从材料作文到新材料作文——兼析高考作文立意角度
高考材料作文审题立意讲解及例文赏析
高考材料作文审题立意讲解及例文赏析面对材料，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢一、材料作文的特点近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称为新材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。
要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文：“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中；新材料作文可写的内容和角度是多样的，考生可以从中选定一个来写。
在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭；其中“材料范围”，是衡量考生作文是否符合题意的最后界限。
撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。
【典型例题分析】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。
等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。
而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
要求：全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。
“全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。
材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃生了。
我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。
其次，在巨大的鲸眼中，沙丁鱼太渺小了，不足畏惧，只要逮住它，就是一顿美餐，哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。
高考新材料作文的立意方向
高考新材料作文的立意方向高考新材料作文的立意方向高考新材料作文，作为高考语文考试的重要一环，其题目的选取和立意方向是考生在备考中必须重点关注的内容。
一篇好的作文，不仅要求考生具备扎实的语文基础，更需要考生有独特的思考和深刻的见解。
本文将探讨高考新材料作文的立意方向，希望能为广大考生提供一定的参考。
一、关注时事热点高考新材料作文的题目，往往与时事热点息息相关。
考生可以关注社会热点事件，如新冠肺炎疫情、环境污染、网络安全等，或关注国家政策，如“双减”政策、精准扶贫、乡村振兴等。
在阅读新材料时，考生可以结合所学知识，对热点事件进行分析和思考，从而得出独特的立意方向。
二、重视人生体验高考新材料作文的题目，往往涉及到人生体验。
考生可以从自身的经历和感悟入手，思考人生的价值和意义。
例如，考生可以谈谈自己在学习、工作、社交等方面的经验和教训，或者从亲情、友情、爱情等方面谈谈自己的感悟和领悟。
通过分享自己的人生体验，考生可以展现出自己的个性和思想深度，从而得到高分。
三、关注人类命运共同体高考新材料作文的题目，往往关注人类命运共同体。
考生可以秉承人类命运共同体的理念，从全球化、多元文化、和平发展等角度展开思考。
例如，考生可以谈谈自己对于文化交流的理解和感悟，或者从全球性问题如气候变化、恐怖主义等的角度思考人类共同面临的挑战。
通过关注人类命运共同体，考生可以展现出自己的公民意识和国际视野。
四、关注文学作品高考新材料作文的题目，往往涉及到文学作品。
考生可以通过阅读文学作品，深刻体验作品所传递的思想和情感，并在此基础上展开思考和写作。
例如，考生可以从文学作品的主题、人物、情节等方面入手，分析作品所传达的价值观和世界观，并从中汲取写作的灵感和启示。
通过关注文学作品，考生可以提升自己的文学素养和写作水平。
五、关注科技创新高考新材料作文的题目，往往涉及到科技创新。
考生可以关注最新的科技进展和应用，从中发掘写作的素材和立意方向。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考作文是考生在高考中所面临的一项重要考试，其中的新材料作文更是广大考生所关注的焦点。
新材料作文以材料为依托，要求考生在材料的指引下进行适当的拓展和发挥，做到应用灵活，逻辑清晰，表达准确。
新材料作文审题立意方法至关重要，决定了文章的质量和得分情况。
本文将从审题立意的方法进行例析，希望对广大考生有所帮助。
一、审题审题是新材料作文的第一步，也是至关重要的一步。
审题时，考生首先应该认真阅读材料，理解其中所表达的主题和观点，了解材料所涉及的内容和话题。
在审题的过程中，考生需要明确文章所要涉及的范围，确定文章的立意方向，从而可以在文章中有针对性地展开论述。
以一篇新材料作文题目为例：“《浮生六记》所反映的浮生苦与浮生乐”，这样一个题目要求考生从《浮生六记》这一材料入手，反映其中所表现的浮生苦与浮生乐。
在审题的时候，考生需要明确这两个方面的具体内容和展开的角度，才能在后续的写作中有的放矢，做到重点突出，内容丰富。
二、立意在审题的基础上，考生需要对文章的立意进行深入思考，确定文章的主旨和论述的重点。
在立意的过程中，考生需要充分发挥自己的思维能力和想象力，提炼出与材料相关的内容，确定文章所要探讨的主题和观点。
在确定立意的时候，考生要充分考虑到文章的时代背景和社会现实，以及与材料相关的其他文学作品和知识领域。
通过对这些方面的综合考虑，考生可以确定文章的立意方向，使得文章的内容更具深度和广度，表达更加丰富和生动。
以上述的新材料作文题目为例，考生可以立意从中国古代社会的人生观和价值观入手，探讨浮生苦与浮生乐的来源和表现形式。
也可以结合现实生活中的情况，分析当代人们在追求幸福时所面临的困境和快乐，展现出历史与现实的衔接和对比，使得立意更具深刻和启发性。
三、方法在确定了文章的立意方向后，考生需要运用适当的方法和手段进行写作，使得文章的表达更加生动和深刻。
在方法上，考生可以运用事实论证、举例论述、比较分析等多种方式，以展现出文章的主题和论点，使得文章更加有说服力和感染力。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是近年来高考改革的一大亮点，通过给出一段或几段资料，要求考生根据所给材料进行作文，这种形式不仅能够考查考生对信息的理解和运用能力，而且也更贴近现实生活，更具有实用性。
而对于考生来说，如何审题立意，确定作文的写作思路和内容，是至关重要的。
本文将对高考新材料作文的审题立意方法进行例析，以期能够帮助考生更好地应对这种新型的作文形式。
审题时要认真阅读所给材料，理解材料的要点和观点，把握好材料的中心思想。
在阅读材料的时候，要善于发现问题，关注作者的观点，思考材料所传递的信息和意义。
如果材料提到了环境污染问题，那么我们就可以大胆地假设文章围绕环境保护展开，并以此为出发点展开审题思路。
在立意阶段，要根据材料的主题和观点，明确自己的立场和观点。
考生可以根据自己的所见所闻、所学所思，结合材料的主旨，发表自己的见解。
对于环境污染问题，考生可以阐述自己对环境保护的看法，提出自己的解决方案，或者通过举例说明环境污染对人类的危害，增强文章的说服力。
要善于发散思维，灵活运用材料之外的知识，进行内容的扩展和丰富。
不仅可以运用自己的生活经验，还可以借鉴历史、文学、科技等相关领域的知识，做到有理有据，观点明确。
可以举例说明环境污染的严重性和紧迫性，可以引用科学数据支持自己的论点，使文章更加生动形象，富有说服力。
在写作过程中，要注重语言的表达，注重文采和情感的营造。
可以运用富有比喻性的表达，用鲜明的对比，生动的描写，增强文章的感染力和说服力，激发读者的共鸣。
要注意结构的安排和逻辑的推理，使文章条理清晰，层次分明。
高考新材料作文审题立意方法需要考生具备综合运用各种知识和技巧的能力。
考生在审题时要认真阅读材料，抓住中心思想，明确自己的立场和观点，善于发散思维，提出有理有据的论点，注重语言的表达和文采的营造。
只有不断地积累知识，培养思维，强化语言表达能力，才能更好地应对高考新材料作文，写出一篇通顺、生动、有深度的作文。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是考察考生分析、阐释新材料，并据此展开议论的一种题型。
这种作文要求考生不仅要具备较强的文字表达能力，还需要具备较强的逻辑思维能力和批判性思维能力。
要想在高考新材料作文中获得较高分数，考生需要在审题、立意和方法上下足功夫，下面就来分别探讨一下。
一、审题审题是作文的第一步，也是最重要的一步。
在高考新材料作文中，考生需要认真审题，并对新材料进行深入理解。
审题的关键点有以下几点：1.理解新材料的主题和观点：首先要仔细阅读新材料，理解其主题和观点。
新材料中的信息需要准确把握，这样才能有的放矢，针对性的进行立意。
2.把握新材料的脉络和重点：新材料通常会包括一些对立观点或者复杂的问题，考生需要把握新材料的脉络和重点，找出其中的规律和矛盾点，这对于后续的写作起到了很好的铺垫作用。
3.辨析新材料的论证方式：新材料通常会采用不同的论证方式来支持作者的立场，考生需要辨析这些论证方式的可信度和逻辑性，这有助于在写作时选择合适的论证路径和方式。
二、立意立意是作文的灵魂，一篇好的作文必须有一个合适的立意。
在高考新材料作文中，考生可以从以下几个方面来立意：1.针对新材料的观点进行延伸：新材料往往会涉及到一些与现实社会相关的问题，这时考生可以从新材料的观点出发，对这些问题进行深入的思考和探讨，找出其中的道理、利弊和解决办法。
2.对新材料的论证方式进行解构：新材料通常会采用一些论证方式来支持作者的观点，考生可以从这些论证方式入手，对新材料进行解构和评判，进而引出对这种论证方式背后的意义和价值的思考和探讨。
3.结合实际案例进行分析：新材料往往会是抽象的观点或者复杂的问题，考生可以结合自己的实际经历和所见所闻，对新材料进行具体的案例分析，从而使立意更加鲜活和具体。
三、方法方法是写作的手段和技巧，要想在高考新材料作文中取得较高分数，考生需要在写作方法上下功夫。
以下是一些在写作方法上的例子：1.逻辑清晰、条理分明：在写作中，考生要保持逻辑的清晰，条理分明，这有助于让文章内容更加连贯和一气呵成。
浅谈新材料作文的审题立意
浅谈新材料作文的审题立意
新材料作文是高考语文考试中的一种常见题型，要求考生根据所给材料写一篇作文。
在审题立意时，考生应该注重以下几个方面。
要仔细阅读所给材料。
新材料作文的题目往往与所给材料内容有直接联系，要全面理解材料所表达的观点、思想和主题。
通过阅读材料，考生可以了解到作者的观点和态度，对材料内容有一个整体的把握，从而为写作提供思路和素材。
要注意材料中的关键词和论点。
往往，材料中会出现一些关键词或关键观点，这些关键词或观点往往与作文题目有着密切的关联。
考生可以通过分析关键词的含义和论点的逻辑关系，找到材料的中心思想和主题，从而明确自己作文的立意和观点。
要考虑材料的角度和立场。
不同的材料可能有不同的角度和立场，考生需要根据材料的立场来确定自己作文的观点和立意。
有时候，材料可能会提供一些对立的观点，考生可以选择其中一种观点作为自己的立场，也可以选择结合两种观点来表达自己的观点。
无论如何，考生应该确保自己的观点和立意与所给材料相一致，避免脱离材料内容进行写作。
要注意材料的表达方式和修辞手法。
新材料作文的材料往往包含一些修辞手法和表达方式，考生可以借鉴材料中的修辞方式，丰富自己的表达手法。
如果材料中使用了对比、类比、排比等修辞手法，考生可以在作文中运用相应的修辞手法，使作文更加生动有力。
审题立意是新材料作文中非常重要的一部分。
通过仔细阅读材料，理解材料的观点和主题，注意关键词和论点，考虑材料的角度和立场，借鉴材料的表达方式和修辞手法，考生可以准确把握作文的立意，写出高质量的作文。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析【摘要】高考新材料作文是近年高考作文的一种题型，要求考生根据所提供的材料进行写作，而不是依赖于自己的常识和经验。
审题是写好新材料作文的关键，只有深入理解题目要求和提供的材料，才能写出贴切、有深度的作文。
立意是写作的第一步，要有一个清晰的写作方向和主题，可以通过对提供的材料进行分析、思考，寻找出合适的角度。
方法包括审题立意的技巧和策略，考生可以通过总结和分析以往的作文经验，提炼出适用于新材料作文的写作方法。
例析是通过举例分析来加深对方法的理解，可以帮助考生更好地掌握写作技巧。
在文章的结尾，总结高考新材料作文的审题立意方法对提高写作水平的重要意义，鼓励考生在备考过程中加强对这方面的训练和实践。
【关键词】高考新材料作文、审题、立意、方法、例析、重要性、提高写作水平1. 引言1.1 高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考作文题型中的一种，与传统作文相比，新材料作文需要根据所给的素材材料进行写作，考查考生的综合分析能力和议论文写作能力。
在写作过程中，审题立意是至关重要的一环，它直接影响着文章的质量和深度。
审题的重要性在于确保文章的主题明确，避免跑题。
考生需要仔细阅读题目，理解素材材料的意图和主题，抓住重点，避免走题或离题。
只有明确审题，才能有针对性地展开写作，做到主题鲜明、论证充分。
立意的方法包括抓住新材料的核心内容，进行概括和归纳，确定自己的立场和观点，构建逻辑框架，选取合适的论据进行论证。
在立意的过程中，考生需要灵活运用所学知识，发挥自己的思维，做到观点独特、论证有力。
为了更好地理解审题立意的方法，下面将通过例析的方式具体说明。
对于一篇关于科技发展的新材料作文，可以从科技对人类生活的影响、科技带来的便利和挑战等方面展开论述，提出自己的看法和建议。
高考新材料作文的审题立意方法对提高写作水平具有重要意义。
只有抓住题目的核心，明确立意方向，灵活运用写作方法，才能写出高质量、高分的新材料作文。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析1. 引言1.1 高考新材料作文审题的重要性高考新材料作文是高考语文考试中的一大考点，对于考生而言，审题是写好作文的关键。
审题就是根据所给材料，准确把握主题和要点，确保自己的作文围绕着材料的内容展开，不偏离主题，不偏离材料。
审题不仅可以帮助考生准确理解题目要求，还可以避免在写作过程中偏离主题，影响作文的质量和得分。
高考新材料作文审题的重要性不言而喻，只有通过正确、深入的审题分析，才能写出高质量的作文，得到考官的认可和高分。
在高考新材料作文中，审题不仅仅是理解题干文字的意思，更重要的是要深入挖掘材料中的信息，抓住其中的线索和要点，理清材料之间的逻辑关系，形成自己独特的见解和观点。
只有通过深度解读新材料，准确把握主题和要点，才能写出有深度、有广度的作文，展示自己的观点和思考能力。
高考新材料作文审题的重要性不容忽视，只有审题准确，立意得当，才能在有限的时间内写出一篇优秀的作文，展现自己的才华和水平。
【2000字】1.2 审题立意方法的作用审题立意方法在高考新材料作文中的重要性不言而喻，它直接关系到文章的主题和要点是否能够准确把握。
审题立意方法的作用主要体现在以下几个方面：审题立意方法可以帮助考生深度解读给定的新材料，从而更好地把握文章的主题和要点。
通过对材料进行逐字逐句的分析，考生可以发现隐藏在文字背后的信息和思想，进而找到文章的中心思想，确保写作不偏离原文的脉络和核心内容。
审题立意方法可以引导考生从不同的角度思考问题，帮助他们全面理解材料背后的含义。
通过多角度思考，考生可以更好地拓展文章的内容，使得作文更加有深度和广度，加深读者对文章的理解和共鸣。
审题立意方法还可以帮助考生结合自己的观点和经验进行思考和写作，使得文章更具个性和独特性。
考生可以通过审题立意方法来融入自己的思考和感受，使得文章更富有个人色彩，更贴近读者的实际生活和体验。
审题立意方法还要求考生关注文化背景和时事热点，从而在写作过程中能够将材料与社会现实相结合，使得文章更具有现实意义和社会影响力。
高考新材料作文的审题立意及素材解读
高考新材料作文的审题立意及素材解读
新材料作文是高考语文科考试中的一种作文形式，其特点是在试题中提供素材，考生在评价素材的基础上运用正确表达能力，来表达自己的思想和观点。
因此，新材料作文的审题立意及素材解读对高考语文科的考生来说至关重要。
首先，考生在审题时要从试题中明确考查的内容，要仔细阅读试题的全部内容，将新材料作文的要求明确把握。
通过对新材料的概括，准确把握全文内容，总结出试题的重点所在。
其次，新材料作文的立意，应该是以实际情况为准，坚持自己的看法，表达自己的思路，尊重他人的观点，用自己独特的角度去分析及表达既有材料和自身体会，用合理的说服力把观点表达清楚，表达时要有所深入，运用一定的论证手段。
此外，新材料作文的素材解读也是十分重要的，无论是图片、文章，或是数据、统计图表等，考生必须从中分析出素材的内涵，从老师提供的材料上进行思考，明确素材的主旨，并能准确把握主旨的表达意图及关键细节，把握住中心重点。
最后，在新材料作文中，要注意字数要求，根据试题中给出的字数限制，既要避免文章过短，又要避免文章过长，运用准确多样的词汇和句式，将自己的分析结果表达出来，使文章提炼出精髓来，有逻辑性、思路清晰，并符合语文科的基本要求。
总之，新材料作文的审题立意及素材解读，是高考语文科考生在写作过程中，必须要重视和把握的要点，需要考生根据材料所给，仔
细分析其对高考分数的影响，结合考场实际，合理灵活把握，努力提高自己的写作水平。
高考新材料作文的审题立意及素材解读
高考新材料作文的审题立意及素材解读
材料作文是高考的重要组成部分，其在考试中的分值也非常重，因此，考生在写作之前必须要掌握好审题立意及素材解读的方法，才能获得较高的分数。
本文就材料作文的审题立意及素材解读进行详细的介绍，以期让考生在面对新题型时，能对新材料作文有更好的解读。
首先，在面对新材料作文时，考生要学会审题，尤其是正确理解题目后再开始准备文章。
审题包括识别主旨、抓住新题型、总结题目要求及回应材料所给。
其次，要学会正确立意，立意是文章的核心，准确地理解并把握文章的主旨，对一切文字表达的行文都要以立意为中心，这样才能使文章有条理、有层次、有深度。
再次，要学会素材的解读，材料的核心思想与背景，是文章展开的重要素材。
考生要学会善于从材料中挖掘出相关的话题，并将其与主题完美结合，给文章增添灵活性，实现文章的全面性和完整性。
此外，要学会认真审核文章，从文章的字里行间去推敲文章的层次，将文中的素材、例子按照逻辑情节来展开、考生要仔细编排文章的内容结构，防止文章偏题，不能紧扣主题，也不能失去完整性。
最后，要学会检验文章的质量，可以从语言角度、结构角度、衔接角度以及语句角度去检验文章的质量，要求语言表述清晰，结构安排有序，衔接处理得当，而且切不可有重复性，语句要求精准、言简意赅，完整性要够，命题也要满足。
总之，材料作文的审题立意及素材解释是非常重要的，正确的审
题立意及素材解读能够使文章更有深度，也是考试的重要要素，考生在准备写作时，要仔细认真地准备，才能够写出完美的文章。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文考试中的一项重要题型，它要求考生根据所给材料写出一篇文章。
而选材料、审题、立意是高考新材料作文的关键环节，下面我们来详细分析一下高考新材料作文的审题立意方法。
一、仔细阅读材料，抓住关键信息高考新材料作文通常由两篇短文组成，每篇短文都是由若干篇段落组成的，考生在审题时要仔细阅读两篇短文，抓住关键信息。
文章中的主题、中心思想、立意、情感色彩等都是考生在审题时需要关注的重点。
二、把握文章的写作要求在阅读完材料后，考生要明确文章的写作要求。
文章是要求叙述、议论、说明还是应用文，这将直接影响到考生在审题时所需要抓住的重点和立意角度。
三、选择合适的立意角度在审题之后，考生需要选择合适的立意角度。
对于高考新材料作文来说，立意是决定文章是否成功的关键。
考生要根据文章的写作要求和自己的理解能力选择合适的立意角度，突出文章的主题和中心思想。
四、结合材料展开想象和联想在审题立意时，考生还可以结合材料展开想象和联想。
这样可以丰富文章的内容，增加文章的深度和广度。
但需要注意的是，想象和联想要符合事实和逻辑，不能脱离文本而空想。
五、把握文章的主题和内容审题立意之后，考生要清楚把握文章的主题和内容。
在审题过程中确定了立意角度，就要明确文章主题和内容该如何展开，如何组织。
反复思考、构思，确保文章主旨无误。
六、确保文章的逻辑性和连贯性在审题立意后，考生在写作时要注重文章的逻辑性和连贯性。
这意味着要在文中合理地安排材料的展开，使文章的结构清晰，层次分明，逻辑严谨，表达得体。
七、注意语言的表达审题立意完成后，考生要注意语言的表达。
合适的词语和短语选用，正确的语法和句式结构是文章得以成功的保障。
在写作时要尽量避免语言的不准确、含混和模糊，要做到言之有物，言之有理。
八、把握文章的基本要求高考新材料作文中，文章的基本要求包括要写透题意、言之有理、语言得体、文字通顺、结构完整等。
在审题立意时，考生要把握这些基本要求，确保文章符合标准，避免犯低级错误。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文考试中的一种常见题型，要求考生以一定的材料为基础，完成一篇文章的写作。
这种题型要求考生具有较强的审题能力和写作能力，因此在备考过程中需要掌握一定的方法和技巧。
本文将从审题立意方法的角度出发，对高考新材料作文进行例析，帮助考生更好地备考和应对此类题型。
一、审题阐释审题是作文的起点，也是一个作文能否成功的关键。
高考新材料作文中的审题主要分为两个方面：1. 对材料的理解：这一步需要考生深入理解材料，搞清楚材料的中心思想和蕴含的意义。
可以通过逐句理解、总结段落思想、抓住关键词句等方式进行分析。
2. 对命题的把握：而后考生需要对命题进行深入理解，明确题目要求、写作对象以及写作立意。
理解清楚命题的意图是做好新材料作文的第一步。
二、立意构思在审题的基础上，考生需要进一步进行立意构思，确定自己文章的写作方向。
这一步需要经过以下几个环节：1. 总结归纳：对材料的理解可以为立意提供思路。
考生可以通过总结、归纳、提炼，从而把握写作的中心思想。
2. 确定立意：将对材料的理解和对命题的把握结合起来，确定自己文章的立意。
立意既要与材料保持一定的联系，又要符合命题要求，既要创新又要有针对性。
3. 设定写作目标：考生在立意构思过程中，还需要设定自己的写作目标。
比如要用什么样的文体进行写作、要表达怎样的情感、要突出怎样的论点等。
三、例析分析假设一道高考新材料作文的题目是：“下图所示是美国一名白人警察与一名非裔男子发生冲突的照片，请根据以上材料，写一篇议论文”，对这个题目，考生可以从如下几个方面进行立意构思：1. 总结归纳：考生可以根据图片中的情境和细节，分析警察与非裔男子的冲突原因、社会背景、人物心理等方面进行总结归纳。
明确冲突背后的社会问题是非常关键的。
2. 确定立意：考生可以根据所总结的情况，确定自己的写作立意。
比如强调执法公正、关注少数族裔权益、讨论法律权威等方面，根据自己对社会问题的认识和看法来确定自己的写作焦点。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文试卷的重要组成部分，涉及到审题立意、写作结构、选材和表达等多个方面。
下面将对高考新材料作文的审题立意方法进行例析。
一、审题方法：1. 精读材料，理解材料中的观点和论述。
2. 仔细分析材料，了解材料的意图和立意。
3. 分析材料所涉及的问题，对问题进行分类并梳理出关键点。
4. 确定自己的立场和观点，并思考如何展开论述。
二、立意方法：1. 针对材料提供的观点，可以采取支持、反驳、补充等不同的立场，展开论述。
例：材料中提到年轻人因为网络而变得宅，可以从支持、反驳和补充三个方面进行立意。
支持立意：阐述网络对年轻人的积极影响，如拓宽眼界、提供学习资源等。
反驳立意：指出网络使得年轻人沉迷于虚拟世界，影响其社交和学习能力。
补充立意：提出网络的合理利用方式，如通过网络与他人进行交流、获取有益信息等。
2. 针对材料中的问题进行解答和观点陈述。
例：材料中提到网络时代教育难以替代传统教育，可以从教育目标、方法和效果三个方面进行立意。
教育目标：传统教育强调德育，培养人的道德情感和社会责任感，而网络教育注重知识传授和技能培养。
教育方法：传统教育以面对面的教学方式为主，注重师生互动和学生思维训练；而网络教育强调自主学习和线上互动。
教育效果：传统教育有着深厚的文化底蕴和人际交往的机会，而网络教育则具有时效性强、资源丰富等优势。
3. 针对材料中的问题进行思考和探索。
例：材料中提到信息技术过程中产生的信息爆炸有害人们的思维能力，可以从信息获取、信息处理和信息价值三个方面进行立意。
信息获取：网络时代的信息获取方式多样化，可以探讨信息获取的方法和技巧以提高思维能力。
信息处理：如何筛选、分析和评价信息，以提高思维能力和判断力。
信息价值：通过信息获取和处理，如何将信息转化为自身的价值和思考观点。
以上只列举了一些常见的例子，实际写作时还需根据具体材料和问题进行立意，思路要灵活多样。
审题立意是高考新材料作文的关键，要充分理解材料，并结合自身的知识和观点进行思考和分析，找到自己独特的立意角度，从而展开有力的论述。
《新材料作文的审题立意---多角度立意
新材料作文的审题立意——多角度立意福建省安溪蓝溪中学廖晶晶一、概述本专题是新材料作文的审题立意----多角度立意中的一课时。
新材料作文是2006年高考出现的新的作文命题形式，高二学生没有接触或是没有明确指导过的，学生对此还有许多知识点不够明确。
材料作文是一个热点，也是一个主流。
写好考场作文的良好开端是准确地审题立意.。
本专题的课设，主要是针对学生考场作文经常出现的问题总结出一些新材料作文的写作方法：对于材料中涉及的人和物1．明对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
主要的立意方法有：⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）———以果溯因⑶材料的思想、感情倾向———抓关键句本课主要从学生的薄弱环节出发，联系学生的写作习惯，以及存在的问题，通过考点解读，方法点拨，解题指导，新材料示例，训练学生的审题写作能力，提高学生的语言运用能力。
二、教学目标分析二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识目标：对新材料作文形式的认知与了解。
2、能力目标：要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。
探寻新材料作文审题的一些规律和方法。
3、情感价值目标：审题过程中的价值判断取向。
三、学习者特征分析1．学生是高二年的学生，思想相对成熟，思维活跃，对语文学习有浓厚的兴趣；2．学生在写作中随意性非常明显，渴望得到教师指导，方法点拨；3．学生在平常的写作中存在比较多的问题，对新材料作文比较陌生；4．学生已有一定的素材积累，能借助阅读材料拓展，进行联系延伸，进而多角度立意；5．学生已经认识到新材料作文的重要性，平时考试也有所涉及，有一定的认识；6．学生对于所提供的材料有一种新鲜感，兴趣很高，能采用的素材积累以及生活经验进行阐述论证；7．学生能根据提示仿、续或创编写故事，并乐于表达。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文是一种常见的写作形式，它要求考生在给定的材料基础上，展开自己的思考，并写出一篇独立清晰的文章。
为了确保作文的质量，考生在审题立意时应该注重以下几个方面：理解背景知识、分析材料内容、把握命题意图、拓展思维深度。
理解背景知识。
审题立意的第一步是理解文章所涉及的背景知识。
有时材料可能涉及历史事件、经济问题、科学发展等各个领域的知识，考生要通过仔细阅读材料，了解其中的专业术语、背景信息，以便准确地理解材料的含义和有关主题。
分析材料内容。
审题立意的第二步是分析材料内容，理清其中的论点和结构，找出关键信息和观点。
有时材料可能涉及多个观点或是存在一定的含糊性，考生需要逐句逐段地分析，搞清楚各个观点的主张，进而明确自己的立场和论证思路。
把握命题意图。
审题立意的第三步是把握命题的意图，即明确作文要求和命题要求。
有时命题可能是要求考生对材料进行评价、引申思考，有时命题可能是要求考生发表自己的观点或是提出解决问题的方法。
考生要针对不同的命题要求，确定自己的写作角度，抓住要点，合理展开。
拓展思维深度。
审题立意的最后一步是拓展思维深度，即在理解材料基础上，进一步思考材料背后的问题和主题，展开更深入的思考。
考生可以通过引用外部的知识和事例，扩展对材料话题的理解和分析，提供更多的观点和证据支持自己的立论。
高考新材料作文的审题立意及素材解读
高考新材料作文的审题立意及素材解读
新材料作文是近年来高考考查的语文科目，它要求考生根据提供的新材料，用小说、诗歌、散文等素材，利用思维和逻辑，挖掘新材料中的人物、事件、思想，将自己的观点和体验放在新材料中，利用新材料与自身观点及体验的互动，写出一篇富有思想性和文采的作文。
针对新材料作文，审题立意是非常重要的，考生必须仔细刻画出新材料的人物、事件和思想，并且要分析材料的含义，从材料中抓住中心思想，从而为文章的立意指明方向。
另外，新材料作文素材的解读也是文章创作的关键，考生在开始创作前，必须对材料的形象、语境、信息等进行赏析和解读，以宽容和理解的态度来处理材料，才能抓住关键细节，正确分析新材料，并结合自己的思想来探索材料透露出的深层意义。
例如，高考新题作文《你是怎样一个普通人》中提供的材料就是魏尚进的《致徐霞客》，这是一首古诗词，形象细密，层次丰富，由
浅入深，可以把此题扩展到诸如人生、人生境遇等普世性的主题议题上。
古诗词中融和了古人的思想，关系到家国运动、文化的发展等，考生在解读时要看清画面中的内涵，将材料定位，充分发挥材料的功能。
除了了解素材，考生还需要结合材料中的主题、内容和关键词，细致入微地思考每个细节，探究材料与自身体验之间的联系，才能解读出一个完整有意义的新材料作文。
此外，考生还需重视素材的衔接，帮助建立文章的内在联系，使文章素材之间的衔接自然有机，内容连
贯，主题突出。
总之，新材料作文的审题立意及素材解读，是写出一篇让阅卷老师印象深刻的新材料作文的关键。
考生在审题与创作过程中，需要一定的知识积累与文学常识，还要掌握例句分析技巧，以便真正地发挥素材的作用，最终写出一篇充满思想、文采的新材料作文。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考作文中的新材料通常指的是与话题相关的观点、数据、实例等。
在写作时，两篇作文所用的材料内容可能相同，但立意和表达方式却有所不同。
因此审题非常重要，正确理解新材料的含义和作用能帮助我们规划文章结构，准确表达自己的观点。
以下是审题立意方法的几个例子。
例一：新材料为一则关于某项政策的调查数据首先要理解数据反映的情况，例如数据来源、样本大小、统计方式等。
其次，我们可以从数据中寻找可借之处，例如得出政策效果好坏的趋势图或分析影响数据的因素。
最后，将数据与话题结合起来，在文章中作为支撑观点的证据。
例如：“某市的住房限购政策调查数据显示，3月份购房人数减少30%，库存房源减少20%。
这表明政策收到了预期效果，但也存在一定风险，需引起相关部门的重视。
”例二：新材料为一段名人名言名人名言常常具有启迪性或鼓舞人心的作用，但使用时要注意：“马虎取败”，即直接引用他人观点且与文章结构不相容，容易被认为是套话。
我们应当思考，如何将名言融入个人观点和论述中，并且要注意所引用的名言是否与文本主题相关。
例如：“毛泽东曾言‘时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
’这位杰出的伟人启示我们，时间是宝贵的资源，我们应该珍惜并充分利用。
”例三：新材料为一则新闻报道新闻报道能够引发读者的思考与回味。
审题时需要了解新闻背景、事件的经过与影响，然后推断出新闻背后的趋势和道理。
在立意的过程中，还应注意新闻报道与文章中的主题是否相符，以及采用何种形式将新闻融入到文章中。
例如：“日前，某公司因涉嫌破坏环境等问题被曝光，引起各方的广泛关注。
这一事件反映出了经济快速发展与环境保护之间的矛盾，必须引起我们的关注。
”总之，在审题时要注意细节，理解新材料背后的情境和含义。
通过审题立意，我们可以更好地利用新材料引发的话题，切入角度更加独特，论证更加深入，文章更具说服力，获得更高的分数。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析近年来，高考作文题材开始向新材料作文倾斜。
相比传统的命题作文，新材料作文更加注重考生的文采和思辨能力。
而如何在有限的时间内，准确理解材料，把握审题立意，是考生备战高考作文的关键。
本文将以新材料作文审题立意为主题，探讨中文新材料作文的方法和技巧。
审题阶段是新材料作文的关键。
考生应该仔细阅读所提供的新材料，理解材料内容，抓住文章的要点，把握文章的主题。
在审题的时候，考生可以通过以下几个方面进行理解和分析：1. 排除干扰信息。
有些材料可能会提供一些与主题无关的信息，这些信息只会干扰考生的理解，所以审题的时候要学会排除这些干扰信息，抓住核心内容。
2. 抓住关键词。
在阅读材料的过程中，考生要留意关键词，这些关键词能够帮助考生理解文章的主题和核心观点。
3. 注重材料之间的联系。
有时候，新材料作文会提供多篇材料，这些材料之间可能存在着联系和呼应。
考生需要通过对比分析，找出材料之间的共同点和差异，从而准确把握审题立意。
审题立意是新材料作文的关键一步。
审题立意要求考生在理解材料的基础上，抓住材料的主旨，准确定位文章的观点和论证逻辑，从而确定自己的写作方向。
审题立意可以遵循以下几个原则和方法：1. 把握中心思想。
通过对材料的深入理解和分析，抓住材料的中心思想，理清文章的逻辑结构，这样可以确保自己在审题立意的过程中不偏离材料的要求。
2. 确定写作角度。
根据材料的内容和主题，考生要确定清楚自己的写作角度，要求立意新颖，要避免与众不同，通过新颖的写作角度，确保文章有独特性。
3. 注重文章的逻辑性。
审题立意的过程中，考生要注重文章的逻辑性，要求写作思路清晰，层次分明，逻辑严谨，确保文笔通顺，思路清晰。
针对新材料作文的特点，考生在审题立意的过程中可以采用一些技巧和方法，来提高审题立意的准确性和针对性，下面将介绍一些具体的例子：1. 利用批判性思维。
在审题立意的过程中，考生可以采用批判性思维，对材料提出质疑，提出自己的观点，这样可以提高审题的深度和广度。
高中作文_新材料作文的审题立意例析
审题立意例析
“新材料作文”重在一个“新” 字。矛头直接指向现实生活，引领考 生对现实生活中的各种现象进行思考、 理解，进而提出自己的看法，形成具 有个性化的观点。因为原材料的时代 性特征，必然让考生将思维的触角延 伸到当下人们所关注的生活的本质、 人生的内涵、环境的内因、社会的主 流思想等方面，并能够对这些本源问 题提出合乎当代中学生的价值判断。
从不同的角度看，这则材料可 以涉及到不同的实质问题：第一个 学生的回答，实质上讲的是说“要 敢于超越极限”，“要善于挖掘潜 力”的问题，第二个学生的回答实 质上讲的是“要合理安排顺序”的 问题，第三个学生的回答实质上讲 的是“做事情先主后次”的问题。 只要抓住了问题的实质构思作文， 就能写出符合题意的文章。
三处关键：一是“六年来我国国民图书阅 读率持续走低”，二是不同的人对“为什么读 书”有不同的回答，三是“与图书阅读率走低 相反，网上阅读率正在迅速增长”。这些语句 在材料中均属于提示性的语言，各自提示了相 关的内容。写作时，可以任选一个自己感触最 深的角度来说。比如可以分析我国国民图书阅 读率持续走低的原因及其后果，可以分析网络 阅读和图书阅读各自的利与弊，还可以谈如何 提高国人的阅读兴趣，等等。只要抓住了关键 语句展开联想，就可以写出符合题意的文章。
2、抓关键
如果作文材料中出现提示性的词句或者总结 性的语言，那么，这很可能成为我们准确理解题 意的关键。抓住了关键，也就能够选准角度。 如2006年全国卷甲作文题：目前中国读书 的人越来越少。99年60%，01年52%。造成这 个原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中 年人说没时间，青年人说不习惯，还有的人说买 不起书，相反网上阅读的人越来越多。99年是 3.7%，03年18.3%。 要求：全面了解材料，选一个侧面和一个角 度，自己确定题目和问题，字数800字。
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Ｉ０ 教 学 ５
二、 新材料作文立意是有限制的自由 新材料作文与给材料作文本质的不同是 ，新材
料作 文在 题 目中都 有几 句典 型性 的话 ，要 求 全面 理
解材料 ， 但可 以选择一个侧面 、 一个角度构思作文。
求 ，选 择 角 度 进 行 作 文 。这 个 题 目至 少 有 三 层 立 意一 人生 的味道 是 甜 的— — 人生 的味 道既 有 苦也
也是高考作文中第一次用新材料作文这种形式 ， 从
材料的内容可以看出乌鸦没有 自知之明 ，一味俯 冲， 结果 闹出笑话 ， 以“ 所 人贵有 自知之明” 可以作
高考作文从传统的材料作文到话题作文再到现
以利于教师在教学过程 中指导学生做到准确立意。
一
在的新材料作文， 经历了一个发展和演变的过程， 传统
的给材料作文 ， 立意范围狭隘 ， 考生应试时 ， 如果没有 把握好立意， 就会严重影响作文成绩。也许正是因为 考虑到这一因素，话题作文逐步取代了给材料作文 ，
以其宽泛 的立意降低了作文 的难度， 从而受到广大考 生的欢迎和社会 的好评 ， 但随着时间的发展， 话题作 文的弊端也渐渐显现。 话题作文由于立意过宽、 过泛 ，
导致在考试中出现 了套题 、 抄袭的现象 ， 给评卷者带 来很大的困扰。 这几年出现 的新材料作文则解决了这 个弊端 。 新材料作文要求考生选择与所给材料的某一 个方面相关的角度或侧面进行作文。 这种作文模式比 传统的给井料 作文的立意范围大 ， 才 同时又比话题作文 的立意范围小 ， 给了考生写作的自由 ， 同时又对其有
题要 求针 对 材料 中第一 个小姑 娘 的看 法 写一 篇议 论 文 ， 际上 是要 求谈 论花 和刺 的关 系问题 。 玫瑰 花 实 如
虽艳丽但有刺 ， 所以要得到美的东西就不能怕有刺。
给材料作文的立意范围比较狭隘 ，考生要做到准确
立意 要 有敏锐 的眼光 与 思维 ， 对考 生 具有相 当难 度 。
这种做法长期以来严重束缚了学生的思维 ，也使高
考作 文 步履 维艰 ， 以 才有后 来 的改 革 。 所
文有 １ 题 ， １ 占了大半壁江山。因此 ， 教师在高考作 文指导过程 中理应关注新材料作文 ， 但是新材料作 文究竟新在哪里？ 它与传统的给材料作文有何区别？ 学生又该如何把握其立意？这都是摆在教师面前的
２ １ 年 ６月 ０１
语文教学通 讯
Ｂ ｌ ｔ ｆＣ ｉ ｅ ｅ ｌ ｎ ｕ ｇ ｅ ｃ ｉ ｇ ｕ ｌ ｉ ｏ ｈ ｎ ｓ ａ ｇ ａ ｅ ｔａ ｈ ｎ ｅｎ
Ｊ ｎ ．２ １ ｕ ｅ． Ｏ １
Ｖｏ ． ３ ｏ ６ １ ４ Ｎ ． ６
第 ６４卷 ３
第 ６期
◆教艺频道
从材料作文到新材料作文
中图分类号 ： ６ ３３ 文献标 识码 ： 文章编号 １０ — ０ ７ ２ １ ）６ ０ ５ — ２ Ｇ ３． Ｃ ０ ４ ６ ９ （ ０ ０ — ０ ０ ０ １
作者简介 ： 游晓丹 （９ ８ ）女 ， １ ６ 一 ， 福建罗源 人 ， 大学本科学历 ， 中教一级 ， 现任福建省 罗源 县福州 民族 中 １ 学高中语文组组长。
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兼析高考作 文立意角度
游 晓 丹
（ 福建 省 罗源 县福 州 民族 中学 ， 建福 州 ３５ ０ ） 福 ０ ６０
摘 要： 近两年 高考作文命题 方式 出现 了很 大变化 ， 大师生面对这些新 的命题 方式有很 多的 困惑与 广
思考， 该文特别针对新 出现 的新材料作 文 ， 将之与传统 的材料作 文进 行比较 ， 分析其在立意上 的特 点 ， 以期 对广大语 文教 师指导高考作文复 习有所裨益 。 关键 词 ： 材料作 文 新材料作 文 高考作 文 立意角度
有甜—一 人 生的味道是淡的， 平平淡淡才是真。 当然 ，
可以综合整个材料 ， 得出结论 ： 人生的味道有苦也有 甜， 有淡也有浓 ， 人生的味道是丰富多彩的。
三个人买饮料可以得出三个立意 ，这种立意方 法， 降低了审题的难度 ， 使考生不至于犯离题的错误 ， 同时又有一定的限制 ，不至于像话题作文那么宽泛 ， 以致产生套题、 抄袭的现象， 这便是新材料作文的重
所限 制 ， 因此 在当前考试 中 占有重要 的地 位 。 在 ２ １ 全 国 ｌ 高考 作 文 题 中 ， 材 料 作 ００年 ８套 新
１９ 年高考 ， ９０ 作文题 目是 “ 玫瑰园里的花和刺” 要 ，
求考生根据所提供的材料 ， 系生活实际 ，自选角 联 度， 自拟题 目， 展开议论 ， 篇幅不能少于 ６０ 。 ０ 字 这道
考生可 以自主确定立意 ， 确定文体 ， 确定标题 ； 只要 不脱离材料的含义 ， 不套作 ， 不抄袭 ， 即可得分。 我们腰注意题目要求中的关键词 ，一个倾 面， “ 』 Ｉ 一 个角度 ” ２ ０ 年福建省高考作文题就是一道典型的 。 ０８ 新材料作文题 ：三种饮料三个味道” 在立意时， “ 。 我们 要遵循 由浅入深的原则由饮料 的味道引申到人生的 味道 ， 再根据新材料作文“ 一个侧面 ， 一个角度” 的要
为这篇作文的立意。 如果从材料本身我们只能得 出
这个结论 ， 但是根据新材料作文的特 点却可以有多
种 立意 。
（ ）根据材料 中涉及的对象及新材料作文要求 ２
从 一 个角 度 ， 一个侧 面 立意 的特 点 ， 意 只要与 材料 立
中一个角度 ， 一个侧面相符合就行 ， 面对“ 乌鸦” 的行 为， 涉及到“ 牧羊人 ” 孩子 ” 和“ 两种在话题作文出现之前，高考作文一般为给材料 作文 ， 且形式上侧重于议论文 ， ２ 如 Ｏ世纪 ９ 年代的 ０ 作文题“ 玫瑰园的花和刺”鸟的对话” “ 等等 。这种作 文要求对材料 内容进行归纳概括进而得出论 点 ， 围 绕论点加 以论证 ，形成 一篇 完整 的议论 文 。例如