2020南方出版社六年级信息技术下册教案0001
最新小学六年级下册信息技术教案全册精品版
2020年小学六年级下册信息技术教案全册精品版第1课开场以前报剧目第2课主演人物出场了音。
初次使用声音文件，选择自动播放即可。
四、展示评价设计好自己的第一幕动画场景，尽量美化。
小组内推举出最好的作品参加全班评选。
教学后记整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。
第3课你方唱罢我登台教学目标1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。
2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。
3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。
教学重点运用“自定义动画”设计动态效果。
教学难点运用“自定义动画”设计动态效果。
教学准备多媒体网络教室教学思路设计运用office PowerPoint软件，掌握菜单的功能，熟悉动画的播放。
教学过程一、故事导入：大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。
能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。
二、探究学习发现一：设计场景与人物1、插入背景图片插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。
2、插入主人公图片插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”3、插入陪衬物插入小鸟、树木等作为陪衬。
发现二：设计人物对话文字第4课精彩影像现真情第5课剧情动画能控制第6课后期修改出精品第7课画几何图形第一：画正方形。
单击矩形工具在绘图区中拖动鼠标（同时按住Shift），画出一正方形。
第二：画其它线条。
单击直线工具，在正方形上拖动鼠标画其它线条。
（拖动鼠标时，同时按住Shift，可画出垂直线段，水平线段和45度角斜线段）第三：擦除成虚线。
单击橡皮工具，将背面线条擦成虚线。
师：同学们从老师的画画过程中学到了什么？（引导学生回答：选择“矩形”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift 上档键，可以画出个正方形；选择“直线”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键可以画出垂直线段、水平线段和45度斜线段；灵活运用橡皮工具创作虚线；如果画画过程中出现了错误，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，单击其中的“撤销”命令，可以撤销刚刚完成的最后一步操作。
小学信息技术六年级下册南方出版社2020年最新版教案全套
第1课小猫漫步（一）（四）认识scratch界面Scratch desktop的默认界面非常简单，分为左、中、右三栏。
左侧是指令区；中间是脚本区；右侧上部是舞台区，右侧下部是角色列表与设置区、舞台背景设置区。
每个区都有特殊的功能。
演示，学生观察scratch软件的界面。
指令区：这里一共有运动、外观、声音、事件、控制、侦测、运算、变量和自制积木等九大类指令。
在指令区的左下角还有“添加扩展”接添加音乐、画笔、文字朗读、翻译等类别的指令。
不同的颜色代表不同的指动指令。
脚本区：这是程序编写区域，我们可以在这第2课小猫漫步（二）第3课小猫变变变第4课小猫盖新居（一）分析任务小猫想在自己家中搭建楼梯，楼梯要有扶手，还想在墙壁挂一幅画来装饰自己的新家。
在设计时，小猫想：我怎样才能把这些想法画出来呢？用什么工具画呢？《小猫盖新居》的思维导图如下：生展示思维导图第5课小猫T台秀（一）分析任务每个角色可以设置多个造型，对每个造型进行复制或编辑修改，并用指令快速持续地切换造型来产生角色的动画效果。
《小猫T台秀》的思维导图如下：生展示思维导图（二）观察小猫造型具体操作如下：步骤1：将“事件”类中的“当绿旗被点击”指令拖到脚本区。
步骤2：将“控制”类中的“重复执行”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。
步骤3：将“外观”类中的“下一个造型”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。
步骤4：：将“控制”类中的“等待1秒”指令拖到脚本区，并与上条指令组合。
将数值“1”改成“0.5”。
《小猫T台秀》的脚本设计如图所示：第6课赏湖南美景第7课看省博展览第8课观浏阳烟花第9课品湖湘美食第10课多彩的智能生活第11课智能学习新体验第12课走近机器人。
2020年南方出版社小学信息技术教案六年级下册教案全册精编版
精选文档小学信息技术教案六年级下册第1课动感地带教学目标1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。
2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。
过程与方法1．学会在舞台上绘制简单的图形。
2．掌握设计简单动画的基本方法。
情感态度和价值观培养学生自主创新能力和观察力。
教学重、难点掌握动画的基本原理并能用Flash8制作简单的动画教学准备几段简单的动画，MacromediaFlash8软件。
教学过程一、引入播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？二、课堂学习精选文档．精选文档（一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。
视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。
【演示打棒球的动画效果】（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。
1．启动Flash执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，启动MacromediaFlash8。
2．认识Flash的界面打开Flash8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。
3．画大熊猫步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。
【提示：首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成精选文档．精选文档圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。
小学：六年级信息技术下册全册教案
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术编订：XX文讯教育机构六年级信息技术下册全册教案教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学六年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第1课你好，机器人一、教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时：1四、过程：（一）情景导入：师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！（二）学习指导：师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
六年级信息技术下册全册教案
第1课你好，机器人一、教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时：1四、过程：（一）情景导入：师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！（二）学习指导：师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
生参与分组，分工活动，完成自己的任务。
（三）实践操作。
师布置任务：1、了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。
2、学习机器人控制程序的运行。
3、测试机器人进入仿真系统。
师演示步骤：（过程略）生分组进行操作。
（四）巩固练习。
师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。
1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。
2、认识纳英特机器人的组成。
2020南方出版社六年级信息技术下册教案
第1课小猫漫步教学目标1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。
2、过程与方法1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。
3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
教学重点：Scratch界面的认识和体验。
教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。
教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
教学过程一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。
（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。
师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……学生了解软件的历史知识。
（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。
（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。
三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。
（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。
学生编写脚本，让小猫自我介绍。
四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。
六年级下册信息技术全册教案
六年级下册信息技术全册教案第一章：网络搜索与信息获取1.1 教学目标让学生掌握使用搜索引擎进行有效搜索的方法。
培养学生筛选和评估网络信息的能力。
1.2 教学内容介绍常用的搜索引擎及其使用方法。
搜索技巧的讲解，如关键词选择、使用布尔运算符等。
如何在搜索结果中进行信息筛选和评估。
1.3 教学活动学生分组进行搜索实践，尝试解决实际问题。
学生分享搜索经验和评估搜索结果的方法。
1.4 教学评价观察学生在搜索过程中的关键词选择和布尔运算符的使用。
评估学生对搜索结果的筛选和评估能力。
第二章：电子的使用2.1 教学目标让学生学会使用电子进行收发邮件。
2.2 教学内容电子的基本操作，如创建账号、发送邮件、接收邮件等。
电子的安全使用，如防止垃圾邮件、保护隐私等。
2.3 教学活动学生分组进行电子实践，尝试发送和接收邮件。
学生分享电子使用的心得和经验。
2.4 教学评价观察学生在使用电子时的操作准确性。
评估学生对电子安全使用的意识。
第三章：Word文档的编辑与排版3.1 教学目标让学生掌握Word文档的基本编辑和排版技巧。
3.2 教学内容Word文档的基本编辑操作，如输入文字、编辑文本等。
文档排版技巧，如设置字体、段落格式等。
3.3 教学活动学生分组进行Word文档实践，尝试编辑和排版一篇短文。
学生分享Word文档编辑和排版的心得和经验。
3.4 教学评价观察学生在编辑和排版文档时的准确性。
评估学生对Word文档编辑和排版规范的掌握程度。
第四章：PPT演示文稿的制作4.1 教学目标让学生学会使用PPT制作演示文稿。
培养学生有效展示知识和观点的能力。
4.2 教学内容PPT演示文稿的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片等。
幻灯片设计技巧，如选择模板、插入图片等。
4.3 教学活动学生分组进行PPT实践，尝试制作一个简单的演示文稿。
学生分享PPT制作的心得和经验。
4.4 教学评价观察学生在制作PPT演示文稿时的操作准确性。
评估学生对PPT演示文稿设计的创意和表达能力。
2020南方出版社六年级信息技术下册教案
第1课小猫漫步教学目标1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。
2、过程与方法1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。
3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
教学重点：Scratch界面的认识和体验。
教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。
教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
教学过程一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。
（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。
师：它的设计者是美国着名的麻省理工学院的哥哥姐姐们学生了解软件的历史知识。
（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。
（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。
三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。
（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。
学生编写脚本，让小猫自我介绍。
四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。
小学六年级下册《信息技术》教案
小学六年级下册《信息技术》教案一、教材分析本教案适用于小学六年级下册《信息技术》教材。
该教材是根据国家课程标准和教育大纲编写而成，旨在培养学生基本的信息技术运用能力和信息素养。
教材内容涵盖了信息技术的基本知识和技能，包括计算机的基本操作、网络的使用、多媒体制作等内容。
通过学习本教材，学生将了解计算机的基本概念、学习基本的计算机操作技能，并能应用信息技术解决实际问题。
二、教学目标1.掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、登录和退出操作系统、打开和关闭软件等。
2.了解和掌握网络的基本知识，包括网络的概念、网络的分类和网络的应用等。
3.学会使用电子邮件发送和接收邮件。
4.掌握多媒体制作的基本技能，包括制作图片、音频和视频等。
5.能够运用信息技术解决实际生活和学习中的问题。
三、教学内容1. 计算机的基本操作1.1 开机与关机 - 开机：按下电源按钮，等待电脑启动。
- 关机：点击“开始”菜单，选择“关机”，等待电脑关闭。
1.2 登录与退出操作系统 - 登录：输入用户名和密码，点击“登录”按钮。
- 退出：点击“开始”菜单，选择“注销”或“关机”。
1.3 软件的打开与关闭 - 打开：点击软件的图标或右击图标选择“打开”。
- 关闭：点击窗口的关闭按钮或选择“文件”菜单中的“关闭”。
2. 网络的使用2.1 网络的概念网络是将多台计算机和设备通过通信线路相互连接起来，实现信息交换和资源共享的系统。
2.2 网络的分类 - 局域网（LAN）：在一个较小地理范围内，将多台计算机连接在一起。
- 广域网（WAN）：通过公共的通信设施连接不同地区或国家的计算机。
2.3 网络的应用 - 互联网：全球范围内的网络系统，包括万维网、电子邮件等。
- 内网：在一个组织或公司内部建立的局域网。
3. 电子邮件的使用3.1 电子邮件的概念电子邮件是一种用于在计算机网络上传递和存储信息的方式。
3.2 发送电子邮件 - 打开电子邮件客户端软件。
最新南方版小学六年级下册信息技术全册教案全册
南方版小学六年级下册信息技术全册教案全册第１课动感地带 no．1教学目标1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。
2．认识Macromedia Flash 8动画制作软件。
教学重、难点：掌握动画的基本原理并能用Flash 8 制作简单的动画。
教学过程:一、引入播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？二、课堂学习（一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。
视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。
【演示打棒球的动画效果】（二）我的第一个动画尝试制作自己的动画。
1．启动Flash执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”命令，启动Macromedia Flash 8。
2．认识Flash的界面打开Flash 8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash 8 的工作界面，Flash 8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。
3．画大熊猫步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。
【提示：首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。
这样就画好了熊猫脸部的轮廓。
】步骤二：用颜料桶工具给熊猫填充颜色。
【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。
】4．制作转动眼珠的大熊猫步骤一：在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。
2020年小学信息技术信息技术六年级下册教案 全册版
精选文档学年第二学期教师误课登记表教师：备课人信息杰级年高科学六精选文档．精选文档精选文档．精选文档精选文档．精选文档认识动画向导的作用。
熟练使用动画向导制作逐帧动画。
教学目标提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感。
教学重点教学难点教具准备过程教学一、情境创设，激发兴趣复习回顾上节课知识，检查几位同学。
二、自主探究，交流分享相册上传对文件大小、准备好若干张尺寸大小一致的图片。
考虑到TOM 1 的限定，图片数量别太多了，尺寸也别太大。
动画向导，把你要做动画的素材图片的、打开软件，在启动向导内点击 2 尺寸数值填好，点击下一步。
、点击添加图像，在出来的对话框中找到你保存在电脑里的，准备做本动 3画的素材图片，双击一下，界面又回到动画向导的选择文件，再次点击添加图像，反复直到把你要添加的图片全部添加上来。
、点击下一步，延迟时间可根据自己的喜好来改变数值，初学者最好不改 4 动，直接点下一步，再点击完成。
、保存，同上。
5 三、实践创作，展示评价阅读短文，完成下面题目：米栏和110米，分为男子110110米栏是传统的田径项目和奥运会项目，全长米栏的比赛中，年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110女子110米栏。
在2006的世界记录，12秒91打破了的奥运会冠军刘翔以被称为“亚洲飞人”12秒88 为祖国争得了荣誉。
问题：、我的感想是： 1 219，、制作人奔跑时的动画。
要求：设置画布“宽度”为 2200“高度”为。
精选文档．精选文档1、认识工具箱和对象面板。
2、掌握工具箱中工具的使用方法。
教学目标、学会在对象面板中复制对象。
3 、提高绘画水平和审美水平。
4工具箱和对象面板的使用教学重点程过学教精选文档．精选文档F/X”菜单及条幅文本。
认识“视频”菜单。
学会使用“视频F/X教学目标能够添加套用动态效果。
提高自身审美及评价能力。
教学重点视频菜单的使用程过学教精选文档．精选文档、了解人类的信息网络和网络的构成要素和因特网的基础知识。
最新湘教版六年级下册信息技术教案(全册)
最新湘教版六年级下册信息技术教案（全册）教学计划一、学生基本情况分析：六年级学生上学期已经更进一步掌握了word的应用，图片和影片的编辑和处理，以及演示文档的应用等等，这些知识大部分学生掌握了，一部分学生还有待提高。
二、教材分析：信息技术六年级下册，它包括以下几方面的内容：第一单元：远古与现代的对话，共3课，主要是信息的搜集和整理，以及信息的整理。
第二单元：网际飞鸿，共3课，这一单元主要是里了解信息的来历，初步认识搜索引擎，学习在英特网上搜索资料。
，第三单元：“安全用机”大讨论，共3课，主要内容是了解BBS的注册和登录，发表和回复，认识计算机病毒，学会查杀病毒等。
第四单元：关注“自然灾害”，共4课，主要内容是学习搜素技巧，文件分类管理，简单的网页制作，如页面设置、版面设计、报头报眼，网页的基本编辑方法等。
三、教学目标：1．初步了解信息及信息技术；了解信息存储方式的发展变化；了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。
2．了解、识别身边常用的通信方式；掌握搜索、保持网上信息的方法；学会在网上申请免费邮箱，收发回复电子邮件。
3．了解网络安全的基本知识。
1 第1课信息的存取与传递一、教学目标1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。
2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
二、教学内容1．信息就在我们身边。
2．信息的表示方法。
三、课时安排1课时四、教学重点和难点：对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。
五、教学建议1．信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯；教室里的板书，挂图；图书馆里的书报；足球比赛的现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息；对于信息的含义，不能把信息的科学的概念告诉给小学生，要让学生通过书上的图片，通过身边的内容，通过看、听、说等方法，自己去体会。
2020南方出版社六年级信息技术下册教案
2020南方出版社六年级信息技术下册教案教学重点:角色的导入和背景的设置。
教学难点:掌握三种方式导入新角色。
教学准备:多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
教学过程一、兴趣导入师:上节课我们研究了小猫漫步，今天我们继续研究Scratch编程，让小猫变变变。
二、新授一）认识角色师:角色是Scratch中的重要概念，它可以是一个人、一个动物或者一个物品，我们可以通过编写程序让角色做出不同的动作。
师:请大家看一下屏幕上的小猫，它就是一个角色。
二）导入新角色师:我们可以通过三种方式导入新角色，分别是上传图片、选择库中的角色和绘制角色。
师:请大家跟着我一起操作，导入一个新的角色。
三）设置背景师:背景也是Scratch中的重要概念，它可以是一个场景、一个城市或者一个森林，我们可以通过编写程序让角色在不同的背景中运动。
师:请大家看一下屏幕上的背景，它就是我们设置的背景。
师:请大家跟着我一起操作，设置一个新的背景。
三、编写程序师:现在我们已经导入了新的角色和设置了新的背景，让我们一起编写程序，让小猫变变变。
师:请大家跟着我一起操作，让小猫变成一个小狗。
四、总结本节课中，我们研究了角色的概念和导入新角色的三种方式，还研究了设置背景和编写程序让小猫变成小狗。
在后面的研究中，我们还可以让小猫变成其他的动物或者物品，让我们继续研究Scratch编程吧。
情感态度与价值观本节课的教学目标是培养学生对编程的研究兴趣，激发学生的求知欲。
我们希望学生能够在研究过程中体验到编程的乐趣，同时也能够认识到编程对于现代社会的重要性。
2、行为与创新本节课的教学重点是让学生体验积木式程序编写方式，发展学生的创新思维。
我们希望学生能够通过编写程序，培养自己的创造力和解决问题的能力，同时也能够体验到创新带来的成就感。
教学重点：本节课的教学重点是导入新角色的方法。
我们希望学生能够掌握这一技能，以便在编写程序时能够更加灵活地运用角色。
教学难点：本节课的教学难点是绘图编辑器的使用。
湘教版 六年级下册信息技术教案(表格版)
课时教案
课时教案
课 时 教 案
A B
D
C
E F
G H
I
50 100
课时教案
尝试着将旗帜里面涂上红色，
点评作品并强调以下几点：
）填充的必须是封闭区域。
）填充的颜色一定要与涂色区域边线的的颜色相同。
功能：让小海龟在当前位置上，写出字符串的内容。
课时教案
、保存图形命令，它的格式是：SAVEPIC
窗口中的图形按指定的文件名存盘。
现在我们就可以把刚制作的红十字存盘
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
过程“LTW
课时教案
课时教案
3、引导学生发现自己操作上的变化。
后输入了数值，数值输入不一样，图画也不一样。
趣和好奇心）
为什么要按znbx 数值1
（因为上述的过程中定义了两个变量，因此，在赋值的时候，一定要赋
AL 100 100 "TRUE)
课时教案
课时教案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1 课小猫漫步教学目标1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。
2、过程与方法1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。
3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
教学重点：Scratch界面的认识和体验。
教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。
教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
教学过程一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。
（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。
师：它的设计者是美国着名的麻省理工学院的哥哥姐姐们学生了解软件的历史知识。
（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。
（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。
三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。
（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击” 积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好” 2 秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好” 。
学生编写脚本，让小猫自我介绍。
四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。
在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。
第2 课小猫变变变教学目标1.知识与技能（1）能理解角色的概念。
（2）可以通过三种方式导入新角色。
（3）能够掌握设置背景的方法。
2.过程与方法（1）根据实际情况导入一定的角色。
（2）通过角色的运动要求设置相应的背景。
3.情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
4.行为与创新体验积木式程序编写方式，发展学生创新思维。
教学重点导入新角色的方法。
教学难点绘图编辑器的使用。
疑点分析图形绘制的美观度。
教学准备多媒体教学网络。
教学过程一、复习与导入复习旧知根据例题复习scratch 主要功能模块的名称以及用途。
（学生复习）Scratch的演出马上就要开始了，今天，小猫讲给我们表演什么节目呢、任务一：认识“角色”新授一：认识“角色“在scratch 中，“角色“就是舞台中执行命令的主角，它将安好编写的程序进行运动。
当我们打开软件，默认的角色就是小猫。
学生（练习）打开软件，认识小猫角色，并尝试改变它的大小的方向。
三、任务二：新增“角色” 在舞台上，如果只有一个演员，多孤单啊我们可以邀请更多的演员加入我们的演出队伍，让我们一起发出邀请吧。
方法一：绘制新角色单击添加角色中的第一个图标绘制新角色，可以打开scratch 的绘图编辑器。
方法二：从文件夹中选择新的角色单击添加角色中的第二个图标，可以将文件夹中的角色导入到scratch 舞台中。
方法三：令人惊喜的角色Scratch还有一种特殊的新增角色的方式，第三个按钮，来个令人惊喜的角色吧，软件会随机加入一些特别的角色。
（学生同步练习，通过三种方式，加入三个不同的新角色）四、任务三：设置背景舞台上不仅要有演员，还要有适合的背景，这样才能增加演出效果。
在scratch 中，舞台是角色活动的场景，舞台的背景为角色的活动提供适合的环境。
请同学们根据你的角色故事，参考课本来选择一个适合的舞台背景吧。
（学生通过知识迁移，自我尝试设置背景）五、巩固与思考：小组交流学习心得全班展示自己的舞台设置和角色安排，并汇报自己的故事思路。
教师点评，并提出改进意见。
第3课小猫盖新居教学目标：能用scratch 软件为小猫盖新房子。
教学重点：能绘制新背景和角色。
教学难点：学会使用scratch 中的绘图工具。
教学准备：scratch软件课时安排：1 课时教学过程：一、导入小猫在舞台上自由走动，还会变身，真的太神奇了！小猫家的装修都是它自己设计的。
我们去参观一下吧！二、新授1、分析任务小猫想在自己家中搭建楼梯，楼梯要有扶手，还想在墙壁上挂一幅画。
小猫怎样才能把这些想法画出来用什么工具呢2、舞台设计将鼠标移到“选择一个背景”按钮上，单击“绘制”图标，进入舞台绘制界面。
（1）画楼梯选择“线段”工具，在编辑区适当位置，交替画竖线和横线。
（2）画扶手步骤1：用“线段”工具绘制四条线段。
步骤2：用“圆”工具绘制圆球。
步骤3：用“填充”工具给圆球填充颜色。
（3）画挂画步骤1：用“矩形”工具画出两个大矩形和两个小矩形。
步骤2：用“圆”工具画出圆月。
步骤3：用“画笔”工具画出山脉。
步骤4：用“填充”工具填充颜色。
3、舞台背景脚本设计用简单的指令将舞台背景切换成“新居”背景三、练习书20 页“练功坊”四、小结1.知识与技能（1）了解舞台属性。
（2）知道造型等命令的使用方法。
2.过程与方法能运用造型等命令。
3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点知道造型等命令的使用方法。
教学难点不同命令的组合应用。
教学准备scratch软件、多媒体网络教室。
教学过程一、复习导入（观看小猫移动旋转的程序范例）师：在刚才的案例中，小猫做了哪些动作生：前进、旋转师：这些命令是怎么使用的呢学生示范操作师：控制小猫运动的命令还有许多。
今天，我们继续学习动作指令二、自主合作，学习新知任务一：了解舞台属性1.（PPT 出示舞台示意图）教师介绍舞台属性，帮助学生理解坐标2.小组交流对舞台属性的认识任务二：设置小猫运动1.设置舞台背景2.绕场跑步自主学习，分析“移动”指令用法交流讨论，理解更改（X，Y）坐标值的意义汇报展示，共享学习成果师生评价，深化学习认知小结：在使用移到命令时，注意参数的设置3.小猫跳舞自主学习，分析“将X 坐标增加”和“将Y坐标增加”的指令用法交流讨论，理解指令意义汇报展示，共享学习成果师生评价，深化学生认知4.小猫跟随鼠标器移动教师示范讲解学生上机练习体会循环执行的效果思考：“碰到边缘就反弹”指令的作用三、巩固练习，强化认知1.实践园：在命令与意义之间连线2.导入一个角色，设置动作指令，让他在舞台运动全课总结师：在本课我们了解了活动舞台的属性，通过给角色设置动作指令来指挥它前进、后退、旋转⋯⋯除了这些，还有许多指令用来控制角色行动，我们下节课继续学习第5 课赏湖南美景1.知识与技能知道制作风景图册。
2.过程与方法能运用scratch 制作图册。
3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点能运用scratch 制作图册。
教学难点不同命令的组合应用。
教学准备scratch软件、多媒体网络教室。
教学过程一、导入湖南风景如画，我想去看看。
利用scratch 制作风景图册，马上就可以欣赏各个城市的美景。
这节课我们来学习制作图册。
二、新授1、分析任务小猫首先要搜集湖南各个着名景点的图片，然后询问我们想看看哪个城市的景点，再根据我们的回答，向我们展示相应景点的图片。
2、界面设计（1）上传背景步骤1：搜集湖南相关景点的图片素材。
步骤2：将所需的图片作为背景上传，对每一张图片命名。
（2）添加角色单击角色列表与设置区的“选择一个角色”图标，从角色库中选择“Cat”，命名为“小猫”，调整好角色的大小和方向，并将其拖动到舞台的适当位置。
3、编写脚本步骤1：在“事件”类选择“当被点击”指令，并把它拖到脚本区。
步骤2：用“侦测”类中“询问并等待”指令进行互动。
步骤3：用“控制”类中“如果...那么”指令实现判断。
4、保存及测试步骤1：将程序命名为“赏湖南美景” ，并保存到电脑。
步骤2：运行程序，发现其中的不足，对脚本进行调整。
三、练习书35 页“练功坊”四、小结1.知识与技能知道制作电子展厅。
2.过程与方法能运用scratch 制作电子展厅。
3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点能运用scratch 制作电子展厅。
教学难点不同命令的组合应用。
教学准备scratch软件、多媒体网络教室。
教学过程一、导入湖南省博物馆馆藏丰富，马王堆汉墓文物等最具特色。
今天我们试试用Scratch 制作一个迷你电子展厅，马上就可以欣赏这些文物了。
二、新授1、分析任务我们首先要搜集用于展示的湖南省博物馆相关文物的图片，然后在程序中设置一个“播放”按钮来控制图片展示的过程。
2、界面设计（1）上传背景步骤1：将所需的系列相关文物的图片作为背景上传。
步骤2：对上传的每一张图片进行命名（2）添加角色步骤1：在角色列表与设置区的右下方单击“选择一个角色”中“绘制”图标，将角色命名为“播放” 。
步骤2：绘制角色“播放”的造型1，将该造型命名为“暂停” 。
步骤3：在“造型”选项卡的左下方单击“选择一个造型”中“绘制”图标，绘制角色“播放”的造型2，并将该造型命名为“继续播放” 。
（3）编写脚本步骤1：在“变量”类中单击“建立一个变量”按钮，在弹出的“新建变量”对话框内将变量名称设为“播放状态” ，选定“适用于所有角色” ，单击确定按钮步骤2：选择“事件”类中“当角色被点击”指令作为触发事件。
步骤3：用“控制”类中的“如果...那么...否则...“指令实现判断。
（4）保存及测试将编写好的程序保存到电脑中。
运行程序，观察其功能是否正常以及造型切换是否合理。
三、练习书41 页“练功坊”四、小结1.知识与技能知道用电脑控制烟花燃放程序。
2.过程与方法能运用scratch 控制程序。
3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点能运用scratch 控制烟花燃放程序。
教学难点不同命令的组合应用。
教学准备scratch软件、多媒体网络教室。
教学过程一、导入湖南除了有美丽的自然风光，烟花也是一绝！现在的烟花燃放程序已经可以全部由电脑控制了。
今天我们就来学一学。
二、新授1、分析任务首先为燃放烟花的舞台设置一个夜景背景，然后制作点火器和不同大小、颜色的烟花。