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最新五年级数学上册期末复习计划苏教版(完整版)

最新五年级数学上册期末复习计划苏教版(完整版)
2、抓薄弱环节,进行集中练习
针对逐单元复习中出现的比较集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到巩固复习的目的.多练精讲中使学生做到举一反三,触类旁通.
3、多做综合训练试卷,形成综合处理能力.
用作综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力,了解学生的不足,采取个别有针对性的复习.
4、学生自主命题,提高复习的兴趣与效率.
学生每人每天根据每天的复习内容,结合平时训练的情况(单元检测、《评价手册》、《补充习题》)自主命题5道,次日交“复习组长”汇总、筛选;每组在筛选的基础上上交5道训练题给老师,共计20小题(其余训练组内交流解决).教师根据学生的命题,设计并安排训练.提高学生在复习活动中的学习兴趣、复习针对性,凸现学生在复习中的主体地位.
6、使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力.
7、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展数学的积极情感,增强学好数学的自信心.
复习
内容
复习
内容
领域
主要
内容
复习重点
复习难点
数与
代数
认识负数
加深对负数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象.
联系小数的知识理解,没有最小的负数,也没有最大的负数.
认识小数
小数的意义、读写、数位顺序、小数的性质、比较小数大小、改写小数及求小数的近似值.
根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值.
开展实践活动,解决相关的实际问题.

(苏教版教案)五年级上册整理与复习

(苏教版教案)五年级上册整理与复习
0.056<0.065<0.506<0.56<0.6
3、第8题
(1)让学生看清要求后尝试完成。指名板演。
(2)交流,注意格式及符号、单位。
(3)把改写成的用“亿”作单位的小数与近似数作比较,体会这两种形式的数在表示的数目时的不同特点及作用。
二、探索与实践
1、第9、10两题,在课前要求学生分小组进行实际的调查和测量。身高和跳远成绩的测量可以与体育课结合。
三、评价与反思:
要注意以下两点:
1、适当解释每项评价指标的含义,引导学生围绕重点内容反思自己的学习过程,并作出实事求是的评价;
2、要关注理解这部分学习内容仍然有困难的学生,启发他们尽可能说出自己的困惑,帮助他们查漏补缺,树立学好数学的自信心。
教后记:
参加备课人员
宋朝海张坤山任同春赵金虎郭益萍居冬萍
(3)学生填写后交流。
(4)让学生按顺序读一读。
3、第3题
重点指导台秤和体温计的填写
(1)指导学生看懂台秤盘面上显示的重量。
问:根据台秤盘面上的指针的位置,你能估计一下鸡蛋的重量在什么范围吗?台秤盘面上的每一小格表示多少重量?这些鸡蛋有多重?
(2)指导学生看懂体温计。
先读一读体温计上标出的刻度,再看每一摄氏度之间被平均分成了多少份,每一小格英表示多少摄氏度?图中测出的体温应是多少?
三、思考题:
出示:(1)大于0.1而小于0.2的两位小数有多少个?
(2)大于0.1而小于0.2的小数有多少个?
※先看第1个问题。
让学生说说大于0.1而小于0.2的两位小数有哪些。
问:你能有条理地列出来吗?
板:0.11、0.12、0.13、0.14、0.15、0.16、0.17、0.18、0.19

苏教版五年级上册数学期末复习教案12份

苏教版五年级上册数学期末复习教案12份

教学过程第一单元负数的初步认识1、如果下降5米,记作-5米,那么上升4米记作( )米;如果+2千克表示增加2千克,那么-3千克表示( )。

2、二月份,妈妈在银行存入5000元,存折上应记作( )元。

三月一日妈妈又取出1000元,存折上应记作( ) 元。

3、+8.7读作( ),-读作( )。

4、海平面的海拔高度记作0m,海拔高度为+450米,表示( ),海拔高度为-102米,表示( )。

5、如果把平均成绩记为0分,+9分表示比平均成绩( ),-18分表示( ),比平均成绩少2分,记作( )。

6、数轴上所有的负数都在0的( )边,所有正数都在0的( )边。

7、在数轴上,从表示0的点出发,向右移动3个单位长度到A点,A点表示的数是( );从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点,B点表示的数是( )。

8、比较大小。

-7○ -5 1.5○ 0○-2.4 -3.1○3.1二、判断对错。

( )1、零上12℃(+12℃)和零下12℃(-12℃)是两种相反意义的量。

( )2、0是正数。

( )3、数轴上左边的数比右边的数小。

( )4、死海低于海平面400米,记作+400米。

( )5、在8.2、-4、0、6、-27中,负数有3个。

三、选择正确答案的序号填在括号里。

1、低于正常水位0.16米记为-0.16,高于正常水位0.02米记作( )。

A、+0.02B、-0.02C、+0.18D、-0.142、以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。

如果明明从家走了+30米,又走了-30米,这时明明离家的距离是( )米。

A、30B、-30C、60D、03、数轴上,-在-的( )边。

A、左B、右C、北D、无法确定4、规定10吨记为0吨,11吨记为+1吨,则下列说法错误的是( )。

A、8吨记为-8吨B、15吨记为+5吨C、6吨记为-4吨D、+3吨表示重量为13吨5、一种饼干包装袋上标着:净重(150±5克),表示这种饼干标准的质量是150克,实际每袋最少不少于( )克。

2023苏教版五年级数学上册总复习教案

2023苏教版五年级数学上册总复习教案

2023苏教版五年级数学上册总复习教案2023苏教版五年级数学上册总复习教案1教学目标1、通过“逛超市”,让学生发现生活中的数学问题,并以自己的亲身经历,寻求解决问题的办法和途径。

2、通过感受生活,让学生明确数学就在自己身边,培养学生学习数学的兴趣。

3、在解决问题的活动中,培养学生与他人合作的意识和能力。

教学重点难点探求科学、合理的解决问题的方法。

1、创设情境:超市购物出示几件物品的标价钢笔、笔记本、讲义夹、记号笔、书包、铅笔盒、美工刀、………;2、根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要付多少元。

先列出算式。

你会用竖式计算吗先把竖式写下来,列举部分同学的竖式你们觉得计算时要注意些什么(把学生的想法板演出来)让学生试着计算一下还是刚才的几位同学上去板演。

逐个点评,纠正计算中的一些问题。

3、小结加法的计算法则。

1、同桌的两人比较一下,谁用的钱多些多多少用什么方法去求先列式并列出竖式你会计算吗要注意些什么试着计算出来,并投影一些同学的计算。

逐个点评,表扬做得较好的同学。

2、小结减法的计算法则。

比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方:都要数位对齐,都要从低位算起;计算小数加减法需要把小数点对齐后再算,最后在得数里还要点上并对齐小数点。

1、你们同桌两人一共用了多少元交流一下计算结果。

2、你买的两样东西价钱一样吗哪种多些,多多少把你的想法用算式写出来。

3、谁最会花钱,花了多少谁用得最少他们俩相差多少元4、每个同学如果都有10元钱,售货员还应找回你多少元5、完成”练一练”的第1题让学生先说计算方法,需要注意些什么几位学生上去板演,集体订正。

6、完成”练一练”的第2题先找出错在哪里,把错误的地方改正过来你能把正确的结果算出来吗学生练习,集体订正。

7、做49页试一试题目让学生观察与例2中的计算有哪些相似的地方。

启发学生利用例2的计算经验先独立完成这里的计算,再学习小组内交流。

8、完成49页”练一练”的第1题三个小组各做一题,比一比哪一小组的正确率高。

【苏教版】五年级数学上册最新五上复习课教案(新版)1

【苏教版】五年级数学上册最新五上复习课教案(新版)1
补充习题
板书
设计
教学
反思
课题:9.1数的世界(一)
课型
复习
教学内容:教科书第P110第1-5题
教学目标:
使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入法”求小数的近数的近似值。
2.比较大小
0.82 0.86;1.01 0.999;
4.3 4.300;0.507 0.57
学生反馈。说说为什么4.3和4.300是相等的。
3.把下面的小数从小到大排列起来.
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087
学生板演。
五、课堂小结
本节课你有什么收获?还有什么不理解的?
六、作业布置
完成P110第5题
小黑板出示,学生口答。
三、复习小数的改写和求小数近似值的方法
1.提问:小数改写的方法是什么?再怎样求它的近似数?
学生口答。
2.练习小数改写的方法。
引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。
3.完成P110第3题
反馈。
四、复习小数的大小比较
1.提问:小数大小比较的方法
先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推。
2.完成P110第1题。
学生反馈,师让学生结合实际理解。
3.完成P110第2题
请学生讲清楚思考的过程,加深对小数意义的理解。
4.复习数位顺序表。
指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位,以及相邻计数单位间的进率。

苏教版小学五年级数学上册总复习教案

苏教版小学五年级数学上册总复习教案

苏教版小学五年级数学上册总复习教案教案:苏教版小学五年级数学上册总复第一课时:图形面积计算基本知识点】1.基本公式长方形的周长:C = 2(a + b)正方形的周长:C = 4a长方形的面积:S = ab正方形的面积:S = a²平行四边形的面积:S = ah三角形的面积:S = ah÷2梯形的面积:S = (a + b)h÷2平行四边形的底:面积÷高平行四边形的高:面积÷底三角形的底:面积×2÷高三角形的高:面积×2÷底梯形的高:面积×2÷(上底+下底)梯形的上底:面积×2÷高-下底梯形的下底:面积×2÷高-上底注意:求周长用长度单位,求面积用面积单位。

长度单位:毫米、厘米、分米、米、千米进率:10、10、10、1000面积单位:平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米进率:10×10、10×10、10×10、1000×10002.面积公式的推导过程1)沿着平行四边形的任意一条高剪开,然后通过移动拼成一个长方形。

长方形的长等于平行四边形的底,长方形的宽等于平行四边形的高。

因为长方形的面积=长×宽,所以平行四边形的面积=底×高,用字母表示S=a×h。

2)将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于三角形的底,平行四边形的高等于三角形的高,拼成的平行四边形的面积是每个三角形面积的2倍,每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

因为平行四边形的面积等于底×高,所以三角形的面积等于底×高÷2.用字母表示S=a×h÷2.等底等高的两个三角形的面积相等。

3)将两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和,平行四边形的高等于梯形的高,拼成的平行四边形的面积是每个梯形面积的2倍,每个梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

苏教版小学五年级数学上册总复习教案13

苏教版小学五年级数学上册总复习教案13

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版小学五年级数学上册总复习教案12 苏教版小学五年级数学上册总复习教案第一课时:图形面积计算一、基本知识点:2、基本公式长方形的周长:(长+宽) 2 C=2(a+b)正方形的周长:边长 4 C=4 a 长方形的面积:长宽 S=ab 正方形的面积:边长边长 S=a平行四边形的面积:底高 S=ah 三角形的面积:底高2 S=ah2 梯形的面积:(上底+下底)高2 S=(a+b) h2 平行四边形的底:面积高平行四边形的高:面积底三角形的底:面积 2高三角形的高:面积 2底梯形的高:面积 2(上底+下底)梯形的上底:面积 2高-下底梯形的下底:面积 2高-上底注意:求周长用长度单位,求面积用面积单位。

长度单位:毫米厘米分米米千米进率:1 / 310 10 10 1000 面积单位:平方毫米平方厘米平方分米平方米公顷平方千米进率 10 10 10 10 10 10 1000 1000 2、面积公式的推导过程(1)沿着平行四边形的任意一条高剪开,然后通过移动拼成一个长方形。

长方形的长等于平行四边形的底,长方形的宽等于平行四边形的高。

因为长方形的面积=长宽,所以平行四边形的面积=底高,用字母表示S=ah。

2 (2)将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于三角形的底,平行四边形的高等于三角形的高,拼成的平行四边形的面积是每个三角形面积的2倍,每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

因为平行四边形的面积等于底高,所以三角形的面积等于底高2。

用字母表示S=ah2。

等底等高的两个三角形的面积相等。

(3)将两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和,平行四边形的高等于梯形的高,拼成的平行四边形的面积是每个梯形面积的2倍,每个梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

202X苏教版五年级数学上册总复习教案

202X苏教版五年级数学上册总复习教案

千里之行,始于足下。

202X苏教版五班级数学上册总复习教案教案标题:202X苏教版五班级数学上册总复习教学目标:1. 复习五班级数学上册的全部学问点;2. 挂念同学巩固所学学问,做到学问运用自如;3. 培育同学的思维力量和解决问题的力量。

教学重点:1. 复习五班级数学上册的全部学问点;2. 解决一些较难的问题。

教学难点:解决一些较难的问题,培育同学的思维力量。

教学预备:苏教版五班级数学上册教材、题目汇编。

教学过程:一、复习数字的生疏1. 给同学呈现一组数字卡片,让同学快速生疏并说出这些数字。

2. 出示一些数字,让同学依据大小挨次排列。

3. 找出这些数字中的最大值和最小值。

第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。

二、复习整数的生疏1. 复习整数的概念和正整数、负整数的表示方法。

2. 给同学出一些有关正负整数的练习题,让同学推断正负整数的大小关系。

三、复习加减法运算1. 复习加法运算的概念和加法运算的基本法则。

2. 出一些简洁的加法运算题,让同学相互出题,进行竞赛。

4. 复习减法运算的概念和减法运算的基本法则。

5. 出一些简洁的减法运算题,让同学相互出题,并进行竞赛。

四、复习乘法运算1. 复习乘法的概念和乘法口诀。

2. 给同学出一些简洁的乘法运算题,让同学相互出题,并进行竞赛。

五、复习除法运算1. 复习除法的概念和除法运算的基本方法。

2. 给同学出一些简洁的除法运算题,让同学相互出题,并进行竞赛。

六、复习分数的生疏千里之行,始于足下。

1. 复习分数的概念和分数的表示方法。

2. 给同学出一些简洁的分数练习题,让同学相互出题,并进行竞赛。

七、复习小数的生疏1. 复习小数的概念和小数的表示方法。

2. 给同学出一些简洁的小数练习题,让同学相互出题,并进行竞赛。

八、综合运算1. 给同学出一些综合运算的题目,让同学运用综合运算的学问解决问题。

2. 解答同学提出的问题,澄清怀疑。

九、课堂总结1. 对这堂课的内容进行总结和回顾。

苏教版小学五年级上数学总复习教案

苏教版小学五年级上数学总复习教案

苏教版小学五年级上数学总复习教案完整地说说小数点左右两边地数位顺序、计数单位,以及相邻计数单位间地进率.、完成第题小黑板出示,学生口答.三、复习小数地大小比较、提问:小数大小比较地方法先看整数部分,整数部分大地数就大;整数部分相同地,十分位上地数大地小数就大;十分位上地数相同地,再比较百分位上地数,以此类推.文档来自于网络搜索、完成第题学生反馈.说说为什么、和、是相等地.、把下面地小数从小到大排列起来.......学生板演.四、复习小数地改写和求小数近似值地方法、提问:小数改写地方法是什么?再怎样求它地近似数?学生口答.、练习小数改写地方法.引导学生比较“改写”与求近似数地相同点与不同点.、完成第题反馈.教学过程:一.复习加、减法计算.()做第题指名两人板演,其余学生做在练习本上.集体订正.()让学生说一说每组中两题有什么相同和不同地地方.提问:为什么每组题里数字相同,得数不一样?这两组题在计算时有什么相同地地方?(小数点对齐相加减)小数加、减法计算地关键是什么?(板书:小数加、减法,把小数点对齐)二.复习小数乘法计算.()做第题前三题.提问:这两题有什么相同和不同地地方?指名一人板演,其余学生做在练习本上.集体订正.()提问:这两题先都看做什么数乘?都看做×,为什么积里小数部分地位数不一样?小数乘法地关键是什么?(板书:小数乘法,因数一共有几位小数,积就有几位小数)三.复习小数除法计算.()做第题后三题.指名一人极演,其余学生做在练习本上.集体订正.()提问:这一组地两道题有什么相同和不同?除数是整数地除法怎样算?除数是小数地除法是怎样算地?除数是小数地除法计算地关键是什么?商地小数点地位置是怎样确定地?(板书:小数除法,除数有几位小数,被除数和除数地小数点同时向右移动几位;商地小数点和转化后地被除数小数点对齐文档来自于网络搜索四.小结.小数加、减法把小数点对齐,按整数加、减法计算.小数乘法看做整数乘法算,因数里一共几位小数,积里就有几位小数.小数除法,除数是整数地,按照整数除法算,商地小数点和被除数小数点对齐;除数是小数地,移动小数点,转化成除数是整数地除法算.文档来自于网络搜索五、练习计算集体订正,让学生说一说每种验算方法地根据是什么.指出:要保证计算正确,每次计算后要进行验算.验算时可以根据算式中各部分之间地关系进行,加法和乘法也可以根据交换律来验算.文档来自于网络搜索六、课堂总结:这节课复习地什么内容?小数四则运算地意义,哪些和整数相同,哪些不一样?小数各种计算地关键谁再说一说?第三课时教学过程:一、揭示课题前一节课,我们复习了小数四则运算,掌握了小数四则运算地法则和关键,已经能熟练地进行小数地计算.这节课,继续复习小数地四则运算.(板书课题)通过这节课地复习,除了要正确、熟练地进行计算外,还要能正确地求积和商地近似值,能运用运算定律、规律进行简便计算,进一步提高计算能力.文档来自于网络搜索二、练习四则运算.做第题.学生练习,做在练习本上.小黑板出示,学生口答计算结果,老师板书.统计都做对地人数.三、复习简便算法.根据运算定律或规律,在括号里填上恰当地字母,在圆里里填上恰当地运算符号,并说一说各表示什么运算定律或规律.板书:文档来自于网络搜索十+(十)十十(+)×=×(十)××+×=(+)÷÷=÷(×)追问:这里地字母可以表示哪些数?(整数和小数).做第题.()做前面三题.指名人板演,其余学生做在练习本上.集体订正,让学生说一说为什么这样做,各是依据什么来做地.指出:应用运算定律或规律,可以使一些计算简便.在计算时,要根据数据和运算地特点,能简便运算地就用简便算法.文档来自于网络搜索()学生讨论:前面题可以怎样简便计算?四、复习循环小数地概念、÷地商用循环小数地简便形式表示是( ),保留两位小数是( )、、、÷地商用循环小数表示是( ),循环节是( ),保留三位小数是( )、、、、、中,最大地一个数是( )、五、课堂总结:今天这节课复习了什么内容?在小数乘法和除法里,怎样求积和商地近似值?应用哪些知识,可以使一些计算简便?第四课时:图形王国教学目标:.使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形地面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形地面积、并解决一些简单地实际问题.文档来自于网络搜索.使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”地含义,能正确进行土地面积单位间地简单换算.教学重、难点:正确计算一些平面图形地面积.教学过程:一、复习三种图形面积计算公式:先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程,再整理出来.两种方法:、制表:÷()÷、画图:、做第题请三位同学板书,其余同学做在练习本上.二、复习相关应用题.、一个长方形菜地,长.米,宽分米,这个菜园地面积和周长分别是多少?认真审题,找出其中地关键字,要注意些什么.(要将长与宽换算成统一地单位,面积计算方法“长乘宽”,周长地计算方法“长加宽地和乘2”.)、做题:提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较,以相互验证.、做题:先让学生说说各是什么形状,再进行计算.三、复习平方千米与公顷、提问:你能说一说不同计量单位地名数换算地方法吗?板书:乘进率(小数点右移)高级单位地数低级单位地数除以进率(小数点左移)说明:在乘进率或除以进率时,如果进率是、、地,只要按扩大或缩小倍、倍或倍移动小数点文档来自于网络搜索、感受平方千米和公顷地大小、做题,学生反馈、练习.平方千米( )公顷平方分米( )平方米.公顷( )平方米吨千克( )吨千米米( )千米.公顷( )公顷( )平方米.吨( )吨( )千克.平方米( )平方米( )平方分米小时( )日.时( )时( )分( )分文档来自于网络搜索.世纪( )年秒( )分( )分( )秒文档来自于网络搜索.年( )月( )年( )月.平方千米( )平方千米( )公顷米厘米( )米( )分米( )厘米.千克( )吨( )克( )千克( )克、做题;审题.完成后学生口答.、做题:让学生观察发现规律.四、作业第五课时:统计天地教学目标:使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图地特点、作用,能根据收集、整理地数据填写复式统计表、完成复式条形统计图,能对复式统计表和复式条形统计图中地数据进行简单地分析,提出一些简单地问题并加以解决.文档来自于网络搜索教学重点:对复式统计表和复式条形统计图中地数据进行简单地分析.教学过程:一、揭示课题这节课,我们重点复习简单地统计,包括条形统计图(板书课题)同时复习用计算器计算.通过复习,要能比较熟练地用计算器计算整数、小数地四则运算和四则混合运算;进一步掌握绘制条形统计图地方法,加深认识条形统计图地特点和作用,并能进行简单地分析.文档来自于网络搜索二、复习计算器计算、让学生用计算器计算.计算后交流每题地得数.、让学生用计算器计算混合运算.计算后学生说说每题是按怎样地顺序计算地,交流每题地结果.三、复习复式统计表,复式条形统计图、这学期学过了什么统计表,统计图?条形统计图是怎样表示统计结果地?、做第题:统计表里统计地是什么数据?统计地结果如何?投票来选最受欢迎地学科,汇总填在自己地书上你能在本子上地横轴和纵轴上完成条形统计图,表示统计表里地数据吗?请大家在本子上完成条形统计图.向学生提问题目下面地两个问题,指名回答.提问:你认为条形统计图有什么特点和作用?(用直条表示数量地多少,可以直接看出数量地多少)从统计表中,你获得了哪些信息?从统计图中呢?、做题,投票自己喜欢地课间活动.汇总填在自己地本子上并完成统计图.注意提醒男生,女生.四、课堂小结这节课复习了哪些内容?通过复习你进一步明确了哪些问题?第六课时:应用广角教学目标:.使学生在整理与复习地过程中,进一步体会数学知识和方法地内在联系,能综合应用本册教科书所学习地知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题地能力.文档来自于网络搜索.使学生在整理与复习地过程中,进一步评价和反思本册教科书地整体学习情况,体验与同学交流和成功学习地乐趣,感受数学地意义和价值,发展对数学地积极情感,增强学好数学地自信心.文档来自于网络搜索教学重、难点:解决简单实际问题能力地培养.教学过程:一、交流活动体会、谈话:同学们,你们前几天布置地作业完成了吗?在调查过程中一定增长了很多见识吧?谁来给大家谈你地活动体会?文档来自于网络搜索、学生交流活动体会.二、反馈、从不同途径获得地信息在小组中交流.、交流收集到地天气预报地信息,填在书上地表中.、学生观察统计表提出一些问题,并选择一些自行解决.结合具体情境帮助学生理解,在地图上找个城市地位置:在我国,通常越往北方,气温越低.三、实际测量()第题:、分工,明确要求及测量方法.、小组合作并及时记录测量结果.、填写统计表并交流体会.()第题.、之前填好统计表.、审题.、计算结果,观察,推算,得出规律.、实际应用,理解影长与实际高度地规律.文档来自于网络搜索四、完成相应实际应用题:、读题.、学生探索交流.、交流后独立完成.如果不分等级出售,总收入为“×、”即元;如果分等级出售,至少可收入“×、×、”,即元.所以,分等级出售比较合适.文档来自于网络搜索五、全课总结:你还有什么疑问吗?。

(苏教版)小学数学五年级上册期末复习教案—精品.doc

(苏教版)小学数学五年级上册期末复习教案—精品.doc

第一学期五年级数学复习计划有重点进行复习。

提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。

采用看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。

看,看课本中有关运算方法、算理的语句。

读,读这些词句,做到对本单元心中有数。

想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决。

练,通过作课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识。

说,对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来,理清思路。

评,通过学生自评、互评,加深对题的印象。

第二阶段为综合复习阶段复习方法进行综合练习,主要促进学生分析问题以及应用知识解决问题能力的提教学过程设计复案注意:①数轴的填写,0的左边是什么数,右边是什么数,大小怎样。

②找规律的方法:先确定一组,再进行计算解答。

四、当堂测试必做题:1、2、根据小明家八月份收入和支出的记录,用正负数填写下表。

8月6日父母领取工资2500元;8月10日送给老人300元;8月15日小明参加夏令营缴100元;8月21日爸爸收到稿费500 元;8月24日缴水电费110元;8月份家庭伙食费800元。

3、马路一边按两棵杨树,三棵松树种植。

一共有24棵树,其中有多少棵松树,多少棵杨树?4、2006年9月1日是星期五。

你能算出这个月一共上课多少天,休息多少天吗?5、甲处海拔—180米,乙处海拔—160米,两处相比,()处比较低。

选做题:1、气象部门测定,高度每增加1千米,气温大约下降5摄氏度,现在地面温度是15摄氏度,那么4千米高空的气温是()摄氏度。

2、一串珠子,第一颗是黑色的,从第二颗其按红、红、绿的顺序串起来,第四十颗珠子是()颜色的。

3、某交通路口的信号灯按照红灯、黄灯、绿灯、黄灯的顺序,每30秒钟亮一次。

如果早上8时亮红灯,到8时30分亮什么灯?到8时45分,红灯、黄灯、绿灯各亮了多少次?板书设计:教学反思:期中复习一负数找规律边形的底等于梯形的( ),高等于梯形的( 形的面积等于平行四边形面积的( ) ( ),用字母表示( ) 5、两个完全一样的直角梯形拼成的长方形面积是 其中一个梯形的面积是( )平方厘米。

整理与复习(教案)苏教版数学五年级上册

整理与复习(教案)苏教版数学五年级上册

教案:整理与复习一、教学目标1. 让学生通过对本册数学知识的整理与复习,巩固所学知识,提高运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 培养学生自主整理知识、合作交流的学习习惯,提高学生的自主学习能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学思维和创新能力。

二、教学内容1. 数的概念:整数的认识、小数的认识、分数的认识2. 数的运算:整数的加减乘除、小数的加减乘除、分数的加减乘除3. 量的计量:长度、面积、体积、重量、时间4. 几何图形:平面图形、立体图形5. 数据的初步认识:统计表、条形统计图、折线统计图三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握本册数学知识的基本概念、基本技能和基本方法,提高运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 教学难点:如何引导学生自主整理知识,培养学生的数学思维和创新能力。

四、教学方法1. 采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生在整理与复习的过程中,加深对数学知识的理解。

2. 利用多媒体教学手段,创设生动有趣的教学情境,激发学生学习数学的兴趣。

3. 针对不同层次的学生,设计不同难度的练习题,使每个学生都能在原有基础上得到提高。

五、教学过程1. 导入新课(1)教师引导学生回顾本册所学数学知识,让学生对本册数学知识有一个整体的认识。

(2)提出整理与复习的目标和要求,激发学生的学习兴趣。

2. 自主整理(1)让学生根据教材内容,自主整理本册数学知识,形成知识体系。

(2)引导学生发现知识之间的联系,培养学生的数学思维。

3. 合作交流(1)将学生分成小组,让学生在小组内交流整理的知识,互相补充、完善。

(2)教师巡回指导,引导学生深入探讨数学问题,培养学生的创新能力。

4. 练习巩固(1)设计不同难度的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。

(2)针对学生的错误,及时进行讲解和纠正,提高学生的数学技能。

5. 总结提升(1)让学生总结本节课的学习收获,提高学生的自主学习能力。

(2)教师对本节课的学习情况进行总结,强调重点知识,布置课后作业。

苏教版小学五年级数学上册总复习教案

苏教版小学五年级数学上册总复习教案

苏教版小学五年级数学上册总复习教案整理与复习第一课时数的世界教学内容:120-125页数的世界、图形王国、统计天地、应用广角教学目标:⒈使学生进一步加深对负数和小数的认识,理解小数的意义和性质、会比较小数的大小,会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

⒉使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算。

⒊使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积。

⒋使学生进一步认识土地面积单位“公顷”、“平方千米”的含义,能正确进行土地面积单位间的换算。

⒌使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用,能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析。

教学重点、难点:⒈小数加、减、乘、除法的计算方法。

⒉平面图形的面积计算。

课时安排:6课时单元主备:潘正宁第一课时数的世界(1)教学内容:P120 1—5题教学目标:使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入法”求小数的近似值。

教学过程:一、揭示课题今天,我们重点复习(板书课题)负数的认识、小数的意义和性质。

通过复习,我们要进一步体验数学与日常生活密切相关,能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

二、复习负数和小数1.提问:什么叫负数?什么叫小数的含义和小数的性质?请大家举例说明。

2.完成P120第1题。

学生反馈,可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。

3.完成P120第2题请学生讲清楚思考的过程,加深对小数意义的理解。

4.复习数位顺序表。

指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位,以及相邻计数单位间的进率。

5.完成P120第3题小黑板出示,学生口答。

苏教版小学五年级上数学总复习教案(完美打印版)

苏教版小学五年级上数学总复习教案(完美打印版)

2021年最新苏教版小学五年级上数学总复习教案总复习第一课时:数的世界(1)教学目标:使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入法”求小数的近似值。

教学重、难点:加深对负数和小数的认识。

教学过程:一、揭示课题今天,我们重点复习(板书课题)负数的认识、小数的意义和性质。

通过复习,我们要进一步体验数学与日常生活密切相关,能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量二、复习负数和小数1.提问:什么叫负数?什么叫小数的含义和小数的性质?请大家举例说明。

2.完成P116第1题。

学生反馈,可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。

3、完成P116第2题请学生讲清楚思考的过程,加深对小数意义的理解。

4、复习数位顺序表。

指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位,以及相邻计数单位间的进率。

5、完成P116第3题小黑板出示,学生口答。

三、复习小数的大小比较1、提问:小数大小比较的方法先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推。

2、完成P116第4题学生反馈。

说说为什么4、3和4、300是相等的。

3、把下面的小数从小到大排列起来.0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087学生板演。

四、复习小数的改写和求小数近似值的方法1、提问:小数改写的方法是什么?再怎样求它的近似数?学生口答。

2、练习小数改写的方法。

引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。

3、完成P116第5题反馈。

数的世界(2)教学目标:使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题,会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算,能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题,能根据具体情境合理求出积、商、的近似值。

苏教版小学数学五年级上册整理与复习教案

苏教版小学数学五年级上册整理与复习教案

整理与复习教学内容:教材37---38页教学提示:在教学中让学生自主地对小数除法的知识进行回顾整理,将知识网络化,再通过多种形式与多层次的练习。

使学生熟练掌握小数除法的计算方法与技巧,通过学生的反思,完成学生的认知结构,培养学生解决实际问题的能力。

教学目标:,知识与技能:让学生自主地对小数除法的知识进行回顾整理,梳理成知识网络。

过程与方法:通过多种形式的学习活动,使学生熟练掌握小数除法的计算方法与技巧。

情感态度与价值观:进一步体会数学知识之间的内在联系增强探索数学知识和规律的能力。

重点、难点:重点:掌握小数除法的计算方法,并能够正确地计算,学会根据各种情况求近似值。

难点:能够用小数除法来解决一些生活中简单的实际问题教具准备:教师准备:多媒体课件学生准备:练习本,课本。

教学过程:一、回顾整理师:同学们,通过我们对小数除法这一单元的学习,说说都学到了哪些知识?生:汇报师:板书除数是整数的除法除数是一位小数的除法除数是两位小数的除法混合运算商的近似值循环小数师:大家总结的很详细,今天我们来考察一下你对知识掌握的情况。

大家一起来通过练习达到巩固知识的目的。

设计意图:通过梳理小数除法的知识,形成知识网络,为下面考察学生做好知识铺垫。

二、重点复习,提高技能。

师:大家来观察一下整理与复习的第1题,看看每组算式的特点,并讨论一下,我们用到哪部分知识来解决。

生:每组中的数字相同,只是小数点儿位置不同,我们可以利用商不变的性质来解决这些题目。

师:说说你的解题思路。

生:被除数936缩小到原来的1001是9.36;12缩小到原来的101是1.2,商也就缩小到原来的101,即7.8。

师:说的很好,下面自己完成余下的两组,同桌之间说说自己的解题过程。

师:课件出示第2题,注意商是循环小数的保留三位小数。

提示:商是循环小数的保留三位小数,要除到小数点儿后面第四位。

,再根据四舍五入法保留小数。

生:独立完成,集体订正。

师:下面我们来利用小数除法的知识来解决生活中的实际问题。

苏教版小学五年级数学上册复习备课

苏教版小学五年级数学上册复习备课

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版小学五年级数学上册复习备课苏教版小学五年级数学上册复习备课第 1 课时教学内容P120数的世界第 1~5 题教学要求使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用四舍五入法求小数的近似值。

教学过程一、揭示课题今天,我们重点复习(板书课题)负数的认识、小数的意义和性质。

通过复习,我们要进一步体验数学与日常生活密切相关,能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

二、复习负数和小数 1.提问:什么叫负数?什么叫小数的含义和小数的性质?请大家举例说明。

2.完成 P120第 1 题。

学生反馈,可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。

3.完成 P120第 2 题请学生讲清楚思考的过程,加深对小数意义的理解。

4.复习数位顺序表。

指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位,1 / 16以及相邻计数单位间的进率。

5.完成 P120第 3 题小黑板出示,学生口答。

三、复习小数的大小比较 1.提问:小数大小比较的方法先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推。

2.完成 P116 第 4 题。

学生反馈。

说说为什么 4.3 和 4.300 是相等的。

3.把下面的小数从小到大排列起来. 0. 8 0. 807 0. 078 0. 87 0. 78 0. 087 学生板演。

四、复习小数的改写和求小数近似值的方法 1.提问:小数改写的方法是什么?再怎样求它的近似数?学生口答。

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第一学期五年级数学复习计划课时内容内容安排复习目标1 认识小数1、小数的意义、读写、数位顺序、小数的性质、比较小数大小、改写小数及求小数的近似值。

2、根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

1、理解小数的意义的性质。

2、会比较小数的大小。

3、能正确读、写小数,能用小数描述一些简单的事物。

4、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

1 小数加法和减法小数加、减的计算方法及应用加法运算律进行简便计算。

1、理解并掌握小数加、减法的计算方法,能正确口算和笔算。

2、利用运算律进行简便计算。

3 小数乘法和除法1、小数乘(除)以整数的计算方法。

2小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3、小数乘(除)以小数的计算方法、求积(商)的近似值、应用乘法运算律进行简便计算。

4、求积(商)的近似值和应用乘法运算律进行简便计算。

1、小数乘、除法的计算方法,能正确口算和笔算。

2、会按运算顺序计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算。

3、应用小数四则计算解决一些简单的实际问题。

4、能根据具体情境合理求出积、商的近似值。

1 公顷和平方千米、统计1、常用土地面积单位公顷和平方千米的再认识,已学面积单位的整合,面积单位之间的换算。

2、复习复式统计表和复式条形统计图的制作图表方法、能根据图表中数据进行合理分析并提出合理的建议。

1、进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行土地面积单位间的简单换算。

2、体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用,能根据收集、整理的数据进行填写。

3、根据复式统计图表中的数据进行合理的分析,并提出合理的建议,体会统计的价值。

2 多边形面积的计算平行四边形、三角形、梯形面积计算,应用平面图形面积计算解决实际问题。

1、运用多边形面积计算公式,正确计算平面图形的面积。

2、解决简单的实际问题。

1 解决问题的策略1、熟练利用合适的策略解决实际问题。

2、通过有条理的一一列举的策略解决简单的实际问题,积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识。

1、一一列举解决问题的策略。

2、可能性1 认识负数、找规律1、加深对负数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象。

2、复习简单周期现象中的排列规律,能确定某个序号所代表的物体或图形,能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。

1、加深对负数的认识,联系小数的知识理解,没有最小的负数,也没有最大的负数。

2、简单周期现象中的排列规律,能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。

备注:上面表格为第一阶段复习,分单元和知识点对双基知识进行归纳整理。

逐单元有重点进行复习。

提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。

采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。

看,看课本中有关运算方法、算理的语句。

读,读这些词句,做到对本单元心中有数。

想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决。

练,通过作课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识。

说,对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来,理清思路。

评,通过学生自评、互评,加深对题的印象。

第二阶段为综合复习阶段复习方法进行综合练习,主要促进学生分析问题以及应用知识解决问题能力的提高。

课题期中复习一主备人邓华课型复习课总备课数备课时间授课时间教学内容负数教学重点会正确读写负数,用负数表示生活中的问题。

教学难点用除法计算探索规律解决问题。

学习目标1、能正确读写正负数,用负数表示生活中具有相反意义的量,解决简单的问题。

2、发现并理解简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形,正确计算按规律排列的某类物体或图形一共有多少个。

教具准备教学过程设计复案一、板题示标师:今天我们复习有关负数和找规律的知识(板题:期中复习一:负数和找规律)出示复习目标:1、能正确读写正负数,,用负数表示生活中具有相反意义的量,解决简单的问题。

2、发现并理解简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形,正确计算按规律排列的某类物体或图形一共有多少个。

二、复习检测师:为达到这样的复习目标,请大家一起来检测自己的学习效果。

出示复习检测:1、+4读作:,-4读作:。

2、写出三个正数:,写出三个负数:,既不是正数又不是负数的数:。

3、小华向东走100米,记作+100米,那么小强走向西走170米,记作()。

4、从银行里取出200元,在存折上记作-200元。

存折上的+500元,表示()。

5、○□□○□□○□□……排列在第19个的图形是(),第25个的图形是()。

6、❒❒○○○❒❒○○○……前22个图形中,有()个○,有()个❒。

7、1、-1、2、-2、3、-3……第25个数是正数,还是负数?你知道它是多少吗?8、在一条街道的一边按2红、1黄、1绿的顺序插彩旗。

第28面彩旗是什么颜色?每种颜色的彩旗各有多少面?三、复习归纳1、点评检测题目的对错。

2、结合题目说一说解答的方法。

教学过程设计复案注意:①数轴的填写,0的左边是什么数,右边是什么数,大小怎样。

②找规律的方法:先确定一组,再进行计算解答。

四、当堂测试必做题:1、2、根据小明家八月份收入和支出的记录,用正负数填写下表。

8月6日父母领取工资2500元;8月10日送给老人300元;8月15日小明参加夏令营缴100元;8月21日爸爸收到稿费500元;8月24日缴水电费110元;8月份家庭伙食费800元。

项目父母工资送给老人夏令营费稿费水电费伙食费收支/元3、马路一边按两棵杨树,三棵松树种植。

一共有24棵树,其中有多少棵松树,多少棵杨树?4、2006年9月1日是星期五。

你能算出这个月一共上课多少天,休息多少天吗?5、甲处海拔-180米,乙处海拔-160米,两处相比,()处比较低。

选做题:1、气象部门测定,高度每增加1千米,气温大约下降5摄氏度,现在地面温度是15摄氏度,那么4千米高空的气温是()摄氏度。

2、一串珠子,第一颗是黑色的,从第二颗其按红、红、绿的顺序串起来,第四十颗珠子是()颜色的。

3、某交通路口的信号灯按照红灯、黄灯、绿灯、黄灯的顺序,每30秒钟亮一次。

如果早上8时亮红灯,到8时30分亮什么灯?到8时45分,红灯、黄灯、绿灯各亮了多少次?板书设计:期中复习一负数找规律教学反思:课题期中复习二主备人邓华课型复习课总备课数备课时间授课时间教学内容多边形的面积教学重点会利用面积公式计算多边形的面积。

教学难点能运用公式正确、熟练地计算它们的面积,并能解决一些简单的实际问题。

学习目标1、系统复习的基础上通过练习加以巩固,使学生掌握多边形面积的计算公式,并能准确地加以运用,解决简单的实际问题。

2、培养学生收集信息的能力和灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力。

教具准备教学过程设计复案一、板题示标师:今天我们复习有关多边形面积计算的知识(板题:期中复习二:多边形面积计算)出示复习目标:1、系统复习的基础上通过练习加以巩固,使学生掌握多边形面积的计算公式,并能准确地加以运用,解决简单的实际问题。

2、培养学生收集信息的能力和灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力。

二,整理与复习师:本章节我们一起学习了哪些平面图形面积?生:师:你能说一说面积公式分别是什么吗生:板书:平行四边形面积=底×高三角形面积=底×高÷2梯形面积=(上底+下底)×高÷2师:你还能记得我们当时是怎么推导出他们的面积的吗?(依次说一说)师:看来同学们记忆力还是很好的,下面老师要来考考你了哦二、复习检测师:为达到这样的复习目标,请大家一起来检测自己的学习效果。

出示复习检测:1、用剪拼的方法可以把一个平行四边形转化成一个长方形,这个长方形的长与平行四边形的底(),长方形的宽与平行四边形的高(),长方形的面积和平行四边形的面积()。

平行四边形的面积=()×(),用字母表示()。

2、两个()的三角形可以拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于三角形的(),平行四边形的高等于三角形的(),每个三角形的面积等于平行四边形面积的()。

三角形的面积=(),用字母表示()。

3、一个平行四边形底20厘米,高15厘米,和它等底等高的三角形的面积是()平方厘米。

4、两个()的梯形可以拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于梯形的(),高等于梯形的(),每个梯形的面积等于平行四边形面积的()。

梯形的面积=(),用字母表示()。

5、两个完全一样的直角梯形拼成的长方形面积是300平方厘米,其中一个梯形的面积是()平方厘米。

6、教学过程设计复案三、复习归纳1、点评检测题目的对错。

2、说说各种图形面积计算公式及其推导过程小组交流:平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中有哪些相同之处与不同之处?四、当堂测试必做题:1、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形,那么原来平行四边形与现在长方形相比()。

A 周长不变、面积不变B 周长变了、面积不变C 周长不变、面积变了D 周长变了、面积变了2、下面说法中,错误的是()。

A 两个面积相等的平行四边形不一定是等底等高的。

B 三角形的面积是平行四边形的面积的一半。

3、一个平行四边形,底扩大6倍,高缩小2倍,那么这个平行四边形的面积()。

A 扩大6倍B 缩小2倍C 面积不变D 扩大3倍4、两个三角形等底等高,说明这两个三角形()。

A 形状相同B 面积相同C 能拼成一个平行四边形D 完全相同5、一个平行四边形相邻两边的长是8厘米和10厘米,量得一条高是9厘米,这个平行四边形的面积是()平方厘米。

6、一个平行四边形和一个三角形的面积和底都分别相等。

如果平行四边形的高是34厘米,则三角形的高是()厘米;如果三角形的高是40厘米,则平行四边形的高是()厘米。

7、一个直角梯形的周长是50分米,两条腰分别长12分米和10分米。

这个直角梯形的面积是多少平方分米?8、在下面方格纸中分别画一个平行四边形、一个三角形和一个梯形,使它们都与图中长方形的面积相等。

选做题:1、用篱笆围成一个梯形养鸡场(如图),其中一边利用房屋墙壁。

已知篱笆长80m,求养鸡场的占地面积。

2、一个平行四边形果园,底长150米,高40米,如果每棵果树平均占地6平方米,这个果园可以种多少棵果树?3、如图,一块长方形草地,长方形的长是16米,宽是10米,中间铺了一条石子路。

那么草地部分面积有多大?4、已知梯形的上底是24厘米,下底是34厘米,其中阴影部分的面积是221平方厘米,求这个梯形的面积。

板书设计:期中复习二:多边形面积计算S=ahS=a h÷2S=(a+b)h÷2教学反思:课题期中复习三主备人邓华课型复习课总备课数备课时间授课时间教学内容认识小数教学重点会正确读写小数,知道小数的意义及小数的性质。

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