【作文365】凌霄花无言 人生滋味多——于小事中体悟人生

【作文365】凌霄花无言人生滋味多——于小事中体悟人生阅读下面的材料，根据要求写作。

一群游客路过一家民宿，门楼上爬满了凌霄花。

一个游客说，它积极向上攀登，在崎岖的道路上，以期到达光辉的顶点，积极地度过人生。

一个游客说，它向上攀附，是攀龙附凤，依仗他人之力，实现个人欲望，谄媚地度过人生。

店主人听到之后笑道，我种植它，是因为它的绿意可以点缀一下生活，给人一种清凉的感觉。

上述材料，引发了你怎样的看法和思考？请围绕其中某个角度，从生活经历出发，写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向人文底蕴：审美情趣科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：勤于反思、健康生活：自我管理、健全人格审题限制性1.内容限制。

“上述材料，引发了你怎样的看法和思考”，指令具有任务驱动性，考生必须围绕“上述材料”的内容和含意，针对材料中围绕凌霄花的讨论展开分析思考，陈述观点，表明看法。

2.立意限制。

材料给考生提供了三个立意角度，即两个游客角度和店主人角度。

考生的立意必须建构在凌霄花这一核心对象上，结合生活经历，解读三个人话语中包含的看法和道理。

3.价值取向限制。

第一个游客看到的是凌霄花积极向上的生活态度，第二个游客看到的是凌霄花攀附他物，“依仗他人之力，实现个人欲望，谄媚地度过人生”的功利世俗的一面，而店主人种植凌霄花的本意，是用绿意点缀生活，给人带来清凉，透露出立足实用、淡看人生的生活态度。

上述观点和态度中暗含命题人的价值判断，考生立意时不可违背。

开放性1.立意角度具有开放性。

“围绕其中某个角度”是基于文题的多个立意角度而做出的立意提示。

考生的分析对象具有开放性，立意时可以选择任何一个游客的角度，也可以选择店主人的角度，当然也可以综合起来从整体角度进行立意思考。

2.联想和思考具有开放性。

立意时要深入挖掘材料中蕴含的深厚内涵，如第一个游客说的话，积极向上，引导考生思考借助外物来成就自我的道理；第二个游客的话更侧重于批判现实，引导考生批判攀附权贵、爱慕虚荣、为实现个人目的不惜丧失人格的社会丑陋现象；店主人的话语，看似平淡，里面却包含着看淡功利、返璞归真、超脱恬淡的人生态度。

3.文体是自由的。

作为一篇典型的任务驱动型作文，考生可以感性述说自己的感悟和联想，也可以理性表达自己的认识和思考。

题目要求中的“看法和思考”，表明更适合写成议论说理文，但也不排斥记叙文体。

解题凌霄花是一种藤类攀援植物，沿着墙角依附外物爬到墙壁上，春夏之间开满鲜艳的花。

作为自然界里的普通植物，它有着自身的成长方式。

然而不同的人站在不同的角度，看到它时却能产生不同的感触和思考，其中反映出的是观者的人生态度。

在确定立意角度时，要透过事物的表象来思考人生的不同追求，借物写人，借事说理，从而旗帜鲜明地阐述观点，感染读者。

参考立意切题立意：1.他山之石，可以攻玉。

2.善假于物，成就自我。

3.站在前人的肩膀上前行。

4.攀附权贵，令人唾弃。

5.不要在一味的攀附中丧失人格。

6.做好自己，不问风雨。

7.超脱功利，简单生活。

8.事物无情胜有情。

偏题立意：1.我漂亮，我自豪！（偏离主题，观点游离于材料之外）2.山顶绝顶我为峰。

（只突出个人的成就，没有结合材料中积极向上的人生态度）3.利用他人，成就自我。

（认识偏差，立场错误，不符合时代发展要求）4.平淡，我人生的追求。

（文中无此意，审题不严谨）5.你的快乐，我的忧伤。

（着眼于两个游客对立的观点，脱离材料整体含意）范文展示一物本无情物皆有情安徽省歙县第二中学高二（1）班洪思思亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《物本无情物皆有情》。

（演讲稿的格式，容易带领读者进入情境，激发阅读的兴趣。

）南宋文学家程大昌曾说：“物本无情人有情。

”我们每个人都生活在一个万物共存的大自然中，我们与万物相生，万物与我们相伴。

我们赋予万物人的情感，给它们披上一件缤纷的外衣，使这个世界更加丰富多彩。

这是人之情感的独特魅力，也是万物与生俱来的魅力。

（以古人言论入文，强调人与自然的关系，带着情谊，感受自然的美。

）有人说：“物本无情。

”动物先且不说，这草木怎会有情？草木不会说话，在这个充满马啸猿啼、鸡鸣鹤唳的大自然中，它未曾发出一言一语；草木不会活动，当鹰击长空、鱼翔浅底之时，它依旧深扎土里；草木不会开心，不论是万物复苏的春天，亦或是果实累累的秋天，它仍在那里，不悲不喜。

若不是见它花开花落，你简直看不出它还是一个生命。

（采用排比句式，彰显作者对生活的细致观察和细腻文笔。

）而我却说：“物皆有情。

”在我看来，别说是有生命的草木，就算是一张桌子、一把椅子，它们都同人一样，会说话、会摇摆、会开心、会落泪。

风吹过树叶，发出沙沙的声音，那是树与风的谈话；树根深扎土里，树叶向上生长，那是树与土地的亲昵和对蓝天的向往。

春天来临，它抽出新芽、张开花瓣，那是它对春天的欢迎；深秋之际，叶落归根，那是它对自己的慰藉。

晴空万里，它不断生长，那是它对太阳的敬仰；倾盆大雨，它被压弯了腰，却享受着雨水的滋润，那是它面对艰难不服输的毅力。

（选择自然现象，从不同角度分析植物身上的情思。

排比句式的运用，给文章增色不少。

）同学们，或许万物跟人类一样，本就有自己的语言、文字和情感，但我们却不得而知。

正因如此，我们更应该赋予它们人的情感，把它们放在与人类平起平坐的位置上看待。

这不仅是一种书写万物的方式，还是一种生活情趣的体现、一种文学能力的提高以及对万物的尊重。

在这场情感的赋予中，一个人的生活情趣也体现了出来。

法国艺术家罗丹说：“生活本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”见柳条飞扬，贺知章发出“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的吟叹；见杏花开满枝头，宋祁吟出“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的诗句；见北国雪景，毛泽东体悟到“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”的豪气。

此类对大自然的描写，是大自然中的视觉享受，亦是文学场上笔墨的狂欢。

一个充满生活情趣的人，能在黑暗中塑造一个缤纷的世界；一个毫无生活情趣的人，只能在黑暗中看见无趣的自己。

（引用罗丹、贺知章、宋祁、毛泽东等人的言论，有着很强的说服力。

）同学们，花开无声，情在其中，重要的不是“花”，而是如何看待“花”。

我们应充满生活情趣，以非凡的眼光看待这个世界，享受大自然的缤纷炫丽。

作为新时代青年，我们应不断提高文学素养，善于发现身边的美丽，记录大自然的千姿百态；作为新时代青年，我们更应尊重世间万物，以平等的姿态对待它们，构建与大自然和谐共处的新时代。

同学们，物本无情，但人非草木，孰能无情？用我们含情的目光审视万物，万物便有了情。

（呼应前文，彰显文章的主旨。

）我的演讲完毕，谢谢大家！点评情真意切，语言流畅，是本文的显著特点。

作者以南宋文学家程大昌的“物本无情人有情”入题，直接引起听众的兴致。

接着从物和人的角度，论证万物有灵、万物有情。

在论述过程中，巧妙使用排比句式，使整篇文章气势充沛，富有感染力。

尤其引用贺知章等古今诗人面对万物写出的诗句，巧妙彰显了文章的主题。

范文展示二善假外物成功之路安徽省歙县第二中学高二（1）班洪丽艳凌霄花开本无声，游客途经却有意。

凌霄花的点缀，给民宿增添了清新的气息，游客的思考和对话，更引发了我的思考：借助外物，获得成功。

小草青青生长大地，享受阳光和雨露，它借助着自然条件茁壮生长；人们希望探索地球之外的事物，于是靠着科学技术的发展与进步一次次地将探索与发现载入史册……人类的发展，在自然、科学方面的成就都需要借助外物。

牛顿的名言“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，不就说明他的成功，是借助于“巨人的肩膀”而获得的吗？荀子在《劝学》里说：“君子生非异也，善假于物也。

”诸葛孔明草船借箭十万支，又借东南风，帮助周瑜用火攻破曹操大军。

上海姑娘张海迪，身体瘫痪，行动不便，即便如此，她却躺在病床上，利用镜子反射来看书，励志事迹，成就自己，感动众人。

回看我们，在迷茫无助时，老师、家长都会向我们传授他们人生中的经验和教训。

我们巧妙借鉴，这样才能更进一步。

这不正如凌霄为孕育花开而不断攀援一样吗？为攀登高峰成就人生，巧妙地借助一些外在的事物，是合乎常理的明智之举。

“日月不肯迟，四时相催迫。

”当我们个人在借助外物发展提升的同时，时代、社会、国家甚至整个世界也都因个人的奋斗得到了发展。

这是“善假于物”的成果。

回顾我国的改革开放之路，同样也包含着“借”的艺术。

迈出改革的步伐，打开开放的大门，积极引进国外资金和先进技术，建立工厂，发展企业，解决国内人民的就业问题，促进地方经济发展，提升人民生活水平。

这不正是“借”的思想吗？《游褒禅山记》中说“有志与力……若无外物以相之，亦不能至也”。

作为时代青年，我们既要树立鸿鹄之志，又要借助外物的力量，“好风须借力，送我上青云”，这样才能取得成功。

若只是依靠个人的力量，而忽略外物的功用，不懂得巧妙借助外物，难免要陷入失败的泥淖垂头丧气，不知所措。

当今时代，一个人走或许可以走得更快，但一群人走才能走得更远。

在前进的道路上，我们需要留意身边的每一件事物，有意识地、有心地去利用它们，善假外物，从而更好地踏上成功之路，担负起时代的责任，为国家奉献更多的力量。

点评观点清晰，引人入胜。

作者以整散结合的句式，开门见山地提出自己的看法“要善于借助外物”。

全文事例翔实，论述有力，既有牛顿的名言，荀子的《劝学》，诸葛亮的事迹，更有王安石《游褒禅山记》里的名句。

在分析和论述过程中，既显示了考生丰富的知识积累，更显示了其谋篇布局的能力。