闽教版三年级英语上册教案Unit2GreetingPartA1
2012 闽教版 英语 三年级上册 Unit 2 Greetings
Unit 2 GreetingsPart A教学目标◆语言知识目标1. 学习字母Ee , Ff。
2. 学习单词egg，fish.3. 初步运用morning，fine, thank，good, goodbye，4. 学习句子Good morning. Goodbye. How are you? I’m fine. Thank you.5. 学唱歌曲：The Morning Song。
6. 功能：能准确得体地运用英语进行问候和道别。
◆语言技能目标1. 能认读和正确书写字母Ee 和Ff。
2. 能根据图片说出egg和fish，并能看图识词。
3. 能准确使用Good morning. How are you? Goodbye.等进行问候或道别。
◆情感态度帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。
◆文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。
教学重难点：1.通过字母教学认识第二个元音字母e (a, i, o, u), 明白an egg, a fish的用法原因2.能用Good morning. 及How are you?进行问候与回答教具准备1. 字母卡片：Ee, Ff。
2. 单词卡片：egg, fish等。
2.表示Sally, Fido, Lily, Mimi(cat)，apple等的头饰。
3. 录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1. 师生问候。
2. 欣赏歌曲：What’s Your Name?和The Morning Song。
Step 2 Revision1. 师生采用接力形式进行对话练习，如：学生A：Hello, my name is XXX. What’s your name?学生B：My name is XXX.学生A：Nice to meet you.学生B：Nice to meet you, too.同理学生B与学生C对话，学生C接着和学生D对话……2．揭示并板书课题：Unit 2 Greetings Part A。
闽教版三年级上册英语教案 (全)
中心小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语StepⅠWarm--up1、教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are?告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。
Today we are going to learn Unit 1 Hello Part A.今天我们要学习第一课。
并带读P art A.Step Ⅱ Presentation一、Lead-in1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。
教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手势可以让学生明白one的意思。
再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
2、 Play a game将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….二、Learn new word and sentences1、导入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss ××. Nice to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Nice to meet you.和Nice to meet you, too.2、Let's chant：Hello, h ello, I’m Miss Gao.Hello, hello, I’m Wang Tao.Hello, hello, Nice to meet you.Hello, hello, Nice to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
闽教版英语三年级上册 Unit 2 Greetings
抽查前两个部分的课文背诵情况，小组长走 到学生中，学生依次背诵。统计情况名单交 给老师。
√ √ √
√ √
√
Good afternoon,boys and girls.
girl a girl
Mr.wang is in class
Good afternoon,boys and girls.
boys and girls
a boyand a girl
Play a game
Let's learn
Let's learn
Warm up
I'm fine G
Let's learn part B who?
good morning
good afternoon Mr.Wang
Mr.wang is in class
Good afternoon,boys and girls.
boy a boy
Mr.wang is in class
Read
tape.
together.
(跟录音读)
(齐读)
…
Let’s act
Act it out fluently Act it out with emotions有感情地表演 Act it out fluently with movement有感情地带动作表演
Let's learn letters g
How are you? 想一想How are you 还有哪些回答？ 1.Fine. （美剧电影中说的比较多，比较简洁） 2.Not bad.还行 （这个说最多，比较友好） 3.“Wonderful”,“great”,“pretty good”.
小学英语闽教版三年级上册Unit 2 Greetings《Part A》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语闽教版三年级上册Unit 2 Greetings《Part A》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.知识目标:基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m,Glad to meet you.语句;能听懂并说出Wang Tao,Chen L ing, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2. 运用能力目的:能运用Hello/Hi/I’m…/Glad to meet you.问候;能在他人用Hello/Hi/I’m…/Glad to meet y ou.问候时用相应形式回答.3. 素质教育目的:与入学教育相结合,见到老师、长辈或同学之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式,养成边读边指的良好学习习惯。
2学情分析班级共人,对英语是零基础,第一次接触英语学习,大部分同学对英语比较感兴趣。
本课时作为本学期的第一课时,首要任务是树立学生学习英语的信心,本节课安排了许多活动让学生体验学习英语的乐趣,积极培养学生对学习英语的兴趣。
3重点难点1、教学重点:能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句;能听懂并说出Wang Tao,Chen Li ng, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
2、教学难点:“hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的/e/读成/a:/,忽略I’m中/m/的发音,初步区别an apple 和a banana。
4教学过程教学活动1【导入】Hnit1 Hello part A教师教学语言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are?告诉学生我们要认识几个新朋友(Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, S ally),而且他们将伴随我们以后的学习之中。
(闽教版)三年级英语上册教案Unit2Lesson
闽教版三年级上册英语Unit 2 GreetingLesson 3一、教学设计说明1．基本理念：《英语课程标准》指出，在教学过程中要强调关注学生的、习兴趣，倡导实践，加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，教师要通过设计符合学生实际的教学活动，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化意识。
小学英语教学阶段是最初的入门阶段，教师要积极为学生创设良好的语言环境，充分利用信息技术和现代化多媒体教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识、创新意识，使探究式学习和个性发展在孩子学习语言的最初阶段就能得到最大的体验，这样才能真正让孩子们在学习过程中，不断参与英语学习，体验成功的喜悦，从而不断激发学习英语的兴趣。
2．整体设计思路针对教材的特点和三年级学生初次接触英语的实际情况，我在设计本课的教学时以“培养基础、重在激趣”为教学理念做了如下几点尝试：1）根据《英语课程标准》和《教育学》、《心理学》的相关理念，灵活处理教材，对Lesson3 and Lesson4进行整合，使之更加符合任教班级学生的学情。
2）利用信息技术独到的展示功能，充分利用多媒体的优势，积极激趣，引导创新，优化课堂教学。
3）采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，使学生在英语学习过程中做到立足基础、学以致用，同时创设空间，拓展思维，培养学生的兴趣和自主学习能力。
3．教学内容分析本节课——《Greeting Lesson 3》，是小学三年级的Unit 2的一堂新课。
本节课所需课时为1课时，40分钟；该课主要是通过培养学生英语听、说能力，达到综合应用语言这一目的。
教师有效地开发和利用了课程资源，为学生提供精心制作的多媒体教学软件课程教学VCD，为学生提供丰富的资源，更好地激发学生的兴趣，有助于培养学生的观察能力、实践能力，由于打破了传统教学的束缚，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动有趣、轻松活泼的氛围中进行自主学习、进行自我创新能力的实践。
最新闽教版小学英语三年级上册Unit2 PartA公开课教学设计
Unit2 Greetings Part A参考教案一、教学内容分析本节课——《Greetings Part A》，是小学三年级的Unit 2的一堂新课。
本节课所需课时为1课时，40分钟；该课主要是通过培养学生英语听、说能力，达到综合应用语言这一目的。
教师有效地开发和利用了课程资源，为学生提供精心制作的多媒体教学软件，为学生提供丰富的资源，更好地激发学生的兴趣，有助于培养学生的观察能力、实践能力，由于打破了传统教学的束缚，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动有趣、轻松活泼的氛围中进行自主学习、进行自我创新能力的实践。
二、教学对象分析三年级学生刚刚接触一个单元的英语学习，由简单的英语逐渐向高一级的内容学习，在对第一单元掌握之后学生对网络和课件非常感兴趣，有主动学习的意想并有信心学习好。
三、教学目标1. 能懂、会读、会说Good morning, How are you? I’m fine. Thank you. Goodbye;2. 知道上午见面如何向对方问好，并做回答；知道该如何向别人道别；3. 掌握字母Ee, Ff的大小写，并通过egg, fish学习字母在单词中的发音；4. 能听说、会读，并书写单词egg, fish。
四、教学重难点重点：1. 能听懂、会说、会读以下句子：Good morning！How are you? I’m fine. Thank you.Goodbye.2. 单词egg, fish。
难点：熟练掌握本节课的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
、五、教具准备电子白板、电子课本、课文录音、单词图片、教材相关人物的面具或头饰。
六、教学过程Step 1.Warming-up1. 老师先热情的使用上节课学过的Hello！向学生们打招呼。
2. 教师播放英语歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的相互问候。
上节课我们学习了一些见面打招呼的用语，具体的上午、下午不同的时间段，有没有相应的打招呼用语呢？比如“早上好！”“上午好！”，今天我们将要学到更多见面的招呼用语。
(闽教版)三年级英语上册教案Unit2GreetingPartA
在黑板上示范，分笔划书写，并请同学跟着书空
让学生在本子上分笔划书写4个
（2）同样的方法教授Ff
(3)教授单词egg 与fish，
操练游戏：（1）全班接龙 （2）拍组名，比反应
请个别同学扮演Sally，和Fido.
学句子Goodbye.
操练：分组练习，男生读，女生读
学习字母
师生对话，用实物或图卡的操练，来让学生熟悉问候语句。
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。
（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。
（3）引导：创造一个新学期开学的场景，引导学生用英文互相问候。
3、情感态度与价值观：
初步懂得用英语进行简单的交际活动。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
多提问几个同学，板书
2.教学句子How are you?
I’m fine .
Thank you.
纠音how（开火车）
多让几个同学问后板书，纠音fine（木头人），thank you
强调口型.
多提问几个同学，板书
纠音how（开火车）
3.教学Goodbye.
4，出示，教学字母Ee, Ff
让学生观察字母E与e的形状，适当加分。
闽教版三年级上册英语教案
学情分析1. 英语中的Hello是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。
Hello!可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打或叫人，意为“喂！”广播、电视等节目主持人也可以用Hello于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！”2. Hi也是打招呼用语，意为“你好”、“嗨”。
用Hi!来打招呼，要比Hello！更加随便些。
3. 汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。
在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如Wang Tao (王涛)，Li Ming（李明），Yang Ming(杨明) 等。
4. 英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。
人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。
5. 英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。
6. a 和an 是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。
a 用在以辅音读音开头的名词前，an则是用在以元音读音开头的名词前。
7. I’m 是I am 的缩写形式，读成一个音节[aim]。
What’s 是What is 的缩写形式，也是读成一个音节 [wots]。
8. Nice to meet you. 或Glad to meet you.是初次见面时的用语。
Nice to see you. 或 Glad to see you.多为再次见面时的用语。
9. too 的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。
Part A教学内容：Hello教学目的◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和 Bb。
2. 学习单词apple和banana。
3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you.5. 学说歌谣：A B C D。
6. 功能：问候和自我介绍。
◆教学重点1. 能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
Unit 2 Greetings Part A 教案-公开课-优质课(闽教版三起精品三上)
Unit 2 Greetings Part A 教案-公开课-优质课(闽教版三起精品三上)Unit 2 Greetings Part A Teaching PlanI。
Objectives1.Knowledge objectives: To recognize and read the words "cat" and "dog," and the sentence "Good morning。
How are you。
I'm fine。
thank you。
Goodbye."2.Skill objectives: XXX.3.Attitude objectives: XXX' politeness from an early age.II。
Key Points1.Recognizing and reading the words "cat" and "dog."2.Recognizing and reading the sentence "How are you。
I'm fine。
thank you."XXX DifficultiesProficiently using the sentence "How are you。
I'm fine。
thank you."IV。
Teaching MaterialsRecorder。
word cards。
headwear.V。
Teaching res1.Warm-Up1) GreetingsT: Hello。
boys and girls。
XXX with individual students) Hi。
little girl/boy。
glad to meet you。
What's your name。
闽教版(MJ)三年级英语上册教学课件 Unit 2 Greetings Part A 课件
Look and say What can you see in the picture ? A dog,Sally...
可用中文表述。
Watch and answer What’s the dog’s name?
Watch and answer
Homework 1.背诵课文。 2.完成《 》本课时对应的练习题。
thank 谢谢
同学们边竖起大拇指边说I’m fine,thank you. (说thank you 的时候鞠躬两下)
How are you? 想一想How are you 还有哪些回答？ 1.Fine. （美剧电影中说的比较多,比较简洁） 2.Not bad.还行 （这个说最多,比较友好） 3.“Wonderful”,“great”,“pretty good”.
回答给人积极的感觉。
4.I’m hanging in there.马马虎虎吧。 5.I’ve got the blues today.我今天很郁闷。
Goodbye
欢迎来到《学练优》王国!来自goodmorning
fine
thank
goodbye
Show reading
播放录音让学生完整地听
Let’s answer What’s the dog’s name? Fido
挥动你们的手,和 他们说Good morning！
活动扮演,找学生扮演Sally,全班学 生演Fido,大家一起和Sally 说
“Good morning!”
How are you? 你好吗？ I’m fine.Than you. I’m fine. 我很好
Read in
一遍,进一步理解语句。播放 第三遍录音请学生逐句跟读, 教师可以带读,提醒学生注意 模仿发语音语调。
闽教版小学英语三年级上册全册教案
闽教版小学英语三年级上册
教学总目标：
激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力，读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
教学措施：
1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4. 培养学生拼读单词的能力，确保学生自主学习的质量。
5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6. 活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
实施方案：
1. 激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。
2. 在日常生活中要求学生多说多练。
3. 规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
4. 引导学生的各种感官来学习英语，如眼、耳、口、鼻、身等。
充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_2《greeting》part_a_教案【精品】
Unit 2 《Greetings》Part A教案教学目标：语言知识目标1.学习字母Ee , Ff。
2.学习单词egg，fish.3.初步运用morning，fine, than，good, goodbye，4.学习句子Good morning.Goodbye.How are you? I’m fine. Than you.5.学唱歌曲：The Morning Song。
6.功能：能准确得体地运用英语进行问候和道别。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Ee和Ff。
2.能根据图片说出egg和fish，并能看图识词。
3.能准确使用Good morning.How are you? Goodbye.等进行问候或道别。
情感态度帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。
文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。
教具准备：1.字母卡片：Ee, Ff。
2.单词卡片：，egg, fish等。
3.表示Sally, Fido, Lily, Mimi（cat），apple等的头饰。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：Step 1 Warming up1.师生问候。
2.欣赏歌曲：What’s Your Name?和The Morning Song。
Step 2 Revision1.师生采用接力形式进行对话练习，如学生A：Hello, my name is . What’s your name?学生B：My name is .学生A：Nice to meet you.学生B：Nice to meet you, too.同理学生B与学生C对话，学生C接着和学生D对话……2．揭示并板书课题：Unit 2 Greetings Part A。
Step 3 Presentation（一）句型教学1.教师播放课文录音，引导学生找出课文中的两位朋友——Sally和Fido。
2.再次播放课文录音，听一听Fido对Sally说了什么？引出Good morning.的教学。
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课题Unit2 Greeting Part A
课时2课时班级三年级编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第二单元第一课，课题：Greeting。
2.听懂会说词组 an egg a fish
3.听懂会说句子Good morning, How are you? I’m fine, thank you. Goodbye.
4.认读字母Ee, Ff
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能：
（1）学习词汇：an egg a fish
学习句子：Good morning, How are you? I’m fine, thank you. Goodbye.
认读字母Ee, Ff
2. 过程与方法：
（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。
（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。
（3）引导：创造一个新学期开学的场景，引导学生用英文互相问候。
3、情感态度与价值观：
初步懂得用英语进行简单的交际活动。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对
学生的了解而做出的：
1.学情分析
〃学生是小学三年级学生
〃三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
〃三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
〃教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先设置场景，和一些直观物品的展示手法，
引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、
合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探
索学习。
通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英
语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。
遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资源准备。