新人教版8年级上册3单元第一课
部编人教版八年级上册历史第一课 鸦片战争
目的
英国为了改变在贸易中的不利局面，向中国大量
走私鸦片 从18世纪末到鸦片战争前夕，走私到中国的鸦片
概况
达40多万箱，从中国掠走3亿至4亿银元
（1）白银大量外流直接威胁到清政府的财政
危害
（2）许多官员、士兵吸食鸦片，不但严重摧残了他
们的体质，更导致政治腐败和军队战斗力削弱
2.林则徐禁烟
原因 鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难 （1）1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大
已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素
在不断发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。半
（2）在双方谈判的过程中，英军于1841年初强占 香港岛。消息传到北京后，道光帝下诏对英作战。 英军进攻虎门炮台，广东水师提督关天培等战死。 接着，英军又占领广州城北的四方炮台 过程 （3）1841年秋，英军再次北上，先后攻占厦门、 定海、宁波。1842年，英军进犯长江门户吴淞。江
南提督陈化成率众抵抗，在身负重伤的情况下仍挥
第一单元 中国开始沦为半殖民
地半封建社会
第1课 鸦片战争
鸦片走私与林则徐禁烟 1.鸦片走私
背景 （1）鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏 （2）西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强 国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地
原因 （1）英国为了开辟海外市场，向中国运来呢绒、布匹，
但遭到中国男耕女织式的自然经济的排斥，严重滞销 （2）中国向英国输出的茶叶、生丝等，销路旺盛 （3）在正当贸易中，中国处于明显的出超地位
持下进行的虎门销毁，是近代中国人民反侵略斗争的起点。
领导虎门销烟的林则徐，维护了中华民族的利益，是当之 无愧的民族英雄。罗瑞卿大将参观虎门时说过：“中国近 代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略，到了虎 门就能知道什么是中华民族精神。”
部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案及知识点
【导语】新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们⾜不出户便可了解国内外时事，获取各种信息。
好的新闻是可以穿越时空，供⼈们品读与回味的。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.部编版⼋年级上册语⽂第⼀课《消息⼆则》教案 第⼀课时 教学⽬标 1.了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。
2.能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语⾔的真实准确。
3.感受⼈民解放军排⼭倒海、所向披靡的⽓势和⼀往⽆前、压倒敌⼈的⼤⽆畏精神。
4.撰写消息、为消息拟⼀则标题。
教学重点和难点 1.对消息的结构和特点的把握，学习阅读新闻的⽅法，是教学重点 2.运⽤所学的知识撰写消息、为消息拟⼀则标题是教学难点 ⼀、教材分析： 渡江战役1949年4⽉20⽇晚开始，6⽉2⽇结束，战役关键是开始后的三四天。
在渡江战役取得决定性胜利的时刻，⽑泽东亲⾃撰写《⼈民解放军百万⼤军横渡长江》，及时报道战况，给全国⼈民和全军将⼠以极⼤⿎舞，对于⽡解敌军⽃志，⿎舞我军⼠⽓发挥了极⼤的作⽤。
要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。
“⼈民解放军百万⼤军横渡长江”，从渡江兵⼒可以感知战役的壮阔。
这是⼈类战争空前的奇观。
可以想像，千⾥江⾯上，万船齐发，冒着炮⽕，奋勇挺进，直取对岸的景象。
可以想像，⽇⽇夜夜盼解放的江南⼈民该是多么激动振奋!要⽐较详细地了解新闻的内容，是看导语。
从导语还可以知道渡江区域，西起九江(不含)，东⾄江阴，长达⼀千余华⾥。
从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。
要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。
主体部分报道了三路⼤军渡江的进展，还分析了中西两路敌军毫⽆⽃志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被⾃⼰玩弄的和谈阴谋⽡解了⽃志。
这篇新闻，⽓势磅礴。
⽑泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全⾯报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴⽓势，表现了恢宏的⽓度。
这篇新闻，语⾔准确精练，铿锵有⼒，书⾯语和⼝头语相穿插，相得益彰。
人教版八年级上册第三单元第一课《诗书画印的完美结合》
3、闲章(肖形章）----内容随意的章大都是 刻一句成语格言之类的，闲章五花八门，是 最有个性的章。
白文
朱文
篆 刻 分 类
不同位置的印
拦边章
款尾章
平衡章
压角章
引首章
拦腰章 不同位置的印
款尾章
拦边章
压角章
知识点：盖章有讲究
• 中国画在创作完成后，觉得密处仍 不够满当，或者疏处太空，都可以 用印章弥补。用章讲究与画面内容 的内在联系，要考虑整幅画的构图 、色彩，要起到呼应、对比、配合 的作用。
《江干雪霁图卷》唐代 王维
《潇湘竹石图》 北宋 苏轼
苏轼的作品因为强调“诗画本一律，天工 与清新”而被誉为“以诗为有声画，画为无声 诗。
画的“落款”？
•
写款又叫“落款”。写款可大有讲究，
首先是签名，这表明了作品的著作权和所有
权。其他的题字，可以写题目，或以散文、
诗的形式书写自己想说的话。
《不倒翁》齐白石
题诗表达了画家 的思想感情，题 写的位置令构图 更饱满，活跃了 画面。书法与绘 画互为借鉴，搭 配和谐。多种印 章的使用，既表 达了画家的志趣 爱好，又给画面 带来生气。
试一试：从诗书画印结合的角度评价
• 竹石图（中国画） 清代 郑 燮
• 作品将诗、书、画、印完美结 合，题诗表达了画家的思想情感 ，题写的位置令构图更饱满，活 跃了画面。极具个人风格的书法 与绘画互为借鉴，搭配和谐。多 种印章的使用，既表达了画家的 志趣爱好，又给画面带来生气。
• 就画中的位置来说，有引首印、款 尾印、拦腰印、压角印、拦边印、 平衡印等。
• 从盖印的数量上讲究“用一不用二 ，用三不用四，盖取奇数，其扶阳 抑阴之意”。
【精选】人教版八年级上册道德与法治第一课《我们的公共生活》重要知识点总结
【精选】人教版八年级上册道德与法治第一课
《我们的公共生活》重要知识点总结
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
第1课时我与社会
1．我们的社会生活绚丽多彩。
2．参与社会生活有什么意义？
(1)有利于我们的社会生活空间不断延展，使我们对社会生活的感受越来越丰
富，认识越来越深刻。
(2)有利于我们更加关注社区治理，并献计献策。
(3)有利于我们更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3．个人与社会有何关系？
(1)我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
(2)人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4．生活中有哪几种主要的社会关系？
1/ 2。
新人教版八年级上册地理第一课《疆域》 PPT (4)
四、中国的行政区划 省（自治区、直辖市）
1、三级行政区划
县（自治县、市） 乡（镇、民族乡）
2、认识34个省级行政区划（难点）自己户口所在地： 省（自治区、直辖市） 县（自治县、市、区） 乡（ 镇 ）
广东省
东莞市 寮步镇
• 提问： 从表中可以看出我国行政区域可分为哪三
二、海陆兼备的大国
第一节 疆域和行政区划
我国陆地面 积约960万平方千 米，东西最大距 离约5200千米， 南北最大约5500 千米，陆上边界 长2.2万多千米， 海岸线长1.8万多 千米，主权和管 辖的海域约300万 平方千米。
世界主要国家面积比较表
国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚
A.渤海、黄海、东海、南海； B.黄海、南海、东海、渤海； C.南海、渤海、东海、黄海； D.渤海、黄海、南海、东海
4.全部为与我国隔海相望的国家的一组是（ D ）
A.印度、文莱、菲律宾； B.马来西亚、朝鲜、韩国； C.日本、朝鲜、印度尼西亚 D.文莱、菲律宾、日本
第一章
第一节 疆域
第2课时 行政区划
着汗，整理好放在巴基斯坦行李，沿着文明古国——印度来到山点国
尼泊尔、不丹，由于她们离家已久，怎能不惦记（缅甸）自已的）老
家（老挝）呢？相信通过他们的努力，日子不会越来越难（越南）。
海邻日、韩、菲律宾，
马来、文莱、印尼岛。
日本
隔
韩国
海
相
菲律宾
望
的
印度尼西亚
马来西亚
文莱
国
家
小结
中国的位置 （重点）
中国的疆域
53°N附近
2月的北国风光
约4°N
我国疆域辽阔，南北纬度跨越近25月0的°南，方2风月情份 南国的海南省已是春耕大生产时期，而北国的黑 龙江还是冰天雪地，寒风呼啸。
2024年秋学期人教版初中历史八年级上册教学进度表
1
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
第5课 甲午中日屏蔽与列强瓜分中国狂潮
第6课 戊戌变法
第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订
3
6
09.30
第二单元复习
1
国与中华民族的建立
第8课 屏蔽先行者孙中山
第9课 辛亥屏蔽
2
8
10.14—10.18
第20课 正面战场的抗战
第21课 敌后战场的抗战
2
17
12.16—12.20
第22课 抗日屏蔽的胜利
第六单元复习
2
18
12.23—12.27
第七单元 解放屏蔽
第23课 内战爆发
第24课 人民解放屏蔽的胜利
2
19
12.30—01.03
第七单元复习
第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
第25课 经济和社会生活的变化
2024年秋学期人教版初中历史八年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
第1课 鸦片屏蔽
第2课 第二次鸦片屏蔽
2
3
09.09—09.14
第3课 太平天国运动
第一单元复习
2
4
09.18—09.20
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
2
元旦
20
01.06—01.10
第26课 教育文化事业的发展
第27课 活动课：考察近代历史遗迹
2
人教版八年级音乐上册第三单元第一课《十面埋伏》教案
第三单元八音之乐（一）如图：这一单元与其年级下册中的“华夏古韵”相呼应，是为学生了解民族乐器及器乐音乐而设立的。
在“音乐故事”栏目中，结合欣赏琵琶曲《十面埋伏》，介绍楚汉相争的历史故事；笛子独奏《姑苏行》配以清淡隽秀的水粉画《水乡》，极具艺术魅力；二胡独奏《光明行》展示了二胡的音色和果敢刚毅的音乐性格；《十六版》《行街》《小放驴》《-十番锣鼓》等是我国各具代表性的器乐合奏形式。
本单元的特色还在于集中认识代表民族打击乐器，并据此安排了学打锣鼓经，模仿戏曲人物出场的手眼身法步等。
在音乐知识方面介绍了八音、弦索、江南丝竹、打击乐器、锣鼓经等。
（二）重点与难点：本单元的重点是通过讲故事、欣赏、表演等教学活动让学生理解我国博大精深的民族民间音乐的有关材料，一及音乐相关文化的有机关联。
难点是教师如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料。
（三）材料分析：1、《十面埋伏》《十面埋伏》十一首著名的大型琵琶曲，乐曲内容的壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古典音乐中是罕见的。
这首乐曲是根据公元前202年初含量方在垓下（今安徽省灵壁县东南）进行决战时，汉军设下十面埋伏的阵法，从此彻底击败楚军，迫使项羽自刎乌江这一历史事实加以集中概括谱写而成的。
垓下决战是我国历史上一次有名的战役。
秦朝末年，陈胜吴广揭竿而起。
在风起云涌的农民起义猛烈打击下，琴王朝宣告灭亡。
此时，刘邦的汉军和项羽得出均展开了逐鹿中原、争霸天下的斗争。
到公元前202年，楚汉双方已进行了长达数年的战争，由于西楚霸王项羽骄矜、优柔寡断而一再坐失良机，错过消灭刘邦汉军的机会，到该下决战时，刘邦以三十万的绝对优势兵力包围了十万之众。
深夜，张良吹晓，兵士唱楚歌，使楚军感到走投无路，迫使在乌江展开一场格斗，项羽因寡不敌众而拔剑自刎，汉军取得了辉煌胜利。
琵琶曲《十面埋伏》出色地运用音乐手段表现了这场古代战争的激烈战况，使一幅生动感人的古战场音画。
《十面埋伏》最早见于记载的是1818年出版的《华秋萍琵琶谱》。
(完整版)最新人教版八年级上册道德与法治知识点归纳
人教版八年级上册道德与法治知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰盛的社会生活我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会？除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。
2.我们怎样关爱社会？关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。
3.个人与社会的关系如何？个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4.同一个人，为什么身份例外？人的身份是在社会关系中确定的。
在例外的社会关系中，我们具有例外的身份。
5．置身社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰盛，认识越来越深刻。
我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
6.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学同事）。
在社会中成长7.“社会化”的概念是什么？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
8.如何理解个人的成长与社会的关系？1．人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰盛，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
9.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。
2022秋人教版初中物理八年级上册第一课《致同学们-科学之旅》教案
初中物理八年级（上册）《致同学们-科学之旅》教案一教材分析《科学之旅》是人教版八年级物理教材的第一课。
教材安排了许多的实验，展示给学生一个丰富多彩、五彩缤纷、充满奇异的物理世界，这样做的目的是引起学生学习物理的兴趣;让学生初步了解物理学的研究范围；知道实验、观察是研究物理的重要方法;独立思考、联系实际是学好物理的有效手段。
二设计意图《科学之旅》主要由“有趣有用的物理”、“怎样学习物理”两部分构成。
有趣到什么程度呢？教师必须给予展示出物理有趣的一面，教材选了四个实验。
老师，可以有针对性的增加其它实验，也可以指导学生利用身边的物品做一些简单的物理实验。
通过操作、体验、感受、获得感性认识，调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，带领学生走进物理的世界。
便在此基础上告诉学生：1 物理学研究的是什么。
2 物理不仅是有趣的，更是有用的。
3 怎样学习物理。
三学情分析评论1.本节课是学生的第一堂物理课,学生对物理还没有初步的认识。
有一部分学生有小学科学课的基础,对生活中的物理现象有一定的了解,大师还没有把这些现象与物理知识联系在一起更没有用物理知识去解释生活中遇到的物理现象。
所以结合学生已有的一些认识,设计相关的一些学生动手实验或演示实验,让学生观察,分析和讨论。
2.本节课的主要目的是激发学生学习物理的兴趣、知道物理学研究的内容是什么以及探讨学习物理的方法。
并没有具体的物理教学内容,所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性,不用解释现象,让学生带着好奇心去探索物理。
告诉学生物理就在我们的身边，并对我们的发展做出了巨大的贡献。
四教学目标知识技能1.认识物理是有趣的、有用的。
2.知道物理学研究的内容。
3.初步了解学好物理应该注意的事项。
过程与方法通过观察和实验,让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法, 培养初步的观察能力、分析能力。
情感、态度和价值观1.通过实验教学,激发学生的学习兴趣。
2.培养学生热爱科学的精神,体验参与活动、积极实验带来的乐趣。
新人教版八年级上册语文第一课《新闻两则》教案
1、语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。）
①例如“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了歧义。又如“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”，精确到日到时。
②再如“所有预定计划，都已实现”，准确表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸有成竹的状况。
明确：按中、西、东的顺序叙述，从其结构来看，它是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固，所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。
详略：中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路大军写得详。此处敌人的防线比较巩固，敌人的抵抗较顽强。而且这一地区有包围敌军、解放南京的关键的战略重要意义。
4.消息的结构
A.标题:包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。
B.导语：消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。
C.主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
D.背景：指的是消息发生的社会环境和自然环境。
请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：
①用一个语句说出这则新闻的内容：“人民解放军百万大军横渡长江”标题
②用一段话说出这则新闻的内容:课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；导语
③用几段话说出这则新闻的内容：课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内容。主体
个案修改
教
学
过
程
5．齐读这则新闻，找出文章的主体部分，可分为几个层次？了解新闻报道的具体内容。明确：
献钟中学八年级语文科课时计划
2019秋人教版历史与社会八年级上册同步测试试题：第三单元第一课 秦始皇开创大一统基业
第一课秦始皇开创大一统基业[见学生用书P44]一、秦的统一1．背景：秦国通过__商鞅变法__，实力日益增强，在与六国的争战中不断取得胜利。
2．秦朝的建立(1)时间：公元前__221__年。
(2)建立者：__嬴政__。
(3)定都：__咸阳__。
(4)过程：公元前230—前221年，秦国相继灭掉__韩__、__赵__、__魏__、__楚__、__燕__、__齐__六国，统一了全国。
(5)影响：结束了诸侯国长期__割据混战__的局面，建立起中国历史上第__一__个统一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施1．政治(1)建立者：__秦始皇__。
(2)加强中央集权的措施①秦王嬴政自称“__始皇帝__”，确立了皇帝__至高无上__的地位。
历史上称他为“__秦始皇__”。
②建立起__中央集权__的__官僚__制度：a．国家大事，由__皇帝__裁决，主要官吏由皇帝任免。
b．在中央，皇帝以下设__丞相__、__太尉__和__御使大夫__，分别掌管__行政__、__军事__和__监察事务__。
c．在地方，废除了西周以来的__分封制__，统一采用了__郡县制__。
郡下设县，县下设乡、里。
秦朝机构设置识记技巧：2．文化(1)背景：战国时期，各国文字各不相同，中国地广人多，方言各异，影响各地经济文化交流。
(2)措施：秦统一后，将秦的__小篆__作为全国规范的文字，后来又出现了笔画更为简单的__隶书__。
(3)意义：统一的文字成为维系__中华文明__的重要纽带。
汉字的演变过程：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—行书3．经济方面(1)背景：战国时期，各国的货币和度量衡各不相同，影响各地经济交流，贸易往来不畅。
(2)措施：废除东方六国各自的货币，在全国统一使用__圆形方孔__的秦国铜钱；同时，统一了__度__、__量__、__衡__。
(3)意义：有利于巩固秦朝的统一，有利于地区间的经济文化交流，对后世也有深远的影响。
秦朝的度、量、衡是三种计量单位：计算物体长短的器具叫度，即今天的尺子；测量物体容积的器具叫量；测量物体轻重的器具叫衡。
人教版八年级英语上册第三单元知识点
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.1. loudly adv.大声地，响亮地He plays CDs too loudly.他播放的激光唱片声音太大。
2. heavy adj. 肥胖的；重的；重的，沉的拓展：heavy还可指交通拥挤；雨（风）大等。
I was late for school yesterday because of the heavy traffic.因为交通拥挤，昨天我上学迟到了。
3.辨析：hard-working adj. 勤勉的，努力工作的He is a hard-working boy. 他是一个勤奋的男孩。
hard work名词短语，辛苦的工作，hard是形容词，修饰不可数名词workwork hard动词短语，努力工作，hard是副词，修饰动词work.一言辨异：The hard-working boy always does hard work and works hard.这个勤奋的男孩总是做辛苦的工作并且很努力。
4.as…as 与...一样...，as…as中间接形容词或副词的原级。
其否定结构not as…as意为“不如...那样...”Tom gets up as early as Jim.汤姆起得和吉姆一样早。
Lucy isn’t as outgoing as Mary.露西不如玛丽外向。
注意：as…as结构中的第一个as是副词，在否定句中可以改为so.5. win vi.赢；获胜。
He is sure to win.他一定能获胜。
6. 辨析：win赢得；获胜，用作及物动词时，其宾语为比赛的项目、奖品或战争等。
We won the basketball game. 我们赢得了篮球赛。
beat打赢；战胜，用于比赛时，其宾语为所战胜的对手。
Li Lei beat all the runners in the race.李磊在比赛跑中战胜了所有的对手。
人教版八年级上册政治知识点总结1
八年级上册政治知识点总结第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1、家庭是由（婚姻关系）（血缘关系）或（收养关系）结合而成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
2、家庭关系确立的情形：依照法定条件与法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合形成家庭；依照法定条件与法定程序收养组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。
3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭与主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。
4、我们与父母的关系绝大多数基于（血缘）关系，（不可选择、无法改变），是天然生成的最自然的一种亲情。
4、为什么要爱自己的家？（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾与第一所学校；父母是我们最亲的人，是我们的第一任教师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情与温暖。
（2）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校与今后发展的大本营。
我们在家中享尽亲情与温暖，我们热爱自己的家。
5、父母之爱是（无私的）（永恒的）（无微不至的）（不求回报的）爱。
母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。
w W w .x K b 1.c o M6、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显与发扬，又是当今道德与法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
7、为什么要孝敬父母？（1）父母给予我们生命，教育与哺育我们成长，为家庭做出了贡献。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德；（3）孝敬父母是每个子女应尽的道德义务与法律义务，是我们的天职。
8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
9、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾与赡养。
其中最重要的是敬重与爱戴父母。
10、如何孝敬父母？孝敬父母表现在各个方面。
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
人教版八年级上册历史复习资料
第一单元侵略与反抗第一课鸦片战争（1840—1842年）（1）根本原因：打开中国市场，推销工业品，掠夺原料。
（2直接原因：1839年林则徐领导的虎门销烟运动，沉重打击了英国侵略者。
虎门销烟的时间：1939年6月3日虎门销烟的意义：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略者的坚强意志。
（3）主要经过：1840年6月，英国挑起战争。
1842年8月，英舰开抵南京江面，清政府被迫求和签订《南京条约》。
（4）中英《南京条约》的主要内容：①割地——割香港岛给英国②赔款——2100万元③通商——开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸。
④协税——英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
（5）影响：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。
第二课第二次鸦片战争（1856.10—1860.10）（1）根本原因：西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场。
（2）参战国家：英、法联军为主凶，美、俄两国为帮凶。
（3）列强侵华的罪行：英法联军火烧圆明园；俄国割占我国东北和西北领土150多万平方千米割占中国领土最多的不平等条约《瑷珲条约》（4）影响：进一步加深了中国半殖民地化程度。
在第二次鸦片战争期间，中外反动势力勾结起来，成立了“洋枪队”。
李秀成在青浦大胜洋枪队；1862年，太平军在慈溪战斗中，击毙了洋枪队头目华尔。
太平天国运动（反帝反封建）（1851－1864年）1851年洪秀全发动金田起义，建号太平天国，起义军称太平军。
1853年3月占领南京改名天京，定为都城。
1864年，由于中外反动势力的联合绞杀，太平天国运动失败。
第三课收复新疆英俄两国支持阿古柏的目的：通过支持阿古柏控制新疆。
阿古柏成了一仆二主的傀儡。
1865年，中亚浩罕国派陆军司令阿古柏率兵侵占新疆喀什噶尔，1871年，俄国占领了新疆的伊犁地区。
1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣进军新疆，1876年左宗棠采取“先北后南，缓进急战”的策略，1878年，收复了除伊犁以外的新疆。
八年级上册人教版数学第一课
八年级上册人教版数学第一课数学是一门抽象的科学，但它又无处不在。
无论我们走到哪里，数学都会伴随着我们，因为它是生活的一部分。
八年级上册人教版数学第一课，我们将学习不同的数学概念和技能，比如有理数的运算、整式的加减以及一元一次方程等内容。
第一课的内容主要包括有理数的加减和乘除运算。
有理数是由整数和分数组成的数。
整数包括自然数、0和负整数，分数是整数相除得到的数。
在这节课上，我们将学习如何进行有理数的加减和乘除运算。
这些技能在我们的日常生活中经常用到，例如在购物时计算找零、在做题时解决数学问题等。
因此，学好有理数的运算技能对我们提高日常生活技能和解决实际问题都有很大的帮助。
同时，我们还将学习整式的加减运算。
整式是由多项式相加或相减得到的式子。
在这节课中，我们会学习如何对整式进行加减运算，这需要我们掌握多项式的结构、系数和指数以及同类项的概念。
整式的加减运算是代数式的基础，它对我们理解和掌握代数学的基本知识有很大的帮助。
此外，我们还将学习一元一次方程的解法。
一元一次方程是由一个未知数和一次幂组成的方程。
在解一元一次方程时，我们需要掌握移项、合并同类项、解方程和验证解的方法。
解一元一次方程是我们学习代数的基础，也是我们解决实际问题的基础。
因此，掌握一元一次方程的解法对我们提高解决实际问题的能力有着重要的意义。
在学习这些内容的过程中，我们需要注重理论知识的学习，同时也要注重实际问题的解决。
我们可以通过真实的例子来帮助我们理解和掌握所学到的知识。
例如，我们可以通过实际的购物场景来练习有理数的运算，通过实际的问题来解一元一次方程，这样可以使我们更好地理解和掌握所学到的知识。
在学习的过程中，我们也需要注意培养逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
数学是一门需要逻辑思维的学科，我们需要通过理性的思考和分析来解决数学问题。
同时，我们也需要培养解决问题的能力，学会发现问题、分析问题，最终解决问题。
这些能力对我们的学习和将来解决实际问题都有着重要的意义。
(完整版)人教版八年级上册道德与法治知识点
人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第二课网络生活新空间（6）要在网上传播正能量第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则2．社会秩序的作用（背）答：(1)社会正常运行需要秩序。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
5．社会规则与社会秩序有什么关系？（背）答：社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则保障社会秩序的实现。
第四课社会生活讲道德第五课做守法的公民第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第七课积极奉献社会t i me an dAl l 答：（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
（三）坚持国家利益至上1．树立维护国家利益意识（如何树立？）（背）答：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。
（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。
2．捍卫国家利益（如何捍卫？）（背）答：（1）当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
第九课树立总体国家安全观（一）认识总体国家安全观1．国家安全与我们息息相关（国家安全作用）（背）答：（1）国家安全是人民幸福安康的前提。
人教版八年级上册 道德与法治知识点汇总
人教版八年级《道德与法治》上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1、我与社会①我们的社会生活绚丽多彩②置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富③个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2、方式了解社会生活:到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。
3、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？①感受到社会生活是绚丽多彩的；②感受到国家正在发生越来越大的变化；③感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；④感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。
4、社会生活的分类：广义、狭义广义指整个社会物质的和精神的活动；狭义指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活方面。
5、个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的。
因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
6、社会关系的含义社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。
7、几种主要的社会关系从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
★8、全面认识个人与社会的关系个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。
①个人对社会具有依赖性。
首先，个人的生存离不开一定的社会条件。
其次，个人的发展依赖于社会。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。
社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。
能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
第2课时在社会中成长1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？什么是社会化？包括哪些途径？（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。
社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。
(新)部编人教版八年级语文上册第1课《消息二则》同步习题(含答案)
《消息二则》《我三十万大军胜利南渡长江》同步练习1.常识填写。
⑴消息的主要结构有三：、和。
⑵消息的主要特点是。
2.这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了，“胜利南渡”点明了。
3.这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：时间：地点：人物：事件起因：事件结果：4.试解释下列句子中词语的含义。
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
摧枯拉朽：。
⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
风平浪静：。
5.请揣摩下面句子（加点词语）的含义。
（1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
（2）不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
6.请写该消息的导语。
7.本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。
下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。
一条千古不变的真理人不犯我，我不犯人最鼓舞人心的一句话一切反动派都是纸老虎最豪迈最傲气的一句话枪杆子里面出政权最谦虚的一句话星星之火，可以燎原最震撼人心的一句话这只是万里长征的第一步8、语言运用：在空格处各写一句话，把整个寓言补写完整。
上帝派三位天使前往人间，各自完成一项使命。
他吩咐第一位天使去寻找一个美貌的人，叮咛第二个天使选拔一个能干的人，委派第三个天使觅求一位品德高尚的人。
第一位天使只用了一天时间，就带着一个人回来，完成使命。
第二位天使也只用了十天时间，就带回一个人，完成使命。
奇怪的是第三位天使去了整整一年，依然没有回音。
上帝把他找回来，厉声训斥：“为什么别人早已完成使命，你却迟迟不归？”那位天使非常委屈，据理申辩：“尊敬的上帝，你想，一个人外貌的美丑，；一个人才干的大小，；而一个人品德的高下，。
”9、能力综合：阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。
八年级历史与社会上册 第三单元 第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明教案 人教版
第三单元第一课希腊、罗马与欧洲古典文明教材分析本课包括三个部分。
“早期爱琴文明与城邦国家”从古希腊文明的开端爱琴文明讲起，引入至城邦时代，对古典文明的两个著名城邦雅典和斯巴达作了重点介绍，主要涉及两个城邦的地理环境、工商业活动、政治制度、社会生活诸方面，其中对雅典的民主制描写的尤为详尽。
“从共和国到大帝国”中，共和国的历史着重讲述古罗马人的民族特性、古罗马人的扩张和版图的范围；帝国的历史着重强调共和国向帝国的转变原因以及帝国历史的基本脉络。
“西方文化之根” 讲述了欧洲古典文化在自然科学和人文科学方面的成就和贡献。
3.通过古典建筑和现代建筑在结构、风格和特点上的比较，让学生体验历史的发展和文化的传承关系，初步学会用历史的、发展的眼光看待不同的文化现象。
教学重点与难点分析教学重点：古希腊著名城邦雅典和斯巴达，罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国教学难点：如何让学生正确认识雅典的民主制教学方法采用多媒体辅助教学，同时穿插了阅读讨论、问题探究等教学方式教学过程[新课导入]播放电影《特洛伊战争》片段【提问】知道这部电影的名称吗？有谁看过？影片中所反映的时代和人物出现在哪里？【叙述】今天让我们乘坐时空隧道一起去地中海沿岸的古希腊和古罗马走走。
我们首先要去的是古希腊。
【讲述新课】一、古希腊展示地图，让学生了解古希腊的地理位置。
【承转】古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。
爱琴文明情况怎样呢？1、爱琴文明请学生阅读课文，并回答问题。
【提问】爱琴文明存在了多长时间？中心在何地？（并在地图中找出）【叙述】爱琴文明又叫克里特－迈锡尼文明，分为前期和后期。
前期为克里特文明，米诺斯王宫就修建于这个时期；后期为迈锡尼文明，传说中的特洛伊战争就发生于这个时期。
【承转】从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
2、城邦时代【提问】什么是城邦？古希腊最著名的城邦是哪两个？（1）雅典请学生阅读课文，回答下列问题。
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第一课时Section A 1a-2d教学目标1.记忆单词:outgoing,both,better,loudly,quietly,hard-working,competition,fantastic, which,clearly,win,though。
2.掌握句型:(1)Tina is taller than Tara.(2)Sam has longer hair than Tom.(3)She also sings more loudly than Tara.3.能掌握以下语法:(1)形容词或副词比较级形式的构成。
(2)表示两者进行比较的句式结构。
教学内容1.熟记形容词、副词的比较级的用法。
2.学习一些表示个性特征的反义词:tall—short;thin—heavy;quietly—loudly。
3.能熟练运用“主语+ be + 形容词的比较级+than”对人的外貌及性格特征作对比。
教学重点1.掌握形容词、副词比较级的变化规则。
2.运用形容词的比较级表述二者之间的差异。
3.“主语+ be + 形容词的比较级 + than”结构用法。
教学思路本课教学内容是八年级上Unit 3 第一课时,主要谈论个性差异,首先对班内学生做一个小调查,对班内的两个同学进行观察,列举他们(她们)的异同,这时教师引入两者之间进行比较的相关语言结构“主语+ be + 形容词的比较级+ than”,同时也可以引入as…as…结构进行比较。
通过小组合作的形式相互交流,从而激发他们说的欲望。
充分利用多媒体辅助教学,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,提高课堂教学的效率;充分调动学生自主学习的积极性;培养学生运用所学知识解决问题的能力;对学生的思维发展起到积极的推动作用;同时也提高学生的英语综合运用能力。
教学准备设计教学PPT,录音机,多媒体。
教学过程StepⅠ.Lead inLeading in 【情景1】Make a simple drawing of a boy and a girl on the blackboard.Judy is tall.Judy is taller than Bob.Then bring out two rules of different length.Say:This is a ruler.It’s Bob’s ruler.(longer) This is Judy’s ruler.(long)Bob’s ruler is longer than Judy’s.[设计意图]创设情景,引导学生们在实际运用中初步感知如何对事物进行比较,引出比较级。
Leading in 【情景2】Show two photos of girls.They are twins.T:Have you ever seen any twin girls?Ss:Yes.T:Do they look the same?Ss:Yes./No.T:Most of them look the same,but there’s always something different between each pair of the twins.For example,one of the twins is tall,but the other one may be short.So sometimes we should use some opposite words to describe the twins.Now please look at the words in 1a,then match each word with its opposite.[设计意图]创设真实的双胞胎语境,逐步引导学生在实际运用中初步感知如何对事物进行比较。
Step Ⅱ.Presentation(1a)1.Show some new words on the blackboard.2.Read the new words to students and ask them to repeat.3.Ask students to do this activity individually.Then check the answers.tall—short thin—heavy long hair—short hair quietly—loudly4.First tell students what the twins are.Twins are children born at the same time by the same parents,but not always.Explain the vocabularies to students.[设计意图]通过对要点词汇的讲解,为后面的教学扫除生词障碍。
Step Ⅲ.Listening activities1.Work on 1b.Listen to the conversation.The people are talking about twins.Please listen to the tape and number the pair of twins in the picture.First,tell students the twins are children born at the same time by the same parents.Then play the tape for the first time.Students only listen.Then play it a second time.This time ask students to number the pair of twins individually.And then check the answers with the whole class.【Keys】 1.Sam and Tom 2.Tara and Tina 3.Paul and Peter2.Pair work.Ask two students to read the sample conversation to the class.For example:A:That’s Tara,isn’t it?B:No,it isn’t.It’s Tina.Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara.Then have students work with a partner.Make conversation work with a partner.The following language point should be explained.3.2a Point out the two columns and read the headings:-er,-ier and more.Then point out the words in the box.Read them.Say,now listen and write the-er and-ier words in the first column and the words that use more in the second column.4.Listen for the general idea of 2a.The general idea of the conversation is about .A.the difference between Tina and TaraB.the appearance (外貌)of the twinsC.the habit of the twins5.Then,ask the Ss to listen to the tape a third time and finish the tape scripts.Interviewer:Tina,do you think you are your sister Tara?Tina:Oh,sure.We look similar but we’re very different.Interviewer:Really?In what ways are you different?Tina:Well,I’m than Tara.I’m and ,too.And I love sports.Tara:Yes,she can run and jump than me.Interviewer:Who’s at school?Tara:Tina thinks she works than me,but I work as as Tina.Tina:Not really.I think I’m than Tara.She always gets up than me.Check the Ss’ answers.【Keys】2a:-er/-ier:friendly,funny,smart,lazy,fast,high,hard,early more: hard-working outgoing 4.A 5.different from,more outgoing,friendlier,funnier,faster,higher,morehard-working,harder,hard,lazier,earlier[设计意图]通过完成听力1b 到完成2a 逐步深入,最后检查学生听到的关于比较级要点词汇或短语,培养学生听寻大意和听寻细节信息的能力。
Step Ⅳ.Post-listening activitiesWork on 2b.Point out the picture and the two boxes with the headings Tina… and Tara….Say,listen to the recording.Write words in the boxes.The words are from the list in activity 2a.Play the recording and check the answers.【Keys】Tina … is more outgoing than Tara.is friendlier and funnier.runs faster and jumps higher than Tara.is smarter than Tara.is lazier than Tara.Tara … works as hard as Tina.gets up earlier than Tina.[设计意图]这个听力练习重点是培养学生听取比较级要点的能力,为比较级的教学打好听力基础。