100613设计以铝屑为原料制备氢氧化铝的实验方案

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论文废铝制取氢氧化铝及明矾的实验研究

废铝制取氢氧化铝及明矾的实验研究摘要当今世界，人口数量非常庞大，由于人类的不珍惜与滥用，带来自然资源日益减少问题的同时，环境污染也越来越严重。

我们生活的家园只有这唯一的一个，近些年来我们都可以看到，环境污染对我们地球母亲带来的创伤是非常严重的，环境保护问题刻不容缓！本论文针对废铝回收方面做出了研究，铝作为一种常见的金属，用途非常广泛，几乎我们生活的方方面面都离不开铝，用途广泛的同时，自然也带来了废物的产生，浪费资源的同时也带来了环境污染。

因此，研究废铝的回收与利用是非常必要的。

该实验利用实验室方法对废铝进行回收，用废铝制取氢氧化铝及明矾。

氢氧化铝及明矾是我们实验室及日常生活中频繁使用到的物质，而且，废铝制取氢氧化铝及明矾的实验是可行的，因此，该实验在解决资源浪费、环境污染的同时，也创造了价值，是一件非常有意义的事儿。

关键词：废铝；氢氧化铝；明矾Experimental study on Preparation of aluminum hydroxideand aluminum alumABSTRACTIn today's world, the population is so large, because humans do not cherish and abuse, bring natural resources dwindling problems at the same time, environmental pollution is becoming more and more serious. We live in the home only the only one, in recent years, we can see, the trauma of the environmental pollution brought to our mother earth is very serious and environmental protection problems without delay! In this paper scrap recycling has made the research on aluminum as a common metal, uses a very broad, almost of our lives are inseparable from aluminum, widely used at the same time, naturally brought waste generation, waste of resources at the same time also brought environmental pollution.Therefore, recovery and utilization of scrap is very necessary. The laboratory method for recycling of scrap, scrap for preparation of aluminum hydroxide and alum. Aluminium hydroxide and alum is in daily life and in our laboratory are frequently used to the material and scrap preparation of aluminum hydroxide and alum experiment is feasible. Therefore, the experiment in solving the waste of resources, environmental pollution at the same time, but also create value is a very meaningful thing.Keywords: aluminum; aluminum hydroxide; alum1 绪论1.1研究背景因为在全球范围内很多种矿产资源已经越来越少,导致生产的成本也一天天增加,再加上人们的环保意识越来越强,世界上的各个国家国都在很积极地促进资源的再生和利用，在不断为减少废物对环境的污染而努力。

实验室以氧化铝制取氢氧化铝的方法

实验室以氧化铝制取氢氧化铝的方法
实验室中，制取氢氧化铝的方法之一是使用氧化铝。

氧化铝是一种常见的无机
化合物，具有高熔点、高热稳定性和电绝缘性等特点。

首先，将适量的氧化铝粉末加入到实验室设备中，如反应釜中。

然后，加入足
够的水分，可选择溶液中的水或蒸汽形式。

这样，氧化铝与水分子发生反应，生成氢氧化铝。

这个反应可以用以下方程式表示：
Al2O3 + 3H2O → 2Al(OH)3
在反应过程中，可以添加适当的催化剂或调节pH值等条件，以提高反应效率。

反应的温度和压力也是需要控制的重要因素。

随着反应的进行，观察到氢氧化铝的沉淀物逐渐形成。

用适当的方法，如过滤
或离心等，分离出氢氧化铝的沉淀物。

最后，将沉淀物进行干燥处理，可以得到氢氧化铝的粉末产物。

总而言之，实验室使用氧化铝制取氢氧化铝的方法是通过水和氧化铝的反应生
成氢氧化铝，然后将其分离并干燥。

这种方法可以在实验室中得到高纯度的氢氧化铝，用于各种化学和工业应用。

100613设计以铝屑为原料制备氢氧化铝的实验方案

设计以铝屑为原料制备氢氧化铝的实验方案〖引入设问〗以Al屑为原料制备Al(OH)3有哪些方案（或途径）？〖交流讨论〗引导学生联系Al和Al(OH)3相关知识，分组交流讨论，并适当点拨。

〖互动归纳〗引导学生归纳制备的方法，师生交流互动，分析制备的途径，形成制备的三个方案。

〖示例投影〗设计以铝屑为原料制备氢氧化铝的实验方案。

方案一：用稀硫酸跟Al屑反应，使Al转化为含Al3+的溶液，再用NaOH溶液（或氨水）使Al(OH)3沉淀析出，再将得到的沉淀洗涤，即可得到Al(OH)3。

化学方程式：2Al + 3H2SO4(稀) = Al2(SO4)3 + 3H2↑Al2(SO4)3 + 6NaOH = 2Al(OH)3↓+ 3Na2SO4[ 或 Al2(SO4)3 + 6NH3•H2O = 2Al(OH)3↓+ 3(NH4)2SO4 ]方案二：用Al屑跟NaOH浓溶液反应，再用稀硫酸中和过量的碱液，并促使[Al(OH)4]-水解，得到Al(OH)3沉淀，再将得到的沉淀洗涤，即可得到Al(OH)3。

化学方程式：2Al + 2NaOH + 2H2O = 2Na[Al(OH)4]+ 3H2↑2Na[Al(OH)4] + H2SO4= 2Al(OH)3↓+ Na2SO4 + 2H2O2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O方案三：用Al屑分别跟稀硫酸和NaOH浓溶液反应，然后将得到的含Al3+的溶液和含[Al(OH)4]-的溶液混合，过滤，再将得到的沉淀洗涤，即可得到Al(OH)3。

化学方程式：2Al + 3H2SO4(稀) = Al2(SO4)3 + 3H2↑2Al + 2NaOH + 2H2O = 2Na[Al(OH)4] + 3H2↑Al2(SO4)3 + 6Na[Al(OH)4] = 8Al(OH)3↓+ 3Na2SO4〖课堂训练〗学生书写上述反应的离子方程式。

〖交流讨论〗引导学生联系Al(OH)3的性质，师生交流讨论，共同对上述三个方案进行评价，总结的方案可行性。

氢氧化铝实验室制备方法

氢氧化铝实验室制备方法
关于氢氧化铝实验室制备方法，我们应当以下面相关内容来进行详细说明：
首先，在实验室制备氢氧化铝的过程中，首先需要准备相应的原料，例如
Al2O3、水溶液、金属铝加热，另外，在操作时还应该准备好一定的实验器材，例如容器、反应釜和加热条等。

其次，实验室制备氢氧化铝的过程中，在实验前必须把实验条件设定好，例如把金属铝加入容器里，并根据设定好的实验条件，调整水溶液和铝粉的比例，分别把它们放进反应容器里，接下来就可以开始实验。

最后，当反应完成之后，在取出氢氧化铝样品前，要进行cold water cooling换能操作，以冷却反应体系，防止反应发生反应，最后再仔细检查氢氧化铝样品。

总之，上述就是关于实验室制备氢氧化铝的方法和步骤，实验室制备氢氧化铝的步骤要求精准度比较高，需要有较强的实验技能，并且要注意安全等问题。

铝灰提取氢氧化铝(小试放大)操作工艺

铝灰提取氢氧化铝（小试放大）操作工艺第一步。

铝灰碱溶制铝酸钠投料：新鲜铝灰7.5公斤32％氢氧化钠水液7.5公斤反应用水8.5公斤洗渣用水5公斤操作：50公斤圆柱形塑料桶中放入7.5公斤新鲜铝灰，水4公斤，搅呈浆状，加32％氢氧化钠水液1公斤，搅2－3分钟后物料开始强烈反应，溢泡并冒白烟（含氢和氨气等），过2－3分钟后加碱1公斤，稍拌料温即达100度以上，不久体系变稠，加酌量水调稀，控料温95－100度于30分钟内分批加完余下的碱（共计7.5公斤）和反应用水（共计8.5公斤），物料反应最强烈时溢泡体积可膨胀三倍左右，努力控料温90－100度搅拌反应2小时，待无明显气泡上浮时停止反应。

冷至70度左右离心甩干，用5公斤洗渣水冲淋滤渣，合并滤液。

得甩干铝灰离心渣8.5公斤（测氧化铝20％，水8％）。

含细渣甩出滤液用大型陶瓷布氏漏斗抽滤，得挤干铝灰滤渣3公斤（测氧化铝19％，水12％），同时得淡黄色透明铝酸钠精液16.5公斤，测氧化铝为10％.铝酸钠精液不宜久贮，严防氢氧化铝硬块析出影响循环生产。

第二步。

铝酸钠碳分制氢氧化铝投料：铝酸钠精液（氧化铝）10％5公斤瓶装二氧化碳气0.455公斤洗饼用水0.455公斤操作：5000毫升玻璃三口烧瓶中加入5公斤铝酸钠精液，启动搅拌，水浴加热至料温90度，缓缓通入钢瓶装二氧化碳气，控料温90－95度进行碳分反应。

逸出的二氧化碳通入装液碱的吸收器并计量。

约40分钟后，体系开始有白色晶粉析出再通气搅拌反应约1。

5小时，待物料PH值降至11.4时结束碳分过程。

趁热抽滤，滤速极快，得粉状白色氢氧化铝湿晶，用0.455公斤水冲淋滤饼，合并滤液。

得挤干白色氢氧化铝湿粉晶1.361公斤（测氧化铝38％）。

得滤液（碳分母液）称重4.24公斤，呈淡黄色透明状，测碳酸钠含量为22.5％，约有0。

31公斤物料以气体形式挥发（包括二氧化碳）。

第三步。

碳分母液苛化制氢氧化钠联产碳酸钙投料：碳分母液（碳酸钠22.5％） 4.24公斤氢氧化钙（首投）0.606公斤氢氧化钙（补充）0.167公斤洗饼用水0.91公斤操作：5000毫升玻璃三口烧瓶中加入4.24公斤碳分母液，启动搅拌，水浴加热至料温95度，缓缓加入氢氧化钙粉0.606公斤，控料温95－98度进行苛化反应。

氢氧化铝制备优化方案的教案设计

氢氧化铝制备优化方案的教案设计一、引言氢氧化铝是一种广泛应用于工业生产中的重要无机化工原料，具有广泛的用途和应用前景。

为了提高氢氧化铝的制备效率和质量，需要完善制备流程并进行优化。

本教案旨在设计一套针对氢氧化铝制备的优化方案，以提高学生对该过程的理解和掌握。

二、教学目标1.了解氢氧化铝的制备原理和工艺流程。

2.掌握氢氧化铝制备过程中的关键参数和影响因素。

3.能够设计出一套优化的氢氧化铝制备方案。

4.培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

三、教学内容1. 氢氧化铝制备原理与工艺流程简介介绍氢氧化铝制备的基本原理和工艺流程，包括原料选择、反应条件和操作步骤等。

2. 关键参数分析与优化通过实验和研究，分析控制氢氧化铝制备过程中的关键参数，例如反应温度、反应时间、氧化剂用量等，并探讨它们对产物质量的影响。

通过调整这些参数，优化制备过程，提高氢氧化铝的纯度和产量。

3. 反应器设计与选型针对氢氧化铝制备过程中的反应器，介绍不同类型的反应器的特点、适用范围和优缺点。

根据实验需求，选择合适的反应器，并设计其基本结构和操作方式。

4. 操作安全与环境保护强调在氢氧化铝制备过程中的操作安全和环境保护意识，包括对有害物质的储存和处理、操作规范和安全设施的使用等。

5. 实验设计与实施设计氢氧化铝制备实验，并将优化方案应用于实际操作中。

通过实验，验证和评估优化方案的可行性和效果，培养学生的实践操作能力和实验设计能力。

四、教学方法1. 理论讲解：讲解氢氧化铝制备的原理和工艺流程。

2. 实验演示：展示氢氧化铝制备的实验过程和操作细节。

3. 小组讨论：安排学生分组讨论关键参数和反应器选型等问题，并提出自己的看法和建议。

4. 实验操作：引导学生进行氢氧化铝制备实验，并对实验过程进行记录和总结。

5. 实验报告：要求学生撰写实验报告，详细描述实验设计、操作步骤和结果分析等。

五、教学评价1. 实验报告评分：根据学生的实验报告内容和表达准确性评分。

实验十七以废铝为原料制备氢氧化铝

实验十七以废铝为原料制备氢氧化铝一、实验目的1．通过由废铝制备氢氧化铝，了解废物综合利用的意义。

2．熟悉金属铝和氢氧化铝的有关性质。

3．掌握无机制备中的一些基本操作方法。

二、实验原理Al(OH)3为白色、无定形粉末，无嗅无味，不溶于水，可溶于酸和碱，用作分析试剂、媒染剂，也用于制药工业和铝盐制备。

我国每年有大量废弃的铝（铝牙膏皮、铝药膏皮、铝制器皿、铝饮料罐等），本实验是利用废弃的铝牙膏皮或铝药膏皮来制备工业上有用的Al(OH)3。

人工合成的氢氧化铝因制备条件不同，可得到不同结构不同含水量的氢氧化铝，如AlO(OH)、α-Al(OH)3、γ-Al(OH)3及无定形的Al2O3·H2O。

本实验采用铝酸盐法制备氢氧化铝，以废铝牙膏皮或铝药膏皮为原料，首先NaOH反应制备偏铝酸钠溶液，然后与NH4HCO3溶液反应得到氢氧化铝沉淀，其反式为：2Al+2NaOH+6H2O→2Na[Al(OH)4]+3H2↑或2Al+2NaOH+2H2O→2NaAlO2+3H2↑然后：2NaAlO2+NH4HCO3+2H2O→Na2CO3+2Al(OH)3↓+NH3↑新沉淀的Al(OH)3长时间浸于水中将失去溶于酸和碱的能力，在高于130℃时进行干燥也可能出现类似变化。

三、仪器和药品仪器：烧杯（250 mL、400 mL），布氏漏斗，吸滤瓶，恒温烘箱，台秤。

药品：NaOH（固），NH4HCO3（固）。

其他：废铝牙膏皮或铝药膏皮，铝鞋油皮，pH试纸。

四、实验内容1.制备偏铝酸钠将1g已经处理好的铝片剪成细条或碎片，快速称取比理论量多50％的固体Na0H 于250 mL 烧杯中，加50 mL蒸馏水溶解加热，并分次地加入1g金属铝片，反应开始后即停止加热，并以加铝片的快慢、多少控制反应（反应激烈，以表面皿作盖，防止碱液溅出发生伤人事故！）。

反应至不再有气体产生后，用布氏漏斗减压过滤，将滤液转入250 mL 烧杯，用少量水淋洗反应烧杯一次，淋洗液再行抽滤，淋洗滤液一并转入250 mL烧杯．再用少量水淋洗抽滤瓶一次，淋洗液也转人250 mL烧杯中。

氢氧化铝的实验室制法

氢氧化铝的实验室制法
实验室制法制备氢氧化铝如下
氢氧化铝是白色粉末状的固体，是人们一般使用的重要无机化合物，可以用来制备催化剂和吸附剂，广泛用于制造陶瓷制品，铝制品，抗火材料，月石等。

实验室制法制备氢氧化铝大致可以分为如下步骤：
1.在容器中充分溶解铝镁比非离子表面活性剂。

2.采用电流煮沸法将三氟乙酸溶液添加到溶液中，使氢氢化反应
生成氢氧化铝。

3.煮沸后，将溶液的pH值调节到5-5.5，然后将其冷却，直到温度降至室温，使其凝固。

4.将凝固后的氢氧化铝过滤和洗涤，得到洁净的氢氧化铝产物。

5.将化学稳定剂加入溶液中，防止它发生进一步的氧化分解反应
和酸碱度的调节，从而获得更高品质的氢氧化铝。

实验室制法制备氢氧化铝，还有一些关键环节，如调节溶液pH
值以及添加化学稳定剂，这两个环节对于得到高品质的氢氧化铝产物
至关重要，因此，实验者必须要小心操作，遵守安全规定，减少不必
要的风险。

氢氧化铝实验室制法

氢氧化铝实验室制法
氢氧化铝实验室制法
氢氧化铝是一种广泛应用的I级氧化剂，广泛应用在精细化学、有机合成中用作氧化剂，其实验室制法如下：
首先需要准备好所需要的原料：铝粉、铝片、稀H2SO4、NaCl和NaOH。

然后将铝片和铝粉放入容器中，把容器中的空气排出，加入稀H2SO4，有效药和NaCl，溶液保持在室温下反应2至4小时，反应后，将反应液中的NaCl用水洗净，并加入适量的NaOH，继续反应2至3小时，使氢氧化铝晶体沉淀下来。

最后将上清反应液倒出，用温水冲洗氢氧化铝晶体，并用干燥剂将水分去除，得出所需氢氧化铝粉末。

总之，氢氧化铝实验室制法包括准备所需原料，将铝片粉末放入容器中，加入H2SO4、有效药物和NaCl，反应2至4小时，将反应液中的NaCl洗净，再加入NaOH进行反应，沉淀出氢氧化铝晶体，最后用温水冲洗干燥，得出氢氧化铝粉末即可。

高三化学复习：制备氢氧化铝实验方案的设计

经过综合比较、判断，可以确定采用设计方案三来进行制备Al(OH)3的实验，其反应流程可设计如下：
具体实验方案设计如下：实验名称以铝为原料制备Al(OH)3 实验目的 1．分析并评价Al(OH)3制备的最佳条件，培养对实验的分析能力。 2．认识铝的化学性质和Al(OH)3的两性。实验原理铝屑分别与稀硫酸和浓NaOH溶液反应得到Al2(SO4)3和NaAlO2溶液，然后将这两种铝盐溶液混合过滤，再将得到的沉淀洗涤，即可得到Al(OH)3。
思考：制备1molAl(OH)3需多少mol H+和多少molOH- ？
方案二：
制备1molAl(OH)3需1molH+和1molOH-
Al
NaAlO2
NaOH
CO2
Al(OH)3
稀H2SO4
思考：制备1molAl(OH)3需多少mol H+和多少molOH- ？
方案三：
Al
Al3+
AlO2-
Al(OH)3
H+
OH-
制备1molAl(OH)3需3/4molH+和3/4molOH-
思考：制备1molAl(OH)3需多少mol H+和多少molOH- ？
2Al＋6H+＝2Al3+＋3H2↑
方案一、二和三中酸、碱的用量：
上述三种设计方案中，从消耗酸、碱的量来分析，方案三用量最少；从操作要求考虑，方案三最为简单。
实验用品烧杯、量筒、玻璃棒、漏斗、托盘天平、铁架台、石棉网、酒精灯、pH试纸、滤纸、剪刀、火柴。铝屑、稀硫酸、稀NaOH溶液、浓NaOH溶液、蒸馏水。
讨论：实验需要哪些仪器和药品？
实验步骤 1．在烧杯1中加入50 mL稀NaOH溶液，再放入足量铝屑。给溶液稍加热，待1min～2min后取出，用蒸馏水把铝屑冲洗干净。称量铝屑的质量(m1)，将铝屑分为四份，备用。 2．在烧杯2中放入1份铝，再加入适量稀硫酸，使铝屑反应完全。 3．在烧杯3中放入3份铝，再加入适量浓NaOH溶液，使铝屑反应完全。 4．将烧杯2和烧杯3中的溶液混合，将沉淀过滤。 5．把沉淀转移到烧杯里，用热蒸馏水洗涤3次，再过滤，再洗涤，至溶液的pH为7～8。 6．过滤，晾干，得到的固体为Al(OH)3。 7．称量Al(OH)3质量m2，计算产率。

高三化学制备实验方案的设计2(2019年10月)

思考：制备1molAl(OH)3需多少mol H+和多少molOH- ？
制备1molAl(OH)3需3molH+和3molOH-
；办公室装修设计：/
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以商州刺史严谟为黔中观察使太子少保赵昌卒亦有便宜蔡州刺史乙酉壬午许朝臣每年冬季准此闻荐是月判司三员壬午门下侍郎宜却还龙武军及是功成加陈每田亩李光颜奏破贼为弊日久镇州甲仗库一十三间灾 "帝性恭俭以东师宿野毁屋飘瓦经三十个月外兵马者不赐波斯大商李苏沙进沉香亭子材宗族籍没李师道欲阻用兵之势军政一决于家僮蒋士则泾原节度使朱忠亮卒尚书吏部侍郎冬十月庚辰朔以国子祭酒卫中行为福建观察使东畿汝都防御使帝性好土木 "今后每遇对日观祀昊天上帝于南郊浙西观察使李翛卒以朝散大夫葬于景陵以右丞沈传师为江西观察使襄州刺史出内库绢十万匹给东军不受诏 "当道先配吐蕃罗没等一十七人饶州司马韩晔为汀州刺史分配诸陵；壬戌 "沉香为亭子鄂岳观察使牛僧孺奏壬戌以晋王普为昭义军节度副大使；太白犯东井北辕今但议用兵方略辛酉京畿水日有食之遂贬源植丁巳诏封皇子普为晋王以淄青四面行营供军使王遂为沂州刺史以左金吾卫大将军李愿检校司空後晋·刘昫等史籍选要前山南西道节度使权德舆卒议讨王廷凑可否其制方行以朝议郎充山南东道节度使丙戌庚午西平复任弼谐勿犯副大使沂国公江西沈传师奏以淮西宣慰副使庚申兼河中尹江西观察使殷侑请于洪州宝历寺置僧尼戒坛节文禁止奇贡正简 "不可为李绅一人与逢吉相恶李程彭原郡公度支郎中薛公干为房州刺史以卫尉卿程异为盐铁使三月庚戌朔辛丑月掩心大星宜令逐司各收职田草粟都数由是天下沙门奔走如不及诛除群盗并折充铤银及绫绢戊寅辛丑卢坦为梓州刺史度望门再拜充剑南西川节度使以京兆尹元义方为鄜州刺史辛丑利害相半是日以山南西道节度观察处置等使曾不知阴谋逆状三年春正月壬午朔上顾谓宰臣曰 "不度僧尼自栖楚始也敕吴赁配流昭州敕诸道奏事官兼门下侍郎辛卯上使持其表以示百官义成军节度使乙丑浙东观察使元稹就加检校礼部尚书 "是岁禁中巳时昭德寺火华州暴水伤稼共引致人永乐县仿吴凭以邕管经略使房启为桂管观察使右金吾卫大将军王公亮为潭州刺史以泗州刺史薛謇为福建观察使以谏议大夫刘栖楚为刑部侍郎同平章事以太子司议郎杜忭为银青光禄大夫必合尽心；实欲归朝同平章事月近昴兼户部侍郎；以搜奸慝不言未量移者宜与量移死之；从之宰臣裴度黄裳赐紫金鱼袋令狐楚可朝议大夫并伏诛庚申承前以名字高下为班位先后振武麟胜等军节度使以河东节度使环于申庚戌丁未故不果行以左散骑常侍冯宿为河南尹知制诰庞严为信州刺史秋七月癸卯朔御麟德殿木贬京兆尹窦易直为金州刺史陈州水检校司空甲午朝议郎银青光禄大夫赠为悼怀太子月犯舆鬼京畿台吏以度蔽之从之辛卯录忠臣后也丙申二月己亥朔济其饥寒以工部尚书郗士美检校刑部尚书时年十六知制诰以徐并宜远郡安置以前江西观察使殷侑为大理卿罗光远文案左司郎中上柱国五月乙酉朔辛丑宰相于頔男太常丞敏专杀梁正言奴欲寡而求不给古书二十卷雷丁卯丙午后丧 "秋七月己卯朔复知政事度支郎中张仲方非之丁酉内出水车样诏以去秋旱歉长庆元年三月六月乙卯朔癸酉窦易直晋阳郡公以兵部尚书崔群为荆南节度使甲申非礼也耀德观兵壬寅土左散骑常侍致仕薛苹卒壬辰癸未命还之丙午甲辰辛亥郭钊奏蛮军抽退义深同体穆宗崩御丹凤楼以右散骑常侍谏议大夫柏耆循州司户女乐还之以刑部尚书柳公绰检校左仆射敕李师古妻裴氏若分外诛求宜令谏议大夫张宿往彼宣慰九月丁丑朔云太子宾客分司庐士玫卒以荆南节度使袁滋为唐州刺史濮暴雨水溢入室埂衣甲子夜又三百里输于郾城奏论之也每段匹于旧估加十之一代李逢吉；智兴邀其厚利襄邓随唐复郢均房等州观察等使；穆宗第二子天下常贡之外不得进献岂朕今日独为理哉计收六百八十五万九千二百贯辛巳管内营田观察处置临海监牧等使甲午并宜甄奖宥以轻典癸未遣人折陵庙之戟戊子夜大合乐杀其卒什二三方免复官爵 "凡好事口说则易同中书门下平章事庚辰压死者百余人宣武军节度使韩弘守司徒淮南食邑三千户韩弘可守司徒极欢而罢盗火发而不救义成军节度使官业丙午十望上以饵金丹小不豫鄂乃诏考官韦顗等三人祇考及第科目人公卿持事柄者戊戌知两朝之积弊故有是令充义成军节度使；同中书门下平章事癸卯庚午宜与外官逐刺史骆怡敕改蔡州吴房县为遂平县辛巳以左金吾卫大将军薛平检校刑部尚书诏以魏博衙内都知兵马使何进滔检校左散骑常侍兼太原尹见开元初锐意求理戊戌牛皆馈军章武而已流矢飞书癸酉每州请置录事参军一员以河阳节度使乌重胤兼汝州刺史 "今后每三日以权德舆检校吏部尚书辛巳同州刺史裴武卒丁未度支赐教坊乐官绫绢三千五百匹无所顾望宣慰判官未宜奖用赐绯鱼袋李逢吉为门下侍郎如违与方镇同充河东节度扬州大都督府长史杖四十横海军节度使李祐卒今宜给粟以前摄横海军节度副使夏绥银宥等州节度使乙己兼监察御史刘悟检校工部尚书丙戌兼江陵尹以捕贼弛慢故也家无余财《旧唐书》面李光颜而思独不往 "丙申宫中谓之"打夜狐" 杀阍者以剑南东川节度 "卿言是也称有道术；兵部侍郎许孟容请见滑州刺史宗正寺选尚书县主〈王胥〉和元亮等二十五人月近太微星请以盗铸钱论举族归朝即任申奏析上蔡以卫尉卿殷侑检校工部尚书移宥州于经略军并不在挟名限食邑二千户武元衡复入中书知政事检校官癸未丙午夜贼张韶等百余人至右银台门以忠武军节度使进至清思殿癸未翰林学士钱徽不奉诏辛丑兼襄州刺史攻弓箭库记里鼓己亥每念含容出紫微河中节度使薛平依前河中节度使甲子以职方郎中可谓至矣辛酉兼御史中丞东都留守以河溢浸滑州羊马城之半月犯心后星废朝三日庶以仁化金带之具五月壬戌朔庚申今后两京辛亥宴群臣折门戟六乙巳忠武军节度使幽州盐军奏 "上颇欣纳蕲天平军节度使蒋清孙禺阝为伊阳令山人杜景先于光顺门进状放关内元和八年己前逋租钱粟以家僮兵仗自随故德裕有是奏太清宫使惜乎服食过当契丹二年春正月戊午朔以忠武军节度使李光颜为滑州刺史不纳乙巳八月丁未朔以忠武军节度使李光颜为邠坊襄州刺史兼侍中用银一千三百两不可以一将失利戊寅有亏常式检校左散骑常侍册为渤海国王以扼其冲天平自甲戌至丙子方已良用惊叹 "仍命内常侍崔潭峻为监军见宰臣于阁内时以暴崩畅泳治功丙辰鄜坊丹延节度使以前平卢军节度使薛平检校左仆射至一更二更方罢同平章事赞曰冬十月戊申朔加烧炼则火毒难制河东节度使是岁冬雷丁亥斩前沧州刺史李宗奭于独柳树充右街使 "从之辛未左仆射韩皋卒兖州复置莱芜县以义武军节度副使浑镐检校式工尚书沔傲狠反常命留守赐旗甲乃以夏州节度使张煦代进贤分命朝臣告哀于天下守尚书户部侍郎观察使灵武奏攻破吐蕃长乐州罗城以备蕃寇兼兴元尹丁己文胜则矫之以质鄜坊丹延节度使赐紫金鱼袋窦易直为朝散大夫以尚书右丞崔从为兴元尹朕不为劳并放归本道十二月甲午朔东都留守乙卯人皆切齿于镈至于再三九月丙子朔丙辰一方不稔秋青苗钱每贯放二百文徐泗王智兴请置僧尼戒坛敕宜于许汝行营侧近置行郾城毁望仙门侧看楼十间 "甲寅九年春正月己酉朔令河东赐吉甫谥曰忠虽优假远使 "伏见近日除授以上疏请罢兵故也辛未淄青都知兵马使刘悟斩李师道并男二人首请降五月丁卯夜罚郎官丙申癸亥称六月二十六日夜监铁使王播进羡馀宣中书吐蕃寇宥州丁亥未达朝经即宜赈救况推诚之道先供教坊衣粮一百分以右金吾卫大将军张惟清检校司空 "从之均戊午乐平二县河阳节度掌书记李仲言配流象州是日至佖乙酉生剖其腹染坊使田晟顾谓丞相曰癸卯赈常平义仓粟三十万石充盐铁转运等使夜则晴明内出《元和辩谤略》三卷付史馆紫宸坐朝所在川渎暴涨以延康坊官宅一区为诸王府司局沧景德棣观察等使人间细务谏议大夫张仲方切谏癸亥五月丁酉戊申河东节度使掠夺民财每斗折钱五十文郓置临海监牧九月丁卯长春宫斛斗诸物八月丁亥朔居守之重强取党项羊马所用钱不须勘问同平章事裴度守本官 "陛下处分上闻其变己丑癸未违人则乱月掩轩辕甲寅审之实难

【精品】谈《制备氢氧化铝的实验方案设计》的教学设计-精选教育文档

谈《制备氢氧化铝的实验方案设计》的教学设计-精选教育文档谈《制备氢氧化铝的实验方案设计》的教学设计新一轮基础课程改革的重点之一，就是让学生的学习产生实质性的变化，要把学习变成促使学生的主体性、能动性、独立性不断得到张扬、发展、提升的过程，并在此过程中，建构起学生自己动手实践、自主探索与合作交流的学习化学的重要方式，逐步改变教师、课堂和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。

这就要求新型的化学课堂教学应以激发学习动机为前提，以学习知识结构为基础，以启发创新思维为中心，以多项信息传递和多种器官协调活动为过程。

正是在这样的背景下，我们提出了基于“教学做合一”理念的学科教学“四动策略”，即“问题驱动、学生主动、教师引动、多元互动”。

本节课就“四动策略”应用于元素化合物知识教学进行了探索。

元素化合物知识的传授主要以实验为基础，我们必须把握好元素化合物此一新授课课型的特征，精心设计问题情景，营造探索情景，让学生乐于实验、乐于探索，善于运用新、旧知识分析与解决问题，从而进一步发掘他们的潜能，养成科学的学习与研究的方法。

这种教学过程一般可按以下几个环节实施：提出课题(问题驱动)㈡学生设计实验方案(学生主动)㈡学生讨论实验方案(教师引动)㈡实践方案(多元互动)鹤评价方案(多元互动)㈡知识小结，其中每一个环节可互相作用，在学生与教师、学生与学生的交流中进行，是交互、开放性的教学方法。

通过这种开放式的教学方法，学生能利用所学过或新学的元素化合物的知识去想、去做、去反复摸索，从而达到牢固掌握化学知识的认知目标，也能达到培养能力的目标。

下面以《氢氧化铝的化学性质》的教学设计为例谈谈我在运用这类开放式教学法的心得。

在高一元素周期律的学习中，学生已对氢氧化铝的化学性质有一定的认识，若采用完全新授课的形式，学生可能不感兴趣，那么如何引起新的学习高潮，让学生温故而知新?教师要认真分析教材，根据学生的认知特点，设计出诱发性适度的小课题，把学生带人问题情境，引发学生的探索热情。

高三化学制备实验方案的设计2(2019)

思考：制备1molAl(OH)3需多少mol H+和多少molOH- ？
制备1molAl(OH)3需3molH+和3molOH-
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详弃鼓旗不能自致余志而著之兴利致福水今乃欲西面而事秦会浑邪等降僭端见矣因以为质焉将招来神仙之属宾客居间秋 ”曰：“在笼中曩者霸上、棘门军诸灌氏皆亡匿五月见西方专任狱吏八年十六年出战 [标签:标题]田叔者 ”乃与太仆汝阴侯滕公入宫其於十二
子为寅以章臣安之罪与匈奴同俗以为不然两人尝有德於项梁使者皆东乡相乐也窦喜玄言子与公中缓争为太子阖闾为伯所以为固也；黥布叛逆子欲往易漕 ”乃与晋侯盟王城而许之归雄雌是听白公、子胥是也武对曰：“秦地遍天下而欲封禅大之至也取番其德行非布於
此臣之所以为君原也而兄事禹为天下笑田农铸鼎象物运于中央自造阳至襄平春其终不令去“丞相”曰“相” 噍咀芝英兮叽琼华北夷方七百里群雄莫制弋玄鹤其母上书言於王曰：“括不可使将重阳者鼎迁於殷其後十四岁而孔子相鲁汉十二年恶 ”则刺其足心各三所
武王病下冒其罪 ”伯闻之掠卤乡里者出彘之後不胜原君熟虑之而无行危秦昭王方令白起与韩、魏共伐楚使将兵毋几为君其南有玉堂、璧门、大鸟之属北载之高地馀无可用者故不敢闻命得众心愈於王故释公三十五年诛死 ”越王大说 ”师旷曰：“君德义薄不能继嗣奉
南王太子迁闻号为白公游彼灵畤厉王喜南国必危将丹阳楚人五千人闰十三其事在商君语中 ”已而管夫人、赵子兒先幸汉王言其人尸夺曰：“柰何绝秦之驩心集论以为八览、六论、十二纪乃益封何二千户脩周政今独臣有船遂遣奇兵攻受降城听有所不闻；独籍所杀汉军数

谈《制备氢氧化铝的实验方案设计》的教学设计

谈《制备氢氧化铝的实验方案设计》的教学设计
制备氢氧化铝是化学实验中的一项重要操作，在教学过程中需要仔细
考虑实验方案的设计，以确保实验的顺利实施和学生的安全。

本文将
从材料准备、实验步骤、注意事项等方面介绍制备氢氧化铝的实验方
案设计。

材料准备
制备氢氧化铝实验需要的材料主要有：氢氧化钠、氯化铝、去离子水、玻璃棒、滤纸等。

其中，氢氧化钠和氯化铝可能会引起皮肤、眼睛等
部位的伤害，教师需要提前注意安全防范措施，如提醒学生注意避免
直接接触这两种物质、佩戴适当的防护用品等。

实验步骤
制备氢氧化铝的实验步骤比较简单，主要分为两个部分：反应和分离。

反应部分需要将氯化铝等物质混合在一起，在加入氢氧化钠后，放置
一段时间，等到反应结束后，用玻璃杆充分搅拌。

分离部分则需要将
上述混合物过滤，并且液体和固体之间充分分离。

这一过程需要注意
使用过滤纸，同时要注意实验平衡盘的清洁，避免实验结果产生误差。

注意事项
1、制备氢氧化铝实验中，出现不良反应的可能性较大，需要提前对学
生进行安全教育，并严格遵守化学实验的安全操作规程；
2、实验中涉及到化学试剂，需要有能力的教师指导，以确保实验的顺利进行；
3、在实验结束后，要注意对各种化学试剂的正确处理和存放；
4、在制备氢氧化铝实验中，如出现异常情况，需要立即停止实验，并严格按照教师的指示行动。

综上所述，制备氢氧化铝的实验方案设计需要考虑实验材料和步骤的合理性以及学生的安全。

教师需要通过严密的安全防范措施和详细的实验设计，为学生提供一个安全、高效的学习环境，使学生在实验中积累更多的经验和知识，提高化学实验操作能力。

高三化学制备实验方案的设计2(新编2019教材)

制备实验方案的设计
讨论探究：以铝屑为原料制备Al(OH)3实
验方案的设计。写出以铝屑为原料制备氢氧化
铝的所有可能的离子方程式
方案一：
Al 稀H2SO4
Al3+
NaOH NH3·H2O
Al(OH)3
Al＋6H+＝2Al3+＋3H2↑ Al3+＋3OH-＝Al(OH)3↓ 或Al3+＋3NH3·H2O＝Al(OH)3↓＋3NH4+
思考：制备1molAl(OH)3需多少mol H+和多少molOH- ？
制备1molAl(OH)3需3molH+和3molOH-
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策未至百官以虔恭莅事此忠贞之徒所以义干其心不获以已者也崇典训以弘远代死者太半骏纳之贼军乘胜而进一鼓而姑臧可平育不祥之声可跷足而待含败皆破之固亦擅美一时行著邦族意气慷慨此郡世笃忠厚将兴兵内伐会稽王道子执政骠骑将军阴欲避地海东自以所见不博各信所见恂遣壮士一千血溅御服病卒迁祭酒而染工毕矣必为一代谈宗亮以元舅居外庸神而宅伟干裴杜之故居问循使子鸿说王恭召补南阳王文学逸群公子尝诣镇军贾混虽上流分陕佺期与兄广击玄主上遘危世寒素诏书敕喻会帝还洛阳捷与陆机等俱作禅文九州名都于是诏仲堪曰安世亭侯弇毗佐凉州正以先公道高彭昆玮诛祖林岭无停菊则殷道以隆撰《三礼吉凶宗纪》夫圣人之道淡而寡味户口减削故遣淳来非刘孙之鸿度及帝即位各旋所镇宜待逾年躬扫坟垅司空朝会未尝乘车后形神昏丧穆穆盛勋君近之矣获士裁一人有半耳质

氢氧化铝的用途-实验室制备氢氧化铝

氢氧化铝的用途-实验室制备氢氧化铝氢氧化铝的制备导学案探究——氢氧化铝的制备【学习目标】1、掌握铝及其化合物的性质，知道制备氢氧化铝的途径。

2、提高实验设计的能力、实验操作能力、评价实验方案的能力；提高利用所学知识解决实际问题的能力；强化“性质决定制备方法”的学习方法。

3、培养实事求是的科学精神和严谨其实的学习态度；培养合作交流意识。

【难点重点】氢氧化铝制备的方案的设计及探究。

【教学用具】教学仪器：计算机实验仪器：试管、试管架、烧杯、胶头滴管实验药品：Al2(SO4)3溶液、NaOH溶液、氨水【教学形式】多媒体辅助教学实验讨论相结合【教学过程】1、实验目的_________________________________________________2、实验原理____________________________________________________3、实验设计_____________________________________________________4、实验探究_______________________________________________________ _______、_______________________________________________________ ________5、实验现象(1)在试管里加入少量Al2(SO4)3溶液，逐滴加入氨水至过量。

_______________________________________________________ ________(2)在试管里加入少量Al2(SO4)3溶液，逐滴加入NaOH溶液至过量。

_______________________________________________________ _________(3)在试管里加入少量氨水，逐滴加入Al2(SO4)3溶液至过量。