《摄影艺术欣赏选修课程纲要》
《摄影鉴赏》课程标准
《摄影鉴赏》课程标准摄影鉴赏课程标准一、课程目标该课程的目标是让学生掌握摄影的基本知识和技术，培养他们对摄影艺术的鉴赏能力，提升他们的摄影技巧和创作能力。
二、课程大纲1. 摄影基础知识- 了解摄影的定义和发展历程- 研究摄影中常用的术语和概念- 掌握摄影器材的基本功能和使用方法2. 艺术构图与视觉语言- 研究艺术构图的原则和技巧- 探索摄影中的视觉语言和表达方式- 分析和欣赏优秀摄影作品，理解艺术的表达手法3. 光影与色彩- 理解光线在摄影中的重要性和应用- 研究利用光影塑造画面和创造氛围- 掌握色彩在摄影中的运用和表现技巧4. 拍摄技术与后期处理- 研究摄影中的基本拍摄技术，包括曝光、对焦和快门控制等- 掌握后期处理软件的基本使用方法- 实践拍摄和后期处理，提升摄影技巧和创作能力5. 摄影作品评析- 分析和评价学生的摄影作品- 研究欣赏和批判性地评价他人的摄影作品- 提供具体的反馈和建议，帮助学生进一步提升作品质量三、教学方法- 理论与实践相结合，注重学生的实际操作和创作- 借助案例分析和讨论，引导学生深入思考和分析- 组织摄影展览和作品分享，提供学生展示和交流的机会- 指导学生参与摄影比赛和项目，培养其摄影创作能力和竞争意识四、考核方式- 定期进行课堂作业和摄影作品提交- 期末进行摄影作品展示和评审- 根据作品质量和学生成绩评定最终成绩五、参考资料- 《摄影入门》- 《摄影艺术与技巧》- 网络资源和摄影杂志以上为《摄影鉴赏》课程的标准，旨在帮助学生全面了解摄影艺术，提升其摄影技巧和创作能力。
希望学生在学习过程中能够深入思考和实践，不断探索和进步。
《摄影作品与摄影赏析》课程教学大纲
《摄影作品与摄影赏析》课程教学大纲摄影作品与摄影赏析课程教学大纲课程背景与目的本课程旨在引导学生深入了解摄影作品及其赏析方法，培养学生对摄影艺术的感知能力和批评观点，并培养学生的摄影欣赏和表达能力。
通过对摄影作品的研究和分析，学生将能够站在艺术角度审视摄影作品，并通过自己的摄影实践提升自己的审美水平。
课程内容安排第一课：摄影作品简介- 摄影作品的定义和类型- 不同类型摄影作品的特点和风格- 了解不同时期的摄影作品代表作及其艺术特点第二课：摄影赏析的基本要素- 光影和色彩在摄影中的作用- 构图和画面语言的表现手法- 感性和理性两个层面对摄影的赏析第三课：纪实摄影- 理解摄影纪实主义的发展和特点- 掌握纪实摄影作品的赏析方法- 通过实例分析纪实摄影作品的意义和影响第四课：风景摄影- 风景摄影的发展趋势和特点- 掌握风景摄影的构图和光线掌控- 理解风景摄影作品对人们情感的触动第五课：人像摄影- 掌握人像摄影的构图和表现技巧- 了解人像摄影中的肖像与人物特点的表达- 分析优秀人像摄影作品的艺术价值和典型表现第六课：实践与总结- 进行摄影实践活动，拍摄自己的摄影作品- 学生分享自己的作品，进行互动讨论和评价- 总结课程所学，回顾摄影作品与摄影赏析的要点教学方法与评估方式- 课堂讲授：通过讲解摄影作品和赏析方法，引导学生深入理解和思考。
- 实践活动：鼓励学生进行摄影实践，提升他们的摄影表达能力。
- 学生互动：课堂上进行学生互动，分享作品和观点，促进学生之间的合作与交流。
- 作业评估：以学生的作业表现为评估依据，包括摄影作品和对其他学生作品的评价。
课程要求与参考资料- 学生需要具备一定的摄影基础知识和技能。
- 学生需要积极参与课堂互动与实践活动。
- 参考资料：摄影艺术史教材、优秀摄影作品集、相关摄影论文。
以上为本课程《摄影作品与摄影赏析》的教学大纲，希望能够为学生提供全面的摄影知识和赏析能力的培养，引领学生进入摄影艺术的世界。
《摄影作品与摄影赏析》课程教学大纲
《摄影作品与摄影赏析》课程教学大纲一、课程介绍本课程旨在帮助学生深入了解摄影作品及其赏析的理论和实践。
通过研究不同类型的摄影作品和相关的艺术概念，学生将能够培养对摄影作品的欣赏能力，并能够运用相关的知识和技巧进行摄影创作。
二、教学目标1. 了解不同类型的摄影作品，包括风光摄影、人像摄影、纪实摄影等；2. 掌握摄影赏析的基本原理和方法，能够分析和评价摄影作品的艺术特点；3. 培养学生对摄影作品的审美能力，提高对摄影艺术的理解和欣赏水平；4. 激发学生对摄影创作的兴趣，培养其摄影创作能力；三、教学内容1. 摄影作品分类与特点分析；2. 摄影赏析的基本原理；3. 摄影作品的构图与视觉效果；4. 摄影表现手法与艺术表达；5. 学生作品展示与评析。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂教学向学生介绍不同类型的摄影作品及其特点，讲解摄影赏析的基本原理和方法；2. 实例分析：通过展示和分析经典的摄影作品，引导学生分析和评判摄影作品的艺术特点；3. 实践操作：组织学生进行摄影实践活动，通过实际拍摄和后期处理，培养学生的摄影创作能力；4. 学生作品展示：组织学生展示自己的作品，并进行互动和评析，促进学生之间的研究和交流。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 摄影作品拍摄与创作：根据学生提交的摄影作品进行评估；3. 期末考试：以笔试的形式考察学生对摄影作品和赏析方面知识的掌握情况。
六、参考教材1. 《摄影艺术导论》2. 《摄影赏析与鉴赏》3. 《摄影作品集》以上是《摄影作品与摄影赏析》课程教学大纲的内容安排。
希望通过本课程的学习，学生能够对摄影艺术有更深入的理解和欣赏，并能够运用所学知识进行摄影创作。
网络通识《摄影艺术赏析》学习大纲
《摄影艺术赏析》是一门通过欣赏中西方摄影艺术作品，了解摄影大师的奋斗经历，来提高自身艺术修养的课程。
课程基于“以学生为中心”的教学理念，充分运用现代教育技术手段，通过风格摄影、人体摄影、静物摄影、人体摄影、生态摄影、纪实与新闻摄影、广告摄影、科技摄影八个专题，从风光、人像等主要摄影门类来全方位介绍摄影艺术的知识及古今摄影名家和他们的经典代表作品，使学习者在增长摄影鉴赏基本知识的同时，陶冶了情操，感受到摄影之美。
课程精选中西方近当代摄影艺术名作百余幅，通过多媒体手段分析讲解，再辅之《摄影艺术赏析》课件及测试小游戏，拓展学员的知识面，使学习的接受过程更立体，角度更多元，理解更清晰。
◆关于学习1.先了解摄影艺术各个时期的时代特点、背景以及审美法则等，再了解这些时代标志性的艺术流派。
2.每一个流派都会有代表人物，代表人物又有诸多代表作品，把这些流派、作品结合起来进行比较分析。
◆关于答疑和辅导在学习过程中，遇到关于课程的任何问题都可以登录学习平台相应课程的答疑区或QQ群提出问题，我们及时予以解答。
由于本课程的特殊性，目前暂不安排考前辅导。
本课程没有实习。
◆关于考试为检验学习成果，将统一安排机考。
总成绩由学习时长成绩、阶段性测试成绩、终结性考试成绩、附加分组成。
指导教师：王晓茹一、教学目的本课程的教学目的在于通过对摄影艺术史各个时期的时代特点、背景以及审美法则等，了解重要艺术流派、艺术作品，使学生对摄影艺术有较概括的了解，并掌握一定的摄影艺术基本知识。
二、教学原则1.本课程展示了主要摄影艺术流派、代表摄影家及其摄影作品。
2.授课力求生动，配以相关的图片以及音像资料。
三、教学方式1.本课程以多媒体课件教学为主，适合线上自学。
2.本课程学习周期为一学期，建议12周，授课10周，复习2周。
3.学习者可根据自己的实际情况进行线下拓展学习，以便对所学的内容获得更深入的理解。
4.学习者可通过课程的交互练习进行学习效果的检验。
摄影校本课程纲要
摄影校本课程纲要引言本校摄影校本课程的目标是通过综合的研究活动，培养学生的摄影技术和艺术表达能力。
本纲要旨在概述课程的主要内容和研究目标，以帮助学生更好地参与课程并取得理想的研究成果。
课程概述本课程共分为四个模块：摄影基础、构图与视角、光影与色彩、摄影实践。
每个模块都涵盖了特定的研究主题和技巧，并通过实践项目和作业来强化研究成果。
摄影基础在这个模块中，学生将研究摄影的基本原理和技术。
课程内容包括：- 相机操作和控制- 曝光和快门速度- 焦距和镜头选择- 色彩模式和白平衡学生将通过课堂讲解、示范和练来掌握这些基础知识，并在实践中加以应用。
构图与视角这个模块旨在培养学生的构图和视角意识。
课程内容包括：- 摄影构图原则和技巧- 视角选择和影响- 景深和焦点控制- 框架和比例的运用学生将研究如何通过巧妙的构图和独特的视角来创造有吸引力的摄影作品，并通过实践项目来实践和巩固所学知识。
光影与色彩光影和色彩是摄影中重要的表现要素。
在这个模块中，学生将研究如何利用光线和色彩来创造出艺术效果。
课程内容包括：- 自然光和人工光的运用- 色彩搭配和对比的原则- 阴影和高光的控制- 色调和色温的调整学生将通过实践项目和研究案例来理解光影和色彩在摄影中的重要性，并掌握运用它们进行创作的技巧。
摄影实践在这个模块中，学生将应用所学的理论和技巧进行实践拍摄。
课程内容包括：- 拍摄主题和构思- 摄影计划和准备- 拍摄现场的技巧和挑战- 后期处理和作品展示学生将通过实践项目和作业来全面参与摄影实践，并展示他们所学的技术和创作能力。
总结本摄影校本课程提供了一个系统和全面的研究框架，帮助学生掌握摄影技术和艺术表达。
通过参与课程的各个模块和实践项目，学生将能够提升自己的摄影技能，并创作出优质的摄影作品。
本课程期待能够激发学生对摄影的兴趣，并为他们未来的研究和职业发展打下坚实的基础。
参考文献- 作者1. 标题1. 出版地: 出版社, 出版年份.- 作者2. 标题2. 出版地: 出版社, 出版年份.。
《摄影艺术》课程教学大纲
《摄影艺术》课程教学大纲英文名称：Photography art课程编码：130520113总学时：48 实验学时：32 学分：3适用对象：设计专业本科学生先修课程：素描、色彩、平面构成色彩构成大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质与设置目的要求本课程为设计专业的所有本专科学生的必修的一门摄影基础课程。
目的是让学生了解相机的基本构造及其成像原理使技术与艺术相结合，为将来的艺术设计的各个专业各个门类打下基础。
（1）摄影机的成像原理及其操作；（2）数码成像和胶片成像原理的区别解析；（3）相机的正确使用及其不同效果的成像原则的技术成分；（4）相片取景的构图法则及其审美需求。
(5)照片从前期到后期的制作流程，相片的后期处理。
二、教学内容及要求第一章介绍照相机授课学时：2基本要求：本章的主要内容为照相机的原理、构造和种类。
讲述相机的发展史，机背取景相机、单反相机、旁轴取景相机、双镜头反光相机、数码相机的构造和原理及各种相机的特点，以及根据拍摄条件来选择适当的相机。
并用多媒体展示各种类相机图片。
重点：照相机的原理、构造和种类难点：照相机的原理和各种相机的特点。
思考题：1.照相机的构造和原理2.如何根据拍摄内容来选择适当的相机第二章照相机镜头及附件授课学时：2基本要求：本章主要介绍照相机的主要构件镜头以及常用的附件，如UV镜、偏振镜、柔焦镜、星光镜、去雾镜、色温纠正滤光镜等。
讲述镜头的焦距、通光能力、光圈的计算方法以及镜头的类型等内容。
重点难点：镜头的通光能力、光圈的计算方法以及各种滤镜的使用。
思考题：1.镜头的焦点距离和光圈值以及光孔大小的关系2.如何根据拍摄的内容来选择镜头的类型和相应的滤光镜。
第三章摄影用光授课学时：2基本要求：本章讲述根据拍摄目的来选择光线。
光线的方向（正光、侧光、逆光）及其不同的效果。
自然光、现场光、人造光的运用。
摄影室中人像摄影、静物摄影灯光的布置。
重点难点：各种光线的特点及灯光的布置。
《摄影初步》校本课程纲要
《摄影初步》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《摄影初步》课程类型：活动类课程授课教师：颜逸民授课对象：高一、高二年级学生二、课程目标摄影是一门视觉艺术，它涵盖了物理、化学、美术中的色彩学、构图学以及计算机等多种理论知识。
同时，它也是一门实践的艺术，在学习摄影知识的基础上去努力实践，才有可能创作出好的摄影作品。
《摄影初步》这门选修课力图通过课程的学习，引导学生理解掌握摄影初步知识，积极将理论知识用于实践。
学会观察生活、学会想象、学会创新。
培养学生发现美、记录美、创造美的水平。
提升学生对艺术的审美修养，为创造美好生活培养高尚的情趣。
三、课程内容1、理解并掌握摄影中必备的物理、化学、色彩、构图以及计算机等理论知识。
2、通过了解掌握相机的机械性能与构图、色彩等理论，培养学生理论与实践线结合的水平。
3、通过学习掌握拍摄照片的技巧。
获得审美情趣的陶冶。
培养学生对生活的观察水平、对事物的审美水平，创造美的水平。
培养自信心，并能总结成功的经验，将自信心迁移到其他课程的学习中，做一名勤学好思的学习者。
第一讲：相机第二讲：光学原理第三讲：摄影构图第四讲：基本的画面元素第五讲：摄影用光的要素摄影用光实践课第六讲：彩色摄影与色彩三要素第七讲：色彩的表现力与色彩的感觉第八讲：摄影专题--人物摄影人物摄影实践课第九讲：使用自然光拍摄人像第十讲：体育摄影第十一讲：花卉摄影第十二讲：城市夜景第十三讲：摄影专题—风景摄影第十四讲：视点的选择风景摄影实践课第十五讲：小型闪光灯摄影的应用技术第十六讲：数码相机的性能与使用第十七讲：数码影像处理技术photoshop使用入门第十八讲：学生摄影作品展示与点评第一讲：相机1．35毫米照相机当前最普及的机种。
它体积小，重量轻，操作简直，往往能产生良好的技术效果。
对于35毫米单镜头反光照相机来说，不同焦距的镜头琳琅满目，具有广泛的选择余地。
2．自动化性能3．袖珍照相机4．单反相机、标准镜头、广角镜头、变焦镜头、长焦镜头5．数码相机与胶片相机第二讲：光学原理1．镜头的调节主要是指焦距和光圈的调节。
摄影教学大纲纲要大纲
摄影教学大纲一、课程的性质和任务：拍照是信息技术系的一门基础课程，经过本课程的学习，使学生掌握拍照基础理论和实践技术。
掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，以及比较片的后期办理技术。
讲练联合，以技术为基础，侧重与拍照艺术水平的提升。
二、课程的教课目标和要求：1、掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，可以娴熟的使用相机，并能比较片进行后期的办理。
2、掌握拍照基础理论和实践技术，以理论为指导，进行拍照创作。
3、掌握拍照艺术造型法例，提升拍照作品的技术水平。
三、课时分派：课内总学时 72 学时， 4 学分，此中理论课36 学时，实验课 36 学时，分派以下：序号教课内容解说学时实验学时一第一章拍照艺术概论40二第二章照相机64三第三章镜头22四第四章胶卷22五第五章拍照构图42六第六章彩色拍照基础理论46七第七章拍照技法48八第八章数码拍照26九第九章数码影像办理86四、教课内容：第一章拍照艺术概论第一节拍照艺术美学（共 4 学时）（2 学时）1、拍照是技术与艺术的联合。
2、拍照者的艺术涵养和察看、表现力。
3、拍照艺术的美学特色及表现。
4、拍照者拍照意识的内涵及培育方法。
教课提示：1、认识拍照艺术的美学特色及表现形式。
2、熟习拍照者察看、表现力及拍照意识的培育方法。
第二节拍照发展史（2学时）1、中国古代对拍照光学的贡献。
2、西方拍照基础的发展及传入。
3、初期世界流行的几种拍照法。
教课提示：1、认识拍照的发展历史及拍照法的演变。
第二章照相机（共6 学时）第一节照相机的种类及结构（2 学时）1、照相机的种类。
2、相机的主要结构。
教课提示：1、认识照相机的种类，学会依据实质需要合理的选择相机。
2、娴熟掌握相机的各主要结构，熟习其功能、原理。
第二节相机的主要装置（2学时）1、镜头的结构与性能。
2、光圈的作用与调理。
3、快门的种类、作用及快门速度的调理。
4、聚焦装置的作用、种类及调理。
5、取景装置的种类与使用差异。
二年级摄影欣赏社团课程纲要(新)
二年级摄影欣赏社团课程纲要(新)
课程目的
本课程旨在培养学生对摄影艺术的兴趣和欣赏能力，提升他们的观察和表达能力，同时培养艺术欣赏和审美能力。
课程内容
第一课：摄影基础知识
- 摄影的定义和基本原理
- 摄影器材的介绍和使用方法
- 曝光、焦距和景深的概念
- 拍摄角度和构图技巧
第二课：光影与色彩
- 光线的影响和利用
- 黑白与彩色摄影的区别
- 色彩搭配与调整技巧
- 利用光和色彩表达情感和主题
第三课：景物与人物摄影
- 自然风光摄影技巧
- 建筑摄影和城市风光摄影
- 人物摄影的基本原则和技巧
- 利用背景和环境塑造独特的摄影作品
第四课：纪实与艺术摄影
- 纪实摄影的特点和技法
- 艺术摄影的表现手法和风格
- 创意摄影的实践和思维方式
- 发掘和表达个人摄影创意
第五课：摄影作品欣赏
- 研究分析和欣赏优秀摄影作品
- 了解不同摄影风格和流派
- 研究鉴赏摄影作品的经验和方法
- 分享和展示自己的摄影作品
课程要求
- 学生应积极参与课堂活动，包括研究、实践和讨论。
- 学生应保持对摄影的热情，主动思考和探索摄影表达的可能性。
- 学生需要具备一台能够拍摄照片的数码相机或手机。
评估方式
- 课堂参与和表现
- 完成课后作业和摄影实践任务
- 摄影作品评选和展示
以上为二年级摄影欣赏社团课程纲要，旨在引导学生了解和掌握摄影的基本知识和技巧，培养他们的观察力和创造力，欢迎大家积极参与，并展示自己的摄影作品！。
小学美术《摄影艺术欣赏》教案
本节课将围绕以上教学内容，结合学生的年龄特点和兴趣，开展有趣、实用的教学活动。
二、核心素养目标
《摄影艺术欣赏》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力：通过分析、解读摄影作品，使学生能够理解并掌握摄影艺术的基本语言和表现手法。
举例：分析作品的构图、色彩、主题等方面，理解摄影师的拍摄意图和艺术表现手法。
（3）创意摄影实践：运用所学知识进行创作，培养创新精神和实践能力。
举例：在拍摄过程中，尝试运用不同的拍摄技巧和角度，创作出具有个性化的作品。
2.教学难点
（1）摄影技术的掌握：如何运用摄影技术拍摄出具有表现力的作品。
难点解析：曝光、焦距、构图等技术的运用需要学生具备一定的操作能力和实践经验。
此外，在小组讨论环节，学生们表现得积极主动，能够围绕摄影艺术在实际生活中的应用展开热烈的讨论。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将更加注重提问的技巧，引导学生从多角度思考问题，激发他们的创新意识。
在课程总结环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有部分学生对某些环节存在疑问。为了确保每位学生都能理解透彻，我决定在课后及时进行辅导，针对他们的疑问进行解答。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调摄影技巧和作品解读这两个重点。对于难点部分，如曝光、构图等，我会通过实际案例和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个摄影作品的技巧运用和艺术表现。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的摄影实践。学生可以尝试运用不同的拍摄技巧，捕捉校园内的美丽景色。
《摄影艺术欣赏选修课程纲要》
《摄影艺术欣赏选修课程纲要》一、基本项目（1）课程标题：摄影艺术欣赏（2）课程类型：讲解、讨论、实战（3）授课教师：周健（4）教学材料：选编（5）授课对象：高一学生（6）授课时间：共计18课时二、具体内容（一）、课程开设背景：每个中学生都必须掌握丰富的科学知识。
重要是培养他从小对科学的兴趣和爱好。
为了更好的实施新课程改革，顺应课改需要，使学生在学校不仅能学到科学文化知识，而且能适应社会的发展，使其一步入社会就能够成为社会有用的人才，进一步推进素质教育向纵深发展，切实减轻学生课业负担，发展学生业余兴趣，我校特地开办了摄影兴趣班，旨在培养学生对摄影的兴趣，引领学生个性化全面发展。
（二）、课程目标：1、总目标从学习中我们要体会到的不仅仅是摄影的技术和知识，更多的是你如何用镜头去体验社会、人生，去发掘自己和他人的内心世界。
2、阶段目标（1）、认识阶段：学习基础的相机知识和简单的摄影知识，让学生对这门课程有个初步的认识。
（2）、操作阶段：能够利用所学的摄影知识完成简单摄影，使学生的这一技能得到初步的提高。
（3）、整合阶段：利用计算机对所摄影的图片进行简单的修改，进一步将摄和计算机操作结合起来。
3、知识目标：使学生对摄影产生浓厚兴趣，获取一些摄影方面的基础知识和基本技巧，感受一些科学技术领域的最新理念。
4、能力目标：通过开办摄影兴趣班，使同学们能更进一步的认识到摄影是真实映象瞬间的定格，它的这个特性就注定和其它的艺术有着本质的不同。
5、情感目标：摄影是一瞬决定了永久。
摄影的魅力在于它的真实，在于它的瞬间。
帮助学生在兴趣中学习，使之对学生的学习态度、方法、价值取向等产生积极影响。
（三）、课程内容：《摄影艺术欣赏》课程内容结构表2011-2012第一学期注：课程可能随着实际的活动有所变化，有所更改。
（四）、课程实施建议：1、课时安排：每周1课时，即周二第八节。
2、教学方法的选择：讲授、演示、实践、分析。
3、教学的组织形式：独立完成与小组讨论。
摄影艺术欣赏课程教学大纲
《摄影艺术欣赏》课程教学大纲一、本课程的性质、地位和作用素质教育是现代社会的发展对教育的迫切要求。
通过摄影教学和摄影实践活动，能激发大学生的学习积极性，培养、提升艺术鉴赏能力和审美情趣，提高动手能力和创新能力，改善心理素质，培养积极向上的生活态度。
它是提高学生文化艺术修养的有效途径，尤其是该学科的个性、创造性、主体性对学生进行素质教育有特殊的作用。
二、本课程的教学目的和要求在教学活动中，通过学生欣赏艺术作品和创造可视形象，引导学生进行视觉美感的体验，培养学生的审美情趣，提高审美素质。
并能充分调动学生的学习兴趣，，调动学生积极主动、生动活泼地学习。
在教学的各个环节都要注意进行美感和审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德标准，促进学生身心和谐全面的发展。
三、本课程的相关课程《摄影艺术欣赏》主要任务是面向全体学生进行摄影基本知识的普及教育，以及通过对摄影作品的讲解、赏析和创作实践，培养学生的审美情趣，提高审美素质，提高自身文化修养，促进学生身心和谐全面的发展。
四、教学内容和教学要求第一单元相机的简介一、相机的发展历史二、相机的类型三、相机的基本组成部分四、数码相机与传统胶片相机的区别第二单元摄影题材一、人像标准人像、环境人像、生活人像、集体像、人体二、风光摄影自然风光、建筑摄影、夜景三、人文纪实民生、民俗、街头抓拍四、新闻摄影政治、突发事件、新闻纪实、体育摄影五、商业摄影商品广告、时装、商业人像、婚礼、舞台六、生态摄影野生动物、宠物摄影、植物七、特殊摄影天文摄影、显微摄影、水下摄影、航空摄影、第三单元摄影大师作品欣赏一、国内摄影家作品赏析二、世界摄影大师作品赏析三、优秀照片应具有的要素第四单元摄影技术一、修为艺术修养、眼力、沟通二、基础曝光、用光、构图、色彩、黑白三、器材镜头、滤镜、胶片、相机种类、硬件测试四、暗房数码暗房、胶片暗房第五单元摄影练习一、分组练习，指导学生按要求进行主题摄影创作二、图片集中、整理和上交三、品评和讨论自己或同学作品。
摄影欣赏 教学大纲 19.7.3
《摄影欣赏》课程教学大纲课程代码：BE0505043课程名称：摄影欣赏英文名称：Photography Appreciation总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0上机学时：0 课外学时：0学分：2适用对象：17级动画专业第？学期先修课程：《摄影基础》、《艺术学概论》一、课程的性质、目的和任务《摄影欣赏》是动画设计开设的一门专业选修课。
课程主要任务是面向全体学生进行摄影基本知识的普及教育，以及通过对摄影作品的讲解、赏析和创作实践，培养学生的审美情趣，提高审美素质，提高自身文化修养，改善心理素质，培养积极向上的生活态度，促进学生身心和谐全面的发展，对学生进行素质教育有特殊的作用。
二、教学的基本要求1.正确认识课程的性质、任务及研究对象，全面了解课程的体系、结构。
通过教学，使学生对摄影欣赏的方法有一个总体认识。
掌握摄影欣赏中的基本概念，各时期的重要摄影风格、流派、摄影师及其代表作品。
2.注重前沿性、时效性、当下性。
了解相应的文化背景和本学科最前沿的发展状况，注重当代摄影的潮流与发展趋势以及对设计实践的指导作用。
3.贯彻启发式原则，采用多种教学模式，注重教学以学生为中心，充分调动学生学习的积极性，主动性，使学生大胆地进行艺术批评。
4.教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。
加强现代化的教育技术与手段的运用。
5.考核要以促进学生学习，检查学生知识掌握情况和教师教学质量为目的，可采取多种方式进行考核。
三、教学内容及要求第一章摄影技术小史（2学时）1.基本要求：了解摄影的发展、不同年代的摄影者的不同的喜好以及情趣，善于思考即能拍出不同的照片。
2.重点与难点：了解摄影发展的基本轨迹。
3.教学内容：1.1 摄影的萌芽；1.2 摄影的诞生；1.3摄影的载体，1.4胶卷及直接成像技术发展史。
4.学时分配：2学时。
第二章摄影风格发展史（4学时）1.基本要求：了解摄影风格流派的发展，在现代作品中寻找课程所列举的流派的影子。
摄影艺术课程教学大纲
摄影艺术课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：摄影艺术英文名称：Advertising Photo & Video（Video Shooting & Editing）课程类别：专业选修学时：18学时（其中实践学时4学时）学分：2学分适用对象:考核方式：分散考试先修课程：美术学、艺术学二、课程简介广告摄影是一门科学、一门艺术，同时也是信息传播的一种手段，摄影的画面比文字有更强的视觉冲击力，它在视觉艺术中有无可比拟的优越性。
它是创意得以表达的载体之一，是学生应掌握的基本技能之一。
Course description: Photography is a comprehensive course of art and science, as well as an effective tool of communication. A photograph, at first glance, takes a greater effect on people than any word. photography plays a significant role in arts campaign and helps develop advertising concept. It is a course as well as a technique that students are required to learn.三、课程性质与教学目的摄影艺术的最终教学目的是培养学生对摄影艺术的基础素养和创新意识。
通过基础摄影的训练，让学生掌握基本的摄影技术，同时具备摄影审美能力、创意思维能力和艺术表现能力四、教学内容及要求第一章摄影何以如此伟大？（一）目的与要求本部分主要是让学生通过掌握摄影的发展轨迹，了解摄影艺术的各种表现手段，提高对摄影作品的欣赏和创意能力。
教学内容第一章摄影何以如此伟大？第一节传统摄影第二节数码摄影第三节眼睛和相机第四节摄影史（三）思考与实践通过对各种相机的认识以及对摄影发展历史短片的实践与讨论，思考摄影艺术的演变轨迹是什么？（二）教学方法与手段本章主要运用讲授法、多媒体演示法、提问互动法等的多种教学方法，与实践结合，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《摄影艺术欣赏选修课程纲要》
一、基本项目
（1）课程标题：摄影艺术欣赏
（2）课程类型：讲解、讨论、实战
（3）授课教师：周健
（4）教学材料：选编
（5）授课对象：高一学生
（6）授课时间：共计18课时
二、具体内容
（一）、课程开设背景：
每个中学生都必须掌握丰富的科学知识。
重要是培养他从小对科学的兴趣和爱好。
为了更好的实施新课程改革，顺应课改需要，使学生在学校不仅能学到科学文化知识，而且能适应社会的发展，使其一步入社会就能够成为社会有用的人才，进一步推进素质教育向纵深发展，切实减轻学生课业负担，发展学生业余兴趣，我校特地开办了摄影兴趣班，旨在培养学生对摄影的兴趣，引领学生个性化全面发展。
（二）、课程目标：
1、总目标
从学习中我们要体会到的不仅仅是摄影的技术和知识，更多的是你如何用镜头去体验社会、人生，去发掘自己和他人的内心世界。
2、阶段目标
（1）、认识阶段：学习基础的相机知识和简单的摄影知识，让学生对这门课程有个初步的认识。
（2）、操作阶段：能够利用所学的摄影知识完成简单摄影，使学生的这一技能得到初步的提高。
（3）、整合阶段：利用计算机对所摄影的图片进行简单的修改，进一步将摄和计算机操作结合起来。
3、知识目标：
使学生对摄影产生浓厚兴趣，获取一些摄影方面的基础知识和基本技巧，感受一些科学技术领域的最新理念。
4、能力目标：
通过开办摄影兴趣班，使同学们能更进一步的认识到摄影是真实映象瞬间的定格，它的这个特性就注定和其它的艺术有着本质的不同。
5、情感目标：
摄影是一瞬决定了永久。
摄影的魅力在于它的真实，在于它的瞬间。
帮助学生在兴趣中学习，使之对学生的学习态度、方法、价值取向等产生积极影响。
（三）、课程内容：
《摄影艺术欣赏》课程内容结构表
2011-2012第一学期
注：课程可能随着实际的活动有所变化，有所更改。
（四）、课程实施建议：
1、课时安排：每周1课时，即周二第八节。
2、教学方法的选择：讲授、演示、实践、分析。
3、教学的组织形式：独立完成与小组讨论。
4、场地设施：高一（19）班教室。
5、教学用品：教师备单反相机一架，学生可自带相机。
6、班级规模：53人。
（五）、课程评价建议：
改变传统的以书面考试成绩为依据的评价方式，取而代之的是对学生进行及时的客观形成性、发展性评价，建立一个过程式的、多元化、多视角的综合评价体系。
对学生主要采用定性评价，根据摄影作品是否有创意，构图准确、美观等。
阶段性评价表：
班级：＿＿＿姓名：＿＿＿＿时间：年月日
2012年11月。