第二三章人类基因和基因突变
高中生物必修2
高中生物必修2专项1教材必背第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上第3节伴性遗传第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质第2节DNA的结构第3节DNA的复制第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因表达与性状的关系第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据第2节自然选择与适应的形成第3节种群基因组成的变化与物种的形成第4节协同进化与生物多样性的形成专项2图形必看专项1 教材必背第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)1. (教材P2)豌豆是自花传粉植物，而且是________，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。
所以豌豆在自然状态下一般都是________。
2. (教材P3“图1－1”)杂交实验步骤其中，提供花粉的植株叫作________，接受花粉的植株叫作________。
3. (教材P3)相对性状：一种生物的____________的不同表现类型。
4. (教材P4)________：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
5. (教材P4)杂种子一代中显现出来的性状叫作________，未显现出来的性状叫作________。
7. (教材P4)一对相对性状的杂交实验纯种高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，F 1都是________，F 1自交后代高茎和矮茎性状分离比接近________。
8. (教材P5)孟德尔针对豌豆的一对相对性状杂交实验提出的“分离假设”：生物性状是由________决定的。
在体细胞中，遗传因子是________存在的。
形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此________，进入不同的配子，配子中只含有每对遗传因子中的一个。
人教版高中生物必修三电子课本
人教版高中生物必修三电子课本人教版高中生物必修三电子课本第一章细胞的基本结构与功能一、细胞的基本结构1. 细胞膜2. 细胞壁3. 质壁共居细胞的构造4. 原核细胞与真核细胞5. 粘附生物的细胞结构二、细胞的基本功能1. 摄取和排出2. 能量转换与合成3. 细胞分裂和生殖第二章遗传的基本规律一、遗传学的基本概念二、孟德尔的实验及其规律1. 总结表的阅读2. 基因、等位基因与基因型、表型的关系3. 因式分析4. 复等位基因的遗传三、基因的分离1. 遗传连锁2. 染色体的性别决定四、基因的变异与突变五、人类的遗传病第三章 DNA的结构和复制一、DNA的结构1. DNA的化学组成2. DNA的三维结构二、DNA的复制1. 半保存复制的实验证据2. DNA的复制机制三、RNA的结构与功能1. RNA的基本结构2. mRNA的合成第四章基因的表达和调控一、基因的表达1. 蛋白质的合成2. 蛋白质的结构与功能二、基因的结构和表现形式1. 基因的多样性2. 同源基因与家族基因的关系3. 基因的结构三、基因表达的调控1. 常见的调控方式2. 染色质的改变和表观遗传第五章克隆与基因工程一、细胞的克隆和基因的克隆1. 细胞克隆2. 基因的克隆二、基因工程技术的基本概念1. 分子生物学的技术基础2. 基因工程技术的基本步骤三、基因工程在生命科学中的应用1. 生物制药2. 农业转化3. 基因治疗第六章生物进化与系统发生一、生物进化1. 进化的基本概念2. 进化的证据3. 从哪里来，到哪里去二、物种的形成及其机制1. 物种形成的定义2. 物种形成的机制3. 物种形成的选择因素三、系统发生学1. 系统发生的基本概念2. 生物分类学的历史3. 分子进化研究的方法和结果第七章动物组织的结构和功能一、动物体的组成和结构1. 组织的种类和形态2. 器官的结构和功能二、脊椎动物的器官系统1. 呼吸系统2. 循环系统3. 消化系统4. 排泄系统5. 神经系统和内分泌系统第八章植物体的结构和功能一、植物体的结构1. 组织、器官和系统2. 细胞壁与细胞间的联系二、植物体的功能1. 光合作用与光合器官2. 运输系统和植物水分平衡3. 营养和茎叶的适应性第九章受精和胚胎发生一、生殖细胞和受精1. 生殖细胞的发生与特点2. 受精卵的形成和结构二、胚胎的发生1. 胚胎的发生过程2. 胚胎的形态和发生异质性第十章生态系统的特征和物种多样性一、生态系统的特征1. 生态系统的层次和组成要素2. 生态系统的节律和生态位二、物种的多样性1. 物种的定义和分类2. 物种多样性的保护和管理结语人教版高中生物必修三电子课本是一本理解生命的优秀教材，重点介绍了生物学的基本规律和基本概念，包括细胞的结构和功能、基因的表达和调控、生物进化与系统发生、动植物体的结构和功能、受精和胚胎发生、生态系统的特征和物种多样性等。
《人类遗传资源管理条例实施细则》
人类遗传资源管理条例实施细则（2023年5月26日科学技术部令第21号公布, 自2023年7月1 日起施行）第一章总则第一条为有效保护和合理利用我国人类遗传资源，维护公众健康、国家安全和社会公共利益，根据《中华人民共和国生物安全法》《中华人民共和国人类遗传资源管理条例》（以下称《条例》）等有关法律、行政法规，制定本实施细则。
第二条采集、保藏、利用、对外提供我国人类遗传资源，应当遵守本实施细则。
《条例》第二条所称人类遗传资源信息包括利用人类遗传资源材料产生的人类基因、基因组数据等信息资料。
前款所称人类遗传资源信息不包括临床数据、影像数据、蛋白质数据和代谢数据。
第三条科学技术部（以下称科技部）负责全国人类遗传资源调查、行政许可、监督检查、行政处罚等管理工作。
科技部根据需要依法委托相关组织，开展人类遗传资源行政许可申请材料的形式审查、技术评审，以及人类遗传资源备案、事先报告、监督检查、行政处罚等工作。
第四条省、自治区、直辖市科学技术厅（委、局）、新疆生产建设兵团科学技术局（以下称省级科技行政部门）负责本区域下列人类遗传资源管理工作：（一）人类遗传资源监督检查与日常管理；（二）职权范围内的人类遗传资源违法案件调查处理；（三）根据科技部委托，开展本区域人类遗传资源调查、人类遗传资源行政许可、人类遗传资源违法案件调查处理等工作。
第五条科技部和省级科技行政部门应当加强人类遗传资源监管力量，配备行政执法人员，依职权对人类遗传资源活动开展监督检查等工作，依法履行人类遗传资源监督管理职责。
第六条科技部聘请生命科学与技术、医药、卫生、伦理、法律、信息安全等方面的专家组成人类遗传资源管理专家咨询委员会，为全国人类遗传资源管理工作提供决策咨询和技术支撑。
第七条科技部支持合理利用人类遗传资源开展科学研究、发展生物医药产业、提高诊疗技术，加强人类遗传资源管理与监督，优化审批服务，提高审批效率，推进审批规范化和信息公开，提升管理和服务水平。
医学遗传学 重点总结
医学遗传学第一章绪论本章节重点：遗传病的概念、遗传病的类型一、医学遗传学的定义1、医学遗传学(medical genetics)：是遗传学与医学相结合的一门学科，研究对象是与人类遗传有关的疾病，即遗传病(genetic disease)。
2、研究内容：遗传病的发生机理(Etiology)、传递方式(Passage)、诊断(Diagnosis)、治疗(Therapy)、预后(Prognosis)、再发风险(Recurrence)、预防方法(Preventive medicine)，从而控制遗传病在一个家庭中的再发，降低在人群中的危害，增进人类的健康水平。
3、什么是遗传？Genetics is the study of genes, heredity, and variation in living organisms.二、遗传病的定义1、关于遗传病的一些误解：家族性疾病(familial disease)就是遗传病、先天性疾病(congenital disease)就是遗传病2、遗传病(genetic disease)：遗传物质改变所导致的疾病。
包括单基因病、多基因病、染色体病、体细胞遗传病。
三、遗传病的类型1、单基因病(single gene disorder)：如果一种遗传病的发病仅仅涉及一对基因，这个基因称为主基因(major gene)，其导致的疾病称为单基因病。
常染色体显性(AD)遗传病、常染色体隐性(AR)遗传病、X 连锁显性(XD)遗传病、X连锁隐性(XR)遗传病、Y连锁遗传病、线粒体病2、多基因病(polygenic disease)：一些常见的疾病或畸形有复杂的病因，既涉及遗传基础，又需要环境因素的作用才发病，也称为多因子病(multifactorial disease，MF)。
遗传基础不是一对基因，而是涉及到许多对基因，这些基因称为微效基因(minor gene)。
3、染色体病（chromosome disease）：由于染色体数目或结构的改变而导致的疾病称为染色体病。
基因和基因组及基因工程的概念
圆形种子＋皱形种子 杂交第一代(均为圆形) 回交 圆形豆 皱形豆 5474粒 1850粒 3 ： 1
摩尔根果蝇杂交试验
有4对染色体，一对小粒状，2对V形，一对呈棒状XX或XY（性染色体） X1X2（红眼）+XWY（白眼） （野生型） （突变型） 杂交子一代（雌雄均为红眼） X1XW， X1Y ， X2XW，X2Y X1X1，X1Y，XWX1，XWY，X2X1，X2Y，XWX2，XWY ¼为红眼雄性及白眼雄性
5、重复序列及重复基因
几乎所有的真核细胞（酵母除外）的基因组DNA中都具有重复序列（repeated sequence）,它无转位移动能力，因此它区别于转位作用的IR（inverted repeat）。IR是指序列的重复性。但无基因序列的交叉重叠性，故不同于重叠基因序列。重复序列可分为四种类型： 不重复序列，是唯一的序列，只有一个拷贝。 低度重复序列，一般有1-10个拷贝。 中度重复序列，有数十至数万（105）拷贝。如图2-9、2-10 高度重复序列 拷贝数可达106以上,包括卫星DNA、高丰度SINE家族的Alu序列 。
第二章 基因和基因组及基因工程的概念
添加标题
第一节 基因的概念
01
添加标题
第二节 基因组
02
添加标题
第三节 基因工程的定义和研究内容
03
添加标题
第四节 基因工程的发展史
04
第一节 基因的概念
01.
八年级下册生物第二章思维导图
人教版八年级下册生物第二章生物的遗传和变异思维导图和知识要点思维导图：知识要点：第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3性状:生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4.相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。
例如:家兔的黑毛与白毛。
5.基因控制生物的性状。
例:转基因超级鼠和小鼠。
6.转基因超级淑的启示:基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
7.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节基因在亲子代间的传递1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。
DNA 是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4。
在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA 。
5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时,染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
生殖过程中染色体的变化:父方:AA精子A受卵Aa母方aa 卵细胞a第三节基因的显性和隐性1、孟德尔的豌豆杂交试验:(1)孟德尔:(1822~1884)，奥地利人，是遗传学的奠基人。
(2)实验材料:选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。
人教版高中生物必修三电子课本
人教版高中生物必修三电子课本篇一：高中生物必修3人教版教材课后习题答案汇总生物必修3 第一、教学内容的结构1章人体的内环境和稳态第一节细胞生活的环境一、资料图体内细胞与外界环境进行物质交换的过程二、答案和提示(一) 问题探讨1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
（二）思考与讨论11.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。
血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。
不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。
3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。
少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
它们之间的关系如图1-2所示。
由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。
右图所示组织液、血浆、淋巴之间的关系（三）资料分析++1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。
无机物包括水和无机盐离子（如Na、K、2+2+2+-2-2--Ca、Mg、Fe、Cl、HPO4、SO4、HCO3）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。
人教版高中生物目录
人教版高中生物目录高中生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科，对于我们理解自然界和自身的生命奥秘具有重要意义。
人教版高中生物教材的目录编排合理，知识体系清晰，下面为您详细介绍。
必修 1《分子与细胞》第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞介绍了细胞是生物体结构和功能的基本单位，以及生命系统的结构层次。
第二节细胞的多样性和统一性让我们了解了原核细胞和真核细胞的区别，以及细胞学说的建立过程。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物阐述了细胞中常见元素和化合物的种类及含量。
第二节生命活动的主要承担者——蛋白质详细讲解了蛋白质的结构和功能。
第三节遗传信息的携带者——核酸介绍了核酸的种类、结构和功能。
第四节细胞中的糖类和脂质讲述了糖类和脂质的种类和作用。
第五节细胞中的无机物说明了水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
第三章细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界介绍了细胞膜的成分、功能和结构特点。
第二节细胞器——系统内的分工合作详细讲解了各种细胞器的结构和功能，以及它们之间的协调配合。
第三节细胞核——系统的控制中心阐述了细胞核的结构和功能。
第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例通过具体实例介绍了物质跨膜运输的现象。
第二节生物膜的流动镶嵌模型讲述了生物膜的结构模型。
第三节物质跨膜运输的方式详细讲解了物质跨膜运输的几种方式及特点。
第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶介绍了酶的作用和本质，以及酶的特性。
第二节细胞的能量“通货”——ATP讲解了 ATP 的结构和功能。
第三节 ATP 的主要来源——细胞呼吸详细阐述了细胞呼吸的方式和过程。
第四节能量之源——光与光合作用介绍了光合作用的探究历程、过程和影响因素。
必修 2《遗传与进化》第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）讲述了基因的分离定律。
第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）介绍了基因的自由组合定律。
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用讲解了减数分裂的过程和受精作用的意义。
遗传学习题附答案
1．ABCDE 2、BE 3、BCD
（三）名词解释
1.先天性疾病:先天性疾病是指个体出生后即表现出来的疾病。
2.家族性疾病：家族性疾病是指表现出家族聚集现象的疾病，即一个家族中有两个以上的成员患病。
（四）问答题
１．遗传病的特征(1).遗传物质发生改变.(2)绝大多数遗传物质的改变发生在生殖细胞内,故具有向下一代垂直传递的现象.(3)遗传病的发生可能与环境因素无关,也可能是与环境因素共同作用的结果,但遗传因素起主导作用,而一般的疾病则与遗传物质无关,仅是环境因素的结果.
3、现代遗传学认为，基因是：
A、一个基因决定一种酶 B、一个基因决定一段mRNA分子 C、一个基因决定一条多肽链 D、一个基因决定一种蛋白质 E、具有一定功能产物的DNA序列
4.真核细胞结构基因的侧翼顺序为：
A、外显子与内含子接头 B、启动子、内含子、终止子 C、启动子、增强子、终止子
（五）填空题
1.转录 翻译 2.加帽、加尾、剪接
第三章 基因突变
（一）A型选择题
1．属于颠换的碱基替换为
A．G和T B．A和G C．T和C D．C和U E．T和U
2．同类碱基之间发生替换的突变为
A．移码突变 B．动态突变 C．片段突变 D．转换 E．颠换
4、医学遗传学研究的对象是：
A、遗传病 B、基因病 C、分子病 D、染色体病 E、先天性代谢病
5、 最早揭示了生物遗传性状的分离和自由组合规律。
A、Morgan TH B.Watson JD C.Mendel G ndstiner K E.Monad J
1．基因组 2．多基因家族 3.GT-AG法则
八年级上生物第二章知识点归纳
八年级上生物第二章知识点归纳在八年级的生物课程中，第二章可以说是一个重要的知识点。
在这一章中，我们会学习到生物的一些基础概念和生命现象。
为了更好地理解这些知识点，下面我们将对其进行归纳和总结。
一、生物的分类生物是种类繁多的，按照它们的相似程度进行分类可以方便我们对它们进行研究。
生物的分类有三个原则：形态学、生理学和进化学。
形态学：按照外形、形态、结构、器官组织等特点进行分类。
其分类的基础为形态学特征。
生理学：按照生命活动的差异进行分类，比如呼吸、消化、排泄等。
其分类基础为生理学特征。
进化学：按照物种的演化过程进行分类。
其分类基础为进化学特征。
二、细胞和细胞的基本结构细胞是生命的基本单位，所有的生物都由一个或多个细胞构成。
细胞可以分为三类：原核细胞、真核细胞和质体。
细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和细胞器。
细胞膜是细胞的外层包裹，保护细胞免受外界的伤害，同时还可以控制物质进出。
细胞核是位于细胞中央的圆形或卵圆形结构，其中包含了细胞的遗传信息和指令。
细胞质是细胞核和细胞膜之间的空间，包括了各种细胞器。
三、基因和遗传基因是决定生命特征和性状的基本单位。
基因可以通过遗传传递给后代，并决定了后代的性状和特征。
遗传是指生物种群遗传信息的传递。
基因有不同的类型，比如等位基因、显性基因和隐性基因等。
遗传的孟德尔定律是遗传学的基础，其中包括了隔代遗传、基因联锁和基因突变等重要概念。
四、物质循环和能量转化物质循环是指不同生物之间通过食物链、食物网等进行物质的传递和循环。
能量转化是指生物通过不同的代谢途径进行能量转化，维持身体正常的生理活动。
在生物体内，能量转化的过程中产生的废物需要及时排出体外，这个过程被称为代谢。
代谢包括了呼吸、消化和排泄等过程，这些过程依靠不同的器官和酶类完成。
五、环境和生态环境对生物的生长和发展有重要影响。
不同生物需要不同的环境条件才能存活和繁衍。
生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的学科。
陈阅增普通生物学第3版课后思考题(完整版)
第一章．绪论1、生命体细胞作为基本单位的组构，有哪些重要的特点？2、为什么说生物体是一个开放的系统？3、在五界系统中，为什么没有病毒？4、在二界或三界系统中，细菌、真菌均隶属于植物界，在五界系统中，它们都从植物界中划出来，或独立或为原核生物界和真菌，这样做的理由是什么？5、三叶草—蝴蝶—蜻蜓—蛙—蛇—鹰是一种常见的食物链，但其中没有分解者，试将分解者以适当方式加到这个食物链中。
6、分子生物学的发展如何深化和发展了人们关于生物界统一性的认识？7、怎样理解科学是一项具有自我修正机制的社会活动？8、为什么说地球上的生态系统是目前人类生存的地球表层环境得以维持的支持系统？第二章．生命的化学基础1、动物是由于氧气（O2）氧化糖（C6H12O6）产生CO2和H20获得能量。
假设你想知道所产生的CO2中的氧是来自于糖还是氧气，试设计一个用180作为示踪原子的实验来回答你的问题。
2、有人说：“不必担心工农业所产生的化学废料会污染环境，因为组成这些废料的原子本来就存在于我们周围的环境中。
”你如何驳斥此种论调？3、兔子吃的草中有叶黄素，但叶黄素仅在兔子的脂肪中积累而不在肌肉中积累。
发生这种选择性积累的原因在于这种色素的什么特性？4、牛能消化草，但人不能，这是因为牛胃中有一种特殊的微生物而人胃中没有。
你认为这种微生物进行的是什么生化反应？如果用一种抗生素将牛胃中所有的微生物都消灭掉，牛会怎样？5、有一种由9种氨基酸组成的多肽，用3种不同的酶将此多肽消化后，得到下列5个片段（N代表多肽的氨基酸）：丙一亮一天冬一酪一撷一亮酪一撷一亮N一甘一脯一亮天冬一酪一撷一亮N一甘一脯一亮一丙一亮试推测此多肽的一级结构。
第三章.细胞结构与细胞通讯1、为什么低等动物不能单纯靠细胞体积的膨大而进化为高等动物？2、原核细胞和真核细胞的差别关键何在？3、植物一般不能运动，其细胞的结构如何适应于这种特性？4、动物能够运动，其细胞结构如何适应于这种特性？5、细胞器的出现和分工与生物由简单进化到复杂有什么关系？6、动、植物细胞的质膜在成分和功能上基本相同，其生物学意义何在？7、最近发现了食欲肽（orexin )，一种似乎能调节任何动物食欲的信号分子。
高中生物必修二知识点总结(精华版)
生物必修2复习知识点第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢附：减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．．．．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞．．．．．．。
生物选择性必修三电子课本
生物选择性必修三电子课本生物选择性必修三电子课本第一章：细胞的结构和功能1.1 细胞的发现和研究1.2 细胞的基本结构和组成1.3 细胞内部的运动和运输1.4 细胞体积和比表面积的关系1.5 细胞在物质代谢中的作用第二章：细胞的遗传物质2.1 遗传物质的发现与研究2.2 DNA的结构及其功能2.3 DNA的复制2.4 DNA的转录和翻译2.5 突变与基因变异第三章：细胞的生长和分裂3.1 细胞生长的基本规律3.2 细胞分裂的概念及其类型3.3 有丝分裂的过程和规律3.4 减数分裂和生殖细胞的形成3.5 分裂后细胞的发展和分化第四章：遗传的基本规律4.1 美国苏氏的遗传实验4.2 孟德尔的遗传定律4.3 基因的概念和分类4.4 重组的产生和遗传规律4.5 显性和隐性基因第五章：基因的表达与调控5.1 基因表达的过程和机制5.2 转录调控和转录因子的作用5.3 转录后调控和中间分子的作用5.4 RNA的功能及其调控5.5 细胞内基因序列的“语言”和翻译机制第六章：生物技术6.1 基于DNA摧毁的技术和应用6.2 基于DNA复制和扩增的技术和应用6.3 基于DNA测序的技术和应用6.4 基于基因编辑的技术和应用6.5 生物技术的影响和展望第七章：免疫系统7.1 免疫系统的发现和组成7.2 免疫系统的功能和分类7.3 免疫反应的机理和影响因素7.4 免疫调控和免疫治疗7.5 免疫技术的应用与展望第八章：人类的疾病和预防8.1 疾病的基本概念和分类8.2 传染病和非传染病的预防和控制8.3 基础医学和临床医学的关系8.4 大量传染病的发病机制和防控策略8.5 新药研发和临床试验的过程和标准。
生物必修二目录3篇
生物必修二目录生物必修二目录第一章：生物的基本单位——细胞1.细胞的发现和发展历程2.原核细胞和真核细胞的比较3.细胞器的组成及其功能4.细胞膜的结构和作用5.细胞壁的结构和作用第二章：分子遗传学1.核酸的发现和结构2.遗传体系和遗传信息的传递3.DNA复制、RNA转录和蛋白翻译的分子机制4.基因突变的原因和种类第三章：遗传学1.遗传规律和遗传图谱2.遗传病和人类遗传疾病的诊断与治疗3.基因工程及其伦理考量第四章：细胞代谢与能量1.细胞内的代谢途径及其调节2.产生和储存能量的过程3.ATP的结构和作用第五章：生物分类1.生物分类学概述2.动物界和植物界的分类3.特定分类的特征和分类方法第六章：动物的运动、支持和保护1.动物的运动类型及其机制2.动物体的支持和保护3.动物的感觉器官与适应第七章：植物的运动、支持和保护1.植物的运动类型及其机制2.植物体的支持和保护3.植物的感应性和运动性第八章：生命过程与生长发育1.生命过程概述2.植物生长发育的基本过程3.动物生长发育的基本过程第九章：环境变化与生态系统1.环境和生态系统概述2.物种的适应性和稳定性3.人类对生态系统的影响第十章：细胞分化、组织和器官1.细胞分化及其机制2.组织的结构和功能3.人体器官和功能以上是生物必修二的章节目录，从细胞、分子遗传学到生物分类、动植物的运动、支持和保护，再到生长发育、生态系统等主题。
本课程覆盖了生物学的基础知识和重要理论，涵盖了生命的各个方面。
了解这些知识不仅可以帮助我们更好地了解生命，还可以为我们探究未来的生命科学研究提供启示和支持。
(完整版)高中生物教材目录(人教版必修1、2、3+选修1、3)
必修一分子与细胞第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞1.2细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物2.2生命活动的主要承担者——蛋白质2.3遗传信息的携带者——核酸2.4细胞中的糖类和脂质2.5细胞中的无机物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜——系统的边界3.2细胞器——系统内的分工合作3.3细胞核——系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例4.2生物膜的流动镶嵌模型4.3物质跨膜运输的模型第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶（一酶的作用和本质二酶的特性）5.2细胞的能量“通货”——ATP5.3ATP的主要来源——细胞呼吸5.4能量之源——光和光合作用（一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用）第六章细胞的生命历程6.1细胞的增值6.2细胞的分化6.3细胞的衰老和凋亡6.4细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交试验（一）1.2孟德尔的豌豆杂交试验（二）第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质3.2DNA的分子结构3.3DNA的复制3.4基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成4.2基因对性状的控制4.3遗传密码的破译第五章基因突变和其他变异5.1基因突变和基因重组5.2染色体变异5.3人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种6.2基因工程及应用第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论的由来7.2现代生物进化理论的主要内容（种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成）必修三稳态与环境第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境1.2内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系2.4免疫调节第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现3.2生长素的生理作用3.3其他植物激素第四章种群和群落4.1种群的特征4.2种群数量的变化4.3群落的结构4.4群落的演替第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构5.2生态系统的能量流动5.3生态系统的物质循环5.4生态系统的信息传递5.5生态系统的稳定性第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响6.2保护我们共同的家园选修一生物技术实践专题一传统发酵技术的应用1.1果酒和果醋的制作1.2腐乳腐乳制作1.3只做泡菜并检测亚硝酸盐的含量专题二微生物的培养与应用2.1微生物的实验室培养2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与技术2.3分解纤维素的微生物的分离专题三植物的组织培养技术3.1菊花的组织培养3.2月季的花药培养专题四酶的研究与应用4.1果胶酶在果汁生产中的应用4.2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果4.3酵母细胞的固定化专题五DNA和蛋白质技术5.1DNA的粗提取与鉴定5.2多聚酶链式反应扩增DNA片段5.3血红蛋白的提取和分离专题六植物有效成分的提取6.1植物芳香油的提取6.2胡萝卜素的提取选修三现代生物科技专题专题一基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1.2基因工程的基本操作程序1.3基因工程的应用1.4基因工程的崛起专题二细胞工程2.1植物细胞工程2.2动物细胞工程专题三胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎工程3.2体外受精和早期胚胎培养3.3胚胎工程的应用及前景专题四生物技术的安全性和伦理问题4.1转基因生物的安全性4.2关注生物工程的伦理问题4.3禁止生物武器专题五生态工程5.1生态工程的基本原理5.2生态工程的实例和发展前景。
人类基因突变异能之力
人类基因突变异能之力人类基因突变异能之力是指一种超常的能力，仅由基因突变而产生。
这种能力可以使人类拥有超越常人的力量和技能，进而改变他们的生活和命运。
本文将探讨人类基因突变异能之力的影响和潜力。
第一部分：基因突变的概念和原理基因突变是指基因序列发生的突然而非正常的改变。
这种改变可能发生在DNA的核苷酸序列中，以及基因的调控区域中。
基因突变可以由多种因素引起，包括辐射、化学物质暴露、遗传问题等。
当基因突变发生时，可能会导致基因的功能改变，进而产生一些突出的特性和能力。
第二部分：人类基因突变异能的例子人类基因突变异能之力的表现多种多样。
以下是一些已知的例子：1. 超感官能力：有些人具有超过正常范围的感官能力，如极佳的视力、听力或嗅觉。
他们能够看到远处的微弱光线、听到超过正常频率的声音、嗅到微量的气味等。
2. 强壮的身体：某些基因突变使人具有超乎寻常的肌肉力量和耐力。
他们可以举起极重的物体，跑得更快，持久力更强。
3. 快速恢复能力：人类基因突变异能者往往具有快速的自愈能力。
他们能够更快地恢复从受伤或疾病中恢复过来，甚至可以治愈一些本应不可逆转的疾病。
4. 念力控制：某些基因突变使人能够掌控自身思维和意识，进而实现心灵感应、物体移动等超能力。
他们可以利用思想来控制外界的事物。
第三部分：人类基因突变异能之力的潜力和争议人类基因突变异能之力的潜力令人兴奋，因为它为人类提供了无限可能。
通过了解和利用基因突变，人类可以进一步改善生活质量，克服一些疾病和身体缺陷。
然而，这种潜力也引发了一些争议。
其中一个主要问题是基因突变的安全性和可控性。
如果不加限制地实施基因突变，可能会导致不可预测的后果和伦理问题。
第四部分：基因突变异能之力的应用前景尽管存在风险和争议，但人类基因突变异能之力的应用前景仍然广阔。
这一能力可能会对医学产生重大影响，例如，通过基因治疗来治愈一些目前无法治愈的疾病。
此外，人类基因突变还可能用于增强人类认知能力、改善心理健康和提高生产力。
生物二三章知识点总结
生物二三章知识点总结1. 遗传学基础知识生物二三章的内容主要围绕着遗传学展开，遗传学是研究遗传规律、遗传变异和遗传改良的学科，它是现代生物学的重要组成部分。
遗传学的基础知识包括染色体的结构和功能、遗传物质DNA、RNA的结构和功能、基因的定义和功能、遗传变异及突变的产生等内容。
1.1 染色体的结构和功能染色体是细胞中携带遗传信息的结构，它主要由DNA和蛋白质组成。
在有丝分裂时，染色体呈X形，而在减数分裂时呈松散的线状结构。
染色体的功能主要是携带和传递遗传信息。
1.2 遗传物质DNA、RNA的结构和功能DNA是细胞中的主要遗传物质，它是由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成，通过氢键将两条链互相缠绕在一起形成双螺旋结构。
RNA是DNA的衍生物，它主要参与蛋白质的合成过程。
1.3 基因的定义和功能基因是决定生物遗传特征的单位，它是DNA的一部分，在指定蛋白质的合成过程中起着重要作用。
基因的功能主要有控制生物的生长发育、调节代谢活动、调控性状的遗传传递等。
1.4 遗传变异及突变的产生遗传变异是生物种群中存在的个体间的遗传差异，它是生物进化的基础。
而突变是遗传物质发生变异的突发性现象，通常是由内外部环境的影响导致的。
突变是生物进化的原材料。
2. 遗传规律遗传规律是指遗传过程中表现出来的一系列规律及其背后的遗传机制。
生物二三章主要涉及了孟德尔遗传定律和遗传连锁的内容。
2.1 孟德尔遗传定律孟德尔是遗传学的奠基人，他通过豌豆杂交实验发现了一系列遗传定律，其中包括隐性和显性基因的概念、分离定律、自由组合定律等。
这些发现为后来的遗传学研究奠定了基础。
2.2 遗传连锁遗传连锁是指某些基因之间存在着一定的连锁关系，它们的遗传特征在遗传分离时不独立地遗传给后代。
这一现象是由于这些基因位于同一染色体上，因此遗传连锁是染色体的一种典型特征。
3. 分子生物学基础分子生物学是研究生物分子结构、功能及其相互作用的学科，在生物二三章中也涉及到了一些与分子生物学相关的内容，例如DNA复制、RNA转录、蛋白质合成等。
医学遗传学名词解释与简答题
医学遗传学名词解释与简答题第一章概论一、名词解释1. 医学遗传学：是医学与遗传学相互渗透的一门边缘学科。
它研究人类疾病与遗传的关系，主要研究遗传病的发病机制、传递规律、诊断、治疗和预防等，从而降低人群中遗传病的发生率，提高人类的健康素质。
2. 临床遗传学：侧重于研究临床各种遗传病的检出、诊断、治疗和预防等的学科称为临床遗传学。
3. 关联：是指两种遗传上独立的性状非随机地同时出现，而且并非连锁所致。
4. 遗传性疾病：简称遗传病，是指生殖细胞或受精卵细胞的遗传物质（染色体和基因）发生突变（或畸变）所引起的疾病，通常具有垂直传递的特征。
5. 家族性疾病：具有家族聚集现象的疾病，即在一个家庭中不止一个成员罹患同一种疾病称为家族性疾病。
6. 发病的一致性：是指双生中一个患某种疾病，另一个也发生同样的疾病。
7. 染色体病：染色体数目或结构异常(畸变)所导致的疾病。
8. 单基因病：主要受一对等位基因所控制的疾病，即由于一对染色体(同源染色体)上单个基因或一对等位基因发生突变所引起的疾病，单基因病呈孟德尔式遗传。
9. 微效基因：多基因遗传病中，数量性状的遗传基础是两对以上的等位基因，这些基因的遗传方式仍然按照孟德尔遗传方式进行，彼此之间没有显性与隐性的区别，而是呈共显性，但每对等位基因对多基因的性状形成的效应是微小的，称其为微效基因。
10. 体细胞遗传病：在体细胞中遗传物质的改变(体细胞突变)1. 怎样区别遗传病、先天性疾病和家族性疾病？答先天性疾病是指婴儿出生时已发生的发育异常或疾病，不论其是否具有遗传物质的改变，故先天性疾病并不都是遗传病。
遗传病多数是先天性疾病，但有些遗传病出生时无症状，发育至一定年龄才发病，甚至可到年近半百时才发病。
家族性疾病是指某种疾病的发生具有家族聚集现象，即在一个家族中不止一个成员罹患同一种疾病，表现为亲代和子代中或子代同胞中多个成员患有同一种疾病，很多显性遗传病家族聚集现象尤为明显。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.脱氧多核苷酸
• 脱氧单核苷酸以3’-5’ 磷酸二酯键纵向聚合 连成多核苷酸链。多 核苷酸链有方向性， 一个末端为5’-磷酸基 团，另一个末端为3’羟基基团。多核苷酸 总是从5’至3’方向合 成，游离的核苷酸加 入生长链的3’-羟基基 团上。 2021/3/3
4.碱基配对原则与双链DNA
➢两条方向相反的脱 氧多核苷酸链在互 补碱基之间形成氢 键，形成双链螺旋 状分子。
1.转录单位： ①外显子（exon）：编码氨基酸的序列。 ②内含子（intron）：位于外显子之间的非编码序列。
2021/3/3
• 内含子和外显子的关系不是固定不变的，有时 同一条DNA分子上的某一段DNA顺序，在作 为编码一条多肽链的基因时是外显子，但作为 另一条多肽链的编码基因时却是内含子，这是 由于mRNA剪接加工的方式不同所致。其结果 使同一个基因（确切地说是同一段DNA顺序 ）产生两条或者两条以上的mRNA链。
• 一个基因决定一种酶（1941年） → →一个 基因一种蛋白质 →→一个基因一条多肽链
2021/3/3
1951年美国女遗传学家McClintock提出了跳跃基因 的概念，认为基因成分可从一个位置转移到另一个位 置。
1953年Watson和Click建立了DNA 双螺旋模型。
2021/3/3
Watson and Crick
2021/3/3
③接头序列:在每个外显子和内含子的接头区都是一段高 度保守的共有序列，普遍存在于真核生物中，是RNA 剪接的信号，称为接头序列。每个内含子的5’端以GT 开始，在3’端以AG结束，这种接头方式称为GT-AG法 则。
2021/3/3
2.侧翼顺序 • 每个结构基因在第一个和最末一个外显子的外
• 现代遗传学认为，基因（gene）是决定一定功 能产物的DNA序列。这种功能产物主要是蛋白 质和RNA。
• 一个基因的结构除了编码特定功能产物的DNA 序列外，还包括对这个特定产物表达所需的邻 接DNA序列。
2021/3/3
第二节 基因的化学本质
• 在整个生物界中，绝大部分生物（包括人类） 基因的化学本质是DNA；在某些仅含有RNA 和蛋白质的病毒中，基因的化学本质是RNA。
2021/3/3
一、DNA的分子组成和分子结构
1.பைடு நூலகம்本单位——脱氧核苷酸（nucleotide）
磷酸
2021/3/3
脱氧核糖
碱基
脱氧核苷
嘌呤 Purines
2.碱基
鸟嘌呤Guanine,G
腺嘌呤Adenine,A
嘧啶 Pyrimidines
胞202嘧1/3/3啶Cytosine,C 胸腺嘧啶Thymine,T
➢碱基配对原则： A=T, G≡C
2021/3/3
DNA为两条脱氧多核苷酸链相互平行而方向相反的双 螺旋结构
2021/3/3
浅沟 深沟
第三节 人类基因和基因组的结构特点
一、基因的类别与结构 （一）基因的分类 • 人类基因组中基因根据其组织形式和的功能状
态可分为4大类，即单一基因、基因家族、假 基因和串联重复基因。 • 单一基因：指在基因组中只有单个或极少数拷 贝的基因。25%-50%的蛋白质基因、酶蛋白 基因、细胞周期调控因子基因属于单一基因。
2021/3/3
• 假基因（pseudogene） –概念：在多基因家族中，某些成员不产生有功 能的基因产物，这类基因称为假基因。 –特性：假基因的核苷酸顺序与相应的活性基因 极为相似，但不能表达，不具有正常功能。 –来源：它们与有功能的基因有同源性，起初可 能是有功能的基因，以后由于发生突变，失去了 活性，变成了无功能的基因。
2021/3/3
• 基因家族（gene family） –概念：是一组来源相同、结构相似、功能相关的基因。 它们在基因组中的拷贝只有微小的差别，并行使相关的 功能。 – 基因家族的成员若集中分布在同一染色体的某一区域， 则称为基因簇(gene cluster)。 –存在形式：成簇排列在同一条染色体上，形成一个基因 簇；成簇分布于几条不同的染色体上，较为分散。
第二三章人类基因和基因突变
教学要求
• 掌握基因、断裂基因、基因组等概念； • 掌握基因的化学本质，DNA分子结构及其特征
； • 掌握基因的分类，熟悉断裂基因的结构特点； • 掌握人类基因组DNA序列类型与特点； • 熟悉基因复制的过程和特点，基因表达的过程
，RNA编辑及其意义。
2021/3/3
第一节 基因的概念
麦克林托克
表2-1 认识基因的历程
年份
基因相关的重要遗传学事件
1865 1871 1903 1909 1910 1927 1931 1944 1945 1951 1953 1957 1958 1961 1977
2021/3/31995
提出“遗传因子”的概念 发现核酸 发现染色体是遗传物质的载体 提出基因（gene）这个名称代替“遗传因子” 基因呈直线排列于染色体上 发现突变是基因内的物理变化 发现交换引起重组 证明DNA是遗传物质 证明基因编码蛋白质 首次提出跳跃基因（jumping gene）;蛋白质测序 提出DNA双螺旋结构模型 提出顺反子（cistron）的概念 证明DNA半保留复制 提出操纵子模型学说；发现三联体密码 发现真核基因的不连续性,即断裂基因（split gene）;DNA可以测序； 发现重叠基因（overlapping gene） 首次基因组测序
• 串联重复基因 – 连续或不连续的首尾串联重复排列的多拷贝基因 ，如：45SrRNA、5SrRNA、各种tRNA以及蛋 白质家族中的组蛋白基因。
2021/3/3
（二）基因的结构（真核结构基因）
• 真核生物的结构基因是断裂基因（split gene）, 编码 序列往往被非编码序列所分割，呈现断裂状的结构。
• 1865年孟德尔发表了《植物杂交试验》，提 出生物体的性状都是由遗传因子控制的。
• 1909年，丹麦遗传学家W.L.Johanson提出用 基因（Gene）这个术语来代替孟德尔的遗传 因子 。
• 1910年Morgan 通过果蝇杂交实验指出，基 因呈直线排列于染色体上，基因是遗传的基 本单位—突变单位、重组单位和功能单位。