其他教案-快乐的时钟-教学教案

合集下载

快乐的时钟小班律动教案

快乐的时钟小班律动教案一、教学目标：1.让学生了解时钟的基本知识，包括时、分、秒的概念。

2.培养学生的观察力和动手能力。

3.通过律动教学，让学生在快乐的氛围中学习，增强他们的学习兴趣。

二、教学重点与难点：1.教学重点，时钟的基本知识，包括时、分、秒的概念。

2.教学难点，让学生掌握时钟的读法和基本运用。

三、教学准备：1.教师准备，时钟模型、图片、教学课件。

2.学生准备，学生自备铅笔、橡皮、练习本。

四、教学过程：1.导入新课。

教师出示时钟模型，引导学生观察时钟的指针，问学生时钟有几个指针，分别代表什么时间单位。

让学生谈谈自己对时钟的认识。

2.新课讲解。

通过图片和课件，讲解时钟的基本知识，包括时、分、秒的概念。

并且教学时钟的读法和基本运用。

3.律动教学。

教师播放快乐的音乐，让学生跟着音乐的节奏摆动身体，同时教师用手指模拟时钟的指针，让学生跟着模拟指针的动作。

通过律动的方式，让学生更好地理解时钟的运转规律。

4.游戏互动。

教师设计时钟读数游戏，让学生分组比赛，通过游戏的形式巩固时钟读法的知识。

5.巩固提高。

让学生做时钟读数练习题，巩固所学知识。

6.作业布置。

布置作业，要求学生回家观察家里的时钟，写下时钟的读法，并且练习读写时间。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生在快乐的氛围中学习了时钟的基本知识，培养了观察力和动手能力。

律动教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强了他们的学习兴趣。

通过游戏的形式，巩固了所学知识。

整节课的教学效果良好，学生的学习兴趣得到了提高。

六、教学反馈。

通过观察学生的参与情况和课堂表现，大部分学生能够熟练掌握时钟的读法和基本运用，达到了预期的教学目标。

综上所述，本节课采用了律动教学方式，让学生在快乐的氛围中学习了时钟的基本知识，培养了他们的观察力和动手能力。

通过游戏的形式，巩固了所学知识。

整节课的教学效果良好，学生的学习兴趣得到了提高。

快乐时钟教案幼儿园

快乐时钟教案幼儿园一、教学目标1.能够用指针和数字来表示时间。

2.能够识别钟表上各部分的名称，并灵活运用。

3.能够能辨别“几点钟”，并说出不同时间的具体时间点。

二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿能够用指针和数字来表示时间。

2.教学难点：让幼儿能够有意识地辨别不同时间之间的关系。

三、教学准备1.时钟模型：班级应当配备大型的时钟模型。

2.卓越电教世界APP：班级应当预装好该APP，以便进行数字时间的展示。

3.数码时钟：班级应当安装数码时钟，方便幼儿们在日常生活中辨别时间。

四、教学内容1. 导入环节•教师将一个表面无指针但带有12个数字的圆盘呈现在幼儿面前，询问幼儿如何表示“12点钟”和“6点钟”，并根据幼儿们的回答引入下一环节；2. 指针时间的教学•教师向幼儿出示班内大型的时钟模型，并问幼儿现在几点钟。

如大多数幼儿无法直接回答，则由教师指出当前指针的位置，再询问幼儿其名称；•教师多次示范如何根据指针的位置判断当前时间，并观察幼儿是否能够领会；•接下来，教师向幼儿出示不同指针位置的时钟模型，让幼儿尝试回答不同时刻的时间点；•让幼儿分小组用大纸板和贴纸，模拟时钟模型，完成数字和指针时间的互换，同时也巩固幼儿对指针时钟的印象。

3. 数字时间的教学•在卓越电教世界APP中，出示数字时间，比照时钟模型，让幼儿了解数字和指针之间的对应关系，并尝试模拟指针和数字之间的转换过程；•让幼儿在一定时间内观察数码时钟，并用声音和手指指向对应的位置，实践中进一步熟悉数字时间的表示方法。

4. 时间关系的教学•让幼儿彼此连线，搭建一张时间轴，并在上面贴上不同时刻指针的绘制；•先给出一个时间点，让幼儿在时间轴上找出该时间点，并在该点旁边贴好数字时间；•接着让幼儿找出距离该时间点相隔指定时间的时间点，并在时间点两侧标出“+2mins”，“-30mins”等之类的时间关系。

5. 练习•让小组在自己制作的时钟模型上进行指针和数字时间的转换；•让幼儿打数字时间，再使用时钟模型检查自己的答案的正确性。

音乐游戏《快乐的时钟》1

音乐教案《快乐的时钟》一、活动目标：1、初步了解音乐结构及背景，熟悉音乐节拍。

2、尝试创编不同钟表的动作，并和乐表现动作。

3、感受乐曲里钟表苏醒后的快乐情绪。

二、活动准备：音乐《钟表店》三、活动重点：通过欣赏音乐尝试创编不同钟表的动作并跟着音乐节拍表现。

四、活动过程（一）、完整听音乐，感受音乐，描述情景1、完整欣赏音乐师：“老师今天要带小朋友进行一场奇妙的音乐之旅，我们一起来听一听。

”（完整听音乐）2、描述音乐情境师：“你在音乐里听到了什么？发生了什么事情？”3、教师描述情景带入“其实，这是一个发生在钟表店的故事，在一个漆黑的晚上，钟表店里发生了奇妙的魔法，当转动发条，所有的时钟宝宝都苏醒了过来。

”（二）、播放A段音乐，熟悉音乐节拍，并用动作表现1、熟悉音乐节拍，并用创编的动作随节拍表现。

师：“小朋友们，如果你们是苏醒的时钟宝宝，你们会做些什么呀？”师：“请小朋友用你自己的方式来表现苏醒的时钟宝宝。

”3、集体创编动作，并随音乐表现动作师：“被施了魔法的时钟会做些什么呢？有什么样的动作”（三）、创设情境，播放B 段音乐，并用动作表现闹钟响的声音。

1、创设情境，欣赏音乐师：“午夜十二点了，到了整点闹钟会干什么呢？”师：“那会是什么来告诉时钟魔法要消失了”（闹钟）2、熟悉闹钟响声，并用动作表现。

师：那你听到闹钟是怎么响的呀？师：“闹钟响的时候你会用什么动作来表现？”（请幼儿可以找一个小伙伴一起表现闹钟的响声）（四）、创设情境，欣赏最后一段音乐，引导幼儿自由创编动作师：“天快亮了，时钟的魔法快要消失了，它们要进行最后的狂欢，你觉得时钟会以怎样的方式来狂欢呢？那我们一起来听音乐狂欢吧。

”（五）、完整表现音乐完整播放音乐，请幼儿用动作表现（六）、教师介绍音乐名称及由来它是瑞典音乐家安德松的代表作，有一天晚上安德松路过一家钟表店的时候听到里面发出各种钟表的声音，他很有感触就创作了这首曲子，所以这首音乐的名字就叫《钟表店》。

快乐时钟教案及反思

快乐时钟教案及反思标题：快乐时钟教案及反思教案目标：1. 帮助学生学习和掌握时钟的基本知识和技能。

2. 培养学生观察和判断时间的能力。

3. 提高学生对时间概念的理解和运用能力。

4. 培养学生的合作与交流能力。

教学内容：1. 时钟的组成和读法。

2. 时钟的指针运动规律。

3. 时间的划分和表示方法。

4. 时间的计算和应用。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示时钟，引发学生对时钟的兴趣。

2. 提问学生对时钟的认识和了解程度，鼓励他们分享自己的观点和经验。

教学主体：步骤1：时钟的组成和读法1. 介绍时钟的基本组成部分，包括表盘、时针、分针和秒针。

2. 演示如何读取时钟上的时间，强调时针、分针和秒针的作用和指示方式。

3. 分组活动：将学生分成小组，让他们互相模拟时钟的指针运动，练习读取时间。

步骤2：时钟的指针运动规律1. 通过图示和实地观察，让学生了解时钟指针的运动规律。

2. 利用教具或模型时钟进行示范，引导学生观察指针的运动轨迹和相对位置的变化。

3. 组织学生进行小组活动，让他们互相模拟指针的运动，巩固对运动规律的理解。

步骤3：时间的划分和表示方法1. 介绍时间的划分单位，包括小时、分钟和秒。

2. 引导学生思考不同时间段的表示方法，如整点、半点、刻钟等。

3. 利用练习题和游戏形式，让学生练习和掌握时间的划分和表示方法。

步骤4：时间的计算和应用1. 教授时间的计算方法，包括加减法和换算。

2. 组织学生进行实际应用练习，如计算活动时间、时间差等。

3. 引导学生思考时间的合理利用和规划，讨论时间管理的重要性。

总结活动：1. 回顾所学内容，让学生分享自己的学习心得和体会。

2. 鼓励学生提出问题或困惑，解答疑惑并给予必要的指导。

3. 鼓励学生展示他们所掌握的时钟知识和技能，以小组或个人形式展示。

教案反思：1. 教学目标是否清晰明确，是否符合学生的年龄和认知水平？2. 教学步骤是否合理有序，是否能够引发学生的兴趣和积极参与？3. 教学方法和教具是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求？4. 学生在教学过程中的表现和反馈是否被及时观察和记录？5. 教学过程中是否有需要改进和调整的地方，如时间安排、教学材料等？通过反思和总结，不断完善教案，提高教学效果，确保学生能够在快乐的氛围中学习和掌握时钟知识和技能。

快乐的时钟——《时间像小马车》教学设计

度出发，旋律简单，节奏明快，活泼有趣，
很是符合低年级小学生的年龄特点，因
此教学设计的流程也并不复杂，前半段
样化的帮助。
的教学是循序渐进且中规中矩。比如，用
钟表声来 “ 导入” ，时间和马车就被 ≯ 了妙地勾连在了一起，同时也凸显了时间易逝
的“ 习惯” 和“ 能力” 上。最后，创编歌词，这
今天，我看《时间像小马车》，就又
一
次出现了 “ 忘记” ，是在时间的小马车里，
忘了时间。这堂课单纯从教一首歌的角
和领悟，也是非常必要的！数字化与音乐
的邂逅，为我们创造这样的机会提供了多
点
评
每每在听一堂音乐课时，我常常会
忘记自己走进教室最初的目的。反映到自
不等人的主题。再如，新歌的教学是通过节奏训练（翻越节奏山），听琴跟唱学乐
谱，学会换气唱好歌（理解Ｖ字换气符来
一
下，下节课，哪个孩子编的新歌词传
也是一个好主意，随口编词吟唱，可以锻
炼孩子们多方面的能力，教师可以关注
（张勤坚
ＮＯＣｉ＃动教学实践评优赛项小学组评审组长／江苏省太仓市实验小学）
中国信息技术教育２０１４／１３５９
在根据图例自选打击乐器，而在孩子们能
用自选的打击乐器自由组合去完成演奏
我个人的感受，但音乐，有时候，真的不必
说太多。
便是像我这种几乎没有任何音乐专业知

教案：快乐的时钟

教案：快乐的时钟一、教学目标1.了解时钟的基本概念。

2.能够识别和读取钟面上的时分。

3.能够掌握常见的时间概念和用语。

4.能够利用时钟进行简单的时间计算。

5.通过游戏活动，培养学生对时间的观察和把握能力。

二、教学内容1.时钟的基本概念和构造。

2.钟面上的时分读写。

3.常见的时间概念和用语。

4.时间计算。

三、教学准备1.教师准备一块大型的时钟模型。

2.教师准备一些图片或卡片，上面写有不同的时间概念和用语。

3.教师准备一些游戏道具，如时钟指针、数字卡片等。

四、教学过程1.引入活动教师拿出一块大型的时钟模型，向学生展示。

引导学生观察、思考：这是什么东西？可以用来做什么？什么时候我们会用到它？2.探究时钟教师向学生介绍时钟的基本构造和功能：时钟通常由钟盘和时钟指针组成，钟盘上刻有12个小时刻度和60个分钟刻度，时钟指针用来指示时间。

教师可以适当让学生触摸和感受时钟模型。

3.读取钟面教师在时钟模型上旋转指针，让学生观察钟面上的时刻。

然后，教师提问：现在指针指向哪个数字刻度？学生回答后，教师引导学生读出该时刻的时分。

4.游戏活动教师准备一些图片或卡片，上面写有不同的时间概念和用语。

然后，教师和学生一起进行游戏：教师将图片或卡片放在时钟模型上的某个刻度位置，让学生猜测这个位置表示的是哪个时间概念或用语。

学生可以举手回答，教师鼓励正确答案的学生，并给予奖励。

5.时间计算教师给学生出一些简单的时间计算问题，如：现在是9点，再过3个小时是几点？请问，1小时有多少分钟？教师可以提醒学生用时钟指针来帮助解决问题。

6.复习和总结教师可以选择一些学生展示他们对时钟的认识和运用的问题，如：请其中一个学生用时钟模型来演示现在的时间。

教师可以夸奖学生的表现，并对本节课所学内容进行总结和复习。

五、教学反思1.本教案结合了观察、思考、互动和游戏等多种教学形式。

通过实际操作和参与，学生更容易理解和掌握时钟的基本知识和技能。

2.对于理解和掌握时钟的读写和时间计算能力，教师应在课堂教学中提供充分的练习和实践机会。

幼儿园大班数学教案《快乐的钟表屋》

幼儿园大班数学教案《快乐的钟表屋》教学目标本节课的教学目标如下：1.了解小时和分钟的基本概念；2.通过实践，学会较为简单的时间概念表达和时间差的计算；3.学会使用钟表和小时和分钟的时间概念，进一步提高幼儿的数学能力；教学内容本节课所讲解的内容是《快乐的钟表屋》：1.通过游戏让幼儿了解小时和分钟的概念；2.干预扩大幼儿时间的概念，教会他们有效地使用钟表进行时间的表达；3.通过不同的教学方法，让幼儿巩固时间概念的理解；4.通过游戏的方式，让幼儿巩固时间的差异和时间差的计算；教学方法针对不同的教学内容，我们将采用不同的教学方法。

1.游戏方式。

此方法最适合引导幼儿了解小时和分钟的概念。

我们可以在教师自己操作的情况下，让幼儿逐渐熟悉时间的基本概念。

2.视频教学法。

通过播放一些简单易懂的数字时间视频，引导幼儿了解分钟概念。

3.一对一教学法。

教师提前准备好大型钟表，并走进孩子们进行的小组，让幼儿操作钟表，较好地加深了孩子的认知。

4.手工制作法。

根据教师的指引，完成一个小型钟表模型的制作。

通过亲手操纵小型钟表模型，让幼儿更好的了解钟表的运行原理。

5.游戏演练法。

教师可以模拟游戏进行，以此最好地帮助幼儿了解时间差和时间差的计算。

教学步骤本节课的教学过程按照以下步骤进行：1. 导入（1）教师开始对本节课程进行说明，并在黑板上写下“钟表”的字。

（2）教师通过简单的提问导入课程，引导幼儿了解小时和分钟的基本概念。

2. 游戏讨论针对幼儿容易感兴趣的游戏进行一些简单的讲解：（1）尝试创造不同的小时和分钟时间组合；（2）使用大小不同的钟表进行游戏；（3）使用指针指向不同时间，问答方式。

3. 视频教学播放一些简单易懂的数字时间视频，让幼儿更好的了解分钟概念。

4. 一对一教学教师提供一个大型钟表，参与孩子们的学习。

帮助幼儿们熟悉时间的基本概念和实践，更好地把握时间的运行规律。

5. 手工制做在小组内制作一个小型钟表模型，让幼儿更好的了解钟表的运行原理，进一步提升幼儿的数学能力。

中班艺术：快乐的小闹钟(教案)

中班艺术：快乐的小闹钟（教案）教学目标•培养幼儿的动手能力和观察力•提升幼儿对时间的认识和理解•培养幼儿的合作意识和团队精神•增强幼儿对艺术的兴趣和创造力教学准备•白纸、彩色纸、剪刀、胶水等•时钟模板（可提前准备或自行绘制）•彩色笔、颜料等绘画工具•教材参考：《快乐的时间》绘本教学过程步骤一：引入主题（10分钟）1.请幼儿坐在一起，向他们展示一些不同形状的时钟，问他们这是什么东西。

2.遵循幼儿的回答，解释时钟是用来告诉我们时间的工具。

3.通过《快乐的时间》绘本的故事，向幼儿讲解时间的概念和重要性。

步骤二：制作小闹钟（30分钟）1.将时钟模板分发给每个幼儿，让他们用彩色笔或颜料为时钟上色。

2.鼓励幼儿在时钟上加上数字和表盘。

3.教师展示制作小闹钟的步骤，并给予幼儿逐步指导。

–将彩色纸剪成合适大小的钟表盘。

–将钟表盘粘贴在时钟模板的中心。

–使用剪刀在钟表盘上开一个小洞。

–将中心轴插入洞中，使时钟能够转动。

–将时钟的指针剪出并粘贴在钟表盘上。

4.鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以让他们用彩色纸剪出自己喜欢的形状作为指针。

步骤三：玩转时间（20分钟）1.教师用大型钟表展示时间，并向幼儿解释指针所指的具体时间。

2.让幼儿自己动手转动小闹钟的指针，指出相应的时间。

3.制作一个“时间卡片”，其中写有不同时间的表达，例如9点、12点等。

随机发放给幼儿。

4.教师提出一个时间，例如3点，让持有相应卡片的幼儿自己转动小闹钟的指针，展示正确的时间。

步骤四：艺术创作（30分钟）1.鼓励幼儿根据自己的喜好和想象，发挥创造力，在白纸上画出他们心目中的快乐小闹钟。

2.教师提供一些启发性问题，例如：–你的小闹钟有哪些特点？–你的小闹钟可以发出什么样的声音？–你的小闹钟用来做什么？3.鼓励幼儿用彩色纸剪出自己喜欢的形状装饰小闹钟。

教学反思在这节课中，幼儿通过制作小闹钟，加深了对时间的理解和认识。

同时，通过艺术创作的环节，他们也得以发挥自己的想象力和创造力。

大班数学教案快乐的钟表屋

大班数学教案: 快乐的钟表屋教学目标•通过游戏和实际操作，帮助幼儿掌握钟表的基本概念和读时的能力。

•培养幼儿对时间的敏感性，提高他们的观察力和思维能力。

•培养幼儿的团队合作能力和交流能力，通过小组合作完成任务。

教学准备材料•带有秒针的挂钟模型•显示钟表时间的PPT•认识数字的卡片或磁带•小组任务卡片•纸和笔教学过程1.引入 (5分钟)–利用PPT展示不同的钟表时间，引起幼儿的注意。

–和幼儿一起讨论钟表的作用和重要性，了解钟表如何帮助我们安排时间和日常生活。

–引导幼儿思考：我们如何读懂钟表上的时间呢？2.认识小时和分钟 (10分钟)–准备一些数字卡片或磁带，分别写上1-12的数字。

–请幼儿把数字按照大小顺序排列，并将它们贴在黑板上。

–让幼儿朗读数字并指出数字1代表的是“一点”，数字2代表的是“两点”，以此类推。

–引导幼儿认识到钟表的小时指示器是用数字表示的。

3.认识分钟 (15分钟)–引导幼儿思考：分钟是用来表示时间的一部分，一小时有多少分钟呢？–让幼儿自由探索，找到一小时有60分钟的规律。

–通过示例和游戏让幼儿理解分钟的概念，比如：60分钟就像一个盘子里的60颗糖果一样。

4.认识钟表的指针 (20分钟)–准备一个带有秒针的挂钟模型，通过模型向幼儿展示钟表的各个部分。

–关注指针的角度和指向的数字，让幼儿理解时针、分针和秒针的作用。

–让幼儿观察指针的移动，引导他们认识到钟表上的指针是按照顺时针方向移动的。

5.读时练习 (25分钟)–分为小组进行读时练习。

–每个小组分发一张任务卡片，上面有几个时间点，要求幼儿根据钟表模型读出相应的时间并写在纸上。

–给予小组一定时间完成任务，并在时间到达后进行检查和讨论。

鼓励小组之间相互合作和交流。

6.游戏时间 (15分钟)–利用游戏的形式巩固幼儿对钟表的认识和读时能力。

–安排一个角色扮演游戏，幼儿扮演不同的角色，并根据规定的时间进行相应的动作。

–比如，老师说：“现在是上学的时间，大家要迅速整理好书包站到门口。

小学二年级艺术美术学科教案《快乐的时钟》

小学二年级艺术美术学科教案（愉快的时钟）教材分析：本课属于教育科学出版社小学艺术二年级上册第六单元的一课。

钟表是与人们朝夕相处的一般生活物品，不仅能让人精确掌握时间，同时可以美化居室、环境。

本课借助发生在钟表店里的有趣故事来贯穿整个教学环节，充分调动学生的听觉、视觉的不同感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，进而设计闹钟造型。

通过互动、观赏、表演、设计等活动，给小朋友充分的想象与表现的时机，使学生感受到时间的宝贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。

学情分析：二年级的学生对客观世界有了肯定认识，逻辑思维能力初步开展，想象力丰富，具备肯定的动手能力和操作能力。

通过言语表达、视觉观赏、听觉辨识能够初步引导学生展开想象力，将想象通过动手化为现实。

由此，我确定了以下教学目标：教学目标：1、知识与技能目标：认识并了解闹钟的种类、功能和外观。

2、过程与方法目标：激发学生的发散思维，巧妙构思设计小钟表。

3、感情态度与价值观目标：明白珍惜时间的重要性。

教学重难点：重点：认识并了解闹钟的种类、功能和外观。

难点：引导学生巧妙构思，设计各式各样的小钟表。

教法和学法：在课堂教学中，为了表达课堂联系实际，突出学生的主体地位，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，采纳情景创设、观赏激趣、互动探究、设为引导等方法进行教学。

引导学生通过情境体验，自主探究、观赏观察。

商量交流等几种方法来来学习，让他们体会到创作的愉快，积极主动递参与到课堂中来。

具体的教法和学法了解我将结合到教学过程中进行具体的阐述。

教学过程：为完成教学目标，我将教学过程设计成以下几个环节：〔一〕创设情境，引入课堂。

1.用轻声而神奇的语气引导学生将眼睛闭上，认真倾听并猜出闹钟滴答滴答的声音，使学生自然而然进入课堂、导出课题。

并通过时间点行为的表演、引导学生从交流、演绎中进一步融入课堂气氛。

2.懒羊羊是二年级学生喜欢而熟知的动画人物，对其懒惰的个性一清二楚。

由此，我引出懒羊羊因为没有闹钟睡懒觉而挨骂的事情，促使学生产生为其买闹钟的想法，为下一步到钟表店进一步认识时钟做铺垫。

幼儿园数学活动教案：快乐时钟 (附带说课及音乐) - 幼儿园其他教案

幼儿园数学活动教案：快乐时钟(附带说课及音乐) - 幼儿园其
他教案
一活动目标:
1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。

2 发展幼儿的逻辑思维能力。

3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

二活动准备：
1 每人两颗针、一个超大时钟图
2 幼儿人手一个钟。

（各种形状、各种颜色）3幼儿睡觉时间和图片。

三活动过程：
（一）用音乐引出活动。

听音乐入场后，闹铃声响起教师带领幼儿拿着时针和分针做律动，带动幼儿学习兴趣。

（二）观察钟面（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

（四）认识整点，开展游戏。

（五）快乐时钟(游戏）（六）活动结束。

大班奏乐活动教案：快乐时钟

大班奏乐活动教案：快乐时钟
教学目标
•帮助幼儿了解乐器和音乐知识
•增强幼儿的协调性和节奏感
•培养团队合作意识
•促进幼儿身心健康发展
教学材料
•手持乐器（如铃鼓、木琴等）
•快乐时钟配乐
•黑板、粉笔
教学过程
1. 导入新知识
教师向幼儿介绍各种乐器和乐器的功能，如鼓可以打出不同的节奏和节拍，木琴可以弹出欢快的旋律等。

引导幼儿猜测今天的活动内容是什么。

2. 学习配乐和指挥动作
教师播放快乐时钟的配乐，引导幼儿跟随音乐摇晃身体，感受音乐的节奏。

同时，教师示范并引导幼儿学习指挥动作，如挥动手臂表示节奏的快慢。

3. 练习演奏
教师分发手持乐器给幼儿，引导幼儿跟随音乐节奏演奏自己手中的乐器。

教师可以在黑板上画出简单的乐谱，给幼儿更直观的指引。

4. 团队合作演奏
教师组织幼儿进行团队合作演奏，引导幼儿倾听和协调周围的声音，培养集体意识和合作精神。

教师可以在黑板上画出简单的歌词，让幼儿跟着唱。

5. 结束活动
教师引导幼儿自由演奏，结束本次活动。

引导幼儿分享自己的心得和感受，同时鼓励幼儿多参加音乐活动，提高自己的音乐水平。

教学体会
通过本次活动，幼儿在欢快的音乐中深入了解了各种乐器和乐谱的基本知识，同时培养了他们的协调性和节奏感。

活动中引导幼儿团队合作演奏，有助于培养幼儿的合作精神和集体意识，促进身心健康发展。

中班艺术教案：快乐的小闹钟

中班艺术教案：快乐的小闹钟
一、教学目标
1. 能够运用简单的形状进行组合，制作小闹钟的模型。

2. 能够用红、黄、蓝、绿等色彩进行涂饰，增强对色彩的认知。

3. 通过制作小闹钟的活动，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备
1. 红、黄、蓝、绿颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等工具。

2. 小闹钟的模型。

三、教学步骤
1. 导入
老师拿出一只小闹钟，问孩子们知道什么是闹钟吗？闹钟的作用是什么？引导孩子们自由发言。

2. 观察与分析
老师让孩子们观察小闹钟的形状、颜色、指针的运动，让孩子们从中发现规律。

指出闹钟通常是由一些简单的形状组合而成的，如：圆形、长方形、三角形等。

3. 制作模型
老师发放彩纸、剪刀、胶水等工具，让孩子们自由发挥，根据自己的想象和创意，用彩纸、剪刀等材料制作小闹钟的模型。

孩子们可以根据需求，选择不同颜色的纸进
行组合。

4. 涂饰
让孩子们自己选择喜欢的颜色，用颜料对小闹钟进行涂饰，锻炼了孩子们的创造力和对色彩的认知。

5. 互相欣赏
让孩子们把自己的小闹钟放在桌子上，轮流上前欣赏、表扬。

6. 讲解
让孩子们集体观察每位同学制作的作品，让孩子们分析其中的优点和不足之处，并指出需要改进的地方。

四、教学效果
通过这样一堂有趣的艺术课，孩子们不仅学到了制作小闹钟的方法，而且培养了孩子们的动手能力和创造力，丰富了孩子们的视觉和生活经验。

中班艺术教案：快乐的小闹钟

中班艺术教案：快乐的小闹钟教案简介本教案适用于中班幼儿，以“快乐的小闹钟”为主题，通过绘画和手工制作，让幼儿体验艺术的乐趣同时培养他们的创造力和动手能力。

教学目标通过本课教学，幼儿将能够： - 理解时钟的基本概念和功能； - 体验绘画和手工制作的乐趣； - 培养动手能力和创造力； - 培养合作精神，通过小组合作完成任务。

教学准备•绘画纸张；•彩色铅笔；•剪刀；•黄色纸张；•纸杯；•黄色和黑色卡纸；•线缆；•铅笔。

教学内容第一步：时钟绘画1.引导幼儿回忆自己平时看到的时钟，并与他们讨论时钟的功能和用途。

2.提供绘画纸张和彩色铅笔给每个幼儿。

3.让幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的时钟图案。

第二步：小闹钟制作1.引导幼儿回忆自己平时使用的小闹钟，并与他们讨论闹钟的形状和颜色。

2.提供黄色纸张和铅笔给每个幼儿。

3.让幼儿在黄色纸张上描绘闹钟的轮廓，然后用剪刀剪下轮廓。

4.提供黑色卡纸和黄色卡纸给每个幼儿。

5.引导幼儿将黄色轮廓贴在黑色卡纸上，作为闹钟的外壳。

6.让幼儿使用黄色卡纸剪出闹钟的刻度，并粘贴在黄色轮廓上。

7.在闹钟的中心位置开一个小洞，通过洞穿过一根线缆，并打一个结固定线缆。

第三步：互动游戏1.将幼儿分成小组，每组3-4人。

2.每个小组的幼儿轮流担任“闹钟指针”和“时间喊者”的角色。

3.当“时间喊者”说出一个时间，比如“上午10点”，“闹钟指针”的幼儿需要走到正确的位置。

4.每个小组轮流进行，完成一定的时间。

5.引导幼儿讨论每个时间对应的活动，帮助他们加深对时间的概念理解。

教学延伸1.在课后，家长可以与孩子讨论不同的时间和相应的活动。

2.鼓励幼儿自行制作其他形状的小闹钟，并通过与家人一起玩互动游戏，加深对时间的概念理解。

教学评估1.观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与度和创造力。

2.观察幼儿在互动游戏中对时间概念的理解和应用能力。

3.跟踪幼儿在课后与家长的交流，了解他们对时间概念的掌握程度。

参考资源•无通过本节艺术课的教学活动，幼儿们将能够增加对时钟的认识，体验绘画和手工制作的乐趣，同时培养他们的创造力和动手能力。

二年级下册《快乐的时钟》教学设计

二年级下册《快乐的时钟》教学设计二班级下册《欢乐的时钟》教学设计教学思路：儿童对时间的熟悉始源于各式的钟表。

本课通过一系列的艺术活动，让同学感受到时间的宝贵，从而养成惜时、守时、不虚度时间的好习惯。

教学中，通过律动、观赏、设计、制作、表演、唱歌等活动，给孩子们充分的想像与表现的机会，使同学得到幸福欢乐的情感体验。

教学目标：1.通过艺术观赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使同学感受时钟与生活、学习之间的亲密关系。

2.培育同学用形体语言、绘画及美丽的歌声来表达自己对小钟表的宠爱之情。

3.通过多媒体课件的演示操作，提高同学对艺术要素的感知和想像力。

体验艺术学习的欢乐和满意，获得身心和谐进展。

教具预备：多媒体课件、打击乐器、时钟头饰等。

教学过程：一、课前律动、师生问好。

二、创设情景，激趣导入。

（薛）：今日我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热闹的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很愉快而兴奋能熟悉大家，同时，闹钟姐姐也盼望同学们能到我的时钟王国去做客。

（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有许多特别美丽的时钟对吗？（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。

（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）（罗）：别急，时钟王国可不是任凭什么人都可以去的，想参观的人都必需经过重重考验才行，小伴侣们，你们能经受得住考验吗？（能）三、肢体语言学习领域――"说一说、演一演'1.课件出示：早晨，伴随着小闹钟悦耳的铃声，新的一天开头了点击"说一说'显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？点击"演一演'显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？2.同学表演。

3.（罗）：刚才，小伴侣们精彩的表演闹钟姐姐特别满足，你们已经顺当地过了第一关.4.同学做律动表演。

大班数学教案：快乐的钟表屋

大班数学教案：快乐的钟表屋一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.认识钟表的部件；2.掌握读取钟表时间的基本方法；3.提高观察和解决问题的能力。

二、教学准备•钟表模型或图片•数字卡片•活动册•画笔和颜色笔三、教学过程导入1.以钟表模型或图片作为导入，带领学生观察钟表的外观和部件，引发学生对于钟表的兴趣。

步骤一：认识钟表的部件1.让学生以小组为单位，观察钟表模型或图片，指导他们辨认出钟表的各个部件，如表盘、时针、分针和秒针。

2.引导学生用手指指向不同的部件，并说出其名称。

教师可给予肯定的反馈和鼓励。

步骤二：读取钟表时间1.让学生一起看一下钟表模型或图片上的时间，并引导他们注意时针、分针和秒针的位置。

2.教师用手指指向钟表模型或图片上的时针、分针和秒针，依次问学生这些指针指向哪个数字。

学生回答后，教师进行适当的反馈和指导。

步骤三：实践活动1.将学生分成小组，每组给一套数字卡片和一本活动册。

2.教师给出不同的时间，例如“8点钟”、“2点半”等，要求学生用数字卡片搭配钟表模型或图片，模拟出给定的时间，并将结果写在活动册上。

步骤四：展示与分享1.鼓励学生展示他们绘制的钟表模型和写下的时间。

教师可以提问其他学生，询问他们所观察到的时间。

总结1.教师总结本节课的重点内容，强调学生学到的钟表的部件和读取时间的基本方法。

2.鼓励学生在日常生活中观察和读取钟表的时间，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

四、课堂作业1.活动册上的练习题完成并订正。

五、教学反思本节课以快乐的钟表屋为主题，通过观察钟表的部件和模拟读取钟表时间的活动，引发了学生的学习兴趣。

学生在小组中合作完成活动，提高了他们的团队合作能力。

通过展示与分享环节，学生能够巩固所学内容，并且互相学习。

整节课的教学过程有条不紊，教师通过提问和指导，提高了学生的参与度。

在后续的教学中，可以增加更多与钟表有关的活动，增加学生的实践经验，进一步提高他们的钟表识读能力和解决问题的能力。

幼儿园-06大班奏乐活动：快乐时钟

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班奏乐活动：快乐时钟设计、执教教师：福建省实验幼儿园王燕蘋独家专售：好老师淘宝店游戏玩法：1．第一遍游戏，幼儿用肢体动作表现秒针走路，并用手势告诉大家钟响了几下？2．第二遍游戏，幼儿跟着秒针节奏走，听到敲钟声后能用肢体动作摆出相应钟点的造型。

动作建议：第1-24小节：跟随音乐踏步绕圈走。

第25-2？小节：站在原地倾听。

第28-30小节：站在原地用手臂摆出3点造型。

第31-36小节：站在原地倾听。

第37-39小节：站在原地用手臂摆出6点造型。

第40-51小节：原地用手臂摆出12点造型。

配器参看建议：1．提供双响筒、小锣、响板、碰铃四种乐器，让幼儿自由探索，为乐曲匹配与秒针和钟声音色相似的乐器。

2．幼儿讨论并形成一致意见：第1-24小节用双响筒演奏秒针嘀嗒声，第25-2？小节，第31-36，第40-51小节用小锣演奏敲钟声。

活动目标：1．安静倾听，重点听辨音乐中时钟和秒针行走的不同声音和节奏。

2．能根据时钟和秒针的声音特点选择乐器演奏，按照音乐所提示的钟声次数用肢体动作摆出造型。

3．培养随乐演奏能力，体验与老师、同伴合作演奏的快乐。

活动准备：1．物质准备：乐器双响筒、小锣、响板、碰铃若干；时钟ppt幼儿座位摆成圆圈。

2．经验准备：幼儿有认识时钟的生活经验。

活动过程：1．倾听音乐，感受乐曲中秒针和敲钟的声音。

(1)猜谜：有方也有圆，指针告时间。

响声十二下，开始新一天。

(2)幼儿倾听乐瞌中的敲钟声。

(3)幼儿完整欣赏音乐。

2．幼儿围成圆圈玩时钟游戏。

教师：钟声每次敲了几下？告诉我们什么？请你用手势告诉大家可以怎么做？教师：提醒幼儿在钟声响后，听到音乐671|234|tr56-|的时候摆钟点造型。

3．探索乐器音色。

(l)教师：你觉得哪种乐器的声音最像秒针的声音和敲钟的声音？(2)引导幼儿自主地敲一敲，听一听哪种乐器演奏的声音像秒针的嘀嗒声，哪种乐器演奏的声音像钟声。

4．幼儿演奏。