幼儿园小班教案《吃汤圆》
幼儿园小班数学教案《汤圆》
幼儿教育：________ 幼儿园小班数学教案《汤圆》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园小班数学教案《汤圆》
幼儿园小班数学活动教案：汤圆
一、活动目的
1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。
2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。
二、活动准备
1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。
三、活动过程：
一、引入活动
（一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？
（二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。
二、搓汤圆
（一）师操作示范
1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它
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变成许多小米团。
2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。
3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
幼儿园《小班数学活动 汤圆 》教案
小班数学活动汤圆
小班数学活动——汤圆
一、活动目的
1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。
2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。
二、活动准备
1、环境的创设：
把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样〔幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动〕，在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
2、材料的提供：
搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备：
活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。
三、活动过程：
一、引入活动
〔一〕以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？
〔二〕检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。
二、搓汤圆
〔一〕师操作示范
1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。
2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？〔变瘦了，变长了〕切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。
3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
〔二〕幼儿动手操作
1、提出活动要求：
〔1〕妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。
〔2〕搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。〔3〕数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。
《汤圆》幼儿园小班教案
《汤圆》幼儿园小班教案
《汤圆》幼儿园小班教案1
目标：
1、学习做有礼貌的小客人。
2、练习团的技能。
准备：
汤圆粉子，电饭锅一个，盘子若干，凉的白糖开水。
过程：
1、带幼儿到“兔阿姨”家做客，引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;
2、团汤圆
(1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆，
(2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆
(3)教师示范团一次
(4)幼儿洗手后团汤圆。
3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。
4、共同分享吃汤圆。
5、吃完汤圆，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
《汤圆》幼儿园小班教案2
活动目标：
通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。
活动准备：
1、《新年好》的音乐磁带；
2、《新年好》Flash；
3、橡皮泥人手一盒；
4、盘子每组一个；
5、角色游戏房的娃娃家场景。
活动过程：
一、激发兴趣，导入主题。
教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。
教师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀？
幼儿交流讨论。
教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……
二、播放Flash。（过新年放鞭炮、吃汤圆。）
1.教师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？
2.幼儿欣赏、交流。
3.师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
三、操作探索。
1.教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
幼儿园小班社会活动《汤圆》教案通用
幼儿园小班社会活动《汤圆》教案通用
一、教学内容
本次教学内容选自幼儿园小班社会领域教材《快乐生活》第四章《美食探秘》中的第三节《汤圆》。本节课主要详细内容为：介绍汤圆的起源、制作过程、食用方法以及相关的文化习俗，让幼儿了解中国传统美食，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解汤圆的起源、制作过程和食用方法，认识汤圆这种传统美食。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的汤圆。
3. 情感目标：激发幼儿对传统美食的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握汤圆的制作过程和基本方法。
难点：让幼儿理解汤圆的文化内涵，培养幼儿珍惜食物、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备
1. 教具：汤圆制作视频、图片、PPT、实物展示等。
2. 学具：糯米粉、豆沙、水、盆、勺子、碗等。
五、教学过程
1. 导入：通过实物展示和图片，引发幼儿对汤圆的兴趣。
2. 讲解：讲解汤圆的起源、制作过程、食用方法以及文化习俗。
3. 实践操作：
（1）观看汤圆制作视频。
（2）教师示范制作汤圆。
（3）幼儿分组进行汤圆制作。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述汤圆的制作过程，并现场展示自己的作品。
六、板书设计
1. 板书汤圆
2. 板书内容：
汤圆的起源
汤圆的制作过程
汤圆的食用方法
汤圆的文化习俗
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请你用自己的话描述一下汤圆的制作过程。
（2）请你和爸爸妈妈一起制作一次汤圆，并拍下照片。
2. 答案：
（1）示例：汤圆的制作过程包括准备材料、和面、包馅、搓圆等步骤。
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
活动目标：
一、明白元宵节要吃汤圆
二、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。
3、能明白得底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对照。
4、鼓舞幼儿斗胆正确的上色。
活动预备：
物质预备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。
活动进程：
一、提问：元宵节的时候，咱们吃什么？
二、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？
3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。
4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。
五、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮忙幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。
六、作品展现、讲评。
活动反思：
对这次的活动感触颇多：
一、来自小孩的感触，曾记得班中小孩们第一次接触纸浆，是在托班，关于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面到处可见；而在这次的活动中，场面确是超级整洁、有序。
二、作品“特效”的感触，这次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干进程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，咱们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的气氛马上增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
幼儿园小班教案《汤圆》含反思教案：《汤圆》
一、教学内容
1. 教材：《幼儿园主题活动手册》小班下册，第10单元“快乐的元宵节”
2. 详细内容：学习制作和品尝汤圆，了解元宵节的习俗，认识汤圆的形状、颜色和味道。
二、教学目标
1. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的汤圆。
2. 增进幼儿对传统文化的了解，感受节日的氛围。
3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点
1. 难点：幼儿掌握汤圆的制作方法，能够独立完成制作。
2. 重点：幼儿了解元宵节的习俗，认识汤圆的特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：汤圆模具、糯米粉、水、糖、汤圆馅料、烹饪工具等。
2. 学具：每个幼儿准备一份糯米粉、一份水、一份糖、一份汤圆馅料。
五、教学过程
1. 引入：教师通过讲解和展示，向幼儿介绍汤圆的形状、颜色和味道，引发幼儿的兴趣。
2. 制作汤圆：教师示范制作汤圆的方法，幼儿跟随教师一起动手制作。
4. 交流分享：幼儿分享自己制作和品尝汤圆的感受，教师引导幼
儿表达自己的情感。
六、板书设计
1. 板书快乐的元宵节
2. 板书内容：汤圆的形状、颜色、味道
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作汤圆，并拍摄照片。
2. 答案：幼儿将照片交给教师，分享制作汤圆的经历。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现，
鼓励家长在家中继续培养幼儿的动手能力和传统文化意识。
教学内容：
1. 教材：《幼儿园主题活动手册》小班下册，第10单元“快乐
的元宵节”
2. 详细内容：学习制作和品尝汤圆，了解元宵节的习俗，认识汤
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班生活活动教材《快乐生活》第三章《美食天地》第三节《汤圆》。教学内容主要包括：了解汤圆的起源、制作过程及食用方法；学习搓汤圆的基本技巧；感受集体活动的乐趣。
二、教学目标
1. 知道汤圆的来历，了解汤圆的制作过程和食用方法。
2. 学会搓汤圆的基本技巧，培养动手操作能力。
3. 增进对传统文化的认识，体验集体活动的快乐。
三、教学难点与重点
教学难点：汤圆的制作技巧。
教学重点：了解汤圆的文化内涵，学会搓汤圆。
四、教具与学具准备
教具：汤圆制作视频、图片、故事书、面粉、糯米粉、豆沙馅、水、盆、毛巾。
学具：小碗、小勺、保鲜膜、围裙、手套。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述汤圆的故事，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示汤圆的图片和制作视频，讲解汤圆的起源、制作过程和食用方法。
3. 操作示范：现场演示搓汤圆的步骤，边讲解边示范。
4. 实践：分发材料，指导幼儿分组进行汤圆制作。
5. 随堂练习：幼儿自主练习搓汤圆，教师巡回指导。
7. 互动：组织幼儿进行“猜猜我做的汤圆是什么馅”的游戏。
六、板书设计
1. 板书《汤圆》
2. 内容：
（1）汤圆的起源
（2）汤圆的制作过程
（3）搓汤圆的技巧
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人介绍汤圆的起源和制作过程，并尝
试和家人一起搓汤圆。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿参与度高，制作过程中气氛活跃，但部分幼
儿在搓汤圆时技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观汤圆制作工厂，了解汤圆的生产过程。
小班汤圆幼儿园教案7篇
小班汤圆幼儿园教案7篇
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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幼儿园教案小班社会：好吃的汤圆
小班社会：好吃的汤圆
活动目标：1。了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。
2．愿意品尝各种各样的汤圆。
活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。
活动过程：
1．教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。
2．师：这些汤圆长得什么样子？注意看看汤圆里面有什么？
幼儿：这里面有黑色的东西。
幼儿：我看见汤圆里面有花生米。
幼儿：里面还有红色的豆子。
3．大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆？
幼儿：我爱吃青菜，我想用白菜做汤圆。
幼儿：我爱吃肯德鸡，我用肯德鸡做汤圆。
4．师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助我们煮汤圆？
孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。
5．师：孩子们今天你家人谁没有来？他们没有吃到汤圆该怎么办？
幼儿：我爸爸上班，我把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花生。
幼儿：公公、婆婆在湖南，我要坐火车送给他们吃。
四、效果分析：
通过本节
活动让幼儿了解了一下我们民族的一些风俗习惯，以及在这样的节气里应该做些什么、吃些
什么。通过活动氛围增进感情。
幼儿园小班教案《吃汤圆》
幼儿园小班教案《吃汤圆》
一、教学目标：
1. 知识与技能：让幼儿了解汤圆的制作过程和习俗，学会分享和品尝美食。
2. 过程与方法：通过观看视频、听故事、亲身体验等环节，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿了解汤圆的制作过程和习俗，学会分享和品尝美食。
难点：让幼儿掌握汤圆的制作方法，并能够独立完成制作。
三、教学准备：
1. 教具：汤圆图片、视频、故事课件、制作汤圆的材料和工具。
2. 环境：宽敞的操作空间，清洁的桌椅和餐具。
四、教学过程：
1. 导入：展示汤圆图片，引导幼儿观察并说出汤圆的特点，引发幼儿对汤圆的兴趣。
2. 观看视频：播放制作汤圆的视频，让幼儿了解汤圆的制作过程，引导幼儿关注食材和制作方法。
3. 听故事：讲述关于汤圆的习俗和故事，让幼儿了解汤圆背后的文化意义，培养幼儿的民族自豪感。
4. 亲身体验：分组进行汤圆制作活动，引导幼儿动手操作，学会揉面、搓汤圆的基本技能。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和团队协作精神，评价幼儿对汤圆制作方法的掌握程度。
2. 搜集幼儿在品尝汤圆时的反馈意见，了解幼儿对美食的喜好和口味。
3. 结合幼儿在课堂上的表现，综合评价幼儿对汤圆文化和习俗的理解程度。
六、教学扩展活动：
1. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的汤圆图案。
2. 歌唱活动：学唱关于汤圆的儿歌，感受传统文化的魅力。
3. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起制作汤圆，分享学习成果。
小班汤圆教案
小班汤圆教案
教学目标：
1. 能够了解汤圆的起源和传统意义；
2. 能够识别并了解汤圆的主要食材和制作方法；
3. 能够掌握制作汤圆的步骤和技巧；
4. 能够欣赏并品尝自己制作的汤圆。
教学准备：
1. PPT课件或黑板；
2. 汤圆食材和制作工具：糯米粉、水、食用色素（可选）、水果馅料等；
3. 关于汤圆起源和传统意义的相关资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 让学生观看一段介绍汤圆的视频或出示图片，引起学生对汤圆的兴趣；
2. 通过问答的方式与学生互动，了解学生对汤圆的认知程度。
二、讲解汤圆的起源和传统意义（10分钟）
1. 讲解汤圆的起源和传统意义，介绍汤圆与农历元宵节的关系；
2. 通过图片或视频展示，让学生更直观地了解汤圆的传统意义。
三、讲解汤圆的主要食材和制作方法（10分钟）
1. 介绍制作汤圆的主要食材：糯米粉、水以及可选的食用色素；
2. 分步骤讲解制作汤圆的方法，并注意讲解制作的技巧。
四、现场制作汤圆（20分钟）
1. 分组让学生亲自动手制作汤圆；
2. 老师和助教在现场指导学生制作，纠正他们的操作错误并给予帮助。
五、欣赏与品尝（10分钟）
1. 将学生制作好的汤圆摆放整齐；
2. 让学生观赏并欣赏彼此制作的汤圆；
3. 分享汤圆的制作心得和感受；
4. 品尝汤圆，让学生互相交流对汤圆的口感和味道的感受。
六、课堂总结（5分钟）
1. 复述制作汤圆的步骤和注意事项；
2. 强调汤圆的传统意义和重要性；
3. 鼓励学生在家里制作汤圆并将自己的经验和感受分享给家人。
教学反思：
通过制作汤圆的实际操作，学生能够更加深入地了解汤圆的制作过程和技巧，并且在欣赏和品尝过程中增进了对传统食物的认识和理解。此外，学生通过合作和分享，培养了团队协作和交流的能力。
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
教案名称：汤圆
教学目标：
1.了解传统食物，汤圆，并能正确书写和读音。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.增进学生对家庭文化的理解和尊重。
教学内容：
1.识字学习：新词汇，汤圆，并能正确书写和读音。
2.听力训练：通过听故事《汤圆》来培养学生的观察能力和想象力。
3.校园探索：参观家长制作的汤圆，了解家庭文化。
教学准备：
1.课堂物品：绘本《汤圆》，投影仪，PPT。
2.材料：制作好的汤圆及相关材料。
3.家长协助：邀请家长制作汤圆，并参与学生的校园探索活动。
教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师将一盘汤圆摆在教室中心，引导学生观察，并问学生是否吃过这种食物，并了解他们对汤圆的印象。
2.识字学习（10分钟）：
教师写出“汤圆”两个字，并教学生认读和书写。边操练边引导学生
理解“汤圆”的意思。
3.听故事《汤圆》（15分钟）：
教师使用投影仪播放绘本《汤圆》，讲述一个讲汤圆团圆故事的传统
节日中的故事。教师可以穿插提问学生的问题，开展讨论。通过听故事，
培养学生的观察能力和想象力。
4.图片解读（10分钟）：
教师使用PPT展示汤圆的图片，引导学生一起进行观察和描述。通过
图像的展示，激发学生的联想和表达能力。
5.校园探索（20分钟）：
教师安排家长来学校制作汤圆，并邀请学生参与其中。学生可以看到，嗅闻，并品尝真正的汤圆。家长也可以在制作过程中给学生介绍一些关于
汤圆的传统故事和文化背景，增加学生对家庭文化的理解和尊重。
6.总结与反思（5分钟）：
教师引导学生回顾今天的学习内容，总结“汤圆”的学习收获。并邀
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
教案名称：《汤圆》
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教案目标：
1.通过阅读故事《汤圆》，培养幼儿的情感认知能力；
2.培养幼儿的团队合作和分享精神；
3.激发幼儿的想象力和创造力；
4.引导幼儿进行细腻而准确的观察；
5.通过操作实物，提高幼儿的手眼协调能力；
6.运用游戏中的数学和语言知识，促进幼儿的学习兴趣。
教学准备：
1.幼儿绘本《汤圆》；
2.汤圆制作所需材料：糯米、黄豆沙馅、豆沙、刀、叉、锅；
3.模拟煮粥的材料：面团（白色和彩色的）、空盒子、大碗、塑料勺、木制筷子。
教学活动：
活动一：导入（10分钟）
1.播放音乐，邀请幼儿跳舞，为今天的学习活动做准备。
2.引导幼儿回忆今天的日期，并进行日常天气的观察。
活动二：分享绘本《汤圆》（15分钟）
1.教师向幼儿展示绘本《汤圆》，并让幼儿猜测故事讲的是什么。
2.教师逐页读故事，并引导幼儿回答问题，互动讨论。
3.教师重点强调故事中的合作、分享和友谊等主题。
活动三：动手制作汤圆（30分钟）
1.教师向幼儿展示制作汤圆的材料，并向幼儿解释制作过程。
2.教师带领幼儿边讲解边操作，让幼儿参与到制作汤圆的全过程中。
3.引导幼儿品尝自己亲手制作的汤圆，并与同伴分享。
活动四：模拟煮粥游戏（25分钟）
1.教师搭建模拟煮粥的情境，将空盒子放入大碗中，放入一些白色和彩色的面团，然后将塑料勺和木制筷子放在一旁。
2.教师向幼儿解释游戏规则：幼儿需要用勺子和筷子将面团装进盒子中，装满之后，大家一起“煮粥”。
3.让幼儿分成小组，轮流进行游戏，看哪个小组最先将碗中的面团装满。
幼儿园小班数学教案《汤圆》
幼儿园小班数学教案《汤圆》
幼儿园小班数学教案《汤圆》幼儿园小班数学活动教案：汤圆
一、活动目的
1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。
2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。
二、活动准备
1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。
三、活动过程：
一、引入活动
（一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至
快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？
（二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、
系好围兜。
二、搓汤圆
（一）师操作示范
1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。
2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米
团变成什么样了？（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团
变成许多小米团。
3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
（二）幼儿动手操作
1、提出活动要求：
（1）妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。
（2）搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。
托班食育课汤圆教案反思
托班食育课汤圆教案反思
一、教学目标
1. 让幼儿了解汤圆的制作过程和食材。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的食品安全意识和卫生习惯。
4. 让幼儿感受传统节日的习俗和文化。
二、教学准备
1. 食材：糯米粉、水、馅料（例如豆沙、花生等）。
2. 器具：大碗、木制搅拌棒、锅、勺子等。
3. 教具：图片、实物模型等。
4. 环境：整洁的教室和厨房。
三、教学过程
1. 导入：老师向幼儿介绍汤圆的来历和制作过程，让幼儿了解
汤圆是冬至节的传统食品，也是中国传统文化的一部分。
2. 操作示范：老师向幼儿展示如何制作汤圆，包括和面、搓圆、包馅等步骤。
3. 分组制作：将幼儿分成小组，让他们自己动手制作汤圆，每
个小组派出一名幼儿到厨房协助老师操作。
4. 观察和讨论：让幼儿观察汤圆的变化，讨论制作过程中遇到
的问题和解决方法。
5. 品尝：等汤圆煮熟后，让幼儿品尝自己制作的汤圆，感受自
己的劳动成果。
6. 清洁：教师引导幼儿清洁工作台和厨房，让他们养成良好的
卫生习惯。
四、教学反思
在进行这次食育课汤圆教案的过程中，我发现了一些问题和改
进的地方。首先，幼儿的动手能力和合作意识有待提高。在制作汤
圆的过程中，有些幼儿不太愿意动手，更喜欢看其他幼儿做。这需
要我们在平时的教学中多加强幼儿的动手能力培养，让他们养成动
手的习惯。同时，也需要加强小组合作的意识，让幼儿学会团队合作，共同完成任务。
其次，食品安全意识和卫生习惯需要进一步培养。在厨房操作
的过程中，有些幼儿没有注意到卫生问题，比如没有洗手、没有戴
围裙等。这需要我们加强食品安全和卫生教育，让幼儿养成良好的
幼儿园小班教案《汤圆》
幼儿园小班教案《汤圆》
教学目标：
1.学习认识汤圆，了解汤圆的制作过程。
2.培养幼儿对传统食物的兴趣与尊重，并培养幼儿的动手能力和想象力。
3.通过亲自动手制作汤圆，培养幼儿的协作精神和团队意识。
教学准备：
1. PowerPoint 幻灯片，包含图片和文字。
2.彩纸、胶水、毛笔、颜料、小碗、汤圆材料（如糯米粉、水、红枣、花生等）。
3.汤圆的材料及相关工具或调料。
4.教具：模型汤圆、磁带、黄豆、豆浆等。
教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
1.引入话题：教师展示一些汤圆的图片，询问幼儿是否认识并了解汤圆，有谁吃过汤圆。
2.与幼儿一起回忆并讨论吃汤圆的情境：例如冬至、元宵节等。
Step 2：认识汤圆（15分钟）
1.展示图片介绍汤圆的形状、颜色、口感以及与汤圆相关的传统节日。
2.导入问题：汤圆的形状是什么？平时我们吃的米饭、面条和汤圆有
什么不同？
Step 3：制作汤圆（40分钟）
1.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组约3-4人。
2.给每组发放制作汤圆所需的材料和工具，详细讲解制作汤圆的步骤，包括加水、搅拌、擀面、包馅等。
3.引导幼儿将所学到的制作汤圆的步骤付诸实践，帮助幼儿亲手制作
自己的汤圆。
4.教师逐一指导每个小组，给予幼儿帮助和鼓励。
Step 4：分享和品尝汤圆（20分钟）
1.让每个小组展示自己制作的汤圆，分享制作汤圆的过程。
2.导入问题：你觉得自己制作的汤圆好吃吗？为什么？
3.让幼儿品尝自己制作的汤圆，并邀请他们描述汤圆的味道和口感。
Step 5：总结（15分钟）
1.回顾今天的活动，让幼儿分享一些制作汤圆的经验和感受。
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幼儿园小班教案《吃汤圆》
导语：通过本节活动让幼儿了解了一下我们民族元宵节吃汤圆的一些风俗习惯，以及在这样的节气里应该做些什么、吃些什么。通过活动氛围增进感情。以下是品才网小编整理的幼儿园小班教案《吃汤圆》，欢迎阅读参考。幼儿园小班教案《吃汤圆》一、活动目的
1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1 和许多。
2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。
二、活动准备
1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备：
活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗学习用橡皮泥搓圆。
三、活动过程：
一、引入活动
（一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀! 冬
至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗?
（二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、
系好围兜。
二、搓汤圆
（一）师操作示范
1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。
2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。
3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
（二）幼儿动手操作
1、提出活动要求：
（1）妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。
（2）搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔
或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦
(3) 数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。
2、，观察幼儿的活动情况，并进行适时的指导。
(1) 可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。
(2) 可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是许多汤圆。
(3) 鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样(如大小、形状等) ，比一比谁搓的汤圆多。
3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。
三、煮汤圆组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交谈，体验成功的喜悦。
四、吃汤圆
轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，交流一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。
幼儿园小班教案《吃汤圆》活动目标：
通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。
活动准备：
1、《新年好》的音乐磁带;2 、《新年好》Flash;3 、橡皮泥
人手一盒;4 、盘子每组一个;5 、角色游戏房的娃娃家场景活动过程：
一、激发兴趣，导入主题。
教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。教师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀? 幼儿交流讨论。
教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包⋯⋯
二、播放Flash 。（过新年放鞭炮、吃汤圆。）
1. 教师播放Flash ：我们来看看别人的新年是怎么过的?
2. 幼儿欣赏、交流。
3. 师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
三、操作探索。
1. 教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2. 教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3. 幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。
四、延伸活动
带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。幼儿园小班教案《吃汤圆》活动目标：1。了解元宵节
的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。
2. 愿意品尝各种各样的汤圆。
活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。
活动过程：
1. 教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。
2. 师：这些汤圆长得什么样子?注意看看汤圆里面有什么?
幼儿：这里面有黑色的东西。
幼儿：我看见汤圆里面有花生米。
幼儿：里面还有红色的豆子。
3. 大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆?
幼儿：我爱吃青菜，我想用白菜做汤圆。
幼儿：我爱吃肯德鸡，我用肯德鸡做汤圆。
4. 师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助我们煮汤圆?
孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。
5. 师：孩子们今天你家人谁没有来?他们没有吃到汤圆该怎么办?
幼儿：我爸爸上班，我把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花
生。
幼儿：公公、婆婆在湖南，我要坐火车送给他们吃。
四、效果分析：
通过本节活动让幼儿了解了一下我们民族的一些风俗习惯，以及在这样的节气里应该做些什么、吃些什么。通过活动氛围增进感情。