2019国考申论阅读新方法：层次分析法
申论文章的逻辑层次与论证方法
申论文章的逻辑层次与论证方法申论是中国公务员考试中的一项重要考试科目，要求考生能够准确表达自己的观点，并用合理的逻辑和有力的论证方法来支撑自己的观点。
在写作过程中，正确的逻辑层次和有效的论证方法是至关重要的，本文将围绕这一主题展开讨论。
一、逻辑层次的建立逻辑层次是指文章从整体到细节的结构安排，通过逻辑层次的合理建立，可以使文章的结构清晰，条理分明。
建立逻辑层次要注意以下几点。
首先，确定主题句。
主题句是整篇文章的中心思想，要求简明扼要地概括出文章的主旨。
将主题句放在开头能够引起读者的兴趣，也为后文的展开提供了一个明确的方向。
其次，分段层次分明。
为了使文章更加易读易懂，适当的分段是必要的。
每一段都应该有一个明确的主题，段落之间的逻辑关系要清晰可见。
可以用段首句或段末句来连接上下文，使段落之间的衔接更加流畅。
最后，总分结构要完整。
申论考试中要求考生能够全面分析问题，因此文章的结构要具备总分结构的特点。
可以在开头先给出整体的观点，然后再进行具体的分析和论证。
最后，用一个总结性的观点对全文进行总结，使文章的逻辑层次更加清晰。
二、论证方法的运用论证方法是为了支持论点而进行的逻辑推理和事实证明。
有效的论证方法能够增强文章的说服力，并使读者对作者的观点产生信任。
以下是一些常用的论证方法。
首先，引用权威观点。
在文章中引用权威人士的观点或数据可以增加文章的可信度。
而且，权威观点通常是经过专业研究和实证的，能够有效地支持作者的论点。
其次，举例说明。
通过举出具体的例子来证明自己的观点可以使读者更加理解和接受。
举例可以是历史事件、科学实验、个人经历等，关键是例子要能够恰当地支持论点。
再次，运用因果关系。
用因果关系来论证观点是一种常用的方法。
通过指出某种原因会导致某种结果，或者某种结果的发生是由某种原因造成的，从而加强观点的可信度。
最后，采用对比分析。
对比分析是通过对两个或多个不同对象或现象进行对比，从而强调自己的观点的优势或特点。
层次分析法（详解）
第六章层次分析法决策是人们选择或进行判断的一种思维活动，在人们的实践活动中，常常要对某些系统的重要性作出恰当的评价，以便列出它们的轻重缓急，从而集中解决重要的问题。
有些决策是简单易断的，而有些决策则是复杂困难的，因此常常先把复杂问题分解成因素，然后把这些因素按支配关系分组形成有序的递阶层次结构，并衡量各方面的影响，最后综合人的判断，以决定决策诸因素相对重要性的先后优劣次序，这就是层次分析法的基本思路。
层次分析法的(Analytic Hierarchy Process 简记为AHP)是美国著名的运筹学家T.L.Saaty 教授于70年代初首先提出的一种定性与定量分析相结合的多准则决策方法。
该方法是社会、经济系统决策的有效工具，目前在工程计划、资源分配、方案排序、政策制定、冲突问题、性能评价等方面都有广泛的应用。
6.1 层次分析法的基本原理层次分析法的核心问题是排序，包括递阶层次结构原理、测度原理和排序原理。
下面分别予以介绍。
1.递阶层次结构原理。
一个复杂的结构问题可分解为它的组成部分或因素，即目标、准则、方案等。
每一个因素称为元素。
按照属性的不同把这些元素分组形成互不相交的层次，上一层次的元素对相邻的下一层次的全部或部分元素起支配作用，形成按层次自上而下的逐层支配关系。
具有这种性质的层次称为递阶层次。
例如，选拔队员参加数学建模比赛的层次结构如下图6.1所示：图6.1 队员参赛的层次结构图其中Y1：接受能力；Y2：反映能力；Y3：自愿程度；Y4：计算机应用能力；Y5：写作能力；Y11：掌握新知识的能力；Y12：建模能力；Y21：想象能力；Y22：洞察能力；Y31：建模兴趣；Y32：主动程度；Y33：对建模的认识Y41：使用数学软件的能力；Y41：计算机语言编程能力；Y51：中文写作能力；Y52：英文表达能力至于复杂系统的层次结构图，请参看有关的文献。
2．测度原理。
决策就是要从一组已知方案中选择理想的方案，而理想方案一般是在一定的准则下通过使效用函数极大化而产生的。
国考申论备考技巧：归纳概括题的常见分类方法
国考申论备考技巧：归纳概括题的常见分类方法概括归纳题是申论常规题型中的一种，此类题型主要考查考生的阅读理解能力。
而阅读理解能力是做所有题目的基础能力，因此需要我们着重掌握好它。
一般情况下，我们在作答概括归纳题的时候，经常会在作答要求中看到，“分类合理”、“层次分明”、“分条归纳”、“条理清晰”、“逻辑清楚”等字样。
这类要求其实指的是按照事物的特有属性对概括出的要点分门别类，使之有逻辑。
那么接下来将给各位学员分享一下常见的分类方法：第一、内外因分类法(内在、外在)。
事物本身或者自身所拥有的特有属性就是内在层面，事物本身以外的其它特有属性就是外在方面。
例如国考真题：根据“给定资料4-6”，请你概括目前汉语环境面临的主要问题。
(15分)要求：紧扣“给定资料”,条理清楚,全面准确不超过200字。
这道题的分类标准就可以按照国内环境以及国外环境两方面来进行分类。
第二、主客观分类法(主观方面、客观方面)。
根据人的主观能动性和意志力来看，一般情况下通过人为的条件能够改变客观事实的我们一般定义为主观层面，反之就是客观层面。
比如山东省考真题：结合“给定资料2”和“给定资料4”，概括国内部分旅游景区“门票经济”发展模式产生的原因。
(15分)要求：概括准确，内容全面，条理清晰;不超过300字。
这道题的分类标准就可以按照主观原因和客观原因两方面来进行分类。
第三、维度分类法。
第一、思想教育层面;第二、政策制度层面;第三、法律法规层面;第四、资金投入层面;第五、技术投入层面;第六、舆论监督层面;第七、监管执行层面。
那么我们在作答此类题目尤其是概括对策的时候就可以按照此类标准进行分类。
比如山东省考真题：请认真阅读“给定资料4”，整理归纳座谈会代表们反映的主要问题，供相关部门参阅。
(15分)要求：准确、全面、简洁，不超过200字。
这道题我们就大体根据材料的内容分为：管理主体层面、法律层面、投入层面、思想意识层面等等。
第四、主体分类法：比如国家层面、政府层面、社会层面、企业、媒体、学校、家庭、个人层面等。
申论的写作技巧和方法
申论的写作技巧和方法申论，指的是行政招聘考试的一个科目，也是公务员考试的必修科目之一，涉及的内容非常广泛，考察的能力包括：思维能力、语言表达能力、逻辑推理能力等。
申论的写作技巧和方法对于考生来说非常重要，下面是一些具体的方法和技巧：一、了解题目要求申论的题目类型包括：综合分析、论述、归纳概括、解决问题、分析比较等。
考生在写作前，一定要仔细阅读题目，理解题目要求，从题目中找到中心思想和关键词，明确文章的主旨，从而准确把握文章的写作方向。
二、制定合理的写作计划和结构写作计划和结构是申论的重要组成部分。
考生在进行写作之前，应该充分考虑文章的结构和布局，确定文章的主题、段落框架和篇章结构。
在写作过程中，逐步展开分论点，让文章逻辑清晰，层次分明。
三、确定最佳的写作风格申论的写作风格应该以简洁、明确、有序、连贯为原则，避免使用过于生僻的词汇或者复杂的句子。
良好的写作风格能够有效地展示申论的主题和内容，让文章更有价值。
四、明确文章的篇幅申论的篇幅相对较短，而考生往往需要在规定时间内完成文章的写作。
因此，在写作之前要认真阅读题目要求，确定文章的字数要求，合理使用篇幅，不要过于紧缩或者冗长。
五、分析论证方法申论是一门与言辞和表达有关的科目，在写作中，考生需要充分运用自己掌握的知识和技巧，使文章能够充分展示自己的思维和分析能力。
具体来说，主要包括论证方法的运用和问题的分析。
论证方法包括归纳、概括、比较等。
问题的分析则包括对问题的挖掘和分析，以及对问题的解决方案的探讨。
六、善于举例和借用在申论中，举例和借用是非常重要的。
举例可以具体而明确地阐述文章的主题，增强文章的可读性和说服力。
借用，则可以合理引用已有的文献资料，增强文章的可信度和有力度。
七、注意语言表达的准确性和精练性申论的语言表达要求准确性和精练性。
在写作过程中，考生不应该过于口语化，使用生僻的词汇，也不应该过于简单，使用含糊不清的语言。
应该使用准确、精炼的语言，清晰、明了地表达文章的主题和内容。
第五节 层次分析法
第五节层次分析法学习要点：了解句法结构的一些基本概念：扩展、线形排列、层次观念；掌握层次分析法的三个原则：结构原则、功能原则和意义原则，并能够准确分析现代汉语的各类复杂短语的层次关系。
两个单词构成的短语只可能是一个层次，所以不需要进行层次分析，但是如果有三个以上的单词在两个以上层次上进行组合，就需要进行层次分析，分析句法结构层次的方法就叫做“ 层次分析法”。
这是句法分析最基本，也是最有效的方法之一。
一、句法结构的层次(一)扩展人们要表达丰富的思想，一个简单的句法结构显然不能满足需要，这就要求把句法结构复杂化。
一般地说，一个简单的短语可以通过三个途径变得复杂起来： 1）中间插入某个成份。
例如：取材料--取一份材料；踢球--踢一脚球。
2）在前面增添某个成份。
例如：研究生找工作--北大的研究生找工作；准备材料--认真准备材料。
3）在后面增添某个成份。
例如：我们开始--我们开始工作；准备做-- 准备做下去。
我们把只有两个单词构成的短语叫做“简单短语”，把“插入”或“增添”后的短语叫做“复杂短语”。
从简单短语到复杂短语的变化，叫做“扩展”。
“扩展”之前的短语是“ 基本式”，扩展之后的短语叫“扩展式”。
严格地说，这种“扩展”(“插入”或“增添”) 必须符合一个前提，即：变化前后的短语，在整体的语法功能方面应该是相同的。
如上面的例子。
我们把一个简单短语，通过插入或增添的方法，变化为一个复杂短语，而且变化前后两个短语的功能相同的这种变化手段叫做“扩展”。
(二)线形排列与层次观念我们平时说话，只能一个词语一个词语地说出来，发音时也只能一个音素一个音素地发出来，书写时当然也只能一个字一个字地写出来。
这种按照时间先后顺序说出或写出的形式，就叫做“线形排列”。
在线形排列的背后，还隐藏着一个层次关系。
所谓“层次”，就是指一些句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。
例如：挑选身体好的，这些词并不是一次性组合在一起的，它们的先后组合顺序是：先“挑选”和“身体好的”组合，其次“身体”和“好的”，最后“好”和“的”组合。
现代汉语层次分析法
现代汉语层次分析法
现代汉语层次分析法是一个文学研究方法，它指导中文学程度，以便人们仔细检查原
典文献中使用的语言及其意向。
它罗列了这样一系列的语言等级，从非常公认的，官方批
准的古代汉语，到更有创造性的，表达个人选择和看法的文字。
因此，它可以帮助学者更
细致地解释和理解作品。
现代汉语层次分析法是形式主义的一种，有时也被称为格式主义。
它从一个结构层面，检查在原典文献中使用的语言及其含义，而不依赖文学分析方法，如叙事结构和其他象征
技法的分析。
核心的观点是，文学作品的理解必须从一个更完整的，探求语言本身精神及
寓意的角度出发，这个角度需要学者对各种文学表现的格式及构成，尤其是汉语的词语和
结构，作出相当的深刻的理解。
为了更好地提取文学作品的精神内涵，学者应当有效地检查使用语言的层次。
这里涉
及某一作品所使用语言不止一个层次。
它可能是普通文言，高级古文，书面语或者作者自
创的用语。
学者必须一一分辨出来，因为不同层次中使用的语言，表达的意思和精神会有
所不同。
识别出每个层次的使用语言，以及它们在文本中的意思，才能使学者更好理解作
者的选择和看法，深刻理解诗文的含义。
本文首先介绍了现代汉语层次分析法，讲述了它是形式主义的一种，让人们能更彻底
地解读一篇文献或诗文的方法。
它的核心观点是，学者在深入理解文学作品的精神内涵之前，应要从使用语言的层面出发，激发出其中的意义。
以此，人们可以把握出文学文本更
深处的精神及其关系，而不只是表面文字层次的内容理解。
现代汉语层次分析法
目录一、层次分析法及与层次分析法相关的几点说明 (2)二、层次分析法的分析步骤 (4)三、层次分析法的原则 (4)四、层次分析法的基本精神 (4)五、层次分析法的优势及局限 (5)现代汉语层次分析法【内容摘要】层次分析法是美国描写语言学语法分析的一种方法。
这种析句方法可适用于各种语言单位的切分作业，小可以切分语素,大可以切分复句乃至篇章。
但也有不足之处。
本文回顾了与层次分析法相关的概念、分析步骤、原则、基本精神，明确了层次分析法的优势与局限性。
【关键词】层次分析法、优势、局限正文一、层次分析法及与层次分析法相关的几点说明1.成分与直接成分这组概念在语法分析中，经常被混为一谈，事实上是有区别的。
成分就是构成一个词组或句子的所有结构单位（最小是一个词），这些单位无论处于何种层次，都是组成这个短语、句子的结构成分。
直接成分则是直接构成某一个结构的两个成分（一般来说就是两个），或者说是在短语或句子某一结构层面上的两个成分。
成分和直接成分是不同的概念。
成分的范围要大于直接成分，直接成分也是成分，但成分不都是直接成分，只有同一个层次中切分出来的两个成分才是直接成分，所以直接成分是相对而言的。
句子内部的结构成分之间并非全是直接关系，也有间接关系。
直接成分就是直接发生了结构关系而构成句法结构的成分。
两个直接成分总是优先组合，且按某种结构类型组合。
2.层次分析法层次分析法即直接成分分析法（简称IC分析法），是美国描写语言学语法分析的一种方法。
三十年代布龙菲尔德在《语言论》一书中提出了直接成分的概念后，结构主义学派在语法分析上就逐渐用层次分析法取代了传统的中心词分析法。
四十年代和五十年代层次分析法被广泛采用，同时反复讨论了切分层次的标准，而且扩展应用到篇章结构的分析。
这样，从语素组合成词，词组合成短语，短语组合成句，句组合成篇，都作层次分析。
此外，也用于语音分析。
这种分析法是在结构语法理论指导下用以切分语言单位的方法，它是形象地表现结构语法理论的重要手段，结构语法学家用结构观点看待语言结构，认为语言结构不是如同传统语法学家所说的那样，是由一个一个的孤立要素简单相加而成，而是按照一定的结构层次组织起来的。
申论万能模板与答题方法技巧总结范文(必看)
申论万能模板与答题方法技巧总结范文(必看)篇一：申论万能模板固定答题模式套写破解固定答题模式套写破解申论“申论”一词的意思是申述、申辩、论述、论证。
申论是一种非常严格的录用，考试试题的政治导向明确，不容出现偏差。
试题的客观性很强，不许随意发挥。
文中的观点和内容都有定论，无可非议。
题材的多样性和答题的规范性，使得答题必须有一套完整有效的方法才能从容应对。
下面我以某范本进行分题论述。
（申论考试一般有三部分，下面分部分显示--编者）一、请用不超过150字的篇幅，概括出给定材料所反映的主要问题。
理解题意：（一）字数限定。
150字。
弹性限度只能在10%以内。
过高或过低原则上都要扣分。
（二）表述方式：要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长，不罗嗦。
一般不直接引用具体事例或数字。
（三）范围限定：只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，旁征博引或随意发挥。
（四）轻重权衡：反映的主要问题，也即表述的主要事实或观念。
答题时不要圃于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。
可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它在文中决定或支配着思路的走向或观念的变迁。
答题步骤：（一）在阅读的过程中勾划出文中的主要词句。
主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。
（二）将勾划出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干成分。
（三）用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是全文所反映的主要问题。
答题方法：通过对书上所有答案的分析，我认为，一个完整的答案主要应该包括三个部分：总述句+分述句+道理句。
（一）关于总括句的提炼：总括句一句话，高度概括全文主要问题。
句式模型为“这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的文体。
”其中，主语是文章涉及的主要任务的姓名或所涉主要单位名称。
文体是指所给材料的文章体裁，如新闻报道、调查报告、工作、讲话、案例等。
多数时候是案例。
事件1是指主语的第一个动作，也可理解为事件的第一阶段。
申论作文阅读理解技巧
申论作文阅读理解技巧
阅读理解是申论考试的一大重要题型，对于考生来说，掌握好阅读理解的技巧和方法可以帮助自己更好地理解和解答题目。
以下是一些阅读理解的技巧，希望对考生有所帮助：
1. 阅读题干：在阅读文章之前，先快速浏览一下题干，了解大致的信息和要求。
这样可以帮助你在阅读时有目的地寻找答案。
2. 理清文章结构：很多阅读理解文章都有自己的结构，包括引言、论据、总结等部分。
在阅读过程中，要注意理解文章的结构，帮助自己更好地理解文章内容。
3. 抓主干思路：阅读理解文章通常会带有一些修辞手法和复杂的句子结构，如果太过纠结于每个细节，会浪费太多时间。
因此，在阅读时要抓住主要的信息和论点，帮助自己更清晰地理解文章。
4. 注意关键词：有时候文章中的一些词语会被加粗或者用特殊的方式标记出来，这些词语通常是文章的重点所在，抓住这些关键词可以帮助你更快地找到答案。
5. 空格处多读前后文：阅读理解中往往需要填写空格，为了正确填写答案，要多读读空格前后的内容，理解上下文的逻辑关系，从而做出正确的选择。
6. 分析选项：在阅读理解题目中，选项通常有一定的区别，要学会分析选项之间的差异，找到正确答案。
尤其是在表述上细
微的区别，常常是选项的关键区分点。
7. 练习大量题目：阅读理解技巧是需要不断练习和积累的，多做一些模拟题和真题，提高自己的阅读速度和解题能力。
总之，掌握好阅读理解的技巧需要考生在平时的备考过程中不断锻炼和积累。
阅读理解是考查考生理解和应用能力的一种方式，希望考生能够在考试中灵活运用这些技巧，取得好成绩。
公务员笔试阅读理解技巧快速理解与答题方法
公务员笔试阅读理解技巧快速理解与答题方法在公务员笔试中，阅读理解是一个非常重要的题型。
考生需要快速理解文本，并正确回答问题。
本文将介绍一些技巧，帮助考生提高阅读理解的效率和准确性。
一、快速浏览在开始阅读一篇文章之前，考生应该先快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构。
这样可以帮助考生在阅读过程中有一个整体的把握，并能更好地理解文章中的细节。
在快速浏览的过程中，考生可以注意以下几点：1. 标题和副标题：标题通常能够给出文章的主题，副标题则可能提供更多的细节信息。
2. 段落首句和尾句：段落首句通常是段落的主题句，尾句则可能总结或者提供结论。
3. 图表或者插图：如果文章中包含图表或者插图，考生可以先观察图表的标题、标签和图形，以便更好地理解文章内容。
二、抓住关键词在具体阅读文章时，考生应尽量抓住关键词。
关键词通常是与问题相关的重要信息，理解关键词可以帮助考生快速找到答案。
在寻找关键词的过程中，考生可以注意以下几点：1. 名词和动词：名词通常是文章的主题和核心概念，动词则指示了文章的行为或者状态。
2. 连词和重复词：连词可以帮助理解作者的逻辑关系，重复词则可能强调了某个重要概念或者观点。
3. 比较词和转折词：比较词可以帮助理解文章中的对比关系，转折词则提示了文章的转折或者变化。
三、掌握答题方法在回答阅读理解题时，考生需要掌握一些答题方法，以提高准确性和答题速度。
以下是一些常见的答题方法：1. 逐题阅读：考生可以逐一阅读问题，然后再去找寻文章中与问题相关的信息。
这种方法可以避免在阅读过程中被其他问题干扰，提高答题效率。
2. 标记关键信息：考生可以在阅读文章时，用铅笔或者荧光笔标记出与问题相关的关键信息。
这样在回答问题时可以更快地找到答案。
3. 多次确认：在回答问题之前，考生可以多次确认自己的答案。
尤其是一些选项较为相似或者含糊的问题，多次确认可以避免做出错误答案。
四、练习与复习最后，考生需要通过练习和复习来提高阅读理解的技巧。
部分申论阅卷规则细则
第四题： 阅读“给定资料 4”，谈谈你从中国高铁、中兴通讯和中国装备 制造业的发展中能分别获得哪些启示？（20 分） 要求： 紧扣材料，重点突出； 观点明确，表述有条理； 不超过 500 字。
阅卷规则
一、参考要点
从中国高铁发展中获得的启示： 1. 面对质疑与忧虑，坚持发展、积累经验、浴火重生。（2 分） 2. 企业的生存发展离不开自主创新和打造企业硬实力（2 分） 3. 不断提高技术标准、充分发挥企业性价比、技术、安全性 等三大优势。（2 分） 4. 实施产品“走出去”战略、与国际接轨，提升企业和国家 影响力。（2 分） 从中兴通讯的发展中获得的启示： 1. 加强品牌建设，紧跟世界其他同行的步伐，不断推出有创 新、有亮点、有吸引力产品。（2 分） 2. 积极开拓国际市场。从卖产品到创品牌，而不再停留在单 纯的加工制造阶段，不仅要产出优质的“中国制造”，还要创出独特
【只要答出唯一性、独特性、独一无二等意思，即得 2 分；只 说很重要不得分。】
（2）城市水系是城市独特性的表现之一，不同的城市有各自独 具特色的城市水系。
（2 分） 【答出城市水系特色特征，区别于其他城市的特点，只要答出独
特性即得 2 分。】 7
2. 城市水系的独特性的主要表现（每点 2 分，合计不 超过 4 分）
国考阅卷规则细则
2019 年国考（地市级）阅卷规则（部分）
第三题： 根据“给定资料 3”，请分析小吴发生了哪些变化，使得村民们 对她的称呼从“那个大学生”变成了“小吴”。（10 分） 要求：准确全面，恰当提炼，条理清晰，不超过 200 字。 注：该题考查考生综合分析能力、归纳概括能力 1.准确全面：要点要全，全面具体认识。 2.高度提炼概括，对小吴发生的变化进行高度概括。 3.要有层次性、条理性。 4.字数限定不超过 200 字。 阅卷： 1.先给出作答内容分（8 分） 2.整体赋分（2 分）
我把书看完了层次分析法
我把书看完了层次分析法最近在筛选自己的兼职，该去看的看了，该砍的砍掉了，现在终于暂时稳定下来了，非常完美，这下是真的有时间写笔记了，最起码这两个月可以。
第二节就是层次分析法啦，从这里开始，语言学逐渐显现出它理科的魅力（语言学同时有文科的魅力和理科的魅力，但是研究得越深，理科的魅力就越大）。
第二节层次分析法2.1 关于汉语句法分析为什么我们可以说“谦虚点儿”“高点儿”，不能说“骄傲点儿”“伟大点儿”？为什么可以说“团长了”“博士生了”，不能说“士兵了”“插班生了”“孩子了”？“开车的司机”和“开车的方法”都是偏正结构，都是由“开车的”作定语，但是，前者的“司机”可以省去不说，如“开车的还没来”，但是后者不能省去，例如“开车的方法不容易掌握”，不能说“开车的不容易掌握。
”为什么？朱德熙：语法研究发展到今天，如果光注意形式而不注意意义，那只能是废话；如果光注意意义而不注意形式，那只能是胡扯。
（老一辈语言学家都这么直率）2.2 句子成分分析法及其局限句子成分分析法：也称中心词分析法。
可以让人一下子把握住一个句子的脉络。
但是有较大局限性：问题一：离了枝叶，主干不成立或站不住。
（3）他贪图安逸。
（4）封建思想必须清除。
（5）鲸鱼属于哺乳动物。
主干分别是“他贪图”“思想清除”“鲸鱼属于”，根本不成立。
问题二：离了枝叶，主干虽然成立，但是意思不同。
（6）我们便宜他了。
≠我们便宜（7）我们都听不懂。
≠我们听≠我们懂问题三：分化歧义的能力差。
（12）照片放大了一点儿。
意思a是“照片只放大了一点儿，放得不是很大。
”意思b 是“照片放得过于大了。
”用句子成分分析法，结果一样。
问题四：不利于发现某些词语的用法特点。
如“白白”只能修饰一个复杂的动词性成分。
这一特点就不可能依据句子成分分析法来加以揭示。
2.3 句法构造的层次性表面上，一个句子或句法结构是词的线性排列，其实词与词之间结合的松紧程度是不一样的，词和词的组合有着层次的透景。
现代汉语语法__层次分析法
现代汉语语法__层次分析法现代汉语语法是对现代汉语词汇、句法和语义结构的规范和研究的体系。
层次分析法是一种常用的研究语法的方法，通过将语法现象按照不同的层次进行分析，从整体上把握和理解现代汉语的语法结构。
下面将从词法、句法和语义三个层次对现代汉语语法进行层次分析。
一、词法层面在现代汉语中，词语是构成句子的基本单位，词法层面的分析主要关注词语的形态和意义。
词法层面的分析可以通过以下几个方面展开：1.词的形态学分析：对词的形态进行分析，包括词的构词法、词的派生、词的形音义变化等。
例如，“高兴”是一个由动词“高”和形容词“兴”构成的词语。
2.词类的划分：根据词语的形态、句法和语义特征，将词语划分为不同的词类。
例如，“大”可以用作形容词、副词或量词。
3.词语的义项划分：对词语进行义项划分，确定每个词义的不同概念和用法。
例如，“红”可以表示颜色、政治立场等不同义项。
二、句法层面句法层面的分析主要关注句子的成分和结构，揭示句子的语法规则和句子成分之间的关系。
句法层面的分析可以通过以下几个方面展开：1.句子成分的分类和功能：对句子成分进行分类和赋予不同的语法功能，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
例如，在句子“我喜欢吃水果”，“我”是主语，“喜欢”是谓语，“吃水果”是宾语。
2.句子的句法结构：对句子的结构进行分析，了解句子的主要成分和次要成分之间的组合关系。
例如，在句子“他认真地写作业”中，“他写作业”是主要句子成分，“认真地”是次要成分。
3.句法关系的标记：通过语法标记或语序来表示句子成分之间的关系。
例如，在汉语中，主语一般出现在谓语前面。
三、语义层面语义层面的分析主要关注词与词、句与句之间的意义和逻辑关系。
语义层面的分析可以通过以下几个方面展开：1.词语的语义分类：对词语的意义进行分类，了解不同词义的概念和用法。
例如，“打”的词义包括“打人”、“打球”等不同意义。
2.句子的语义结构：通过句子中词语的搭配和组合来解析句子的意义和逻辑关系。
国考公务员申论笔记
第一节阅读概括的基本套路阅读材料的“三遍四步法”：读三遍文章，分四步完成概括主要内容的任务（30-40min）强调：阅读之前一定要有“问题意识”，要把一大堆乱七八糟的材料看成是一个整体。
脑袋里要装着问题：特定的事实是什么？有什么样的表现？其中的原因是什么？解决问题的对策是什么？通过这些问题，最终搞清楚这些材料之间的逻辑关系是怎样？第一遍（精读）：对段落标号，勾画关键词或关键句。
（15min）1.首尾句原则：2.关联词原则：“因为……所以，虽然……但是，不但……而且，然而、同时、于是、其实、还”等3.常见词原则：根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训等等4.观点性原则：经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、分析、强调、指出、认为等等。
第二遍：总结段落大意：在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，对其进行简单标注几个关键词即可。
（7-8min）第三遍：分门别类（4-5min）和概括主要内容(10min)。
1.分类原则 (1)横向（并列）：不同事实之间事实内部的不同方面：积极和消极／正面和负面／成绩和问题(2)纵向(逻辑)：问题的表现，原因，对策(3)多层次的分门别类2.概括的基本要求：全面、准确、简明、流畅(1) 概括的内容要有信息含量：信息点或采分点就不是空泛的套话，而是有具体内含的事实性内容和价值性内容。
一是要防“空”，即防止概括的内容都是空话套话，读完等于没读。
二是要防“碎”，即防止把概括当作是照搬照抄原材料。
(2)概括的思维要清晰：概括主要内容的万能框架：1>“表现，原因，对策”模式A材料反映了……问题；反映的主要问题是……；说明了一个重要现象；B这个问题主要表现在；这些问题主要体现为；这个问题主要有以下几个表现；C造成这些问题的主要原因是；主要是以下问题导致了这些现象的发生；造成这个问题的原因是多方面的；D党和政府；各级政府；相关部门应该采取相应措施及时克服这些问题；对这些问题的防治应该是多方面的；必须采取有效措施防止类似问题再度发生2>并列关系（横向）模式一方面……另一方面……./一个问题是…..另一个问题是…….(3) 概括的答案要客观准确：中性的、白描的，不要引申和发挥，不要用感情色彩太强的词汇概括：基于材料，对材料的压缩和精简，客观准确写作：基于材料并高于材料，主观发挥（4）概括主要内容与概括主要问题的区别：概括主要内容：需要概括特定事实的表现、原因和对策。
2019年公务员考试申论内容梳理精华版(讲义+笔记)
梳理课-国考申论（讲义）内容梳理第一章申论基础第二章单一题第三章综合题第四章公文题第五章文章写作题第一章申论基础一、申论能力考查（考什么）二、答题要素与基本题型（怎么考）三、申论答题步骤（怎么答）（一）审题方法1.审作答范围2.审作答主题与结构3.审作答要求（二）资料阅读技巧1.摘抄2.概括归纳3.分析推导（三）答案组织技巧1.加序号常见的方法是1.2.3.或①②③或一、二、三、。
2.分类整理分类依据：归纳，分类合理、层次分明、分别、种种等按资料或自然段个数归纳罗列：可根据资料的表述逻辑归纳，通常一段为一个要点；或者一个资料是一个层面。
第二章单一题一、问题1.常见命题的方式问题、不足、困境、瓶颈、挑战、难点等。
2.答题技巧寻找标志性词汇：不科学、不合理、不到位、不均衡、不完善、不健全、不足；缺乏、缺少、流失；少、低、差、弱、陈旧、单一等。
【例1】（2015黑龙江）阅读给定资料1-3，请概括M市政府在推动PX项目的过程中存在哪些不足（20分）要求：内容全面、准确，字数在300字以内。
【例2】（2014国考·副省级）“给定资料2”揭示了当前社会心理方面存在的若干“缺失”，请对此予以归纳概括。
（10分）要求：全面准确，分条归纳，不超过150字。
【例3】（2012年9月联考）请根据给定资料，概括孔子学院在当前发展中所面临的困难。
（20分）要求：全面、准确、有条理。
不超过200字。
二、影响1.常见问法影响大致可以分成正面影响和负面影响两类。
①正面影响的常见问法：意义、效果、成果、积极作用等。
②负面影响的常见问法：危害、后果等。
2.答题技巧一些标志性词汇构成的词组往往是影响的得分词。
常见的表影响的标志性词汇有：①正面影响：促进了、改善了、增加了、提高了、减轻了、实现了、弘扬了、节约了、保护了、方便了、倒逼等；②负面影响：降低了、减少了、破坏了、阻碍了、引发了、加重了、激化了等。
【例1】（2015广东）请根据资料4，分析说明B市各类行业组织在规范行业行为、推动行业发展方面的积极作用。
层次分析法分析句子
层次分析法分析句子
层次分析法是一种多目标决策方法，它可以帮助我们对不同目标或方案进行比较和评价，从而找到最优的解决方案。
在使用层次分析法进行句子分析时，我们可以将句子的不同要素或特征作为不同的层次，然后通过比较它们的重要性来进行评估和排序。
首先，我们需要确定句子分析的目标，也就是我们希望通过分析得到的结果是什么。
在句子分析中，我们通常希望找到句子的主题、观点、情感色彩等特征，因此我们可以将这些作为我们的目标。
接下来，我们需要建立层次结构，将句子的不同要素或特征进行层次划分。
例如，我们可以将句子的主题、论述、论据、结论等要素作为第一层，然后再细分为具体的内容和特征作为第二层。
在这个过程中，我们需要考虑不同要素之间的相互关系和影响，以及它们对整个句子的重要性。
然后，我们需要对不同要素或特征进行两两比较，确定它们之间的重要性和优先级。
在这个过程中，我们可以使用专家打分、问卷调查等方法，将不同要素或特征进行量化评估，得到它们之间的相对重要性。
最后，我们可以利用层次分析法得到的结果，对句子的不同要素或特征进行排序和评价，从而得到对句子的全面分析和理解。
通过这种方法，我们可以更加系统和科学地分析句子，找到其中的重点和亮点，为进一步的文本理解和分析提供有力支持。
总的来说，层次分析法是一种非常有效的分析工具，它可以帮助我们对复杂的问题进行系统的分析和评价。
在句子分析中，我们可以借鉴层次分析法的思想和方法，将句子的不同要素或特征进行层次划分，通过比较和评估得到对句子的全面理解。
希望通过本文的介绍，读者对层次分析法在句子分析中的应用有所了解，并能够运用这一方法进行更加深入和全面的句子分析。
句子层次分析法
句子层次分析法句子层次分析法是一种语言学和修辞学中常用的分析方法，通过对句子的结构、成分和逻辑关系进行深入分析，揭示句子内部的层次结构和逻辑关系，以及句子与句子之间的连接和衔接。
句子层次分析法的运用可以帮助我们更好地理解句子的构成和意义，提高我们的语言表达能力和文学鉴赏能力。
首先，句子层次分析法需要对句子的结构进行深入分析。
我们可以从句子的成分、修辞手法、语法结构等方面入手，分析句子中各个成分之间的关系和作用，揭示句子的内在结构和逻辑关系。
通过对句子结构的分析，我们可以更好地理解句子的含义和表达方式，提高我们的语言理解能力和表达能力。
其次，句子层次分析法需要对句子的逻辑关系进行深入分析。
我们可以从句子的逻辑连接词、语气、语调等方面入手，分析句子中各个部分之间的逻辑关系和连接方式，揭示句子的逻辑结构和语言特点。
通过对句子的逻辑关系进行分析，我们可以更好地理解句子的逻辑思维和表达方式，提高我们的逻辑思维能力和修辞能力。
另外，句子层次分析法还需要对句子与句子之间的连接和衔接进行深入分析。
我们可以从句子的前后关系、衔接词、语境等方面入手，分析句子与句子之间的连接方式和衔接方式，揭示句子之间的内在联系和逻辑关系。
通过对句子与句子之间的连接和衔接进行分析，我们可以更好地理解句子之间的关联和衔接方式，提高我们的语言表达能力和修辞能力。
总之，句子层次分析法是一种重要的语言学和修辞学分析方法，通过对句子的结构、逻辑关系和连接方式进行深入分析，可以帮助我们更好地理解句子的构成和意义，提高我们的语言表达能力和文学鉴赏能力。
希望大家能够认真学习和掌握句子层次分析法，提高自己的语言表达能力和修辞能力。
层次分析法
1层次分析法首先建立了层次结构模型后，其上下层之间元素的隶属关系就被确定了。
最后需要对每一个层级的所有指标进行两两比照，确定其相对的重要性。
而层次分析通常采用Saaty 标度法来给判断矩阵的元素赋值。
如表1-1所示：表1-1 1~9标度及其含义1/ij a依据表1-1我们可以得到要素层与各方案层的两两判断矩阵ijn nA a ，其次通过以下步骤进行权重的计算以及一致性检验。
〔1〕我们利用方根法求评价因素的权重向量近似值，其计算公式如下：11,(1,2,...,)nni ij j w a i n =⎛⎫== ⎪⎝⎭∏〔2〕对上述利用方根法求解的权重向量按照以下公式做归一化处理，得到最终的权重为：'1,(1,2,...,)ii nik w w i n w===∑〔3〕计算判断矩阵的最大特征值m ax λ。
()max 1=nii iAw nw λ=∑〔4〕一致性检验，由一致性指标：max 1nCI n λ-=-RICI CR =其中，一致性指标CI 越大，这就意味着矩阵的偏离一致性就越大。
反之一致性指标CI 越小，则这就意味着矩阵的偏离一致性就越小。
并且当矩阵的阶数n 越大时，其最大特征值max λ也就会越大，这就可能会导致CI 变得更大，也就意味着矩阵的偏离一致性就越大。
反之，阶数n 越小，最大特征值max λ就会越小，其一致性指标CI 也就越小，则这就意味着矩阵的偏离一致性就越小。
这样的模型并不具有科学性。
因此，矩阵的判断过程便釆用了随机一致性指标，即RI 。
RI 的大小与判断矩阵的阶数n 有关，具体数据如下表1-2所示：表1-2 RI 随机一致性指标假设则说明一次性检验通过，则其对应的特征向量可作为权向量。
指标权重确实定依据前面介绍的层次分析法，对所建立的指标体系中准则层和指标层权重进行计算。
准则层指标权重确定收集专家对评价目标下的准则层指标的基础性的数据，汇总如下表1-3所示，该数据也就是准则层七个指标的判断矩阵。
句子层次分析法
句子层次分析法句子层次分析法是一种用来分析句子结构和句子成分的方法，它可以帮助我们更好地理解句子的构成和含义。
在句子层次分析法中，我们首先要理解句子的基本成分，然后逐层分析句子的结构，最终达到对整个句子的深入理解。
本文将介绍句子层次分析法的基本原理和步骤，帮助读者更好地掌握这一分析方法。
句子层次分析法的基本原理是从整体到部分，由上而下地分析句子的结构。
首先，我们要理解句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
这些基本成分构成了句子的基本结构，是句子层次分析的基础。
其次，我们要逐层分析句子的结构，从整体到部分地分析句子的各个成分，理清它们之间的逻辑关系。
最后，我们要对整个句子进行综合分析，理解句子的整体含义和语义结构。
通过这样的分析过程，我们可以更好地理解句子的构成和含义，提高对句子的理解能力。
句子层次分析法的步骤如下，首先，我们要理解句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
其次，我们要逐层分析句子的结构，从整体到部分地分析句子的各个成分，理清它们之间的逻辑关系。
最后，我们要对整个句子进行综合分析，理解句子的整体含义和语义结构。
通过这样的分析过程，我们可以更好地理解句子的构成和含义，提高对句子的理解能力。
在进行句子层次分析时，我们需要注意一些问题。
首先，要注意句子成分的搭配和顺序，理清它们之间的逻辑关系。
其次，要注意句子成分的修饰和衔接关系，理解修饰成分和被修饰成分之间的关系。
最后，要注意句子的整体含义和语义结构，理解句子的深层含义和逻辑结构。
通过对这些问题的注意，我们可以更好地进行句子层次分析，提高对句子的理解能力。
总之，句子层次分析法是一种用来分析句子结构和句子成分的方法，它可以帮助我们更好地理解句子的构成和含义。
通过理解句子的基本成分，逐层分析句子的结构，最终达到对整个句子的深入理解，我们可以提高对句子的理解能力，提高语言表达能力。
希望本文对读者理解句子层次分析法有所帮助。
申论复盘方法(1)
申论复盘方法一、重新审题回到题干，重新阅读题干，将题干划分层次。
首先分析题干中有没有关键性词语，例如“概括”、“撰写”、“分析”等，确定题型反复揣摩题干意图，提到综合分析则要第一时间想到三段论，提到公文题则要提前想好格式，合理规划格子数量。
其次，观察题干要求“给定资料x”还是“结合给定资料”，如果是前者，那么只看给定材料即可，如果是后者，则需要浏览全文，确定答案出处。
最后，查缺补漏，尤其是查摆第一次审题出现失误的原因，勾画标记出来，总结教训。
二、分析材料带着题干中给定的主题重新通读材料，重点弄清每段材料的核心内容，也就是文章主题。
确定主题后，划分每段材料的逻辑关系，可能是总分结构，也可能是每个段落分为一个层次，这要视材料情况而定。
另外，还要明确材料之中每句话的逻辑关系，如果一个长句子前面已经有总括词了，那么后面展开论述部分就无须誊写了。
在分析材料过程中，要时刻对比辅导员解析中概括材料，查漏补缺，抓住重点，尝试跟着辅导员的思路转变，不要钻牛角尖。
三、对照改进对照参考答案和解题思路，用红色笔在你原有答案纸上标注和补充，在对照辅导员的答案时，不要只修改答案，要观察辅导员在作答时的答题逻辑，学习并注意提炼关键词，材料中疏忽的位置要进行圈划，不要认为看过就能记住，好记性不如烂笔头，做好标注，隔一段时间还可以翻看当时犯下了什么错误。
此外，要梳理关键词，对比思路差距尤其是漏项，查漏补缺，学习借鉴。
四、总结提升在对照梳理完答案后，总结自己每道题得分比较低的原因，是审题的失误，还是题型解题方法偏差，还是粗心造成缺项漏项。
当然，得分高的题目也不能放置一边，要总结这道题为什么会得到高分，下次遇到同类型的题目时还可以借鉴这次的答题技巧。
要注意扬长避短，总结经验，吸取教训，力争不要出现重复性的失误。
每一次复盘总结都是一次进步，在练习过程中发现问题并解决问题，到正式考场中一定会拿到满意的分数。
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2019国考申论阅读新方法：层次分析法在申论阅读中有一个新方法，就是层次分析法。
什么是层次分析法呢?简单地说就是将申论给定材料分成层次，逐层分析，抓取层次彼此之间的逻辑关系，以实现阅读的无障碍化。
好，接下来，中公教育专家就将这一方法逐一向大家解释清楚。
第一步，整理内容。
我们知道申论材料往往是有多个小材料组成的。
每一则材料都在讲述他们自己的“故事”，那么这些“故事”就是所谓的层次。
这里要求大家一定要把每一则材料讲了什么内容给抓出来，或者换句话说就是你要把这一则材料讲了什么给表述出来。
包括材料中所反映的现状、问题、原因、影响、对策等。
所以要求大家把每一则材料的每一段内容给读清楚，遇到问题在旁边标注问题俩字、遇到原因标注上原因俩字，总之就是遇到什么标注什么。
这样的话，等你回头把层次分析好了该找答案了，那就哪里不懂点哪里，so easy!老师再也不用担心你们的申论了。
这里需要大家注意的是：好记性不如烂笔头。
为什么到了申论考场上会发草稿纸，你不要以为这个草稿纸就是为你写答案或者写作文而准备的。
它还有一个更重要的作用就是把申论材料给阅读清楚，层次理顺了。
所以，大家一定要下笔。
在你的草稿纸上用一句话或者两句话书写清楚，这段材料讲了什么。
第二步，分析逻辑。
我们就要分析各个材料之间的逻辑关系。
往往材料与材料彼此之间的关系很复杂，也很容易出错。
为什么这么说呢?因为申论材料总是由数据型、案例型、观点型甚至还有更狠的理论型材料组成，他们掺杂组成申论材料。
这样就给大家的阅读造成难度。
那么具体的方法就是，第一、一般理论型和观点型的材料都是精华，它一般起总结或总起的作用，往往是材料的升华。
虽然不好读，但是极度重要;而案例型和数据型材料是补充，它往往在讲述一个案例或数据，通过这个想要去证明什么，所以大家要把他们分清楚。
第二、分析前后材料的关系，一般材料彼此的关系分为：并列、递进、转折、因果。
并列的关系，最不好分析，往往并列的材料彼此之间联系比较少。
不过也没关系，这样更有利于你的立体感。
递进关系往往很明显，比如它会举一个案例型材料，然后在下一则材料中突然出现一些理论的内容，这时候你就要注意了。
这往往是对前面案例的升华或总结，一定要好好读。
转折关系就比较好认，前后两则材料都在说同一个事物，但是意思却相反。
这就要求我们同学一定要好好注意相反的两方面，哪个更重要。
至于因果关系，至今都没怎么考过。
但是大家还是要知道，往往上一则材料还在讲事实结果是什么，而下一则材料就在分析原因。
那你还是要更注重原因。
第三步，划分层次。
划分层次是我们之前两步内容最终要实现的目标。
所谓划分层次，就是要把你的每一则材料分分组，看看谁谁谁是“妻妾成群”，谁和谁是“小伙伴”，谁最终还是个“孤家寡人”。
这样一来，你就会发现：材料的层次一目了然，对于你做题找答案都非常便捷。
中公教育专家认为，层次分析法是一种说起来简单，做起来需要大家坚持的好方法，只要你能在考试前坚持做5套以上的试题，每次都用层次分析法，绝对会掌握到很熟练。