仁爱英语八年级下unit6topic2导学案
仁爱版英语八年级下册 Unit6 topic2 Section C导学案
2014年春丰都县第一中学初2015级英语导学案用心 爱心 专心1Unit 6 Topic1 Section C课时：一课时 主备人：Mr.Dong 审核人：周荣 学习目标：1.了解国外学生筹钱的方式 2.继续学习动词不定式的用法一．自主学习1. 算出,解决____________________________ 9. 在中午________________________2. 旅游的费用___________________________ 10.订特别的午餐_________________3. 总费用_______________________________ 11 做某事花费时间或金钱4. 告诉某人不要做某事___________________ _____________________________5. 向某人要某物_________________________ 12 举办个展览____________________6. 筹钱_________________________________ 13 玩的愉快______________________7. 想出好主意___________________________ 14 有足够的钱____________________8. 使用某物做某事_______________________ 15 盼望__________________________ 16. 对我来说最有趣的事____________________________________________________ 17. 收到某人的来信________________________________________________________ 18. 去郊游_______________________ 二．合作探究1. I can’t afford it.译：______________________________________________________点拨：afford vt. 负担得起（… …的费用，损失，后果等），常用在can, could, be able to 之后，尤用于否定句或疑问句。
仁爱英语八年级下unit6topic2导学案
仁爱英语八年级下unit6topic2导学案CyclingTopic2 How about exploring Tian’anmen Square? SectionA 一学习目标1、掌握Page35-36的单词，重点短语及句型2、语法：了解和掌握when 和while 引导的时间状语从句的基本结构。
3、培养学生总结新知识点的规律,了解东西方邀请即回应的礼节二重难点预设when 和while 引导的时间状语从句三知识链接1、(参看P124时间状语从句中的第2点)2、when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while只能和延续性动词连用。
When／While／Asweweredancing，astrangercamein、（dance为延续性动词）当我们跳舞时，一位陌生人走了进来。
②Sorry，Iwasoutwhenyoucalledme（call为短暂性动词）对不起，你打电话时我刚好外出了。
小结:when是atorduringthetimethat,既指时间点，也可指一段时间；因此when引导的时间状语从句中的动词可以是________-，也可以是__________，而while是duringthetimethat，只指________，while从句中的动词必须是______。
另外: ①如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导，②while还有然而的意思①He is dancing while she is drawing、②、Heisstrongwhilehisbrotherisweak、他长得很结实，而他弟弟却很瘦弱。
四自主学习一）预习教材35页1a对话，当场画出下面并进行回答句型1 While you were enjoying your trip to Mount Tai,I was busy preparing for my exams、 __ 写出主从句位置变换之后的句子____________________________________句型2 I’d like you to meet him with me when he arrives、接受邀请的3种回答________________能找出两个句子的共同之处_________不同之处(注意打框框的动词)___________二）SectionA课堂教学单词之后从中找出下9个短语。
仁爱版八年级下册英语：Unit 6 Topic 2 Section C-D 导学案
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
仁爱版英语八年级下册
( )18.—Does Japan lie _____ the northeast of Asia(亚洲)? --Yes, and it’s also _____ the east of China. A. on, to B. in, on C. in, to
A. will arrive B. arrived C. arrives ( )10. His words were so moved(感人的)， so I couldn’t help____
A. cry B. to cry C. crying 根据句意选择正确的答案 11. I’m glad __________ (hearing/ to hear) from you. 12. They had great fun ___________ (watch/ watching) the soccer game. 13. How about ____________ (to explore/ exploring ) the sea? 14. Why not ________ (go/ going) out for a walk? 15. I’m looking forward _________ ( to see/ to seeing) him. 16. He sat in the chair __________ (sad/ sadly). ( )17. _____ he won the game, his parents were very pleased with him.
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
仁爱英语八年级下Unit 6 Topic 2学案
Unit 6 Topic 2 How about exploring the Ming Tombs导学案Sention A自主学习一.翻译单词和句子receive postcard dialog perfect campI’d like to speak to Michael.Glad to receive your postcard.Would you like to come to China for your vacation?Why not explore Beijing on our bicycles?It would be great fun.I’m looking forward to meeting him.二. 根据汉语提示填空:1.He (在度假)with his family in Hangzhou.2.Let’s (制定一个计划)to go hiking.3.They (忙于算出) the cost of the trip. 合作探究一.Read 1a and answer the following questions.1.What is Kangkang looking forward to doing?2.What’s Michael’s advice?3.What is Darren doing?4.What does Michael ask Kangkang to help him to do?5.Who is Darren calling ?6.What is Darren glad to receive?7.What was Darren doing while Michael was enjoying his trip?8.Is Darren busy now? What would he like to do?9.What place will he explore?二.完成1b。
仁爱版英语八下 Unit6__Topic2__SectionD__参考教案
Unit6 Topic2 SectionD 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课建议用1课时学完。
主要活动为Section D 的1a。
本课通过阅读Michael的旅行日记，复习时间状语从句的用法。
要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语have fun doing sth., everywhere和Thank goodness. 学会写旅行日记的同时，培养学生热爱旅游、积极探索的态度，并向学生渗透迷路的应对策略，让学生树立安全意识，遇事不要惊慌，学会保护自己。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确拼读并运用黑体单词和短语。
2. 学生能学会如何写旅行日记。
3. 学生能熟练掌握时间状语从句的用法。
Skill aims：1. 能听懂有关旅游经历的短文或对话，并从中获取信息。
2. 能使用英语简单陈述自己旅游与探险的心得与感受。
3. 能读懂旅行日记，并从中获取需要的信息。
4. 能用英语简单写自己的旅行日记。
Emotional aims：1. 具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
2. 培养学生热爱旅游、积极探索的态度，树立安全意识，遇事不要惊慌，学会自我保护。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习有关叙述旅游经历的词汇、短语和句式的表达。
2. 掌握时间状语从句的用法。
Difficult points：用英语写自己的旅行日记。
Ⅳ. Learning strategies1. 善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，突显语言交际功能。
2. 在日常学习中不断开阔视野，扩大知识面。
3. 善于分组活动，在小组内积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务。
Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector.Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard design。
仁爱英语八年级下Unit_6_Topic_2_SectionB教案设计
仁爱英语八年级下Unit 6 Topic 2 Section B教案设计包彩英一、教案背景1、面向学生： 中学2、学科：英语3、课时：14、版本：仁爱英语湘教版八年级下5、学生课前准备：①、预习仁爱英语八年级下Unit 6 Topic 2 section B 中的单词，弄清单词的读音和拼写。
②、自学课文，完成课后的练习。
③、让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学课题：How about exploring the Ming Tombs?三、教材分析本节教材选自仁爱英语湘教版八年级下Unit 6 Topic 2 Section B 1a 。
本节内容主要通过谈论旅游的话题，使学生掌握情景交际的语言材料，进一步学习动词不定式的用法。
本节内容从旅游入手，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，便于他们进一步了解我国的历史，从而激发他们的爱国热情和学习积极性，为后面的教学打下了基础。
教学目标：1．知识目标：A. 通过学习，学生能听懂有关旅游的短文或对话，能从中获取信息。
B. 学生能掌握本课的单词和语言点的用法，80%的学生能熟练运用。
2. 技能目标：培养学生通过看视频和动画熟练运用交际用语的能力，能够运用所学知识自己创设情境表达自己的意愿。
同时通过对话的学习，培养学生的听、说、读、写能力，从而实现用英语进行交际的目的。
3. 情感目标：通过学习，使学生进一步了解我国的历史，培养学生的爱国主义情操，激发他们热爱大自然、热爱祖国的大好河山，勇于探索大自然奥秘的热情。
教学重难点：课文中语言点的用法：They surveyed the area to make sure their tombs faced south and had mountains behind them.Could you tell me something about the Ming Tombs?at the foot of 、in the northwest of Beijingspread out、 on both sides ofIt’s about two and a half hours by bike.教学之前用百度在网上搜索明十三陵的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
仁爱版英语八年级下册Unit6topic2SectionB导学案
仁爱版英语八年级下册Unit6topic2SectionB导学案2014年春丰都县第一中学校初2015级英语导学案用心爱心专心1Unit 6 Topic3 Section B课时：一课时主备人：Mr.Dong 审核人：周荣学习目标：1.继续学习动词不定式的用法2.谈论怎样预订票和房间一：自主学习1. 预订火车票____________________________ 6. 一个标准间_____________________2. 硬卧__________________________________ 7. 一个单人间_________________________3. 软卧__________________________________ 8. 发车时间___________________________4. 为…付钱______________________________ 9. 抵达时间___________________________5. 预定房间______________________________ 10. 总票价____________________________ 二．合作探究1. Kangkang is booking train tickets to Mount Tai. 译：__________________________________ 点拨：book 是动词，意为“预订”我能订一张去北京的火车票吗？________ I _________ a ticket ________ _______ ? 我想订一张二人餐桌。
I ’d like _______ ________a table _______ two. 点拨：book ，reserve ，order 都表示“预订”，但在搭配上有区别。
1.）说到“订票”“订出租车”、“订房间”，三个词都可以使用。
仁爱版英语教学案例设计八下Unit6Topic2
Unit8 Topic 2 How about exploring the Ming Tombs?Section CSection C needs 1 period. Section C需用1课时。
The main activities are 1a and 3. 本课重点活动是1a和3。
Ⅰ. Aims and demands 目标要求1. Learn some new words and phrases:tour, space, passage, step, push, direction, notice, out of sight, huge, beside, can’t help doing2. Go on learning adverbial clauses of time.As they were exploring happily, the crowd of people became larger and larger.He didn’t raise his head until someone called him.As soon as the three boys saw each other, they all jumped up happily.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/幻灯片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间: 6分钟)复习Section B的主要内容并导入1a。
1. (师生互动复习明十三陵的相关内容。
)T: We’ve learnt a lot about the Ming Tombs in Section B. I’d like you to give me the answers to the questions on the blackboard.(板书)Where are the Ming Tombs?Who could ride horses through the Sacred Way in the old days?When did the emperors start to build their tombs?What place did the emperors choose for their tombs?(教师让学生回答黑板上的问题，检查学生的复习情况。
仁爱版八年级英语下册Unit6Topic2SectionD教学设计
（3）组织课堂分享，鼓励学生分享自己的志愿者经历或感悟，以此激发他们的积极性。
4.针对教学评价，采用以下设想：
（1）采用形成性评价，关注学生在课堂活动中的表现，及时给予反馈和鼓励。
（2）设计多元化的评价方式，如小组展示、个人陈述等，全面评估学生的学习成果。
2.教师结合课文内容，讲解一般现在时和一般过去时的用法，并通过实例进行演示，让学生在实际语境中感知语法规则。
3.教师带领学生分析课文中的目标句型，如：“I like to volunteer because...”, “I had the opportunity to...”等，让学生学会运用这些句型进行简单的对话交流。
仁爱版八年级英语下册Unit6Topic2SectionD教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将掌握仁爱版八年级英语下册Unit6 Topic2 Section D的核心知识点。具体包括：
1.掌握本节课的重点词汇和短语，如：volunteer, opportunity, help others, make a difference等，并能熟练运用到实际语境中。
（3）鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和批判性思维能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组志愿者活动的图片，引导学生观察并思考以下问题：“What are they doing? Why do they do these things?”，让学生初步感知志愿者活动的意义。
（二）教学设想
1.针对词汇和语法教学，采用以下设想：
（1）利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地记忆和理解新词汇。
新仁爱英语八下Unit6 Topic2 导学案
仁爱英语八下Unit6 Topic2 导学案Section A学习目标: 1. 掌握由when/while引导的时间状语从句。
2.表建议句型的回顾。
学习过程：一、在文中找到、划出并背诵下面的短语。
1.收到你的明信片2.享受旅行3.忙于做某事4.度假5.你想要...吗？6.盼望做某事7.做计划8....怎么样？9.和...一起来10.我恐怕我没时间。
11.算出，计算出二、重难点解读1. While you were enjoying your trip to Mount Tai, （I was busy preparing for my exams.）（引导词）从句主句当你们在享受泰山旅行的时候，我正忙着为考试做准备。
这是一个由while（当…的时候）引导的时间状语从句，while只与延续性动词连用，表示主句和从句的动作同时发生；而when可与延续性动词或短暂性动词连用。
2. How about exploring Tian’anmen Square?How about=What about? 意为“…怎么样？”后接名词、代词或动名词。
用于表示建议。
除此之外还有why not do sth.? / why don’t you do sth.? / let’s do sth. 可用于表示建议。
三、课堂训练I.单项选择。
( ) 1.Yesterday morning I was playing the piano ______the door bell rang.A. whenB. whileC. afterD. before( ) 2.Li Lei was running______ Michael was swimming.A. whenB. whileC. afterD. before( ) 3.I won’t leave here until my father ______ back tomorrow.A. comeB. cameC. comesD. coming( ) 4. It’s about ______ from my home to school.A. twenty minutes walkB. twenty minutes’walkC. twenty minutes’walkingD. twenty minutes walking( ) 5. How about______ some tea?A. drinkB. drankC. drinksD. drinkingII.完成句子。
仁爱版英语八年级下册 Unit6 topic2 Section D导学案
2014年春丰都县第一中学校初2015级英语导学案用心 爱心 专心1Unit 6 Topic1 Section D课时：一课时 主备人：Mr.Dong 审核人：周荣学习目标：1.学习明信片的写法 2.继续谈论旅游的话题一．自主学习1. 休息一下__________________________ 5. 整个晚上_____________________________2. 泰山脚下__________________________ 6. 云海_________________________________3. 在户外,露天_________________________7. 吃一顿丰盛的晚餐____________________4. 一…就… ___________________________ 8. 名胜古迹____________________________ 二．合作探究1. We had a wonderful time on Mount Tai last week.译：_________________________________ 点拨：have a wonderful time 玩的愉快类似的词组有have a good time ;have a great time2. As soon as we arrived there, we began to clime Mount Tai.译：__________________________ 点拨：as soon as 一…就…, 引导。
注意：as soon as 引导的时间状语从句适用“主将从现”原则。
e.g. As soon as I get there, I ’ll ring you up. 我一到那就给你打电话。
练习：你一完成作业就告诉我。
Please tell me ________ ________ __________you ________ homework. 三．展示提升I hope you can come to China.译：_______________________________________________ 点拨：hope 动词，名词 “希望”，它的用法有：1）hope+（that ）宾语从句，连接词that 无实义，可省略。
八年级英语下册 Unit6 topic2 section B 导学案 仁爱版
八年级英语下册 Unit6 topic2 section B 导学案仁爱版topic2 section B 导学案（无答案）仁爱版三、在文中划出下面的句子并翻译1、Could you tell me something about the Ming Tombs?总结tell：告诉某人有关某事________________________ 告诉某人(不)做某事______________________________ 讲故事__________________ 撒谎_____________________识别好坏______________________________巩固：a、请你告诉大家不要说谎。
_________________________________________________________ __________ b、I can’t tell her from her sister、 They look the same、________________________________________________2、The Tombs spread over an area of40 km2 、译：________________________________________点拨：spread over- 占地, 绵延an area of …--- 一块…的面积40 km2- 读做：40 square kilometers练习：我们的操场占地一万平方米。
_________________________________________________________ _________中国有960万平方公里的土地。
_________________________________________________________ ______3、On both sides of the Way, there are… 译：________________________________________ What’s on each side of the Sacred? 译：________________________________________点拨：both---两者都，后面的名词用_______形式; each---两个或两个以上中的每一个，后面的名词用______形式链接：all--两者以上都；every---两个以上中的每一个; none---两个以上中的没一个巩固：a、Both of the girls ______ (be)from Canada、译：________________________________________b、 Each of the girls ______ (be)from India、译：_________________________________________c、 None of the girls ______ (be)from Cuba、译：_________________________________________d、 Some of the girls ______ (be)from Austria、译：________________________________________e、 Few of the girls ______ (be)from Japan、译：___________________________________________ f、 All of the girls ______ (be)from France、译：___________________________________________ g、 Most of the girls ______ (be)from Italy、译：___________________________________________4、 They surveyed the area to make sure their tombs faced south and had mountains behind them、译：_________________________________________________________ ______________________________思考：不定式to make sure…在句中做__________语；faced south中face是个_____词，意思是_________练习：a、 She turned and faced him、译：___________________________________________ b、这里多数房间朝海。
新仁爱版八年级下Unit-6Topic2-SectionA-D导学案
一、单项选择。
Unit 6 Topic2 Section A-B练习题( ) 1) Yesterday morning I was playing the piano ______the door bell rang.A. whenB. whileC. afterD. before( ) 2) Li Lei was running______ Michael was swimming.A. whenB. whileC. afterD. before( ) 3) I won’t leave here until my father ______ back tomorrow.A. comeB. cameC. comesD. coming( ) 4) It’s about ______ from my home to school.A. twenty minutes walkB. twenty minutes’ walkC. twenty minutes’ walkingD. twenty minutes walking( ) 5) How about______ some tea?A. drinkB. drankC. drinksD. drinking二、完成句子。
1) 我很高兴收到你的明信片。
I’m to your postcard.2) 你能和我们一起来吗？ Could you with us?3) 你能帮我们做个参观长城的计划吗？Would you help us to visit the Great Wall?4) 看！康康正在看电视而明明正忙着做作业。
Look！Kangkang TV while Mingming is busy his homework.三、汉英互译1) 在…的中心 2) be quite meaningful to sb. 3）in the north of 4）to the east of5) can’t wait to do sth. 6）by the way7）一个半小时 8）五个半小时翻译：步行大约需要一个半小时。
八年级仁爱英语unit6topic2导学案(可编辑修改word版)
Unit6 Topic2 学案SectionA学习目标：1。
学习新单词。
2。
学习有用表达。
3．学习时间状语从句的用法。
学习过程：1。
复习。
复习打电话用语。
我可以和……通话吗？你是谁？我是……2.学习1a 。
⑴自读1a ，讨论并翻译。
⑵听录音，回答下列问题。
What did Darren receive?What shall they do ?Would Darren like to come to China for his vacation?⑶再读1 a ，找出含有时间状语从句的句子。
老师讲解.3.小组讨论，完成1b ，4.学习2。
读课本上的例句，然后用when/while 造句。
据根首字母提示填空..1.It’s better to give than to r .ly and Tom often go c in summer.3.D id you have a p vacation in such beautiful countryside last Sunday?4.G ive him the p with my best wishes.5.R ead the d again, and then act it out with your partner.单项选择。
( )１.Would you like to go on a spring trip with me?A.Yes, of course.B.I betC.I couldn’tD. Thanks a lot. ( )2.Xu Xiake was an and he travled everywhere in the old days.A.exploreB.explorerC.exploringD.inventor( )3.It was getting to rain I arrived at the station.A.asB.whileC.whenD.as soon as( )4.We had fun in the forest last weekend.A.campingB.campedC.campD.to camp( )5.Did you a present from your friends on your birthday?A.giveB.sendC.receivesD.receive根据所给句子，写出相应的答语。
八年级英语下册 Unit6 topic2 section D 导学案 仁爱版
八年级英语下册 Unit6 topic2 section D 导学案仁爱版topic2 section D 导学案（无答案）仁爱版二、在文中划出下面的句子并翻译1、Read Michael’s diary of his trip to the Ming Tombs, and pay attention to the form of the diary、点拨(一)：a trip to…--- 一次去…的旅行链接：一次去…的参观________________点拨(二)：pay attention to…--- 注意… 注意：to是介词，后面用名词，代词，动名词等作宾语练习：a、你的北京之旅怎么样？______________________________________________ b、上个星期我们进行了一次去科技中心的参观。
We went on ___ ______ ___ the Science Center _____ _____、 c、A good teacher should pay more attention to the students’ moods in class、译：_________________________________________________________ _______________2、 While we were having fun exploring, I realized Darren was lost、译：________________________________________________________________________ 点拨：have fun doing sth、- 干…很开心链接：干…有困难_____________________________思考(一)：realize- 意识到，它后面的句子是_________从句，从句前面省略了引导词_________思考(二)：lost在此是个_______词，意思是________, 它的动词形式是________, 过去式形式是_________练习：a、孩子们正在开心地学英语。
八年级仁爱英语unit6topic2导学案
八年级仁爱英语Unit6 Topic2 导学案Unit 6 Topic 2 Section A一、学习目标：1、学习时间状语从句的用法。
2、谈论探险。
3、学习重要短语和词汇。
二、学习重点：重要短语和词汇。
三、学习难点：时间状语从句的用法。
四、学习过程：1、复习打电话用语。
我可以和……通话吗？_________________________________你是谁？___________________________________________ _我是……_____________________________________________2、学习1a 。
（1）自读1a ，讨论并翻译。
（2）在文中找到，划出并背诵下面的短语和句子。
（你会翻译吗？试一试哦！）glad to do sth. be busy doing sth.prepare for be on vacationwould like sb. to do sth. look forward to doing sth.make a plan to…You bet !It would be great fun.That would be very interesting.（3）听录音，回答下列问题。
What did Darren receive?____________________________What shall they do ?_________________________________Would Darren like to come to China for his vacation?__________________________________________________（4）再读1 a ，找出含有时间状语从句的三个句子。
（认真听老师讲解时间状语从句哦！）__________________________________________________________________________________________________________时间状语从句：1.I was just reading a book when she came into my room.这句话当中的came可以换成was coming吗？为什么？，因为come是动词，无进行时态。
仁爱版八年级英语下册unit6topic2教案（大全5篇）
仁爱版八年级英语下册unit6topic2教案（大全5篇）第一篇：仁爱版八年级英语下册unit6 topic2教案Unit 6 Topic 2Section ASection A 需用1~2个课时。
重点活动是1a和2。
教学目标：1.继续学习有关邀请的话题。
2.继续练习情态动词的用法。
教学过程第一步：复习分组讨论：讨论你们小组想去什么地方旅游，然后每组找出一名代表向大家介绍想去的地方，并说明原因。
第二步：呈现1.让学生听录音找出生词，然后回答这个问题：What does Michael want to do ?2.老师解释这些生词和短语。
receive,postcard,vacation,explore, you bet, why not...再听一遍录音，让学生跟着录音读。
3.把班级分为两部分，一部分扮演Darren,另一部分扮演Michael，表演对话，然后两人一组来表演。
第三步：巩固1.让学生看1b中的问句和答语，然后连线。
2.让学生完成1c中的练习。
让学生两人一组，根据图片和关键词来完成对话。
然后老师让几对学生上讲台表演。
第四步：练习1.给学生两分钟时间来读3的选择题，找出生词：camp,老师给予解释。
2.听录音让学生听并完成练习，之后再放一遍录音，让学生核实一下答案，最后老师给出正确答案。
第五步：综合探究活动1.找一个同学读2中的对话，其他同学找出生词，老师可以从其他同学中找一名同学将生词写在黑板上，之后老师解释生词：look forward to,adventure。
2.给学生五分钟的时间读这个对话，然后老师给出该对话中的关键词语，让学生合上书看着这些提示词来表演对话。
3.每位同学发一张纸，然后迅速将该对话改写成短文。
Section BSection B 需用1~2课时。
重点活动是1a和4。
教学目标:1.复习如何邀请和应答。
2.学习关于中国历史的文章，了解中国古代皇帝的坟墓。
3.学习方位词。
2023年仁爱版八年级英语下册Unit 6 topic 2(2)导学案
Unit 6 topic 2（2）导学案一、学习目标：1．继续学习时间状语从句。
2．学习方位词。
3．（学生填写）________________________________________________________二、学习重点：1．掌握时间状语从句。
2．学习不同方位的表达方式。
3．（学生填写）________________________________________________________三、学习难点：1．如何用适当的方式表达某个方位。
2．（学生填写）________________________________________________________一、自习（一）词汇过关I、试拼读132页P37-38的新单词，不会读的做好标记，然后听磁带模仿。
将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。
II、熟记并默写下面的单词。
1．北，北方2．东，东方的_ 3．西，西方的4．纪念碑5．指挥台6．主席，主持人7．宣布，通知8．建立，创办9．共和国10．重大的11．等，等待12．悼念的13．西北14.东北15．东南（二）阅读教材，勾画出重点句型，并把下列汉语译成英语。
重要短语：1．在。
中央2．从北到南3．容纳一百万人4．在广场的北端5．对。
很有意义6．迫不及待做某事7．一个半小时二、自疑组长签字______________ 预习等级__________三、自探活动一：教师向学生展示天安门广场的图片和其他的一些北京的地标建筑，引出本节新单词，完成3a,3b.让学生掌握in, on, to的用法。
活动二：1. 听磁带1a，完成1b.模仿1a纯正的语音语调，纠正错误的发音。
2. 分角色朗读。
(group work)3. 小组探究1a中重点短语和句型并展示。
活动三：1.听磁带完成2．2.听磁带完成4a,4b.四、自测1.单项选择I．单项选择。
( )1．--Where is Henan?-- It’s the north of Hubei.A．in B．to C．on D．of( )2．He couldn’t wait the box.A．opening B．opened C．opens D．to open( )3．Taiwan is the southeast of China and it's the east of Fujian．A．in, in B．to, to C．in, to D．to, on。
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仁爱英语八年级下unit6topic2导学案CyclingTopic2 How about exploring Tian’anmen Square? SectionA 一学习目标1、掌握Page35-36的单词，重点短语及句型2、语法：了解和掌握when 和while 引导的时间状语从句的基本结构。
3、培养学生总结新知识点的规律,了解东西方邀请即回应的礼节二重难点预设when 和while 引导的时间状语从句三知识链接1、(参看P124时间状语从句中的第2点)2、when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while只能和延续性动词连用。
When／While／Asweweredancing，astrangercamein、（dance为延续性动词）当我们跳舞时，一位陌生人走了进来。
②Sorry，Iwasoutwhenyoucalledme（call为短暂性动词）对不起，你打电话时我刚好外出了。
小结:when是atorduringthetimethat,既指时间点，也可指一段时间；因此when引导的时间状语从句中的动词可以是________-，也可以是__________，而while是duringthetimethat，只指________，while从句中的动词必须是______。
另外: ①如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导，②while还有然而的意思①He is dancing while she is drawing、②、Heisstrongwhilehisbrotherisweak、他长得很结实，而他弟弟却很瘦弱。
四自主学习一）预习教材35页1a对话，当场画出下面并进行回答句型1 While you were enjoying your trip to Mount Tai,I was busy preparing for my exams、 __ 写出主从句位置变换之后的句子____________________________________句型2 I’d like you to meet him with me when he arrives、接受邀请的3种回答________________能找出两个句子的共同之处_________不同之处(注意打框框的动词)___________二）SectionA课堂教学单词之后从中找出下9个短语。
1、speak to______2、receive a postcard________3、 a trip to Mount Tai_______4、 be busy doing ______5、prepare for ______6、45 minutes later____7、 look forward to doing _________8、 make a plan _________9、 explore Beijing _________五问题合作探究step1、生听1a，完成1b部分step2、生listen to1a 完成1c部分并尝试翻译step3生齐读1a，画出含建议和邀请的句子step4生归纳含建议和邀请的句子，完成2部分step5、生诵读句型后模仿写句子step6、生听听力完成4部分六成果展示巩固上面的9个短语和2个句型1、和…、说话______2、收到贺卡________3、泰山旅行_______4、忙于做某事______5、为什么做准备 ______6、45分钟之后____7、期待做某事_________8、制定一份计划_________9、观光北京 _________七快乐达标一、单项选择。
()1、---AreyougoingtowatchYaoMing’sgametonight?-______I’mabigfanofhim、A、Youbet!B、I’msorrytohearthat、C、Noway!D、Sure、Thatwouldbenice、()2、---Canyoufinishtheworkbeforehe______tomorrow?---Noproblem、A、willgethereBZZZebackC、leavesforShanghaiD、willarrive()3、Itwasraining_________Iarrivedatthestation、A、asB、whileC、whenD、assoonas()4、We________intheforestlastweekendwhenitbegantorain、A、enjoyedcampingB、wereenjoyingcampingC、enjoyedtocampD、wereenjoyingtocamp()5、Didyou_______presents_______fromyourfriendsonyourbirthday?A、give;toB、send;toC、borrow;fromD、receive;from()6---Wouldyouhelpmeplanmyvacation?-_____A、Allright、B、No,let’snot、C、Thankyou、D、Ofcoursenot、 ()7、Becausesheisbusy____ahotelreservation、A、toclean;makingB、cleaning;makingC、cleaning;tomakeD、toclean;tomake二、根据汉语提示完成句子。
1、He________________________(在度假)withhisfamilyinHangzhou、2、Let’s_______________________(制定一个计划)togohiking、3、HerEnglishis________(地道的)、Soletherreadthe________(对话)、4、They_______________________________(忙于算出)thecostofthetrip、八家庭作业：完成练习册SectionA,背诵句型和短语九教学反思八年级仁爱英语Unit6 Topic2 Section B 课型：新授课课时2执笔/审核/授课人：林娟授课时间一学习目标1、掌握Page37-38的单词，重点短语和句型2、能听出天安门广场及周边主要建筑物的名称3、复习方位名词,从方位的顺序描述场景或事物4、注意升降调二、重难点预设1、方位名词以及对应短语三、知识链接 across from______ on the corner of______in the end_____in front of______ north/ south/ east /west /northeast/ northwest/southeast/ southwest四、自主学习一）预习教材29页1a对话，当场画出下面的3个句子句型1 Could you tell me something about Tian’anmen Square ?(主动提出要请) ______句型2 I can’t wait to see it、句型3 We can see the momument to the People’s Heroes in the center of the square、 (方位的顺序描述)二）Section B课堂教学单词之后立即从中找出下列13个短语(注意黑体字)，圈下来将翻译下来。
1、could you tell me sth、 about_______2、in the center of _____3、from north to south_____4、 from east to west________5、hold100,0000 people_________6、 in the north of________7、be meaningful to________8、some other buildings________9、can’t wait to________10、 by the way________11、how far________12、from here to Tian’anmen Square ________13、 one and a half hours by bike________五问题合作探究step1、生读1a并完成1b部分 step2、生读1a,找出天安门广场及周边主要建筑物的名称完成2部分step3、生读1a,找出天安门的位置,复习方位名词生完成 step4、生完成3a,完成3b的听力找出句型并给予翻译句型4 The Chairman Mao Memorial Hall lies to the south of the Great Hall of the People while it lies to the Northof the National Museum、 ________________________________ 六成果展示1、当场巩固上面的13个短语和4个句型1、你能告诉我关于…_______2、在…、、中央 _____3、从南到北 _____4、从东到西________5、容纳百万人 _________6、在…、、北面________7、对…、有意义________8、其他一些建筑物 ________9、等不及________10、随便说一下_____11、多远_____12、从这到天安门广场______13、骑车1个半小时路程___2、跟读4b,注意语音语调3、能准确朗读对话，或句子中的连读七快乐达标一、单项选择。
()1、Fujianis___thesoutheastofChina,andTaiwanis___thesoutheast ofFujian、A、in;toB、to;inC、to;toD、in;on()2、Therearemanytreeson______sideoftheroad、A、everyB、eachC、bothD、all()3、---_______isitfromourschooltoLupuBridge?---Abouthalfanhour’sbusride、A、HowlongB、HowoftenC、HowfarD、Howmuch()4、Ittookher_______tocookthedeliciousfood、A、threeandahalfhourB、threeandahalfhoursC、ahalfandthreehourD、threehourandahalf()5、---WhereisHenan?---It’s_____thenorthofChina、A、inB、toC、onD、of二、用方框中所给单词的适当形式填空。