一、班级建设的目标班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的班风。

由于班风的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程;学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场全民运动，而不要让它成为剃头的挑子一头热，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。

通过半个多月时间的细心观察和个别交流，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作的班集体。

由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。

二、班级建设的内容确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。

通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。

现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。

(一)强化奋斗目标，明确努力方向提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。

如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。

以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。

初中班主任工作心得

初中班主任工作心得
作为初中班主任，我认为工作心得有以下几点：
1. 关注学生情绪：初中生正处于青春期，情绪起伏较大，容易受到各种因素的影响。

作为班主任，要随时关注学生的情绪变化，尤其是对那些独来独往、内向的学生要多
一些关心和引导。

2. 建立良好的班级氛围：班主任应该尽力营造一个和谐、团结、积极向上的班级氛围。

可以通过组织班级活动、促进同学之间的交流和合作等方式来实现。

3. 关注学生学习情况：学业是学生最重要的任务之一，班主任要关心学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助和指导。

可以通过定期组织班会、科目讲评、个别辅导等方
式来提高学生的学习效果。

4. 与家长保持良好沟通：与家长保持良好的沟通是班主任工作的重要一环。

要及时向
家长反馈学生的学习和品德表现，也要倾听家长的意见和建议，并积极解决问题。

5. 做好安全工作：班主任要对学生的安全负全面责任。

要加强对学生的守纪守法、交
通安全、防火防盗等方面的教育，确保学生的人身安全和财产安全。

6. 建立良好师生关系：班主任要以身作则，尊重学生、关爱学生。

要做到平等对待、
公平公正，给学生提供一个放心、舒心的学习环境。

以上是我做为初中班主任的一些心得体会，希望对您有所帮助。

班主任班级工作心得

班主任班级工作心得
作为班主任，我有以下几点心得体会：
1. 班级管理：作为班主任，我们首先要做好班级的管理工作。

要建立一个良好的班级氛围，让同学们感到温暖、舒适和安心。

我们要与同学们建立良好的关系，注重沟通和交流，尊重每个同学的个性和特点。

同时，我们还要严格要求学生的纪律和秩序，确保课堂的安宁和学习的效果。

2. 学习指导：班主任要负责学生的学习指导工作。

我们要了解每个同学的学习情况，及时发现问题并给予帮助和指导。

我们要鼓励和引导同学们积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

同时，我们还要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同为学生的学习提供支持。

3. 心理关怀：作为班主任，我们要关注每个学生的心理健康。

我们要积极倾听学生的心声，关心他们的情绪变化和心理压力。

我们要及时发现学生的困扰和问题，并给予适当的关怀和支持。

同时，我们还要教育学生正确的情绪管理和应对压力的方法，帮助他们建立积极乐观的心态。

4. 生活指导：除了学习指导，班主任还要对学生的生活进行指导。

我们要督促学生养成良好的生活习惯，如规律作息、健康饮食、合理使用手机等。

我们要教育学生正确处理人际关系和处理问题的方法，培养他们的社会适应能力和综合素质。

总之，作为班主任，我认为要做好班级工作，就需要注重班级管理、学习指导、心理关怀和生活指导等方面的工作。

只有全面地关注学生的成长和发展，才能帮助他们在学习和生活中取得更好的成绩和更健康的心理状态。