生物选修
高二生物选修一知识点归纳
高二生物选修一知识点归纳1.高二生物选修一知识点归纳篇一1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。
2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等)，生产者，消费者，分解者。
3、生产者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。
4、消费者：包括各种动物。
它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。
消费者属于异养生物。
动物中直接以植物为食的草食动物(也叫植食动物)叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物，叫做三级消费者。
5、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
6、生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。
7、生态系统中各成分的地位和作用：非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础，生产者是生态系统中的主要成分，消费者不是生态系统的必备成分，分解者是生态系统的重要成分。
8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以初级消费者为第一等级，而营养等级则以生产者为第一等级(生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。
);同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。
2.高二生物选修一知识点归纳篇二细胞核——系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构：1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
生物选修三重点
生物选修三重点
重点一：细胞与遗传
- 细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型，具有细胞膜、细胞核和细胞质等组成部分。
- 细胞质中的细胞器承担着不同的功能，如线粒体进行能量代谢，内质网参与蛋白质合成等。
- 遗传是信息在生物体之间传递的过程，通过DNA分子编码传递基因信息，遗传物质位于染色体上。
- 遗传的基本单位是基因，基因决定了个体的遗传特征，包括形态、生理和行为等方面。
重点二：进化与自然选择
- 进化是生物种群中个体基因频率和表型的改变过程，驱动因素包括自然选择、突变、基因漂变等。
- 自然选择是进化的主要机制之一，通过适应环境或者生存竞争能力更强的个体更容易生存和繁殖，这样有助于某些有利基因的累积，并改变种群的遗传结构。
- 生物适应性是生物对环境的适应能力，通过自然选择，个体逐渐发展出更适合生存的特征。
重点三：生态系统与物质循环
- 生态系统是由生物群体和其非生物环境相互作用形成的一个动态平衡系统。
- 生物在生态系统中通过食物链和食物网相互关联，形成复杂的物质循环。
- 光合作用是生态系统中的重要过程，通过将太阳能转化为化学能，合成有机物质，维持生态系统的能量供应。
- 物质循环包括碳循环、氮循环等，通过生物、地球化学和大气化学等过程维持生态系统的物质平衡。
以上是生物选修三的重点内容，理解这些知识可以加深对生物学的理解，帮助学生更好地掌握生物学的基本概念和原理。
选修一生物详细知识点总结
选修一生物详细知识点总结生物是自然界中最为神奇的存在之一，它们以其多样性和复杂性闻名。
选修一生物是高中生物课程中的一部分，主要学习生物的基础知识，包括生物的分子结构、细胞结构与功能、遗传与进化等内容。
本文将详细介绍选修一生物的知识点，以帮助学习者更好地掌握这一领域的知识。
第一章生物的分子结构1.1 生物的分子组成生物体内的分子主要包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类。
其中，蛋白质是由氨基酸组成的，核酸是由核苷酸组成的，碳水化合物是由单糖组成的，脂类是由脂肪酸和甘油组成的。
1.2 生物分子的化学结构蛋白质的化学结构是由氨基酸组成的，氨基酸通过肽键连接起来形成多肽链。
核酸的化学结构是由核苷酸组成的，核苷酸通过磷酸键连接起来形成核酸链。
碳水化合物的化学结构是由单糖组成的，单糖通过糖苷键连接起来形成多糖链。
脂类的化学结构是由脂肪酸和甘油组成的，脂类通过酯键连接起来形成脂肪。
1.3 分子的功能生物体内的分子具有多种功能，蛋白质是生物体内的主要结构材料，也是生物体内的主要代谢物质和酶。
核酸是生物体内的遗传物质，也是生物体内的蛋白质合成模板。
碳水化合物是生物体内的主要能量来源，也是生物体的结构元素。
脂类是生物体内的能量储存物质，也是细胞膜的主要组成成分。
第二章细胞的结构与功能2.1 细胞的结构细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞的结构主要包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等。
2.2 细胞的功能细胞具有多种功能，包括物质的运输、合成、分解和储存，细胞的能量转换，细胞的增殖和分化，细胞的运动和排泄，细胞的信号传导和细胞的自我调节等。
2.3 细胞的代谢细胞的代谢包括有氧呼吸和无氧发酵两种方式。
有氧呼吸是指在有氧环境下，有机物被氧化分解为二氧化碳和水，产生大量的能量。
无氧发酵是指在无氧环境下，有机物被部分氧化分解为乳酸或乙醇，产生少量的能量。
第三章遗传与进化3.1 遗传的基本规律遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律和染色体遗传规律。
生物选修一三知识点
生物选修一三知识点
一、细胞分裂：
1.有丝分裂和无丝分裂：有丝分裂发生在体细胞中，无丝分裂发生在生殖细胞中。
2.有丝分裂的过程：
a.前期：染色体变得紧密可见，核膜开始消失。
b.早期：染色体排列在细胞赤道平面上。
c.中期：染色体以纺锤体为中心分离，朝两极移动。
d.晚期：染色体到达两极，细胞开始切割成两个子细胞。
3.无丝分裂的过程：无丝分裂过程类似有丝分裂，但没有纺锤体的形成。
二、基因与遗传：
1.基因：基因是控制个体性状传递的遗传物质。
它是DNA分子段，位于染色体上。
2.染色体和基因：染色体是由DNA和蛋白质组成的复杂结构，基因位于染色体上。
3.遗传因素：遗传因素指的是影响个体性状的遗传因素，包括基因型和环境因素。
4.孟德尔遗传定律：
a.第一定律：法则对立性是指同一性状由两个互相对立的基因决定。
b.第二定律：法则独立性是指两个或多个基因分离地继承。
三、生物技术：
1.克隆技术：克隆技术是指通过细胞分裂，从一个细胞获得与原始细
胞相同的基因组。
3.基因工程：基因工程是指通过改造和重组基因，创造具有特定功能
的组织和生物体。
4.转基因技术：转基因技术是指将外源基因导入异种细胞或生物体内，使其表达出新的性状。
5.生物制药：通过生物技术生产药物的过程，利用细胞、基因工程等
技术生产药物。
通过学习生物选修一、三的知识点，我们可以更好地理解细胞分裂的
过程和分子机制，了解基因在遗传中的作用以及如何应用生物技术解决问题。
这些知识对于我们深入了解生命科学，提高科学素养具有重要意义。
生物选修一知识点汇总
选修1专题一一、知识归纳1.几种常用发酵菌种的比较菌种/项目酵母菌醋酸菌毛霉乳酸菌生物学分类真核生物原核生物真核生物原核生物代谢类型异养兼性厌氧异养需氧异养需氧异养厌氧繁殖方式适宜条件下出芽生殖二分裂生殖孢子生殖二分裂生殖生产应用酿酒酿醋制作腐乳制作泡菜发酵条件前期需氧, 后期不需氧一直需氧一直需氧不需氧2.果酒、果醋、腐乳、泡菜制作中所用菌种及控制条件的比较制作内容/比较项目果酒果醋腐乳泡菜所用菌种酵母菌醋酸菌主要是为霉乳酸菌控制条件O2的有无无氧有氧有氧无氧最适温度18℃～25℃30℃～35℃15℃～18℃常温时间控制10～12天7～8天腌制8天左右腌制10天左右其他条件封闭充气口适时充气控制盐酒用量控制盐水比例相关反应式3.果酒、果醋、腐乳和泡菜制作过程的比较及亚硝酸盐含量的检测比较项目果酒和果醋制作腐乳的制作制作泡菜并检测亚硝酸盐含量制作原理果酒: 无氧呼吸果醋: 有氧呼吸果醋：有氧呼吸多种微生物发酵泡菜制作: 乳酸菌无氧呼吸亚硝酸盐检测：在盐酸酸化条件下, 亚硝酸盐与对氨基苯磺酸重氮化反应后, 与N－1－萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色亚硝酸盐检测: 在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸重氮化反应后，与N－1－萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色亚硝酸盐检测：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸重氮化反应后，与N－1－萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色实验流程图挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵↓↓果酒果醋让豆腐上长也毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制操作提示材料选择与处理；防止发酵液被污染；控制好发酵条件。
控制好材料的用量；防止杂菌污染。
泡菜坛的选择；腌制的条件；测定亚硝酸盐含量的操作。
专题2 课题1 微生物的培养与应用一、知识归纳4.微生物的纯化培养包括培养基的制备和纯化微生物两个阶段, 纯化（分离）微生物时常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。
微生物培养: 水、无机盐、碳源、氮源等平板划线法：通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作, 将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。
生物选修一知识点归纳
生物选修一知识点归纳
生物选修一的知识点归纳可以按照以下几个方面进行总结：
1. 植物生殖：包括植物的有性生殖和无性生殖。
有性生殖指的是通过花粉与卵细胞结合形成种子的过程，涉及传粉、授粉、受精等过程；无性生殖则是指植物通过自体或外体的无性生殖器官繁殖后代，常见的方式有分株、扦插、走茎等。
2. 动物生殖：包括动物的有性生殖和无性生殖。
有性生殖是指通过雄性和雌性生殖细胞的结合产生新个体的方式，涉及交配、受精和胚胎发育等过程；无性生殖是指动物通过自体或外体的特殊细胞繁殖后代，常见的方式有二分裂、出芽、再生等。
3. 生物进化：包括进化理论、自然选择和适应性进化等。
进化理论是指生物种类和形态的改变是通过漫长的时间和逐渐的积累而产生的；自然选择则是指适应环境的个体更有可能生存下来，并传递有利基因给下一代；适应性进化则是指物种通过适应环境的有利特征的选择而逐渐改变。
4. 生态系统：包括生态学的基本概念和生态系统的组成要素。
生态学研究生物与环境之间的相互关系，研究生物的种群、群落和生态系统等层级；生态系统由生物群落、生物群体和环境要素组成，通过能量流动、物质循环等过程维持其稳定性。
以上为生物选修一的一些主要知识点的归纳概述，具体内容可能还有其他细节和深入的内容需要学习和理解。
高中生物选修一3篇
高中生物选修一1.生物学的基本概念生物学作为一门自然科学，研究的是生物体的生命现象和规律。
它是一门十分广泛的学科，在其中蕴含着多种分支学科，如细胞生物学、生态学、遗传学、生理学、发育生物学等等。
生物体是由无机物质结合成的有机体，其生命现象的基础是其分子、细胞内和细胞间的化学反应和物理过程。
在生物学中，有一个重要的概念——物种，指的是在自然界中由相同形态、生殖方式、生命周期和生态环境等因素造成的个体的集合。
生物学的重要性在于帮助我们更好地了解生物体的内部结构和生命活动，进而解决多种与生物体相关的问题，如疾病、食品安全、环境保护等。
同时，生物学还具有丰富的实践应用，如生物技术、医药等。
总之，生物学是一门关注生命现象和规律的综合学科，通过对生物体的研究，可以为人类的生活和生产提供有益的支持。
2.细胞的基本结构和功能细胞是生物体的基本组成单位，是所有生物体的基础。
在细胞学中，细胞被定义为具有代谢活动、有自我复制、可以维持其结构和功能的基本单位。
细胞结构十分复杂，其主要分为细胞膜、细胞质、细胞核三个部分。
细胞膜是细胞的外层结构，主要作用是维持细胞内外环境的稳定、调节物质的进出等。
细胞质是细胞膜内的物质，其中包含了多种细胞器官，如内质网、高尔基体、线粒体等，这些器官具有特定的功能，并相互协作。
细胞核是细胞内的一种特殊结构，主要负责遗传信息的储存和调控。
除了上述三部分外，细胞还包括多种其他结构，如细胞骨架、细胞间质等。
细胞除了具有结构上的特点外，还有多种重要的功能。
其中最重要的是代谢功能，即细胞内物质的合成、分解和转化。
此外，细胞还具有传递信息、运输物质、调节内部环境等功能。
细胞是生物体的基本单位，在细胞内发生的各种代谢和功能活动是构成生命的基础。
因此，研究细胞的结构和功能对我们深入理解物质在生命中的作用具有重要意义。
3.人类基因组计划及其意义人类基因组计划是一个国际性的科学计划，旨在确定人类基因组的完整序列，从而更好地理解人类遗传信息的储存和传递规律。
人教版高中生物选修一人教版高中生物选修三知识要点
人教版高中生物选修一人教版高中生物选修三知识
要点
人教版高中生物选修一知识要点：
1. 细胞的基本结构：细胞是生物体的基本单位，包括细胞核、细胞质和细胞膜三个主
要组成部分。
2. 细胞的代谢活动：细胞通过吸收、消化和利用营养物质进行能量合成和物质合成。
3. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律包括单因素性状遗传、二因素性状遗传以及基
因互作等。
4. 生物进化：生物进化是指由较低级的生物形态演化成较高级的生物形态的过程，涉
及到自然选择、物种形成等概念。
5. 生物多样性：生物多样性是指生物体按照其形态、结构、遗传背景等方面的差异而
存在的多样性。
6. 生态系统：生态系统是由生物、非生物因素以及它们之间的相互关系所组成的系统。
人教版高中生物选修三知识要点：
1. 分子生物学：分子生物学研究生物体内的分子结构、功能和相互关系，包括 DNA、RNA、蛋白质等的结构和功能。
2. 遗传工程：通过人为干预改变生物体基因组的结构和功能，例如转基因技术。
3. 免疫学：免疫学研究生物体对抗病原微生物和异位细胞的免疫反应。
4. 生物技术：生物技术是指利用生物体或其组成部分来开发和改良生产、医疗和环境
等方面的技术手段。
5. 病理生理学：病理生理学研究疾病引起的生理异常和机体对疾病的反应。
6. 生物伦理学：生物伦理学研究生物科学在伦理、法律和社会问题方面的应用和影响，例如生命伦理和动物权益等。
7. 生物科学与农业：种植业和畜牧业中的生物科学应用，例如培育优质作物和畜禽的技术。
高中生物选修三
高中生物选修三高中生物选修三是一门探索生命奥秘的科学课程。
在这门课程中，我们将深入探究生物多样性、细胞生物学、基因组学以及进化生物学等重要的生物学领域。
一、生物多样性生物多样性是指各种生命形式的多样性。
它包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
生物多样性是维持生态系统健康的重要组成部分。
人类活动对生物多样性的影响往往会导致生态系统的不稳定和生物的灭绝。
因此，保护生物多样性是人类至关重要的工作之一。
二、细胞生物学细胞是生命的基本单位，它是构成生物体及其各种组织和器官的基础。
细胞生物学研究细胞的结构、功能和组成等方面的知识。
在这门课程中，我们将学习细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞器、细胞核、细胞质、细胞分离和细胞增殖等方面。
三、基因组学基因组学是研究生物基因组结构和功能的科学课程。
基因组包括生物体中所有基因和非编码DNA序列。
在这门课程中，我们将学习基因组的结构、组成和功能，包括DNA复制、转录和翻译等方面。
我们将了解基因控制细胞生长和分化的过程以及基因突变和遗传病等方面的知识。
四、进化生物学进化生物学是研究生物进化过程的科学课程。
进化是生物学中最基本的概念之一，它解释了生物世界的多样性和复杂性。
在这门课程中，我们将学习进化生物学的基本原理和证据，包括自然选择、人工选择和突变等方面。
我们将了解不同物种的进化关系以及环境因素对进化过程的影响。
总之，高中生物选修三是一门重要的科学课程，它让我们更好地了解生命的本质和世界的奥秘。
通过学习生物多样性、细胞生物学、基因组学和进化生物学等内容，我们将成为更具有科学素养的人。
生物选修一知识点汇总
生物选修一知识点汇总生物选修一是高中生物学课程中的选修部分，主要涵盖了生态学和环境科学这两个方向。
下面是对生物选修一的知识点的详细汇总，包括生态系统和环境保护等方面的内容。
一、生态系统1. 生态系统的基本概念：生态系统是指由生物体与其非生物环境之间的相互作用所形成的一个相对稳定的系统。
它由生物群落、生物圈和非生物环境组成。
2. 生物群落的组成和结构：生物群落是由不同种类的生物体组成的，它们之间相互依赖、相互制约并和谐共生。
生物群落可以分为植物群落和动物群落两类。
3. 生态位和生态位的分化：生态位是指一个物种在其所属群落中所处的地位和作用。
当不同物种在一个生态系统中共存时，它们会通过分化生态位来减少资源竞争。
4. 生态位的稳定性和竞争：生态位的稳定性取决于物种之间的竞争程度。
竞争主要表现为资源竞争和空间竞争，这种竞争会导致种群数量的调控和种群结构的变化。
5. 生态系统的能量流动和物质循环：生态系统中能量的流动是通过食物链和食物网来完成的，而物质的循环则是通过生物体的代谢和解毒作用来实现的。
二、生物圈与环境保护1. 生物圈的概念和组成：生物圈是地球上所有生命体所组成的一个巨大的系统。
它由陆地生物圈、水生生物圈和空气圈组成。
2. 生物圈的结构和功能：生物圈具有一定的分层结构，包括大陆生态带、水域生态带和空气圈。
生物圈的功能包括保持生态平衡、维持物种多样性和提供生态服务。
3. 生态系统的稳定与环境变化：生态系统的稳定性取决于环境的稳定性和生物多样性的丰富程度。
环境的变化会导致生物多样性的减少和生态系统的不稳定。
4. 环境污染与生态破坏：环境污染是指人类活动引起的环境中有害物质超过环境容量的情况。
生态破坏是指生物圈中的生态系统被破坏或生物多样性受到威胁的情况。
5. 环境保护与可持续发展：环境保护是指通过各种措施和政策来减少环境污染和生态破坏，实现生态环境的修复和保护。
可持续发展是指在保护环境的基础上实现经济、社会和生态的协调发展。
生物选修一知识点总结
生物选修一知识点总结一、细胞生物学基础1. 细胞理论- 细胞是生命的基本单位- 所有生物都是由一个或多个细胞组成的- 细胞通过分裂产生新的细胞2. 细胞结构- 细胞膜：控制物质进出，细胞边界- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动- 细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自有特定功能3. 细胞功能- 新陈代谢：细胞内物质和能量的转换过程- 生物合成：细胞制造生物大分子如蛋白质、核酸等- 细胞分裂：无性生殖和有性生殖中的细胞增殖方式二、遗传与进化1. 遗传定律- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律- 基因连锁与重组- 性染色体与性别决定2. DNA与RNA- DNA结构：双螺旋结构- DNA复制：半保留复制- RNA转录：DNA到RNA的信息转录3. 蛋白质合成- 遗传密码：三联体密码子- 转译过程：mRNA指导蛋白质的合成- 蛋白质折叠与功能4. 进化论- 物种起源- 自然选择- 遗传变异与进化三、生态环境与生物多样性1. 生态系统- 生态位：物种在生态系统中的角色和地位 - 食物链与食物网- 能量流与物质循环2. 生物多样性- 生物分类：从种到门的分类体系- 生物多样性的重要性- 物种保护与濒危物种3. 人类活动与环境- 污染与生态破坏- 可持续发展- 生物技术在环境保护中的应用四、现代生物技术1. 基因工程- 基因克隆与基因组编辑- 转基因技术- 生物反应器与生物制品2. 细胞工程- 细胞培养技术- 细胞融合技术- 干细胞研究与应用3. 生物信息学- 生物数据的收集与分析- 生物分子模拟- 系统生物学与网络生物学请将以上内容复制到Word文档中，并根据实际需要进行格式设置，如标题加粗、分点符号的使用、段落缩进等，以确保文档的专业性和可读性。
您可以根据具体的选修课程内容和要求，进一步扩充和细化每个部分的知识点。
新人教版高中生物选修1
目
CONTENCT
录
• 选修1课程简介与目标 • 生物技术实践基础知识 • 微生物培养与应用实验 • 酶工程实验技术探究 • 植物组织培养技术实践 • 生物技术安全性与伦理问题讨论
01
选修1课程简介与目标
课程内容概述
生物技术实践
本课程主要探讨生物技术的基本原理和方法，包括 基因工程、细胞工程、发酵工程等方面的内容。
03
生物防治
04
利用某些对病原菌具有拮抗作用 的微生物或其代谢产物来防治植 物病害或动物疾病。生物防治具 有环保、安全等优点，是未来病 虫害防治的重要方向之一。
环境治理
利用微生物对污染物的降解作用 来治理环境污染问题。例如，通 过培养具有降解重金属或有机污 染物能力的微生物来处理工业废 水或土壤污染等问题。
包括体外筛选和体内筛选，其中体外筛选主要通过酶活性抑制实验来筛 选抑制剂，体内筛选则通过观察抑制剂对生物体生理生化指标的影响来 筛选。
酶在工业生产中应用案例分析
酶在食品工业中应用
如淀粉酶在面包制作中的应用 ，蛋白酶在啤酒和酱油生产中
的应用等。
酶在医药工业中应用
如青霉素酰化酶在抗生素生产 中的应用，L-天冬酰胺酶在治 疗白血病中的应用等。
酶在化学工业中应用
如脂肪酶在洗涤剂工业中的应 用，过氧化氢酶在纺织工业中 的应用等。
酶在环境保护中应用
如利用酶处理废水、废气等污 染物，以及利用酶进行环境监
测等。
05
植物组织培养技术实践
植物组织培养基本原理和操作步骤
基本原理
植物细胞具有全能性，即具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有 发育成完整个体的潜能。
100%
选修一生物知识点
《高中生物选修一知识点全解析》高中生物选修一是对生物学知识的进一步拓展和深入，涵盖了许多重要的实验技术和生物学原理。
本文将对选修一的主要知识点进行详细解析，帮助同学们更好地掌握这部分内容。
一、传统发酵技术的应用1. 果酒和果醋的制作（1）原理果酒制作主要利用酵母菌在无氧条件下进行酒精发酵，将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
果醋制作则是利用醋酸菌在有氧条件下将酒精氧化为醋酸。
（2）制作流程挑选新鲜水果→冲洗→榨汁→酒精发酵（酵母菌）→醋酸发酵（醋酸菌）。
在制作过程中，要注意控制温度、氧气等条件，以确保发酵的顺利进行。
2. 腐乳的制作（1）原理主要利用毛霉等微生物产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶将脂肪分解成甘油和脂肪酸，从而使豆腐变成风味独特的腐乳。
（2）制作流程让豆腐长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。
制作腐乳需要严格控制盐和卤汤的用量，以保证腐乳的品质。
3. 泡菜的制作（1）原理利用乳酸菌在无氧条件下将葡萄糖等糖类发酵为乳酸。
（2）制作流程准备原料→清洗容器→制作盐水→加入蔬菜→密封发酵。
制作泡菜时要注意选择新鲜的蔬菜，保证容器的清洁，避免杂菌污染。
二、微生物的培养与应用1. 微生物的实验室培养（1）培养基的制备包括计算、称量、溶化、灭菌、倒平板等步骤。
培养基的种类有液体培养基和固体培养基，根据不同的实验需求选择合适的培养基。
（2）无菌技术包括消毒和灭菌。
消毒是指使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物；灭菌则是使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。
（3）微生物的接种常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，目的是将微生物接种到培养基上，使其生长繁殖。
2. 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数（1）分离原理以尿素为唯一氮源的选择培养基可以筛选出土壤中能分解尿素的细菌。
（2）计数方法常用稀释涂布平板法进行计数，但统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。
高中生物选修知识点
高中生物选修知识点高中生物选修知识点涵盖了生物学的多个领域，包括但不限于遗传学、生态学、细胞生物学、生物技术等。
以下是一些重要的高中生物选修知识点：1. 遗传学的基本原理：- 孟德尔遗传定律：分离定律和独立分配定律。
- 基因的连锁与重组。
- 染色体的遗传模式。
2. DNA的结构与功能：- DNA的双螺旋结构。
- 基因的复制、转录和翻译过程。
- 基因突变和修复机制。
3. 细胞的结构与功能：- 细胞器的分类及其功能。
- 细胞周期和细胞分裂（有丝分裂和减数分裂）。
- 细胞信号传导和细胞死亡。
4. 生物技术的应用：- 基因工程：基因克隆、基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）。
- 生物制药：利用生物技术生产药物。
- 农业生物技术：转基因作物和基因标记辅助选择。
5. 生态学基础：- 生态系统的组成和功能。
- 物种多样性和生态系统服务。
- 生物群落的结构和动态。
6. 进化论：- 物种起源和自然选择。
- 进化的证据：化石记录、比较解剖学和分子生物学。
- 进化树和物种分类。
7. 生物多样性与保护：- 生物多样性的概念和重要性。
- 濒危物种和生物多样性丧失的原因。
- 生物多样性保护策略和国际公约。
8. 人体生理学：- 人体的主要系统和器官。
- 血液循环、呼吸、消化和神经系统的工作原理。
- 内分泌系统和免疫系统的功能。
9. 免疫学基础：- 免疫系统的组成和功能。
- 先天免疫和适应性免疫的区别。
- 疫苗和免疫治疗。
10. 神经生物学：- 神经元的结构和功能。
- 神经传递和突触传递。
- 学习和记忆的神经机制。
这些知识点为高中生物选修课程的主要内容，学生应通过课堂学习、实验操作和阅读教材来深入理解这些概念。
同时，了解这些知识点在现实世界中的应用也是非常重要的，这有助于培养学生的科学素养和探究能力。
高考生物选修的知识点
高考生物选修的知识点高考生物是理科生物的一部分，其涉及的知识面非常广泛，包括生物的物理性质、分类、代谢、生态学、免疫学、生命科学等方面的知识。
在高中阶段，学生主要的生物教学内容是生物的基础知识和一些常见生物现象的介绍。
在此基础上，选择生物选修课可以扩大学生的生物知识面。
本文将介绍高考生物选修课的知识点。
1. 植物生态学植物生态学是植物与环境之间相互作用的研究。
学生需要了解植物的适应性、交互作用和资源利用。
这里可以学习植物的适应性、植物竞争、植物间的协作、以及植物根系和光合作用等知识。
2. 动物生态学动物生态学研究的是动物与环境之间相互的作用，通过了解动物与环境之间的关系，可以帮助我们更好地保护生态系统。
学生应该了解动物的栖息环境、动物与食物网络，以及人类活动对生态环境的影响等方面的知识。
3. 植物的分布和适应植物的分布和适应研究的是不同种类的植物在不同的环境下表现出的适应性。
学生必须了解植物种类的适应性、不同区域的植物种类的特点、以及植物的构造和功能等方面的知识。
4. 动物的行为动物的行为是动物与环境之间相互作用的重要方面之一。
学生应该了解不同种类的动物的行为特点，如鸟类的迁徙、哺乳动物的嗅觉和视觉等。
5. 生命科学生命科学是一种研究生命的基本原则和方法的学科。
生命科学包括分子生物学、免疫学、基因工程、细胞生物学等方面的内容。
学生应该了解生物分子的结构、生物分子在生命中的作用、基因的遗传和突变等方面的知识，将有助于学生更好地了解人体和生命系统的功能。
总之，高考生物选修课的知识点非常丰富，可以帮助学生更好地了解生命体系和环境之间的关系。
学生可以通过学习植物的适应性、动物的生态学、植物的分布和适应、动物的行为和生命科学等方面的内容，扩展自己的知识面，从而为未来的学习和生活打下良好的基础。
高考生物选修必考知识点归纳总结
高考生物选修必考知识点归纳总结生物是高中阶段的重要科目之一，也是高考的必考科目之一。
在高考中，生物的选修部分占据了相当大的权重，对于考生来说是不可忽视的。
本文将对高考生物选修必考知识点进行归纳总结，以帮助考生掌握重点内容。
一、分子与细胞生物学1. 生物大分子：蛋白质、核酸、碳水化合物、脂质的结构与功能；2. 细胞的结构：原核细胞和真核细胞的区别，细胞膜、质膜、细胞核、线粒体、核糖体等的结构与功能；3. DNA的复制：DNA的结构、复制过程、保真复制与半保真复制的区别和意义；4. 基因的表达：基因的转录与翻译过程，mRNA的结构与功能；5. 细胞信号传导：细胞膜受体，第二信使，细胞内信号传导机制。
二、遗传与进化1. 遗传与变异：基因和染色体变异的类型和机制，变异对基因型和表型的影响；2. DNA与遗传信息的传递：DNA的复制、重组、分离过程，孟德尔遗传规律；3. 人类遗传病：常见人类遗传病的病因、传播方式和防治措施；4. 进化与起源：达尔文的进化论，进化驱动因素，进化证据。
三、生物工程与社会发展1. 基因工程与克隆技术：基因工程的基本原理、技术手段和应用，动植物的克隆技术，克隆的伦理与社会问题；2. 生物技术在农业和医学中的应用：转基因作物的优缺点，基因药物的研发与应用；3. 疾病与生活质量：病原微生物的进化与抗药性，流行病的防控策略，健康生活方式的重要性。
四、生态系统与生物多样性保护1. 生态系统的结构与功能：物种、种群、群落和生态系统的概念，生态位的特征与作用；2. 环境问题与生态保护：生物多样性的价值与威胁因素，生态系统的破坏和保护措施；3. 环境污染与人类健康：环境污染对生物和人类健康的影响，环境保护的措施。
五、生命科学的方法和技术1. 生物实验的基本方法：观察、实验、测量和统计等基本方法；2. 生物信息技术的应用：数据库的检索，序列比对和分析，基因组学与蛋白质组学。
通过对生物的选修必考知识点的归纳总结，考生可以更好地理解和掌握相关知识，提高解决问题和应对考试的能力。
生物选修一知识点
生物选修一知识点一、生态系统的结构与功能1. 生态系统的概念生态系统是指在一定空间范围内，生物群落与其非生物环境相互作用、相互依存的一个统一整体。
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、水、土壤、空气等。
2. 生态系统的结构（1）生物群落结构：生物群落是指在一定区域内，不同物种的种群组成的整体。
生物群落结构包括垂直结构和水平结构。
（2）食物链和食物网：食物链是生态系统中生物之间通过食物关系所形成的线性关系。
食物网则是多个食物链相互交织在一起，形成的一种复杂的营养关系网络。
3. 生态系统的功能（1）物质循环：生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环、磷循环等。
物质循环使生态系统能够维持相对稳定的物质组成。
（2）能量流动：能量流动是指生态系统中生物通过食物关系，将能量从生产者传递到消费者、分解者的过程。
能量流动具有单向性和递减性。
二、生态系统的稳定性与调节1. 生态系统的稳定性生态系统的稳定性是指生态系统在受到外界干扰后，能够恢复到原有状态的能力。
生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
2. 生态系统的调节（1）反馈调节：生态系统中的生物和环境因素通过反馈作用，使生态系统能够维持相对稳定的状态。
（2）生态平衡：生态平衡是指生态系统中生物和环境因素之间的相互关系保持相对稳定的状态。
三、生物多样性与生物进化1. 生物多样性的概念生物多样性是指地球上生物种类、基因型和生态系统的多样性。
生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2. 生物多样性的价值（1）直接价值：生物多样性为人类提供食物、药物、材料等资源。
（2）间接价值：生物多样性维持生态系统的稳定，调节气候、水文等环境因素。
（3）潜在价值：生物多样性具有尚未被人类发现和利用的潜在价值。
3. 生物进化（1）生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等。
（2）自然选择：自然选择是生物进化的驱动力，包括生存斗争、适者生存和遗传变异。
高中生物选修知识点全总结
高中生物选修知识点全总结一、生物技术实践1. 微生物的实验室培养与应用- 培养基的配制与灭菌- 微生物的分离、纯化与计数- 微生物在食品制作、医药等领域的应用2. 植物的组织培养- 组织培养的原理与操作步骤- 植物快速繁殖技术- 转基因植物的培育3. 基因工程基础- 基因的克隆与表达- 基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）- 基因治疗与伦理问题4. 生物分子检测技术- PCR技术的原理与应用- 蛋白质的检测与分析- DNA测序与基因组学二、生态环境与生物多样性1. 生态系统的结构与功能- 生态系统的组成与能量流动- 生物多样性的意义与保护- 人类活动对生态系统的影响2. 环境保护与可持续发展- 污染物的生物降解与生物修复- 可持续发展的概念与实践- 生态农业与绿色能源3. 物种保护与自然保护区- 物种濒危的原因与保护措施- 自然保护区的建立与管理- 生态旅游与环境教育三、人体健康与营养1. 营养学基础- 营养素的分类与功能- 营养需求与膳食指南- 营养不良与营养过剩的问题2. 消化系统与营养吸收- 消化系统的解剖与功能- 营养物质的消化与吸收过程- 肠道微生物与健康3. 代谢性疾病与防治- 糖尿病、心血管疾病的成因与治疗 - 肥胖症的预防与控制- 遗传与环境因素对代谢性疾病的影响四、现代生物技术与伦理1. 克隆技术与应用- 克隆动物的制备技术- 克隆技术在医学领域的应用- 克隆人的伦理争议2. 胚胎工程与生殖技术- 体外受精与胚胎移植- 胚胎筛查与遗传病防治- 生育权与伦理问题3. 脑科学与认知功能- 脑的结构与功能- 认知障碍的成因与治疗- 人工智能与脑科学的交叉4. 生物技术的伦理、法律与社会影响 - 生物技术的安全性评估- 知识产权与生物资源的保护- 公众参与与科学传播五、生物进化与多样性1. 生物进化理论- 达尔文的自然选择与进化论- 遗传学与进化生物学的结合- 分子进化与基因组学2. 生物多样性的形成与保护- 生物多样性的起源与演化- 生态位与物种共存- 生物多样性的保护策略3. 分子系统发育与分类学- 分子标记与物种鉴定- 系统发育树的构建与解读- 分类学的新发展与争议以上是高中生物选修课程的主要知识点总结，涵盖了生物技术的实践应用、生态环境保护、人体健康营养、现代生物技术伦理问题以及生物进化与多样性等领域。
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一、果酒的制作：1.所用菌种：酵母菌；细菌；真核生物；代谢类型：异养兼性厌氧；生殖方式：适宜条件下出芽生殖，不利条件下孢子生殖。
2.发酵条件：18~25℃（20℃最适合酵母菌繁殖），pH：4.0~5.8，10~12天3.注意事项：(1)发酵时酵母菌的来源：葡萄皮上的野生型酵母菌。
(2)酵母菌有氧呼吸时大量繁殖，无氧呼吸时进行酒精发酵。
（两个方程式）(3)随着酒精度数的提高，葡萄皮中的色素进入发酵液，使酒呈现深红色。
(4)要先冲洗葡萄后除枝梗。
(5)剩余1/3的空间：发酵初期提供氧气，临时贮存生成的CO2,防止发酵液溢出。
(6)防止发酵液污染的方法：榨汁机清洗并晾干，发酵瓶清洗并用体积分数70%的酒精消毒，装入葡萄汁后封闭充气口，排气口长而弯曲(7)若用酵母菌直接发酵，可高温加热，目的是杀死细菌，减少溶氧量。
(8)鉴定：发酵液+浓硫酸+重铬酸钾溶液(9)果酒表面有一层薄膜：产膜酵母二、果醋的发酵:1所用菌种：醋酸菌，细菌，原核生物，代谢类型：异养需氧；生殖方式：二分裂生殖2.发酵条件：30~35℃3.注意事项：(1)氧气、糖源都充足时，醋酸菌把糖分解成醋酸；缺少糖源时，将乙醇变为乙醛，再变为醋酸。
三、腐乳的制作：1.所用菌种：毛霉，丝状真菌，具有发达的白色菌丝，孢子生殖2.发酵原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的多肽和氨基酸，脂肪酶将脂肪水解成甘油和脂肪酸3.毛霉生长的条件：15~18℃，氧气，一定的湿度4.毛霉的来源：来自空气中的孢子5.流程：让豆腐长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制6．注意事项：(1)豆腐的选择：含水量70%，过软豆腐不易成形。
(2)腐乳外致密的皮：(直立(气生)菌丝)匍匐菌丝形成的致密的皮。
(3)加盐:①析出水分，使豆腐块变硬；抑制微生物生长，防止腐烂变质；抑制蛋白酶继续起作用。
②随着层数的加高而增加盐量：越靠近瓶口越易被杂菌污染；盐会溶解下渗。
(4)加酒：12%，抑制微生物生长，使腐乳具有特殊风味；含量过高，成熟时间延长，过低腐烂变质。
(5)加香辛料：调制风味，防腐杀菌。
(6)玻璃瓶用沸水消毒，装瓶迅速小心，用胶条封瓶，瓶口通过酒精灯火焰。
四、泡菜的制作：1.所用菌种：乳酸菌，原核生物，细菌，异养厌氧，有乳酸链球菌和乳酸杆菌，乳酸杆菌常用于制作酸奶。
2.亚硝酸盐：白色粉末，易溶于水。
0.3~0.5g引起中毒，3g引起死亡。
在特定条件下会转化成致癌物亚硝胺。
3.注意事项：(1)清水：盐=4：1(2)向坛沿边的水槽中注满水，保证无氧环境。
(3)要注意时间、温度和食盐的用量，发酵时间长短受室温影响，一般10天后亚硝酸盐含量开始下降。
(4)在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。
(5)流程：配置溶液→制备标准比色液→制备样品处理液→比色。
五、微生物培养技术：1.培养基：(1)定义：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配置出来的营养基质。
(2)分类：①状态：液体培养基，常用于工业生产；固体培养基，常用于分离、计数；（果胶、硅胶、明胶、琼脂；半固体培养基:常用于观察微生物的运动及菌种保藏等。
②功能：a.选择培养基：允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他微生物生长的培养基。
b.人为提供有利于目的菌株生长（包括营养、温度、pH），同时抑制或阻止其他微生物生长。
c.选择培养：增加目的菌种的浓度，以确保能够分离出所需微生物。
操作方法：将锥形瓶固定摇床上，在一定温度下震荡培养1~2d，直至培养液变浑浊（增大与营养物质的接触面积，增加溶氧量，使目的菌种大量繁殖）鉴别培养基：根据微生物的特点，加入某种指示剂或化学药品，来鉴别不同类别的微生物。
注：几种常见的选择培养基不加含碳有机物：自养微生物青霉素：酵母菌、霉菌等真菌高浓度的食盐：金黄色葡萄球菌水生耐热细菌：（Taq DNA聚合酶，用于PCR技术）(3)培养基的化学成分包括:水、无机盐（多种酶的激活剂）、碳源、氮源、生长因子,培养基还需满足pH 、特殊营养物质、氧气的要求。
Eg：培养乳酸杆菌:添加维生素。
培养霉菌: pH调至酸性。
培养细菌:将pH调至中性或微碱性2.无菌技术(1)消毒：使用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物（不包括芽孢和孢子）。
煮沸消毒法，巴氏消毒法（70~75℃煮30min或80℃煮15min，紫外线消毒，化学药物消毒。
(2)灭菌：指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。
灼烧灭菌（火焰外层）、干热灭菌（160~170℃、1~2h）、高压蒸汽灭菌（100kPa、121℃、15~30min）。
3.灭菌方法：(1)接种环、接种针、试管口等使用灼烧灭菌法；(2)玻璃器皿、金属用具等使用干热灭菌法，所用器械是干热灭菌箱；(3)培养基、无菌水等使用高压蒸汽灭菌法，所用器械是高压蒸汽灭菌锅。
11.制作牛肉膏蛋白胨固体培养基：(1)方法步骤：计算、称量、溶化、调pH、灭菌（5~8套一包）、倒平板。
(2)倒平板操作的步骤：将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上，右手拿装有培养基的锥形瓶，左手拔出棉塞。
右手拿锥形瓶，将瓶口迅速通过火焰。
将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，再将锥形瓶中的培养基（约10～20mL）倒入培养皿，立即盖上培养皿的皿盖。
等待平板冷却凝固然后，将平板倒过来放置，使培养皿盖在下、皿底在上。
(3)配方：(4)注意事项：a.为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？答：防止瓶口的微生物污染培养基。
b.平板冷凝后，为什么要将平板倒置？答：可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠冷凝滴落培养基，造成污染。
c.倒平板的时候，不慎将培养基溅在皿盖与皿底上，这个平板还能用来培养微生物吗？为什么？答：不能，空气中的微生物会在皿盖与皿底上生长。
d.将称量好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯的目的？答：防止称量纸上有剩余导致损失。
e.融化要用玻璃棒搅拌的目的？答：防止琼脂糊底而导致烧杯破裂。
f．灭菌后要冷却的温度，目的，估计方法？答：50℃，防止目的菌种温度过高而被杀死，感觉不太烫手即可。
4.纯化、接种：(1)方法；平板划线、稀释涂布平板法、斜面接种、穿刺接种(2)目的：使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落，以便于纯化菌种。
(3)菌落：由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体。
(4)注意事项：a.为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？答：第一次灼烧接种环：避免接种环上可能存在的微生物污染培养物。
划线前灼烧接种环：杀死上次划线残留在环上的菌种，使菌种逐渐变少，以便得到单个菌落。
划线结束后灼烧接种环：及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。
b.在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？答：以免接种环温度太高，杀死菌种。
C．为什么总是从上一次划线的末端开始？答：连续稀释，获得单个细菌形成的理想菌落。
d.将涂布器浸在盛有酒精的烧杯中。
取少量菌液，滴加到培养基表面。
将沾有少量体积分数70%酒精的涂布器在火焰上引燃，待酒精燃尽后，冷却8～10s，不要将过热的涂布器放在酒精中以免引燃其中的酒精。
用涂布器将菌液均匀地涂布在培养基表面，转动培养皿，使菌液分布均匀。
5.菌种的保存（1）对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法。
将菌种接种到试管的固体斜面培养基上，在合适的温度下培养。
当菌落长成后，将试管放入4℃的冰箱中保藏。
以后每3～6个月，都要重新将菌种从旧的培养基上转移到新鲜的培养基上。
这种方法保存的时间不长，菌种容易被污染或产生变异。
（2）对于需要长期保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法。
在3mL的甘油瓶中，装入1mL甘油后灭菌。
将1mL培养的菌液转移到甘油瓶中，与甘油充分混匀后，放在－20℃的冷冻箱中保存。
6.分解尿素的细菌：尿素是一种重要的农业氮肥，尿素并不能直接被农作物吸收。
只有当土壤中的细菌将尿素分解成氨之后，才能被植物利用。
土壤中的细菌之所以能分解尿素，是因为他们能合成脲酶,培养基pH升高，可加入酚红指示剂，若指示剂变红，即可鉴定。
尿素最初是从人的尿液中发现的,维勒用无机物合成。
7.统计菌落数目：(1)活菌计数法：①当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。
通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活细菌。
为了保证结果准确，一般设置3～5个平板，选择菌落数在30～300的平板进行计数，并取平均值。
统计的菌落数往往比活菌的实际数目低，因此，统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示。
为了防止菌落蔓延，影响计数，可在培养基中加入TTC，本法仅限于形成菌落的微生物。
②土壤取样：小铁铲和取土样的信封，都要灭菌。
同其他生物环境相比，土壤中的微生物，数量最大，种类最多。
在富含有机质的土壤表层，有更多的微生物生长。
从富含有机物、潮湿、pH≈7的土壤中取样。
铲去表层土，在距地表约3～8cm的土壤层取样。
③样品的稀释：细菌一般选用10^4 10^5 10^6，放线菌，一般选用10^3 10^4 10^5，真菌一般选用10^2 10^3 10^4。
④微生物的培养与观察：细菌30~37℃1~2天放线菌25~28℃5~7天霉菌25~28℃3~4天每隔24小时统计一次菌落数目，防止因培养时间不足而导致一楼菌落的数目。
一般来说，在一定的培养条件下（相同的培养基、唯独及培养时间），同种微生物表现出稳定的菌落特征，包括形状、大小、隆起程度、颜色。
⑤计算：每克样品中的菌落数=（C/V）*M 其中，C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积（ml），M代表稀释倍数。
(2)显微镜直接计数法：①利用血细胞计数板在显微镜下计算一定容积样品中微生物的数量。
缺点：不能区分死菌和活菌。
②大格分为九格，最中间一格为计数室，分为16*25（先分成16个中格，每一个中格再分成25个小格，最小格的数目为400，计数时一般取四角的中格。
计数重复3次，取其平均值。
公式为：酵母细胞个数／1mL=100个小方格细胞总数/ 100 ×400×10000×稀释倍数25*16一般计数四个角和中央的五个中方格（80个小方格）的细胞数。
计数重复3次，取其平均值。
公式为：酵母细胞个数／1mL＝80个小方格细胞总数/ 80 ×400×10000×稀释倍数8.纤维素分解菌：(1)纤维素，一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物，是地球上含量最丰富的多糖类物质。
棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物，木材、作物秸秆等也富含纤维素。