五年级美术上册第6课运动会奖杯设计PPT课件1浙美版
2024年度浙美版美术教案《运动会奖杯设计》内附板书
2024/3/24
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视觉效果营造方法
层次感塑造
通过色彩的明度、纯度等 变化，塑造画面的层次感， 使主题更加突出。
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光影效果
利用光影的变化，营造立 体感和空间感，增强画面 的视觉冲击力。
笔触与肌理
运用不同的笔触和肌理表 现手法，增加画面的丰富 性和趣味性，使设计更具 艺术感染力。
实践制作过程的反思
学生对实践制作过程进行反思，总结遇到的问题和解决方法，为今 后的设计制作积累经验。
小组合作与个人成长的体会
学生分享小组合作中的收获和感受，以及个人在团队合作中的成长 和进步。
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拓展延伸：探索更多奖杯设计可能性
01
不同类型和风格的奖杯设计
引导学生欣赏不同类型和风格的奖杯设计，拓展设计视野和思路。
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03
奖杯设计的造型与结构
Chapter
2024/3/24
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基本形态与比例关系
奖杯的基本形态
奖杯通常采用具有象征性和纪念意义的形态，如杯状、盘状、瓶状等。设计时 需考虑形态的创意性和独特性。
比例关系
在奖杯设计中，各部分的比例关系至关重要。合适的比例关系可以使奖杯看起 来更加和谐、美观。设计时需遵循一定的比例原则，如黄金分割比例等。
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05
创意实践与案例分析
Chapter
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学生作品展示与评价
2024/3/24
学生作品展示
01
在课堂上展示学生的运动会奖杯设计作品，让学生互相欣赏、
交流和学习。
作品评价标准
02
从创意、美观、实用性等方面对学生的作品进行评价，让学生
浙美版美术五上第6课《运动会奖杯设计》课件2
详细描述
奥林匹克运动会金牌的设计理念源于古希腊的奥林匹亚赛会，其形状、材质和工艺都经过 精心挑选和设计。金黄色代表着尊贵和荣耀，五角星形状则象征着世界五大洲的团结和友 谊。整个设计简洁而不失庄重，展现了奥林匹克运动的精神内涵。
根据设计要求和效果预想，选择合适的材质和工艺 ，确保制作出的奖杯符合预期效果。
制作原型与调整
制作奖杯原型，并根据实际效果进行调整和完善 。
最终呈现
完成调整后，呈现最终的奖杯设计效果，确保满足所有 要求并具备高度的艺术价值。
03
优秀奖杯设计案例分析
国际优秀奖杯设计案例
案例一
奥林匹克运动会金牌
总结词
不同国家和地区的运动会奖杯设计， 反映了其独特的文化传统和审美观念 。
现代奥运会奖杯
自1896年第一届现代奥运会开始，金 、银、铜牌制度逐渐形成，成为奥运 会奖杯的主流。
运动会奖杯设计的意义与价值
01
02
03
04
表彰优秀运动员
奖杯是对优秀运动员的表彰， 是他们努力拼搏的象征。
激发竞技热情
奖杯能够激发运动员的竞技热 情，鼓励他们不断挑战自我，
浙美版美术五上第6课《 运动会奖杯设计》ppt课 件2
• 课程导入 • 奖杯设计基础知识 • 优秀奖杯设计案例分析 • 实践操作 • 作品展示与评价
01
课程导入
运动会奖杯的历史与文化背景
古代奥运会奖杯起源
地域文化特色
古代奥运会起源于公元前776年，最 初的奖品是橄榄叶、动物等，后来逐 渐演变为金属奖杯。
五年级上美术教案运动会奖杯设计_浙美版
运动会奖杯设计一、教学目的1、认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯3、通过学习活动，体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感，感受设计对于提升运动会文化内涵的重要评价二、教学重难点：1、重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型2、难点：奖杯造型设计的独特和新颖。
泥塑制作中的部件连接三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）陶泥、搜集的各种奖杯图片，了解知名运动会奖杯背后的故事和艺术特点（教师）各种奖杯的图片和自制课件五、教学过程：1、营造聚焦奖杯的话题情境，在视觉回忆中导入（1）老师打开奖杯王国的大门，和大家聊天：你看到过哪些比赛的奖杯（如美术、体育、科技等）？都有哪些特点？(鼓励学生畅所欲言)（2）猜一猜：你认为这是一个什么种类的奖杯？为什么？（3）教师小结：指出运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。
今天，我们也来为学校运动会设计奖杯，随即引出学习主题：《运动会奖杯设计》2、截图奖杯背后的人文故事，在初步交流中感知。
运动会的奖杯上，有的以某个运动项目的一些元素为造型，易于辨认，如足球形；有的，背后有着捐赠人或主办方的故事，需要我们研究一番才知（1）你认识这些奖杯吗？你知道这些奖杯背后的故事吗？（2）你觉得这些奖杯的外形都像什么？难道奖杯都像“杯形”吗？3 。
探析多样奖杯的多样造型，在视觉分析中拓思（1）这些奖杯的形状有什么不同？像什么形状？（学生感受其形状不同，说得有道理即可）（2）发连线卡，引导学生连连线，感受奖杯的多样造型可能，并问：你还有什么有趣的奖杯形状设计可能？4、探究泥塑奖杯的个性技巧，在猜想观看中领悟（1）今天这节课，我们主要探索用泥塑的方式来进行奖杯的设计，根据你的观察，你认为这个奖杯应该怎样做出来？奖杯采用了哪些泥塑方法？（2）结合示意图或视频，说说：制作过程的难点是什么？怎样解决？（教师听取学生回答，并作必要补充，就如何连接做的牢作一些讲解、示范等）5、探寻奖杯作品的创意之处，在视觉欣赏中提升。
运动会奖杯设计pptx(2024)
确定主色调，搭配1-2种辅助色，形成鲜明且统一的色彩风格。
色彩渐变与过渡
运用色彩渐变和过渡技巧，增加奖杯的立体感和层次感。
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视觉效果与呈现
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3D建模与渲染
利用3D建模软件创建奖杯模型，并通过高质量渲染呈现逼真效果 。
光影处理
合理运用光影效果，突显奖杯的质感和立体感。
02
市场调研
收集并分析市场上现有的奖杯设计案 例，了解当前的设计趋势和流行元素 。
01
最终确定
经过多次修改和完善后，最终确定奖 杯设计方案，并进行制作和生产。
05
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03
初步设计
根据设计主题和市场调研结果，进行 初步设计，包括草图绘制和3D建模等 。
04
评审与修改
将初步设计方案提交给评审团队进行 评审，并根据评审意见进行修改和完 善。
型，或者融入与运动项目相关的元素。
独特性与创新性
02
避免与传统奖杯造型的雷同，力求独特和创新，以体现设计者
的巧思和运动会的特色。
艺术性与审美性
03
奖杯造型应具有艺术美感，符合审美标准，能够激发获奖者的
荣誉感和自豪感。
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结构设计与实现
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结构合理性
奖杯的结构设计应合理，易于制作和组装，同时要考虑到奖杯的 稳固性和耐用性。
实用性
奖杯设计应考虑到实际制作和 使用过程中的便捷性和成本效
益。
美观性
奖杯的外观应美观大方，符合 审美标准，能够体现运动会的
主题和氛围。
文化内涵
融入举办地或运动会相关的文 化元素，使奖杯具有更深层次
的意义和内涵。
五年级上册美术说课稿-6运动会奖杯设计 ｜浙美版
五年级上册美术说课稿－6运动会奖杯设计｜浙美版一、课程背景本节课是五年级上册的美术课，主题是运动会奖杯设计。
在运动会中，获得奖杯是每个同学的梦想，因此，设计一款独特的奖杯也就成为了每个同学争相追求的目标。
此课程旨在通过奖杯设计，拓展学生的想象力、创造力和手工能力，使他们能够通过自己的创意和作品表现出对运动会的热爱和对运动员的支持，同时也锻炼他们落笔有度的能力以及观察能力，进一步提高他们的艺术修养。
二、教学目标经过本节课的学习，学生能够：•认识奖杯的种类和功能；•学习如何通过艺术的手法来表现体育运动；•运用自己的想象力设计运动会奖杯；•运用不同的材料、工具和技法制作出自己的奖杯；•改善手工能力，培养专注力和耐心，提高艺术修养。
三、教学过程A. 学生分析讨论奖杯的种类和功能1.让学生从自己经验出发讨论奖杯的种类和用途，比如学生可以分组分享自己曾经获得的的奖杯，或采用其他方法引导学生思考奖杯的种类和功能。
2.老师讲解基本的奖杯种类，并展示各种奖杯的图例，与学生一起讨论它们的设计元素和特点。
B. 学生设计自己的运动会奖杯1.让学生以班级或小组的形式自由发挥，通过画图、文字描述等方式设计自己喜欢的运动会奖杯。
2.让学生分享自己的创意设计，并让其他同学提出意见和建议。
帮助他们更好地发现和理解设计的局限性。
C. 学生制作自己的奖杯1.老师向学生介绍不同的材料、工具和技法，让学生选择适合自己作品的材料和工具。
2.手导学生使用不同的材料和工具制作奖杯的外观、底座和揭幕等部分。
老师在指导学生时，要求学生注意美术基本功，如对色彩的使用、对比和协调。
3.老师在学生制作的过程中，要注意帮助学生纠正出现的错误，并提醒学生注意安全。
D. 展示自己的作品在课程结束时，让学生展示自己的创作作品，并与同学分享并评论自己的作品。
四、教学重点和难点教学重点•让学生了解不同种类和功能的奖杯；•教育学生如何通过艺术的手法来表现体育运动； -让学生运用自己的想象力进行运动会奖杯设计； -教育学生使用不同的材料、工具和技法进行制作的技能。
浙美版五年级上册美术第六课运动会奖杯设计
6.运动会奖杯设计教学目标1.认识运动会奖杯的独特点和多样的造型美。
2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯。
3.通过学习活动，体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感，感受设计对于提升运动会文化内涵的重要价值。
教学重难点重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。
难点：奖杯造型设计的独特和新颖。
泥塑制作中的部件连接。
教学方法发现法、欣赏法、比较法、演示法、讲授法。
教学课时1课时教学准备1.教具：教学课件，酒杯、奖杯若干。
示范用相关的泥塑工具、泥料。
2.学具：制作用的陶泥、搜集的各类奖杯图片、知名运动会奖杯背后的故事和艺术特点等资料。
教学过程（一）导入新课（预计用时3分钟）1.教师活动：手持酒杯，提问：这是什么？接着再出示奖杯，提问：这又是什么？比较酒杯和奖杯：有什么相同和不同之处？2.学生活动：观察、比较，并做出回应。
3.教师活动：肯定学生合理回答，再问：你还看到过哪些奖杯？这些奖杯都有什么特点？4.学生活动：就绘画、音乐、体育等不同活动的奖杯，作叙述。
5.教师活动：打开课件，提问：看到运动会奖杯，你想到了什么？6.学生活动：谈运动会获奖的激动一刻等。
7.教师活动：出示课件中运动健儿手捧奖杯的画面，指出：运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。
今天，我们也来为学校的运动会设计奖杯，随即揭示课题：《运动会奖杯设计》。
【设计意图】出示酒杯与奖杯，引导学生观察，采用比较分析的对答方式，既轻松自然，直奔学习主题，又能以视觉的方式对奖杯的造型获得原初的感受。
运动会奖杯及其获奖画面的观看，旨在切入本课学习主题，并感受奖杯背后的价值意义。
（二）分享故事（预计用时2分钟）1.教师活动：出示课件，提问：这两个奖杯都有点像什么？你认识这两个奖杯吗？你知道这两个奖杯背后的故事吗？2.学生活动：根据搜集到的资料做出回应。
3.教师活动：根据学生回答，小结：指出这两个奖杯是以捐赠人的名字命名的，是世界乒乓球竞标赛男、女团体赛的最高奖项，我国曾多次获奖。
2024版运动会奖杯设计浙美版五年级上册第6课
色彩搭配原理及技巧运用
遵循色彩对比与协调的原则，选择适合主题和氛围的色彩进行 搭配。
技巧运用包括渐变、呼应、点缀等手法，增强色彩的层次感和 丰富度。
细节处理与整体效果呈现
关注奖杯的细节设计，如边缘处理、表面质感、文字图案等， 提升奖杯的精致度和品质感。
加独特和精美。
注意事项及安全问题提示
制作过程中要注意安全，避免 使用过于锋利的工具或接触有 毒有害物质。
制作时要保持耐心和细心，按 照步骤逐步进行，避免急于求 成导致失败或损坏材料。
制作完成后要及时清理现场， 将废弃物分类投放，保持环境 整洁。
成果展示与评价反馈
成果展示
将制作好的奖杯展示出来，可以拍照或录像留念，分享给家人和朋友欣赏。
运动会奖杯设计浙美版五 年级上册第6课
目录
• 课题引入与背景介绍 • 奖杯设计理念与原则 • 奖杯造型创意与构思过程 • 手工制作实践与技巧分享 • 课堂互动与拓展延伸
01
课题引入与背景介绍
运动会奖杯设计意义
01
02
03
激励学生参与运动
奖杯作为荣誉的象征，可 以激发学生参与运动会的 热情和积极性。
突出创意与实践
教材编排了大量创意性和实践性的活 动，鼓励学生在动手实践中提升美术 素养。
五年级上册第6课内容概述
01
02
03
04
课题引入
通过展示优秀的奖杯设计作品， 引导学生了解奖杯设计的意义
和价值。
设计要素讲解
介绍奖杯设计的基本要素，如 造型、色彩、材质等，并给出
设计建议。
实践操作
学生根据所学知识，动手设计 并制作自己的运动会奖杯。
美术《运动会奖杯设计》(一)
美术《运动会奖杯设计》（一）引言概述：运动会奖杯设计既要体现出运动会的主题和精神，又要具备美术设计的美感和创意性。
本文将就美术《运动会奖杯设计》展开探讨，包括主题选择、形式设计、材质选择、细节处理以及创意运用等五个大点进行阐述。
正文：1. 主题选择- 运动会主题：奖杯设计应该与运动会主题相呼应，体现出运动员们的奋勇争先、团结协作的精神。
- 象征物象征：可选择一种象征性的物象作为主题，如狮子代表勇气、鹰代表速度等，以突出奖杯的含义。
2. 形式设计- 动感造型：奖杯的形式设计要具备动感和流线型设计，体现出运动员们奔跑和拼搏的形象。
- 简约现代：可以采用简约现代风格的设计，注重线条和形状的流畅性，以展现现代艺术的审美理念。
3. 材质选择- 金属材质：金属材质可以赋予奖杯高贵和珍贵的感觉，如铜、铝等材质，具备一定的材质重量感。
- 塑料材质：采用塑料材质可以使奖杯更加轻巧，适合颁发在大型运动会中，同时也更容易塑造出奖杯的各种形状。
4. 细节处理- 颜色搭配：奖杯的颜色搭配要与主题相协调，可以运用明亮的色彩搭配或冷暖色调的对比，以增加奖杯的视觉冲击力。
- 标识设计：在奖杯上加上运动会的标识和字样，使奖杯更具有纪念性和辨识度。
5. 创意运用- 艺术元素融入：可以将艺术元素融入奖杯设计中，如雕塑、绘画等，使奖杯更具有艺术性。
- 个性化设计：根据具体运动项目的特点，可以设计出不同形态、有特色的奖杯，以展现每个项目的独特性。
总结：美术《运动会奖杯设计》是一项需要兼顾主题和美感的艺术创作。
通过选择合适的主题、形式设计、材质选择、细节处理以及创意运用，可以打造出符合运动会精神的奖杯作品。
希望本文能够为奖杯设计提供一些借鉴和启发。
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考比伦杯
斯韦思林杯
星状
旋风状
灯塔状
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动物形状
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