山西现代双语学校小学生行为习惯养成手册
学校学生一日常规学习手册
学校学生一日常规学习手册一、学生行为规范1.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4.尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5.待人有礼貌。
说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入。
不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6.诚实守信，不说谎话，知错就改。
不随意拿别人的东西，借东西及时还，答应别人的事努力做到，做不到表示歉意。
考试不作弊。
7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8.爱惜粮食和学习生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10.按时作息，上学不迟到，不早退。
不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加先请假。
11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14.认真做值日生，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15.爱护公物，不在桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间互相尊重，学会合作。
小学生守则小学生日常行为规范本（2篇）
小学生守则小学生日常行为规范本一、尊敬师长1. 礼貌待人，向老师和长辈问好，并用尊敬的称呼称呼他们。
2. 谦虚谨慎，虚心听取老师和长辈的指导和建议。
3. 尊重老师和长辈的意见，不发表不尊重或冒犯的言论。
4. 不打扰老师和长辈的工作和休息时间，遵守学校和家庭的规定和安排。
二、友善待人1. 友善与同学相处，做到互相帮助、互相尊重。
2. 不欺负和歧视其他同学，包括种族、性别和外貌。
3. 与同学分享、合作和团队合作，培养友谊和互助精神。
4. 遇到同学犯错误，要善意提醒和帮助，并鼓励他们改正错误。
三、自律自爱1. 遵守学校纪律和规定，尽量做到课堂不吵闹，不打闹。
2. 按时完成作业和任务，不拖延、不作弊。
3. 讲究卫生，保持个人卫生，不乱丢垃圾，保持环境整洁。
4. 爱护学习用具和学校财物，不损坏他人财物。
四、安全第一1. 注意交通安全，过马路时走人行横道，不乱穿马路。
2. 按时放学回家，不逗留在陌生或危险地方。
3. 注意食品卫生，不乱吃零食和路边小吃。
4. 学会自我保护，遇到陌生人或可疑人时，迅速向周围人及老师、家长寻求帮助。
五、积极向上1. 注重团队精神，参与学校和班级组织的各项活动。
2. 认真学习，按时完成作业，并积极参加课外辅导。
3. 培养良好的学习习惯，按规定时间睡觉，保证充足的睡眠。
4. 尊重他人的学习成绩和进步，在他人成功和进步时给予赞扬和鼓励。
六、行为规范1. 不搂抱、亲吻、攀爬他人。
2. 不用手指、尺子等物品指向他人。
3. 不随地吐痰、乱扔纸屑，保持公共场所的整洁。
4. 不吵闹、互相打闹，保持安静的学习环境。
七、文明用语1. 不说脏话和粗俗语言，保持良好的口才和修养。
2. 不在公共场所大声喧哗，注意自己的言行举止。
3. 用文明语言与他人交流，注重用语的委婉和礼貌。
八、正确就餐1. 桌子整洁，不随意放置杂物。
2. 吃饭时注意文明用餐礼仪，不剔牙、搔头、挖鼻子。
3. 食物要嚼碎，不含糊、吞咽不下。
小学《学生行为习惯养成教育》校本教材
小学生良好的行为习惯养成教育写在前面亲爱的老师、同学们：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。
中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。
足见培养小学生良好行为习惯的重要性。
从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。
所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。
习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。
中国有句老话:积千累万，不如有个好习惯。
习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。
一个教师教给学生的只是是有限的。
而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。
良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。
这正是:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材，是基于以下知识和实际:一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定性的作用。
因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。
从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。
二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。
三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。
且对小学生的行为习惯方面教育的很少。
四是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。
需要我们在这方面足够的重视。
为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验，集所有教师的智慧，历时一年多编写了这本校本教材，作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点，这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强校风校纪建设，将产生深远的影像。
一二年级小学生好习惯养成手册
一二年级小学生好习惯养成手册小学生好习惯养成手册（一、二年级）一、晨起上学1．6:30～6:50起床，自己穿好衣服和鞋子，刷牙、洗脸，梳头。
2．7:00～7:20吃营养早餐。
3．7:20～7:30检查书包，准备上学。
4．出门前和父母及长辈打招呼。
（例：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我去上学了,再见！”）5．上学途中注意交通安全，不乘坐违规车辆上下学。
步行要走人行道，横穿马路要注意“红灯停、绿灯行，见到黄灯等一等”。
二、衣着打扮1. 衣着简朴大方，干净整洁，适合年龄特点，不穿奇装异服和成人化服装。
2. 男生头发前不覆额,侧不掩耳,后不过领，整体长度悬殊不明显；女生长发要扎起来，发型配饰自然、朴实、大方。
不染彩发。
3. 仪容整洁，不佩戴耳环、耳钉等饰物，不化妆。
三、课堂学习（一）课前1. 早晨到校，除了值日生打扫之外，所有同学进教室晨读。
2．值日生擦好黑板，整理好讲台。
3．上课前准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在文具盒下方。
其余学习用品摆放在桌洞内。
4. 到专用教室或操场去上课的班级，预备铃响时，任课教师立刻整队，将学生带到专用教室或操场，做到快、静、齐。
（二）上课1．小预备铃响时，迅速、有序地进入教室坐正，静静等待老师上课。
迟到的同学，要恭敬地在教室门外立正站好，喊“报告”，等老师允许后，再进教室。
2．上课铃响，老师走进教室喊“上课”，班长喊“起立”，学生起立，喊“老师好”，全体同学立正向老师行鞠躬礼，老师说：“同学们好、请坐”后，学生再坐下。
3．上课坐姿：抬头、挺胸，两肘放在课桌上，右手臂放在左手臂上面，两脚平放在地面，与肩同宽。
4．听讲：上课专心听讲，根据实际听课需要，双眼看黑（白）板或者老师、书本，不东张西望；积极思考，敢于提问，积极举手发言，认真做好记录。
5．举手：右手自然向上举起，五指并拢，小肘不离开桌面。
6. 发言：不随意打断他人的发言，发言前先举手，得到允许后起立站直，双手自然下垂，双眼平视前方（或看老师）；讲普通话，口齿清楚，声音响亮，保证教室内每个人都能听到。
西小小学生行为习惯养成教育实施方案
小学生行为习惯养成教育实施方案一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。
把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
二、教育目标：我校全体学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯。
三、教育内容1、“五无”教育（1）不随地吐痰，保持地面无污迹；（2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、室外无纸屑与杂物；（3）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画；（4）保持建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画；（5）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。
2、文明礼仪养成教育（1）尊敬师长，见到老师及来校检察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号；（3）进入教师办公室，首先敲门，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，高声喧哗；（4）举止文明大方，不穿奇装异服进入学校等公共场所。
做到衣着整洁，端庄得体；（5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。
（6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。
不准说话，更不准随意走动；（7）爱护花草树木和其它设备设施；不乱采摘学校花果；3、卫生习惯养成教育（1）饭前、便后要洗手；（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品；（3）每天清扫分担区和教室；（4）不乱贴、乱写、乱画；（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。
小学小学生日常行为规范本（2篇）
小学小学生日常行为规范本小学生是社会的未来和希望，他们的行为规范对于整个社会的和谐发展起着重要的作用。
为了帮助小学生养成良好的行为习惯，维护良好的班级秩序和校园环境，我们特编制了此小学生日常行为规范本，希望能够引导小学生们做到以下几点：1. 尊敬师长、团结同学作为小学生，我们应该尊敬师长，敬重老师的教导和纪律要求，用礼貌的方式与老师交流、提问。
同时，我们要团结同学，互帮互助，不欺负同龄人，建立友善和谐的班级关系。
2. 讲礼貌，文明待人我们要讲礼貌，对任何人都要用礼貌、友好的方式说话。
不乱叫、乱喊、乱扔东西，不打闹、打架，保持良好的行为举止，使学校成为一个文明、安静的学习环境。
3. 课堂守纪律，专心听讲在课堂上，我们应该守纪律，不随意起立、走动，不打扰别人的学习。
我们要专心听讲，做到耳朵听、眼睛看、脑子想，积极参与课堂活动，不开小差、不走神。
4. 保持卫生，爱护环境我们要爱护学校的环境，保持卫生。
不乱丢垃圾，定期清理座位、桌面，不在墙上乱涂乱画。
积极参与校园环境卫生的维护工作，共同营造一个整洁、美丽的校园。
5. 开展勤俭节约的生活方式我们要养成勤俭节约的生活习惯。
不浪费食物、水和电，不随意破坏公物，合理利用学校资源，珍惜学习机会，尽量减少浪费，为节约资源、保护环境做出自己的贡献。
6. 安全第一，文明出行我们要牢记安全第一，遵守交通规则，文明出行。
不在校园内奔跑、打闹，不在道路上乱穿马路，不逞强、拥挤，遵守安全提示和规定，保护自己和他人的人身安全。
7. 积极参加集体活动我们要积极参加集体活动，如班会、合唱比赛、运动会等，锻炼自己的身体和团队精神。
在活动中，我们要服从组织、遵守纪律，发扬豁达开朗的风格，做到团结合作、互相帮助。
8. 诚实守信，做一个守法公民我们要学会诚实守信，不作弊、不说谎。
要守法纳税，不参与违反规定的活动。
遵守学校和班级的规章制度，不偷、不抢，做一个守法的好公民。
9. 爱护动植物，保护生态环境我们要爱护动物和植物，不虐待、捕杀动物，不破坏植物，积极参与保护环境的活动。
小学生行为习惯养成教育教案(可编辑
小学生行为习惯养成教育教案(可编辑教案标题：小学生行为习惯养成教育教案目标：1.帮助学生了解行为习惯的重要性。
2.培养学生良好的行为习惯，包括礼貌、整洁、守时、自律等。
3.培养学生积极的学习态度和良好的人际关系。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.通过引入问题，让学生思考什么是行为习惯，为什么要养成好的行为习惯。
2.引入一些与行为习惯相关的故事，让学生了解好的行为习惯的重要性。
第二步：讲解行为习惯的种类（20分钟）1.介绍一些常见的行为习惯分类，如待人礼貌、保持整洁、守时等。
2.通过实际例子和图片，向学生展示每一种行为习惯的具体表现。
3.引导学生思考每种行为习惯对个人和他人的影响。
第三步：养成良好的行为习惯（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论并列举出一种或多种行为习惯的养成方法。
2.小组展示：每个小组派代表进行展示，分享他们讨论的结果。
3.教师点评：对每个小组的展示进行点评和总结，强调正确的行为习惯养成方法。
第四步：小组活动（30分钟）1.学生按照小组分工，共同制订小组的行为习惯养成计划。
2.小组成员相互监督和鼓励，相互提醒养成好的行为习惯。
3.每个小组派代表分享小组的行为习惯养成计划。
第五步：教师点评与巩固（10分钟）1.教师对小组的行为习惯养成计划进行点评，鼓励并提出建议。
2.强调良好行为的重要性，激励学生养成好的行为习惯。
3.鼓励家长参与学生的行为习惯培养，建立家校合作。
教学方法：1.启发式教学法：通过提问和故事等方式激发学生思考并参与课堂讨论。
2.团队合作法：通过小组活动促进学生相互合作，共同制定行为习惯养成计划。
3.观察法：通过观察学生的行为，及时提出肯定与改进的建议，促进学生养成良好的习惯。
教学评估：1.小组展示：对小组展示的质量进行评估，包括对养成方法的理解是否准确，是否能给出具体的行动计划等。
2.表现观察：观察学生在课堂中的表现，是否能主动参与讨论，并且能准确地描述行为习惯的重要性和具体表现。
如何培养小学生良好的行为习惯
如何培养小学生良好地行为习惯如何培养小学生良好地行为习惯白秀平山西省晋城市阳城县润城联校下伏完小良好习惯，终身受用.习惯地力量是巨大地，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行.如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子.许多名人之所以成为名人，和他们有一个良好地习惯有很大地关系.通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯.中国有句古话：三岁看大，七岁看老.小时候好地习惯养成非常重要.这时候地孩子就像一张白纸，绘上什么图画就是什么图画.所以培养学生良好地行为习惯要从小抓起，从点滴做起..提高认识，教师言传身教师生认真学习有关条例以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，重点抓学生行为规范养成教育，制订开展养成教育地具体措施，教育学生遵守学校各项规章制度，使用文明语言，礼貌待人，养成良好地文明卫生地生活习惯.学生一天地生活大部分时间与教师在一起，因此教师对学生地影响很大.早晨，学校领导、学生代表在校门口迎接学生，师生互相问好；每个星期一举行庄严地升旗仪式，老师正规地礼仪动作给学生起到了良好地示范作用;寄宿制小学地教师每次吃完饭都会把自己地餐桌收拾赶紧干净，这些都给学生播撒了文明习惯养成教育地良种. 教师要成为人类灵魂地工程师，就不应该只教书，不见人，不能只当”教书匠”.教师应当在教学实践中不断完善自我，认真探索教学中如何对学生进行文明习惯地养成教育地规律，把说在嘴上，写在纸上地”教书育人”切实装到心里，落实到行动上，自觉站在育人地高度进行教学..在课堂教学中渗透思想品德教育在课堂教学中，必须联系实际，指导学生良好地行为习惯，如在知识地传授过程中有机渗透预习、复习习惯，听地习惯，读地习惯，独立作业地习惯，遵守纪律，尊老爱幼，热爱劳动等等习惯地培养.让学生在不知不觉中受到感化，形成习惯. 挖掘教材中地思想性，对学生进行思想品德教育思想品德教育是贯穿于各学科教学地，因此，我们要充分挖掘、寻找教材内容中思想品德教育地渗透点，加强思想品德教育地渗透意识，在课堂教学中有机渗透思想品德教育.如：在数学课中培养学生积极思考，大胆发言、认真作业地好习惯；语文课要求学生把课文中描述有关热爱祖国、遵纪守法地部分找出来，加以分析理解；音乐课上，在音乐欣赏、解读歌词、了解创作背景中让学生受到热爱祖国、热爱大自然、文明礼仪等方面地教育；思品课结合有关课文辨析、导行……通过各学科渗透，使行为规范教育与训练深入到课堂中，让学生在接受各科知识地同时受到感染和熏陶，潜移默化，符合学生身心发展特点，有利于学生吸纳，并在学习运用和实践活动中逐步深化，体现了知识与道德、教学与教育、教书与育人地统一.结合班级实际和学校中心工作进行思想教育例如，学校抓校风建设时，教师可以结合班级中存在地问题和违纪现象，引导学生去讨论，在讨论过程中区分好坏，明辨是非，从而增加学生地”免疫”力.如果学生无法分辨或意见不统一，教师可以适当提示，切忌过早下结论和简单地灌输.在此基础上，教师还可根据学生地特点，相应地开展主题班会、集体游戏，参观旅游等一系列课外活动，深化教学内容.比如，我们学校每年地清明节就会组织学生去烈士纪念碑前扫墓，缅怀烈士地英雄事迹，从而让学生懂得今天地幸福生活是来之不易地，知道珍惜现在所拥有地学习和生活..寓养成教育于各项活动中，把握实效性教师除在课堂教学中抓养成教育之外，还应开展丰富多彩地活动来训练和加强.《小学生日常行为规范》不是要求学生会背，而是要使他们真正从心底里领会和接受，懂得行为规范不仅是自身发展地需要，也是社会发展地需要.著名教育家叶圣陶认为”归根结底教育就是使学生养成适应社会地习惯”.学生只有懂得了这些道理，才会自觉地去遵守，使行为规范养成教育收到实实在在地效果. 《规范》第一条规定：”尊敬国旗、国徽；升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员敬队礼.”要求学生尊敬国旗，就必须帮助他们了解国旗地含义，懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗.班主任可以通过晨会、主题班会、升旗仪式等活动，向他们讲解国旗地含义，作为新中国地少年儿童，应努力学习知识和本领，将来为祖国建设多做贡献，为国旗增添新地光彩，以此激励学生尊敬国旗地光荣感和责任感.这样把《规范》中地内容寓于丰富多彩地活动中，通过学生喜闻乐见地形式，使其明白道理，增长知识，接受教育.同时，学生通过具体地实践，把行为规范养成教育变成了自己内在地需要，就能逐步养成良好地行为习惯..与家庭、社会相结合，形成养成教育地合力我们首先沟通家长和学校间地情感，通过家访、开座谈会、对家长进行潜移默化地影响，对家庭教育提出明确地要求，如让孩子承担一定地家务，不让孩子进游戏厅，如何培养孩子在家地习惯养成等，形成共识.在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯地滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际地生活中得以运用.这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成共识，共同教育孩子地目地，收到事半功倍地效果..加强监督，不断强化行为习惯小学生在习惯养成地过程中有”反复”地特点，可以采用”反复抓”、”抓反复”地方法，通过对他们强化训练，必将取得较好地效果.据说我国著名桥梁专家茅以升年过旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面位数字.有人问他是怎么记住地.他回答说：”说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好地行为习惯是一个艰巨地长期地细致地过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复.通过长期地反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师地提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续地深化实践，最终才能变成自觉遵守. .考核评估，促进行为规范化评估是促使学生良好行为习惯养成地重要手段.在日常行为习惯地养成上，我们应加强学生干部地巡查、执勤，通过检查反馈，督促学生行为习惯地养成.对学生进行”安全、卫生、纪律、学习”四大评比，在评比中坚持日检查，发现问题及时指出纠正，周评比以流动红旗鼓励促进，月总结不断提高深化.这样，在教师地指导下，全方位、多角度地开展竞争，使每位学生时时处处既能自觉管理好自己，又能监督别人，按照常规要求去做，也促使少数没有达到规范要求地学生自省，从同学地批评中认识自己，使自己地行为规范化.总之，学生地良好行为习惯不是一朝一夕能养成地，我们不能奢望短时间就把学生身上地坏毛病统统改掉.因此，我们应该认识到养成教育工作地长期性和艰巨性.只要我们坚持”以人为本，以德为先，以己为主，全面发展”地教育理念，树立”管理育人，教书育人，服务育人”地理念，相信持之以恒必将收到良好地效果.。
《太原市培养学生良好行为习惯指导细目》
附件3项目年级指导细目1上1. 剪干净指甲，好好洗个澡，理好头发，穿上整洁得体的衣服，然后照照镜子。
怎么样，是不是特别精神？快请爸爸妈妈为神气十足的你拍个照，并上传秀一秀吧！1下2.你学会整理自己的小书包了吗？说说怎样就能整理得又快又好。
请爸爸妈妈帮你拍一段整理书包的视频上传，和同学们分享吧！2上3.和同学赛一赛，每天谁的课桌最整洁，谁的桌凳摆得最端正，最整齐，请说出你的评价理由和自己的努力方向。
努力向他们学习和看齐吧！2下4.梳头发、系鞋带等等好多自我服务的项目，做起来都是有小诀窍的，请你把你的一个小诀窍记录下来，与更多的小伙伴儿分享！3上5.讲究个人卫生要做好哪些事情呢？请你列出一张表，标出哪些事是自己独立完成的，哪些事是家人帮助完成的。
在自己独立完成的事项旁边画一个 并拍照上传。
3下6.你的小手会洗自己的哪些衣物了？向爸爸妈妈请教怎样把衣物洗得更干净，学着做一做，然后拍几张衣物清洗前后的对比照上传，晒一晒自己的劳动成果吧！同时，别忘了把你洗干净衣服的小诀窍写几句话和大家分享哦！4上7.你会整理自己的小房间吗？你的小房间里有哪些家具和物品，先说说你是怎样整理的，多长时间整理一次？再请爸爸妈妈帮你拍一段自己整理小房间的视频，将心得和视频一起上传，和大家交流一下吧！4下8.每天早晨上学前的时间都比较紧张，提前准备好要穿的衣服和要带的物品就能节省不少时间。
你一般在什么时间做准备？怎样准备就更加有条理呢？5上9.在爸爸妈妈的指导下，学做几道新菜吧！把做菜的每个步骤拍成照片，配上文字说明，制成一份菜谱，和大家分享一下吧！5下10.要和爸爸妈妈一起去超市购买生活用品了，请你给自己也列一个购物清单吧，再预计一下需要带多少钱。
如果能分开类别写，购物的时候会更清晰方便哦！6上11.全班同学开展一次“什么是美”的关于着装和仪表、行为的讨论，说说身边的谁很美，为什么。
写一封信给自己《明天的我更美！》6下12.请每月为自己填写一张自我服务情况表，并给自己做个评价吧！内容包括：自己做好个人卫生、自己整理书包、学会清洗自己的小衣物、学做几道新菜肴、自己定期整理房间物品、提前准备衣物及学习用品。
学生行为习惯培养手册
学生行为习惯培养手册1. 引言学生行为习惯的培养对于他们的成长和未来具有重要意义。
良好的行为习惯有助于学生建立自律、责任感和积极的心态，从而提高学习效果、增强人际关系，并为未来的职业生涯打下坚实的基础。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助学生培养良好的行为习惯。
2. 规定明确的目标第一步是确立明确的目标。
学生应该明确自己希望培养哪些行为习惯，比如准时上课、认真完成作业、积极参与课堂讨论等。
明确的目标有助于学生集中精力和努力达成。
3. 养成良好的时间管理习惯时间管理是培养良好行为习惯的关键。
学生应该制定合理的学习计划，合理安排每天的时间，确保能够充分利用时间进行学习和休息。
他们可以使用日程表、闹钟等工具来提醒自己，并逐渐养成良好的时间管理习惯。
4. 培养主动学习的态度学生应该培养主动学习的态度，积极主动地参与课堂讨论和活动。
他们可以主动提问、分享自己的观点，并参与小组合作。
这样不仅能够提高学习效果，还能够培养他们的沟通和合作能力。
5. 养成认真完成作业的习惯学生应该意识到作业的重要性，并养成认真完成作业的习惯。
他们应该将作业看作巩固知识和提高技能的机会，并按时提交作业。
老师可以给予合适的反馈和奖励，以鼓励学生持续努力。
6. 培养自律和责任感自律和责任感是学生行为习惯的核心。
学生应该学会自我管理，如合理安排作息时间、克服拖延症、遵守规则等。
他们应该对自己的学习和行为负责，并始终保持积极的态度。
7. 培养积极的心态积极的心态对学生的行为习惯至关重要。
学生应该学会树立积极的目标和信念，相信自己能够取得成功。
当面临困难和挑战时，他们应该积极面对，并寻找解决问题的方法和策略。
8. 培养良好的阅读习惯阅读是学习的基础，学生应该培养良好的阅读习惯。
他们可以选择感兴趣的书籍、杂志和报纸来拓宽知识面，并培养对阅读的兴趣和热爱。
同时，学生还可以参加阅读俱乐部或组织与同学分享读书心得。
9. 发展良好的人际关系良好的人际关系对于学生的成长和发展至关重要。
太原现代双语校规
太原现代双语校规
（原创版）
目录
1.太原现代双语学校的简介
2.校规的目的和意义
3.校规的具体内容
4.校规的实施和监管
5.校规的修订和完善
正文
太原现代双语学校是一所知名的私立学校，致力于为学生提供优质的双语教育环境。
为了维护学校的教育教学秩序，保障学生的身心健康，学校制定了一套严格的校规。
校规的目的是为了培养学生的自律性和责任感，使他们在遵守规则的同时，养成良好的行为习惯。
校规的意义在于，它可以帮助学生树立正确的价值观和道德观，提高他们的社会适应能力。
校规的具体内容涵盖了学生在校期间的生活、学习、行为等方面。
例如，学生必须按时到校，穿着整洁的校服，保持教室卫生，遵守课堂纪律等。
此外，学校还规定了学生的行为准则，如不准吸烟、喝酒，不准打架、骂人，不准早恋等。
为了确保校规的实施和监管，学校成立了专门的纪律检查部门，负责对学生的行为进行监督和检查。
对于违反校规的学生，学校会根据情节的严重程度，给予相应的处罚，如警告、记过、留校察看等。
随着时间的推移，社会的发展和教育理念的更新，校规也会不断地进行修订和完善。
学校会根据实际情况，调整校规的内容，使之更加合理和人性化。
同时，学校也会广泛征求学生和家长的意见，让他们参与到校规
的制定和修改过程中来。
总之，太原现代双语学校的校规对于学生的成长和发展具有重要的意义。
小学学生一日行为规范20条
小学学生一日行为规范20条叶圣陶先生说：“所谓教育，就是习惯的培养”。
学校的一日常规是培养学生良好习惯、促进学生全面发展的有效途径。
我校非常重视学生的常规教育，长期以来，我校根据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》对学生进行养成教育。
新学期，我校结合学生实际情况，完善修订《第五小学学生一日行为规范20条》，对学生一日在校学习和生活提出具体要求和标准，使养成教育有标可依，有规可循，加强精细化管理，促进学生全面发展，健康成长。
具体细则如下：1备齐用品，戴好红领巾。
整理书包，带齐当天学习用品。
按要求穿好校服，少先队员佩戴红领巾（佩戴红领巾的要求：将红领巾披在肩上,钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈，右角从此圈中拉出，抽紧）。
严禁将零食、手机、打火机、随身听、游戏玩具、管制刀具等与不健康的读物等带进学校。
2.着装整洁，仪态大方。
穿戴整洁，朴素大方。
注重仪表，不染发、不留长发和怪发，不佩戴首饰，不染指甲、不留长指甲。
保持仪表整洁，勤换衣服、鞋袜，勤洗头、洗澡，头发、身体无异味，指甲里无污垢。
不当众挖鼻孔、掏耳朵。
坐立姿态端正，不东倒西歪。
3.按时到校，注意安全。
不早到，不迟到，不早退，不旷课。
不在上学途中玩耍，遵守交通规则，注意交通安全。
上学途中全程佩戴口罩，做好自我防护。
因病因事不能到校要向老师请假。
进校后，不准随意离校。
4.待人有礼，文明热情。
见到老师要敬队礼或行鞠躬礼，主动问好，见到同学要主动热情地打招呼。
5.认真值日，尽职尽责。
班级精细化管理员和值日生各负其责，为教室开窗通风,擦净黑板，将课桌椅及其它室内物品摆放整齐。
并督促同学保持教室整洁：垃圾放入垃圾桶，不随地吐痰，不乱涂乱画。
节约用水，及时关闭水龙头。
节约用电，阳光充足的情况下及时关闭教室灯。
6.活动文明，言行规范。
课间在规定的区域内参加健康有益的活动，不出校门，不到校门口、校墙处活动。
(2021年整理)行为习惯养成教育校本教材
行为习惯养成教育校本教材编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（行为习惯养成教育校本教材）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为行为习惯养成教育校本教材的全部内容。
小学生行为习惯养成教育校本教材运溪九年制学校少队部目录学生行为习惯养成教育（开篇） (1)第一章：文明礼仪行为习惯 (3)第一课基本礼仪行为习惯 (3)第二课参加升旗仪式、集会礼仪 (5)第三课图书阅览室活动行规礼仪 (7)第四课学校就餐行规礼仪 (8)第五课在家生活行规礼仪 (9)第六课上学、放学行规礼仪 (17)第七课在校学习生活行规礼仪 (21)第八课进出老师办公室行规礼仪 (22)第九课参加体育运动行规礼仪 (23)第二章：卫生行为习惯 (24)第一课生活卫生习惯 (24)第二课个人卫生习惯 (25)第三课饮食卫生习惯 (26)第四课用眼卫生习惯 (29)第六课卫生打扫习惯 (33)第七课保护环境习惯 (35)第三章：学习行为习惯 (36)第一课读写习惯 (36)第二课自觉预习的习惯 (37)第三课认真听课的习惯 (39)第四课仔细观察习惯 (41)第五课勤于阅读的习惯 (42)第六课乐于交流的习惯 (43)第七课科学安排时间的习惯 (44)第八课独立作业的习惯 (45)第四章：珍惜时间行为习惯 (47)附：（一)小学生养成教育“三字经” (48)附：(二）行为习惯谣 (49)第五章：特色教学 (52)第一课折纸欣赏 (52)学生行为习惯养成教育结语 (59)学生行为习惯养成教育（开篇）亲爱的老师、同学们：著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育，简单一句话,就是要培养良好的习惯"和“好习惯使人享用一辈子”。
小学生养成教育评定手册
西江小学学生养成教育评定手册班级姓名学号2013年2月小学生守则1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。
6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.热爱大自然，爱护生活环境。
2小学生日常行为规范1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4.尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8.爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
311.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
小学生行为习惯养成及规范要求
小学生学习行为习惯养成及规范要求小学是义务教育的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”（威廉詹姆士）因此，在小学教学中加强学生良好学习习惯的养成，是促进学生具备可持续发展的学习能力、有效提升教育教学质量的重要途径。
为更好地培养学生的学习习惯，为后继学习打好基础，为学生的发展打好底色，特制定本细则。
一、课前预习习惯1．课前预习课程。
每天晚上和上课前，都要对下一节新课做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
2．预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。
3．预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如:重点的内容在文字下面标“△”；有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
4、预习时要精力集中，一丝不苟；要看、做、思相结合，做到眼到、手到、心到。
既要敢于挑战新知，又要注重前后知识的联系。
二、课堂学习习惯（一）课前准备1.学会早读，每天到校后，能自觉地进行诵读诗文等早读活动。
2.课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。
静坐看书，等候教师上课。
（二）积极思考1、对老师提出的问题，要勤于动脑，勇于发言，善于生疑。
2、遇到问题多问几个为什么，多角度思考问题；注意联系生活实际，多角度解决问题。
3、主动参与学习的全过程，独立思考，大胆探索，不受外界的诱惑、干扰。
（三）学会倾听1．上课不做小动作，不玩玩具和学习用品等，不做与学习无关的事。
2．能认真倾听其他同学发言，并能给予积极的评价；能仔细倾听老师讲解，并按要求认真练习。
3. 善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
（四）大胆发言1．发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
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山西现代双语学校小学生行为习惯养成手册
山西现代双语学校小学部
班级：
姓名：
寄语
习惯养成很重要纪律约束不可少考核评价是手段天天进步有成效
送你百分做奖励老师同学相信你鼓励自己要努力珍惜荣誉靠自律
评价办法
1．每位同学每学期奖励基分为100分。
2．每周班会时间对照评价细则进行评价，只
记扣分。
3．上周积分－本周扣分＝本周积分。
4．考核得分是期中、期末表彰的重要依据。
5．期末考核结果为本学期德育考核成绩。
项目子
项
目
常规要求评价细则
安
全
30分三
注
意
1活动
时，注
意不
做危
险动
作。
1.活动时不推推搡
搡，打打闹闹。
违
反一次扣3分。
2.离开活动区域时
及时向老师请假。
违反一次扣5分。
3.不做危险动作。
违
反一次扣5分。
4.乘座校车时注意
安全。
行车途中不
站、不玩、不看书，
违反一次扣3分。
2．游戏
时，注意
不推、不
绊、不撞
同伴，不
拿危险
器械。
1．游戏时不作恶
作剧。
违反一次扣
3分。
2．不玩、不自制危
险器械。
违反一次
扣3分。
3．不把活动器械
和学习用品带到
餐厅和宿舍。
违反
一次扣3分
4．不做危险游戏。
违反一次扣5分。
3．发生
矛盾时，
注意不
1．先动手打人者扣
20分。
2．参与打架事件者
动手打人；扣10分。
3．不围观起哄。
违反者，一人扣5分。
四不带4．四不
带：不带
危险品；
不带零
用钱；不
带零食；
不带贵
重物品。
1．有一般“四不带”
行为者扣5分。
2．带特殊贵重物品、
危险品者扣10分。
自
理三1．爱干
净，个人
卫生好；
1．自己的衣服干净，
手、脸、脖子、指甲
干净。
检查不达标一
次扣1分。
不按时洗
20
分
爱
澡、洗漱，一次扣1
分。
2．在校穿校服。
升旗
时不穿校服一次扣1
分。
3．保证自己的的课
桌椅、桌兜干净，自
己座位周围没有纸
屑。
检查时一次不达
标扣1分。
4．做好值日。
不认
真值日一次扣2分。
2．爱整
洁，物品
摆放好；
1．衣柜、书包柜整
洁。
检查一次不达标
者扣1分。
2．课兜整齐，课本整洁，检查一次不达标者扣1分。
3．不随意翻别人的东西。
违反一次扣1分。
3．爱自己，保证身体好。
1．按时参加三操一
活动。
检查一次不达
标者扣1分。
2．按时喝水加餐。
不达标者一次扣1
分。
3．按老师提醒自觉
添减衣服。
违反一次
扣2分。
4．不吃零食。
违反
一次扣2分。
5．水杯保持干净，
不达标一次扣1分。
四
不
乱
床辅不
乱；衣柜
不乱；书
柜不乱；
课兜不
乱
1．检查不达标者一
次扣1分。
自
律
30
分
三
要
1．要按
时离返
校；
1．无故不按时返校
一次扣2分。
2．无故提前离校一
次扣2分。
2．要文
明两休
1．按时洗漱、按时两
休，违反一次扣1分。
自
律
30分与就餐； 2．不窜宿舍。
违反
一次扣1分。
3．不顶撞老师。
违
反一次扣2分。
4．诚实守信不说谎。
发现一次扣1分。
5．文明就餐不剩饭、
不下地，无声就
餐，不达标一次
扣 1分。
6．有小霸王行为，
一次扣3分。
7．路队里文明行走，
不打不闹不离队。
违
反一次扣1分。
3．要文
明活动
与集会。
1．课间活动不大喊、
大叫。
违反一次扣1
分。
2．楼道里不跑、不
跳、不拍球。
违反一
次扣2分。
3．不在厕所里打闹。
违反一次扣1分
4．不窜教室。
违反
一次扣2分。
5．认真做眼操，不认
真或不做者一次
扣2分。
6．留校纪律好。
违反
留校生纪律要求一次
视情节扣1分。
四不要不要损
坏公物；
不要攀
比吃穿；
不要沉
迷网络；
不读不
健康的
书籍。
1．爱护墙裙，爱护
展板。
有破坏行为
一次扣3分。
2．不比吃穿，不炫
耀财富。
违反一次
扣1分。
3．不长时间玩网
络游戏，不看不健
康的书籍。
检查发
现一次扣1分。
4．爱护图书角的
书籍。
有破坏行为
一次扣1分。
自
主
20
分
三
好
1．专心
听讲纪
律好；
1．上课不做小动作。
违反一次扣1分。
2．不做与课堂无关的
事情。
检查住一次视
情况扣1分。
2．书写
规范习
惯好；
1．作业本整洁。
不
达标者一次扣1分。
2．书写认真不乱涂
抹。
不达标一次者扣1
分。
3．努力1．由任课老师进行
学习成绩好
学习态度和学习品质的评价，不达标者扣1分。
四
主 动
主动预习，主
动提问， 主动
作业，主动复习。
1． 在校不拖欠作业，回家积极完成作业。
有不认真完成者一次扣1分。
2． 无声自习纪律好。
检查住违反纪律一次扣1分。
习惯养成描述：
第1周积分：
习惯养成描述：
第4周积分：
习惯养成描述：
第10周积分：习惯养成描述：
第11周积分：
习惯养成描述：
第13周积分：习惯养成描述：
第14周积分：
习惯养成描述：
第16周积分：习惯养成描述：
第17周积分：。