新人教部编版一年级语文下册PPT课件—15文具的家
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部编版语文一年级下册教学课件：15 文具的家
具次丢哪新每
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
平她些仔检查所
15 文具的家
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了？
15 文具的家
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
每天 每个
偏旁：
斤字旁
斤字旁的字：新、欣、 斧、析
pīnɡ
平
平安 平台
贝贝一回 到 家，就 向 妈 妈 要 新的铅笔、 x新īn的de x橡iàn皮ɡ p。í m妈ā m妈ɑ sh说uō：“你nǐ z怎ěn m么e t天iān t天iān d丢iū dō东nɡ 西xi n呢e ？”b贝èi b贝ei zh眨ǎ z着he y一ì sh双uānɡ d大à y眼ǎn ji睛nɡ ，du对ì m妈ā m妈ɑ 说shu：ō “我wǒ也yě b不ù z知hī道dào。”动作、表情
15 文具的家
联系生活识字
擦
铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。
擦汗
擦黑板 擦窗户
15 文具的家
以自己喜欢的方式读第二自 然段。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？
15 文具的家
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑ yào xīn de qiān bǐ
15 文具的家
送小铅笔回家
识字游戏
次
丢
哪
新
具
仔
每
平
她些
检 查
所
15 文具的家
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
平她些仔检查所
15 文具的家
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了？
15 文具的家
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
每天 每个
偏旁：
斤字旁
斤字旁的字：新、欣、 斧、析
pīnɡ
平
平安 平台
贝贝一回 到 家，就 向 妈 妈 要 新的铅笔、 x新īn的de x橡iàn皮ɡ p。í m妈ā m妈ɑ sh说uō：“你nǐ z怎ěn m么e t天iān t天iān d丢iū dō东nɡ 西xi n呢e ？”b贝èi b贝ei zh眨ǎ z着he y一ì sh双uānɡ d大à y眼ǎn ji睛nɡ ，du对ì m妈ā m妈ɑ 说shu：ō “我wǒ也yě b不ù z知hī道dào。”动作、表情
15 文具的家
联系生活识字
擦
铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。
擦汗
擦黑板 擦窗户
15 文具的家
以自己喜欢的方式读第二自 然段。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？
15 文具的家
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑ yào xīn de qiān bǐ
15 文具的家
送小铅笔回家
识字游戏
次
丢
哪
新
具
仔
每
平
她些
检 查
所
15 文具的家
新版一年级下册-第15课 文具的家 人教部编版(共25张PPT)
具 次 贝贝最后养成了什么样的好习惯？
她 些 仔 检 查所 我会读下面的长句子
丢
哪
妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
新
每
新书 新年 新手 清新
同桌互读，帮助对方把课文读通。
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
具次丢哪 新 每平
jù cì diū nǎ xīn měi píng
通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后__________，结果天天_________。
她 些 仔 借助拼音自由读课文，读准生字生词。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le 借助拼音自由读课文，读准字音，标出自然段。
jù cì diū nǎ xīn měi píng 新书 新年 新手 清新 新的 每天 她们 这些 de qiān ｂǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo， yě yǒu zì jǐ de jiā yɑ cónɡ cǐ ｍěi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei dōu yào zǐ xì
我会读下面的长句子
qiān bǐ， zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
15 她 些 仔 检 查 所
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课 《文具的家》
文具的家
文具的家
老 师 拾 到 的 文 具
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
文具的家
我会认
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
jù cì diū nǎ xīn měi pínɡ 具次丢哪新 每平
tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ 她些仔检查所
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
合作研讨
怎样才能做到不丢文具呢？
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具盒
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
xīn 左右结构 新 ＝ 亲＋斤
组词：新年、新闻、新书
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
检仔具次所平哪新她查丢每些
文具的家
我会读
一次 文具
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
丢失 每天
检查 所有 回家 仔细
文具的家
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课 《文具的家》
文具的家
文具的家
老 师 拾 到 的 文 具
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
文具的家
我会认
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
jù cì diū nǎ xīn měi pínɡ 具次丢哪新 每平
tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ 她些仔检查所
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
合作研讨
怎样才能做到不丢文具呢？
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具盒
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
xīn 左右结构 新 ＝ 亲＋斤
组词：新年、新闻、新书
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
检仔具次所平哪新她查丢每些
文具的家
我会读
一次 文具
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
丢失 每天
检查 所有 回家 仔细
文具的家
文具的家
人教版（部编）语文一年级下册第七单元第15课
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家部编版实用PPT
文具的家
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优质课件
书写指导：先外后内，第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
识字巧方法
“旦”上 有“木”
suǒ
所
所有 所谓
识字巧方法
一户一“斤”
gěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhèng què dú yīn yòng
gōu chū
给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾出。
检查.（ch√á cá） 仔. 细（z√ǐ zǎi） 丢.失（d√iū qù）
换词法ห้องสมุดไป่ตู้
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清 点学习用品、整理书包。
一课一法一练
学一法：学用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一个人或事物连续的动作， 这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意 思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
小学人教部编版一年级下册一下 第15课《文具的家》(课件)_-优质课件.pptx
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午1时2分20秒下午1时2分13:02:2020.6.20
谢谢观看
课文讲述了一件什么事？
新教课学讲目解
铅笔，只用了一次， 橡皮，只擦了一回， 就找不到了。
妈妈说：“你怎么天天丢东西 呢？”贝贝眨着一双大眼睛， 对妈妈说：“我也不知道。”
新教课学讲目解
贝贝为什么总丢文具呢？ 贝贝是个粗心的孩子。
贝贝不爱惜文具，不会整理。
新教课学讲目解
假如你是文具中的一员， 你会有什么感觉？
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2013:02:2013:02Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:02:2013:02:2013:02Saturday, June 20, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2020.6.2013:02:2013:02:20June 20, 2020
文具的家
语文人教版 一年级下
导教入学新目课
导教入学新目课
被丢弃的铅笔
新教课学讲目解
jù 15.文 具 的 家
新教课学讲目解
我会认，我会连
diū
nǎ
jù měi xīn
哪
新
丢
具
每
新教课学讲目解
我会认，我会连
xiē
zǐ
tā
jiǎn suǒ chá
她
些
查
Hale Waihona Puke 所检仔新教课学讲目解
我来认生字
wén zhǎo bàn bāo
文
找办包
cì píng ràng
新版一年级下册-15 文具的家∣人教(部编版)(共10张PPT)
15
铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候
平安 平分 平面 平民 平局
铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候
铅笔 橡皮 文具 时候
铅笔 橡皮 文具 时候
铅笔 橡皮 文具 时候
铅笔 橡皮 文具 时候
铅笔 橡皮 文具 时候
铅笔 橡皮 文具 时候
仔细 铅笔 橡皮 文具 时候
铅笔 橡皮 文具 时候
已经
文具 时候 转笔刀 伙伴
铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候 铅笔 橡皮 文具 时候
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平安 平分 平面 平民 平局
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铅笔 橡皮 文具 时候
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铅笔 橡皮 文具 时候
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仔细 铅笔 橡皮 文具 时候
铅笔 橡皮 文具 时候
已经
文具 时候 转笔刀 伙伴
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部编教材一年级下册语文《文具的家》完美课件ppt
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自读课文
提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师
和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt
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1﹒小朋友的文具盒里都摆着铅笔、 橡皮，能说说他们有什么用吗？
2﹒铅笔、橡皮、尺子等文具，能 帮我们做这么多事情，真是我们学 习上的好伙伴哪！
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可是这些小伙伴却被 他们的小主人弄丢了， 它们很伤心，让我们 一起来帮助它们找个 家吧！
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精读感悟，重点突破。 ①铅笔，只用了一次，不知丢到 哪里去了。 说明贝贝没有养成爱惜文具，收 拾整理文具的习惯。
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包
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生字巧记忆
（1）加一加：“力”加“八”是办。“讠” 加上是让。“勹”加“巳”是“包”
（2）减一减：“我”减“丿”是“找”。 （3）换一换：“吹”字的“口”换成“冫 ”就是“次”。 （4）部件法：“与”字很像阿拉伯数字5和 “一”组成。
一年级下册 15 文具的家人教部编版实用PPT
一年级下册 15 文具的家人教部编版实用PPT
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巩固拓展，总结提升
1.组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？ 我们也应该向贝贝学习，“每
天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有 的小伙伴是不是都回家了。”
一年级下册 15 文具的家人教部编版实用PPT
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找包
整体感知内容
请大家带着这些问题听老师读课文。 谁老是丢铅笔、橡皮？
后来她为什么再也不丢文具了？
精读感悟，重点突破
（一）学习一、二自然段。 1﹒开始贝贝是怎样对待自己的铅 笔、橡皮的？你是从哪里看出来的 ？ 开始贝贝并不爱惜自己的文具。 从文中第一、二自然段看出。
精读感悟，重点突破
①铅笔，只用了一次，不知丢到 哪里去了。
人教版
一年级 语文 下册
15文具的家
我会读
我会读
文具 一次 哪里 新的 平安 这些 检查 仔细 所有
每天 丢东西
（1）加一加：“力”加“八”是办。 “讠”加上是让。“勹”加“巳”是 “包”
（2）减一减：“我”减“丿”是“ 找”。
（3）换一换：“吹”字的“口”换 成“冫”就是“次”。
（4）部件法：“与”字很像阿拉伯 数字5和“一”组成。
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
一年级下册 15 文具的家人教部编版实用PPT
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2.为什么从此，贝贝每天放学都 会检查这些文具？ 因为贝贝给这些文具找了一个家，她 也要让这些文具每天回家。说明贝贝 养成了收拾、整理、爱惜文具的习惯。
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巩固拓展，总结提升
1.组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？ 我们也应该向贝贝学习，“每
天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有 的小伙伴是不是都回家了。”
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找包
整体感知内容
请大家带着这些问题听老师读课文。 谁老是丢铅笔、橡皮？
后来她为什么再也不丢文具了？
精读感悟，重点突破
（一）学习一、二自然段。 1﹒开始贝贝是怎样对待自己的铅 笔、橡皮的？你是从哪里看出来的 ？ 开始贝贝并不爱惜自己的文具。 从文中第一、二自然段看出。
精读感悟，重点突破
①铅笔，只用了一次，不知丢到 哪里去了。
人教版
一年级 语文 下册
15文具的家
我会读
我会读
文具 一次 哪里 新的 平安 这些 检查 仔细 所有
每天 丢东西
（1）加一加：“力”加“八”是办。 “讠”加上是让。“勹”加“巳”是 “包”
（2）减一减：“我”减“丿”是“ 找”。
（3）换一换：“吹”字的“口”换 成“冫”就是“次”。
（4）部件法：“与”字很像阿拉伯 数字5和“一”组成。
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
一年级下册 15 文具的家人教部编版实用PPT
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2.为什么从此，贝贝每天放学都 会检查这些文具？ 因为贝贝给这些文具找了一个家，她 也要让这些文具每天回家。说明贝贝 养成了收拾、整理、爱惜文具的习惯。
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
文具的家
自读要求：
1．遇到不认识的字，拼一拼。多读 几遍。
2．标段、圈生字词，把难读的句子 多读直至读通顺。 遇到读不通的句子， 一直读到通顺为止。
我会读
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
文具 仔细 他们
一次 检查 每天
丢失 所有
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
ràng
让
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
（让位 让座 ）
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bāo
包
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（书包 包子）
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谢谢大家
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
具：文具 工具 新 ：新年 新手 些：这些 一些 平：平安 平时
自读要求：
1．遇到不认识的字，拼一拼。多读 几遍。
2．标段、圈生字词，把难读的句子 多读直至读通顺。 遇到读不通的句子， 一直读到通顺为止。
我会读
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
文具 仔细 他们
一次 检查 每天
丢失 所有
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
一年级下 15 文具的家人教部编版PPT(共27页)
ràng
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•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
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4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
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5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
具：文具 工具 新 ：新年 新手 些：这些 一些 平：平安 平时
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贝贝最终找到了文具的家了吗？
找到了。
文具盒
贝贝 文具
每天平平 安安回家
每天放回 文具盒里
贝贝的家
比
喻
文具的家
cónɡ cǐ ｍěi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei dōu yào zǐ xì
从 此， 每 天 放 学 的 时 候， 贝 贝 都 要仔细
jiǎn chá qiān bǐ yɑ， xiànɡ pí yɑ， zhuàn bǐ dāo wɑ suǒ yǒu de
平 平安安 地回 家。你 要 想 想 办法，让你
de qiān ｂǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo， yě yǒu zì jǐ de jiā yɑ
的铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有自己的家呀。
妈妈的话是在教贝贝做什么？
妈妈的话是在教育贝贝要爱 惜文具，用完后把它们放在固定 的地方，这样才不会丢失。
孩子放学回家
文具的家
铅笔、橡皮、转 笔刀放回文具盒
爱惜 文具
读一读，记一记。
开始笔顺学习吧！
文
次
找
平
办
让
包
字词学习
笔顺：
wén
文
wén xué
文学
wén zì
文字
笔顺：
cì
次
mínɡ cì
名次
cì xù
次序
笔顺：
zhǎo
找
xún zhǎo
寻找
zhǎo rén
找人
笔顺：
pínɡ
平
pínɡ tǎn
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ ｐí， zhǐ cā le yì huí， zài xiǎnɡ cā， jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
弄丢了文具
心情失落无奈
ｍā ｍɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne
妈妈 说： 你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ shuō wǒ yě bù zhī dào
贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对妈妈 说：“我也不知道。”
对话描写
通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝
贝_不___知__道____怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完 之后____乱__放____，结果天天__丢__东__西___。
检 查，铅 笔 呀，橡 皮呀，转 笔 刀哇，所有的
xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le
小 伙伴 是不是 都 回 家了。
拟人
这句把铅笔、橡皮、转笔刀等 文具当作人来写，使文章的内容更 生动、更活泼。
贝贝最后养成了什 么样的好习惯？
用完文具后 放进文具盒
结构梳理
3
5 6
文具的家
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
哪里： 问处所。
那里： 表示“那个地方” 。
哪里 那里 1、妈妈，我的衣服在（哪里）？ 2、贝贝，你的衣服在（那里） 。
文具的家
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
15 文具的家
部编本人教版·一年级下册语文
新课导入 小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面
都有哪些文具啊。
文具盒
橡皮
铅笔 尺子 转笔刀
知识备查
爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
自读提示: 1.读准字音，读通句子。 2.给课文标出自然段。
1
4
2
我也不知道。
你怎么天天 丢东西呢？
bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā ｍěi tiān fànɡ xué hòu nǐ dōu
贝贝，你 有 一个家， 每 天 放 学 后，你都
pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ bàn fǎ rànɡ nǐ
文具的家
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家 。
文具的家
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细 检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有 的小伙伴是不是都回家了。
仔细 老师正在仔细地批 改作业。
jù
具
家具
diū
丢
丢脸
nǎ
哪
哪里
xīn
新
新笔
ｍěi
每
每晚
tā
她
她们
xiē
些
这些
zǐ
仔
仔细
平坦
pínɡ chánɡ
平常
笔顺：
bàn
办
bàn fǎ
办法
bàn shì
办事
笔顺：
rànɡ
让
rànɡ zuò
让座
rànɡ bù
让步
笔顺：
bāo
包
shū bāo
书包
bāo hán
包含
课后作业
1.抄写今天学习的生字词。 2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。 3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。
jiǎn
检
安检
chá
查
查阅
仔细——认真 平平安安——安安全全
新——旧
仔细——马虎
整体感知
听朗读，自由朗读课文，回答问题。 1.“文具的家”是指什么？
文具盒
2. 贝贝有哪些文具？
铅笔
橡皮
转笔刀
课文解读
再读课文，说说贝贝发生了什么事情？
qiān bǐ， zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
文具的家
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈 说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对 妈妈说“我也不知道。”
反义词（新ห้องสมุดไป่ตู้旧 ）
( jīn zì páng )
斤
斧、断 、所、 斤
( jīn zì páng )
斤
斧、断 、所、 斤
文具的家
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放 学后，你都平平安安地回家。你要想想办 法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自 己的家呀。”