新湘教版八上第一章 第四节 中国的民族

第四节中国的民族
课型新授课
教学目标
1、知道我国民族的构成状况。

2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。

3、结合热点新闻，培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。

4、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。

5、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。

教学重点
我国民族的分布及其特点。

教学难点
1、对学生收集、归纳资料能力的培养。

2、我国民族的分布及其特点。

教学安排
1课时
教学过程
导入新课
播放碟片：欣赏民族舞蹈，猜一猜这是哪个民族舞蹈？说说自己是哪个民族？在生活周围见过哪些民族？民族名称知多少接力赛。

（学生一个接着一个说）。

我国一共有多少个民族？
（学生）56个民族
（板书）第四节中国的民族
一、五十六个民族
1、民族的构成
（展示）中国民族分布图及各民族人口统计表。

1、分布最广、人口最多的是哪个民族？
2、计算汉族人口占全国人口的比例。

3、根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图。

从图中你发现了什么？
（归纳）汉族人数最多，占全国人口总数的92%，其他55个民族占8%。

据此，我们习惯上把其他55个民族称为什么？（少数民族）
（过渡）在55个少数民族中，不同的民族人口数目不同，分布区域也有所不同。

读图抢答：
人口超过400万的少数民族是哪几个民族？
②找出人口最多和最少的少数民族。

③哪个少数民族散居各地？
④少数民族最多的省区？
⑤福建的主要的少数民族有哪些？台湾、海南呢？
⑥你知道厦门有多少个少数民族吗？（43个）
歌谣总结：壮满回苗维，彝土家蒙藏。

壮族人最多，珞巴人最少。

散居各地者，唯独数回族。

民族数最多，云南独占鳌。

二、中国民族的分布
（展示）《中国民族分布图》、回顾看图的步骤。

（课堂活动）学生小组合作分析归纳我国民族分布的特点。

1、汉族主要分布在哪里？（东部和中部）
（学生活动）在中国政区图上进行贴图活动
1、把写有九个人口超过400万的少数民族名称的小图片粘贴到他们主要的分布
区。

（把少数民族送回家）
2、按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南）
3、在汉族集中的地区有无少数民族？是否存在没有汉族人分布的省、市、自
治区？
4、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布）
5、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居）
6、这种分布特点有哪些有利的方面？
（归纳）各民族大杂居、小聚居，汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部
和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区。

（过渡）一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。

各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，正如谵语所说：“十里不同风，百里不同俗”。

（阅读）那达慕大会、泼水节、赛龙舟。

（板书）三、独特的民族风情
介绍少数民族的风土人情，补充介绍少数民族的传统节日。

傈僳族奇特的“刀杆节” 、侗族斗牛节、傣族的泼水节及其来历。

（提问）你知道我国民族政策的内容吗？例举生活中的例子说明。

（各民族政治上一律平等、实行民族区域自治、尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰自由。

）
（归纳）为加强民族团结和促进民族进步，党和政府针对各民族和民族地区的实际情况，制订和实施了一系列民族政策以及与之相配套的其他方面的各种优惠政策。

板书设计：
教学反思。