3 按样拼图——全孔形美画(周柳霞)
一年级下册美术教案-第18课 拼拼贴贴 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第18课拼拼贴贴▏人美版（北京）教学目标本节课旨在培养学生的动手操作能力，激发学生的创意思维，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。
通过拼贴画的学习和创作，让学生掌握基本的拼贴技巧，培养其审美观念和艺术表现力。
教学内容本节课的主要内容是拼贴画。
拼贴画是一种将不同材料剪裁、拼贴在纸上，形成一幅完整的画作的美术形式。
学生将通过欣赏经典的拼贴画作品，学习并掌握拼贴画的技巧和方法。
教学重点与难点教学重点- 掌握拼贴画的技巧和方法。
- 培养学生的审美观念和艺术表现力。
教学难点- 如何引导学生发挥创意，创作出有个性的拼贴画。
- 如何处理拼贴画中不同材料的衔接和融合。
教具与学具准备- 教师准备：经典的拼贴画作品、PPT、剪刀、胶水、彩纸、杂志等。
- 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、杂志等。
教学过程1. 导入：通过展示经典的拼贴画作品，引起学生的兴趣，引导学生进入拼贴画的世界。
2. 知识讲解：讲解拼贴画的起源、发展以及技巧和方法。
3. 实践操作：学生分组进行拼贴画的创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
5. 总结反思：教师引导学生总结自己在拼贴画创作中的收获和不足，鼓励学生在今后的创作中继续努力。
板书设计- 拼拼贴贴- 副一年级下册美术第18课- 内容：拼贴画的起源、发展、技巧、方法作业设计- 学生回家后，利用家中的废旧物品，进行一幅拼贴画的创作。
课后反思本节课，学生们的参与度很高，积极动手操作，创作出了许多有创意的拼贴画。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对拼贴画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
此外，对于学生的创意引导也需要进一步加强，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更具个性的作品。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些需要改进的地方。
在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在美术的世界里找到自己的位置。
3 按样拼图——全孔形美画(周柳霞)
拼画技巧
方法
每课一评
教程
ppt
想一想
说一说
ห้องสมุดไป่ตู้
拼画
全孔形画 图
师： 仔细观察一下金鱼的每个单元是不是都 是我们孔的满格。 师： 哪位孩子愿意和你的伙伴们分享一下你 思维碰撞增加 的拼画技巧和方法。 成就感 生：先里面后外面 生：先前——后 …… 师： 同学们都说的很好， 没有想到的同学可 以用刚才这些同学的建议试试看。 荣誉称号 习惯之星 获取条件 我能做到准时回教 室上课 每次画完我都能把 桌面整理干净 每次上课我带齐了 工具 （美画板 教程 铅笔） 上完课我记得带走 自己所有的东西 搭配能手 我能给我的画图上 涂上最合适的颜色 一年级培养孩 子的习惯尤为 重要，每节课 花 5 分钟时间 对自己的表现 进行自评和他 评，能让孩子 更好的认识自 己
1 认识美画板画孔(周柳霞)
活动过程
设计意图
认一认
师：今天我们来人是一块神奇的板——（板书）美画板，它是由18个简笔的美术画孔组成，这些孔各色各样，谁来说说他都有什么形状？
生：圆形
椭圆
雨点形
三角形
月亮性
平行四边形
……
师：孩子们的小眼睛真是厉害，周老师非常高兴，小眼睛这么厉害，那小手是不是也这么巧呢。
简单的导入，让孩子感受到小小的成功
画一画
师：出示一副ppt（花）仔细观察这副画和我们平常的画有什么不一样？
生：它每个部分都是用美画板孔画的
小结：是呀，就像刚才这个同学说的一样美画板的画每一个部分必须用美画板的孔画。
师：拿着板在老师给你们准备的白纸上按照板孔画一画，用这些孔画一副你想要画的画注意事项：
每个部分一定都要用孔
师：分享你在作画中的感受？
培养学生的观察能力，概括能力和创造能力，绘画兴趣和自信心，提高学生的审美情趣，促进综合素质的全面发展。
教学目标
1：认识美画板，了解美画板上的18个简笔美术画孔
2：通过初步练习感受美画板上18个孔的奥妙
教学重点
认识美画板的18个美术画孔
教学准备
美画板人手一副ppt白纸
板书设计：
美画板
孔18个全
教学设计：
生：用孔作画很漂亮
用孔作画更简单
初步体验每个孔的奥妙
每课一评
荣誉称号
获取条件
习惯之星
我能做到准时回教室上课
每次画完我都能把桌面整理干净
每次上课我带齐了工具（美画板教程铅笔）
上完课我记得带走自己所有的东西
搭配能手
我能给我的画图上涂上最合适的Байду номын сангаас色
《美丽的印纹》教案
《美丽的印纹》教案《美丽的印纹》教案1一、教学目标知识与能力：通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。
体验造型乐趣并获得视觉感受。
理解绘画形式的多样性。
过程与方法：学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
通过实践，学习操作方法，培养动手能力。
情感态度与价值观：学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，进而培养学生的创造意识，提高他们的审美能力。
引导学生从身边的小事物着眼，引发学生兴趣、产生学习乐趣、激发学生潜在的丰富想象力。
全面发现美丽的大自然与生活的紧密关系，从而提高学生对生活的探究创新能力。
二、教学重难点教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识地进行画面组织。
教学难点：指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。
三、教学策略本课是“版画系列”中的一节，只是使学生认识身边的机理美感、学习简单的拓印技巧的版画起始课。
本课为学生提供了活动空间，引导学生从自己身边发现凹凸不平的材料质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经历，提出或总结一些问题和经验；利用采集到的机理效果，展开想象，作添加，制成新的作品。
“兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的原动力，特别是对于初入学的一年级新生，良好的学习习惯和学习自觉性尚未形成，只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。
通过教师的操作示范、学生体验等方法，让学生学习和掌握纹理拓印的简单方法和步骤。
在初步体验印纹美感的基础上，启发学生把印纹与其他事物的形象相联系，大胆将单个拓印的印纹，进行随意排列或者有规律地进行排列组合，然后添画造型，在创作活动中，培养学生的创造思维和自我表现的能力。
四、教学过程1.课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2.课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。
通过课前的初步感受，为学习本课内容奠定基础。
人美版美术六上《图形的魔术组合》教学设计
人美版美术六上《图形的魔术组合》教学设计（人美版第11册）授课教师：保山市隆阳区瓦渡乡中心学校周晓霞授课教师：保山市隆阳区瓦渡乡中心学校杨洪定教材分析本课是“造型.表现”领域的一个内容，以学习夏加尔的油画作品《我和我的村庄》的表现方法为主，画中作者用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀念，具有浪漫注意抒情色彩，构图颇具超现实主义特色，兼顾教材中还提供的四种不同内容的形象及用这些形象创作的学生作品，有助于学生拓宽思路，进行制造性的表现。
设计理念因本课教学内容需充分发挥学生的想象力，着重培养学生的制造性思维，改变学生以往对事物的常规观看方式，打乱时空，舍弃正常的透视比例，把一切事物任意安置在空间，以构成新颖而奇异的作品。
本课通过让学生“看一看”、“画一画”、“讲一讲”、“评一评”，在观看中领会方法、在动手中体验、在实践中创新，以主动围绕学科特点营造浓郁的学习氛围，尊重学生专门的个性体验，让学生在教师的引导下自主、合作、探究地进行绘画创作。
教学内容及课型人美版第11册美术教材第4课8—9页，属“造型.表现”课教学目标1、通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术成效；2、学习夏加尔的表现方法，发挥想象将生活中看似没有关系的物象组合在一起，设计一幅奇异的作品；3、引导学生在小组学习探究中相互交流，培养他们的自主、合作、探究意识。
通过学习活动，培养学生对美术的爱好及创新意识。
教学重难点及突破重点：通过了解如何利用物象进行魔术组合的方法，培养学生创新意识难点：如何利用不同类型的图形组成一副新颖有味的画突破点：用教师示范让学生感知，用观赏作品让学生明白得，用动手实践让学生内化，在合作共享中让学生升华。
教学课时１课时教学预备教具预备：多媒体课件、教师作品、操作用纸；学具预备：课前搜集自己周围的小饰品及铅笔、彩色笔等学习用具。
教学过程一、激趣导入板书课题同学们，你们喜爱魔术吗？（……）今天，周老师带来了一个小魔术，想看吗？（……）（课件出示）同学们，老师用这些不有关的图形变出的画美吗？想不想像老师一样也创作一幅如此的作品？下面我们一起来学习第4课《图形的魔术组合》（出示并粘贴课题）二、探究方法动手实践（一）看一看为了关心同学们学习这种组合方式，老师为大伙儿预备了一幅俄国画家夏加尔的油画作品，想看吗？（课件出示）但老师建议你们要有预备地看，边观赏边摸索以下咨询题：1、这幅画上画了什么？（按照学生回答板书：我和我的村庄、人物、动物、房屋、树木等、重叠缩小或放大颠倒夸张……）2、你觉得这幅画与往常看到的作品有什么不同？给你什么感受？指名汇报，相机总结。
花叶拼图PPT课件
花叶拼图
1
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4
5
6
7
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9
10
11
12
学生作品欣赏：孔雀
13
Hale Waihona Puke 141516
17
18
滑板秀
19
长 颈 鹿
柳树
桃树
37
椭圆形叶：叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧 形，如香樟的叶子。
香 樟
38
卵形叶：叶片下部圆阔，上部稍狭，如向日葵，苎 麻等。
向日葵
苎麻
39
菱形叶：叶片成等边斜方形，如菱的叶。 菱
40
心形叶：与卵形相似，但叶片下部更为广阔， 似心形，如紫荆的叶。
紫荆
41
肾形叶：叶片基部凹入成钝形，先端钝圆， 横向较宽，似肾形，如积雪草。
20
天鹅舞曲
21
秋 舞
扇 情 古 韵
22
快乐的青蛙
23
亲情
24
小憩
25
小 蝌 蚪 找 妈 妈
26
天鹅舞
27
28
双 人 舞
29
30
想一想：
这些好看的拼贴画是 用什么做的？
又是怎样做呢？
31
32
叶的组成
植物的叶，一般由 叶片、叶柄、托叶 三部分组成。
叶片
叶柄 托叶
叶片的形态
各种植物的叶片的形态多种多样，大小不同，形状 各异。叶片的形态可以作为识别植物和分类的依据。 叶形是指叶片的外形或基本轮廓。
姜黄色樱花彩虹拼图教程
姜黄色樱花彩虹拼图教程这幅拼图是我用来完成给小花仙的毕业拼图，我把它放在了最前面，因为后面几幅都是我自己做的。
因为我个人喜欢暖色调的图案，所以选了姜黄色。
这副拼图难度不高，按照步骤一步一步来完成就可以。
下面开始拼了！这幅拼图颜色比较多，从浅到深，每一幅图都是一个系列。
这副拼图有两种颜色，第一种是姜黄色+玫红色+黄色，第二种是姜黄色+白色+红色/黄色。
拼的时候一定要细心，每一块花片和叶子都要用铅笔画出来。
最后拼好可以放在白纸上或者挂在墙上做装饰。
最后一张图大家就可以欣赏一下啦！一、准备工作1、准备两个黑色记号笔，铅笔和橡皮，（用铅笔画的图不容易擦掉）2、准备一个透明胶。
3、准备好一副花镜（可做背景用）。
4、准备一个尺子和一把小剪刀。
5、准备好两个塑料盒子，将拼图分类放在里面。
6、准备好两个小盆以及一把小剪刀（不用的时候一定要放回盒子里，以免碰伤）。
7、准备一个大点的透明胶纸包，将彩色笔（水性笔或油性笔）和透明胶按1:1调好，将彩铅笔尖上多余的胶去除，用纸巾擦干后即可使用。
二、开始拼图因为这幅拼图颜色比较多，所以拼起来比较慢。
画好框后，先用大红色给花瓣上色，再用绿色和黄色给叶子上色。
（因为每一片花瓣的颜色都不一样，所以画叶子时要先用绿色和黄色，然后用紫色和黄色把叶子上色。
这样拼出来的图会更好看哦！）接下来就可以慢慢拼了。
（画完这一幅后才发现这一片的花瓣都有一点重叠了。
我已经把它们全部弄好了才发现有一点点重叠……）三、拼好之后[注意]：拼片之间一定要留出空隙，不然就不美观啦！[拼好后看着还不错，继续努力吧！[把这朵花挂在墙上，给她最好的成长礼物。
] [樱花拼图教程：拼完之后如何装饰呢？[拼完还不算完，要做一幅樱花的大拼图。
] 最后大家喜欢吗？。
小学二年级美术下册巧妙的组合-课件
巧妙的组合
看一看：
1、看到这幅画 后，你是怎么想的，你 能谈谈自己的感受吗？
2、两人为一小组 讨论，互相说一说想法 和发现。
太阳、人和鸟 (西班牙)米罗
你认识吗?
• 圆形方形三角形，大小差异各不同。 • 不同形状叠一叠，组合变化趣无穷。
想一想：
下面两张画，认 为画得怎么样？
画 一 画：
求
1.用三种形穿插来画，注意相邻的形必须叠加。
2.画面要饱满，重心要稳当。 3.色彩鲜艳，相邻的几何形颜色不同， 它们叠加的部分要用另外的颜色。 4.注意涂色均匀，画面整洁 。
说一说：
通过这节课的学习，谈谈你 的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ获与快乐。
谢 谢！
湘版美术四年级上册14课蝴蝶落我家美术课件
像三角形
像水滴形
步骤三：剪
（对折剪出蝴蝶的外形）
步骤三：剪
（小贴士：注意安全。一定不能剪断头部与纸张相连的位 置,细小部分如：触角可以不剪用笔画上去）
步骤四：装饰
（在棱柱底部画上我的家）
（用图案装饰蝴蝶）
（在棱柱底部画上我的家）
色彩对比 你带来的彩色纸是什么颜色的？ 它的对比色和相似色是什么？ 你想怎样安排蝴蝶与柱子的颜色？
义务教育教科书《美术》四年级上册
第14课
——（镂空蝴蝶制作）
1、制作步骤
四棱柱
小提示： 一定要ห้องสมุดไป่ตู้ 出粘贴的 边沿
步骤一：折
（折出粘贴面后，把纸分成四等份）
还 有 这 几 种 折 叠 方 法
步骤一：折
小 提 示 ： 千 万 别 画 过 界 线 哦
步骤二：画
（在棱柱的一侧画上蝴蝶的一半）
蝴蝶画法 蝴蝶的身体左右对称
温馨提示：
• 折纸时候要对齐、压平。 • 绘制纹样时要使花纹加强连接。 • 剪刻时候要安全使用刻刀与剪刀，掌握好 姿势与方法。 • 保持室内卫生，碎纸不要随意乱丢。
链接
蝴蝶为了美丽的生命 而经历痛苦的蜕变,希望 同学们在学习中也要学习 蝴蝶的精神,刻苦学习,为 自己美丽的人生而奋斗！
蝴蝶与柱子是同一色
蝴蝶与柱子是相似色 蝴蝶与柱子是对比色
色彩对比
黄绿
黄
黄橙
绿 橙
蓝绿
色环
蓝 红
红橙
蓝紫 色环上相对的颜色称为对比色
红紫
紫
色环上相邻的颜色称为相似色
步骤五：粘贴 （将纸粘贴成立方体—四棱柱 ）
房子画法
画房屋注意高低错落
学习活动：
奇妙的油彩水拓画
奇妙的油彩水拓画
周白鹭
【期刊名称】《早期教育（美术版）》
【年(卷),期】2016(0)9
【摘要】工具材料：油画颜料、油画稀释剂、透明尖嘴PET瓶、方形箩筐、清水、椭圆形或圆形纸盘。
范例：作品《绿色海洋》。
制作步骤：
【总页数】2页(P16-17)
【作者】周白鹭
【作者单位】无锡市新安中心幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1.基于移动学习平台的翻转课堂教学模式的实践研究\r——以《色相对比——神奇的水拓画》为例
2.水拓画的数字绘画模拟研究
3.水拓画教学研究
4.奇妙的湿拓画-- 大班美术活动
5.弘扬优秀传统文化打造学校文化品牌——厦门集美中学附属滨
水学校水拓画社团特色建设
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
桂美版美术一年级下册第3课五彩缤纷的花朵课件(共19张PPT)
欣赏：你会用什么词语来形容花的美丽？
欣赏：你会用什么词语来形容花的美丽？
连连看:请找出适合的词语形容美丽的花。
争奇斗艳
一枝独秀
怒放
鲜艳的颜色让你联想到什么？有什么感受？ 热烈 奔放
鲜艳的颜色让你联想到什么？有什么感受？ 温暖 香甜
鲜艳的颜色让你联想到什么？有什么感受？ 温暖 希望
鲜艳的颜色让你联想到什么？有什么感受？
拓展欣赏：
国画作品
拓展欣赏：
油画作品
拓展欣赏：
拓印作品
冷静 淡雅
观察两幅作品表现方法有什么不同？你有什么不同的感受？
纸团和颜料。
2.用纸团蘸颜料,在白纸押印。3 . 添 画 花 蕊 ， 完 成 。
作品欣赏
《花儿朵朵》 （剪贴和押印结合）
艺术实践：
内容：用押印的方法，表现美丽的花。 要求：构图饱满，画面干净，色彩鲜艳。
义务教育教科书 美术
3.五彩缤纷的花朵
一年级（下册）
猜一猜，下面这些词语是形容什么的？
姹紫嫣红 亭亭玉立 百媚千娇 暗香疏影 娇艳欲滴 绚丽多彩
万紫千红 争奇斗艳 含苞待放 绿肥红瘦 奇香四溢 群芳吐艳
欣赏：你会用什么词语来形容花的美丽？
欣赏：你会用什么词语来形容花的美丽？
欣赏：你会用什么词语来形容花的美丽？
幼儿园小班艺术领域：版画——为柳树姐姐梳头.doc
幼儿园小班艺术领域：版画——为柳树姐姐梳头活动目标1．尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。
2．了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。
活动准备PPT课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或KT板)。
活动过程一、故事导入，激发幼儿兴趣播放PPT：瞧，谁来了?我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好!二、结合故事内容，示范讲解1．春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。
瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。
变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么?小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的，像一样，真漂亮呀!2．谁愿意来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。
)教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。
用力点梳，头发可不能打结哦。
3．真棒呀!听，春娃娃又对柳树姐姐说(播放PPT)，春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。
瞧，柳树姐姐长出了小辫子。
她的小辫子长得怎么样呢?像什么?4．谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。
) 教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(横线、圆点等方式。
)5．播放PPT：听，这是什么声音(风声)?原来是调皮的风娃娃来了。
风娃娃到处跑，呼呼呼。
小草被吹乱了，小花被吹散了。
瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。
(引导幼儿一起做。
)猜猜看，柳树姐姐怎么啦?(哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想办法?)三、幼儿操作，教师指导1．为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。
2．为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。
要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸上颜料。
滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。
3．为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去，在外面摸一摸，用力地压压平。
如果画面不清楚，引导幼儿再次刷颜料、压印。
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拼画技巧
方法
每课ห้องสมุดไป่ตู้评
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ppt
想一想
说一说
拼画
全孔形画 图
师： 仔细观察一下金鱼的每个单元是不是都 是我们孔的满格。 师： 哪位孩子愿意和你的伙伴们分享一下你 思维碰撞增加 的拼画技巧和方法。 成就感 生：先里面后外面 生：先前——后 …… 师： 同学们都说的很好， 没有想到的同学可 以用刚才这些同学的建议试试看。 荣誉称号 习惯之星 获取条件 我能做到准时回教 室上课 每次画完我都能把 桌面整理干净 每次上课我带齐了 工具 （美画板 教程 铅笔） 上完课我记得带走 自己所有的东西 搭配能手 我能给我的画图上 涂上最合适的颜色 一年级培养孩 子的习惯尤为 重要，每节课 花 5 分钟时间 对自己的表现 进行自评和他 评，能让孩子 更好的认识自 己
3 按样拼图——全孔形美画 辅导理念： 进一步熟悉美画孔形，基本掌握、利用美画孔绘画的方法和技巧，同时培养了学生形象思维 力、分解组合能力。 辅导目标： 1:掌握、利用美画孔绘画的方法和技巧 2:培养了学生形象思维力、分解组合能力 活动准备： 白纸 美画板 板书设计： 全孔形美画 全孔 教学设计： 活动环节 活动过程 师： 今天这节课我们来学习 “全孔形美画” ， 哪个同学能和大家说说看你对“全孔形美 画”的理解？ 生：全孔就是用全部的孔 生：是一个孔要画满 …… 师小结： 就像你们刚才的思维碰撞一样， 比 如画鱼眼睛要用到圆， 那这个圆就把它画满 格 师： 孩子们金鱼你们熟悉吗？它的外形有哪 些特征？ 生：大眼睛 生：大大的肚子 生：漂亮的尾巴 …… 师： 说的可真好， 接下来让我们一起来看看 美画板画出的金鱼 设计意图 把话题权交给 孩子，不一味 强加，让孩子 的思维能力更 加“放”