人教版小学音乐三年级下册第一单元《童趣》教案
三年级下册音乐整册教案
第一单元童趣
第一课时
教学内容：歌曲《快乐宝贝》
教学目标：
这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生们通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。
教学过程：
1．律动。教师教学生作与歌曲有关的律动。
2．教师范唱歌曲。
师：同学门的动作真美，现在请大家休息休息，听老师唱一遍歌曲。
师：这一遍，我想请同学们配合我一下，说的部分，请同学们来完成。
3．学唱歌曲
师：请同学们看看歌片，跟着录音带自己学唱歌曲。
4．教师指导纠正歌曲。
第二课时
教学内容：欣赏乐曲《鸟店》
教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管旋乐曲，教育学生
爱护鸟类，为建设我们绿色家园作出自己的贡献。
教学过程：
1．情绪欣赏。
师：今天老师给大家带来一首歌曲，再这首乐曲中，表现了这样几种，表现了这样几种情绪：紧张、安详、欢优美、，请同学们在欣赏第一遍后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。
生：一边听一边排序。
师：谁来说一说你排序的结果？
生：第一是宁静、安详，第二是欢快、优美，第三是紧张、恐怖，第四有是欢快、优美。师：大家听得非常认真。
2．编故事欣赏。
3．分段欣赏。
4．表演欣赏。学生门在欢快的音乐声中，全部“飞出”教室。结束本课教学。
第三课时
教学内容：
歌曲《打秋千》
教学目标：
通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
教学过程
1．范唱（录音）。
提问：歌曲《打秋千》是一首合唱歌曲，请同学们在听的过程中检验一下自己的耳朵，看能否听出两个声部，如果听出来了，就请告诉我们第二声部唱的什么。
师：播放录音范唱。
新人教版小学音乐三年级下册教案
四、小结
今天欣赏的这首管弦乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850——1893）所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
随笔：提高了学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
（2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
（3）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
4、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。
生：荷花、水仙花……
师生接唱：用学生的答案唱第一段。
2、根据自己了解的知识续编歌词。
3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。
随笔：学生熟悉了对唱这种形式，并了解了一些花卉常识，在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
第三课时
生：这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。
2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？
生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息……
人教版小学音乐三下《打秋千》教学设计
音乐教案《打秋千》
高新区志远小学
王君缨
师：老师和你们这么大的时候，经常到公园去玩，那时候我们最喜欢打秋千了，
上面晃来晃去的，同学们，你们打过秋千
佬族。
就让我们一起去听听这些仡佬族小朋友是怎样打秋千的吧！揭示课题《打秋千》
你能感受到仡佬族小朋友在打秋千时心情是怎样的？想不想也加入
人教新课标音乐三年级下册《打秋千》教学设计
《打秋千》教案
一、教学年级：三年级下册第一单元
二、教学课时：一课时
三、教学目标：
1、通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。
3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
四、教学设计思路：
歌曲《打秋千》选自人教版小学音乐三年级下册第一单元《童趣》。这是一个充满童趣的单元，通过本单元的学习，给学生的童年的生活留下一个美好的回忆。我也想通过本课歌曲的教学能够使学生感受到童年的生活充满了乐趣，并培养他们积极向上的生活态度。
《打秋千》是一首二声部的合唱歌曲，歌曲的第二声部具有伴唱性质。为了降低学生的学习难度，也为了使学生循序渐进地掌握两个声部的旋律，更好的完成歌曲的合唱。我从让学生用“Lu”模唱第二声部的旋律入手，让学生在不知不觉中学会唱第二声部，并掌握其节奏。然后再进入第一声部的教学。在第一声部的教学中，我先让学生仔细聆听，感受二声部的和声美，再引导学生感受歌曲情绪及所表现的情景。在教唱歌曲第一声部歌词时，通过“让学生想像自己荡着秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”。让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲，并在教学中贯穿双声部合唱。
合唱，要想唱好，需要很好的音高概念，很好的声音掌握能力，更需要同学之间的相互配合。音乐课程也要求不但培养学生的音乐能力，同时还要培养学生的合作能力，促进人的全面发展。所以最后进行合唱时，我要求学生不但要唱准自己的声部，不要喊唱、抢唱，还要注意倾听别的声部，在合唱中能相互配合。
人音版小学三年级下册音乐全册教案(教学设计)
人音版小学三年级下册音乐全册教案（教学设计）
目录
小学音乐第六册教学进度表 (1)
全册教学目标 (2)
课程表 (2)
三年级第六册音乐教案1.1 (3)
三年级第六册音乐教案1.2 (4)
三年级第六册音乐教案2.1 (5)
三年级第六册音乐教案2.2 (7)
三年级第六册音乐教案3.1 (8)
三年级第六册音乐教案3.2 (10)
三年级第六册音乐教案4.1 (12)
三年级第六册音乐教案4.2 (13)
三年级第六册音乐教案5.1 (17)
三年级第六册音乐教案5.2 (20)
三年级第六册音乐教案6.1 (22)
三年级第六册音乐教案6.2 (25)
课题：期中复习7.1 (27)
课题：期中考核7.2 (27)
三年级第六册音乐教案8.1 (28)
三年级第六册音乐教案8.2 (31)
三年级第六册音乐教案9.1 (33)
三年级第六册音乐教案9.2 (35)
三年级第六册音乐教案10.1 (36)
三年级第六册音乐教案10.2 (38)
三年级第六册音乐教案11.1 (40)
三年级第六册音乐教案11.2 (42)
三年级第六册音乐教案12.1 (43)
三年级第六册音乐教案12.2 (45)
三年级第六册音乐教案13.1 (47)
三年级第六册音乐教案13.2 (49)
小学音乐第六册教学进度表
1
全册教学目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
课程表
三年级第六册音乐教案1.1
人教版小学音乐三下《童趣》《可爱的动物》教案
人教版小学音乐三下《童趣》《可
爱的动物》教案
教学内容：
表演：《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》
聆听：《森林深处的杜鹃》《赛马》
教学目的：
1.天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是令人喜爱的动物，也都是人类的好伴侣。在感受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作演出活动，以抒发咱们对于动物的一片爱心。
2.认识低音、掌握八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并尝试使用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。
教材分析：
1、管弦乐《森林深处的杜鹃》
管弦乐《森林深处的杜鹃》是法国作曲家圣－桑作曲的一部标题性的小规模管弦乐组曲，作者运用漫画式的笔调，惟妙惟肖地表现了标题的内部实质意义。其音乐形象的造型活泼而自出心裁，诙谐而略带戏谑。乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲构成。本曲是此中的第九首。乐曲一开始就由两架钢琴奏出一串串密集的和弦，描绘的是一片深沉、浑厚、茂密的森林。在这安谧、岑寂的气氛中，不时由单簧管奏出短促地相隔大三度的两个音，这是密林深处的杜鹃在不停啼叫。钢琴高音声部所奏的和弦时而作旋律的连接，时而作同音的重复，在音区上也不断作高低的移位，仿佛是穿过林木罅隙的阳光明暗的变化。杜鹃的啼声也时疏时密，最后，音乐渐弱，啼声消失，杜鹃向远处飞去。
2、南胡独奏《赛马》
南胡独奏曲《赛马》描述了我国蒙古族人民在欢乐地度过节日、进行赛马盛会时的热闹而欢畅的排场，表现了他们对于草原、对于生活的无比热爱之情。乐曲由3个部分构成。
3.歌曲《顽皮的杜鹃》
这是一首曲调优美、词义简练、音乐形象光鲜的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节拍和清新流畅的旋律，活泼地表现了孩童在大天然中与顽皮的杜鹃游玩顽耍的情景，布满童趣。歌曲为4/4拍、宫调式，采用由3个乐句加尾声的一段体结构。
人教版小学音乐三年级下册全套教案说课稿
小学音乐说课模板 (6)
说课步骤及其几点注意事项 (9)
教师资格考试说课要求和主要内容 (12)
教师面试说课应注意事项 (15)
第一课春天 (22)
第一课春天教案 (22)
第一课春天：嘀哩嘀哩说课稿 (33)
第一课春天：嘀哩嘀哩说课稿二 (40)
第一课春天：嘀哩嘀哩说课稿三 (44)
第一课春天：春天举行音乐会说课稿 (50)
第一课春天：春天举行音乐会说课稿二 (54)
第一课春天：春到沂河说课教案 (59)
第二课可爱的动物 (63)
第二课可爱的动物教案 (63)
第二课可爱的动物教案二 (71)
第二课可爱的动物：顽皮的杜鹃说课稿 (80)
第二课可爱的动物：顽皮的杜鹃说课稿二 (84)
第二课可爱的动物：花喜鹊和小乌鸦说课稿 (101)
第二课可爱的动物：赛马说课稿 (107)
第三课童趣 (111)
第三课童趣教案 (111)
第三课童趣：一支短笛轻轻吹说课稿 (120)
第三课童趣：一支短笛轻轻吹说课实录 (125)
第三课童趣：摇船调说课稿 (129)
第三课童趣：摇船调说课稿二 (133)
第三课童趣：猜调说课稿 (138)
猜调说课二 (146)
第三课童趣：木偶的步态舞说课实录....... 错误!未定义书签。第四课音乐会..................................................... 错误!未定义书签。
第四课音乐会 ................................................ 错误!未定义书签。
第四课音乐会: 我是小音乐家说课稿........ 错误!未定义书签。
2020小学三年级下册全册音乐教案(人教版)
2020小学三年级下册全册音乐教案(人教
版)
音乐教案
（人教版）
三年级下册
全册分析
教材分析：
课本共分六个单元,包含的内容有歌曲、欣赏、读谱知识、综合训练等部分,各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。同时,由于各单元的内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解,因此容易获得好的教学效果。
学生情况分析：
三年级学生虽然有一定的音乐表现力,但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白,因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。
教学内容：
一、课本中共设计了九首歌曲,这些歌曲充分体现了儿童天性,富有童趣,很适合一年级学生研究。
二、欣赏
括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等。
指导思想是：
1、体现素质教诲观念,以审美体验为核心,提高学生的审美本领,发展学生的发明性思维,形成良好的人文素养,为学生毕生喜爱音乐、进修音乐、享用音乐奠基根蒂根基。
2、体现根蒂根基教诲观念,打破过分强调专业性的学科系统,从面向全体学生与学生的实际需要出发。
3、体现以学生为本的新型教诲观念,遵循学生的认知纪律与身心发展纪律。教学目标：
1、培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、识谱）进行整合外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框架中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
人教版小学三年级下册音乐全册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小学三年级音乐下册教案
全册分析
教材分析：
课本共分六个单元，包含的内容有歌曲、欣赏、读谱知识、综合训练等部分，各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。同时，由于各单元的内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得好的教学效果。
学生情况分析：
三年级学生虽然有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白，因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。
教学内容：
一、课本中共设计了九首歌曲，这些歌曲充分体现了儿童天性，富有童趣，很适合一年级学生学习。
二、欣赏
括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等。
指导思想是：
1、体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发。
3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发
展规律。教学目标：
1、培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、识谱）进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框架中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
小学音乐三年级下册全册教案(新人教版)
全册备课
一、指导思想：
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、全册教学目标：
1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
《快乐宝贝》教案
小学音乐三年级人教版下册第一单元《童趣》
课题：《快乐宝贝》
教学目标：
1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
重点难点：
1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、为歌曲创编律动。
课前准备：课件琴
教学过程：
一、导课
1、初听
师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。听完告诉老师你对这首歌曲的感受。
播放课件歌曲《快乐宝贝》视频
二、教唱歌曲
1、师：同学们听了这首歌曲有什么感受？歌曲里哪些词出现的最多？这首歌曲和以往学过的歌曲有什么不同？有什么特点？
（感觉快乐活泼、快乐宝贝、开心、快乐有说有唱、有领有齐）
2、再次聆听（范唱）
师：请同学们带着对这首歌曲的初步认识，再次聆听这首歌曲（师范唱）。这次老师的问题要加大难度了，请同学们听后为歌曲划分一下段落。
提问学生回答，师总结。（分为三段，通过节奏特点来分的）
2、有节奏、有感情的读歌词。（接龙游戏）
师：同学们真聪明！接下来就让我们加入快乐宝贝的行列，开心快乐的和老师做一个接龙游戏吧！请同学们和老师配合，有节奏的、富有激情的把歌词读一遍，唱的部分老师来读，说的部分请同学们来完成好不好？
师生合作
师：同学们和老师配合的真好，请同学们想一想要怎样才能表达出歌曲的快乐和活力呢？（说的部分再强点，带上表情）师：嗯，同学们分析的真好，那让我们用这种方法来试试是不是更好，这一遍我们用领和齐的方式来朗读歌词，同学们看一看齐的部分都有那几句？光说的部分吗？对，不是，还有噜啦噜啦啦的部分也是，老师请女生负责领唱部分，男生负责齐唱部分，带上表情用有感情的声音来合作一遍，看哪个组表现的更好？
人音版二年级下册《童 趣》教案
人音版二年级下册（童趣）优秀教案
教学目标
1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表示歌曲。
3.能用线条、点表示自身听到的音乐。
4.能精确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学内容
聆听（玩具交响曲）教学根本要求
1.完整地聆听第—乐章。引导同学体会乐曲生动、有趣、愉快的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让同学说出音乐中有哪些特别的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自身喜欢的动作，扮演或模仿敲击某种乐器。
教材分析：
歌曲（打花巴掌）
（打花巴掌）是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体。
4．歌曲（蜗牛与黄鹂鸟）
（蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采纳2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
第一节 5－2
内容：歌曲：（打花巴掌）
重难点：1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。
准备：琴录音机
过程：一组织教学
1 师生问好
2 发声练习
二新课教学
〔1〕完整地听歌曲范唱，第二遍提示同学拍击节拍，随着歌曲精确地轻轻地拍击。
〔2〕说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容。
〔3〕听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
〔4〕随录音填唱歌词。
〔5〕分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
〔6〕同学之间展开评价，找出缺少。
〔7〕完整、精确有感情地演唱歌曲。
三、结束局部：
教师小结，同学商量。
第二节 6－1
内容：歌曲：（蜗牛与黄鹂鸟）；聆听（玩具交响曲）
三年级上册音乐教案-6.3四季童趣｜人音版(简谱)
《四季童趣》教学设计
学校
课名四季童趣教师
学科（版本）人音版章节第六单元学时1课时年级三年级
教学目标一、引导学生用听唱法学唱歌曲《四季童趣》，能表现出歌曲天真烂漫、活泼欢乐的情感。
二、掌握切分节奏的演唱。
三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点难点以及措施重点：
1、提高学生对音乐的审美能力，感受四季变化带来的乐趣。
2、能够用自然、连贯的声音，有感情的演唱歌曲。
难点：
1、掌握切分节奏、弱起小节、连音线的演唱。
2、参与音乐实践，结合歌曲内容创编动作表演。
解决措施：
1、利用多媒体播放功能直观展示。
2、利用畅言系统的聚焦、热区功能突出难点乐句，解决难点乐句学唱。
3、利用畅言系统的黑板功能讲解乐曲中的力度记号。
学习者分析三年级学生对音乐的体验、感受与创造能力有所增强。比较喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，已具备一定的音乐理论知识素养，对本课难点的解决有一定帮助。
教学环节教学
内容
活动设计活动目标媒体使用
一、导入课题初步
欣赏
歌曲
1、师生问好：
︵
同学0们们你好|
︵
葛老0师师你好|
2、ppt欣赏四季图片及趣事
3、将四季的趣事加进这样的节
欣赏四季图片
及趣事，引发
学生对所学内
容的联想，激
趣
用歌曲中的难
2、展示四季图片及趣事（自
定义动画，图片缩放的功能）
3、ppt出示节奏
奏说一说︵
xx ox xx x| 4、出示课题点节奏将四季的趣事说出来，为后面的学习做铺垫
二、重难点的解决切分
节奏
乐句
的教
学
1、初听歌曲，了解歌曲内容。
2、师范唱歌曲第一段，学生打
新人音版小学音乐三年级下册全册教案
小学三年级第六册音乐教案
小学音乐第六册教学进度表
教学周内容课
时
时间一第一课春天2
全册教学目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
课程表
三年级第六册音乐教案
三年级第六册音乐教案
三年级第六册音乐教案
三年级第六册音乐教案
三年级第六册音乐教案
三年级第六册音乐教案
三年级第六册音乐教案
一、组织教学
二、复习歌曲《我心爱的小马车》
三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》
四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习
五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）设境
激趣（作为参加音乐会的入场券）
《游击队歌》——口哨；《苗岭的早晨》——口笛；
出示幻灯片
以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。）
师弹琴
1.说说自己的理想
2.听听美国的孩子他们想干什么放范唱
3.设问：在歌曲中唱些什么内容是哪几个国家哪几个城市他们各演奏什么乐器怎样演奏？
5.再听歌曲。仔细听听这个歌曲在节奏上有什么特点或规律（每句的开始都是第二拍的后半拍起唱）教师通过范唱曲调，边
听辨出同一曲调分先后进入交叉进行。
(2)全班分四组学生每组自学一句。
(3)分组接唱第一声部，相互纠正，教师指导。(4)交换乐句，再次接唱。(5)完整地唱好第一声部。
2.全班学生齐唱。
4.分组讨论。
回答问题
(1)全班分为两部分，Ａ唱第一声部，Ｂ唱第二声部。先学唱第二部最后一句。(2)在教师指挥下，唱二声部轮唱。
人音版小学三年级下册音乐第3课童趣教案教学设计
人音版小学三年级下册音乐第3课童
趣教案教学设计
人音版小学三年级下册音乐第3课童趣教案教学设计
第三课《童趣》
第一课时
教学内容：
一、学唱并演出《一只短笛轻轻吹》。
二、音乐知识：反复跳跃记号
教学目标：
一、学会唱并即兴演出《一只短笛轻轻吹》。
二、把握反复跳跃记号。
3、通过学唱歌曲、即兴演出体验其童趣。
教学重点：学唱歌曲并演出。
教学难点：歌曲中笛子的模拟声的演唱。
教学进程：
一、组织教学
一、随《一只短笛轻轻吹》伴奏音乐进教室。
二、师生问好。
二、学唱歌曲
一、师：课外，你最喜爱玩哪些有趣的活动？
二、学生自由说。
3、出示课件图片（黄昏，小男孩背着书包吹着笛子在山坡上赶着羊儿的画面）请学生说说小男孩喜爱在做什么。
4、引出新歌
五、课件出示歌谱歌词，学生边听赏边打出节拍。
六、再次感受，依照歌词自由创编动作。
7、那位小男孩吹出的笛声好听吗？引出难句（带衬词的那两句）
八、跟琴学唱这一句，并指导学生唱得短促、轻快。
九、教师与学生合作演唱第一段，学生唱所有
带衬词的乐句，其余的教师唱。
10、即时纠正错误。
1一、学生跟琴演唱第二段。
1二、熟悉反复跳跃记号，在演唱中讲解实践。
13、图色快表示曲调顺序巩固
14、各类形式巩固练唱
三、创编演出
一、分组讨论，自选道具，设计演出唱。
（笛子、羊头饰、书包、鞭子等）
二、各小组展现、评议。
四、终止部份
随《一只短笛轻轻吹》出教室。
人音版小学三年级下册音乐第3课童趣教案教学设计
第三课《童趣》
第一课时
教学内容：
一、学唱并演出《一只短笛轻轻吹》。
二、音乐知识：反复跳跃记号
教学目标：
一、学会唱并即兴演出《一只短笛轻轻吹》。
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人教版小学音乐三年级下册第一单元《童趣》教案
第一课时：《快乐宝贝》授课时间：
教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。
2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。
教学重点：理解歌曲所表达的情感。-----“快乐”
教学准备：录音带
教学过程：
（一）、导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学
生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习
这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听
一首歌曲---快乐宝贝。
（二）、展开新课：
1.教师有感情的范唱，以提升学生的学习兴趣。
2.让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。
3.教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然
后让学生练习。
4.教师教唱本首歌曲：A、分句教唱。B、分段教唱。
5.利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。
6.练习。
7.检查学生的学习情况。
（三）、小结：
表扬在课堂上表现好的学生。作业：让学生在课外多练习这首歌曲。
第二课时：《对鲜花》授课时间：
教学内容：唱——北京民歌《对鲜花》听——黄梅戏《对花》创编活动——对花
教学目标：
1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、能理解并唱出附点四分音符，了解并会使用“对唱”这个演唱形式。
教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。
教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机
教学过程：
一、联系生活，激起共鸣
引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。
1、导入
师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了很多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”相关。
2、交流
师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花名。
（学生自由回答）
师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，
老师还想考考大家——
什么花开在水里呢？（荷花、水仙）
什么花长得像木耳呢？（水仙）
什么花红满山？（山茶花、杜鹃花）
什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰）
3、听赏歌曲《对鲜花》
师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。
A、播放录音《对鲜花》
B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子
有节奏地回答
C、出示花卉图片（凤仙、山茶），通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。
二、新歌教学
1、揭题
师：刚才这首歌正是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。让
我们一起来学唱吧。
2、学唱歌曲：先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，理
解附点四分音符。