江苏省大丰市高中生物第18讲稳态与环境综合复习课后练习苏教版必修3
江苏省大丰市高中生物 第1讲 人体的内环境与稳态课后练习 苏教版必修3
第1讲人体的内环境与稳态题一:下列人体不同种类的体液之间,浓度差别最大的一组是( )A.血浆与组织液的HCO3—B.组织液与细胞内液的蛋白质C.血浆与组织液的Cl—D.组织液与淋巴液的Na+题二:下列关于人体细胞外液的叙述,不正确的是( )A.人体的细胞外液即内环境B.细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C.细胞外液主要成分之间的关系可表示为血浆 组织液→淋巴→血浆D.小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖题三:下列属于人体内环境的组成成分的是()①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸A.①③ B.③④ C.①②D.②④题四:人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境,内环境的稳态是细胞生活所必需的。
下列说法中错误的是( )A.渗透压的稳定遭到破坏,必然会引起代谢紊乱B.内环境渗透压、pH和温度的稳定,都给酶正常发挥催化作用创造了条件C.免疫系统识别并清除异己、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制D.内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的,体液调节占主导地位题五:肌肉注射时,药液进入人体后经过的一般途径是( )A。
血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞C.D。
组织液→血浆→组织液→靶细胞题六:下图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系,则①~⑤的相关内容是( )A.细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液B.细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液C.细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液D.细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液题七:下列过程,不发生在内环境中的生理生化反应是()①神经递质和激素的合成②抗体和抗原的特异性结合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神经递质和突触后膜受体的作用⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸⑥蛋白质在消化道中的消化分解A.②④⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①③⑥题八:下列物质中,可在血浆中找到的有( )A.甲状腺激素、氧气、尿素、小分子蛋白B.氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C.消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D。
江苏省大丰市高中生物 第18讲 稳态与环境综合复习课后练习 苏教版必修3
第18讲稳态与环境综合复习(二)题一:维持人体内环境的稳态是保持身体健康的重要前提,试分析回答下列有关人体稳态调节的问题:(1)人体血糖平衡的调节是_________和_________共同作用的结果。
(2)人体大量饮水后,_________释放的抗利尿激素会___________,尿液浓度会____________。
(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌____,最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为______调节。
(4)垂体分泌的______激素与甲状腺激素在调节机体正常生长和发育方面表现为协同作用。
(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失,最可能受损的部位是__________。
题二:激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程,请分析回答:(1)胰岛A细胞能分泌________,影响其分泌的刺激X最可能是______,刺激Y可能是_____。
(2)从反射类型看,刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于____________,其中①结构称为__________,②结构位于______________。
(3)图示激素主要作用于________________,其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是______________。
(4)靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是________。
结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌,该化学物质称为__________。
题三:下列有关生物与环境的叙述,其中正确的有几项()①为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大的捕鱼量,应使被捕鱼群的种群数保持在K/2水平,这是因为在这个水平上种群增长率最大。
②调查土壤动物丰富度采用样方法和标志重捕法③随着时间的推移,弃耕的土地不一定会演替成森林④“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句话体现了一条食物链⑤生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率⑥物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而循环利用的⑦使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对能量的多级利用A.一项B.二项C.三项D.四项题四:某研究小组选取了池塘中5种不同生物,对其消化道内食物组成进行分析,结果如下表所示。
高中生物苏教版《必修三 稳态与环境》《第四章 生态系统的稳态》
高中生物苏教版《必修三稳态与环境》《第四章生态系统的稳态》高中生物苏教版《必修三稳态与环境》《第四章生态系统的稳态》高中生物苏教版《必修三稳态与环境》《第四章生态系统的稳态》《第二节生态系统的稳态》精品专题课后练习【6】(含答案考点及解析)班级:___________姓名:___________分数:___________1.(9分后)右图1就是某生态系统中碳循环模式图,图2为某生态农业发展模式图,据图提问以下问题:(1)图1中,甲代表的生物成分是________,b代表的生理过程是__________。
碳在甲、乙、丙之间以_________形式传递。
若第二营养级的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有________价值。
(2)与热带雨林生态系统较之,图2右图生态系统的抵抗力稳定性较。
原因就是。
图2中属图1中丙代表的生物存有__________________。
【答案】(9分,每空1分)(1)生产者呼吸作用(细胞体温)有机物轻易(2)低生物种类少;营养结构简单;自我调节能力弱(2分,对1点给1分)食用菌、蚯蚓(2分,对1点给1分)【考点】高中生物知识点》生物与环境》生态系统的结构和功能【解析】试题分析:(1)在图1中,甲能固定二氧化碳是生产者,乙是消费者,丙是分解者,b生理过程代表的是呼吸作用,碳在生物群落间以有机物形成传递。
如果具有食用和药用价值,体现了生物多样性具有直接价值。
(2)与热带雨林生态系统较之,图2右图生态系统因为生物种类太少,营养结构直观,自我调节能力强,所以其抵抗力稳定性较低。
图2中属分解者的就是食用菌和蚯蚓。
考点:本题考查生态系统相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。
2.下面就是h7n9病毒侵入人体细胞出现免疫反应的某个阶段示意图,以下描述错误的就是a.图中①是吞噬细胞,②是在胸腺中成熟的t细胞b.经过细胞①中溶酶体的处理,可以暴露病原体的抗原c.病原体进入细胞①的方式体现了细胞膜具有选择透过性d.物质③最有可能就是细胞膜上的糖蛋白,图示过程彰显了它具备辨识功能【答案】c【考点】高中生物知识点》生命活动的调节【解析】试题分析:图中①是吞噬细胞,②是在胸腺中成熟的t细胞,两者正在进行抗原信号的呈递,a正确;经过细胞①中溶酶体的处理,可以暴露病原体的抗原,以利于后续信号的传递,b正确;病原体进入细胞①是胞吞,体现了细胞膜的具有流动性的结构特点,c错误;物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白,图示过程体现了它具有识别功能,d正确。
高中生物人体的稳态 同步练习苏教版必修3
人体的稳态同步练习1.血液、组织液、淋巴三者关系示意图如右图所示,指出图中哪个箭头表示是错误的()A、①血浆B、②组织液C、③水D、④红细胞答案、D2.人体内的体液各组分之间的关系如下图所示,根据图解回答:(1)C和D液体分别是。
(2)A和B液体的交换通过组织中的结构完成。
(3)B和C之间的水分交换方式是。
(4)A液体中的水分排放到外界去主要通过和消化道四种结构完成。
答案:(1)细胞内液、淋巴(2)毛细血管(3)渗透(自由扩散)(4)肾、皮肤、肺3.稳态的生理意义是()A.使体温维持相对恒定B.使体液的PH保持相对稳定C.使内环境的渗透压处于相对平衡D.是机体进行正常生命活动的必要条件答案:D4.关于内环境与稳态的叙述,正确的是A.内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B.内环境中多余的H+主要从肺排出C.Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境 D.血浆是内环境中最活跃的部分答案:D5.人体剧烈运动时,肌肉产生的大量乳酸进入血液,但不会引起血浆中PH值发生剧烈变化,其中,发挥缓冲作用的主要物质是A.碳酸氢钠B.碳酸C.ATP D.钾离子答案:A6.下图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图,据图分析:(1)毛细血管壁细胞具体的内环境是。
(填标号)(2)内环境中各成分之间的关系可表示为。
(用标号和箭头表示)(3)某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH值明显下降?原因是图中标号内存在着物质。
(4)某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号。
(5)②与③相比,③中不含有的成分主要是。
(6)②内的水分正常情况下以的形式进入消化道。
答案:(1)②和③(2)②③(3)不会②缓冲(4)③(5)大分子的蛋白质(6)消化液④7. 肾小管与周围毛细血管问的交换是通过渗透作用完成的,如果流经肾小管原尿中的葡萄糖浓度明显提高,并且不能完全被肾小管重吸收,那么最终排出的尿量将会()A.增加 B.减少 C.不变 D.不确定答案:A8.下图为人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的示意图,请仔细分析后回答下列问题:(1)内环境的水分通过② 的形式进入胃肠道内。
必修3-《稳态与环境》课后练习答案
生物必修3《稳态与环境》课后练习答案第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、基础题1.C 2.B 3.B4.毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液,毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。
【拓展题】(1)肺泡壁、毛细血管壁(2)食物的消化和营养物质的吸收(3)肾小管的重吸收(4)皮肤第2节内环境稳态的重要性一、基础题1.D 2.C 3.D4.提示:因为人体各种生命活动是以细胞代谢为基础的,细胞代谢本质上是细胞内各种生化反应的总和。
内环境为这些生化反应的进行提供了必要的物质和条件。
当内环境稳态保持正常时,细胞的代谢活动能正常进行;当内环境稳态失调时,细胞代谢活动就会受影响。
因此内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。
【拓展题】提示:当动物进食高浓度的糖溶液后,大量的葡萄糖被吸收进入血液,导致血糖浓度暂时升高。
血糖浓度的升高会刺激机体加速分泌胰岛素,同时抑制胰高血糖素的分泌。
在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下,血糖浓度逐渐恢复到正常水平,具体调节机制可参考第2章有关血糖平衡调节的内容。
自我检测-第1章一、概念检测【1.判断】(1)×(2)√(3)×(4)√【2.选择】(1)D (2)D(3)D3.画概念图:见下图二、知识迁移(1)水是良好的溶剂,为各种生化反应提供溶液环境;水是体内物质运输的载体;水在体温调节方面有作用;水是某些生化反应的反应物;水是细胞结构的重要组成成分等。
(2)说明健康的人体具有维持体内水平衡的能力。
三、技能应用(1)否。
(2)血液中的糖分既可来源于食物中的糖类物质,也可来源于其他物质在体内的转化。
四、思维拓展提示:航天器和航天服中的生命保障系统,主要由氧源(气瓶)和供气调压组件、水升华器和水冷却循环装置、空气净化组件、通风组件、通信设备、应急供氧分系统、控制组件和电源、报警分系统、遥测分系统等组成。
它能够为航天员提供呼吸用氧,并控制服装内的压力和温度,清除航天服内C02、臭味、湿气和微量污染等。
苏教版高中生物必修3苏教版必修3稳态与环境 综合复习练习卷
苏教版必修3稳态与环境综合复习练习卷本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷1至6页,第Ⅱ卷7至9页,卷面100分,考试时间90分钟。
[第I卷](选择题,共60分)一、选择题:本大题均为单项选择题,共60小题,每题1分,共60分。
1.下列关于内环境稳态调节的描述正确的是A.所有调节都有反射弧的参与B.所有的稳态都是相对的C.所有稳态的形成都有许多系统参与 D.所有稳态的调节中枢都在大脑2.下列有关血糖调节的叙述中,正确的是A.下丘脑既可以使血糖升高,又可以使血糖降低B.血糖升高是神经调节,血糖降低是体液调节C.血糖升高是体液调节,血糖降低是神经调节D.下丘脑可以使血糖升高,垂体使血糖降低3.体温调节中枢和体温感觉中枢分别在A.脑皮层,下丘脑B.下丘脑,大脑皮层C.下丘脑,下丘脑D.大脑皮层,大脑皮层4.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强5.绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是A.受重力影响 ,向地性B.受重力影响,背地性C.受水的影响,向水性D.受光的影响,向光性6.人体发生花粉等过敏反应时,由于毛细血管壁的通透性增加,血浆蛋白质渗出,会造成局部A.血浆量增加B.组织液减少C.组织液增加D.淋巴减少7、某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。
该病人受损伤的部分可能是在反射弧的:①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A.②④B.①④C.①②D.②⑤8、兴奋的传导在体内只能是单向的,下列对这点的叙述不正确的是:A.突触小体中有突触小泡,小泡中有递质B.递质释放到突触间隙里,使另一种神经元兴奋或抵制C.突触后膜中突触小泡内没有递质存在D.兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突9、关于体液免疫的叙述中正确的是:A.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B.抗体是由B淋巴细胞分泌的C.抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D.记忆B细胞经迅速增殖分化,可以形成大量的效应T细胞10、在细胞免疫中,效应T细胞发挥免疫作用的机制是:A.与抗原结合使其失去活性B.直接吞噬靶细胞将其分解C.将抗原呈递给B淋巴细胞D.激活靶细胞内的溶酶体酶11、不会传染爱滋病的行为是:A.静脉吸毒者共用一个针管B.与爱滋病患者共用纹身、纹眉器械C.与爱滋病患者拥抱D.输入含有HIV的血液12、用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。
高中生物4.2生态系统的稳态习题(含解析)苏教版必修3
高中生物4.2生态系统的稳态习题(含解析)苏教版必修3一、选择题1.在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不应该包括( )A.通过兔的呼吸作用释放的能量B.通过兔的粪便流入分解者体内的能量C.通过狐的粪便流入分解者体内的能量D.流入到狐体内的能量解析兔子摄取了草,其中一部分被同化了,兔子同化的能量可以流向下一营养级——狐,可用于自身的呼吸作用,也可流向分解者。
在兔子摄入的能量中,以粪便形式排出体外的不属于其同化的能量,而是属于生产者同化的能量。
答案B2.如果一个人的食物有1/2来自绿色植物,1/4来自小型肉食动物,1/4来自羊,那么该人每增加1 kg体重,至少消耗植物( )A.10 kgB.40 kgC.100 kgD.280 kg解析由题意知人的能量来源于三条食物链,分别是①植物→人,②植物→羊→人,③植物→植食性动物→肉食性动物→人。
设通过①②③三条食物链消耗的植物分别为a、b、c,则a×20%=1×1/2 kg,b×20%×20%=1×1/4 kg,c×20%×20%×20%=1×1/4(kg),求出a=5/2(kg),b=25/4(kg),c=125/4(kg),进而求出a+b+c=40(kg)。
答案B3.下列关于生态系统物质循环的叙述,错误的是( )A.碳在生物群落与无机环境之间的主要循环形式是CO2B.物质循环和能量流动是两个相对独立的过程C.物质循环发生在生物群落和无机环境之间D.无机环境中的物质可以被生物群落反复利用答案B4.下图为生态系统中碳循环过程示意图,箭头表示物质循环方向。
下列相关叙述正确的是( )A.图中乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落B.图中②③④过程均可表示不同生物的呼吸作用C.缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行D.由于呼吸作用的消耗,丁对食物的同化量远小于摄入量解析根据图中箭头指向判断,甲为分解者,乙为生产者,丙为初级消费者,丁为次级消费者。
高中生物必修3《稳态与环境》全册综合测试题(3套 含答案解析)
高中生物必修三《稳态与环境》全册综合测试题全册综合测试题1第Ⅰ卷一、单选题(共15小题,每小题3.0分,共45分)1.下图为突触的部分结构,下列相关叙述不正确的是( )A. a的形成与高尔基体有关B. c的释放与b的流动性有关C. d对c的识别具有特异性D.若c为乙酰胆碱(兴奋性神经递质),则在e处膜电位由外负内正变为外正内负2.下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而产生兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向)。
其中正确的是( )A. B.C. D.3.如果想使芦苇植株长高,获得较长纤维,可用某物质处理生长期的芦苇,这一物质可能是( )A.乙烯利 B.赤霉素 C.青霉素 D.脱落酸4.为防治荔枝蝽(高龄时活动范围广)等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆。
对比研究荔枝—山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如下图。
下列叙述正确的是( )A.调查各类昆虫的种群密度均可用样方法B.复合种植园中害虫明显减少,原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加,通过捕食关系消灭昆虫C.荔枝园里都要定期清除杂草,从能量流动的角度分析,其目的是调整能量流动方向,使能量尽可能多的流向对人类有益的部分D.与单一种植园相比,复合种植园生态系统的营养结构更为复杂,恢复力和抵抗力稳定性更高5.下列有关内环境及稳态的叙述,正确的是( )A.内环境的成分包括血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖、CO2B.内环境稳态的实质是渗透压、温度、pH等的动态平衡C.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境D.人体剧烈运动时产生乳酸,血浆pH显著下降6.如图显示的是正常神经元和受到一种药物处理后的神经元膜电位变化,则此药物的作用可能是( )A.阻断了部分Na+通道B.阻断了部分K+通道C.阻断了部分神经递质释放D.阻断了部分神经递质酶的作用7.下图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定8.下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是( )A.利用生长素类似物促进扦插枝条生根B.利用昆虫的信息激素类似物诱捕有害昆虫C.放置稻草人驱赶稻田里的鸟类D.控制日照时间长短从而控制植物的开花时间9.下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述,正确的是( )A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④10.兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触,突触的结构包括( )A.突触前膜、突触间隙、突触后膜B.突触小体、突触间隙、突触前膜C.突触前膜、突触小体、突触小泡D.突触前膜、突触小泡、突触后膜11.某自然保护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上。
《稳态与环境》课后习题参考答案
高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境(一)问题探讨1.图1中是人体血液中的血细胞,包括红细胞、白细胞等;图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是:都是液体环境;不同之处是:血细胞生活在体内的血浆中,并不直接与外界环境进行物质交换,而草履虫直接生活在外界环境中;与外界环境相比,血浆的理化性质更为稳定,如温度基本恒定等。
(二)思考与讨论11.细胞外液是指存在于细胞外的体液,包括血浆、组织液和淋巴等。
血细胞直接生活在血浆中,体内绝大多数细胞直接生活在组织液中,大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
由此可见,细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.相同点:它们都属于细胞外液,共同构成人体内环境,基本化学组成相同。
不同点:(1)在人体内存在的部位不同:血浆位于血管内,组织液分布于组织细胞之间,淋巴分布于淋巴管中;(2)生活于其中的细胞种类不同:存在于组织液中的是体内各组织细胞,存在于血浆中的是各种血细胞,存在于淋巴中的是淋巴细胞等;(3)所含的化学成分有差异,如血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质很少。
3.提示:当血浆流经毛细血管时,水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出,进入组织细胞间隙而成为组织液,绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。
少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管,形成淋巴,淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
它们之间的关系如图1-2所示。
由此可见,全身的细胞外液是一个有机的整体。
图1-2 组织液、血浆、淋巴之间的关系(三)资料分析1.提示:表中的化学物质可分为无机物和有机物。
无机物包括水和无机盐离子(如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-)等,有机物包括糖类(如葡萄糖)、蛋白质(如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等)、脂质(如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇)、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。
高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示
高中生物必修3《稳态与环境》课后答案和提示第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境(一)问题探讨1.图1中是人体血液中的血细胞,包括红细胞、白细胞等;图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是:都是液体环境;不同之处是:血细胞生活在体内的血浆中,并不直接与外界环境进行物质交换,而草履虫直接生活在外界环境中;与外界环境相比,血浆的理化性质更为稳定,如温度基本恒定等。
(二)思考与讨论11.细胞外液是指存在于细胞外的体液,包括血浆、组织液和淋巴等。
血细胞直接生活在血浆中,体内绝大多数细胞直接生活在组织液中,大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
由此可见,细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.相同点:它们都属于细胞外液,共同构成人体内环境,基本化学组成相同。
不同点:(1)在人体内存在的部位不同:血浆位于血管内,组织液分布于组织细胞之间,淋巴分布于淋巴管中;(2)生活于其中的细胞种类不同:存在于组织液中的是体内各组织细胞,存在于血浆中的是各种血细胞,存在于淋巴中的是淋巴细胞等;(3)所含的化学成分有差异,如血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质很少。
3.提示:当血浆流经毛细血管时,水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出,进入组织细胞间隙而成为组织液,绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。
少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管,形成淋巴,淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
它们之间的关系如图1-2所示。
由此可见,全身的细胞外液是一个有机的整体。
图1-2 组织液、血浆、淋巴之间的关系(三)资料分析1.提示:表中的化学物质可分为无机物和有机物。
无机物包括水和无机盐离子(如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-)等,有机物包括糖类(如葡萄糖)、蛋白质(如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等)、脂质(如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇)、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。
苏教版高中生物必修3生态系统的稳态 同步练习
生态系统的稳态 同步练习1.下列叙述,正确的是( )A .当狼吃掉一只兔子时,就获得了兔的全部能量B .当狼捕食兔子并经消化吸收后,能量就从第一营养级流入了第二营养级C .生产者通过光合作用制造了有机物时,能量就由非生物环境流入了生物群落D .生态系统的能量流动是往复循环的【解答】C2.实验调查得到某一树林生态系统各营养级和能量流动关系如下表所示(其中D 为分解者;P g 表示生物同化作用固定能量的总量;P n 表示生物贮存的能量;R 表示生物呼吸消耗的能量,单位为2A B .流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能,即四个P g 之和C .第二营养级到第三营养级的能量传递效率是19.9%D .在该生态系统中分解者可有可无【解答】C3.某个沼泽以网茅属植物和藻类为其主要的自养生物,下图是这个沼泽每年每平方米能量流动的数据(单位:千焦)。
以下的数据支持下面哪一种说法( )A .网茅属植物大约固定了入射到它们那里的太阳能的2%B .网茅属植物的净生产量为每平方米144898千焦C .藻类在将光合作用的产物转化为自身物质方面比网茅属植物效率更高D .大约40%的太阳入射能量被反射了【解答】C于 营养级。
(4)生态系统的成分中,图中只体现了两种成分,未体现的成分是 。
(5)若分析该生态系统的能量流动情况,应从系统中 开始。
若第二营养级所阳光 2514000 呼吸损失 117299 网茅属植物 144898 藻类 7542 呼吸损失 754同化的能量为2124.7kJ ,第三营养级同化的能量为271.7kJ ,则能量从第二营养级到第三营养级的传递效率均为 。
【解答】(1)多种生物在食物链中占有不同的营养级 (2)捕食 捕食和竞争 (3)8×105kJ 第三(4)非生物物质和能量及分解者 (5)绿色植物固定太阳能 12.79%5.大象是植食性动物,有一种螳螂则专以象粪为食。
设一大象在某段时间所同化的能量为107kJ ,则这部分能量中可流入螳螂体内的约为( )A .0 kJB .106 kJC .2×106 kJD .106~2×106 kJ【解答】A6.下表是某生态系统层次上的能量流动情况,其中Pg 表示生物同化作用固定能量的总量,Pn/m 2/年)分析回答:(1)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为%,从第二营养级到第三营养级的转化效率为 %。
2006-2007年江苏地区生物必修3稳态与环境综合题精选-新人教[原创]
生物必修3 稳态与环境 综合题精选1.A________、B________、C___________、D___________。
2.A________、B________、C___________、D___________。
3. 对单侧光照射下,植物组织不均等生长的原因,有两种对立的看法:①生长素分布不均匀;②生长抑制物分布不均匀。
请据下列实验分析回答:实验一 用3H 标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的 一侧,单侧光照射一段时间后,测得放射性百分率如右图。
实验二 用某种理化方法测得,经单侧光照射后,发生弯 曲的向日葵下胚轴,向光侧和背光侧的生长素分布(%)分 别为50.5.49.5;黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布(%) 各为50。
(1)实验一的结果支持看法______________,生长素的 侧向移动量为___________%。
(2)实验二中的“黑暗”处理,起____________作用。
若要加强对有关看法的支持,您认为还需对实验二的设计思路作怎样的完善?___________________。
4. 下图为一定时间内某生态系统中几个种群的数量变化曲线,请回答: (1)写出该生态系统最简单食物链:_________________。
(2)种群丙繁殖速度最快的是在图中的哪一点?________; 繁殖速度在A —B 段受到限制的原因是:①___________________,②____________________。
(3)种群丙在A.B.C.D 这四个时期中,种内斗争最 激烈的时期是_______期;在C 处时种群的年龄组成为______________型。
(4)若该生态系统的抵抗力稳定性增强,图中曲线的振幅和和周期变化为: 。
5. 有一个科学家对一棵树的价值有以下的说法:如果将这棵树伐倒,把木材卖出,这棵树可以卖到50元;如果把这棵树的木料做成家具,此树可升值至1000元,但如果让其继续生长,则这棵树可以保持水土,防风固沙,改善局部环境,制造氧气等,它的价值可以高达30000元。
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内部文件,版权追溯 内部文件,版权追溯内部文件,版权追溯 内部文件,版权追溯第 18 讲 稳态与环境综合复习( 二 )题一:维持人体内环境的稳态是保持身体健康 的重要前提, 试分析回答下列有关人体稳态调节 的问题:( 1 ) 人 体 血 糖 平 衡 的 调 节 是 _ 和 ________ 共同作用的结果。
( 2)人体大量饮水后, ______ 释放的抗利尿 激素会 __________ ,尿液浓度会 __________ 。
( 3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影 响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 ______ , 最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素; 当甲状 腺激素含量增加到一定程度时, 可以抑制下丘脑 和垂体的分泌活动,这种调节作用称为 ______ 调节。
( 4)垂体分泌的 ____ 激素与甲状腺激素在调 节机体正常生长和发育方面表现为协同作用。
(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失,最可 能受损的部位是 ___________ 。
题二:激素作为一种化学信使, 能把某种调节的 信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
下图表示影响 胰岛 A 细胞分泌的因素及其发挥作用的过程, 请 分析回答:( 1)胰岛 A 细胞能分泌 _____ ,影响其分泌 的刺激 X 最可能是 ____ ,刺激 Y 可能是 __ ( 2)从反射类型看,刺激 X →①→②→③→胰(3)图示激素主要作用于 ______________ 其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是(4)靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是________。
结构③通过释放化学信息直接影响胰 岛 A 细胞的分泌,该化学物质称为 _________ 。
题三:下列有关生物与环境的叙述, 其中正确的 有几项( )① 为了保护鱼类资源不受破坏, 并能持续地获得 最大的捕鱼量,应使被捕鱼群的种群数保持在K /2 水平, 这是因为在这个水平上种群增长率最大。
② 调查土壤动物丰富度采用样方法和标志重捕 法③ 随着时间的推移, 弃耕的土地不一定会演替成 森林④ “螳螂捕蝉, 黄雀在后”这句话体现了一条食 物链⑤ 生态农业的建立, 提高了各营养级间的能量传 递效率⑥ 物质是能量的载体, 生态系统的能量是伴随物 质而循环利用的⑦ 使用粪便作肥料, 其能量可以流向植物, 实现 了对能量的多级利用A. 一项B. 二项C. 三项D. 四项 题四:某研究小组选取了池塘中 5 种不同生物, 对其消化道内食物组成进行分析, 结果如下表所 示。
请分析后回答问题:1)池塘中的两种鱼存在的种间关系是(2)要提高两种鱼的产量应采取的措施是_____________ ,两种鱼产量高的是 _______(3)研究小组在当地鱼类专家的帮助下,绘制 出了鱼B 在该池塘生态系统中种群数量增长速率变化曲线,调查该鱼种群密度常用的方法是。
捕捞鱼甲的最佳时机是图中的。
t 2时的种群数量是该池塘中鱼B的(4)适量的投入鸡粪可以为鱼提供食物,从而提高鱼的产量。
与传统农业生产直接把鸡粪用作肥料相比,鸡粪喂鱼的最大优点是题五:在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表。
上述结果表明,反射弧被破坏部分可能是()A. 感受器B. 感受器和传入神经C. 传入神经和效应器D. 效应器题六:下图甲表示人体脊髓反射弧模式图,乙表示人体神经元结构模式图。
据图回答:(3)乙图中,若刺激A点,电流计B 将偏转______ 次;若抑制该细胞的呼吸作用,发现神经纤维在一次兴奋后,其细胞膜不能再恢复到静息状态,所以带电离子通过细胞膜的方式是(4)甲图中,提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具,验证兴奋在神经元之间进行单向传导的步骤是___________________________ 。
(5)若按(4)步骤进行,改为探究神经元之间的方向,其结论为__________________________ 题七:肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。
回答下列问题:(1)图(a)中,a、b、c、d 是反射弧的组成部分,a 是 _________ ,b 是_________ ,c 是 ___________ ,d 是 __________ 。
(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中的调控。
(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中,突触小体是神经元①中的_____ (填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的________ (填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。
题八:人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射。
其反射弧示意图如下。
(1)甲图中,刺激结构④时,会产生具体效应的结构【】,该结构在组成上包括(2)乙图中的C 是下一个神经元的_____ ;兴奋不能从C 传到A的原因是___________ 。
(1)图中神经元a 产生的兴奋在传入神经纤维上以_________ 形式进行传导。
当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内_________ 释放神经递质,该递质与神经元b 细胞膜上结合,使神经元b 兴奋。
神经元b 的神经冲动进一步引起神经元c 兴奋,最终导致屈肌收缩。
(2)图中M点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为______ 。
若N点受刺激产生兴奋,则在神经元b 上____ (填“有”或“无”)膜电位的变化,其原因是___________ 。
(3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和渗透性增加,引起组织间隙液体积聚。
若手指伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害,此过程属于____________ 免疫。
题九:为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员做了下列实验:实验一:刺激通向胰腺的神经,胰液分泌量增加实验二:切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠时,胰液分泌量增加实验三:切断动物的胰腺神经后,从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物,取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中,结果发现胰液大量分泌实验四:把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中,结果胰液分泌不增多(1)分析上述实验,请你为胰液分泌的调控做出合理的推断:_________________________________________ 。
(2)研究人员接着分析胃内容物成分,分离提纯,单独刺激小肠观察胰液分泌情况。
发现只有用少量盐酸刺激小肠,被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。
为进一步确定,是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质,请你继续完成具体探究,并预期实验结果。
实验步骤:①取6 只生长发育状况一致的小鼠,饥饿两天,用少量盐酸刺激小肠,收集小肠内容物,除去大分子杂质,得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。
②____________________ ,随机分成A、B、C三组,每组2 只。
③ _________________ 向A组小鼠血液注入2 mL稀盐酸;向B组小鼠血液注入;向C 组小鼠血液注入④观察胰液分泌情况,分析并得出结论。
实验预测及结论:题十:胰岛素是调节机体血糖的激素之一,当体内胰岛素含量过高时动物会出现惊厥、昏迷现象(低血糖晚期症状)。
现有如下材料,请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时,静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状。
材料用具:身体状况相同的健康小白鼠数只、1 mL注射器、50 %葡萄糖水溶液(每次用量0.01 mL/g)、蒸馏水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液(2U/mL)(每次用量0.1mL/10g)、酸性生理盐水。
(1)实验步骤:① _________ 获取实验材料并分组:取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组,同时注入等量的__________ 溶液,当时,进入以下步骤。
②实验组:甲组小鼠及时从静脉注入③对照组:乙组小鼠同时注入等量的④培养观察:在相同培养条件下培养,观察小白鼠的情况。
(2)预期实验结果:3)实验结论:(4)借鉴上述实验及相关内容回答问题:①胰岛素含量升高引起惊厥现象的原因是②假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采第18 讲稳态与环境综合复习(二)题一:(1)神经调节体液调节(2)垂体(后叶)减少下降(3)促甲状腺激素释放激素反馈(4)生长(5)下丘脑详解:(1)人体血糖平衡的调节是在神经调节和体液调节共同作用下完成的。
(2)人体大量饮水后,细胞外液渗透压下降,下丘脑神经分泌细胞合成、垂体后叶释放的抗利尿激素减少,使肾小管、集合管对水的重吸收功能减弱,使尿液浓度减小,尿量增加。
(3)人过度紧张时,下丘脑的神经分泌细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,垂体合成并分泌促甲状腺激素,最终作用于甲状腺,促使其合成并分泌甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定量时,又抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节称为反馈调节。
(4)能调节机体正常生长发育的激素有生长激素、甲状腺激素,这两种激素在促进机体生长发育方面表现为协同作用。
(5)调节体温恒定的神经中枢位于下丘脑,下丘脑受损,使患者体温调节能力下降甚至完全丧失。
题二:(1)胰高血糖素血糖含量降低胰岛素分泌增加(2)非条件反射传入神经(纤维)下丘脑(3)肝脏(肝细胞)促进肝糖元的分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖升高(4)糖被神经递质详解:主要考查了血糖平衡的调节及其调节方式。
血糖平衡的调节属于神经- 体液调节。
从反射类型来看,刺激X→①→②→③→胰岛A 细胞,是先天就有的,由下丘脑控制就可完成,属于非条件反射。
在血糖浓度比较低的情况下,胰岛A 细胞分泌胰高血糖素会增强,胰岛B 细胞分泌的胰岛素会降低。
胰高血糖素的主要功能是促进肝糖原的分解、促进非糖物质转化成葡萄糖,从而使血糖浓度升高。
靶细胞感受激素的受体的结构基础是细胞膜表面上的糖蛋白。
题三:A详解:对于有利的种群,每次使其数量在大于K/2 时进行获取,使其数量减少到K/2 左右,这时种群的增长率最大,可获得较高收益;调查土壤动物用取样器取样法;弃耕的土地一般气候适宜,会演变为森林;食物链的起点是生产者,“螳螂捕蝉,黄雀在后”没有生产者;生态农业只是提高生态系统的能量利用效率,传递效率无法提高;能量是单向流动的;粪便作肥料,其能量间接流向人类,实现能量的多级利用,所以只有一项正确。
题四:(1)捕食和竞争(2)消灭河蚌鱼B(3)标志重捕法t 1 (超过t 1 时)环境容纳量(4)提高能量利用率(实现能量的多级利用)详解:(1)根据表格给的各种生物消化道中的食物,判断食物链中的各生物之间的关系。