教学计划(六上)魏修敏
六年级上册教学计划
六年级上册教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生全面提高语言文化素养，培养他们的阅读、写作和口语能力。
通过多样化的教学活动和资源的运用，学生将能够在听、说、读、写四个方面取得明显进步。
教学内容语文阅读•阅读理解：学生将会练习不同类型的阅读理解题目，包括文字阅读和图文阅读。
•阅读技巧：学生将学习并掌握不同的阅读技巧，提高对文章的理解和分析能力。
写作•写作形式：学生将学习不同的写作形式，包括叙事、说明、议论等，通过实践来提高写作能力。
•写作技巧：学生将学习写作的基本技巧，如段落组织、句子结构和词汇运用等，帮助他们更有效地表达自己的想法。
数学数字和运算•整数运算：学生将学习整数的概念和运算法则，包括加减乘除等。
•分数运算：学生将学习分数的概念和四则运算的基本法则。
几何和图形•图形的认识：学生将学习不同的几何图形和其特征，包括直线、曲线和不规则图形等。
•地图位置和方向：学生将学习如何使用地图，并了解方向的概念和方法。
英语听力•听力训练：学生将通过听力练习来提高他们的听力技巧，并培养他们的听力理解能力。
口语•口语练习：学生将参与口语练习，练习日常对话和简单的问答。
阅读•阅读理解：学生将学习并掌握基本的阅读技巧，包括阅读理解和阅读速度。
写作•书面表达：学生将练习写作，包括句子构造和基本文章写作。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
•合作学习：学生将被分成小组进行合作学习，通过互相讨论和合作解决问题，提高学习效果。
•项目学习：学生将参与各种项目学习活动，通过实践来应用所学知识。
•多媒体教学：教师将利用多媒体资源来辅助教学，使学生更加直观地理解知识。
•游戏化学习：在教学过程中引入一定的游戏元素，增加学生的互动和参与度。
教学评估为了检查学生的学习进展，我们将进行下列评估方式：•课堂小测：每个单元结束时，将进行一次小测，以评估学生的掌握程度。
•书面作业：学生将完成一些书面作业，用于巩固所学知识和技能。
2024年人教版六年级上册语文教学计划（四篇）
2024年人教版六年级上册语文教学计划一、教学内容及教学目标1、教学内容本册教材共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
除此之外，教材后面还编排有____篇选读课文，共____篇。
全册共分____组，每组包括#工作计划#导语、课例、口语交际。
习作和回顾。
拓展四大部分。
课例由____篇课文组成，精读课文____篇，略读课文____篇。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会写的生字以及课后练习题，而在略读课文前有一段连语，将前后课文紧密的连接起来，并提示略读课文的学习要求。
每组课文后面安排有词语盘点、口语交际。
习作、回顾。
拓展、展示台、趣味语文、课外书屋和故事。
本册教材的特点：（1）加强整合，围绕专题组织教材。
（2）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。
（3）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。
（4）丰富课本内容，拓宽学习资源。
2、教学目标（1）在语文教学过程中，加强学生的思想品德教育。
（2）认字____个生字，会写____个生字。
（3）会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用圆珠笔或钢笔熟练书写规范的正揩字。
（4）能用普通话正确、流利，有感情地朗读课文和别人交谈。
（5）体会课文中关键词句表达情意的作用。
（6）能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
（7）养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。
（8）在交流中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
（9）留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
（10）在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
二、教学设想1、加强班级管理，继续加强课堂常规教育和学生的行为习惯养成教育，开展理想信念教育，努力做好学生的思想工作。
教科版六年级语文(上)教学计划及教学进度表
教科版六年级语文(上)教学计划及教学进
度表
1. 教学计划
1.1 教学目标
- 帮助学生掌握基本的语文知识和技能
- 培养学生文学素养和语言运用能力
- 激发学生的研究兴趣和创造力
1.2 教学内容
- 课文阅读：通过阅读经典文学作品，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力
- 语言运用：研究基本的语言规范，提高写作和口语表达能力- 课外拓展：引导学生积极参与课外阅读和写作活动，培养语文兴趣和自主研究能力
1.3 教学方法
- 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，提供丰富的教学材料和互动活动
- 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进彼此之间的讨论和合作
- 情境教学：将语文知识联系到实际生活情境中，增强学生的研究主动性和实践能力
2. 教学进度表
以上是《教科版六年级语文(上)》的教学计划及教学进度表，旨在帮助学生全面提升语文素养和语言表达能力，同时培养他们的阅读兴趣和创造力。
教学方法将采用多媒体辅助教学、合作学习和情境教学等策略，以提高教学效果和学生参与度。
希望通过这一学期的教学，能够使学生在语文学科上取得显著的进步。
六年级第一学期教学教学计划
一、课程标准对《科学》的目的要求教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培养他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力。
使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。
教学要求：2、培养学生学科学用科学的能力，主要包括初步的观察能力，实验能力，动手能力，逻辑思维能力。
启发他们的创造能力。
3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学，破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是，认真细致，追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。
二、本册教学目的要求三、全册教材分析全册共23课，外加两课《研究与实践》。
从知识结构上分七单元：《物质的变化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表变化》、《物体的运动》、《生活中的机械》、《研究与实践》。
《人的一生》单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点，从微观处认识生物的基本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的共同特征。
四、教学重点、难点五、课时安排第一单元物质的变化――3课时第二单元人的一生――3课时第三单元微小的生物――4课时第四单元地球和地表变化――7课时第五单元物体的运动――2课时第六单元生活中的机械――6课时研究与实践――2课时六、改进教法提高教学质量的设想引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经验，切入到科学探究活动之中。
培养学生乐于用学到的科学知识改善生活，不断创新的意识。
引导学生关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
一、学生情况分析、二、教学目标、（一）情感态度（二）知识目标1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。
2、知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。
3、观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等（三）能力培养1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2023年六年级上学期教学计划汇编5篇
2023年六年级上学期教学计划汇编5篇六年级上学期教学计划篇1指导思想1以著名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的效果。
加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。
2 以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：《小学生经典阅读》《日有所诵》。
4以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习能力。
教学目标1培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。
2亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。
3提高学生学习古文的能力，熏陶传统文化，培养学生热爱中国传统文化的感情。
4提高学生的诵读能力，想象能力，理解能力。
提高学生阅读能力，学习语文的能力。
教学内容1新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上部分__。
2《小学生经典阅读》六年级5至8单元。
3《日有所诵》六年级上卷。
4巩固《小学生必背古诗80首》。
教学措施1. 深钻教材，熟悉六本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局.及时总结实验的经验教训。
2. 深钻教学方法，创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面.3. 加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，鼓励学生课外自主阅读，积极阅读，指导学生做好读书笔记.4.加大学生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在鼓励，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作兴趣.5.开设名作品名朗诵家欣赏课，定期播放名家朗诵的名作家作品.提高学生的朗诵水平，赏析水平，提高学生学语文的兴趣.6.配合学校开展传统文化教育，重点学好<<日有所诵>>中的传统文化部分，背会其中部分章节.7.加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。
8加强差生的指导工作，保持差生学习兴趣，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指导。
六年级上期语文教学计划
六年级上期语文教学计划《篇一》一、教学目标1.提高学生的语文素养，使他们在阅读、写作、口语表达等方面都有所提高。
2.加强学生的汉字书写能力，使他们能够熟练掌握常用汉字。
3.培养学生的文学鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏优秀的文学作品。
4.引导学生正确使用语文知识，提高他们的思维能力和创新能力。
二、教学内容1.课本内容：按照教材的要求，完成六年级上册的课本内容。
2.课外阅读：引导学生进行适当的课外阅读，增加他们的阅读量。
3.写作训练：定期进行写作训练，提高学生的写作能力。
4.汉字书写：进行定期的汉字书写训练，提高学生的书写能力。
5.文学鉴赏：引导学生欣赏优秀的文学作品，提高他们的文学素养。
三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的思维能力。
2.情境教学：通过设置情境，让学生在实际语境中学习语文，提高他们的应用能力。
3.互动式教学：通过学生之间的互动，促进他们的交流与合作能力。
4.个性化教学：根据学生的个性特点，采用不同的教学方法，满足他们的学习需求。
四、教学安排1.每周安排两节语文课，一节用于课堂教学，一节用于作业辅导。
2.每周安排一次课外阅读，让学生在课堂上阅读并进行交流。
3.每周安排一次写作训练，让学生在课堂上完成写作任务。
4.每周安排一次汉字书写训练，让学生在课堂上进行书写练习。
5.每月安排一次文学鉴赏，让学生在课堂上欣赏优秀的文学作品。
1.定期进行语文测试，了解学生的学习情况，对他们的成绩进行评价。
2.定期进行写作、阅读、口语表达等方面的展示，评价学生的实际能力。
3.定期向家长反馈学生的学习情况，让家长了解他们的进步与不足。
4.鼓励学生参加各类语文比赛，提高他们的竞争意识。
六、教学保障1.加强教师培训，提高教师的教学水平。
2.完善教学设施，为学生良好的学习环境。
3.加强家校沟通，形成良好的教育氛围。
4.增加教学资源，丰富学生的学习内容。
六年级上期语文教学计划的主要内容，希望对教学工作和学生学习有所帮助。
六年级上期语文教学计划
六年级上期语文教学计划一、教学目标1.帮助学生提高阅读理解能力。
2.培养学生的写作能力和表达能力。
3.培养学生的文字分析和推理能力。
4.培养学生对文学和语言的兴趣和理解。
二、教学内容1.古诗词欣赏：通过选取一些经典的古诗词让学生欣赏与朗读，引导学生对古诗词的理解与体会。
2.课外阅读：推荐一些适合六年级学生阅读的优秀作品，引导学生广泛阅读，拓展知识面。
3.写作训练：通过给定的写作题目，引导学生进行写作训练，培养学生的写作能力。
4.古代文学名著：介绍中国古代文学名著的故事情节与主题，帮助学生了解中国文学传统。
5.字词积累与运用：扩大学生的词汇量，培养学生对词语的敏感度。
三、教学安排• 第一周：古诗词欣赏• 第二周：课外阅读推荐与读后感讨论• 第三周：写作训练• 第四周：古代文学名著导读• 第五周：字词积累与运用四、教学方法1.讲授法：引导学生认识文学作品的主题和特点，帮助学生理解的用意。
2.互动讨论：组织学生进行小组讨论、互动，促进学生之间的交流与合作。
3.赛事竞赛：组织文学知识竞赛、写作比赛等活动,激发学生学习兴趣。
4.阅读指导：指导学生提高阅读效率，培养阅读方法。
五、评估方式1.课堂表现：包括参与讨论、课堂作业完成情况等。
2.作业评定：布置适量的作业，检查学生作业的完成情况，对完成情况进行评定。
3.笔试形式：定期组织笔试，考察学生对知识的掌握情况。
六、教学反馈1.定期组织教学反馈会议，总结教学经验，探讨教学方法。
2.收集学生对课程的反馈意见，及时调整教学内容和方式。
3.关注学生学习情况，及时发现问题，帮助学生解决困难。
七、教学资源准备1.教材与辅导书籍。
2.多媒体教学设备。
3.课外阅读推荐书目。
4.笔、纸等教学用具。
八、教学展望通过本学期语文教学计划的实施，希望能够培养学生对语文的兴趣和热爱，提高学生的语文素养和综合素质，使学生在语文学习中获得收获，不断提高自身的综合素质。
6年级上册教学计划（3篇）
6年级上册教学计划一、教育、教学目标本学期我们不但要完成十二册的新授内容，还要带领学生对小学阶段的知识进行系统复习，并重视培养他们的学习能力和学习方法，为升入初中学习打好基础。
故本学期我们的教育教学目标为：1、培养学生独立识字能力，让学生有较强的独立识字能力，学会____个生字，能读准字音、记忆字形、理解字义。
能辨析学过的形近字、多音字，能纠正易写错的字。
复习巩固音序、部首、数笔画查字法，并逐步提高查字典的熟练程度，培养查字典的习惯。
硬笔书写楷书，行款整齐、美观，有一定速度。
2、提倡自主阅读、快速阅读。
学习浏览，扩大知识面，利用图书馆、班级图书角等信息渠道进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于____万字，并做到积累好词佳句，写好阅读笔记。
3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
继续学习默读课文，有一定的速度，每分钟不少于300字。
能背诵指定课文，优秀诗文不少于____篇（段）。
4、能按预习要求预习课文，初步了解课文内容，并提出疑难问题，能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义，联系上下文和自己的积累，理解含义较深的词句或结构复杂的句子。
在抓住课文主要内容的基础上，继续练习概括中心思想，学习用理清课文的条理、注意事物的联系、分清主次的方法，深入理解课文的思想内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。
5、复习学过的标点符号的用法，学习使用书名号、省略号，认识破折号。
学会运用修改符号修改自己的作文，并主动与他人交换修改。
做到语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁。
本学期大小作文分别为____次，____分钟能完成不少于400字的习作。
小作文以随笔、练笔为主。
养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
能写内容具体真实、条理比较清楚的简单记叙文和想象作文，学习按一定顺序写的作文方法。
6、复习小学阶段所学的句式转换知识。
要求学生能够掌握“陈述句与反问句的互改、直接叙述与间接叙述句之间的互改、能按要求扩句缩句、改变句子的修辞手法”等。
6年级上册教学计划(三篇)
6年级上册教学计划本学期采取的主要教学措施教学改革的设想、实施计划的具体措施：1、准确把握教学目标教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写____个字。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
4、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。
本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。
教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。
还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。
交际目标要明确。
教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。
对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。
有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。
总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。
5、习作教学对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。
在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。
同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。
六年级上册语文教学计划【含教学进度计划表】
六年级上册语文教学计划【含教学进度计划表】教学目标1. 培养学生的阅读和写作能力。
2. 培养学生的口头表达能力。
3. 培养学生的文学欣赏能力。
教学内容1. 课文研究：以《轰炸机上的书包》、《云游四方》等课文为主，通过阅读理解和课后题训练学生的阅读能力。
2. 作文训练：通过写作练，培养学生的写作技巧和表达能力。
3. 口语训练：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口头表达能力。
4. 文学欣赏：选取一些经典的文学作品，进行欣赏和解读，培养学生对文学的兴趣和理解能力。
教学方法1. 教师讲解法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容。
2. 小组合作法：通过小组合作，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验文学作品中的情境，提高理解能力。
4. 课外拓展法：通过阅读相关文学作品，拓展学生的阅读广度和深度。
教学计划表序号 | 日期 | 教学内容 | 授课方式 | 备注-----|---------|--------------------|--------------|-------1 | 第一周 | 《轰炸机上的书包》 | 教师讲解法 |2 | 第二周 | 《云游四方》 | 教师讲解法 |3 | 第三周 | 作文训练 | 小组合作法 |4 | 第四周 | 口语训练 | 角色扮演法 |5 | 第五周 | 文学欣赏 | 教师讲解法 |教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生课堂表现，评估学生的参与度和理解程度。
2. 作业评估：通过批改学生作业，评估学生的写作和阅读能力。
3. 小组讨论评估：通过评估学生在小组讨论中的表现，评估学生的口头表达和合作能力。
以上即为六年级上册语文教学计划，希望能有效帮助学生提升阅读、写作和表达能力。
最新六年级第一学期教学教学计划
六年级第一学期教学教学计划范文锦集9篇一、基本情况分析本学期任教六（4）班科学。
经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
人教版六年级语文上册教学打算附进度XXXX第一学期
人教版六年级语文上册教学打算附进度（XX-XX第一学期）一、本学期班级大体情形全班共有学生56人，其中男生 29人，女生27 人。
大部份养成了良好的学习适应，学习尽力上进，上课遵守纪律，作业书写整洁漂亮，学习主动自觉性较好。
课内有必然的阅读分析能力，课外有主动阅读的适应。
但有三分之一学生从基础到阅读还相当差，需要花大气力辅导。
二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱咱们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
三、教学目的要求：第一组：一是培育学生酷爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观看、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是体味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰硕语言的积存。
第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日趋强盛而自豪。
二是让学生通过量种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处置信息的能力、培育学生的爱国主义情感。
第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚恳，动真情，乐意用自己的爱心帮忙他人的风尚。
二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描述，刻画人物形象，抒发真情的写作方式。
第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的紧密联系，知道人类应珍爱资源，爱惜环境。
二是引导学生注意把握课文的要紧内容，能运用“联系实际，深切试探”的念书方式，加深对课文内容的明白得。
三是鼓舞学生踊跃行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成绩。
二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为他人想得多的高贵品质。
三是感受鲁迅关切进步青年的高贵品格。
四是知道为人民的人将取得永生，与人民为敌的人必然衰亡的道理。
六年级上册科学教学计划(一)
六年级上册科学教学计划（一）一、班级情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界舞台产生了强烈的探究好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动油墨限制碳粉的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究并无活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面大大减少，影响了学生的科学素养的已经形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，时间不能很好地利用有价值的课堂时间。
二、教材内容分析本册共分四个单元，共32课。
第一四组工具和机械资金成本本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和瓦朗赛县实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中所使用的建筑物形状和结构及其特点，从实验材料的临床实验选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量。
本单元介绍了电力、水的三态变化、太阳能以及他们之间的沟通，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以潜热相互配合转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元第七生物的多样性知道生物的种类多种多样。
各异晓得同种生物不同的个体各不相同。
初步设计理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性弄清楚是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
三、素质教育总体目标与任务（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，勤奋工作发展学生解决问题的能力，使学生们在中学生日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为自然科学对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、方法观察科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，切身感受科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
六年级上册教学策划_工作策划.doc
六年级上册教学计划_工作计划六年级上册教学计划（一）一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中注意培养学生学习语文的兴趣，为学生后来的学习、生活和工作奠定良好的基础。
为此我在教学设计的主体理念、分析教材、学生的基础上制定了本学期的语文教学计划。
二、学情分析本班有学生69人，其中男生35人，女生34人。
从整体来看，我班学生学习热情较高。
语文能力比较突出的学生有：时乐、梁雨露、贺凡等，特别是许晓晗，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
像郑志鹏、童扬阳等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对本班学生的特色进行有效的教学：大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。
三、教材分析本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
四、教学目标（一）知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。
在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。
六年级第一学期语文教学计划
六年级第一学期语文教学计划教材：《人教版语文》六年级上册教学目标：1. 熟练掌握课本中的课文内容，理解文章的主旨和要点；2. 培养学生良好的阅读习惯和口头表达能力；3. 提高学生的写作能力，培养学生的想象力和创造力；4. 培养学生对文学作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣。
教学内容和安排：每周安排一至两课时进行语文教学，具体教学内容和安排如下：第一周：课文《呼家楼的春天》和《秋天的那一天》活动安排：通过朗读、讨论和分析文章中的写景手法，培养学生对春天和秋天的感受，提高学生的阅读理解能力。
第二周：课文《蓝山的神秘》和《追梦人》活动安排：通过阅读和理解《蓝山的神秘》中的奇幻故事，培养学生的想象力和表达能力；通过学习《追梦人》中人物塑造的方法，培养学生对人物形象的描述能力。
第三周：课文《童心在抖》和《激动的心》活动安排：通过学习《童心在抖》中关于童年的回忆和情感表达，培养学生对童年的思考和表达能力；通过学习《激动的心》中描写动物形象的方法，培养学生的观察和描写能力。
第四周：课文《奇异的树》和《奇迹的种子》活动安排：通过阅读和分析《奇异的树》中的神奇树木，培养学生对自然的热爱和赞美之情；通过学习《奇迹的种子》中主人公的成长经历，培养学生的思考和成长意识。
第五周：课文《我的森林》活动安排：通过学习《我的森林》中对大自然的热爱和保护意识，培养学生的环保意识和责任感；通过学习《我的森林》中描写森林的形象和氛围，培养学生的观察和描写能力。
第六周：复习和测试活动安排：对前面学过的课文进行复习，巩固学生的知识和能力；进行期中测试，检查学生的学习成果。
以上仅为初步的教学计划，具体的教学进度和内容可能根据实际情况进行调整和补充。
另外，还应结合学生的实际情况进行教学，灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效果的最大化。
六年级第一学期语文教学计划
六年级第一学期语文教学计划(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--六年级第一学期语文教学计划六年级第一学期语文教学计划20**年六年级第一学期语文教学打算新的一个学期起头了，这个学期是六年级的第一个学期，是很主要的一个学期，对学生来说，这个学期学得好仍是欠好，对下学期有着直接的影响。
为了把教学工作做好，树立起学生的自抉择信念，特拟定本教学打算。
一、指导思惟本着课程尺度“增强综合、凸起重点，注重说话的感悟、堆集和运用。
注重根基手艺的训练，周全奉行素质教育，从整体上提高学生的语文素养”的精神。
二、班级情形剖析本班语文水平不服衡，尤其是部门学生阅读和写作能力斗劲差，但年夜部门学生进修斗劲当真，对语文进修的乐趣斗劲浓。
当然，也存在少部门学生的进修习惯较差，语文自立进修能力较差，思维不够矫捷。
首要默示在：进修立场不够划定礼貌，上课听讲不够专心，要求动脑、脱手等思维性较强的问题问题部门学生不知所措，所以应付了事，个体男生功课书写不够整洁；课外阅读的乐趣有所增强，但课外阅读习惯差，常识面狭小；说话表达能力衰，不太长于表达自己的思惟；出格是学生的自力阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘦无味。
我将继续以划定礼貌进修立场为打破口，以增强阅读量及作文面批为重点，正视赞誉鼓舞激励，夯实学生的语文根基常识，提高学生的语文能力。
三、本册教学方针：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，进修通俗话。
2、继续学写钢笔字，写得正确、划定礼貌、整洁。
养成当真写字的习惯。
3、能正确、流利、有激情地朗读课文。
会背诵指定的课文。
能借助中心句，正确体味课文的中心思惟；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达体例；学会堆集词语，养成精采的念书习惯；会读科普文章，初步把握阅读体例，体味科普文章的说话特点。
4、能联系上下文，连系糊口现实或查字典理解词语的意思。
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难点：一个数除以分数的计算法则的推导、能运用比的知识解决有关的实际问题。
重点：认识圆和掌握圆的特征，理解和掌握求圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积。认识轴对称图形。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
结合教学大纲的基本要求，对本学期教学内容的总体分析：
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
周
次
日
期
教学内容
（单元或章节、课题等）
重、难点
课
时
课
型
教
具
作
业
第
一
周
第
二
至
四
周
第
五
至
八
周
第
九
至
十
一
周
第
十
二
至
十
四
周
第
十
五
周
第
十
六
周
第
十
七
至
十
九
周
9.1
︱
9.2
9.5
︱
9.23
9.26
︱
10.21
10.24
︱
11.11
11.14
︱
12.2
12.5
︱
12.9
12.12
︱
12.16
12.19
︱
1.6
一、位置（2课时）
评价：检查时间：
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
本学期教学重点、难点：
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
教学重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。
教学难点：比的意义的理解、圆的周长和面积计算方法的推导及应用、百分数意义的理解、
难点：理解圆周率，圆周长和面积公式的推导，及画具有定半径或直径的圆。
重点：理解百分数的意义，能进行分数、小数、百分数的互化，在理解、分析数量关系的基础上使学生正确解答有关百分数的应用题。
难点：能解决比较复杂的百分数应用题。
重点：了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。
难点：会根据扇形统计图提供的数据回答一些简单的实际问题。
整理和复习2课时
六、统计（2课时）
合理存款1课时
七、数学广角（2课时）
八、总复习（4课时）
重点：能用数对表示物体的位置
难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。
重点：分数乘法的意义和计算法则。理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
难点：1、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义解决这类应用题。2、分数乘法计算法则的推导。
挂图
课件
学具
课件
挂图
课件
课件
书练习一
《课堂作业》P1-２
书练习二至练习七
《课堂作业》P3-17
练习八至练习十三
《课堂作业》P18-33
练习十四至练习十七
《课堂作业》P34-45
练习十八至练习二十四
《课堂作业》P46-63
练习二十五
《课堂作业》P64-65
练习二十六
《课堂作业》P66-67
书P118-125
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
班级学生基本情况分析：
六（1）班共28人，数学基础比较弱，相对于整个年级的数学而言，差距有点大。这学期要下功夫培养学生自主学习的习惯，发动班上基础较好的学生开展“一帮一”的活动，以提高班上的整体水平，同时，要激发学优生的学习积极性，在班上营造“你追我赶”的学习氛围。
提高教学质量的措施：
1．创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
重点：尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会代数方法的一般性。
难点：能用优化的方法解决问题，在解决问题的过程中培养逻辑推理能力。
2
5
4
1
2
5
3
3
2
3
2
2
1
1
2
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9
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新授
新授
新授
新授
复习Hale Waihona Puke 新授新授新授
复习
新授
新授
新授
复习
数学活动
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新授
复习
新授
数学活动
新授
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课件
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课件
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课件
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
数学学科教师教学计划
班级（年级）：六（1）任课教师：魏修敏
本学期教学目标（认知、能力、思想教育等）：
这一册教材的教学目标是让学生：
1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题
二、分数乘法（12课时）
1.分数乘法
2.解决问题
3.倒数的认识
整理和复习
三、分数除法（13课时）
1.分数除法
2.解决问题
3.比和比的应用
整理和复习
四、圆（8课时）
1.圆的认识
2.圆的周长
3.圆的面积
整理和复习
确定起跑线
五、百分数（15课时）
1.百分数的意义和写法
2.百分数分数、小数的互化
3.用百分数解决问题
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7.使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
7．抓好大课堂检测，把好单元教学关。
8．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
数学学科六年级教学进度计划表
任课教师：魏修敏（5）节/周课时
2．在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，
3．课堂训练形式的多样化。
4．加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
6．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。