信合杯安康第二届硬笔书法大赛

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第四回中国硬笔书法大展获奖名单

第二届中国（孝感）汉字书写节暨第四回中国硬笔书法大展获奖名单一等奖（10名）湖北陈树连吉林万传龙吴峰辽宁熊东金百宽四川姜浩广东麦录北京张海同山西张天诚陕西谭大林二等奖（20名）辽宁于海军孙长英山西李正伦王金全江苏陈平胡奕杨嘉伟吉林何立宝黑龙江许凯军罗志刚浙江张智旺杨宇力湖南邓位华湖北彭绍斌江西欧阳荷庚河北刘志明李国良广东金熙俊陈泽雄四川王堂兵三等奖（30名）湖北杨宣松潘汉平陕西宁金鹏浙江何建强何维斌安徽丁马力周鹏广东彭双龙张培强牟明磊贺建波邓文冲江苏周永陆从法姜苏海宁夏石虎麟辽宁张立立贺晶林苏轩李宏哲李立磐吉林李双和李子生河南田云峰天津王振宇四川顾小勇陈文建黑龙江张国峰广西郑立民卢如杰入展作品（300件）北京郑起辛世平张敏张义胜张义胜（毛笔）韩东徐石冰（毛笔）黑龙江汪广利宋维武景翔杨丽岩王明春孟飞王伟霞钱宝成张艳玉孙军葛守才周少清吉林井惠君蔡昌义丁云峰侯乙天侯凤民侯培良王力杨国新任长辉张洪志任宝员徐中原张伟王焕柱陈佳孙英徐衍俊田野吴云涛马玉宝张明涛王兆旭孙化海王赫刘杰宋迎春赵凯米广华费洪超于信海孙欣童潘俊科辽宁刘媞邱英张富家夏涛崔峰齐庆祝王玉涛李振海唐瑜康健杨永裕韩品刚王玉华牛庆书刘洲伟孙晓燕于开钧马兰奎赵爽李益白纪振宇孙振清（毛笔）天津郑顺和（毛笔）孙瑞亮翟政亮张婧孙岩河北兰廷文张吉祥王英志朱建军李顺明刘占强毕芳芳刘冬冬李卫森焦考文山东姜正滨（毛笔）王宁波崔少华（毛笔）崔伦强（毛笔）秦道明潘正琪刘汝文张振涛于立虎孙晓东迟靖嫒温秀军温特王兆旺姜婧婧赵超单既然王俊青张录森李猛袁文甲蓝宏山西邢怡王国灵陕西魏西峰河南彭胜利王文正郭洪涛冯建永张为民李晓辉王文芳魏建国岳国杰刘璇（毛笔）湖北曾庆福聂武刘应宁（毛笔）刘新元（毛笔）刘子安刘远东陈志鸿周明华杨光耀（毛笔）聂万波（毛笔）陈彪雷长春陈剑盛建平牛艳东荷维赵柏清胡愈王兰荣熊昕尹鑫星王俊平毛俊男万志强陈春玲汪朝东鲁志雄刘方亮胡辰玥陈伊湖南曾文灿谢季龙黄文黄福耀李永达唐源茂林广大（毛笔）江西胡克龙范文中范文中（毛笔）张青邹玉平宁峰徐玮黄丽兰罗明肖玉锋安徽马功玉马功玉（毛笔）苏礼前黄朋汤君王硕郭强王宏捷江苏张阿五张蕾尹希茂尹希茂（毛笔）王晓明吴波孙浩杨赵欣然丁斯勇孙建族金有艺孔德宝韦可忠高正梅王德智陆有才仰传作杨振远王灵善陈炳荣吴国明韩晔谢千里陈广顾明王华李文中邵泳中上海朱守荣杨宠观张建春（毛笔）储文标四川黄信茗李春赖敬槐陈廷明龚世中陶诗江鲁明全重庆吴明杰石胜元云峰黄忠广东黎玉棠陈有平李智勇莫非骆炳文陆建东陈华武黄明灯莫木如郑文松晏明钟马荣黄晓晖王朝晖吴俊卿林树森黄浩鹏黄希样李志勇许勤峰吉仲春李永达李圣凯陈学飞陈楚东范向武曾展翅吉新成庞科成叶小勇广西莫汉军石云端赵先鼎潘仲汉郑立民贵州张波罗盛照张举红葛圣清邵新国魏大忠周永宏何胜文吴碧汪汝华付学康吴昌军（毛笔）杨再富张金坤浙江李秉璋吴杰峰钟艺（毛笔）何维斌（毛笔）郭向锋蔚陆军陈勇军陈远鸣黄向雅李大庆陈舟波刘民东福建黄能习王思真于占胜欧阳良程（毛笔）黄伟宁夏李建国闵生裕李磊张春风甘肃徐克赟青海杨海红郭友平陈松云南彭建武海南冯宗辉新疆蔡勇驰香港吕卓君地址不详：卢建波。

华丰路小学举行第二届硬笔书法比赛

华丰路小学第二届硬笔书法比赛通讯稿11月26日上午，华丰路小学举行了第二届硬笔书法比赛颁奖仪式，学校领导分别对获奖的同学、班级及教师进行了颁奖。

根据区教育局教研室的工作安排，我校于上周组织2-6年级的全体学生进行了硬笔书法比赛，参赛作品有的笔画流畅、卷面整洁；有的点画呼应、隽永秀美；有的结构匀称、苍劲有力。

评委成员从“笔画基本功、间架结构、书写正确、卷面整洁、整体效果”五个方面对每份参赛作品进行了公平、认真的评比。

最终，评选出个人奖：一等奖51名、二等奖65名、三等奖103名、优秀指导教师5名。

集体奖：各年级组第一名的班级5个，各年级组第二名的班级4个，还评选出“书写姿势正确”、“书写基本功扎实”的班级各若干名。

李校长、杨校长等学校领导分别对以上获奖的个人和班级进行了颁奖。

这次比赛，激起了学生练习硬笔书法的热情，促进学生养成了良好的书写习惯，为学生写好汉字打下了扎实的基本功。

（李红霞）。

第二届全国学生规范汉字书写大赛试卷及答案

巨人杯“第二届全国学生规范汉字书写大赛”特等奖比赛知识要点语言文字规范知识要点一、单项选择题1. 下列成语中没有错别字的一项是（）A.以身作责B.专心至志C.提心吊胆2. “山”的笔顺是（）A.竖、竖折、短竖B.竖折、竖、短竖C.竖折、短竖、竖3. 根据《简化字总表》，下列词组中用字全都符合规范标准的一组是（）A.烟雨濛濛B.像雾像雨又像风C.天翻地复4. 下列各组字中，全部是独体字的一组是（）A.人、口、手、水B.工、农、而、庆C.门、也、习、杨5. 下列各组词语中，书写规范的是（）A.家俱B.惟一C.成分D.陷井6. 下列三组词语中用字完全正确的一组是（）A.水天相联、对联、联欢B.连续、联合、连忙C.联跑带跳、联想、连累7. 下列各组字中，每个字末笔都是“撇”的一组是（）A.万、力、戈B.芳、乃、伤C.叨、匕、易8. 下列三组中，“母”的笔顺完全正确的是（）A. 横折钩竖折点横点B. 竖折横折钩点横点C. 竖折横折钩横点点9. “标志”不要误写作“标识”，依据的规范标准是（）A.《第一批异体字整理表》B.《第一批异形词整理表》10. 下列成语用字正确的一项是（）A.少壮不努力，老大徙伤悲B.一言既出，驷马难追C.失之东偶，收之桑榆D.前事不忘，后世之师11. 下列句子中，没有错别字的一组是（）A.必竟人是必需各自飞行的，彼此能看一眼已是一剎又已是千年。

B.这位老人看起来饱经风霜，面容苍桑。

C.理想若真人人唾手可得，世上也就无所谓烦恼和痛苦了。

D.他说了几句话，总算有个交待了。

12. 向来甲班和乙班的篮球赛总是十分精彩，两班实力在（）。

A.一发千钧B.上行下效C.伯仲之间D.杵臼之交。

13.“貂chán”是传说中的四大美女之一，她的名字的正确写法是（）A.貂禅B.貂蝉C.貂婵14. “在这次抗震救灾工作中，‘非________利组织’发挥了积极的作用。

”横线处应该选用的字是（）A.赢B.盈C.营15. 依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，下列（）情形应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。

硬笔书法比赛活动总结【6篇】

硬笔书法比赛活动总结【6篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。

以下是我收集整理的硬笔书法竞赛活动总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第一篇: 硬笔书法竞赛活动总结为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘老师书写力量的络续提高，根据喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的"队伍建设年'岗位大练兵系列流淌，我校于x月17日下午进行了教职工硬笔书法竞赛。

学校领导高度正视此项流淌，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了竞赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。

17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织老师学习了《中学校老师职业道德规范》，学校下发了竞赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手竞赛。

领导班子成员局部参与了竞赛。

在竞赛中，每个老师都仔细地书写，力图发挥本身的最佳水平。

上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正干净，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校老师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。

竞赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名；以赛代训，选出王海霞等老师代表学校参与系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展现。

本次流淌不仅为全体老师创设了书法学习互换的平台，也给校内平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为珍贵的是，在竞赛中，恢弘老师重温了《中学校老师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领悟规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的详细内容，充实发挥书法中隐藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，布满活力，联合朝上进步，和谐创新的老师队伍奠定了基础。

为了丰富学校的文化氛围，提高老师的综合素养，促进老师各项基本功，本校于20XX年x月25日下午，在三楼办公室组织了"七班级老师硬笔书法竞赛"活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体老师参加，尽情展现老师硬笔书法的风采。

“书写经典·传承文明”富蕴县首届“信合杯”中国汉字听写大赛活动方案 (1)

“书写经典·传承文明”富蕴县首届“信合杯”中国汉字听写大赛活动方案各乡（镇）、部门（单位）：为贯深入践行社会主义核心价值观，落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，进一步推广普及国家通用语言文字，切实提高我县广大干部群众、学生的汉字书写能力和综合素质，提升国民对汉字的应用能力和传承弘扬优秀传统文化，现按照《关于举办“书写经典〃传承文明”富蕴县首届中国汉字听写大赛活动的通知》(富文明办…2015‟4号)文件要求制定活动方案，具体如下：一、比赛时间及规则（一）预选赛阶段（4月20号—4月23号）。

预选赛共有59个参赛队，每支队伍由3名选手组成。

预选赛共分8场次进行，每场次听写“3+1”轮。

其中学生队前四名、乡镇队前两名进入复赛，其他6场中每场排名第一的进入复赛。

如每场前3轮常规赛出现并列第一，将进入“一词定胜负”环节（即各队推选一位队员上台书写，书写错误该队将被淘汰，每次推选队员不得重复），直至一方胜出。

（二）复赛阶段（5月11号）。

复赛共12支队伍，通过抽签分2场次进行，每场比赛“3+1”轮，每场前3名的参赛队伍进入决赛；如有队伍并列第三，进入“一词定胜负”环节。

被淘汰的6支队伍颁发优秀奖。

（三）决赛阶段（5月21号）。

决赛共6支队伍，各参赛队选手轮流上场书写“3+1”轮，前3轮为常规赛，书写正确率最高的为冠军队，其他依次按照成绩排名；如出现多队成绩相同情况（超出该等次奖项设置数目），则进入“一词定胜负”环节（书写错误降为下一等次）。

三、书写范围听写内容以国务院最新颁布的《通用规范汉字表》中的字为依据，通过词汇、成语等形式书写。

四、比赛场地（一）预选赛场地:县中学（原一中）会议室；（二）复赛场地（暂定）：县中学（原一中）会议室；（三）决赛场地（暂定）：县中学（原一中）会议室。

五、比赛评委团（一）预选赛评委团（3人）:待定；（二）复赛评委团（3人）：待定；（三）决赛评委团（3人）：待定。

推广普通话奋进新征程教师硬笔书法比赛新闻稿

推广普通话奋进新征程教师硬笔书法比赛新闻稿
尊敬的媒体朋友们：
大家好！我代表XXXX学校管理团队，非常高兴向大家宣布
即将举行的一项重要活动——"奋进新征程教师硬笔书法比赛"。

作为普通话推广的一部分，这项比赛旨在提高教师硬笔书法水平，进一步弘扬中华民族优秀传统文化。

随着现代科技的发展，信息传播越来越快速和方便，普通话的地位变得前所未有地重要。

而教师作为学校中的楷模和榜样，他们的普通话发音标准和书写能力对学生的学习有着直接的影响。

为此，我们决定通过这次比赛激发教师们对普通话的热爱和重视，提高他们的硬笔书法水平，以此进一步推广普通话的正确使用。

此次比赛将邀请我市各中小学的教师参加，比赛内容主要包括硬笔书法的基本功练习、常用字书写和创作作品三个环节。

参赛教师将有机会通过这次比赛展示自己的硬笔书法才能，并与其他教师进行交流和学习。

此外，我们还特别邀请了具有丰富经验的书法名家作为评委，确保比赛的专业性和公正性。

比赛时间定于XX年XX月XX日，在XXXX学校的大礼堂
举行。

为了鼓励教师们积极参与，本次比赛设置了优胜奖、亚军奖和季军奖，同时还将颁发优秀组织奖和创新奖。

获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并有机会参加全市范围内的普通话推广活动。

我们诚挚地邀请各位媒体朋友前来报道和宣传这一活动，希望通过您们的报道能够进一步提高公众对普通话推广的关注度，同时也为更多的教师营造一个学习和成长的机会。

感谢大家的支持和关注！期待您的到来！
联系人：XXX
联系电话：XXXX-XXXXXXX
邮箱：***********
地址：XXXX学校。

信合杯安康第二届硬笔书法大赛

“信合杯”安康市第二届硬笔书法大赛
第五批参赛情况公布
（截止：2010年9月30日）
感谢市内外广大硬笔书法爱好者和各有关单位的热心参与、大力支持，截止2010年9月30日，“信合杯”安康市第二届硬笔书法大赛共收到参赛（参展）作品近6000幅，共有4485人参赛。

现将本次大赛第五批（最后一批）参赛信息公布如下（附后）。

由于时间紧迫，组委会工作人员少，在参赛信息汇总统计和公布过程中，对参赛作者姓名等相关信息录入不完全准确，在此，大赛组委会对姓名不准确或信息遗失表示歉意，并给予理解！
近期，大赛组委会将对所有参赛作品进行初评和终评，初步定于10月底在安康市群艺馆举行大赛获奖作品暨陕西安康、河南南阳、江苏南通、福建福清市四市硬笔书法作品展览，敬请关注！
再次感谢广大书法爱好者对本次大赛的关注和支持！
“信合杯”安康市第二届硬笔书法大赛组委会
二〇一〇年十月十二日。

硬笔书法比赛简报

希望小学编 2023年12月1
日
书法竞技墨香校园
为了进一步传承和发扬中国传统文化，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识。

我校2023年11月30日下午，在阶梯教室举行了三至六年级学生硬笔书法比赛，全体学生积极踊跃参加。

比赛前，老师对学生们提出书写比赛的要求，并指导学生规范书写。

比赛中，每个学生认真投入，坐姿端正，握笔正确，均能一笔一划写好字。

经过近半小时的竞技，同学们都交出了满意的书法作品。

比赛后，评委从书写正确、整洁工整、结构匀称三方面评估了学生的书写水平，最后按年级评出学生一、二、三等奖。

通过这次硬笔书法比赛，既丰富了学生的文化生活，又培养了学生对书法的兴趣和爱好，同时又提高了学生的审美水平。

第1页。

硬笔书法二级考试范本

硬笔书法二级考试范本
硬笔书法二级考试范本主要包含以下内容：
1. 自选或临摹正楷：点画基本正确，字形结构较为平正，无错别字。

2. 自选或临摹正楷：点画正确，字形结构平正、匀称，章法比较合理，无错别字。

3. 自选或临摹正楷：点画用笔有轻重之分，结构安排较为合理，能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一和完整。

4. 命题：能掌握用笔的多种技法，结构安排合理，并且能通过点画的伸缩避让来丰富变化，字与字之间和空间关系处理得体，并且布局上能与落款的大小、位置相协调。

整体布局完整、统一。

5. 命题：点画较为流畅，无明显败笔，结构较为端正、安稳，并且生动活泼，有疏密变化，章法横写、竖写均能写得前后有序，主次分明，落款与正文较为协调，无明显不妥。

6. 命题：点画的线条爽朗，用笔精到，结构能按照书法结体的法则，讲究字形的造型美观，并且有丰富的变化。

章法要讲究虚实相生，错落变化，落款与正文布局合理，统一、完整。

7. 命题：点画遒劲，并应下笔有源，略见毛笔字的功底。

结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体。

章法错落有致，主次得体，虚实相生，能够
充分运用落款的大小比例、以及印章的位置等，协调作品的布局。

（楷书作品一件，另附其他书体的作品一件）。

8. 命题：作品在整体上必须有自己的风格，并有浓厚的创作意识，作品给人以美的感受。

9. 能够掌握多种字体的书写规律。

此外，还有临帖和摹帖的方法和注意事项等。

二级硬笔书法考试范文(实用4篇)

二级硬笔书法考试范文(实用4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!二级硬笔书法考试范文(实用4篇)二级硬笔书法考试范文第1篇1．临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

安康市人民政府办公室关于表彰奖励第二届安康市文学艺术精品创作奖获奖作品的决定

安康市人民政府办公室关于表彰奖励第二届安康市文学艺术精品创作奖获奖作品的决定文章属性•【制定机关】安康市人民政府•【公布日期】2011.09.20•【字号】•【施行日期】2011.09.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作,文化正文安康市人民政府办公室关于表彰奖励第二届安康市文学艺术精品创作奖获奖作品的决定各县、区人民政府，市政府各工作部门、直属机构：为繁荣文艺创作，鼓励全市广大文艺工作者多出精品力作，根据《安康市文学艺术精品创作奖奖励扶持办法》（安政办发〔2010〕62号）规定，经严格申报和评审，现决定对2007-2010年度32件文学作品予以表彰奖励，其中一等奖各奖励人民币20000元，二等奖各奖励人民币10000元，三等奖各奖励人民币5000元，优秀奖各奖励人民币2000元。

希望受表彰奖励的同志珍惜荣誉、再接再厉，不断创作出精品佳作，为安康文化事业再立新功。

希望全市广大文学艺术工作者继续坚持“二为”方向、“双百”方针和“三贴近”原则，投入火热生活，激发创作灵感，创作出融思想性、艺术性和娱乐性为一体的优秀文学艺术作品，为推动安康文化事业的大发展大繁荣，为实现安康突破发展做出新的更大的贡献。

二〇一一年九月二十日附第二届安康市文学艺术精品创作奖获奖作品一等奖：（2名）张虹中篇小说集《都市洪荒》李春平长篇小说《领导生活》二等奖：（6名）刘云散文集《风吹过秦岭》李小洛诗集《偏爱》丁文地方文化研究文集《陕西茶史》田尔斯古体诗词集《行寸斋词抄》余海章戴承元地方文化研究文集《紫阳民歌文化研究》唐继虎短篇小说《人民权力》三等奖：（9名）刘培英刘欢长篇小说《月儿城》王晓云报告文学《河流与山的秘密》丁大正长篇小说《秋雨》钟长江诗集《幸福多么忧伤》黄开林散文集《家在岚皋》朿文寿地方文化研究论文《汉调二簧剧种及保护与传承》李大斌地方文化研究论文《安康民歌“我来了”作者考》（中国当代民歌史上的疑案解密）叶松铖文学评论《“轻纸型”的语言风格》秦宗道长篇小说《大茶坊》优秀奖：（15名）李慈印歌词集《开缸酒》张虹章涛曾德强报告文学集《安康精神》吴世君长篇小说《牌坊》孙传泽短篇小说《生命，因无奈而精彩》曾晓勤地方文化研究文集《紫阳茶》杜文涛黄开林李发林地方文化研究丛书《岚皋县旅游文化丛书》黄振琼散文《佛光里的娘》李泉森短篇小说《狼缘》梁玲短篇小说《职称评审中的风波》唐友彬散文随笔集《说话的权利》杨常军散文《石门乡记忆》蒋典军诗歌《擦鞋人》李家成地方文化研究论文《汉阴风情》冯帆散文《陋室王侯》刘全军地方文化研究论文《紫阳茶事》。

高青县木李镇杨坊完全小学举行硬笔书法比赛

高青县木李镇杨坊完全小学举行硬笔书法比赛为增强学生写规范字、用规范字的意识，展示新学期以来学生写字训练成果，提升学生的书写水平，近日，高青县木李镇杨坊完全小学举行了第一届硬笔书法比赛。

学校一直重视学生书写能力，除了课堂上教师加强书写指导，每天中午课前十五分钟全校从一年级到五年级同一时间练字，强调学生练字“不求多，只求精”，教师做好跟进指导。

经过半个学期的训练，学生的书写质量已初见成效。

本次比赛为硬笔书法，参赛学生个个坐姿端正，用心书写每一个笔画，力争展现出自己的最佳书写水平。

赛后，评委老师从纸面整洁、书写姿势、规范正确、结构美观四个方面进行评比，甄选优秀作品，张贴于学校进行展览。

通过举行此次书法比赛，极大地提高了学生规范写字的积极性，展示了学生的书写特长，进一步丰富了素质教育内涵。

（张海宗）。

信合杯安康市硬笔书法大赛

晏显花
紫阳蒿坪初级中学学生
2
张文英
紫阳蒿坪初级中学学生
2
毕怀秀
紫阳蒿坪初级中学学生
2
陈佑芳
紫阳蒿坪初级中学学生
2
魏厚成
紫阳蒿坪初级中学学生
2
谢春阳
紫阳蒿坪初级中学学生
2
黄静
紫阳蒿坪初级中学学生
2
钟双全
紫阳蒿坪初级中学学生
2
赖善宝
紫阳蒿坪初级中学学生
2
张涛
紫阳蒿坪初级中学学生
2
陈禹
紫阳蒿坪初级中学学生
2
陈苗
紫阳蒿坪初级中学学生
2
陈华锦
紫阳蒿坪初级中学学生
2
郎德玲
紫阳蒿坪初级中学学生
2
余莉
紫阳蒿坪初级中学学生
2
向书兰
紫阳蒿坪初级中学学生
2
李亮
紫阳蒿坪初级中学学生
2
汪孝明
紫阳蒿坪初级中学学生
2
毕城
紫阳蒿坪初级中学学生
2
魏鹏
紫阳蒿坪初级中学学生
2
钟修杰
紫阳蒿坪初级中学学生
2
吴娥
紫阳蒿坪初级中学学生
2
杨小娇
2
朱明盟
紫阳蒿坪初级中学学生
2
邓小波
紫阳蒿坪初级中学学生
2
王小涵
紫阳蒿坪初级中学学生
2
罗亚杰
紫阳蒿坪初级中学学生
2
姜鹏飞
紫阳蒿坪初级中学学生
2
刘保
紫阳蒿坪初级中学学生
2
孙勇
紫阳蒿坪初级中学学生
2
张继浩
紫阳蒿坪初级中学学生
2
魏富豪

二级硬笔书法考级试卷

二级硬笔书法考级试卷
一、基本笔画（共30分）
1. 请写出横、竖、撇、捺、点这五种基本笔画，每个笔画写5遍。

（15分）
横：______
竖：______
撇：______
捺：______
点：______
2. 选择其中三个笔画进行简单组合，各写一个字。

例如：横 + 竖 = 十（15分）
字1：______（笔画组合：______）
字2：______（笔画组合：______）
字3：______（笔画组合：______）
二、简单汉字书写（共40分）
1. 请用正楷书写下列汉字，每个字写3遍。

（20分）
人、口、日、山、田。

人：______
口：______
日：______
山：______
田：______
2. 在下列田字格中书写一个五言绝句（人教版小学语文课本中的即可），要求书写规范、工整、美观。

（20分）
远看山有色，
近听水无声。

春去花还在，
人来鸟不惊。

（田字格略，考生在自备的书法纸上按要求书写）
三、书写姿势与工具使用（共30分）
1. 请简要描述正确的硬笔书法书写姿势（10分）
2. 列举两种适合硬笔书法书写的笔，并简单说明其特点（20分）。

方正字体大赛欣赏

创作意图：创作意图：出入有法进退沉着廓然大正从容自安这款楷书字体类似于行楷，有毛笔书写的韵味字型优美与行楷不同的是这款字体撇更为尖锐也运用草书的连笔等
作品名称：佛经体楷书》作品名称：《佛经体楷书》创作意图：创作意图：书写规范、结体端庄、姿态舒展、点画精致、笔触灵动、骨力雄健的原则，力图形成一种与佛经内容相应的自然、平和、流畅、美丽的整体风格这款作者：葛玉泉作品名称：《新颜体》创作意图：创作意图：在颜体结构基础上将笔画重新整合归纳，简化横、竖，强调钩、捺，在传统书法中融入简洁利落的现代审美意趣，使字体端秀舒展、清新挺拔。专家点评余秉楠：简化了横、竖，强调了钩、捺，整合归纳使旧颜复新貌，赋予了现代意识。李少波：作者将颜体字的笔画直接与几何化的笔形组合在一起，形成巨大的反差。听起来似乎是很危险的手法，然而，最终的效果却让人觉得震撼而有趣。作品的成功首先受益于“颜体”本身的巨大魅力。
第三届方正字体大赛
一等奖（正文字）作者：何媛作品名称：《扁黑（一）-（三）》创作意图：创作意图：
字型是一款字的核心所在，扁宽的字型给人以安静、沉稳的感觉，从而达到醒目的视觉效果。结构宽松，使得笔画更加舒展，克服了原有黑体不均匀的特点。本款字在笔画的布局上做了很大的调整，感觉更加合理、匀称、美观。
第一届方正字体大赛
一等奖作者：焦振涛作品名称：《渍体》创作意图：创作意图：创作的最早意念是由明版古书《易经》引起的。明版宋体字是带有斜势的，有动感，不时还有瑕疵，点点痕迹竟然很美。后有发现书法中行草的笔势中藏有明显的黑白灰的变化，便又结合行草中的结体来营造动感空间，同时加强瑕疵的位置。笔划上利用黑体的简约有力的现代感，便形成了这套渍体字。这套字既可用于正文，又可用做标题字。

安康市人民政府关于表彰奖励第四届安康市文学艺术精品创作奖获奖作品的决定

安康市人民政府关于表彰奖励第四届安康市文学艺术
精品创作奖获奖作品的决定
文章属性
•【制定机关】安康市人民政府
•【公布日期】2013.10.14
•【字号】安政字〔2013〕47号
•【施行日期】2013.10.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】文化,体育卫生与艺术教育
正文
安康市人民政府关于表彰奖励第四届安康市文学艺术精品创
作奖获奖作品的决定
各县、区人民政府，市政府各工作部门、直属机构：
近年来，全市各级文艺单位和广大文艺工作者按照弘扬主旋律和艺术“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的要求，积极开展文学艺术创新，创作出了一大批优秀文艺作品，为满足人民群众日益增长的精神文化需求，推动我市文化事业发展作出了贡献。

为表彰先进，进一步激发广大文艺工作者的积极性和创造性，按照《安康市文学艺术精品创作奖奖励扶持办法》（安政办发〔2010〕62 号）规定，经严格申报、评审和公示，市政府决定，对2007—2012 年度32 件造型艺术作品予以表彰奖励。

希望受表彰的同志珍惜荣誉、再接再厉，不断创作精品佳作，为文化事业繁荣发展再立新功。

各级文艺单位和广大文艺工作者要以先进为榜样，坚持“为人民服务、为社会主义服务”和“百花齐放、百家争鸣”的方针，创作出更多反映安康时代发展、群众喜闻乐见的优秀文学艺术作品，为推动文化事业的大发展大繁荣做出
新的更大贡献。

附件：第四届安康市文学艺术精品创作奖（造型艺术类）获奖作品
安康市人民政府
2013年10月14日。

最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第二课横折斜钩-课后服务

最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第二课横折斜钩-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握横折斜钩的基本书写方法，提高书写水平。

2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。

3. 增强学生的审美意识，提高审美能力。

二、教学内容1. 横折斜钩的基本书写方法2. 横折斜钩在字中的应用3. 课后服务：学生作业点评与指导三、教学过程1. 导入1.1 教师出示横折斜钩的范字，引导学生观察并总结横折斜钩的特点。

1.2 学生分享观察到的横折斜钩的特点，教师总结。

2. 新课内容2.1 教师讲解横折斜钩的基本书写方法，边讲解边示范。

2.2 学生跟随教师一起练习横折斜钩的基本书写方法。

2.3 教师出示含有横折斜钩的字，引导学生观察并总结横折斜钩在字中的应用。

2.4 学生分享观察到的横折斜钩在字中的应用，教师总结。

3. 练习环节3.1 学生自主练习书写含有横折斜钩的字。

3.2 教师巡回指导，纠正学生的错误书写方法。

4. 课后服务4.1 学生展示自己的作业，其他学生评价。

4.2 教师对学生的作业进行点评与指导。

四、教学总结本节课，学生掌握了横折斜钩的基本书写方法，提高了书写水平。

同时，通过观察、讨论、实践等环节，学生对硬笔书法产生了浓厚的兴趣，增强了对中国传统文化的热爱。

在课后服务环节，学生积极参与，相互评价，教师及时给予点评与指导，提高了学生的审美意识。

五、作业布置1. 继续练习含有横折斜钩的字，提高书写水平。

2. 观察生活中含有横折斜钩的字，尝试书写并总结其特点。

六、教学反思本节课，教师应注重学生的实践操作，让学生在观察、讨论、实践中掌握横折斜钩的基本书写方法。

同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高学生的书写水平。

在课后服务环节，教师应充分发挥学生的主体作用，引导学生相互评价、相互学习，提高学生的审美意识。

在以上教案中，需要重点关注的细节是课后服务环节。

课后服务是教学过程中的重要组成部分，它能够有效地帮助学生巩固课堂所学知识，提高书写技能，并且通过学生作业的展示和评价，增强学生的自信心和审美能力。

陕西省2015年大中专学校规范汉字书写大奖赛圆满落幕

陕西省2015年大中专学校规范汉字书写大奖赛圆满落幕佚名
【期刊名称】《西北职教》
【年(卷),期】2016(000)001
【摘要】2015年12月23日，陕西省大中专学校规范汉字书写大奖赛（大学组竞赛）暨闭幕式在西安举行。

国家语委咨询委员会主任、原国家教委副主任柳斌，教育部语文出版社社长王旭明、副总编王翠叶，教育部语言文字应用研究所所长张世平，
【总页数】1页(P5-5)
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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