上学真好

教材分析：
“上学真好”是总的题目，其中包括“我上学了”和“愉快的生活，美好的理想”两个板块。“我上学了”的创意是从孩子的生活和理想出发，激发一年级小学生爱上学的情趣，使孩子们感悟到上学真好。而教学“愉快的生活，美好的理想”时要启发学生自己说一说爱好和理想。
教案
总第1页
课题
上学真好
课型
新授
授课时间
月日（星期）
上学真好
介绍自己
教
学
后
记
总第Байду номын сангаас页
教
学
过
程
︵
含
时
间
分
配
︶
教学内容及教师活动
学生活动
第一课时
教学要求：学习礼貌用语。培养学生的口语表达能力。
一、联系生活实际，激发兴趣。
今天是上学的第一天，你们高兴吗？离家时对爸爸、妈妈和小伙伴都说了什么？（引导学生结合生活实际说一说）上学了，同学们走出家门，高高兴兴地向学校走去。他们是怎样做的？心情怎么样？请同学们快看4页这幅图。
1.说一说：图中的小朋友在做什么？
2.想一想：他们为什么能成为体育冠军？科学家？
3..想一想：你长大了想做什么？（从图中开阔思路，畅谈自己的理想）
4.想一想，说一说：怎样才能实现自己的理想？（从小努力学习、认真听讲、多读书、锻炼身体……）
三、教师总结：
我们只有从小坚持锻炼身体，好好学习，练就本领，才有可能实现自己的理想，让我们一起努力学习，为实现自己的理想努力奋斗吧！
结合生活实际，自由表达。
观察图画，自由想象，勇敢表达。
认真倾听，自由表达。
看一看，想一想，说一说。
说一说。
想一想，说一说。
看一看，说一说。
说一说。
第1课时（共2课时）
教
学
目
标
1.学习礼貌用语。
2.介绍自己。
3.培养学生的口语表达能力。
4.激发学生爱学校、爱老师、爱同学的情感。
教学重点
自由想象、自由说图自由表达的基础上，激发学生爱校、爱老师、爱同学的情感。
教学难点
自由相象、自由表达。
主要教法
结合图画、引导表达。
教具
投影
学法指导
讨论表达。
板
书
设
计
路上，同学们走在一起会说些什么？
（4）师生问好
a.同学们在学校门口看见了老师多高兴啊，他们会说什么？
b.练习师生问好，同学问好。
三、整体看图，感悟上学的快乐。
同学们走在上学的路上心情怎么样？（特别高兴、很快乐）
四、教师小结
从今天起，我们就是一名小学生了，祝同学们在学校里生活快乐，学习进步！
第二课时
教学要求：通过看图，激发学生的学习愿望，感受上学真好。
二、看图，在自由想象的基础上，自由表达，激发爱生、爱师、爱校的情感。
1..整体看图。
这幅图上都有哪些人？他们在干什么？你觉得他们高兴吗？为什么高兴？
2..分步看图，自由想象，自由表达，培养学生的说话能力。
（1）门前小女孩图
这个小女孩对小花猫会说什么？（生自由表达，培养学生回答问题及认真听别人讲话的良好习惯）
为什么我要上学了，就要小花猫赶快回家呢？（上学了，就要好好学习了，不能在像以前似的老玩儿）
小女孩上学时，让小花猫回了家。其他小朋友是怎样上学来的呢？
（2）与爸爸、妈妈告别图
上学了，你和爸爸妈妈说了什么？爸爸妈妈对你说了什么？想一想，说一说。（给足学生时间想，然后自己说一说）
分角色说一说。
（3）同学练习对话
一、联系生活，让学生畅谈理想，激发学习的兴趣
1.长大以后，有的人成为了科学家，有的人成为了解放军战士，有的成为了教师，有的……他们都在自己的工作岗位上为国家做贡献。今天，我们来到学校，学习文化知识，长大以后你们准备做什么？
2..畅谈自己的理想
二、看图，畅谈理想，激发要学习、爱学习的情感。（33分钟）