说课稿 - 副本

说

课

教

案

专业体育教育

班级、、、、级、、班姓名、、、、、、、、、、

学号、、、、、、、、、、、、、

指导教师= =

一、指导思想:

本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，激发学生的兴趣爱好，了解篮球的基本内容，增加学生的兴趣选择。从各方面让学生感到篮球的集体乐趣；培养学生参加篮球活动的能力，吃苦耐劳、持之以恒的精神和学生勇于表现、善于表现、具有现代感

的意识。

二,教材分析

(一)教学内容:

人教版教材高中二年级篮球进攻基础配合之一_传切配合,耐久跑.本课确定,传切配合为主教材

(二)地位和作用

篮球传切配合是篮球运动中运用较为广泛的一种进攻基础技术,目的是让学生明确传切配合是两三人之间有目的,有组织攻守合作行动的方法.其特点是参与的人数不多,一般是在局部地区完成,有较大的灵活性和随意性.但它是组成全队战术的基础,也是非常有效且运用最广泛的战术配合.重点是横切,纵切,隔位传切配合(空切)难点是突然性的切入,及时的传球. (三)学情分析

本课教学对象为高二年级50名男生.高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考,判断,概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力.篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣.教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果.

(四)教学目标

1,认知目标:学习与了解传切配合的技术原理及其在篮球运动中的作用,耐久跑中的一些基本知识.

2,技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握,纵切技术配合;

3,情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质.

三,教法设想

1,遵循教学规律和学生的认知规律,采用多媒体手段,以直观式,诱导式进行教学,让学生观看,模仿从多媒体欣赏配合教师的讲解到学生自主练习,逐渐增加练习的难度.

2,整堂课采用收,放,松,紧相结合的组织方法.

四,学法指导

学法上采用小群体分散练习形式,加上教师的共同参与,提倡互助互学,在学习过程中,穿插教师的示范讲解,提高学生的学习兴趣.

五,教学过程

准备部分(10分钟)

基本部分( 30分钟)

结束部分(5分钟)

(一)准备部分

1.师生问好,宣布课的内容和提出相关的要求,以集中学生注意力,使之进入课的良好状态.大概2分钟时间.

2.导入热身:A: 专门性准备活动大概3分钟时间性a. 头,腰部及弓步绕球b. 原

地跨下"8"字绕球c 行进间跨下"8"字绕球d 原地运球e 自运球练习.学生能在教师指导下集体合作认真参与,课堂气氛活跃,这有助于感情的融洽和学习兴趣的激发,培养学生之间的合作意识,为进行基本部分做好生理,心理准备.大概5分钟时间.

(二)基本部分

1.传切配合教师示范

2.两人一组纵切配合练习:

示例(1):4传球给5后,立刻摆脱对手向篮下切入,接5传来的球投篮.

A:启发诱导:持球队员被防守队员防守,这时持球队员该如何处理

B:学生利用多媒体课件,积极思考探索,寻求答案并回答问题

C:请一位同学进行看图讲解

D:各组进行练习实践:由小组长召集把准确路线画出,再和组员明确一下,然后进行练习.要求:上篮可自由发挥,可运用所学动作或自学动作,充分施展自己的才能.适时请动作较好的学生进行示范,激励其它同学上进.

3.两人一组横切配合练习

白6号将球传给8号后,摆脱防守切入篮下接8号回传球投篮.

4.两人一组隔位传切配合练习(空切):

无球队员掌握时机,摆脱对手,切入防守隙区域接球投篮或做其它进攻动作

示例(2)：6号将球传给队友8号,同时白5号摆脱防守切入篮下,接8号传球投篮.

5.三人一组综合练习(横切和纵切)

示例：参加者分三组,④与⑤各持一球,④传球给⑥后从右侧切入接⑤传球投篮.⑤传球给④后,横切接⑥传球投井下石篮.④,⑤投篮后自抢篮板球传给本组的另一人.按逆时针方向换位,连续进行练习..

(三),结束部分

课快结束时,学生自我评价本节课学习的情况,教师做个小结.再提醒体委收拾器材,宣布下课.大概5分钟.

六,易犯错误

(1)进攻选位距离近,攻击范围小,配合难以成功.

(2)假动作不逼真,不合理,真假变化慢.

(3)切入跑动不侧身,不看球,路线不合理,攻击性差.

(4)配合队员传球不及时,而且隐蔽性差.

七,学生身心状态预计

整堂课练习密度约为:28--31%,练习强度中等偏上,耐久跑时强度达最高峰.

八,课堂情感氛围

1,激发兴趣;

2,积极思维;

3,协作互助;

4,守纪,紧张,奋进,活泼

九,场地器材设计

场地:结合我校场地的特点,场地布置做到小而精一场多用.布局面做到规范合理,便于教师的操作和学生的练习. 篮球25粒