材料作文公开课20070328
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《给材料作文》公开课课件
件
找关键词句好法奇，训往练往：是发明和
创新的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这 么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬— —这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论 。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世 纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚 下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子 翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的 字条：“雅典《，给材在料作安文托》公万开课家课 越冬”。鞋匠
合而成的漫画…《件…给材料作文》公开课课
四、如何写好给材料作文
• （一）必须读懂材料 • 给材料作文与其他题目类型最大的不同就
在于要读过所给的材料之后才可以写作， 写作不能脱离材料。那么认真研读材料便 成了我们完成习作的首要任务。一般来说， 在动笔写材料作文之前，我们首先要做好 以下三步：
《给材料作文》公开课课 件
到珍珠。
《给材料作文》公开课课 件
• 5、执着：沙粒不听同伴劝阻毅然决定跟随 养蚌人。
• 6、忍耐：沙粒在贝壳中经历几年的时间才 变成珍珠。
• 7、价值：经过磨难变成珍珠的沙粒成了宝 贝，而其他沙粒早已风化成土。
• 8、逆境助人成长：沙粒在蚌中经历各种困 难后，最终变成了一颗价值连城的珍珠。
• 这些都是我们在习作中可以选择的写作方 向。虽然在习作中我们要充分发散思维， 但要切记：要《件选给材择料作自文己》公最开课擅课 长、最有话说
《给材料作文》公开课课 件
三、材料的类型
• 1、叙述一件较为完整的事情； • 2、引述一个完整的故事； • 3、引用一段新闻报道或消息； • 4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密
找关键词句好法奇，训往练往：是发明和
创新的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这 么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬— —这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论 。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世 纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚 下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子 翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的 字条：“雅典《，给材在料作安文托》公万开课家课 越冬”。鞋匠
合而成的漫画…《件…给材料作文》公开课课
四、如何写好给材料作文
• （一）必须读懂材料 • 给材料作文与其他题目类型最大的不同就
在于要读过所给的材料之后才可以写作， 写作不能脱离材料。那么认真研读材料便 成了我们完成习作的首要任务。一般来说， 在动笔写材料作文之前，我们首先要做好 以下三步：
《给材料作文》公开课课 件
到珍珠。
《给材料作文》公开课课 件
• 5、执着：沙粒不听同伴劝阻毅然决定跟随 养蚌人。
• 6、忍耐：沙粒在贝壳中经历几年的时间才 变成珍珠。
• 7、价值：经过磨难变成珍珠的沙粒成了宝 贝，而其他沙粒早已风化成土。
• 8、逆境助人成长：沙粒在蚌中经历各种困 难后，最终变成了一颗价值连城的珍珠。
• 这些都是我们在习作中可以选择的写作方 向。虽然在习作中我们要充分发散思维， 但要切记：要《件选给材择料作自文己》公最开课擅课 长、最有话说
《给材料作文》公开课课 件
三、材料的类型
• 1、叙述一件较为完整的事情； • 2、引述一个完整的故事； • 3、引用一段新闻报道或消息； • 4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密
材料作文题目公开课教案教学设计课件
材料的“核心要素”是中国的发展与青年的责任、担当。
可以拟出下列题目： 《发展塑国风，奋斗塑责任》《左手奋斗，右手发展》 《一人可（须）奋斗，一国可发展》
秘诀二：诗意转换法
阅读下面的材料,根据要求作文。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽走兽们喜爱的憩息场 所。飞禽走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去 旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助,走兽说大树没有 腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包 着种子。飞禽走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。
“天下事业无所谓大小，士大夫救济天下和农夫善治其十亩之田所成 就一样，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。” （1923年11月5日《致思顺书》）
“你们既已成学，组织新家庭，立刻须找职业，求自立，自是正办。 若专为生计独立之一目的，勉强去就那不合适或不乐意的职业，以致 或贬损人格，或引起精神上苦痛，倒不值得。”（1928年4月26日致思成 夫妇书） “庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别着急，因为他本勉 强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们功课绝不责备，却是 因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心。”（1928年5月13日）
七、“发问式”拟题法 1.路面变冰场，治理岂能“打滑”？ 2.本科保姆，是人才浪费吗？ 3.17岁女孩溺亡：应咎谁之责？该补何短板？ 4.乱港之徒早已坠入深渊，何谈“人生巅峰”？ 5.如何呵护孩子“心灵的窗户”？ 6.对待宠物，食物就是爱吗？
八、“对称式”拟题法 1.早莺争暖树 春水起微澜2.地下空空 地上难停 3.禁区居民多 湿地保护难4.廉自慎独始，心由慎独安 5.农民做电商 需要怎么帮 6.善治小事，善莫大焉 7.漫天冰雪飞 满地“白银”生
可以拟出下列题目： 《发展塑国风，奋斗塑责任》《左手奋斗，右手发展》 《一人可（须）奋斗，一国可发展》
秘诀二：诗意转换法
阅读下面的材料,根据要求作文。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽走兽们喜爱的憩息场 所。飞禽走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去 旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助,走兽说大树没有 腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包 着种子。飞禽走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。
“天下事业无所谓大小，士大夫救济天下和农夫善治其十亩之田所成 就一样，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。” （1923年11月5日《致思顺书》）
“你们既已成学，组织新家庭，立刻须找职业，求自立，自是正办。 若专为生计独立之一目的，勉强去就那不合适或不乐意的职业，以致 或贬损人格，或引起精神上苦痛，倒不值得。”（1928年4月26日致思成 夫妇书） “庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别着急，因为他本勉 强进大学。你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们功课绝不责备，却是 因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心。”（1928年5月13日）
七、“发问式”拟题法 1.路面变冰场，治理岂能“打滑”？ 2.本科保姆，是人才浪费吗？ 3.17岁女孩溺亡：应咎谁之责？该补何短板？ 4.乱港之徒早已坠入深渊，何谈“人生巅峰”？ 5.如何呵护孩子“心灵的窗户”？ 6.对待宠物，食物就是爱吗？
八、“对称式”拟题法 1.早莺争暖树 春水起微澜2.地下空空 地上难停 3.禁区居民多 湿地保护难4.廉自慎独始，心由慎独安 5.农民做电商 需要怎么帮 6.善治小事，善莫大焉 7.漫天冰雪飞 满地“白银”生
材料作文公开课
• ③明限制原则。材料作文的限制性非常强 ，要明确写作要求。有时提供的是进行再 创造的材料，如缩写和改写；有时提供的 是写读后感的材料；有时提供的是可作比 较或类比的材料等等。一定要按要求作文 不能南辕北辙。此外，拟题与否，字数多 少，写何种体裁等限制条件，都要一一看 清。又如这样一则材料，根据以下材料自 选角度作文
读材料
2006全国
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的 本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天， 乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻， 爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起 来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这 是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫 什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很 可爱呀！
• ②多角度原则。很多材料包含两个或更多含义 ，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快 列出由材料中引出来的观点2~5个，然后找出 一个对自己写作有利的分析角度去写。如这样 一则作文材料，根据以下材料自选角度作文 • 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山 上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游 人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛 中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青 年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为 什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花 ，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的 导师苦笑了一下，无言以对。
这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏” 字表现得淋漓尽致了。审题审得好。“朝为田舍郎，暮登 天子堂。” [准---深---新] 审题立意需要训练、需要技巧。
审材常见病症：
◇脱离材料，随意而为
※朦胧感知，似是而非
◇抓一鳞而弃全鱼
※抓现象而弃本质
写作材料作文 公开课【一等奖教案】版
第五单元写作材料作文1．知识与技能目标：掌握材料作文的写作流程及方法。
(重点)2．过程与方法目标：学习审题立意。
(重点)3．情感态度与价值观目标：学会拟题。
(难点)讲授法、提问法、合作探究法。
一、情景导入生成问题我们今天来学习写材料作文。
阅读下面材料，按要求作文。
口与鼻争高下，口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无用，若无，成何面目？”二、自学互研生成能力知识板块一审题构思1．紧抓审题“三部曲”(1)要反复阅读，整体把握。
(2)要抓住关键，仔细推敲。
(3)要消除误差，客观分析。
2．把握构思“三扣住”(1)要扣住材料，明确主题。
(2)要扣住主题，突出重点。
(3)要扣住重心，写出亮点。
知识板块二结合例文技法指导3．例文赏析团队精神的力量蚂蚁很小，创造出的奇迹却令人叹服：草原上，在野火烧起的时候，众多的蚂蚁迅速聚拢在一起，紧紧地抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。
在滚动过程中，蚂蚁球发出噼里啪啦的烧焦声，那是最外层的蚂蚁用自己的身体为整个集体开拓生路发出的呐喊。
其实，蚂蚁的成功逃离靠的就是团队力量。
对于蚂蚁这样一个弱小的物种来说，面对类似的灾难难以逃生。
但我们看到的是，蚂蚁却能在这个时时刻刻存在着各种天灾人祸的环境中留存下来，生生不息。
使蚂蚁能以绵薄之力存身于世的，是它们的有组织、有秩序的群体，我们称之为团队。
中国古话说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”团队无时无刻不在我们身边演绎着它的力量：2008年8月8日，北京奥运开幕式的恢宏壮大令全世界为之震撼，他的主创者也因此获得了2008年感动中国这一殊荣，然而缔造这惊世华彩的不仅仅是张艺谋导演，更是整个奥运导演团队，是他们用汗水和智慧一同诠释了团队精神的伟大。
中国的载人宇宙飞船的发射，使中国成为寥寥可数的可以发射载人飞船的国家，杨利伟的成功，背后有多少人团结合作，成功的背后覆盖着多少不懈的努力。
初三材料作文指导公开课 (1)
家！
步骤四、所选体裁合适，全面构思行文， 语言流畅，有层次，有主题，有新意。
（成文）
读范文，学方法，累经验
“苔”的精神小议
①大自然并非对每个生命都施以恩惠，有些 植物的生存环境异常恶劣。当代作家林希说， “石缝间的生命常使我感动得潸然泪下。”清代 学者袁枚笔下“苔花如米小，也学牡丹开”的诗 句，也赞美了低级的苔藓植物不甘示弱、顽强生 存的精神力量！我深深感悟到生命的内涵就是追 求梦想，顽强拼搏，无私奉献。植物做到了，人 更要做到。
② “苔”的精神就是对青春的向往和对梦想 的追求。试想：苔藓生长在缺少阳光照射的阴暗 潮湿的角落里，很难进行光合作用，很难汲取足 够的养料，更谈不上得到人们的培育，所以低矮 渺小，默默无闻；而牡丹、桂花、水仙等名贵花 卉，有园丁的精心培育与呵护，它们养尊处优， 当然艳丽多姿，招人喜爱！但是苔花有着对生命 的美好追求，不甘示弱，也学牡丹，也要绽放自 己的美丽，也要体现自己的生命价值！詹天佑主 持修建中国第一条铁路，冯如发明中国第一架飞 机，袁隆平成功培育籼型杂交水稻等等，他们都 在为中国人争气，都在艰苦条件下凭着自己的聪 明才智和勤奋努力实现了青春梦想，为国家和人 民做出了重大贡献。
说一说，想一想
1、朗读古诗《苔》，说说诗句含意； 2、梁老师带学生演唱《苔》，有何用意？ （或：看完这个节目你有何感想?）
（对本材料内容和含意的理解）
材料中清代学者袁枚的《苔》，这是一首人 生励志的小诗。苔虽然在阳光照不到的地方 , 又 那么渺小，悄然的开着，不引人注目，更无人喝 彩。但是它仍然那么执著的绽放，就算在国色天 香的牡丹面前也会毫不自惭形秽，在逆境中有勇 气实现自己的价值，充满自信，认真的把自己最 美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。
步骤四、所选体裁合适，全面构思行文， 语言流畅，有层次，有主题，有新意。
（成文）
读范文，学方法，累经验
“苔”的精神小议
①大自然并非对每个生命都施以恩惠，有些 植物的生存环境异常恶劣。当代作家林希说， “石缝间的生命常使我感动得潸然泪下。”清代 学者袁枚笔下“苔花如米小，也学牡丹开”的诗 句，也赞美了低级的苔藓植物不甘示弱、顽强生 存的精神力量！我深深感悟到生命的内涵就是追 求梦想，顽强拼搏，无私奉献。植物做到了，人 更要做到。
② “苔”的精神就是对青春的向往和对梦想 的追求。试想：苔藓生长在缺少阳光照射的阴暗 潮湿的角落里，很难进行光合作用，很难汲取足 够的养料，更谈不上得到人们的培育，所以低矮 渺小，默默无闻；而牡丹、桂花、水仙等名贵花 卉，有园丁的精心培育与呵护，它们养尊处优， 当然艳丽多姿，招人喜爱！但是苔花有着对生命 的美好追求，不甘示弱，也学牡丹，也要绽放自 己的美丽，也要体现自己的生命价值！詹天佑主 持修建中国第一条铁路，冯如发明中国第一架飞 机，袁隆平成功培育籼型杂交水稻等等，他们都 在为中国人争气，都在艰苦条件下凭着自己的聪 明才智和勤奋努力实现了青春梦想，为国家和人 民做出了重大贡献。
说一说，想一想
1、朗读古诗《苔》，说说诗句含意； 2、梁老师带学生演唱《苔》，有何用意？ （或：看完这个节目你有何感想?）
（对本材料内容和含意的理解）
材料中清代学者袁枚的《苔》，这是一首人 生励志的小诗。苔虽然在阳光照不到的地方 , 又 那么渺小，悄然的开着，不引人注目，更无人喝 彩。但是它仍然那么执著的绽放，就算在国色天 香的牡丹面前也会毫不自惭形秽，在逆境中有勇 气实现自己的价值，充满自信，认真的把自己最 美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。
材料作文的审题立意市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
第25页
审题关键: 化虚为实、转译判断、化大为小 （1）化虚为实，阐释抽象词语
“远方”——方位上远方；时间上过去或未来； 精神上另一个世界；心理上隔膜；……
“人们”——不一样地域层面人们；不 一样时间层面人们；不一样阶层、不一样信仰人 们；不一样境遇人们；心中有他人，眼里有世界； （2）转译判断，了解哲理详细内涵 “我”有责任关注“远方”与“人们”
我们躲起来是让那位女士确信，没人看到她难堪一面， 这是一个了解，也是一个极大尊重。
请联络社会生活实际，选择一个角度进行探讨，
发表你看法。
第12页
审题关键: （1）什么人物。 （2）什么表现。 （3）什么结果。 （4）确定角度，提出中心论点
第13页
（1）什么人物 ①富兰克林同事 ②富兰克林 ③女士
第10页
（1）什么人物 ①修船工 ②船主
（2）什么表现 ①修船工完成油漆任务后顺手将船底漏洞补好。
②船主受人之助, 心怀感激, 他对修船工给予重谢。 （3）什么结果
①防止了一场灾难, 船主给予回报 ②…… （4）确定角度, 提出中心论点 ①不以善小而不为；与人为善；社会责任感（赞成什 么）
②知恩图报；要建立健全奖励、表彰等机制, 形成良第11页好
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇
文章。题目自拟，文体自选 (除诗歌外)，不少于
800字。
第6页
审题关键:
（1）什么“人物”。 （2）什么表现，什么结果 （3）什么道理。 （4）联想到现实，提出中心论点。
第7页
（1）什么“人物” 仙人掌 ，沙漠大黄
（2）什么表现，什么结果 为了在沙漠环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺；沙漠大黄
要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离 材料含意，不要套作，不得剽窃。
审题关键: 化虚为实、转译判断、化大为小 （1）化虚为实，阐释抽象词语
“远方”——方位上远方；时间上过去或未来； 精神上另一个世界；心理上隔膜；……
“人们”——不一样地域层面人们；不 一样时间层面人们；不一样阶层、不一样信仰人 们；不一样境遇人们；心中有他人，眼里有世界； （2）转译判断，了解哲理详细内涵 “我”有责任关注“远方”与“人们”
我们躲起来是让那位女士确信，没人看到她难堪一面， 这是一个了解，也是一个极大尊重。
请联络社会生活实际，选择一个角度进行探讨，
发表你看法。
第12页
审题关键: （1）什么人物。 （2）什么表现。 （3）什么结果。 （4）确定角度，提出中心论点
第13页
（1）什么人物 ①富兰克林同事 ②富兰克林 ③女士
第10页
（1）什么人物 ①修船工 ②船主
（2）什么表现 ①修船工完成油漆任务后顺手将船底漏洞补好。
②船主受人之助, 心怀感激, 他对修船工给予重谢。 （3）什么结果
①防止了一场灾难, 船主给予回报 ②…… （4）确定角度, 提出中心论点 ①不以善小而不为；与人为善；社会责任感（赞成什 么）
②知恩图报；要建立健全奖励、表彰等机制, 形成良第11页好
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇
文章。题目自拟，文体自选 (除诗歌外)，不少于
800字。
第6页
审题关键:
（1）什么“人物”。 （2）什么表现，什么结果 （3）什么道理。 （4）联想到现实，提出中心论点。
第7页
（1）什么“人物” 仙人掌 ，沙漠大黄
（2）什么表现，什么结果 为了在沙漠环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺；沙漠大黄
要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离 材料含意，不要套作，不得剽窃。
新材料作文审题立意公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
人充斥了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱弓！”
说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。
• 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要
第5页
审题立意原则： 1.全面把握材料，重点突破关键句 2.紧扣材料中内容之间联系 3.突破生活表象，挖掘材料寓意 4.由浅入深，寻找最佳立意层面
第6页
审题立意办法
第7页
1.有一个生长在孤儿院男孩，消极地问院长：“像我 这样没人要孩子，活着终归有什么意思呢?”院长交给他 一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真
班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还
不能游？成功90% 来自汗水。加油！呷呷！”
• 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长是奔跑！为何 只是针对弱点训练而不发展专长呢？”思想家仙鹤 说：“生存需要本事不止一个呀！兔子学不了游泳 就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
• 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不 得抄袭。
从必定角度立意：1.可贵摸索精神 2.挑战自我，挑战极限
从否认角度立意：4.不能盲目地追求 5.极端逆向追求不可取
第13页
4.武汉市珞珈山，是武汉大学所在地。山上有闻 名遐迩樱花园。每年樱花时节，游人如织。总见一 些青年朋友穿着和服在樱花丛中照相留念。一次， 一位在武汉留学韩国青年见此大为不解，她对她导 师说：“他们为何要穿着和服去照像呢？我们韩国 也有樱花，但从没有些人穿着和服去同樱花照像。” 她导师苦笑了一下，无言以对。
乌鸦尽管自不量力，但尚有敢于尝试可爱一面。
第25页
实战 演练
第26页
•
兔子是历届小动物运动会短跑冠军，可是不会
游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物
材料作文审题立意优秀市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
阅读下面旳文字，根据要求写文章。 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么
走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了 老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦， 走了老半天还是没有见到河旳影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前 走，你却横着爬，当然到不了河边。”
三等立意
四等立意
11-15分
6-10分
基本符合题意， 偏离题意，有
有中心
中心
五等立意 0-5分
完全偏离题 意
[
一等立意 21-25分 切合题意，立 意深刻
二等立意 16-20分 符合题意，中 心明确
三等立意 11-15分 基本符合题意， 有中心
四等立意 6-10分 偏离题意，有 中心
五等立意 0-5分 完全偏离题 意要求：①题Biblioteka 自拟。②除诗歌外文体自选。
③不少于６００字。④文中不能出现考生姓名、校名。
指令
第一步：审题
[
1明内容
有一种充斥温馨、令人感动旳广告；一种上了一天班旳女人， 晚上回到家，给自己刚满四岁旳小孩洗脚，然后，转身到母亲房 间（或婆婆房间 ）给老人洗脚，她旳小孩看见了这一幕，就使 尽他全身旳小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前， 说：“妈妈，洗脚……”
[审 题]
从不同角度进行。
1、阿里： 胜利原因：
“保持”+“坚持”
提炼主旨：
坚持就是胜利。
2、菲雷泽： 失败原因：
在最终一刻，菲雷泽放弃了
提炼主旨：
放弃就是失败；永远不要放 弃努力！
[
立 面对困难，我们要努力坚 意： 持究竟，永不言弃。
走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了 老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦， 走了老半天还是没有见到河旳影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前 走，你却横着爬，当然到不了河边。”
三等立意
四等立意
11-15分
6-10分
基本符合题意， 偏离题意，有
有中心
中心
五等立意 0-5分
完全偏离题 意
[
一等立意 21-25分 切合题意，立 意深刻
二等立意 16-20分 符合题意，中 心明确
三等立意 11-15分 基本符合题意， 有中心
四等立意 6-10分 偏离题意，有 中心
五等立意 0-5分 完全偏离题 意要求：①题Biblioteka 自拟。②除诗歌外文体自选。
③不少于６００字。④文中不能出现考生姓名、校名。
指令
第一步：审题
[
1明内容
有一种充斥温馨、令人感动旳广告；一种上了一天班旳女人， 晚上回到家，给自己刚满四岁旳小孩洗脚，然后，转身到母亲房 间（或婆婆房间 ）给老人洗脚，她旳小孩看见了这一幕，就使 尽他全身旳小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前， 说：“妈妈，洗脚……”
[审 题]
从不同角度进行。
1、阿里： 胜利原因：
“保持”+“坚持”
提炼主旨：
坚持就是胜利。
2、菲雷泽： 失败原因：
在最终一刻，菲雷泽放弃了
提炼主旨：
放弃就是失败；永远不要放 弃努力！
[
立 面对困难，我们要努力坚 意： 持究竟，永不言弃。
材料作文的写法入门市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
❖ 手握强势，更意味着发展进步旳艰难。强者一 旦被认可，便失去了为强旳动力。既然已经做 到最佳，为何还要迈进？殊不知身后多少曾经 旳弱者正在觊觎第一旳宝座。历史上多少盛世 强朝不是在歌舞升平中沦陷旳么？商纣、夫差、 秦始皇，一种个枭雄最终只能把江山拱手送人。 历史就是如此残酷，纵你有经天纬地之才，倾 野之势，不思进取，最终只会被淘汰。
要有远见 适时放弃 抵挡诱惑 在利益面前保持冷静 不要做事不顾后果 学会取舍
❖ 从沙丁鱼旳角度:
❖ 智慧,成功旳砝码 ❖ 知己知彼,百战不殆 ❖ 扬长避短 ❖ 真正旳“强大” ❖ 寻找自己旳舞台：找到本身旳优势
❖ 小身材不可小觑 ❖ 智慧不分大小
二、紧紧围绕材料
❖ 对于这么旳材料作文，在行文中怎样处 理材料呢？
强势背后 诸多时候，我们缺乏一种清醒旳自我认识。可能你旳
羽翼足够丰满，可能你旳意志足够坚强，但强大并不意味 着战无不败，一种貌似强势旳背后会隐藏着更大旳危险。 就像一条鲸鱼很轻易落到沙丁鱼旳圈套中一样，缺乏冷静 旳思索会让强势缚住自己旳手脚。因为强大，能够鄙视弱 小，能够不屑以智取胜。骄兵必败，亦是这个道理。
三国旳刘备扎营六十里，以滔天排空之势怒对东吴，
但他没有观察形势，认清利害，为一时悲痛所误，酿得火 烧连营，托孤白帝旳悲剧。当历史旳卷轴再次打开时，我 们看到旳不但是一场失意旳战争，更是惨重代价之后，国 衰难兴旳悲剧。有时，拥有强势更需要谨慎，一时大意便 可满盘皆输。
强者旳失败有时亦是一种功利之心在作怪。 面对弱者，假如不能干脆利落旳搞定，便会使人 产生一种暴躁心理。强者，最大旳诱念即在于得 到让人认可。每一种人都想竭力地证明自己，因 为强大能够让人得到所谓旳尊重与优越感。这种 功利心越强旳人越轻易走上歧途。这些人甚至是 脆弱旳，他们害怕失败，所以不甘心放弃。纵然 身处险境，也会选择声嘶力竭旳做一支末势之强 弩。强势，意味着一旦失败，便是全盘崩溃，强 者所谓旳尊严会让他不堪东山再起，也不会想到 为自己留下后路。纵观历史，霸王项羽旳兵败垓 下不就是最佳旳例子吗？
《给材料作文》公开课课件
分享彼此的写作经验和心得，探讨写作 相学习，共同提高写作水平。同时，小
中的问题和困惑。
组讨论还可以培养学生的团队协作精神
和沟通能力。
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感谢您的观看
内容要充实
考生在写作时，应该根据主题 选择合适的素材和事例，使文 章内容充实、有说服力。
结构要清晰
考生在写作时，应该合理安排 文章结构，使文章层次分明、
逻辑清晰。
常见题型
01
02
03
04
叙述类
要求考生根据所提供的材料， 以叙述的方式呈现事件或场景
。
议论类
要求考生根据所提供的材料， 针对某一问题或观点进行阐述
学生作品三：点评与建议
总结词
语言优美，情感真挚
详细描述
该学生作品语言优美，用词精准，表达富有感染力。在给 定的材料中，该学生能够将自己的情感融入文章中，使读 者感受到真挚的情感和深刻的思考。
建议
在今后的写作中，可以更加注重文章的结构和逻辑性，使 文章更加严谨和完整。
06 课堂互动环节
学生提问环节
和分析。
描写类
要求考生根据所提供的材料， 对某一事物或场景进行描写和
刻画。
说明类
要求考生根据所提供的材料， 对某一事物或现象进行说明和
解释。
02 给材料作文的审题技巧
审题的重要性
审题是写作的第一步， 也是最关键的一步。
错误的审题可能导致 文章偏离主题，甚至 无法完成。
正确的审题能够保证 文章主题明确，内容 紧扣材料。
审题的步骤与方法
读懂材料
提炼主题
确定角度
搜集素材
仔细阅读材料，理解其 主旨和含义。
《材料作文：审题立意》优质课公开课共30页文档
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《材料作文：审题立意》优质课公开 课
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《材料作文：审题立意》优质课公开 课
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
材料作文公开课
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材料作公开课
嘿,朋友们!今天我们来聊一聊写作文那些事儿。
你们觉不觉得作文就像是个大 ,总是让人头疼?尤其是遇到那种"根据给定材料写一篇作文"的题型,一上来就把你绕进去了吧?
不过,放轻松,我今天就来给你们支几个绝佳的小窍门,让你在下次作文时信手拈来,游刃有余!
读题是王道。
你要像品味美酒一样,细细品读那材料里的每一个字、每一个词语。
它们就像是密码,只要你解开了,就能找到写作的钥匙。
别把材料当圣旨。
写作可是你的舞台,你要大胆地发挥自己的创意,用独特的视角去诠释材料。
比如,如果材料是一篇描写春天的文字,你就可以写一个"春天里的怪咖"的故事。
再者,借力打力很重要。
你可以把材料里的一些精彩词语或句式娓娓道来,作为你的文章引子或是结尾。
要活学活用。
比如说,如果材料中提到了"团结协作",你就可以讲一个朋友之间互帮互助的温馨故事;如果是"孝顺父母",那就描写一下你是如何体贴父母的吧。
写作就像一次华丽的舞蹈。
只要你掌握了节奏,驾驭了技巧,作文自然也就不再是那么可怕的啦!让我们一起在写作的舞池里尽情挥洒吧!。
材料作文审题立意公开课
材料作文审题立意公开课公开课：材料作文的审题立意训练【教学目标】1.学会分析材料，从材料中找寻主要信息，并能准确立意。
2.多角度分析思考问题，并能深刻理解命题意图。
3.归纳一些审题立意的方法。
【教学方法】分析与练习结合法【教学准备】幻灯片、资料练习【教学课时】一课时【教学过程】例1:一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。
这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【分析】材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。
在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。
“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。
“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。
因此，从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。
(一)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。
(二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
其中(一)(二)两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。
以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分。
(一)做人不能被失误打倒。
(二)要战胜困难才能成功。
(三)挫折不可怕，战胜挫折才能成功。
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2、思维僵化，不变通方法策略 、思维僵化， 分析 原因 3、不吸取教训 Biblioteka 4、固执 、 5、没有分工协作 、
材料2 审题与立意
上帝爱鱼的启示：无私、坦荡、奉献，显得博大。 奉献，显得博大。 上帝爱鱼的启示：无私、 人类爱鱼的启示：自私、 索取，显得狭隘。 人类爱鱼的启示：自私、约束、索取，显得狭隘。
四、探究材料作文审题的基本方法: 探究材料作文审题的基本方法
1、读懂材料 2、明确关键 3、多角度分析 4、类比联想 5、因果联系 6、是非情感倾向判断 比较立意， 7、比较立意，选择最佳角度
五、材料作文审题演练
1、阅读下面材料，自主审题，自定立意， 阅读下面材料，自主审题，自定立意，
自选文体，自定标题，写篇文章。 自选文体，自定标题，写篇文章。 认真审题，自主立意，自选文体， 认真审题，自主立意，自选文体，自 有两个美国科学家做过一个有趣的试验， 有两个美国科学家做过一个有趣的试验， 他们在两个玻璃瓶里各放进五只苍蝇和五只蜜 蜂，然后将玻璃瓶的底部对着光亮的一方，而 然后将玻璃瓶的底部对着光亮的一方， 上帝爱鱼， 上帝爱鱼， 将开口朝向暗的一方。过了几个小时后， 将开口朝向暗的一方。过了几个小时后，科学 家发现，五只苍蝇全部在玻璃瓶后端找到了出 家发现， 造了许多湖泊和小溪； 造了许多湖泊和小溪； 爬了出来，而那五只蜜蜂全都撞死了。 路，爬了出来，而那五只蜜蜂全都撞死了。 人也爱鱼， 人也爱鱼， 对这一实验人们有不同的看法： 对这一实验人们有不同的看法：有人说蜜 蜂是烈士，苍蝇苟且偷生； 蜂是烈士，苍蝇苟且偷生；有人认为苍蝇非常 造了许多网鱼的工具。 造了许多网鱼的工具。 聪明，蜜蜂有些愚蠢。 聪明，蜜蜂有些愚蠢。还有人干脆把目前社会 上的人分为两种，一种是“苍蝇型” 上的人分为两种，一种是“苍蝇型”，一种是 拟题目，写篇文章。 拟题目，写篇文章。 2、阅读下面一首小诗，认真品味诗意， 阅读下面一首小诗，认真品味诗意，
五、材料作文审题的特别提示： 材料作文审题的特别提示：
1、全面理解材料，明了材料蕴涵的观点。 全面理解材料，明了材料蕴涵的观点。
（１）寓言故事类从寓意中提炼观点 （２）诗歌类从意境中提炼观点 （３）社会生活现象类从本质特征启示中提炼观点 （４）漫画类从比喻象征义中提炼观点 （５）名人格言类从哲理中提炼观点
示事物内在的因果关系，观点具有启发性，②有创新 示事物内在的因果关系，观点具有启发性， 见解新颖，指对生活有独到的感悟和深刻的见解。 见解新颖，指对生活有独到的感悟和深刻的见解。 启示：文章高下始于审题时 启示：
二、近几年高考作文命题形式
话题作文
命题作文
材料作文
三、材料作文形式
1、材料来源：寓言故事，历史故事，时事新 材料来源：寓言故事，历史故事， 闻、名人名言、自然现象、社会现象、诗歌、杂感、 名人名言、自然现象、社会现象、诗歌、杂感、 漫画等。 漫画等。 2、材料关系：并列型、对比型、因果型、述 材料关系：并列型、对比型、因果型、 评型等。 评型等。
沿波讨源
虽幽必显
——高考材料作文审题指导
执教人： 执教人：桐城市第六中学
张国建
一、《考试说明》关于作文审题的有关要求： 考试说明》关于作文审题的有关要求： 1、基础等级 符合题意就是要准确全面的审题， 、 符合题意就是要准确全面的审题 就是要准确全面的审题， 写作前要对作文的题目材料和要求进行审读和揣摩， 写作前要对作文的题目材料和要求进行审读和揣摩， 从而正确的判断出文体所要求的写作范围、立意、 从而正确的判断出文体所要求的写作范围、立意、主 旨、表达方式等。 表达方式等。 2、发展等级 、 透过现象深入本质， ①深刻 透过现象深入本质，揭
每日赠言： 每日赠言：
夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源， 夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽 幽必显。 幽必显。 ——刘勰《文心雕龙》 刘勰《 刘勰 文心雕龙》 （1）登高必自卑 ） （4）一览众山小 ） （2）渐入佳境 ） （5）天路非遥 ） ——泰山石刻摘录 泰山石刻摘录 （3）风月无边 ）
“蜜蜂型”。你的看法呢？ 蜜蜂型” 你的看法呢？
材料1
蜜蜂： 蜜蜂：撞死
审题与立意
烈士 （×）
否定） ） 愚蠢 （√） 蜜蜂型 （否定）
苍蝇： 苍蝇：爬出来
1、 1、凭经验行事
肯定） ） 苟且偷生 （×） 聪明 （√） 苍蝇型 （肯定） 1、不能一味凭经验行事 、 2、思维方法要变通灵活 、 彰显 观点 3、找出原因，吸取教训 、找出原因， 4、有些执著，不美丽 、有些执著， 5、分工协作，走向成功 、分工协作，
2、选择最佳立意角度。 选择最佳立意角度。 3、选择最擅长的文体。 选择最擅长的文体。 拟一个简洁醒目的标题． 4、拟一个简洁醒目的标题．
阅读下面材料,根据要求作文. 有人说,“人”字就是一撇一捺，你就是那一撇， 我就是那一捺，要两个人才能写成。如果人人光想着 自己那一撇或一捺，那么“人”字永远也组合不到一 起。 请根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。