小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》
小班语言教案《肥皂泡泡》
小班语言教案《肥皂泡泡》教案：《肥皂泡泡》一、教学内容本教案选自小班语言领域，教学内容为《肥皂泡泡》。
通过阅读这篇童话故事，让学生了解泡泡的美丽和神奇，培养学生对自然现象的探究兴趣。
二、教学目标1. 学生能正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能说出泡泡的特点，如美丽、脆弱等。
3. 培养学生热爱大自然，勇于探究的精神。
三、教学难点与重点重点：学生能正确朗读课文，理解课文内容。
难点：学生能说出泡泡的特点，并用词语形容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、肥皂水、吹风机、彩色纸条。
2. 学具：学生自带肥皂水、吸管、小碗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行吹泡泡活动，让学生观察泡泡的特点，如颜色、形状、大小等。
引导学生说出泡泡的美丽和神奇。
2. 课文朗读（10分钟）教师带领学生朗读课文《肥皂泡泡》，让学生熟悉课文内容。
引导学生关注泡泡的特点，如美丽、脆弱等。
3. 内容讲解（5分钟）教师讲解泡泡的形成原理，让学生了解泡泡的产生过程。
引导学生思考泡泡为什么会破裂。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出关于泡泡的词语，如美丽、脆弱、五颜六色等，让学生用词语形容泡泡。
5. 例题讲解（5分钟）教师给出例题：“吹出的泡泡为什么会有不同颜色？”让学生回答，并解释原因。
6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，思考如何让泡泡更稳定，不容易破裂。
每组给出讨论结果。
六、板书设计肥皂泡泡美丽——颜色、形状脆弱——易破裂七、作业设计1. 学生回家后，用自己的话复述课文《肥皂泡泡》的内容。
2. 家长协助孩子用肥皂水吹泡泡，观察泡泡的特点，并用词语形容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过吹泡泡活动，让学生了解了泡泡的美丽和脆弱。
在课堂上，学生积极参与，表现出对大自然的热爱。
但在词语表达方面，部分学生还需加强。
拓展延伸：教师可引导学生关注其他自然现象，如彩虹、冰雹等，让学生了解大自然的神奇。
同时，鼓励学生进行户外活动，亲身体验大自然的魅力。
三年级下册语文《肥皂泡》的教学设计范文(通用6篇)
三年级下册语文《肥皂泡》的教学设计范文（通用6篇）三年级下册语文《肥皂泡》的教学设计篇1设计理念：综合实践课是着眼于生活本身的课程，针对综合实践课标的设计理念，整合各学科学问，进展综合实践学习已成为现在和今后世界教育进展的一个新的特点，教师可以更大限度的发挥制造性，设计出好玩多样的教学活动设计，从学生的问题和兴趣动身，激发学生的奇怪心和求知欲，在活动中把握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培育发觉和解决问题的力量，及多元学科不同领域的综合运用力量。
教学目标：1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
并在活动获得发觉和新的认知，激发学生的奇怪心和求知欲。
--自然和科学领域2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培育孩子们阅读、写作、争论、表达力量。
--语文领域3、融入自己的情感画出带有漂亮的泡泡的美术作品。
--美术领域教学重点和难点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
难点：培育学生探究，合作的学习方式。
教学预备：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。
教学过程：活动一：观赏动画，导入课题肥皂泡泡有一块惊奇的肥皂，小猪拿去洗澡。
小猪在浴缸里放满了水，开头洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。
”啊哟！泡泡越吹越大了。
小猪快乐了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告知你们一个好消息呀！有一块惊奇的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真快乐，洗得真洁净。
小熊用肥皂洗澡，还吹泡泡，也吹得真快乐，洗得真洁净。
小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真快乐，洗得真洁净。
哈哈，多么惊奇的肥皂啊！（完毕）小朋友，小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么快乐？对，它们在洗澡时，吹出了许多肥皂泡泡。
综合活动教案《肥皂泡泡》
综合活动教案《肥皂泡泡》
【活动目标】
1、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，喜欢洗澡体验洗澡带来的乐趣。
2、大胆想象，愿意用语言表达生活中各种各样的圆形事物。
【活动准备】
绘本《肥皂泡泡》课件、音乐“我爱洗澡”、泡泡水。
【活动过程】
一、课件导入，激发兴趣。
1、介绍书的名称。
师：“今天带来了一本书，书的名字叫《肥皂泡泡》”
二、观察画面，理解故事情节。
1、观察封面。
师：“书上有谁?小猪在干什么?”
2、观察第一页。
师：“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡，看，它手里拿着什么?你洗澡需要用到什么呢?小猪洗澡准备了哪些东西?”
3、观察第五页。
师：“小猪准备洗澡，要洗哪里呢?请宝宝说一说。
怎么洗的呢?我们来洗洗看。
“小猪洗完澡变得可干净了。
”
5、观察第六页。
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《肥皂泡》教案（通用17篇）
《肥皂泡》教案（通用17篇）《肥皂泡》教案（通用17篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《肥皂泡》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《肥皂泡》教案篇1活动目标：1、能积极主动参与活动。
2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3、阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
活动准备：1.绘本《肥皂泡泡》和课件2.音乐：我爱洗澡3.泡泡机活动过程：一、课件导入，激发兴趣。
1.出示课件PPT2、“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。
”二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”2.观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？”“小猪会用什么洗澡呢？”“小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。
”4.观察PPT7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！”播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？”“小猪还会请谁来洗澡呢？”5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
“洗完澡，小熊变得怎么样了？”“洗完澡，小兔变得怎么样了？”“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！6.观察PPT10“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”“他们吹出的泡泡一样吗?”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”“你最喜欢那一只泡泡，为什么？”三、游戏：吹泡泡。
《肥皂泡》教案（精选21篇）
《肥皂泡》教案（精选21篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《肥皂泡》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《肥皂泡》教案篇1作品赏析：(一)内容简介有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。
嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。
而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。
洗完澡，小猪变干净了；洗完澡，小熊变干净了；洗完澡，小兔变干净了。
哈，奇怪的肥皂。
(二)主题分析《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。
“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。
同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。
(三)情节分析整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。
在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。
没想到，小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。
在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。
(四)图画分析画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。
美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分；感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化；感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。
(五)角色分析封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。
”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。
所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。
小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。
这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!(六)语言分析语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》一、教学目标1. 让学生了解泡泡的成因，掌握制作泡泡的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 泡泡的成因和制作方法2. 泡泡的形状和颜色3. 泡泡的稳定性4. 团队合作制作泡泡5. 泡泡的环保意义三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制作泡泡的基本方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：让学生了解泡泡的成因，探讨泡泡的稳定性。
四、教学准备1. 教师准备：教案、课件、实验材料（肥皂水、吸管、线、剪刀等）。
2. 学生准备：好奇心、动手能力、观察能力。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示泡泡玩具，引发学生对泡泡的兴趣。
1.2 学生分享自己对泡泡的了解。
2. 学习泡泡的成因和制作方法2.1 教师讲解泡泡的成因，展示课件。
2.2 学生跟随教师一起动手制作泡泡。
3. 探索泡泡的形状和颜色3.1 学生自由尝试制作不同形状和颜色的泡泡。
3.2 学生分享自己的制作心得。
4. 研究泡泡的稳定性4.1 教师提出问题，引导学生思考泡泡的稳定性。
4.2 学生分组进行实验，观察泡泡的稳定性。
5. 团队合作制作泡泡5.1 学生分组，每组合作制作一个大泡泡。
5.2 学生分享团队合作的心得。
6. 泡泡的环保意义6.1 教师引导学生思考泡泡与环保的关系。
6.2 学生分享自己的环保意识。
7.2 学生分享自己的学习收获。
8. 课后作业8.1 学生回家后，尝试制作泡泡，观察泡泡的稳定性，并记录下来。
六、教学评估1. 教师通过课堂观察、学生实验报告和课后交流，评估学生对泡泡制作方法和泡泡特性的理解和掌握程度。
2. 评估学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作和创意发挥。
3. 观察学生对泡泡环保意义的认识，评估其环保意识和实践能力。
七、教学拓展1. 邀请科学家或者环保专家，进行专题讲座，加深学生对泡泡科学和环保的理解。
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡
在实践过程中，教师要提醒学生注 意安全，避免用力过猛或吸入泡泡 水等危险行为。
问题解决与经验分享
问题解决
针对学生在实践过程中遇到的问题，如泡泡破裂、大小不均匀等，教师可以引导学生分析原因并寻找解决方法。 例如，可以调整肥皂水的浓度、控制吹气的力度和速度等。
经验分享
在实践结束后，教师可以邀请一些成功的学生分享他们的经验和技巧。这不仅可以增强学生的自信心和表达能力 ，还可以促进同学之间的交流和学习。同时，教师也可以根据学生的表现和反馈，对教案进行改进和优化，提高 教学效果。
水分蒸发与泡泡破裂
光线折射与色彩
光线在泡泡薄膜上发生折射和反射， 形成五彩斑斓的效果。
随着水分的蒸发，泡泡逐渐变薄并破 裂。
材料选择与准备
肥皂
选择去污力强、泡沫丰富的等作为吹泡泡的工具 。
水
使用纯净水或蒸馏水，避免杂质影响泡泡 效果。
搅拌工具
使用搅拌棒或搅拌器将肥皂和水充分混合 。
容器
选择适中大小的容器，如碗、盘等，用于 盛放肥皂水。
安全注意事项
01
02
03
04
避免儿童接触
在制作和使用肥皂泡泡时，应 避免儿童接触，以免误食或误
入眼睛。
防止滑倒
吹泡泡时地面可能变得湿滑， 应注意防止滑倒。
注意通风
在密闭空间内吹泡泡可能导致 空气不流通，应注意通风换气
对未来综合实践活动的展望
在未来的综合实践活动中，可以进一步 拓展"肥皂泡泡"主题，引入更多与日常 生活相关的科学现象进行探究，如"彩
虹的形成"、"水的循环"等。
通过设计跨学科的综合实践活动课程， 将科学、技术、工程、数学等领域的知 识融合在一起，培养学生的跨学科思维
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握肥皂泡的制作方法和技巧。
2. 通过制作肥皂泡，培养学生的动手能力和观察力。
3. 培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 肥皂泡的制作方法：讲解和示范如何制作肥皂泡，包括肥皂的选择、水的配比、吹泡技巧等。
2. 肥皂泡的观察：观察肥皂泡的形状、颜色、大小等特征，并进行记录和描述。
3. 肥皂泡的实验：进行一系列的实验，如肥皂泡的稳定性实验、肥皂泡的折射实验等，引导学生发现问题、解决问题。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些肥皂泡的图片，引起学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解和示范：讲解肥皂泡的制作方法和技巧，并进行示范。
3. 学生制作：学生分组进行肥皂泡的制作，教师巡回指导。
4. 观察和记录：学生观察肥皂泡的特征，并进行记录和描述。
5. 实验：学生进行肥皂泡的实验，教师引导学生发现问题、解决问题。
四、教学评价：1. 对学生制作的肥皂泡进行评价，包括制作技巧、观察记录和实验结果。
2. 学生自我评价和小组评价，鼓励学生表达自己的观点和感受。
五、教学资源：1. 教材：《小学综合实践活动课教程》2. 教具：肥皂、水、吹泡棒、实验器材等3. 课件：肥皂泡的制作方法和实验的图片和视频六、教学步骤：1. 准备阶段：提前为学生准备好肥皂、水、吹泡棒等材料，并布置实验室。
2. 实施阶段：按照教学内容，引导学生一步步制作肥皂泡，进行观察和实验。
七、教学策略：1. 采用“引导式教学法”，教师引导学生主动探索、发现问题、解决问题。
2. 运用“分组合作学习法”，培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 利用“实验法”，让学生亲身体验，增强实践能力。
八、教学注意事项：1. 在操作过程中，教师要强调安全，提醒学生注意实验器材的使用。
2. 在学生制作肥皂泡时，教师要关注每个学生的操作，及时给予指导和帮助。
3. 在观察和实验过程中，教师要引导学生认真观察，积极思考，培养学生的观察力和思维能力。
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》一、教学目标：1. 让学生了解肥皂泡的制作过程和原理，提高动手能力。
2. 通过观察、实验和交流，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养学生热爱科学、积极探索的精神，增强团队合作意识。
二、教学内容：1. 肥皂泡的制作方法2. 肥皂泡的稳定性实验3. 肥皂泡的颜色实验4. 肥皂泡的形状实验5. 肥皂泡的放飞技巧三、教学重点与难点：重点：肥皂泡的制作方法和稳定性实验。
难点：肥皂泡的颜色、形状实验以及放飞技巧。
四、教学准备：1. 教学材料：肥皂、水、吸管、线、彩笔等。
2. 教学环境：室内外均可，需宽敞、安全。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注肥皂泡，激发学生的兴趣。
2. 制作肥皂泡：教师讲解肥皂泡的制作方法，学生分组动手实践，制作属于自己的肥皂泡。
3. 稳定性实验：学生观察肥皂泡的稳定性，探讨影响稳定性的因素，进行实验验证。
4. 颜色实验：学生尝试在肥皂泡中加入彩笔，观察颜色变化，探讨影响颜色的原因。
5. 形状实验：学生尝试用不同形状的容器制作肥皂泡，观察形状变化，探讨影响形状的因素。
6. 放飞技巧：学生学习如何正确放飞肥皂泡，进行实践操作。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，学生分享自己的感受和体验。
8. 作品展示：学生展示自己的肥皂泡作品，互相评价、交流。
9. 拓展活动：学生自由发挥，创作更多关于肥皂泡的画作或故事。
10. 课后作业：学生回家后，尝试用所学知识制作肥皂泡，并与家人分享。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握肥皂泡的制作方法和稳定性实验，能在实践中灵活运用。
2. 学生能观察到肥皂泡的颜色、形状变化，并能够简单解释变化的原因。
3. 学生能够放飞肥皂泡，并在放飞过程中保持肥皂泡的稳定性。
4. 学生能够通过活动，提高观察力、思考力和表达能力，增强团队合作意识。
七、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等，以便在今后的教学中进行改进。
2024年《肥皂泡泡》教案(精选
2024年《肥皂泡泡》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年教科书《肥皂泡泡》，涉及第三章第一节的内容，详细探讨肥皂泡的基本原理、制作方法及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解肥皂泡的基本原理，理解表面张力的概念。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践掌握制作肥皂泡泡的技巧。
3. 增进学生对科学现象的好奇心，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：肥皂泡的基本原理及其在生活中的应用。
教学重点：制作肥皂泡泡的技巧，理解表面张力的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：肥皂水、吸管、环、棉签、尺子、计时器。
2. 学具：教科书、实验报告册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生上台展示自己制作的肥皂泡泡。
（2）引导学生观察肥皂泡泡的特点，提出问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解肥皂泡的基本原理，介绍表面张力的概念。
（2）分析肥皂泡泡在日常生活中的应用。
3. 实验演示与操作（10分钟）（1）教师演示如何制作肥皂泡泡，并讲解注意事项。
（2）学生分组进行实验，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用自己的语言描述肥皂泡泡的制作过程。
（2）计算肥皂泡的表面积和体积。
（2）学生分享学习心得，进行自评和互评。
六、板书设计1. 肥皂泡的基本原理2. 表面张力3. 制作肥皂泡泡的技巧4. 生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述肥皂泡泡的制作过程。
（2）计算肥皂泡的表面积和体积。
2. 答案：（1）制作过程描述：见实验报告册。
（2）计算过程：见实验报告册。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，实验操作的规范性。
2. 学生反思：学习过程中的困惑，对肥皂泡泡的兴趣。
3. 拓展延伸：研究肥皂泡的稳定性，探索如何制作更大、更稳定的肥皂泡泡。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 实验演示与操作的细节5. 随堂练习的针对性和有效性6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的难度和指导性8. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点应聚焦于肥皂泡的基本原理和生活中的应用，这涉及到表面张力等抽象概念的理解。
小班优质语言教案《肥皂泡泡》
小班优质语言教案《肥皂泡泡》教案标题：肥皂泡泡教案时长：1小时教学目标：1. 了解肥皂泡泡的原理和形成过程。
2. 学习制作肥皂泡泡的方法。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
教学素材：1. 肥皂液2. 碗3. 简易呼吸器4. 吹泡泡棒5. 彩色纸教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）教师介绍肥皂泡泡的概念和原理，引发学生对肥皂泡泡的兴趣，并鼓励学生提出问题。
Step 2: 实验观察（20分钟）教师将肥皂液倒入碗中，并加入适量的水，然后用吹泡棒蘸取肥皂液，在空气中吹出肥皂泡泡。
鼓励学生观察泡泡的形状、颜色和大小，并记录下来。
Step 3: 分析讨论（10分钟）教师引导学生进行讨论，解释肥皂泡泡形成的原理和过程。
教师提问：为什么能够吹出肥皂泡泡？肥皂泡泡有什么特点？从哪些方面可以观察肥皂泡泡？Step 4: 制作肥皂泡泡（15分钟）教师引导学生制作自己的肥皂泡泡。
教师分发吹泡泡棒和彩色纸给学生，学生根据自己的想法制作吹泡泡棒，并蘸取肥皂液试验吹泡泡的效果。
Step 5: 制作呼吸器（15分钟）教师引导学生制作简易呼吸器，用于吹出更大的肥皂泡泡。
教师通过示范，让学生理解呼吸器的原理，并指导学生制作呼吸器。
Step 6: 总结（10分钟）教师和学生一起回顾学习的内容，并总结制作肥皂泡泡的方法和原理。
学生可以分享自己制作的肥皂泡泡和呼吸器。
教学延伸：1. 学生可以尝试在不同的环境条件下制作肥皂泡泡，比如在高温或低温环境中。
2. 学生可以探究不同材料对肥皂泡泡的影响，比如在加入盐或糖后制作肥皂泡泡的效果如何。
3. 学生可以进行更深入的研究，了解肥皂泡泡在科学实验和应用中的相关知识。
评估方法：教师可以通过学生的观察记录、讨论参与度以及制作的肥皂泡泡和呼吸器的质量等来评估学生的学习情况。
2024年《肥皂泡泡》教案(精选
2024年《肥皂泡泡》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年教科书《肥皂泡泡》，涉及第三章第五节《表面张力与泡泡的形成》。
详细内容包括表面张力的概念、泡泡形成的原理、影响泡泡稳定性的因素等。
二、教学目标1. 让学生理解表面张力的概念，掌握肥皂泡泡的形成原理。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，培养学生对化学学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：表面张力的概念，肥皂泡泡的形成原理。
难点：影响泡泡稳定性的因素，实际操作中的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、铁丝圈、玻璃棒等。
2. 学具：实验报告单、笔、直尺、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用泡泡水吹泡泡，让学生观察泡泡的形状、颜色等，激发学生对泡泡现象的好奇心。
2. 例题讲解（1）什么是表面张力？（2）肥皂泡泡是如何形成的？（3）影响泡泡稳定性的因素有哪些？3. 知识讲解（1）讲解表面张力的概念及作用。
（2）通过实验演示，让学生了解肥皂泡泡的形成原理。
（3）分析影响泡泡稳定性的因素，如肥皂水的浓度、吹泡泡的角度等。
4. 随堂练习让学生动手操作，吹出不同形状和大小的泡泡，观察其稳定性，并记录实验结果。
六、板书设计1. 表面张力的概念2. 肥皂泡泡的形成原理3. 影响泡泡稳定性的因素七、作业设计1. 作业题目：如何吹出一个稳定的泡泡？答案：选用适当的肥皂水浓度，掌握吹泡泡的技巧，如角度、速度等。
2. 作业题目：为什么肥皂泡泡是圆形的？答案：因为表面张力使得泡泡的表面积最小化，从而形成圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解肥皂泡泡的原理，提高学生的动手实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解其他与表面张力相关的现象，如液体与液体的相互作用、液滴的形成等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的表面张力概念和肥皂泡泡形成原理3. 教学过程中的知识讲解和随堂练习4. 作业设计中的问题设置和答案解析5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的泡泡水，确保泡泡的稳定性和美观性。
肥皂泡泡
• 1、知识目标：通过故事，知道洗澡能让身体变干净。 • 2、能力目标：在一步步的阅读中能知道故事的主要情节， 体会洗澡的快乐，学会自己洗澡。 • 3、情感目标：讲述小动物洗澡的故事，让幼儿喜欢洗澡， 并感受到快乐。
• 三 活动准备
• 1、肥皂、沐浴露、毛巾等生活用品。 • 2、泡泡水 • 3、《我爱洗澡》儿歌
《肥皂泡泡》
活动领域：语言 健康 活动班级：小班 活动指导：刘秀华
有一块神奇的肥皂，肥皂。 小猪拿去洗澡，洗澡。
嗨，先吹泡泡，泡泡。 泡泡越吹越大了，大了。
பைடு நூலகம்
泡泡不会破掉，破掉。 大家都来洗澡，洗澡。
洗完澡，小猪变得干净，干净。
洗完澡，小熊变得干净，干净。
洗完澡，小兔变得干净，干净。
我爱洗澡
小学综合实践活动课教案设计肥皂泡泡
标题：小学综合实践活动课教案设计——肥皂泡泡引言：综合实践活动是小学教育的重要组成部分，它能够培养学生的动手能力、观察能力和合作能力。
肥皂泡泡活动作为一项简单而有趣的实践活动，能够激发学生的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
本教案将围绕肥皂泡泡活动展开，为小学综合实践活动课设计一堂有趣的课程。
一、课程目标：1. 培养学生的观察力和动手能力；2. 提高学生合作学习的能力；3. 培养学生对物理现象的理解和探索意识。
二、教学内容：1. 肥皂泡泡的特性和形成原理；2. 制作肥皂泡泡的方法；3. 实际操作，制作肥皂泡泡；4. 分享观察结果和交流学习心得。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生自由讨论：大家在生活中见过哪些肥皂泡泡？它们是如何形成的？- 班级讨论结束后，教师引导学生展开思考，激发学生对肥皂泡泡活动的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过投影或白板，展示肥皂泡泡的特性和形成原理。
教师解释通用性字幕第20版。
如液体肥皂膜的表面张力、空气压力等。
- 通过生动的实例和图示，让学生更好地理解肥皂泡泡的形成原理。
3. 组织实践活动（25分钟）- 学生分小组，每个小组准备一个肥皂泡泡实验器材（一个带盖的盛肥皂液的容器和吹泡棒）；- 教师指导学生一起制作肥皂泡泡，让学生亲自进行实践操作；- 各小组根据自己的实践结果，记录观察并将其进行归纳总结。
4. 分享观察结果和交流学习心得（15分钟）- 学生将自己观察到的结果和实践过程进行分享，通过讨论交流的方式，进一步加深对肥皂泡泡特性和形成原理的理解；- 教师及时总结，澄清学生在实践中可能存在的疑惑。
5. 结束（5分钟）- 教师对本节课进行总结，强调肥皂泡泡的特性和形成原理，并鼓励学生在日常生活中多关注和观察。
四、教学反思：通过本节课的设计，学生在实践操作中能够培养观察力和动手能力。
同时，课堂上的小组讨论和交流能够促进学生之间的合作学习和思考能力。
考虑到整个活动的时间安排，可以适当增加实践活动的时间，以确保每个学生都能够有足够的时间进行实践操作和观察。
肥皂泡泡教案
肥皂泡泡教案肥皂泡泡教案一、教学目标1.了解肥皂泡泡的形成原理和特点。
2.掌握制作肥皂泡泡的方法和技巧。
3.培养学生的动手能力和观察能力。
二、教学准备1.课件、图片。
2.肥皂液、水盆。
3.吸管、稻草、线。
4.小瓶子、盖子。
5.粉红、红、蓝色食用色素。
三、教学过程1.导入通过图片或实物让学生了解肥皂泡泡的形状和特点，引发学生对肥皂泡泡的兴趣。
2.呈现通过课件或口头解释，让学生了解肥皂泡泡形成的原理：肥皂液中含有表面活性剂，使水分子在水膜上呈现薄薄的膜状，当气泡形成时，水分子扩散到气泡内部，使肥皂泡泡形成。
3.实验制作(1)准备好肥皂液和水盆，让学生尝试用手搓肥皂泡泡。
(2)给学生准备吸管和稻草，在水盆中加入肥皂液和水，用吸管吹气，看看能不能吹出肥皂泡泡。
(3)让学生尝试用线制作肥皂泡泡，将一端浸入肥皂液中，另一端保持平直，观察肥皂泡泡的形成。
(4)将一小瓶子直接蘸入肥皂液中，盖上盖子后取出，观察肥皂泡泡的形成。
4.讨论总结通过讨论，总结制作肥皂泡泡的方法和技巧，包括：用手搓肥皂泡泡时要注意手部动作要轻，不要挤压泡泡；用吸管和稻草吹肥皂泡泡时要注意吹气的力度和角度；用线制作肥皂泡泡时要保持线的平直和湿润。
5.延伸拓展(1)让学生自己尝试调制肥皂液，加入不同颜色的食用色素，制作出多彩的肥皂泡泡。
(2)在室外活动时，可以组织学生进行肥皂泡泡比赛，看看谁能制作出最大、最美丽的肥皂泡泡。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对肥皂泡泡的形成原理和制作方法有了初步的了解，培养了他们的动手能力和观察能力。
但是，还可以进一步增加教学内容，例如让学生了解肥皂泡泡在各种气象条件下的特点和变化。
肥皂泡泡 教案
肥皂泡泡教案教案标题：肥皂泡泡教学目标：1. 了解肥皂泡泡的形成原理和结构特征；2. 掌握制作肥皂泡泡的方法；3. 发展观察和实验设计能力；4. 培养合作与分享精神。
教学准备：1. 适量的肥皂液；2. 平底容器；3. 水；4. 吹泡泡棒；5. 实验记录表。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过引导学生观察和描述肥皂泡泡的形状、颜色和特性，激发学生对肥皂泡泡的兴趣，并提出问题：“你知道肥皂泡泡是怎样形成的吗？”2. 知识讲解（10分钟）简要介绍肥皂泡泡的形成原理：肥皂泡泡由水和肥皂液组成，肥皂液的表面张力使得泡泡形成，并且泡泡内部有空气，使其具有弹性和稳定性。
3. 实验操作（15分钟）将平底容器倒入适量的水，并添加适量的肥皂液。
学生们使用吹泡泡棒轻轻吹气，观察肥皂泡泡的形成和特性。
鼓励学生尝试不同的吹气力度和角度，观察泡泡的变化。
4. 实验记录（10分钟）学生们记录实验过程中观察到的现象和变化，并绘制肥皂泡泡的形状和颜色。
鼓励学生用图表或文字记录实验结果。
5. 总结（5分钟）让学生分享实验结果，并引导他们总结肥皂泡泡的形成原理和制作方法。
强调观察和实验设计的重要性，并鼓励学生合作和分享实验经验。
6. 拓展活动（可选）：- 邀请学生尝试制作不同形状和大小的肥皂泡泡，比较它们的特性和稳定性。
- 引导学生思考其他影响肥皂泡泡稳定性的因素，如温度、湿度等，并设计相关实验。
教学评估：1. 教师观察学生在实验中的表现和参与程度，评估其观察和实验设计能力；2. 学生完成的实验记录表，评估其对肥皂泡泡形成原理的理解和描述能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中尝试制作肥皂泡泡，并与家人分享实验结果；2. 引导学生进一步探究其他液体是否可以制作泡泡，比较不同液体的泡泡特性；3. 鼓励学生在实验基础上提出更多问题，并进行进一步的实验和研究。
绘本肥皂泡泡教案
绘本肥皂泡泡教案教案标题：绘本《肥皂泡泡》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《肥皂泡泡》，培养学生对环境保护的意识和责任感。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 理解故事情节和主题。
2. 学习和掌握相关词汇和表达方式。
3. 运用所学知识和技能，进行创造性思考和表达。
教学准备：1. 绘本《肥皂泡泡》2. PPT或白板3. 单词卡片和图片4. 学生绘本阅读笔记本教学过程：引入：1. 利用PPT或白板展示绘本封面，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们知道什么是肥皂泡泡吗？你们喜欢玩肥皂泡泡吗？”阅读与理解：1. 分发绘本，让学生先自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，进行整体理解的讨论，包括故事情节、主题和人物特点等。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事的主要内容是什么？- 故事中的主人公是谁？他们都做了什么？- 为什么肥皂泡泡会变成了一个大泡泡？- 故事给我们传达了什么样的信息？词汇学习：1. 教师呈现与故事相关的词汇，如“肥皂泡泡”、“漂浮”、“飞翔”等。
2. 学生跟读并模仿发音，教师进行纠正和指导。
语言表达：1. 学生以小组为单位，讨论并总结故事中的重要句子和表达方式。
2. 学生展示他们的总结，并进行讨论和分享。
创造性思考：1. 学生以小组为单位，讨论和思考以下问题：- 如果你是肥皂泡泡，你想去哪里玩？为什么？- 如果你是故事中的小朋友，你会怎样帮助肥皂泡泡？2. 学生展示他们的思考结果，并进行讨论和分享。
拓展活动：1. 学生利用绘本阅读笔记本，绘制自己心目中的肥皂泡泡世界。
2. 学生可以在绘本阅读笔记本中，写下自己对环境保护的想法和行动计划。
评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。
2. 教师收集学生的绘本阅读笔记本，评估他们的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续阅读绘本，并分享自己的阅读体验。
2. 学生可以尝试写一篇关于环境保护的小短文或制作一份宣传海报。
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小学综合实践活动课教案设计
《肥皂泡泡》
设计理念：
综合实践课是着眼于生活本身的课程，针对综合实践课标的设计理念，整合各学科知识，进行综合实践学习已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及多元学科不同领域的综合运用能力。
教学对象：
试用对象是二年级学生，学生在生活中已有吹肥皂泡泡的经验。
调整后也可进行高年级教学。
教学目标：
1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
--自然和科学领域
2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。
--语文领域
3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。
--美术领域
教学重点和难点：
重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
难点：培养学生探究，合作的学习方式。
教学准备：
肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。
教学过程：
活动一：欣赏动画，导入课题
肥皂泡泡
有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。
小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。
”啊哟！泡泡越吹越大了。
小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”
小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。
小熊用肥皂洗澡，还吹泡泡，也吹得真高兴，洗得真干净。
小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。
哈哈，多么奇怪的肥皂啊！（结束）
小朋友，小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么高兴？对，它们在洗澡时，吹出了很多肥皂泡泡。
你吹过肥皂泡泡吗？你是怎样玩的？在吹肥皂泡泡时你有什么发现？你还想知道些什么？今天，老师和小朋友们一起来吹肥皂泡泡。
出示课题（第十六主题肥皂泡泡）
活动二：吹泡泡，想一想
（一）吹泡泡
（1）学生介绍吹泡泡的方法。
肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯热水里搁三天。
然后拌入一汤匙糖。
（想一想，这是为什么？）
吹泡器的制作：把一根细金属线弯成一个圆圈做成吹泡器。
把吹泡器放入肥皂液中，再对着吹泡器轻轻地吹气，肥皂水的水膜会伸展开来，最后泡泡会飘到空气中。
想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我们还可以用其它什么东西来吹泡泡？如果我们把金属线弯成正方形或三角形……来吹泡，想一想吹出的泡泡会怎样？如果用吸管代替金属线，在距离吸管末端约1公分的地方剪4条缝来吹泡，吹出的泡泡又会怎样？大家想不想试一试？
（2）孩子们进行吹泡泡游戏，并填学生活动记录单：
孩子们在吹泡泡过程中一定会发现许多有趣的现象，同时也会有很多问题，
(二)想一
肥皂水为什么能吹成泡泡
◆吹的泡泡为什么会先上升后下降?
◆泡泡为什么是五颜六色的?
◆泡泡能有多大?
◆泡泡能保持多久?(为什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)
◆是什么原因使泡泡破裂了?
◆………………
这些问题对于小学二年级的孩子来说很深奥，教师可以引导孩子们利用课余时间分组自由选择感兴趣的问题，查询资料，相互交流﹑探讨，在他们能够理解的范围内自主解决问题。
（下一节课进行交流反馈）
小朋友们，刚才我们除了用吹泡器吹泡泡外，还有很多小朋友用其它东西来吹泡泡。
比如吸管、剪刀把儿、铁丝圈、甚至用手，有的小朋友把手伸进肥皂水里，再向大拇指和食指围起的圈子吹气，这样吹出的泡泡很大。
出示小资料：
动手做超大肥皂泡泡
<准备材料>
1、一个杯子与一个茶匙。
2、洗碗用的洗洁剂，其它的洗洁剂也可以。
3、甘油 (可在任何的西药房找到)。
4、金属制的衣架一个。
5、一个大脸盆。
6、粗毛线。
<准备方法>
第一步是准备吹泡泡的肥皂水溶液。
把2/3杯的洗洁剂，一茶匙的甘油，用水稀释10倍 (大约是10:1:100的比例)，使它均匀混合。
让混合液静置至少一天，甚至一个星期。
然后将衣架弯成一个大圆圈，越圆越好。
衣架的头当做握柄。
接著将粗毛线缠绕到衣架上。
这样可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。
<做法>
一个星期后，我们开以吹大泡泡了。
当然可不是用嘴吹喔! 首先将泡泡水溶液到入大脸盆中，尽量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。
然后将大圆圈慢慢放入水中再拿出来，逐渐让大圆圈变垂直。
开始移动大圆圈，你就会看到很大的泡泡产生。
孩子们，你们有兴趣吗？利用课余时间试试，好吗？
活动三：
（一）吹泡泡比赛
上节课，我们一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同时还介绍了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做没做？老师相信小朋友们一定还想出了更多的玩法，这节
课我们一起来进行一场吹泡泡比赛。
比赛时，看哪一组吹的泡泡保持的时间更久些？看哪一组吹的泡泡更大些？
●学生进行比赛，评比，颁奖。
（二）稚气童言
小朋友们，这是一场别开生面的吹泡泡比赛。
在这小小的泡泡里有着很多的科学道理，老师知道很多小朋友在课余时间查阅了资料，现在请你针对其中一个或二个问题给予合理的解释。
（对上节课学生提出的问题进行反馈）出示学生活动记录单：
●孩子们针对其中一个或二个感兴趣的问题查阅资料后，按自己的理解，用孩子自己的语言进行解释。
试着写一篇短文，把你的感受写下来，把你的快乐记下来。
你也可以作一幅画，画出一幅融入你的情感、神奇美丽的泡泡的美术作品。
学生进行创作、展示、评比、颁奖。
延伸和拓展：
试一试：
用铁丝圈蘸好肥皂水膜，用缝衣服的线拴个小环，让它粘在肥皂水膜上，用牙签把线环中的膜扎破，线环就会被肥皂水膜拉成圆圆的空洞，肥皂水膜就是靠这个张力变成泡泡的。
（此活动解释了肥皂泡泡产生的原因）
水晶泡泡
找一个寒冷而无风的时候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。
用一个圆形吹泡器轻轻地吹出个大泡泡。
不要让大泡泡吹走，而且要好好地拿稳吹泡器。
如果天气够冷，你就会看到，薄薄的泡泡冻结了。
在泡泡完全冻结前，你会看到水泡的表面上形成了一些很小的结晶。
这样你就制造了一个很薄的冰晶球。
小资料：
吹的泡泡为何会先上升后下降
大家虽然对吹肥皂泡泡的事都有经验和兴趣，但是很少去想它为什么吹出来的泡泡会先升起而后又降下，这是什么道理?如果你去观察研究它，就会发现其中有物理学上的知识。
把细管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一层肥皂溶液膜，拿起来小心地吹。
由于肥皂泡泡里的气体是我们吹进去的，我们呼出来的气体，一般总是比空气热些，热空气比较轻，所以肥皂泡泡会上升。
不过，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的热空气很容易散失热量，由于气体温度降低了，肥皂泡体积也随着缩小，此时里面的气体含有我们吹出来的二氧化碳，二氧化碳相对的是比空气重的，所以就下降了。
肥皂泡为什么是五颜六色的
肥皂膜表面不断变化的色彩是由于白光照在肥皂膜上，经前后两个表面的反射后叠加的结果，称为光的干涉现象。
肥皂膜刚刚被拉起时，由于膜厚较均匀，不发生光的干涉；过一会儿，在重力作用下，膜变为上薄下厚，于是干涉现象出现了，出现彩色条纹。
随着时间推移膜厚不断变化，引起的干涉条纹也随之改变和移动。